- 寫(xiě)給入園老師的一封信 推薦度：
- 相關(guān)推薦
寫(xiě)給入園老師的一封信
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信是一種用文字來(lái)表情達意的應用文體。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)給入園老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)給入園老師的一封信1
各位尊敬的老師：
大家好！
我們是某某某（小名某某）的爸爸媽媽。孩子要上幼兒園了，將要踏入了她人生的又一個(gè)重要的階段，作為父母，我們非常高興。各位老師是某某的啟蒙老師，她將在各位老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始快樂(lè )的幼兒園生活。對于孩子在幼兒園的進(jìn)步，我們非常期待！對于各位老師的辛苦，我們更會(huì )心存感恩。
同時(shí)，像很多的家長(cháng)一樣，對于剛剛兩歲七個(gè)月的某某走入小小的社會(huì )過(guò)集體生活，獨自去面對陌生的環(huán)境，作為爸爸媽媽我們有著(zhù)很多擔心和焦慮。過(guò)去的一個(gè)月以來(lái)，我們一直努力按照幼兒園的作息和飲食調整某某的生活習慣，并讓某某對幼兒園充滿(mǎn)期待，告訴她到幼兒園會(huì )有好多老師和小朋友跟她一起玩，到時(shí)候要學(xué)著(zhù)自己喝水、吃飯、穿鞋等。但是，還是擔心她會(huì )有許多的不適應。剛開(kāi)學(xué)老師工作忙，很多方面需要和您溝通和交流，所以給各位老師簡(jiǎn)單介紹下某某的情況。希望通過(guò)對某某這些介紹，能幫助老師對孩子有一個(gè)全面快速的了解，幫助孩子早日度過(guò)初次入園的焦慮期，盡快適應幼兒園生活。
一、基本資料
姓名：某某某
小名：某某出生
年月日：20xx年月日
二、性格特征
某某比較豁達大方，不自私，她的玩具可以讓別人玩，也愿意和別的小朋友交換玩具，別人弄壞了她的玩具，她也不會(huì )哭鬧，是個(gè)特別聽(tīng)話(huà)的乖孩子。
同時(shí)，某某性格比較靦腆、內向，屬于慢熱型的孩子。所以，她剛開(kāi)始跟各位老師和小朋友接觸，會(huì )不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不主動(dòng)和人交往。但她一旦喜歡上老師和同學(xué)，建立信任感和好感后，就會(huì )變得活潑起來(lái)。但是，因為她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，膽子也小，希望老師能對她多點(diǎn)耐心，有些事情可能需要老師多問(wèn)她一句。她一旦感受到老師的愛(ài)意，會(huì )很快喜歡上各位老師。同時(shí)，如果發(fā)生小朋友搶奪她的玩具等情況，她也只會(huì )默默忍受或用哭來(lái)抗議，或者找大人尋求安慰。所以，希望老師能對某某多些關(guān)注和呵護。
三、興趣愛(ài)好
某某喜歡唱歌、聽(tīng)歌，能唱不少兒歌，也記住了幾首詩(shī)詞，并配合自己的舞蹈。也許歌詞記不清的緣故，還喜歡改歌詞。對于搭積木、看書(shū)這些，也比較有耐心。某某很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，也喜歡自己在IPAD上學(xué)些拼圖之類(lèi)的`小游戲，很多兒歌和詩(shī)歌也是她從IPAD上自學(xué)的。
某某運動(dòng)天賦不錯，身體協(xié)調性很好，公園里各種運動(dòng)器械都是無(wú)師自通，最喜歡的運動(dòng)就是跳蹦蹦床和拍球，小跑步機和大孩子玩的一樣棒。
