給大樹(shù)的一封信(匯編15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的給大樹(shù)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給大樹(shù)的一封信1

親愛(ài)的大樹(shù)伯伯：

　　你好！

　　在這里，我要代表全世界對你說(shuō)一句：謝謝你！

　　你不辭辛勞地為地球，為我們提供新鮮的空氣，清新的環(huán)境，為這喧雜的世界添上一抹朝氣，一片光明。抵制殘忍的風(fēng)暴，洶涌的洪水……使我們幸福，不受干擾地生存下去！

　　在日常生活中，你也是積極地貢獻者自己微博的力量，那一幅幅生動(dòng)形象的素描，映亮了我們的眼球，而你卻是那不可缺少的一位。那一只只鉛筆，凝聚了你無(wú)數兄弟姐妹的血和淚。那一幢幢精致的小木屋，放松了身心，而你是最主要的組成部分。那一塊塊木板，棲息著(zhù)無(wú)數兄弟精壯的靈魂。那一張張嶄新的`桌椅，提供了方便予我們，而你也深深地存于其中。那一段段看不出原樣的木材，留連著(zhù)無(wú)數不舍的目光。那一本本厚實(shí)的書(shū)籍，給予了學(xué)者無(wú)限的遐想，而你已經(jīng)沉沉睡去。那一張張薄如蠶翼的紙張，殘留著(zhù)父母淡淡的囑咐……

　　在炎熱的夏天，咬上一口清涼的果子那是一件多么愜意、舒爽的事。而這一筐筐的果子，也是你們一年辛苦培育的下一代，最后卻進(jìn)了我們的肚子。

　　在炎熱的夏天，你又長(cháng)大了！厚實(shí)的葉片一層連著(zhù)一層，一束串著(zhù)一束，為我們提供了一片無(wú)償的陰涼……手上拿著(zhù)扇子，嘴里叼著(zhù)果子，坐在大樹(shù)下，躲避著(zhù)驕陽(yáng)，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，零散的陽(yáng)光從葉片的縫隙中穿透，不熱，很溫暖！而這時(shí)，你卻在酷熱的天氣下，為我們撐起一片天！

　　可是，我們卻做了什么？

　　為了自身的利益，我們亂砍伐樹(shù)木，造成的傷害不可估量。雖然有植樹(shù)節，在這一天，大家也都積極地投入到當中，但是這么一天怎么可能彌補所有的過(guò)失！

　　謝謝你，親愛(ài)的大樹(shù)伯伯，為我們做了那么多，犧牲了那么多！可你卻從來(lái)沒(méi)有抱怨，推辭，還是一如既往地對待我們。

　　可是在謝謝你的同時(shí)，我也要對你說(shuō)一聲“對不起！”

　　受你照顧的我們

給大樹(shù)的一封信2

親愛(ài)的大樹(shù)：

　　你好！

　　聽(tīng)說(shuō)最近你覺(jué)得自己很不自由，為此苦惱不已。不知道你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句史鐵生說(shuō)過(guò)的話(huà)：“也許，是因為人失去什么就更喜歡什么吧�！被蛟S，你正是因為沒(méi)有雙腳和翅膀，所以才更渴望擁有它們吧。

　　你真的覺(jué)得自己很不自由嗎？其實(shí)不，天上的鳥(niǎo)兒，地上的野獸，過(guò)得都不自由。因為他們難免會(huì )遇到自己的天敵，它們?yōu)榱松�存，�?huì )追逐、殘殺，而你，卻不會(huì )被動(dòng)物破壞，最多只是掉塊皮。那你認為人類(lèi)自由嗎？也不。人類(lèi)雖然可以制造自己想要的東西。也只不過(guò)是為了國家的經(jīng)濟發(fā)展，很多地方都要受到限制。但你卻很自由，只需給動(dòng)物安家，和風(fēng)兒舞蹈。

　　你真的'覺(jué)得自己不自由嗎？不，其實(shí)你很自由。你生活在不同地方，就可以看到不同的美麗風(fēng)景。在海邊，你可以看海景，在大山里，你可以欣賞連綿起伏的山巒。

