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英語(yǔ)老師給家長(cháng)的一封信
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)老師給家長(cháng)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)老師給家長(cháng)的一封信1
親愛(ài)的家長(cháng)朋友:
英語(yǔ)在我們生活中所占的比重越來(lái)越大，也是每學(xué)期繼語(yǔ)文、數學(xué)后另一門(mén)參加全區統考的科目，許多家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始逐步重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習。對此，我們英語(yǔ)老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習進(jìn)步更快，同時(shí)也針對家長(cháng)應該如何在家中輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)，尤其是在期末復習階段中如何輔導孩子復習得更有效率，特作如下建議:
1、 多聽(tīng)錄音磁帶:我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，這對孩子們學(xué)習英語(yǔ)造成了一定的阻礙;而有的家長(cháng)不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準確，這些因素都會(huì )或多或少地影響孩子們學(xué)習英語(yǔ)。因為，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們造成一種英語(yǔ)語(yǔ)境，會(huì )對孩子英語(yǔ)學(xué)習幫助很大。(注:在聽(tīng)的同時(shí)研究看著(zhù)對應的課本內容，切記不要讀“望天書(shū)”。)
2、 盡力模仿錄音磁帶:鼓勵自己的孩子模仿磁帶里的話(huà)語(yǔ)，并進(jìn)行比較。家長(cháng)也可以和自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、 聽(tīng)、認、讀結合:所謂聽(tīng)、認、讀結合，就是在孩子們聽(tīng)錄音的同時(shí)能夠指認出課本上相關(guān)的.內容，并能模仿出比較準確的語(yǔ)音語(yǔ)調。家長(cháng)們如果能夠多抽出些時(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養成一種“聽(tīng)、認、讀結合”的學(xué)習方法，將會(huì )對孩子以后的學(xué)習能力培養有很大的幫助。
4、 期末復習階段中，可按照本年級制定的復習計劃和復習要求對孩子進(jìn)行督促和輔導，提高孩子的復習效率，使孩子在最后的期末考試中取得好成績(jì)，英語(yǔ)學(xué)習能力能夠切實(shí)提高。
英語(yǔ)老師給家長(cháng)的一封信2
親愛(ài)的家長(cháng)：
您好，我是三年級的英語(yǔ)老師，很高興能成為您孩子的英語(yǔ)老師。正如您用全身心的愛(ài)關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)，對孩子的未來(lái)寄予厚望，我也非常希望您的孩子能快樂(lè )地學(xué)英語(yǔ)，大膽地說(shuō)英語(yǔ)，積極地用英語(yǔ)，成為“英語(yǔ)學(xué)習小博士”。為將來(lái)的學(xué)習和深造打下扎實(shí)的基礎。而這些都需要您和我的配合，讓我們攜手培育孩子濃厚的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，讓孩子健康成長(cháng)。
有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，有必要先向各位家長(cháng)做以下說(shuō)明：
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣為首要目的。因此請您一定保護孩子學(xué)習的興趣，多給孩子鼓勵。比如請他們做“小老師”回家教你們學(xué)英語(yǔ)，表?yè)P他們說(shuō)得真棒。即使不太好，也不要挫傷他們的積極性。