某某好奇心非常強，求知欲高。在家時(shí)經(jīng)常一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)問(wèn)題，刨根問(wèn)底，被媽媽譽(yù)為“問(wèn)題寶寶”。在幼兒園，這項重任就交給老師了。前段時(shí)間本幼兒園上親子班，孩子很喜歡老師講故事，唱兒歌，做游戲，模仿的能力也很強，希望老師能多加引導，并給予寫(xiě)給入園老師的一封信
寫(xiě)給入園老師的一封信2
尊敬的XX老師：
您們好！將剛滿(mǎn)三歲的小女生菲菲即將進(jìn)入ＢＹ幼兒園學(xué)習和生活了，作為家長(cháng)，我們感到非常欣慰與榮幸！為了能幫助菲菲盡快適應幼兒園的生活，順利渡過(guò)焦慮期，我們決定寫(xiě)這封信，介紹菲菲的一些性格特點(diǎn)、能力水平、興趣愛(ài)好等，以便老師能夠盡快了解他。
一、背景
菲菲順產(chǎn)出生，母乳喂養至2歲。自出生至現在，一直由父母以及姥姥、姥爺陪伴，五口人住在一起，平時(shí)爸爸媽媽上班，姥姥、姥爺帶菲菲，爺爺奶奶一段時(shí)間會(huì )來(lái)家看望菲菲，隔代育兒的優(yōu)缺點(diǎn)在他身上也都有體現。
我們比較贊成愛(ài)和自由的教育理念，因此一直努力做到給孩子無(wú)條件的愛(ài)和接納，努力建立好他她的安全感。媽媽陪伴菲菲的時(shí)間較多，爸爸因為工作原因，平時(shí)會(huì )早上和菲菲玩一會(huì )，晚上陪伴較少。周末一般會(huì )全家外出。
菲菲的小朋友非常多，在小區里有固定的玩伴，且有一個(gè)大她4歲的小舅舅，住在同一小區，經(jīng)常在一起，感情非常好。周末時(shí)間也經(jīng)常和小區的小朋友們一起外出游玩，和小朋友交往、相處的還比較好。
菲菲10個(gè)月在小區旁邊的運動(dòng)寶貝上過(guò)親子課，主要上過(guò)運動(dòng)課、音樂(lè )課、創(chuàng )意課，1歲5個(gè)月開(kāi)始上ＢＹ的園外親子班，2歲左右開(kāi)始上園內親子班，截止入園前，上過(guò)3次親子班�？傮w感覺(jué)，菲對ＢＹ的環(huán)境很喜歡，并已逐漸熟悉，不過(guò)，在親子課里，和小朋友之間的互動(dòng)較少，在家長(cháng)的干預下，偶爾和小朋友一起搭積木、情景扮演等，但是大多時(shí)候都是自己玩或和媽媽玩。
二、性格特點(diǎn)：
1、性格比較開(kāi)朗，好動(dòng)。在熟悉的人面前活潑、愛(ài)笑，愿意主動(dòng)表達自己的想法；但他也是個(gè)很敏感的孩子，在陌生人面前表現有些拘謹，非常注意保護自己，在外面從未離開(kāi)過(guò)陪伴者的視線(xiàn)。
2、一直喜歡玩沙，經(jīng)常在樓下的沙坑和小朋友玩好久；喜歡玩過(guò)家家，喜歡玩水；和好朋友直接會(huì )分享玩具和工具，和固定的玩伴玩的時(shí)間較多。
3、專(zhuān)注力一般。玩拼圖、積木、看書(shū)的時(shí)候能完成，感興趣的可以玩一段時(shí)間。
4、表現欲較強。姥姥姥爺經(jīng)常鼓勵菲在家唱歌、跳舞等，在小區里也經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡別人的贊揚，有時(shí)會(huì )提醒家長(cháng)說(shuō)“你說(shuō)菲菲真棒”，有點(diǎn)太在意大人的感覺(jué) 。
5、身體體質(zhì)感覺(jué)還不錯，生病史詳見(jiàn)另一入園表，但最近有時(shí)會(huì )說(shuō)肚子不舒服，尤其吃飯吃了一陣會(huì )想趴會(huì )。
三、語(yǔ)言能力：
說(shuō)話(huà)較早，1歲多開(kāi)始說(shuō)幾個(gè)字，不到兩歲可以說(shuō)句子。
現在能比較清楚地表達自己的意愿，個(gè)別音發(fā)得不太清晰，還經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么”，因為每天都看書(shū)，所以有時(shí)經(jīng)常會(huì )蹦出書(shū)里的詞語(yǔ)。