　　其實(shí)，你的自由是我們夢(mèng)寐以求的！

　　葉XX

　　20xx年10月10日

給大樹(shù)的一封信3

　　親愛(ài)的大地媽媽?zhuān)?/p>

　　您好！從小就在您的庇護下長(cháng)大，今天，用寫(xiě)的方式，還真覺(jué)得有些陌生。我是一顆很古老的大樹(shù)，屬于您十月懷胎艱難分娩滄海一粟。在您的細心的呵護下，我才如此強壯。在此，母親節來(lái)臨之際，我要送您一束康乃馨。祝您節日快樂(lè )，看見(jiàn)我的人類(lèi)朋友如此欣喜地為自己的媽媽大膽地獻上祝福的時(shí)候，我也要像太平洋的滾滾波濤，拋起巨浪，向您大聲說(shuō)：您辛苦了�？傊�，我要把我的心也獻給您。

　　我把我的未來(lái)留給明天，我把我的生命留給明天，我把我的生命留給時(shí)間，我把我的汗水留給我親愛(ài)的大地媽媽。您用甘甜的浮汁哺育著(zhù)我，感謝您，在寂靜的深夜久久地凝視天幕，看星星閃爍，對您傾訴大地媽媽——我好愛(ài)您。在您博大的胸懷里，我只屬于您萬(wàn)里長(cháng)沙千里沃野的冥冥一粒。我敬愛(ài)您。一如虔誠的信徒頂禮于高高的上帝；我愛(ài)您，一如純情的少女忐忑于心中的王子您沉默，但我聽(tīng)得見(jiàn)您鼻腔里戰斗的氣息；您喧囂，但我知道您海洋般的深沉。我們誕生于斯，成長(cháng)于斯，而最終又將回歸于斯。我想只要有生命的繁衍，您總會(huì )敞開(kāi)博大的胸懷，撫摸您可愛(ài)的寶貝。

　　您如此富于感動(dòng)，您自盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)一如的沉寂。您如此充滿(mǎn)靈氣。唯此靈氣才孕育出中華五千年的錚錚鐵質(zhì)，生長(cháng)在您的懷抱中，沉醉于您的溫柔里，您有偉大的滄桑的歷史。生活在五彩繽紛的世界里，吮吸著(zhù)肥沃的土地，因此，我枝繁葉茂。肌肉發(fā)達。全身散發(fā)著(zhù)風(fēng)華正茂的味道，真得很感謝您。

　　從來(lái)到；這世上的'第一天起，我便看到您承受著(zhù)巨大的壓力，忍辱負重隨著(zhù)侵略者禽獸般蹂躪；；而您不折不撓的揮著(zhù)鐵臂趕走了帝國主義殘忍無(wú)比的鐵蹄。于是，我便為您喝彩，為您驕傲。然而，數年之后高度的在破壞，白色垃圾籠罩大地媽媽您，兄弟姐妹被他們的鐵臂砍的全身上下都是傷，眼看一把如此的大刀那樣一揮，生命從此消失。媽媽?zhuān)�您的首都—北京被緊緊包裹，因為人類(lèi)朋友破壞，然而，他們只懂得空白享受，從沒(méi)想到會(huì )給您的身上劃下道道支離破碎的傷痕。媽媽?zhuān)�您的健康迫在眉捷。您體驗著(zhù)生死交軌的震撼與坦然，您率領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)子孫沖出貧窮的鎖鏈，高舉善良的戰旗，讓我們用感受您的良苦用心。媽媽?zhuān)�您放心，終有一天，我們會(huì )還您美麗的新裝。讓您喜笑顏開(kāi)。

　　感謝您給予我生命的意義，就像綠色賦予我春的意義。我親愛(ài)的大地媽媽?zhuān)�您無(wú)言質(zhì)樸的愛(ài)猶如一根柔弱，卻很堅韌的絲線(xiàn)牽動(dòng)著(zhù)我的魂靈。使我得以在風(fēng)雪里抹去滿(mǎn)臉的淚水，那是因為有您親切的微笑在大地上召喚我。

