申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū)范文(精選18篇)
在經(jīng)濟飛速發(fā)展、人們往來(lái)越來(lái)越密切的今天,我們會(huì )使用上申請書(shū),申請書(shū)是承載我們愿望和請求的專(zhuān)用書(shū)信。那么寫(xiě)申請書(shū)真的很難嗎?以下是小編為大家收集的申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū),歡迎閱讀與收藏。
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 1
尊敬的各位領(lǐng)導:
我于20xx年8月參加并通過(guò)貴州省農村教師特設崗位計劃的考試選拔,分配到威寧縣草海鎮小山小學(xué)工作,開(kāi)始了自己人生目標的新起點(diǎn),在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(cháng)。轉眼特崗服務(wù)期已到,三年來(lái)在領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,堅持以德育教育為核心,以教育教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、在思想政治方面
三年來(lái),我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè)。在工作崗位上認真學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等,思想端正,作風(fēng)正派。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排,積極配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的'各項工作。關(guān)心集體,以校為家。注重政治理論的學(xué)習,以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),并結合自己的實(shí)際,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、師德方面
全面貫徹國家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。忠誠于人民教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。始終嚴格要求自己,以身作則,為人師表、在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。
三、工作方面
作為教師,我熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于教學(xué)工作中,參加工作后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐,在課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法。根據學(xué)校的需要,三年來(lái)我先后任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。都取得了較好的成績(jì),從新課改以來(lái),進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準,深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,多次參加各種教育培訓,不斷加強自己專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習。從20xx年任學(xué)校教務(wù)員兼出納以來(lái),除了搞好教學(xué)工作以外,還積極協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導做好相應的工作。工作成績(jì)顯著(zhù)。
在這三年中付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的教育教學(xué)工作會(huì )努力工作,用自己的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習和實(shí)踐,我已能勝任教學(xué)工作中的相關(guān)工作,在“特崗計劃”合同即將滿(mǎn)期之際,我向上級領(lǐng)導提出我的申請,我愿繼續留在威寧縣草海鎮小山小學(xué)任教,請各位領(lǐng)導給予批準為謝!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 2
尊敬的領(lǐng)導:
一學(xué)期來(lái),我工作認真踏實(shí),在每一節課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內容相關(guān)的知識點(diǎn),然后進(jìn)行細致地備課,而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習好的經(jīng)驗,好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著(zhù)運用到自己的教學(xué)過(guò)程中,F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
一、熟讀教材,因材施教,根據實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初,本人對教材進(jìn)行全面分析,對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的把握。并根據二年級、五年級學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后,各個(gè)年級的學(xué)生在接受能力,知識基礎與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標,一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節奏上面),學(xué)生的音樂(lè )接受能力也增強了,使音樂(lè )教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導式,運用多種手段,充分調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習興趣與參與興趣。
在教學(xué)中,學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應該是從“要我學(xué)—我想學(xué)—我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn),吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣,從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè )教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。
通過(guò)我的努力,在這學(xué)期的教育局督導檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì )盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現教育“以人為本”的思想,體現“生命教育”的指導思想。我相信,通過(guò)努力我在今后的工作會(huì )做得更好。
以上便是我的工作基本情況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 3
尊敬的領(lǐng)導:
又一學(xué)期結束了,反思一年的教學(xué)情況,有得、有失,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有著(zhù)不少的收獲。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的一論教學(xué)改革應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。
在平時(shí)的`教學(xué)過(guò)程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)思路,針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現超出常規的獨創(chuàng );反之,獨創(chuàng )性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三、教學(xué)管理系統化。
學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在校檢測中,三年級數學(xué)61人參加考試,分98,最低分52,平均78分,及格率96%,優(yōu)秀率70%,相比上學(xué)期平均分增長(cháng)了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結果,試題中填空、判斷、計算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說(shuō)明學(xué)生在數學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應加強練習。
四、加強作業(yè)完成的管理,每組設數學(xué)小組長(cháng)一名,負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。
在每次作業(yè)批改中,均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導,對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。
五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結,對學(xué)生的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓,應再接再厲,再創(chuàng )輝煌!