四、運動(dòng)能力：
菲菲大運動(dòng)能力較強，最喜歡悠秋千、滑滑梯，近期喜歡騎自行車(chē)。
大運動(dòng)方面膽子很大，較勇敢且堅強，喜歡蹦跳，爬桿等，運動(dòng)協(xié)調能力很好。
精細方面，也還可以，拼圖、串珠時(shí)、喜歡剪紙，很專(zhuān)注，能完成后再玩別的。
五、飲食習慣：
菲菲出生時(shí)因吞咽羊水，喂不進(jìn)奶，作了次洗胃（對這個(gè)，我一直很后悔，醫生可能沒(méi)太多經(jīng)驗，沒(méi)有等到她自己吐出羊水），所以，很擔心這次洗胃對她的腸胃有一定的影響。從小喜歡喝奶，母乳、奶粉、酸奶、奶酪，都喜歡。吃飯胃口一般，吃幾口就飽了，就想去玩了。在家里因為姥姥負責菲的飲食，經(jīng)常追喂，還會(huì )一邊看電視一邊喂，感覺(jué)家里人在吃飯上，給菲菲造成了些壓力，我曾堅持過(guò)不喂，讓她餓著(zhù)，她會(huì )多喝奶，也不自己吃飯，這樣堅持不了兩天，姥姥又會(huì )追喂。希望他能在園里做到獨立專(zhuān)注吃飯，不挑食、吃飽吃好，我們也準備在菲入園后，家里對于吃飯問(wèn)題進(jìn)行淡化，不喂飯，不給菲造成吃飯的壓力。下面詳細介紹一下他的飲食習慣幫助老師了解。
1、目前，早晨和晚上睡覺(jué)前都會(huì )喝奶粉，每次180ml。
2、主食：米飯、饅頭、面條、餃子、窩頭都吃；喜歡吃甜味的饅頭。
3、可以使用勺子，能夠獨立吃飯，（但經(jīng)常吃幾口就下桌了）使用勺子時(shí)，會(huì )有漏飯現象。自己喜歡嘗試用筷子，尤其是面條，喜歡用筷子夾著(zhù)吃，但筷子使用不熟練；
4、喝水還比較好，自己渴了會(huì )主動(dòng)喝水，喜歡喝白開(kāi)水。
5、愛(ài)吃肉（排骨、雞腿等，不是每頓吃，我們限制少吃肉），蔬菜里愛(ài)吃西蘭花、胡蘿卜、豆角、帶葉蔬菜等。
6、非常非常喜歡吃水果，且不分種類(lèi)，幾乎市面的水果都喜歡吃，每天都吃2種水果，稍微控制不讓她吃太多，擔心水果太多影響她吃飯。
7、愛(ài)吃零食，我們限制得并不是很厲害，但主要選擇的`是相對健康的食品，如酸奶、干果、，麥圈、棒棒糖等；
六、生活習慣：
1、大小便能夠告知大人，由大人帶去衛生間，會(huì )自己脫褲子，但大小便還是需要幫忙，大便還不會(huì )自己擦，褲子提不好，需要大人幫忙。
2、菲菲一般晚上10點(diǎn)左右入睡，早晨7點(diǎn)左右起床，有午睡的習慣，多在2點(diǎn)至4點(diǎn)半午睡（時(shí)間在2個(gè)半—3小時(shí)之間）這個(gè)時(shí)間不符合幼兒園的規定，但相信在老師們的幫助下，他會(huì )盡快適應幼兒園的午休時(shí)間的。一般情況下，午睡之前需要看一本書(shū)，偶爾會(huì )要求喝奶。菲睡覺(jué)時(shí)有個(gè)習慣，就是摸別人的眼睛和眉毛，摸得最多的是姥姥、媽媽?zhuān)?zhù)摸著(zhù)就睡著(zhù)了。這個(gè)習慣，還延伸至平時(shí)無(wú)聊時(shí)，抱著(zhù)的時(shí)候，也會(huì )不自覺(jué)地摸。期望在幼兒園能逐漸改掉這個(gè)習慣，我們愿意配合。
3、每天早上、下午都會(huì )到小區戶(hù)外玩，和小朋友一起玩。
4、平時(shí)能自己洗手、洗臉、刷牙，但洗臉、刷牙完成的質(zhì)量不高，需要大人幫忙。洗手時(shí)會(huì )打香皂、洗手液等，洗的較認真。
5、白天會(huì )在家里看碟片，巧虎、朵拉是最?lèi)?ài)，每天看1—2集，巧虎中的小花是菲菲最喜歡的人物，經(jīng)常是她情景扮演中的人物。
6、菲菲對氣味特別敏感，嗅覺(jué)敏感，如果聞到不好的氣味會(huì )很不舒服，有時(shí)對自己的小便、大便的味道也很不喜歡。很多東西都要先聞聞再?lài)L嘗，在氣味不好的地方不會(huì )大小便，氣味不好的東西不會(huì )用。