　　無(wú)邊的青毯又悄悄覆蓋著(zhù)您，歡快的鳥(niǎo)兒又歌唱于潺潺的小溪，是您給予我成長(cháng)的軌跡。媽媽?zhuān)�謝謝。我歡唱雄壯高亢的凱歌，轟轟車(chē)輪揚起滾滾黃土。偉大的大地媽媽?zhuān)�在這花一樣的季節里，我把我的心情，心愿，心疼，心愛(ài)，心靈，心聲，心結，心碎一片送給您，讓您永遠開(kāi)心，爽心，舒心一切萬(wàn)事須心。

　　媽媽無(wú)私奉獻愛(ài)

　　孩子書(shū)面感謝您

　　特殊節日特殊化

　　送上祝福送上花

　　此致

　　敬禮

　　永遠愛(ài)您的女兒：大樹(shù)

給大樹(shù)的一封信4

親愛(ài)的大樹(shù)伯伯：

　　您好！我是一名小學(xué)生，叫蘇煊宸，今年十二歲。

　　我十分敬佩你們大樹(shù)家族。要不是你們，我們的地球就會(huì )十分缺氧，還好有你們頂力相助。我聽(tīng)說(shuō)，你們可以吸收大量對我們人類(lèi)有害的二氧化碳。然后進(jìn)行光合作用，使二氧化碳變成氧氣，真是太厲害了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)巨型氧氣制造廠(chǎng)。

　　聽(tīng)說(shuō)你們還能抵抗噪音。噪音會(huì )對我們人類(lèi)造成聽(tīng)力減弱，甚至耳聾，還有可能會(huì )使心臟、血壓、神經(jīng)等出現異常。而你們大樹(shù)卻可以幫助我們阻擋噪音，真是了不起！

　　你們不但能阻擋噪音，還是一個(gè)天然的吸塵器。

　　你們的葉子是一個(gè)集塵袋。平時(shí)我們地球的許多煤炭廠(chǎng)會(huì )排放很多的灰塵和粉塵。而你們卻可以將這些粉塵吸到自己身體，為我們做出了巨大的貢獻！

　　總之，你們森林家族是保護我們最好的`衛隊�，F在，世界各國已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行大面積種樹(shù)，我國還規定了“植樹(shù)節”。請不要辜負我們的期望。

　　蘇煊宸

　　20xx年7月1日

給大樹(shù)的一封信5

我家院子里有一棵紫丁香。它比我高一頭半，灰褐色的枝干不算粗，樹(shù)冠像一把大傘。春天一到，丁香樹(shù)就抽至長(cháng)葉，滿(mǎn)樹(shù)綠綠的，顯得精神抖擻。到了春末夏初，一簇簇淡紫色的小花綴滿(mǎn)枝頭，形似極小的風(fēng)鈴，正面看又像一顆小五角星，其實(shí)，它的花瓣多半是四角的。你別看花小，香味卻醉人。在繁花盛開(kāi)的日子里，整個(gè)院子都彌漫著(zhù)淡淡的幽香，使人感到神清氣爽，給人一種溫馨的感覺(jué)。引得許多游人在它面前駐足，久久不肯離去。 這時(shí)，我們這些孩子們就閑不住了，忙著(zhù)采丁香。我看看這一簇真美，聞聞那一簇真香，最終選中了一束，摘下來(lái)，把它放在柜子里風(fēng)干。以后再打開(kāi)柜子時(shí)，就會(huì )有一股沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)。此時(shí)的丁香花雖然已經(jīng)變成干花了，但香味仍留在花中。 在丁香樹(shù)開(kāi)花時(shí)，我們還會(huì )鉆到它的樹(shù)底下，去嚇唬嘰嘰喳喳叫的小麻雀，然后有人會(huì )找一處花開(kāi)得最多的地方，使勁搖晃丁香樹(shù)，丁香化就像天女散花一樣紛紛飄落在我們身上，這時(shí)我們感覺(jué)自己就像飛舞的仙女一樣穿梭在丁香雨里，渾身散發(fā)著(zhù)迷人的清香。 我愛(ài)丁香樹(shù)，它給我的.童年留下了美好的記憶。至今，我一看到丁香樹(shù)，那溫馨的感覺(jué)就會(huì )浮現在我的眼前。點(diǎn)評： 丁香花的芳香給我的童年的留下了無(wú)限美好的回憶，每一次的回憶又會(huì )讓我走進(jìn)我的童年，感受，體會(huì )。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，結構清晰。

