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寫(xiě)給高考生一封信（通用19篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書(shū)。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的寫(xiě)給高考生一封信（通用7篇），歡迎大家分享。
寫(xiě)給高考生一封信1
高三黨：
曾經(jīng)以為不會(huì )結束的高三，就這樣成了今天。
這一年，有多少次想走下去，就有多少次想要放棄。無(wú)論你是理科生也好，文科生也罷;學(xué)霸也好，學(xué)渣也罷，都為高考超乎想象的努力過(guò)。每天九節課兩節晚自習，早讀測驗、隨堂測驗、周考、月考，和別人付出一樣多的努力，卻在公布成績(jì)時(shí)感到悵然與失落，好像生命的全部意義就是考試以及名次，自己全部的悲喜都和一兩個(gè)選擇題有關(guān)。
但這一年，你長(cháng)大了。你那顆幼小而有力的心臟，一次次在別人歡慶勝利時(shí)給自己相信的勇氣，也一次次在深夜無(wú)助時(shí)照亮自己、溫暖自己�？傆幸惶�，你會(huì )驕傲那些熬過(guò)去的曾經(jīng)。
小猿很自豪能在你人生面臨最重要一次考試的時(shí)候，與你同行�？粗�(zhù)你從懵懂到現在可以獨當一面，好開(kāi)心，但又有些不舍，過(guò)完2015年的這個(gè)夏天，再也不能做你的`書(shū)童了，不在你身邊的時(shí)候也要加油!
最后的祝福。
祝愿你通過(guò)這次考試，能去到一個(gè)喜歡的城市，遇到一個(gè)喜歡的人，并成為一個(gè)有愛(ài)、有主見(jiàn)、有良心，最重要是有幽默感的大人。只要相信的話(huà)，任何事情都可以解決的，所以請一起相信吧。
沒(méi)有到不了的明天，只是那些平常的瑣碎的日子，變成了永恒。
高三，再見(jiàn)!
高考，加油!
XXX
20XX年XX月XX日
寫(xiě)給高考生一封信2
親愛(ài)的同學(xué)們：
見(jiàn)信如晤。
“首夏猶清和，芳草亦未歇�！鄙畲簻\夏，滿(mǎn)眼熱情洋溢、生機勃勃的景象。在迎接黨的百年華誕的喜悅里，同學(xué)們即將走向高考考場(chǎng)，收獲自己奮斗的成果。這一時(shí)刻，你們心中充滿(mǎn)激動(dòng)與向往，而我們則滿(mǎn)懷最真摯的祝愿和希冀。在你們走上考場(chǎng)前，我們想說(shuō)：
攜手同心共贏(yíng)挑戰
“國之脊梁”袁隆平說(shuō)：“人就像一粒種子，要做一粒好種子�！蓖瑢W(xué)們是祖國的一粒粒種子，招考人是你們成長(cháng)過(guò)程的澆灌人。各地各有關(guān)部門(mén)凝聚力量、勠力同心、爭分奪秒，拼盡全力營(yíng)造平安健康、公平公正、溫馨和諧的考試環(huán)境。教育招生部門(mén)統籌抓好考試防疫、組織管理、考風(fēng)考紀和督導巡視，公安部門(mén)開(kāi)展高考安保專(zhuān)項行動(dòng)，工信部門(mén)開(kāi)展考點(diǎn)周邊電磁環(huán)境監測，嚴密防范無(wú)線(xiàn)電信號作弊，衛生健康部門(mén)派駐專(zhuān)人指導考點(diǎn)考場(chǎng)防疫，財政、交通、電力、通訊等部門(mén)密切配合，全體高考工作人員夙興夜寐，假日無(wú)休，以標準、最嚴要求認真準備，以關(guān)愛(ài)之心、期待之情真誠服務(wù)。面向高考，請同學(xué)們安心備考，以書(shū)本為梯不斷攀登，用知識的厚度筑起未來(lái)的高度，讓我們一起同向而行，并肩奮戰，相互鼓舞，共戰疫情，力保平安，決勝高考。
誠信應考共守公平
