致班主任老師的一封信
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)信吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的致班主任老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的老師：
您好！
入學(xué)準提法網(wǎng)絡(luò )佛學(xué)院已滿(mǎn)三個(gè)月，初學(xué)準提法，踏進(jìn)了人生的另一起點(diǎn)，修行路上是我不斷增加對準提佛母的信心和不斷證悟準提法神奇、不可思議的過(guò)程。細想一路上老師對我的悉心教導，特別是這些天您還在百忙中抽出時(shí)間關(guān)心我的近況，而自己卻一直未能將修行的心得感受好好地與老師匯報溝通，反而還讓老師牽掛，深感慚愧與不安。
自己沒(méi)有學(xué)過(guò)什么佛學(xué)知識，以前也基本上沒(méi)有拜佛的經(jīng)驗，可以說(shuō)是沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)佛的基礎，卻能在準提學(xué)院系統學(xué)習準提法真是三生有幸，特別是有尹老師您的輔導幫助，對我的學(xué)習修行促進(jìn)是很大的。
學(xué)院無(wú)償地提供了很多的學(xué)習資料和授課視頻，只要有時(shí)間都可以在學(xué)院的網(wǎng)站上瀏覽或者下載，十分方便學(xué)員的學(xué)習，起先我也出于新奇，經(jīng)常瀏覽學(xué)院的網(wǎng)站，喜歡什么看什么，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有很好的計劃安排學(xué)習的內容，收效甚微。讀了高老師的《準提行者的理念》后才真正反思自己學(xué)習的方法不當，不能當學(xué)習是娛樂(lè )，腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里，而是要扎扎實(shí)實(shí)一步一步有計劃的朝目標前行。
按儀軌進(jìn)行修持準提咒是每天最重要的功課了，反觀(guān)自己修行隨意性太大，修行學(xué)習挑肥揀瘦，每天正修都沒(méi)有嚴格執行《顯密雙修準提法觀(guān)誦集》的儀軌要求，《普賢行愿品》更是未曾讀誦，這樣的修習怎能體現對佛法的恭敬？端正認識規范行為才有利于修行呀！決心開(kāi)始認真修正。
《普賢行愿品》的誦讀考驗著(zhù)我的耐心和毅力。起先讀不通，讀不順，讀不懂，讀得慢。讀一遍行愿品就花40多分鐘，我不是在讀經(jīng)，純粹就是讀字，整個(gè)儀軌修持下來(lái)，完成1080個(gè)全咒要花兩個(gè)多小時(shí)，特別是得知一同修學(xué)員每小時(shí)可以持誦全咒一萬(wàn)以上時(shí)，我感到差距太大了，也懊惱極了。您提示我將《顯密雙修準提法觀(guān)誦集》供奉在唐卡前，虔誠祈請佛母加持，我每次正修都按您的提示照辦，懷著(zhù)懺悔的心對佛母說(shuō)，往昔由于我的傲慢愚癡怠慢佛法，誠心懺悔，后不復造。每次懺悔祈請都感到充滿(mǎn)信心和力量。讀誦時(shí)專(zhuān)注力增強了，不求快讀，放慢速度要先讀順讀通，這樣避免跳讀和錯讀，反反復復堅持了一個(gè)多月，越讀越順暢，越讀越響亮，越讀越有信心。
《普賢行愿品》是佛母送給我非常珍貴的禮物，當練到能夠讀通讀順的時(shí)候，每次念誦都有不同的收獲，倍感佛母加持。
每次讀到“愿我臨欲命終時(shí)，盡除一切諸障礙，面見(jiàn)彼佛阿彌陀，即得往生安樂(lè )剎……”心中涌起一股股暖流，久久未散，激動(dòng)的淚水奪眶而出。學(xué)習準提法，佛母給了我全新的生命，她在喚醒一切沉溺在六道輪回中的無(wú)數無(wú)量眾生，靜候迷途的孩子，指引我回家的路；阿彌陀佛又給予我全新的世界，那是我們的終極樂(lè )園，路已經(jīng)鋪好了，我為什么還沒(méi)有看到？還要去哪里另辟蹊徑呢？
“普賢行愿威神力，普現一切如來(lái)前，一身復現剎塵身，一一遍禮剎塵佛……”，這是普賢如來(lái)的行愿力，我深信不疑！字里行間仿佛看到所有十方世界一切準提佛母之前，一切如來(lái)之前，都有無(wú)量無(wú)邊的我，虔誠恭敬地禮拜！此時(shí)帝網(wǎng)交織，重重無(wú)盡，綿綿密密，盡虛空、遍法界，無(wú)處不是我，無(wú)處不是佛，一一佛前都有我，如此一一禮拜下去。無(wú)論何時(shí)何地，只要持咒，腦海中自然呈現自己置身于無(wú)盡帝網(wǎng)交織的佛剎中禮敬諸佛、稱(chēng)贊如來(lái)、廣修供養、懺悔業(yè)障、隨喜功德……
在寒假期間，您還提供了金剛念誦的視頻課程給我學(xué)習，讓我盡快掌握金剛持誦的方法。此時(shí)滿(mǎn)心歡喜！不斷重復播放視頻，把高七師講課的每句話(huà)都記錄下來(lái)，一邊看一邊記還一邊揣摩練習。放聲持誦加上后鼻音發(fā)音就會(huì )有共鳴聲，再把每個(gè)音連貫起來(lái)自然就是金剛誦了，此時(shí)我聽(tīng)到從自己喉嚨發(fā)出來(lái)的“嗡隆嗡隆”的聲音，驚喜萬(wàn)分，“啊，我終于也學(xué)會(huì )了金剛誦！”內心歡喜雀躍。
在金剛誦的基礎上我又繼續學(xué)習五輪念誦。記得一天上午我照常端坐放聲念咒，聲音共鳴嘹亮，閉雙唇，舌頭置后，馬上感到腹部發(fā)麻像鼓起的氣球，身體輕微有些晃動(dòng)，咒音升起，延綿不斷，震感就越持續。這樣每天一口氣一口氣的念呀念呀，越念就越覺(jué)得越有氣力越有通暢之感，漸漸的腿不麻了，雙手結手印也不累不麻了，身體越發(fā)輕盈。每次設定時(shí)間念誦，咒音總是在最后的幾分鐘自然往眉輪和頂輪沖，那聲音仿佛穿越時(shí)空，悠遠飄渺，此時(shí)我的心呀也蕩漾了起來(lái)……
當我久久的沉浸在延綿的咒音里，幸福與感恩之情油然而起。
是的，在準提法網(wǎng)絡(luò )佛學(xué)院學(xué)習準提法的修行過(guò)程中，內心時(shí)常蕩起陣陣漪漣，是欣喜、是激動(dòng)，是懺悔，是幸�！宦纷邅�(lái)，更堅定了我學(xué)佛志向不動(dòng)搖，此刻我已將靈魂托付，愿此生接受佛母的智慧、榮耀與福報以及賜予的新生命，示現佛母的生命，我看到了極樂(lè )世界的盛蓮已經(jīng)開(kāi)放！心已起航，朝著(zhù)光明的圣地飛翔......
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