給大樹(shù)的一封信6

　　一、教學(xué)目標及策略

　　我們知道語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內容，幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標。散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運用了擬人手法，形象的表達了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。

　　在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí)，我著(zhù)重引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論、等方法讓幼兒了解大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。（重點(diǎn)）

　　解決難點(diǎn)：欣賞散文，知道秋季來(lái)臨時(shí)，葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系時(shí)，我以歌曲導入并采用提問(wèn)法，讓幼兒結合自身經(jīng)驗積極講述。

　　本次活動(dòng)中，我運用的教具有：音樂(lè )磁帶《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、范畫(huà)、字卡、制作信件的材料若干。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)

　　《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》（大班語(yǔ)言）

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應主動(dòng)關(guān)心媽媽。

　　2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：音樂(lè )磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、

　　配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。

　　2、學(xué)具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 預備活動(dòng)

　　師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè )伴奏下做律動(dòng)。

　　(二) 感知活動(dòng)

　　1、談話(huà)：讓幼兒結合經(jīng)驗，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。

　　2、教師出示教學(xué)范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察討論：

　　這是什么季節？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì )怎么樣？

　　3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶

　　提問(wèn)：是誰(shuí)給大樹(shù)媽媽寫(xiě)的信？

　　大樹(shù)媽媽讀了小樹(shù)葉的信后心情會(huì )怎么樣？

　　4、欣賞散文第二遍

　　提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導

　　(三) 游戲活動(dòng)

　　講講做做玩玩

　　1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？出示并學(xué)習字寶寶“筆直”。

　　2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養料中的.“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習字寶寶 “吸取”。

　　3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習字寶寶“露出笑臉”。

　　聽(tīng)口令游戲玩法：老師說(shuō)詞語(yǔ)，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）

　　(四) 情感體驗

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　(五)操作活動(dòng)：給媽媽的禮物

　　幼兒集體寫(xiě)信：——畫(huà)出或寫(xiě)下對媽媽的愛(ài)。

　　結束活動(dòng)：收拾學(xué)具，集體去寄信。

給大樹(shù)的一封信7

親愛(ài)的大樹(shù)：

　　你好嗎？

　　昨日返校匆匆，甚至都沒(méi)來(lái)得及告別。

　　看你步履迅即地融入返校的人潮之中，我滿(mǎn)心感慨。很多話(huà)想說(shuō)，但卻又知道，不說(shuō)，其實(shí)你也知道。

　　今天，是開(kāi)學(xué)季。媽媽同事你平姨的孩子成為市幼兒園新生，算起來(lái)，還是你的小師妹呢！你平姨握著(zhù)手機，期盼老師可以分享孩子圖片。她反復說(shuō)：孩子當時(shí)說(shuō)“老師好”，然后跟奶奶說(shuō)“你千萬(wàn)別忘記來(lái)接我”。她滿(mǎn)是疼惜的話(huà)語(yǔ)，勾起了我很多回憶，當年的你，也曾這樣讓人擔憂(yōu)，你知道嗎？