“人無(wú)德不立，育人的根本在于立德�！闭\信考試是高考不變的準繩。高考既是對學(xué)識和智慧的檢驗，也是對同學(xué)們品德和意志的考驗。我們是公平高考的堅守者，你們是誠信高考的踐行者�？记�，招生考試部門(mén)利用大數據信息、戶(hù)籍信息、學(xué)籍信息、往年報考信息、外省報名信息，聯(lián)合交叉比對，篩查核實(shí)存疑考生；考試實(shí)行“指紋人證人臉三對照”、“無(wú)聲入場(chǎng)”、統一配備文具，隨機編排監考考場(chǎng)、跨縣推磨監考，跨市網(wǎng)上巡考，考場(chǎng)視頻雙監考、網(wǎng)上網(wǎng)下雙巡考；考后對報名和入場(chǎng)照片比對復查、對考場(chǎng)視頻智能篩查；錄取時(shí)向高校提供考生試卷圖像和入場(chǎng)照片，創(chuàng )造最公平的考試環(huán)境。當開(kāi)考鈴聲響起，筆在試卷上沙沙作響，那聲音匯合而成的，是公平競爭的最美樂(lè )章。每位考生都是這樂(lè )章的一小節旋律，希望你們能秉持誠信理念，努力做一粒誠信的種子，自覺(jué)踐行誠信諾言，深刻警醒舞弊危害，堅決抵制違規行為，用實(shí)際行動(dòng)維護高考的公平公正，將誠信高考的“主旋律”奏出“音”。
靜守寸心共創(chuàng )未來(lái)
高考是對過(guò)往奮斗的一次檢驗，也是未來(lái)前行的.一次起航。全省各地各部門(mén)精心護航，教育招生部門(mén)赴北京、奔上海、到天津、至廣東，輾轉全國，以腳步為尺，用一場(chǎng)場(chǎng)座談、一次次交流爭取優(yōu)質(zhì)計劃，邀、開(kāi)直播，線(xiàn)上線(xiàn)下面對面，給同學(xué)們創(chuàng )造更多逐夢(mèng)的機會(huì )；以微視頻、微動(dòng)畫(huà)等形式，推送政策解讀、心理疏導、考前提醒、科學(xué)報考等高考服務(wù)系列“大禮包”；動(dòng)員社會(huì )各界積極參與愛(ài)心助考等志愿服務(wù)活動(dòng)，為同學(xué)們提供全面優(yōu)質(zhì)服務(wù)。提醒大家，提前熟悉考試規則，安排好趕考行程，攜帶好考試證件，輕裝上陣、從容應考，用心思考、靜心答題。追夢(mèng)之旅，征途漫漫，請保持一顆平常心，努力做一粒向上的種子，埋下希望，向陽(yáng)而生，站在“兩個(gè)百年”的重要歷史交匯點(diǎn)，為祖國的錦繡山河描繪屬于你們的色彩，創(chuàng )造更加燦爛的輝煌。
十二載寒窗，一朝試劍。希望所有的考生都能夠發(fā)揮出自己的水平，在高考中創(chuàng )造佳績(jì)，實(shí)現自己的人生理想。
此刻，惟愿你們和順致祥、前程似錦！
寫(xiě)給高考生一封信3
孩子，媽媽以這樣的方式靜靜地面對內心記錄下一些事，已經(jīng)是很久很久以前的事了。之所以就這樣開(kāi)始，倒不僅僅是因為忽然有了這樣表達的愿望，更是因了你我這幾天來(lái)的對話(huà)，關(guān)于高考減招，關(guān)于教育公平。
這些天，很多人都在議論高考減招的事，我們也聊了很多。社會(huì )之所以對高考招生計劃分配如此敏感，是因為高等教育特別是優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機會(huì )對于個(gè)人和家庭都尤為重要。因為良好的教育背景是個(gè)人在社會(huì )中立足的敲門(mén)磚。雖然高考對于你來(lái)說(shuō)還有不短的幾年時(shí)間，并且討論過(guò)程中可能引發(fā)的負面情緒也極有可能影響你30天之后的中考，但媽媽還是決定和你談一談。因為在媽媽看來(lái)，所有的問(wèn)題只有面對才有可能找到癥結，才有可能找到辦法來(lái)解決，哪怕只是我們內心的糾結。至少我們不會(huì )讓它成為我們前進(jìn)道路上長(cháng)久的障礙，而你也正在通往高考的路上。
看得出來(lái)，不管媽媽怎樣的輕描淡寫(xiě)，你在知道這件事之后心里還是爆發(fā)了相當激烈的沖突的。在顯而易見(jiàn)的數據面前你失望、你委屈、你憤怒，你為自己和身邊的同學(xué)所經(jīng)歷的一切艱辛努力所遭遇的結果抱不平。是的，別說(shuō)你是個(gè)孩子，就連我們得知這樣的減招政策時(shí)也是非常震驚的。