2、我們所使用的新標準英語(yǔ)是一套非常優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教材，教學(xué)理念新，語(yǔ)言純正，內容生動(dòng)，語(yǔ)言學(xué)習實(shí)用。它遵循了大量輸入的語(yǔ)言學(xué)習原則，一開(kāi)始就有大段的對話(huà)教學(xué)內容。因此，孩子們在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)可能會(huì )感覺(jué)跟不上。如果出現這種情況，請家長(cháng)不要著(zhù)急，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們便會(huì )慢慢適應。
3、小學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)訓練為主，尤其在一年級為了避免與漢語(yǔ)拼音混淆，一般不要求學(xué)生拼寫(xiě)單詞。所以孩子們不會(huì )寫(xiě)單詞是很正常的。我會(huì )在后續教學(xué)中慢慢融入書(shū)寫(xiě)的訓練。
4、小學(xué)英語(yǔ)很少分析語(yǔ)法，以免影響孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如果您想檢驗一下孩子的學(xué)習效果，請不要把對話(huà)拆開(kāi)讓他們來(lái)分析每個(gè)詞是什么意思�；蚴亲屗麄冎鹁浞g。本學(xué)期我需要孩子會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、讀的單詞，句子，歌謠和英語(yǔ)童謠我在附表中單獨列出來(lái)了。請要求和督促孩子們掌握。事實(shí)上我們提倡孩子們在情景中學(xué)英語(yǔ)，教師會(huì )盡量在課堂上使用英語(yǔ)作為課堂用語(yǔ)，并通過(guò)手勢、表情和適當的中文釋義來(lái)幫助學(xué)生理解意思，這樣會(huì )培養學(xué)生用英語(yǔ)思維。
5、為了培養孩子良好的學(xué)習習慣，鞏固英語(yǔ)學(xué)習的效果。請您確保孩子每天至少有半小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間。如可以聽(tīng)磁帶大聲跟讀學(xué)過(guò)的對話(huà)、單詞等。通過(guò)模仿到熟練讀熟為止。還可以讓孩子預聽(tīng)將要學(xué)習的內容。
6、盡量拓寬孩子接觸英語(yǔ)的渠道，如果您懂英語(yǔ)或您有懂英語(yǔ)的'朋友。請多與孩子說(shuō)英語(yǔ)。另外，電視、報紙、食品包裝上的英文都是生動(dòng)的英語(yǔ)教材，能讓孩子感受到英語(yǔ)的重要性。有很多優(yōu)秀的學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站也可以聽(tīng)英語(yǔ)故事，做英語(yǔ)游戲。
7、家庭教育是孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師。所以請您根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，培養孩子良好的學(xué)習習慣并持之以恒。好習慣對孩子終身的發(fā)展都是有益的。相信您的孩子會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)老師給家長(cháng)的一封信3
親愛(ài)的家長(cháng)：
您們好！
很榮幸本學(xué)期我能繼續擔任您孩子的英語(yǔ)老師，上學(xué)期在各位家長(cháng)的重視和配合下，您們的孩子英語(yǔ)成績(jì)取得了明顯的進(jìn)步。
大家都知道，小學(xué)英語(yǔ)基礎非常重要，直接影響到孩子以后的學(xué)習。本學(xué)期我們除了做好課堂教學(xué)外，還將組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造與英語(yǔ)“親密接觸”的環(huán)境，培養他們更濃厚的學(xué)習興趣，來(lái)打牢他們的'英語(yǔ)基礎。
1、繼續按話(huà)題編寫(xiě)、制作手抄報。
2、做好教室英語(yǔ)用語(yǔ)、標語(yǔ)等環(huán)境布置。
3、開(kāi)展英語(yǔ)朗誦比賽，進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法評比4、表演英語(yǔ)小短劇等。
小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)相對較少，我們英語(yǔ)教師任教班級相對較多，給教學(xué)帶來(lái)了很多不利的因素。因此，非常希望能得到您的支持與幫助。為了共同將孩子的英語(yǔ)學(xué)習搞好，希望您能協(xié)助我做一些事情：