以上便是我的工作基本情況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 4
尊敬的領(lǐng)導:
本學(xué)期我擔任七年級5個(gè)班的地理課教學(xué)。根據學(xué)生實(shí)際,我認真鉆研課程標準,結合綜合組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:
一、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維潛力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生構成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者,而不僅僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的理解者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習,教學(xué)才變得有好處和有期望。要實(shí)現這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際狀況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科,對地理學(xué)習不重視。我們的學(xué)生在這個(gè)階段成績(jì)很差,從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生持續注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維潛力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的`分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功回到等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟推薦成就,注重生活與所學(xué)知識資料的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種地理掛圖,圖片,標本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構成過(guò)程,如:地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖潛力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結合有關(guān)章節資料,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育,培養學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式,培養學(xué)生地理學(xué)習潛力,在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的潛力;利用地圖,綜合分析地理問(wèn)題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的潛力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而到達培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力的目。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望。
1、綜合學(xué)習各種教育教學(xué)理論,重點(diǎn)學(xué)習分層教學(xué),加強地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2、通過(guò)多種形式實(shí)現教學(xué)效果的反饋,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。
3、繼續強化“思路-線(xiàn)索學(xué)習法”;繼續強化過(guò)程性評價(jià)和整體優(yōu)化。
以上便是我的工作基本情況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 5
尊敬的領(lǐng)導:
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,F在又到年末,現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面:
一年來(lái)我一直在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的`綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面:
一分耕耘一分收獲,一年來(lái),我也取得了一定的成績(jì),我所帶的五年級數學(xué)名列全鄉第一名,同時(shí)還被評為鄉級“優(yōu)秀班主任”。當然這些成績(jì)只是暫時(shí)的,今后我將不斷去完善自己,為爭取進(jìn)一步而努力奮斗。
以上便是我的工作基本情況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 6
尊敬的領(lǐng)導:
我于20xx年7月畢業(yè)于xxxx師范高等專(zhuān)科學(xué);瘜W(xué)教育專(zhuān)業(yè),于20xx年8月分配到xxx中工作。三年來(lái),在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實(shí)現了從學(xué)生到老師的轉變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。
一、教學(xué)方面:
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
二、個(gè)人素養方面:
教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識,自己購買(mǎi)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書(shū)籍認真學(xué)習,還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習,以拓寬自己的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養以及教學(xué)能力。
三、思想政治方面:
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的.一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過(guò)一年的見(jiàn)習期和兩年的教學(xué)實(shí)踐實(shí)踐,現在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)二級化學(xué)教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為盼!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 7
旗教育局:
大板六校幼兒園始建于20xx年5月,是大板鎮內唯一一所校辦園。20xx年全旗校安工程啟動(dòng)后停辦。20xx年9月學(xué)校入駐教育園區后,為了解決學(xué)校招生范圍內適齡兒童就近入園的問(wèn)題,學(xué)校利用綜合樓兩層重新開(kāi)辦幼兒園,現有教學(xué)班6個(gè),在園幼兒239人。
隨著(zhù)教育園區的篷勃發(fā)展,我校幼兒園學(xué)生數逐年遞增,有效緩解了適齡學(xué)前兒童入園難的`問(wèn)題。但由于幼兒園師資主要由轉崗教師和臨時(shí)聘用教師組成,力量極其薄弱,嚴重缺乏幼教專(zhuān)業(yè)教師,致使管理上和教育教學(xué)上相對滯后。為了保證我校幼兒園健康、持續發(fā)展,懇請為我校幼兒園增加專(zhuān)業(yè)工作人員5人:幼教專(zhuān)業(yè)管理人員1人,食堂工作人員1人,幼兒教師3人。
特此申請,敬請批復!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
本人在20xx年以來(lái),平時(shí)對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年,擔任20xx屆九(5)班班主任,在工作中做到教書(shū)育人,為人師表,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視培養學(xué)生的養成教育,重視加強班級的凝聚力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年畢業(yè)中考中,全班成績(jì)優(yōu)異,高中入學(xué)率40%,初中輸出率85%。下半年,根據學(xué)校工作需要,擔任20xx屆九(2)班班主任,針對原來(lái)這個(gè)班級在八年級的一些不好表現,我制定適合的班規,管理中做到以人為本,尊重學(xué)生,注重學(xué)生的德育教育,重視班級的團結力和向心力,對出現的問(wèn)題及時(shí)解決并全班強化引導,讓全班學(xué)生明白自己該做什么?不該做什么?通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,九(2)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的轉變。
受學(xué)校領(lǐng)導的信任,安排我擔任校團委組織委員,除協(xié)助楊書(shū)記開(kāi)展團委各項活動(dòng)外,主要負責全!皟刹佟焙托l生工作。在工作中,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )各部門(mén)職能,利用學(xué)生會(huì )成員監督、檢查、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習慣,培養全校學(xué)生的養成教育,F今,校園衛生做到“每日三小掃,每周一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學(xué)中,我始終確立“以學(xué)生為主體”的.教學(xué)理念,通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。所任教班級在20xx屆中考的成績(jì)比往年同類(lèi)學(xué)科邁進(jìn)了一大步。
看著(zhù)自己一年來(lái)的一小點(diǎn)進(jìn)步,特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,管理方法單一等。若未被通過(guò),我不會(huì )氣餒,努力改進(jìn),向優(yōu)秀靠攏,力爭下次評上;若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師,我會(huì )再接再厲,絕不驕傲,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
你們好!