你一口氣問(wèn)了那么多為什么，又在沉默了許久之后哭了，你說(shuō)：不管他們做了什么，我們的國家又沒(méi)有錯，如果再這樣下去，大家都把孩子送出去了，那將來(lái)還有誰(shuí)來(lái)建設我們的國家?國家沒(méi)有人建設還怎么富強?本來(lái)就有那么多國家對我們虎視眈眈，到時(shí)候不更糟糕啦?沒(méi)有強大的國家做后盾，那就算出去了的孩子也只能做無(wú)依的浮萍……
是的，孩子，盡管媽媽很想當時(shí)就為你解答那一連串的為什么，盡管媽媽看到你傷心是那么的不舍，可聽(tīng)你說(shuō)到這些，意外之余心里還是欣慰的，因為媽媽看見(jiàn)在你小小的心里裝著(zhù)的不僅僅是委屈，憤慨，更有責任和愛(ài)。
可畢竟你還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要參加中考了，所以，不管媽媽當時(shí)內心里是怎樣的翻江倒海，不管媽媽有多么的不愿意看到自己的女兒委屈失望的淚水，不管媽媽想以怎樣的速度回應你，哪怕是干脆和你來(lái)一場(chǎng)痛快的辯論……最終媽媽還是選擇了以現在這樣的方式靜靜地把整理好的思路寫(xiě)下來(lái)完整的呈現給你。
你說(shuō)，為什么中國的.教育這么不公平，給那些省份的孩子減了那么多分，還要把我們的升學(xué)名額分出去那么多給他們?國家就不能在他們那多建幾個(gè)學(xué)校嗎?
孩子，我想你一定還記得我們這幾年一起去各地旅游的經(jīng)歷吧。特別是那次我們專(zhuān)程去安徽和江西的山區，去給那里的孩子們送書(shū)和學(xué)具。他們的教室是漏風(fēng)的，他們的學(xué)桌是缺了腿又用鐵絲綁起來(lái)的，他們的老師只有一個(gè)，也正是這位老師教授那里所有的孩子們小學(xué)一到四年級課程。他們的家里家徒四壁，而他們的爸爸媽媽也是常年不見(jiàn)的。他們的小學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)除了語(yǔ)文、數學(xué)外其他的課程，五年級以上他們就要自己拎著(zhù)小小的火盆(照明取暖)翻山越嶺往返幾十里去縣里就讀，他們沒(méi)有課外輔導、沒(méi)有學(xué)習機復讀機、沒(méi)有手機電腦，可就是這樣的他們卻要在若干年之后和你們走進(jìn)一樣的高考考場(chǎng)。如果說(shuō)這樣的前提下高考也還要和你們一樣的分數錄取，那就連你，孩子，怕也會(huì )覺(jué)得是很不公平的。
你說(shuō)的不錯，國家及當地政府可以加大教育投入，多建學(xué)校，想辦法提高基礎教育質(zhì)量，培養大批優(yōu)秀的教師隊伍，以保障當地的高等教育升學(xué)需求。應該說(shuō)，這確實(shí)是解決問(wèn)題的根本途徑和方法，并且，國家在促進(jìn)中西部教育發(fā)展上也采取了很多措施、增加了很大的人力物力財力的投入。比如，選派優(yōu)秀教師源源不斷地去邊遠地區支教、農村教師工資提高了、山區中小學(xué)生也享受到了免費的營(yíng)養餐等等。而且，媽媽的父輩們就曾經(jīng)遠赴邊疆，為那里的教育建設付出了數十年的心血和努力。但因為那里大都地理環(huán)境封閉，經(jīng)濟基礎薄弱，社會(huì )發(fā)育滯后，完成整體的教育發(fā)展規劃還需要時(shí)間，而且是一段不短的時(shí)間。加之這里面涉及的不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題，還會(huì )涉及到各項設施、人員的配套和資源配置的調整等方面問(wèn)題�？梢哉f(shuō)無(wú)論對于哪一級政府，這都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的浩大的工程。作為政策制定者，在不改變高等教育管理體制和運行機制的條件下，既要服務(wù)國家戰略，也要平衡其他地區的發(fā)展訴求并不容易。這也是平權問(wèn)題成為古今中外的一個(gè)極其敏感的政治難題的真正原因。