　　上幼兒園時(shí)，你僅兩周歲零一個(gè)月。媽媽臨走，你正用圓鼓溜溜的黑眼睛審視那個(gè)陌生的世界。媽媽以為，你會(huì )很快喜歡上這里，但到下午剛過(guò)兩點(diǎn)，就接到老師電話(huà)說(shuō)：你從午飯后就不進(jìn)屋，一直拉著(zhù)院內滑梯的欄桿不撒手。我趕到時(shí)，看到一個(gè)身形瘦弱的年輕老師抱著(zhù)你，你的小手仍抓著(zhù)鐵欄桿。要知道，那是正月里�？吹轿�，你并沒(méi)有哭，仿佛只是半天就不認識我。待我抱過(guò)你后，你冰涼的小手撫在我的臉上，反而是我沒(méi)有忍住眼淚。

　　但之后，我一直跟你說(shuō)：哭吧，反正哭也沒(méi)用。同樣的話(huà)我也對自己說(shuō)。還好，你很快適應了新環(huán)境，成為個(gè)子最高，年齡最小最乖巧的一個(gè)。

　　上小學(xué)時(shí)，你6周歲九個(gè)月。背著(zhù)小書(shū)包，站在學(xué)生隊列里，你有點(diǎn)沉默�？粗�(zhù)你拘謹的樣子，我很著(zhù)急，很想去說(shuō)：你怎么不知道說(shuō)“老師好”呢！但我不能說(shuō)，我知道，剛剛成為小學(xué)生的你，正在用你的方法，收集這個(gè)陌生空間的訊息。

　　還好，你很快適應，雖然成績(jì)有起有伏，但一直是老師眼中非常得力的助手。很多外班老師，小科老師都知道你，尤其科學(xué)老師更是喜歡你，帶著(zhù)你和你的科學(xué)發(fā)明作品去區里參加比賽，還拿回來(lái)一個(gè)一等獎。老師問(wèn)：證書(shū)怎么給你。你說(shuō)：放到學(xué)校吧！算是我給學(xué)校的貢獻。同時(shí)，因為對科學(xué)老師的喜歡，他還不知道石二是什么時(shí)，就喜歡上了這里。

　　升入初中，我看著(zhù)你走入我的母校滄州市第八中學(xué)的大門(mén)時(shí)，曾經(jīng)在這里就讀三年的時(shí)光在我眼前浮現。你的背影留給我的，更多的是你的堅定和執著(zhù)。這時(shí)，已經(jīng)無(wú)需擔心你對新環(huán)境的適應能力，只是會(huì )想，在這么多新生里，你是否能迅速找到自己的定位。

　　還好，三年初中生活，你不僅生活上更加獨立，學(xué)習上也在不斷超越自己。你的陽(yáng)光、向上，被很多人喜歡。經(jīng)過(guò)你不懈的努力，你終于圓夢(mèng)石二。你說(shuō)：能進(jìn)石二，就足以證明，只要努力，就肯定會(huì )有收獲。

　　此刻，你進(jìn)入石二的大門(mén)，看著(zhù)你穿著(zhù)石二的校服，拉著(zhù)行李，被陽(yáng)光沐浴著(zhù)，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地離開(kāi)我的視線(xiàn)時(shí)，我有可能一秒鐘的恍惚，是真的嗎？哦，是真的，是真真切切地圓夢(mèng)了。

　　你說(shuō)，負責的衛生區域有點(diǎn)棘手，很多細節不知道怎么處理。你說(shuō)，集各宿舍所長(cháng)，大家都在無(wú)私地分享經(jīng)驗，現在已經(jīng)好多了。我說(shuō)：這都不是問(wèn)題，習慣成自然，慢慢就好了。

　　你說(shuō)：放心吧，媽媽?zhuān)�我能應付的�?lái)。未來(lái)的學(xué)習，可能我一時(shí)拿不出好成績(jì)，但我肯定會(huì )努力的。

　　我說(shuō)：媽媽不擔心，你自己安排好學(xué)習和生活的節奏就好。

　　看著(zhù)你收拾書(shū)本，見(jiàn)縫插針地背英語(yǔ)語(yǔ)文，從容迅速地收拾行囊，將書(shū)桌整理好，我仿佛看到了你在學(xué)校的模樣。這幾天的軍訓不僅磨練了你的意志，更讓你在緊張高強度的.生活節奏中，迅速地適應了新環(huán)境。