1、創(chuàng )造條件讓孩子多接觸英語(yǔ)。平時(shí)幫孩子購買(mǎi)一些兒童英語(yǔ)磁帶、VCD、英語(yǔ)雜志等，放學(xué)后、早起后和睡覺(jué)前讓孩子聽(tīng)一次錄音。
2、采取科學(xué)的方法指導孩子學(xué)習。經(jīng)常問(wèn)孩子一些具體又帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，如：“今天英語(yǔ)課學(xué)了什么？”“今天回答老師幾個(gè)問(wèn)題？”“你能不能教我說(shuō)？”等。要多講“讀得真好”“媽媽也要向你學(xué)習”等鼓勵性語(yǔ)言，不要說(shuō)“我聽(tīng)不懂”“多難聽(tīng)”等失望、責備的言語(yǔ)。盡可能要孩子復述學(xué)習內容，及時(shí)將學(xué)習效果反饋老師。
3、相信孩子“會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)就一定能學(xué)好英語(yǔ)”。給孩子樹(shù)立信心，覺(jué)得孩子在學(xué)英語(yǔ)是一件非常了不起的事情。要樂(lè )于向孩子學(xué)習，拜他們?yōu)閹�，這樣會(huì )極大地提高孩子學(xué)習英語(yǔ)的積極性和認真學(xué)習的態(tài)度。
4、每天的英語(yǔ)作業(yè)除了書(shū)面作業(yè)外，都會(huì )有聽(tīng)錄音跟讀、背誦的作業(yè)，請您監督孩子每天聽(tīng)錄音。平時(shí)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，并簽字寫(xiě)上寄語(yǔ)。
如果您平時(shí)有什么事情，可選擇任何一種方式和我聯(lián)系，我的教學(xué)工作離不開(kāi)您的支持與幫助，最后希望我們共同配合，使孩子在英語(yǔ)學(xué)習中取得好成績(jì)。
孩子的健康成長(cháng)是我們共同的心愿。
祝各位家長(cháng)工作順利，生活愉快！
XXX
XXXX.X.X
英語(yǔ)老師給家長(cháng)的一封信4
家長(cháng)們：
語(yǔ)言學(xué)習是一項循序漸進(jìn)的長(cháng)期工程、羅馬不是一天建成的，英語(yǔ)更不是一天就能夠學(xué)成的，其學(xué)習過(guò)程需要遵循一個(gè)有分機，有對接的標準體系。讓孩子分階段、有重點(diǎn)的、螺旋式切入學(xué)習，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎，才是學(xué)習語(yǔ)言之根本。目前大多數家長(cháng)對英語(yǔ)學(xué)習抱有急切功利化的心態(tài)。一起步就要求音標、單詞、句子、語(yǔ)法2個(gè)小時(shí)一股腦全部涌進(jìn)孩子的大腦，然后回家寫(xiě)作業(yè)，由26個(gè)字母打亂順序組成的單詞讓孩子生硬的記下，句子、文章，每節課如此。試問(wèn)，家長(cháng)朋友，你們讀小學(xué)一年級大字不識幾個(gè)的時(shí)候，老師就開(kāi)始教你主謂賓、肯定句、否定句句型、疑問(wèn)句、感嘆句語(yǔ)法嗎？是不是得等能識字了，能自主讀句子、課文了，老師再去分析我們認識句子的語(yǔ)法、最后轉化為閱讀能力，一步步深化學(xué)習？
為什么學(xué)習英語(yǔ)就是這么著(zhù)急、功利化？真的考試了，孩子也只能會(huì )做題，學(xué)啞巴英語(yǔ)，80后家長(cháng)朋友們就是活生生的例子，哪個(gè)初中高中沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，真正能信手拈來(lái)，脫口而出的人為什么都是少數，為什么吃過(guò)虧的學(xué)習方法，我們還不能引以為戒？當前國家英語(yǔ)改革如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。改革勢在必行，改革的方向很明朗：提高語(yǔ)言運用能力、改變啞巴英語(yǔ)的現象�？荚嚨拇蠓较螂S之調整，過(guò)去的英語(yǔ)學(xué)習方法將不再適合改革后的考試。
與廣大家長(cháng)朋友們共勉（摘自光明日報）一句話(huà)：語(yǔ)言這東西不像科技或研究等領(lǐng)域，它是沒(méi)有辦法直接站在別人的.肩膀上起步的！正如嬰兒長(cháng)大過(guò)程中母語(yǔ)的學(xué)習一樣，每個(gè)孩子都要從最簡(jiǎn)單的字詞一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起，根本不可能直接飛躍成句子和文章——無(wú)論人類(lèi)多么進(jìn)步，這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程永遠無(wú)法省略。