別的不說(shuō)，單就我們一路看到的開(kāi)山筑路的場(chǎng)景，估計你應該能想象得到它推進(jìn)的艱難，更何況是如此龐大的系統工程�？稍诮ㄟ^(guò)程中，那里的孩子們不能等著(zhù)，更重要的是建設起來(lái)的校園需要大批人才來(lái)管理，學(xué)生需要大批教師來(lái)指導，而即將走進(jìn)高等學(xué)府的這些孩子中的相當一部分正是將來(lái)建設他們家鄉的中堅力量。所以這個(gè)時(shí)候，需要教育資源相對好的地區幫他們一下，扶他們一把。就好像我們的親戚朋友如果遇到了困難，重建家園的過(guò)程中需要我們去幫助一樣。這樣說(shuō)，或許你能明白得透徹些。
至于你后來(lái)提到的，為什么只有江蘇、湖北有這么多的外招指標，給本來(lái)就已經(jīng)不堪重負的兩地學(xué)子帶來(lái)更大升學(xué)壓力的問(wèn)題，媽媽也想了很久。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)媽媽看到那些數據時(shí)心情也是很不平靜的，特別是在《2015年全國各省市高考一本錄取率及近三年對比》圖表公開(kāi)之后，媽媽也是焦慮和憤然的。因為對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，未來(lái)的升學(xué)將要面臨和肩負的已不僅僅是升學(xué)本身自帶的沉重負荷，還有額外附加的“較低的升學(xué)率”和“頗高的減招數額”這樣的雙重壓力。這幾乎顛覆了媽媽這些年對于高考是改變命運乃至改善社會(huì )結構“最不壞的選擇”和“相對公平”的認知。但同時(shí)媽媽也逐漸看到了對高等教育資源的激烈競爭背后，社會(huì )評價(jià)系統單一、勞動(dòng)價(jià)值被低估、資源分配不均、不安全感蔓延等種種社會(huì )問(wèn)題。這些敏感尖銳的問(wèn)題不僅錯綜復雜而且矛盾重重，可不管怎樣，矛盾中心只有一個(gè)，那就是：不患寡而患不公，損無(wú)余還補不足。
只是細細想來(lái)，如今我們所遇到的“不公”和“無(wú)余”的現狀并非是某一刻一撮而就的，很多都是歷史遺留下來(lái)的問(wèn)題，而且，在這樣一個(gè)地區差異極大的國家，教育公平在今后相當長(cháng)的一段時(shí)期內也只能是相對的、動(dòng)態(tài)的。因為，如果沒(méi)有了出于政治考量的傾斜，如果戍邊人員的子女在受教育機會(huì )上一直處于不利的地位，那么這些地區的人口可能會(huì )越來(lái)越少，從而會(huì )影響到整個(gè)國家的安定。雖然如今這些問(wèn)題是以這樣激烈的方式提出來(lái)，但還是需要各級政府努力花時(shí)間一一去解決。也就是說(shuō)，教育的地區乃至全局的改觀(guān)是需要做長(cháng)期打算的。我們期待政府積極地推進(jìn)教育改革，期待教育發(fā)展有更好的制度環(huán)境，更期待人民的權利能在更為合理的體制和制度環(huán)境下得以尊重和保障。而此時(shí)，我們關(guān)注的焦點(diǎn)如果能放在“政府應如何改進(jìn)干預措施”上可能更為現實(shí)。
當然，過(guò)程中相當長(cháng)的時(shí)間內，我們還會(huì )遇到很多類(lèi)似的情況，諸如，還將長(cháng)期存在的社會(huì )“特權”及“優(yōu)勢”群體。
這里媽媽想借一個(gè)故事或者說(shuō)是一個(gè)游戲來(lái)幫助你理解并調整自己。
話(huà)說(shuō)一位中學(xué)政治老師，他通過(guò)小小的紙團和垃圾桶，來(lái)讓學(xué)生理解“特權階段”和每個(gè)人的“比較優(yōu)勢”。