很高興有這次評選鎮級優(yōu)秀教師的大好機會(huì ),又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時(shí)機。因此,我誠懇的申請加入鎮級優(yōu)秀教師的光榮行列。如果允許的話(huà),我想參選鎮級語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今,我已在教書(shū)育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助和支持下,以及個(gè)人的不懈努力,我已取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。七年來(lái),我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力,做了應做的工作,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。連續幾年的年度考核中,我均名列前茅。
我熱愛(ài)教育工作,并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí)、肯干,任勞任怨,服從組織安排,勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責,長(cháng)期堅持出滿(mǎn)勤、出全勤,力爭做好每一項工作。在教育工作中,我用“以人為本,積極熱愛(ài)”作為工作理念,盡力做到“尊重學(xué)生——樹(shù)立平等意識;幫助學(xué)生——樹(shù)立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹(shù)立師表意識;相信學(xué)生——樹(shù)立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛(ài)護”的原則,實(shí)行目標管理體制,著(zhù)眼集體,針對個(gè)性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習,既當良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養班級干部,讓他們充當老師的助手,做班級的主人,逐步學(xué)會(huì )管理自己,從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我負責的班級在學(xué)校綜合考核中,每期都獲得獎勵,多次奪取流動(dòng)紅旗,被評為xx區先進(jìn)班集體。
在教學(xué)工作中,我堅持備課寫(xiě)詳案,充分發(fā)掘教材重、難點(diǎn),精心設計教法,并加強理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養學(xué)生的興趣,訓練學(xué)生的.動(dòng)手操作能力。為全面培養學(xué)生素質(zhì),我結合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn),不斷探索新的教法,在“導”字上下功夫,常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問(wèn)題法”等多種教學(xué)方法,與學(xué)生合作、交流、商討,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí),逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習,激起學(xué)生學(xué)習熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養智力,從而大面積提高了教育教學(xué)效果。
在教研工作中,我積極參加教研活動(dòng),主動(dòng)聽(tīng)課、評課,虛心求教,學(xué)習教育理論,開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,豐富了教育教學(xué)的方式方法,達到了互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。
工作實(shí)踐中,我也發(fā)現自己還有一些不足之處,特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀(guān)念,深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我將加倍努力,奮力進(jìn)取,力爭躍上一個(gè)新的臺階,誠請各位學(xué)校領(lǐng)導批評指正。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
你們好!
我叫xxx,女,今年30歲,小學(xué)高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,XX市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師,青年教師教學(xué)能力市級達標者,系xxx中心小學(xué)教師。
從教11年來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),精心教書(shū),潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),教學(xué)效果較好,所帶班級的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。
教育,我的理想,我的夢(mèng)。我始終堅持讀書(shū)學(xué)習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個(gè)學(xué)習者、研究者、反思者、創(chuàng )造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究”,并代表鎮教委撰寫(xiě)該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》的.編寫(xiě)工作,這大大提高了我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。多次在縣全員分級同職稱(chēng)賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被XX縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長(cháng)”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)優(yōu)秀”、“教學(xué)能手”及“書(shū)香型教師”稱(chēng)號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者。