XXX
XXXX.X.X
英語(yǔ)老師給家長(cháng)的一封信5
尊敬的家長(cháng)：
您好！
非常感謝您抽空閱讀這封信。我真誠地感謝您，感謝您對“北大新星”這個(gè)教學(xué)品牌的信任。
前一段時(shí)間，我和一些家長(cháng)進(jìn)行了一次面對面的交流，我真誠地希望，今后我們有更多這樣面對面交流的機會(huì )，為了小新星的發(fā)展，更為了您孩子的發(fā)展。
相信各位家長(cháng)讓自己的孩子學(xué)習英語(yǔ)一方面是培養興趣，另一方面是為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習打個(gè)好的基礎。但我要說(shuō)的是：讓您的孩子不要輸在起跑線(xiàn)上。贏(yíng)在起跑線(xiàn)不敢說(shuō)，廣安市比其他省會(huì )城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我們應該努力去縮短這個(gè)差距。
英語(yǔ)就是競爭力，就是機遇。社會(huì )日新月異的發(fā)展讓她幾乎成了成功的代名詞。她不僅僅是興趣，她是一個(gè)要想在21世紀活得精彩就必須具備的通行證。有興趣最好，沒(méi)興趣創(chuàng )造興趣也要學(xué)，就這么簡(jiǎn)單。
有興趣就成功了一半，而我們的教學(xué)就是先培養興趣，許多孩子在小新星學(xué)習一直有著(zhù)濃厚的興趣，那是因為他們一直體驗著(zhù)課堂的快樂(lè )和學(xué)習帶來(lái)的成就感。而有的孩子興趣減少甚至不感興趣，遇到這種情況應該怎么辦呢？讓我們先來(lái)分析一下孩子失去英語(yǔ)學(xué)習興趣的原因：
1、回家不聽(tīng)磁帶，不說(shuō)英語(yǔ)，再來(lái)上課時(shí)，別人會(huì )，自己不會(huì )，受到打擊；
2、缺課，而又未能及時(shí)補上，感覺(jué)不如別人，破罐破摔；
3、批評多于表?yè)P，產(chǎn)生逆反心理；
4、畏難情緒，如不想記單詞等等。
5、其他原因。如孩子的個(gè)體差異、性格、家長(cháng)對孩子的影響等等。
顯然，要想讓孩子喜歡英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，光靠學(xué)校是不夠的。這需要我們共同的努力。我們做50%的工作，另外50%的工作有你們來(lái)做，兩個(gè)50%加起來(lái)，才能保證100%的成功。下面我就講一講家長(cháng)應該知道的幾個(gè)問(wèn)題：
一、小新星英語(yǔ)教學(xué)目標如何確定？
根據孩子的年齡和現有的英語(yǔ)基礎，小新星英語(yǔ)分為幼兒?jiǎn)⒚砂�、少兒英語(yǔ)班、新概念英語(yǔ)班及一些特色英語(yǔ)課程。啟蒙班著(zhù)重興趣和語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)感的培養。少兒英語(yǔ)班增加了認讀、拼寫(xiě)及音標的學(xué)習。新概念英語(yǔ)班全面培養學(xué)員的英語(yǔ)綜合技能。這個(gè)階段的學(xué)員可以參加全國統一的公共英語(yǔ)PETS等級考試。小新星英語(yǔ)教學(xué)利用兒童語(yǔ)言關(guān)鍵期的優(yōu)勢，充分挖掘兒童語(yǔ)言學(xué)習的潛力，使孩子奠定良好的英語(yǔ)基礎。進(jìn)入中學(xué)后，不是與中學(xué)接軌，而是居高臨下對待英語(yǔ)課程，把大量記單詞、背語(yǔ)法、背課文的時(shí)間節省下來(lái)，投入數理化的學(xué)習，從而取得整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習的主動(dòng)權。據統計，現在有80%的中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不走，為什么？枯燥、沒(méi)興趣、語(yǔ)法難學(xué)、單詞記不住�；�1/5到1/4的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，仍然學(xué)不好。而大學(xué)生甚至花到3/4的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，結果還不理想。如果孩子從小就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，打下良好的英語(yǔ)和語(yǔ)音基礎，再經(jīng)過(guò)中學(xué)6年的學(xué)習，使我們的孩子達到第一外語(yǔ)基本過(guò)關(guān)。標準：