首先，他給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一張一樣大的紙，讓每個(gè)人都把紙揉成一個(gè)紙團。接著(zhù)，他在教室的正前方放了一個(gè)垃圾桶。然后告訴學(xué)生們：“這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，你們每個(gè)人都代表這個(gè)國家的一份子，你們現在都有獲得更好地發(fā)展機會(huì )。只要你們能夠坐在自己的座位上，把手上的紙團投進(jìn)這個(gè)垃圾桶里�！�
馬上，坐在教室較后方的同學(xué)開(kāi)始抗議了，“這樣一點(diǎn)都不公平!”他們知道坐在前排的同學(xué)比他們更有機會(huì )把紙團投進(jìn)垃圾桶里。甚至有人當場(chǎng)表示要拒絕參與這場(chǎng)不公平的競爭。
隨后，大家還是開(kāi)始嘗試扔紙團。如同預期，大部分坐在前排的同學(xué)都成功地把紙團丟進(jìn)紙簍里了(但并沒(méi)有全部丟進(jìn))，而坐在后方的同學(xué)，則只有少數幾位成功。
游戲結束了，這位老師開(kāi)始說(shuō)明：“距離垃圾桶越近的同學(xué)，投進(jìn)紙團的幾率越高。這就是普遍意義上的特權和社會(huì )優(yōu)勢。但你們有沒(méi)有注意到，所有對公平性有憂(yōu)慮的人，都是坐在教室后方的同學(xué)?相反的，坐在教室前方的同學(xué)，也相對不會(huì )注意到他們與生俱來(lái)的優(yōu)勢�！�
在解釋完相關(guān)概念后，這位老師用這么一段話(huà)結束了這堂課，“比起社會(huì )上的很多人，你們作為學(xué)生，可以接受教育，這就是‘坐在前排’，是一種優(yōu)勢，你們要留意并使用它，更要去幫助那些沒(méi)有這個(gè)優(yōu)勢的人。另外，我希望你們永遠把焦點(diǎn)落在目標的實(shí)現上，就算你們在某一方面‘坐在了后排’，也不意味著(zhù)你們就扔不進(jìn)紙團，與其抱怨，不如馬上行動(dòng);多試幾次，總能進(jìn)的�！�
雖然這只是一個(gè)故事，一個(gè)游戲，并且這樣的規則設定、過(guò)程和結果可能還會(huì )引起你更加激烈的抵觸和反感，但媽媽希望你知道，這些都是現實(shí)存在的。而無(wú)論是在何種境遇下，只有自身強才是真的強，只有努力才有可能改變�；蛟S，減少了普通高校的招生數，對于學(xué)習很努力但成績(jì)一般的孩子來(lái)說(shuō)似乎不太公平，可人生就是如此，所謂公平，從來(lái)都是相對的，不平，卻是絕對的。媽媽希望你明白，當我們不具有先天優(yōu)勢時(shí)，更要比別人付出的多，這樣才能爭取到和別人一樣的機會(huì )。這個(gè)時(shí)候自哀自怨是沒(méi)有用的，仇視社會(huì )并以此為由止步不前更不可取。
媽媽希望你懂得，作為學(xué)生的你們，作為國家未來(lái)建設者的你們，當務(wù)之急，應該做的是盡快平復自己的情緒，全身心地投入到學(xué)習生活中去，憑借自己的專(zhuān)業(yè)知識盡快使自己成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的尖兵，為自己的地區、自己的國家在未來(lái)的教育改革、社會(huì )推進(jìn)甚至國際社會(huì )中爭取更多的話(huà)語(yǔ)權。只有這樣，我們所期望的“公平”和“有余”才有可能實(shí)現。因為，不具備改變教育落后、參差不齊現狀的實(shí)力，光憤怒是沒(méi)有意義的。
而當我們的教育發(fā)展了，社會(huì )整體進(jìn)步了，所有此前焦慮的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解。相信那時(shí)候，已經(jīng)成為社會(huì )棟梁的你們會(huì )毫不猶豫的發(fā)揮自己的才干去報效自己的國家，去為相對落后的地區“補不足”，并且也一定會(huì )為自己和自己的家鄉能有這樣的實(shí)力和胸襟感到驕傲和自豪!