　　大樹(shù)，你知道嗎？返程時(shí)，看著(zhù)存真樓，這座學(xué)校標志建筑距離我們越來(lái)越遠，一片豐收在即的莊稼地連綿不絕地霸占窗外風(fēng)景，我的眼前突然閃過(guò)護送你們過(guò)紅綠燈時(shí)，不顧司機不滿(mǎn)，攔住人家的車(chē)，保證你們的安全通過(guò)；看著(zhù)你們一個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗，但都不說(shuō)一聲苦地有序地刷卡進(jìn)入校園；看到你的同學(xué)的媽媽因為暈車(chē)吐到渾身虛脫，還有一個(gè)走到腳底磨起了大泡，走路一瘸一拐都不說(shuō)一聲辛苦的樣子……

　　大樹(shù)，你知道嗎？是你們在學(xué)校學(xué)習，但同時(shí)也是一家人將心擰在一起，陪你一起奮斗。

　　我對你說(shuō)過(guò)，其實(shí)，軍訓不過(guò)是身體上的勞累，接下來(lái)的學(xué)習，初升高的銜接，才是你們要面對的一場(chǎng)硬仗。身體上的勞累好修復，心理上的起伏不顯山露水，卻在真真實(shí)實(shí)地影響你們的學(xué)習生活。

　　大樹(shù)，媽媽不可能像之前那樣，每天聽(tīng)放學(xué)回家的你，興高采烈地跟我說(shuō)學(xué)校里或開(kāi)心，或郁悶的事情。也不可能每一次都聽(tīng)你分析考試試卷，和最近學(xué)習的成敗得失。未來(lái)的學(xué)習生活，你需要全部獨立去完成。

　　你說(shuō)：放心吧！我能應對。

　　你所說(shuō)的，我都相信。

　　這份相信無(wú)需用語(yǔ)言詮釋?zhuān)�你都懂得�?/p>

　　你也知道，媽媽所能做的，就是跟你一起努力經(jīng)營(yíng)好我自己的生活。

　　你更知道，爸爸肯定會(huì )每天拉著(zhù)我一起去學(xué)打太極，還會(huì )晚上去公園溜圈，你也知道，媽媽還會(huì )寫(xiě)文字，會(huì )跟著(zhù)志同道合的朋友們去采風(fēng)、去學(xué)習，我們會(huì )去姥姥家，奶奶家吃飯，給他們帶去你的消息……

　　你知道嗎？那天，你看我的公眾號文字時(shí)，你認真的時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)是的模樣，此刻就是我書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。我知道，或許，你不可能天天看到我的文字，但你肯定會(huì )知道，媽媽的書(shū)寫(xiě)會(huì )一如最初，用我的方式，記錄你的成長(cháng)。

　　你可能會(huì )很納悶，我是怎么知道你的一舉一動(dòng)的呢？你要知道，你身邊的每一個(gè)老師，都在用全部身心關(guān)愛(ài)著(zhù)你們，他們會(huì )隨時(shí)隨地地用各種方法給我們溝通，有時(shí)，拍的照片上，會(huì )有你的身影，知道嗎？這就是媽媽之前一直跟你說(shuō)的“發(fā)糖時(shí)刻”。

　　今天是九月一日。你正式開(kāi)始上課的日子，你會(huì )逐一認識你的新老師，你和你的同學(xué)們站在同一起跑線(xiàn)，一起開(kāi)始你們的高中學(xué)習生活。

　　今天清晨，你跑步的時(shí)候，我正在體育場(chǎng)打太極�？吹綎|邊以太陽(yáng)中原點(diǎn)，衍生出鱗狀白云，西邊以樹(shù)梢為底邊，發(fā)散著(zhù)波紋狀的云線(xiàn)，它們在我的上空交匯，形成紡錘狀的天幕。