七、其他
選擇ＢＹ，把菲菲托付給幾位老師，我的想法就是想把他放到一個(gè)安全、快樂(lè )的集體里，在自信、自立的快樂(lè )環(huán)境中健康成長(cháng)，把良好的行為品德、有益的社會(huì )技能深深植入他的心底，能讓她感受團隊的力量，并融入團隊之中。
幼兒園初期我較擔心的是菲的吃飯和睡眠問(wèn)題，擔心她吃一會(huì )就不吃了，或自己吃不飽。
某種意義上，我在育兒中一直追求的：
讓她自由成長(cháng)，熱愛(ài)生活，對事物有好奇心。
挖掘孩子自身的潛力，自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
就拜托老師們費心了，在這個(gè)“新生”的階段，我希望能和老師們保持積極溝通，盡量幫助菲菲早早適應他的幸福的幼兒園生活！
寫(xiě)給入園老師的一封信3
尊敬的幼兒園老師：
您們好！
從今天起，我的孩子歐陽(yáng)正康將進(jìn)入您的班級，開(kāi)始接受他的學(xué)齡前教育。
現在，請允許我將孩子的個(gè)性特點(diǎn)做個(gè)介紹以方便您更科學(xué)有效的實(shí)施教育。
一、基本情況
歐陽(yáng)正康現在3歲1個(gè)月（出生于20xx年1月10日），身高98厘米、體重32斤。
1、康康在9個(gè)月到兩歲期間偶爾會(huì )因咳嗽引起支氣管炎，所以家人常�？刂扑鰟×疫\動(dòng)。
2、目前讓家長(cháng)最憂(yōu)心的問(wèn)題就是：兩歲半期間，曾有過(guò)高熱驚厥的經(jīng)歷，都是在感冒初起，體溫驟然升高而沒(méi)有及時(shí)控制的時(shí)候，最明顯的表現就是哭鬧，精神不佳，或者委蘼不語(yǔ)、眉頭緊鎖，請老師在孩子精神不佳或者開(kāi)始出現感冒癥狀的時(shí)候盡快關(guān)注一下他的體溫，如果發(fā)燒請及時(shí)通知歐陽(yáng)正康的爸爸媽媽。
二、生活自理能力：
1、飲食及禁忌
飯量比較固定，每頓差不多一碗。會(huì )用小勺吃飯，能用小叉子，但不太會(huì )使用筷子。不挑食，可以獨立完成吃飯，但需要大人督促或幫助夾菜。偶爾會(huì )撒在衣服上，我會(huì )給書(shū)包里帶圍嘴到班里，喝湯的時(shí)候請老師幫忙留意一下。
因脾胃偏虛，在飲食方面，很少吃土豆，薯類(lèi)，粉絲和雞蛋之類(lèi)不易消化的食物，沒(méi)有喝飲料的習慣，在家吃水果偶爾會(huì )用溫水稍熱，基本不吃生冷食物和其它零食。
喜歡白開(kāi)水，在家大多數時(shí)候用奶瓶或者吸管喝水，偶爾會(huì )使用杯子喝水，但控制不好會(huì )打濕衣服，如果喝快了容易嗆水，需要拍拍后背。
2、大小便
大小便還不能完全自理，在家里能及時(shí)告訴大人，但常常是憋得火急才開(kāi)始提醒，最明顯的表現就是跑來(lái)跑去或者不停跺腳。初入園即使告訴老師，估計聲音會(huì )很小，也請老師稍微留心一下，康媽前期會(huì )每天在書(shū)包里帶上干凈的褲子，如果尿濕煩請老師幫忙更換。
在家里常常是大人幫忙抱起來(lái)把大便。幼兒園的蹲坑我試驗過(guò)他的，他還不會(huì )分開(kāi)腿蹲著(zhù)，會(huì )坐在地上，如果允許，只好麻煩老師，在他大便時(shí)扶他一下，他大便一般非�？�，但大便完后很少提醒大人，常常是催著(zhù)才說(shuō)拉完，大便時(shí)間不太固定，大部分是上午或者中午，偶爾是在早上，不太有規律，但極少弄臟過(guò)衣服。
可能會(huì )因為新環(huán)境膽怯，不敢提出尿便請求，如果發(fā)現他不停小跑或者跺腳就極有可能是想要大小便。
3、睡覺(jué)
睡覺(jué)時(shí)愛(ài)踢被，要大人及時(shí)蓋被。中午睡覺(jué)前有尿尿習慣，偶爾會(huì )尿床，睡前有時(shí)會(huì )要求喝水，如果喝過(guò)水再睡覺(jué)常常會(huì )有一到兩次小便才能保證不會(huì )尿床，所以，如果睡前喝水請老師幫忙提醒小便，或者睡前干脆不讓喝水。