最后，作為一位母親，我衷心祝愿即將參加高考和像你一樣正在升學(xué)路上的孩子們考試順利!心想事成!
寫(xiě)給高考生一封信4
親愛(ài)的兒子：
你好！
離高考只有一月有余了，我知道，你現在非常辛苦，每天早上五點(diǎn)半便要起床，晚上10點(diǎn)才放學(xué)，回到家洗刷完畢，就快十一點(diǎn)了，躺到床上還要再看一會(huì )書(shū)……
每天，我不知道你你什么時(shí)候醒來(lái)，也不知道你什么時(shí)候入睡，我知道你時(shí)間珍貴，可能沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)我的“閑言碎語(yǔ)”，可我今天還是忍不住想給你嘮叨，而且還想和你“長(cháng)談”,你沒(méi)有時(shí)間，我就只好寫(xiě)信了，這封寄出去，等你高考完了，慢慢再讀吧！
為什么會(huì )有想和你強烈嘮嗑的沖動(dòng)呢？是因為這兩天我看了兩則新聞。讀了這兩則新聞，我心情很不平靜，我在反思，親愛(ài)的兒子，過(guò)去我是否過(guò)多地關(guān)注你的學(xué)業(yè)，而忽視了對你的關(guān)心，我們是否缺乏情感上的溝通，你的沉默寡言是否就是我們缺少溝通造成的……
當然，過(guò)去的，已成了歷史，過(guò)去的只能過(guò)去，我知道你現在很努力，我也希望你高考能有個(gè)好成績(jì)，將來(lái)能成大器……
但是，我現在最祈求的卻是你成為一個(gè)正常人，一個(gè)有血有肉有感情的正常人，莫像云南的小伙被成功迷了眼，不成功便無(wú)顏再見(jiàn)父母，可他不知道，在他失蹤的日里里，父母的心情是何等的.痛苦，他不知道，千里尋兒的心受著(zhù)怎樣的煎熬……
是的，父母期望你們成功，但對兒子的感情比兒子的成功更重千鈞！更不要學(xué)甘肅的高考狀元，他后為來(lái)的鋃鐺入獄的悲劇我想正是因為他對親人的“感情冷漠”而至，一個(gè)沒(méi)有感情的人，一個(gè)沒(méi)有親情的人，一個(gè)連父母都不放在心上的人，注定他對社會(huì )上的一切都不會(huì )感興趣的，當然也不會(huì )專(zhuān)注也自己的工作，最后一定會(huì )以悲劇而終的。
寫(xiě)給高考生一封信5
親愛(ài)的兒子：
很遺憾，在你高考的這幾天，我不能陪在你身邊。未來(lái)3天，你將獨自一個(gè)人與千萬(wàn)同齡人競爭，踏過(guò)獨木橋。孩子，我希望你盡力而為，不留遺憾！
你們學(xué)校大樓上掛著(zhù)“十二載寒窗苦讀，只為今朝”，媽媽看了很有感觸�！翱嘧x”，的確如此，學(xué)習從來(lái)就不是件輕松的事情！看到你早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)回家，過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，媽媽知道這很枯燥，也很無(wú)奈。
上次你說(shuō)你的�？汲煽�(jì)排名下滑了，我們安慰著(zhù)你說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，這樣的成績(jì)也很好了。但是你犧牲掉周末唯一的娛樂(lè )時(shí)間，去學(xué)校自習。暗自努力的你，讓媽媽心里既感到欣慰，但又深覺(jué)無(wú)能為力。
孩子，我也知道你很累，但是別人都在飛。媽媽不敢勸你停下腳步，反而要追著(zhù)趕著(zhù)你飛得更快。我們給不了你顯赫的家世，但我們真的愿意為了你傾盡一切。
你們班上的富二代，也在拼搏。我不知道，如果在你懵懂無(wú)知的放縱你去玩，以后你會(huì )不會(huì )反過(guò)來(lái)怪我？