　　體育場(chǎng)邊，牽�；ㄩ_(kāi)得正艷，蘿藦已經(jīng)結出棉桃般的果子，黃月季被曬粉了臉龐，鵝絨藤也伸出細長(cháng)的果莢。

　　推手云手間，我依然不到位，顯得手腳笨拙。休息時(shí)，很多人指點(diǎn)我，幫助我，我又想到了你。我相信，開(kāi)始的跌跌撞撞不怕，這樣的你會(huì )收獲更多來(lái)自同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)，更好地適應這種學(xué)習的狀態(tài)。

　　今天的這封信，是媽媽送給你的開(kāi)學(xué)禮物，我們一起不忘初心，一起心懷感恩地相伴走在圓夢(mèng)的路上。

　　時(shí)入初秋，早晚漸涼，注意增減衣服，媽媽愛(ài)你！

　　媽媽

　　20xx年9月1日

給大樹(shù)的一封信8

親愛(ài)的大樹(shù)朋友：

　　我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠盡快康復。

　　在世界上的每一個(gè)角落、每一個(gè)地方，都有你們同胞死亡的聲音。尤其是在中國，我國國土的森林覆蓋面積越來(lái)越少，就連北京的樹(shù)木也不多。

　　人們天天提倡要保護樹(shù)木，我其實(shí)挺想栽幾棵小樹(shù)苗的，可植樹(shù)節和平時(shí)我都有功課要做。不過(guò)，在暑假里，我會(huì )多種一些植物的。

　　大樹(shù)朋友，我不知道傾盆大雨“嘩”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的.葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽(tīng)大人們說(shuō)，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會(huì )死掉。那么，在你們幼小的時(shí)候有沒(méi)有下過(guò)這么大的雨呢？如果下過(guò)，那你們又是怎么挺過(guò)來(lái)的呢？

　　不過(guò)大樹(shù)朋友，你們不用擔心自己會(huì )滅絕，因為人類(lèi)現在已經(jīng)越來(lái)越關(guān)心你們了，人們把用過(guò)的廢紙再回收利用造成白紙。這樣就不會(huì )再砍伐你們了。

　　愿你們能在這個(gè)地球上永遠生存著(zhù)，永遠做我們人類(lèi)的好朋友！

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給大樹(shù)的一封信9

親愛(ài)的大樹(shù)哥哥：

　　您好！

　　我知道，您經(jīng)常因為不能像小鳥(niǎo)一樣有飛翔的自由而煩惱。但是，我想告訴你，這個(gè)世界并不像你所想的那么悲觀(guān)，世上沒(méi)有任何事物是完全自由或者不自由的。每個(gè)事物肯定都有屬于自己的自由。比如，小鳥(niǎo)有飛翔的自由。但一旦被射下來(lái)，那就是這只小鳥(niǎo)的生命終點(diǎn)。大樹(shù)哥哥，你也一樣有自由，但也有不自由的時(shí)候。

　　首先，我想告訴您，您也擁有屬于您的自由。您有什么時(shí)候生長(cháng)的`自由，您也有什么時(shí)候喝水吸收養分的自由。而且，您不光是有自由，還做出了許多貢獻，使您活在世上是值得的。您所做出的貢獻，不僅提供了遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所，您結出的果子還可以食用，補充能量。而且，樹(shù)哥哥還是很多小動(dòng)物的家呢！當然，我知道您也有不自由的時(shí)候，有的時(shí)候，您也不能隨意走動(dòng)，或飛去看這個(gè)廣闊的世界。

　　不過(guò)，現在，大樹(shù)哥哥應該懂得自己和小鳥(niǎo)的區別了吧？小鳥(niǎo)有小鳥(niǎo)的自由，而您，也有您的自由。

　　李XX

　　20xx年9月20日

給大樹(shù)的一封信10

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應主動(dòng)關(guān)心媽媽。

　　2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：音樂(lè )磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。

　　2、學(xué)具：制作信件的若干材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預備活動(dòng)。

　　師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè )伴奏下做律動(dòng)。

　　二、感知活動(dòng)。

　　1、談話(huà)：讓幼兒結合經(jīng)驗，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。

　　2、教師出示教學(xué)范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察討論：這是什么季節？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì )怎么樣？