冬天近幾個(gè)月在家里幾乎沒(méi)有睡午覺(jué)，春夏秋季常常是午后2點(diǎn)半以后睡到下午4點(diǎn)半，可能跟幼兒園的'時(shí)間對不上，但入托后早晨要早起，也很可能可以順利入睡。
4、穿脫衣
冬天的衣服褲子都不能自己穿脫，鞋偶爾會(huì )自己穿脫。大多數時(shí)候都需要大人幫助。
5、語(yǔ)言表達
語(yǔ)言表達能力較好，基本上能完整表達自己的想法和要求。但初入園不太熟的情況下，說(shuō)話(huà)聲音會(huì )較小。
會(huì )主動(dòng)要求尿尿、拉巴巴。并能準確地說(shuō)出自己的感受比如熱、冷、燙、飽、餓、口渴等。
三、性格愛(ài)好及特長(cháng)
1、有禮貌，懂得分享，自我控制力不錯，能理解并接受大人講的道理，雖然有時(shí)比較犟。喜歡聽(tīng)表?yè)P和鼓勵。在家非常粘人，總希望有人和他一起玩，出外不離寸步，總希望媽媽牽著(zhù)她的手。
2、之前沒(méi)有上過(guò)親子班和幼兒園，暫時(shí)沒(méi)有和小朋友分享玩具以及集體活動(dòng)的經(jīng)驗，他很喜歡跟小朋友親近，很大方，家里的玩具和吃食都能跟其他小朋友分享，但幼兒園的玩具比較新鮮，可能會(huì )跟小朋友爭搶?zhuān)灰煤弥v道理，或用其它東西分散他的注意力，他就會(huì )很乖的把玩具讓給別人。
3、活潑好動(dòng)，表現欲強；有時(shí)乖巧有時(shí)霸道有時(shí)怕羞有時(shí)膽大；喜歡撥弄有機關(guān)型，數字、積木之類(lèi)的玩具。在家尤其喜歡玩具槍和棍棒之類(lèi)的東西。特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事；關(guān)于狼，關(guān)于動(dòng)物的故事可以百聽(tīng)不厭。
4、好奇心強，遇事喜歡問(wèn)“為什么”。在家里是見(jiàn)什么問(wèn)什么，大人做什么就喜歡參與并弄個(gè)究竟，康媽一般會(huì )耐心地去解釋很多個(gè)“為什么”以引導孩子的思考和想象，當然對于孩子的調皮任性，煩請老師加以教育和引導。
5、記憶力棒，概念清晰。目前能稍加提示從1數到50，認識數字和一些漢字，理解大小、多少、顏色、形狀等，還認識各種車(chē)型，交通工具等，尤其喜歡動(dòng)物圖卡。會(huì )幾首最簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，能唱三到四首歌曲，如《歌唱祖國》、《世上只有媽媽好》、《歌唱二小放牛郎》、《我的好媽媽》。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子情感比較細膩、重感情，容易跟呵護他的大人建立信任關(guān)系，自尊心極強。適當的關(guān)注和贊揚會(huì )讓他更加配合老師。
以上是根據我們家長(cháng)的日常觀(guān)察，對康康小朋友作出的簡(jiǎn)單介紹，希望老師能夠通過(guò)它多了解他。
當然，初入幼兒園的孩子，肯定都是讓老師們費心又費力的，作為家長(cháng)，我們會(huì )盡量做足準備，和老師一起，給孩子的幼兒園生活開(kāi)個(gè)好頭，幫助孩子盡快適應并喜歡上幼兒園，和老師一起度過(guò)愉快的幼兒園時(shí)光。再次感謝各位老師。
【寫(xiě)給入園老師的一封信】相關(guān)文章：
寫(xiě)給入園老師的一封信03-31
寫(xiě)給幼兒園的老師一封信02-16
幼兒園入園家長(cháng)給老師的一封信（精選14篇）10-27
寫(xiě)給老師的一封信06-17
[精選]寫(xiě)給老師的一封信07-08
【精選】寫(xiě)給老師的一封信07-13
寫(xiě)給老師的一封信06-13
寫(xiě)給老師的一封信06-20