孩子，我知道你對高考有頗多怨言，但高考還是目前絕大多數普通家庭孩子的最公平的.平臺。媽媽感謝考試，你媽媽出身微寒，如果不是高考，我不會(huì )成為報社的記者，更不會(huì )有能力讓你從小學(xué)到高中一直享受著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育。
要知道，在你看不到的地方，有千百萬(wàn)的失學(xué)兒童因為貧窮或者其他原因，無(wú)法接受教育，更不能參加高考。
兒子，媽媽想和你說(shuō)：不管形形色色的學(xué)生背后有什么樣的東西支持，至少考試這條線(xiàn)是公平的，大家做的題目都是一樣的，在來(lái)到這條線(xiàn)之前，當學(xué)生的還是有機會(huì )努力的。
不要迷戀條條道路通羅馬，也不要堅信“高考無(wú)用論”，考試仍是最公平的競賽。
兒子，我希望你鄭重對待高考。惟望你的高考，快馬加鞭；惟望你的人生，天塹變通途。
愛(ài)你的媽媽
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給高考生一封信6
親愛(ài)的女兒：
你好
這是爸爸有生以來(lái)第一次給你寫(xiě)信。此刻，爸爸很自然地想到了17年前，你出生的那個(gè)夜晚，爸爸守候在醫院產(chǎn)房的外面，興奮而焦急地等待著(zhù)你的降臨。當時(shí)，我不知道上天賜予爸爸的是兒子還是女兒，但是我有一種說(shuō)不出理由的自信：我一定會(huì )擁有一個(gè)非�？蓯�(ài)聰明的孩子!后來(lái)，醫生告訴我是個(gè)“健康而漂亮的女兒”，并抱著(zhù)你來(lái)到我的面前：你的臉蛋紅紅的嫩嫩的，閉著(zhù)的小眼睛眼線(xiàn)很長(cháng)，小小的鼻梁，你的嘴巴是那么的小，當時(shí)你可愛(ài)的形象從此深深的印在了我的腦中。
時(shí)光過(guò)得真快，你第一聲嘹亮的啼聲仿佛還在我耳邊響著(zhù)。 17年來(lái)，伴隨著(zhù)你的成長(cháng)，無(wú)論你的一點(diǎn)一滴，成功與挫折，快樂(lè )與煩惱，喜怒哀樂(lè )，都給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，都是自然而純真的，這是一種快樂(lè )，甚至是一種真正的幸福，而且你在快樂(lè )的同時(shí)也讓爸爸感到了快樂(lè )和幸福。
在這即將迎來(lái)高考使你的人生發(fā)生轉折的高三沖刺階段，爸爸希望你無(wú)論將來(lái)結果如何，則應“成才先成人”。要正直善良，隨著(zhù)年齡的增加，你接觸的社會(huì )面會(huì )越來(lái)越大，你要善于分清正義與邪惡、崇高與卑鄙、高雅與庸俗、真誠與虛偽，要機智面對邪惡，如果你能夠制止當然很好，但這種情況往往不多。更多的'時(shí)候，我們得講究策略，甚至有時(shí)候還不得不保持沉默。當然，保持沉默并不等于贊同。另外，即使你對某人有意見(jiàn)，也應該尊重他，這不是虛偽而是禮貌。其實(shí)，以后你還會(huì )看到社會(huì )更多的黑暗面，長(cháng)大后你甚至還遇到許多來(lái)自生活來(lái)自工作的各種各樣的陷阱，你必須學(xué)會(huì )面對學(xué)會(huì )應付學(xué)會(huì )超越，這與保持善良和正直并不矛盾，這不是圓滑而是一種人生的智慧。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這方面，爸爸的人生中曾遇過(guò)曲折，我因為太直，而影響了我的事業(yè)。但我希望我的女兒你能夠擁有這種人生的智慧。