　　3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。

　　4、欣賞散文第二遍。

　　提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導。

　　三、游戲活動(dòng)。

　　1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？出示并學(xué)習字寶寶“筆直”。

　　2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習字寶寶“吸取”。

　　3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習字寶寶“露出笑臉”。

　　四、情感體驗。

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的'情感。

　　五、操作活動(dòng)：給媽媽的禮物。

　　幼兒集體寫(xiě)信，或者畫(huà)出或寫(xiě)下對媽媽的愛(ài)。收拾學(xué)具，集體去寄信。

給大樹(shù)的一封信11

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　2 、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解和大樹(shù)之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習并理解“筆直，吸收，露出笑臉”等詞的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示圖片（畫(huà)面上有一棵掉光樹(shù)葉的樹(shù)干，大樹(shù)因為思念小樹(shù)葉在流淚，遠處有一只美麗的小鳥(niǎo)，銜著(zhù)一封信，信封上寫(xiě)著(zhù)：大樹(shù)媽媽收）教師引導幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：

　　1、大樹(shù)媽媽為什么哭了？

　　2、小鳥(niǎo)的信是從哪里寄來(lái)的？

　　教師拆信：（信里是一片金黃色的小樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的`字）師有感情的朗讀信，讀完后提問(wèn)，大樹(shù)媽媽看了小樹(shù)葉的信后心情會(huì )發(fā)生什么變化？請一幼兒幫大樹(shù)媽媽擦去眼淚（淚珠是活動(dòng)的，嘴巴也可移動(dòng)）

　　提問(wèn)：大樹(shù)媽媽為什么開(kāi)心的笑了？聽(tīng)老師再一次朗讀信，讓幼兒回答問(wèn)題，并幫助幼兒回憶樹(shù)的內容：

　　提問(wèn)：

　�。�1）小樹(shù)葉一路上看到了什么？（祖國媽媽?zhuān)?/p>

　�。�2）大樹(shù)媽媽是怎樣關(guān)心小樹(shù)葉的呢？

　�。�3）春天到來(lái)的時(shí)候，小樹(shù)葉會(huì )帶來(lái)什么禮物給媽媽?zhuān)?/p>

　　美術(shù)活動(dòng)：

　　如果你是小樹(shù)葉，春天里你給大樹(shù)媽媽帶來(lái)什么禮物？讓幼兒將禮物畫(huà)下來(lái)，并想好為對大樹(shù)媽媽要說(shuō)的話(huà)。

　　將幼兒畫(huà)好的圖畫(huà)粘在大樹(shù)下，并對大樹(shù)媽媽說(shuō)想好的話(huà)。集體圍繞大樹(shù)唱歌跳舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　討論：你的媽媽是怎樣關(guān)心你的？你長(cháng)大了準備怎么報答你的媽媽?zhuān)?/p>

　　鼓勵幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事。

　　小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信

　　親愛(ài)的大樹(shù)媽媽?zhuān)?/strong>

　　我是小樹(shù)葉，您接到我的信一定很高興吧。秋天到來(lái)的時(shí)候，您給我們換上了黃色的紅色的衣服，送我們去參加“小樹(shù)葉旅行團”，現在，我們跟著(zhù)秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市，農村和草原，一路上的風(fēng)景真是美極了：那高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。這使我們更加想念您——親愛(ài)的媽媽?zhuān)�我們永遠不會(huì )忘記：有一次，我們生病了，是您請來(lái)了森林醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤和陽(yáng)光中吸取養分，從不說(shuō)一聲辛苦。每當大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，您把我們緊緊地摟在懷里，在這里，我們要從心里說(shuō)一句：謝謝您，親愛(ài)的媽媽?zhuān)�祝您永遠年輕，健康！等到春天到來(lái)的時(shí)候，我們會(huì )帶來(lái)最好的禮物給您！再見(jiàn)吧，媽媽?zhuān)?/p>

給大樹(shù)的一封信12