春華秋實(shí),一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿(mǎn)的激情熱衷于教育事業(yè),F在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入XX市小學(xué)優(yōu)秀教師行列。假如能夠如愿,我將無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 11
尊敬的領(lǐng)導:
你們好!我是xxx,擔任的是五年級語(yǔ)文兼班主任的工作。一年來(lái),在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷幫助下,我不但圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),還在工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)。
利用課余時(shí)間學(xué)習,充實(shí)自己,積極參加遠程教育培訓,充實(shí)自己并將學(xué)到的新理念在教學(xué)中,學(xué)以致用。認真撰寫(xiě)論文,并積極參與論文評選。在教學(xué)中所講授的隨堂課《海倫凱勒》,達標課《音樂(lè )之都維也納》,示范課《少年王冕》均受到好評,達標課順利通過(guò)達標。所上的心理健康教育課《體會(huì )親情學(xué)會(huì )感恩》代表金水區去參加市級優(yōu)質(zhì)課的評選;組織學(xué)生編寫(xiě)的作文集,鍛煉了學(xué)生的.寫(xiě)作能力,效果較好。所帶領(lǐng)的班級紀律穩定,班風(fēng)正派,多次榮獲紅旗,受到任課老師一致好評。所帶班級在校園組織的春季運動(dòng)會(huì )中,榮獲團體總分第一名,冬季長(cháng)跑比賽中獲第二名;在校園春蕾杯詩(shī)歌朗誦上,我們班的詩(shī)朗誦獲年級第一名;創(chuàng )設了優(yōu)美的班級文化,“小小書(shū)法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書(shū)推薦”“我是最棒的”“每日一詩(shī),五詞”等板塊的設計,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的勁頭,鼓起了學(xué)生對班級的熱愛(ài),增強了班級的凝聚力,學(xué)生在潛移默化中受到了熏陶,感染,綜合素質(zhì)得以提升。
認真傾聽(tīng)了校園領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件,再結合我在一年中所取得的成績(jì),我準備申報優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱(chēng)號。我認為,貴在參與,不管評上與否,我將一如既往地面對我的工作,努力提高業(yè)務(wù)水平,認真學(xué)習新的課程標準,積極進(jìn)行教學(xué)改革,大膽創(chuàng )新,勇于探索。
此致
敬禮!
申請人:xxx
xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 12
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
我是xxx,擔任xx屆經(jīng)管系電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)和國際貿易專(zhuān)業(yè)的金融學(xué)講師。一年以來(lái),在學(xué)院領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,我不但圓滿(mǎn)完成了我的教學(xué)任務(wù),也在工作中得到了一些成績(jì)。
思想政治方面:我熱愛(ài)祖國,忠于黨的教育事業(yè),參加了學(xué)院組織的每一次政治學(xué)習,并且沒(méi)有遲到,早退的現象。我熱愛(ài)人民,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,嚴格要求我的每一位學(xué)生,雖然我的性格有點(diǎn)急噪,但是經(jīng)過(guò)多年的磨練之后,有了一定的經(jīng)驗,在處理學(xué)生的每一件事情時(shí),我都會(huì )經(jīng)過(guò)冷靜思考,力求找到最好的解決方法,達到最佳的處理效果,爭取讓學(xué)生形成一種感覺(jué),那就是“老師所做的一切都是為了同學(xué)們好”。
業(yè)務(wù)能力方面:有一位領(lǐng)導曾在學(xué)院的一次領(lǐng)導會(huì )議上對我評價(jià)時(shí)說(shuō)“我的業(yè)務(wù)能力其實(shí)是不輸給任何人的”。是呀,我認為自己的知識還是很過(guò)關(guān)的吧,幾乎碰不到解決不了的知識難題,在教學(xué)的各方面也可以做到最好。曾經(jīng)上了幾堂公開(kāi)課也得到過(guò)領(lǐng)導以及老師們的一致好評。但是隨著(zhù)多媒體的廣泛應用,如何應用多媒體輔助自己的教學(xué),尤其遇到很差的班級時(shí),我缺乏方法,所以在這個(gè)方面還要多學(xué)習摸索,力求形成一整套成熟的經(jīng)驗。我熱心幫助同事,相互探討時(shí),做到了相互學(xué)習,共同提高,爭取大家都出成績(jì),實(shí)現我們所教科目的集體飛躍。
工作出勤方面:我堅持了學(xué)院的.上下班制度,無(wú)遲到,早退現象,沒(méi)有曠工,更沒(méi)有出現過(guò)自己的課不去上的情況。只要我在學(xué)院,就充分的利用好時(shí)間,偶爾午休還給優(yōu)生輔導,放學(xué)時(shí)間給差生補習。
工作成績(jì)方面:我認為教學(xué)不能一味的模式化,老套化。隨著(zhù)新教材的廣泛應用,出現了很多新編排的教學(xué)內容,同時(shí)也出現大量的創(chuàng )新題型,因此我不但注重和其他老師的探討學(xué)習,更注重了自己的鉆研,自費買(mǎi)了很多的教學(xué)資料。輔助自己的教學(xué),絕不允許某一個(gè)知識馬虎處理,蒙混過(guò)關(guān)。我的教學(xué)隨時(shí)注重全面照顧每一位學(xué)生,講解任何一個(gè)知識點(diǎn),都做到了心中有數,徹底了解學(xué)生的接受能力。
我所教學(xué)知識的范圍遠遠超出了教材的內容,也遠遠超過(guò)教研室達標考試的難度,因此我班的學(xué)生應付期考試,只要細心就一定可以成功!我認為一個(gè)班成績(jì)好壞的決定因素是班風(fēng),如果一個(gè)班級沒(méi)有良好的學(xué)習風(fēng)氣,那么再優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì )被浪費,無(wú)論你科任教師多么努力,都出不了成績(jì)。因此我注重了與班主任配合管理班級,隨時(shí)和班主任交流班上學(xué)生情況,及時(shí)發(fā)現學(xué)生的異動(dòng)現象,并及時(shí)處理糾正。