爸爸雖然對你的學(xué)習要求從來(lái)都是很?chē)栏竦�，但我對于具體的分數和名次，從來(lái)都是很寬松的�？荚嚸星懊�，我固然高興，但并不要求你下次也非考出這個(gè)名次不可，因為別人也在進(jìn)步呀!但是，我希望你在能力上還應該加強。具體說(shuō)，你的學(xué)習自覺(jué)性、鉆研難題的能力還不是很強，你的思維有時(shí)還不夠開(kāi)闊和靈活，你的工作能力也不是特別強，組織能力特別是獨立工作的能力還遠遠沒(méi)有讓我滿(mǎn)意。你的社會(huì )處事能力也很弱，這都不利于今后的生存。你應該多加強這方面的鍛煉，從小事情上做起，有意識的培養自己這方面的能力，使自己在今后的人生中能夠應付自如。
爸爸
20XX年XX月XX日
寫(xiě)給高考生一封信7
同學(xué)們：
要高考了，作為同窗近三年的我早已無(wú)法具體地告知你們一些學(xué)習抑或考試的技巧方法給你們了，因為在那方面我早已不能與你們同日而語(yǔ)了，請你們原諒我的無(wú)能為力。但我堅信著(zhù)我可以用最真誠的鼓勵、最真切的話(huà)語(yǔ)伴你們去贏(yíng)得那場(chǎng)戰爭，到達你們想去的地方。我堅信著(zhù)九班永恒，五十二名同學(xué)作為一個(gè)整體一定都能到達曾經(jīng)共同向往的地方；我堅信著(zhù)無(wú)論我們現在身在何方，但在那一刻，我們的心必將回到我們曾經(jīng)共同學(xué)習、生活，那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的九班的，我們的目光必將凝聚在有你們身影的.每一個(gè)考場(chǎng)，微笑著(zhù)看著(zhù)你們奮戰著(zhù)。靜心聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現昔日的同學(xué)、朋友都在為你們祈禱著(zhù)、祝福著(zhù)，作為一個(gè)整體我們擁有著(zhù)共同的情懷；作為一個(gè)整體，我們將共同直面高考。
雖然我無(wú)法透視你們此刻在思考著(zhù)什么，但我能夠明白你們現今心理的矛盾，高考讓你們興奮不已卻又緊張萬(wàn)分，你們會(huì )在不知不覺(jué)間想起幾天后的高考；猜測著(zhù)高考的各種結果，甚至思考著(zhù)你高考后的人生道路，現在我想說(shuō)的是，你們已不需要“高瞻遠矚”了，用凱恩斯的話(huà)說(shuō)：“從長(cháng)期來(lái)看，我們都死了”，因而思考之后的事情是沒(méi)有意義的。只要你們努力地讓你們眼下的每一天甚至每一個(gè)小時(shí)都輕松快樂(lè )地度過(guò)，當然不是放縱性地娛樂(lè )，那么在心理上你就已經(jīng)贏(yíng)了，高考你還會(huì )輸嗎？
曾經(jīng)很多次，我拿起了手機又放下了，打開(kāi)了QQ又關(guān)上了，我想與你們聊聊天、談?wù)勑�，談�(wù)勎覀兊某蓴〉檬�，說(shuō)說(shuō)身旁的奇聞軼事，卻心存畏懼，我害怕打擾你們，害怕撩動(dòng)你們早已靜下的心；所以最終還是選擇了沉默和等待，我等待著(zhù)你們凱旋歸家后的慶功暢談。同學(xué)們，請相信，無(wú)論是知識和技能的儲備還是積極奮進(jìn)的精神，你們都是九班的驕傲，我相信你們能夠鑄造九班的輝煌，因為我們是一個(gè)整體，我們一直共同努力著(zhù)，九班一直在前行著(zhù)，
同學(xué)們，你們每個(gè)人都是圣斗士，都是征服者，高考，又何所畏懼，我們相信你，九班相信你！
XXX
20XX.X.X
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