A、能與外籍人事進(jìn)行一般交談。
B、能借助詞典看懂一般性原版讀物。若這個(gè)目標達到，孩子進(jìn)入大學(xué)后，可進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習，掌握兩門(mén)外語(yǔ)，精通專(zhuān)業(yè)，這樣的人才具有很強的國際競爭力。
千萬(wàn)不要迷信哪個(gè)培訓機構告訴你孩子學(xué)習兩年可以達到外國同齡孩子的水平，就算你現在將孩子送到美國，兩年后也達不到同齡美國孩子的水平，因為在你送孩子去美國之前，人家已經(jīng)在美國呆了N年了。也千萬(wàn)不要相信誰(shuí)告訴你，孩子學(xué)習3年可以達到高中英語(yǔ)水平，學(xué)習4年達到大學(xué)英語(yǔ)水平。一個(gè)非常弱智的謊言。倘若真有如此功效，我們的大學(xué)英語(yǔ)教師們便要跳樓了。讓我們做個(gè)簡(jiǎn)單的換算：3年達到高中英語(yǔ)水平，4年達到大學(xué)英語(yǔ)水平，4 – 3=1。也就是說(shuō)，一年時(shí)間可以學(xué)完大學(xué)英語(yǔ)課程，對于孩子，每周一次課，你信嗎？總之，我們應該用科學(xué)的態(tài)度對待學(xué)習，雖然學(xué)習有方法、有竅門(mén)，但要實(shí)事求是。
二、為什么口語(yǔ)教學(xué)通過(guò)教童話(huà)故事來(lái)引導？
1、口語(yǔ)段落之間聯(lián)系不緊，容易遺忘，不利于積累大量的語(yǔ)言素材。
2、由于沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們遺忘率高，從而影響學(xué)習的信心。
3、童話(huà)故事生動(dòng)有趣，能調動(dòng)孩子們學(xué)習語(yǔ)言的積極性。
4、童話(huà)故事通俗易懂，可以解決理解上的難題。
5 、童話(huà)故事邊用邊學(xué)，解決了學(xué)完不會(huì )用的問(wèn)題。
三、家長(cháng)如何檢驗孩子的學(xué)習情況？
這一點(diǎn)很重要。方法得當，孩子的英語(yǔ)學(xué)習就會(huì )朝一個(gè)好的方向發(fā)展；否則，孩子的自尊心受打擊，影響英語(yǔ)學(xué)習。首先，在檢驗過(guò)程中，家長(cháng)應克制自己的情緒，多表?yè)P、鼓勵孩子，千萬(wàn)不要批評孩子，及時(shí)的表?yè)P會(huì )增強孩子的自信心。其次，掌握提問(wèn)方式，對于較小的孩子，一般不問(wèn)今天學(xué)了什么之類(lèi)的問(wèn)題，而是為孩子放磁帶，看孩子是否能準確模仿磁帶中英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調，然后可以問(wèn)一些問(wèn)題，譬如：某句話(huà)是什么意思，某個(gè)單詞是什么意思，在孩子不會(huì )回答時(shí)，家長(cháng)應引導孩子掌握，而不是批評。隨著(zhù)英語(yǔ)學(xué)習的深入，孩子對英語(yǔ)的反應能力也會(huì )越來(lái)越快。
四、怎樣與學(xué)校和老師溝通？
學(xué)校為方便與學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )公眾的溝通，開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站、電子郵箱、咨詢(xún)電話(huà)、校長(cháng)接待等渠道。您覺(jué)得孩子學(xué)習有什么差距，效果不夠理想，對學(xué)校和老師的工作有何意見(jiàn)或建議，請隨時(shí)聯(lián)系，我們表示真誠的.歡迎，在您的支持與幫助下，我們才有可能做得更好。
五、學(xué)生放學(xué)回家要注意些什么？
放學(xué)后，孩子的監護責任就交還給家長(cháng)了，在孩子單獨回家沒(méi)把握的情況下，家長(cháng)一定要接送，要叮囑孩子若放學(xué)時(shí)家長(cháng)沒(méi)及時(shí)趕來(lái)，就不要離開(kāi)教室，要在學(xué)校等候。單獨回家的孩子，身上不要多帶錢(qián)，以防進(jìn)電子游戲室或網(wǎng)吧。
六、作為家長(cháng)，應該怎樣來(lái)配合學(xué)校的教學(xué)？
為讓孩子們取得最佳學(xué)習效果，把學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)，我們希望得到各位家長(cháng)的配合：
1、多給予孩子鼓勵與表?yè)P，多為孩子提供復習英語(yǔ)的機會(huì )。比如，讓你的孩子當小老師，給你講課；再比如，讓你的孩子在熟人面前講英語(yǔ)故事，并事先準備點(diǎn)小禮物，在孩子表現完后作為獎勵送給他，這樣可以極大地調動(dòng)孩子學(xué)習的興趣和積極性。平時(shí)多讓孩子在鄰居、親戚面前有表現的機會(huì )，并且與孩子經(jīng)常談?wù)撘恍┯⒄Z(yǔ)方面的話(huà)題來(lái)培養孩子的信心、成就感和成功感。幫助孩子將興趣轉化為志向。有了這樣的志向還怕學(xué)不好英語(yǔ)嗎？
2、不要缺勤。本來(lái)是業(yè)余時(shí)間學(xué)習，一個(gè)星期只上三節課，缺一次，學(xué)習效果就差一次。再來(lái)上課，看到黑板一臉黑，興趣沒(méi)有了，信心沒(méi)有了。一旦缺課，一定要為孩子補上，如果您沒(méi)法補，一定要和學(xué)校聯(lián)系補課。
3、不要遲到。前半個(gè)小時(shí)特別重要，一般情況下，老師會(huì )在前半個(gè)小時(shí)里將上一次課學(xué)習的內容做一個(gè)重點(diǎn)回顧，并將當天要學(xué)習的新內容做一個(gè)展望。
4、督促孩子多聽(tīng)錄音多模仿，小新星英語(yǔ)學(xué)的好的學(xué)生都是家長(cháng)重視，錄音聽(tīng)的多的。希望家長(cháng)一定要協(xié)助孩子放磁帶。家長(cháng)要以身作則，堅持不懈，以讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。聽(tīng)磁帶有“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”兩種方式�！熬�(tīng)”要求孩子坐下來(lái)認真聆聽(tīng)和模仿�！胺郝�(tīng)”在孩子穿衣、洗、漱、吃飯及睡覺(jué)前等活動(dòng)中打開(kāi)錄音機即可。低齡兒童和剛報名學(xué)習英語(yǔ)的孩子前期主要以“泛聽(tīng)”為主。大量聽(tīng)磁帶有以下三大好處：
A 、鍛煉了敏銳的聽(tīng)力。
B、聽(tīng)多了后，能形成良好的語(yǔ)感，使自己說(shuō)的語(yǔ)言地道、標準。
C、反復聽(tīng)爛熟的內容，對所學(xué)內容根深蒂固。養成英語(yǔ)思維習慣。
也許您會(huì )說(shuō)，堅持是最難的。是的。如果在座的各位都曾堅持，那你們中90%的人可能生活又會(huì )不同。既然我們已經(jīng)為輕易放棄付出了代價(jià)，為什么不讓孩子去堅持呢。堅持對孩子來(lái)說(shuō)并不難，難的是做父母的能否堅持。就像我們未必能堅持每天吃早飯，但卻從不會(huì )讓我們的孩子早上空著(zhù)肚子。我們不是讓孩子堅持學(xué)習英語(yǔ)，而是讓我們堅持幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)，就像一頓早飯。
5、家長(cháng)要多與授課教師聯(lián)系，將孩子的性格、習慣、喜好及在家的表現告訴老師，有利于教師因材施教，同時(shí)也加強了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時(shí)，要注意交流的方式、時(shí)間等，在有孩子在場(chǎng)時(shí)，家長(cháng)的言談舉止等等都會(huì )給孩子潛移默化的影響。
6、按時(shí)參加家長(cháng)會(huì )和教學(xué)匯報課。以后學(xué)校會(huì )定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，教師與家長(cháng)之間談?wù)搶W(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)目標及家長(cháng)要配合做到的一些要求。學(xué)期末會(huì )開(kāi)一次教學(xué)匯報課，向家長(cháng)匯報孩子一學(xué)期來(lái)的表現、學(xué)校教學(xué)情況及下學(xué)期的規劃等等。家長(cháng)要做好孩子的榜樣，按時(shí)參加活動(dòng)。
孩子就像是一棵幼苗，我們?yōu)樗麧菜┓�，您為他修枝剪葉，相信在我們的共同努力下，您的孩子一定能成為參天大樹(shù)！
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