我認為要搞好一個(gè)班級,任何一位科任教師的松懈,都可能導致該班的崩潰,所以我希望我們的團隊能很好的合作,大家一起帶好我們共同的學(xué)生。我發(fā)自?xún)刃膼?ài)我的學(xué)生,雖然對他們是很?chē),但本?zhù)一顆愛(ài)護他們的心,認真做好一位人民教師該做的事情,我想是能夠得到學(xué)生的喜歡和認可的?傊,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)年度,我努力了!付出也得到了回報吧,從兩次期末考試來(lái)看,效果都比較好,第一期期末考試,我班成績(jì)居全年級第一名,超過(guò)年級平均分1分多;第二個(gè)學(xué)期的期末考試,我班上的成績(jì)依然居整個(gè)年級中的第一名,超過(guò)全年級平均分線(xiàn)是13分多,我自己也比較滿(mǎn)意這個(gè)成績(jì)!
經(jīng)過(guò)我不懈的努力,這個(gè)學(xué)年度取得了可喜的成績(jì),但我校是一所不錯的學(xué)院,優(yōu)秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來(lái)申報這個(gè)優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。主要是想得到領(lǐng)導和老師們的肯定,增強我在教育生涯這條路上的信心,鼓勵我取得更理想的成績(jì)!在教育教學(xué)的過(guò)程中,我也是有做得不夠好的地方,但在今后的工作中我會(huì )努力克服,爭取把一切做到最好!
此致
敬禮
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
你們好!
在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數學(xué)教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么目標與方向的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,多年來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么邀功請賞的報告,而是自己辛勤工作多年來(lái)的一些想法與做法。
一、不斷完善自身建設,努力提高師德修養。
“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會(huì )有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開(kāi)課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得一等獎,20xx年11月數學(xué)教研課“從數據談節水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,20xx年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中,在眾多的'競爭者中脫穎而出,獲得了第三名的好成績(jì)。
二、加強理論學(xué)習,提升業(yè)務(wù)水平。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。因此,我在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。通過(guò)這幾年的努力,我根據教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。
三、合理使用教學(xué)方法,想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)新課標的實(shí)施,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎知識、基本技能上打好基礎,更要讓學(xué)生在學(xué)習能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化;在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在數學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法,我在備課中,根據數學(xué)新課標的要求,從任課的每一個(gè)班級的特點(diǎn)出發(fā),著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )設種種情景,千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,提高學(xué)生的數學(xué)素養。工作是很累,但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉,我就感到非常欣慰。
四、想方設法做好班主任工作。
自己任班主任以來(lái),堅持面向全體學(xué)生的原則,同時(shí)注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無(wú)私”,受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹(shù)立遠大的理想,及時(shí)調整不適應的學(xué)習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學(xué)習或思想上有困難的學(xué)習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學(xué)習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級歷來(lái)受到家長(cháng)和學(xué)校的好評,使班級成為遵守紀律、團結進(jìn)取的好集體。
五、如果得到優(yōu)秀教師稱(chēng)號后的工作設想:
1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平,研究教與學(xué)的規律,注意總結教學(xué)經(jīng)驗,大力進(jìn)行教學(xué)改革,爭取成為一名學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。
2、爭當課改先鋒,力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績(jì)。
3、加強對業(yè)務(wù)理論學(xué)習,虛心向老教師學(xué)習,取長(cháng)補短,爭取取得更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論,掌握先進(jìn)的現代教育手段,促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應用。
5、加強德育理論學(xué)習,積極參與班主任工作實(shí)踐,提高德育管理水平,爭做一名優(yōu)秀的班主任。
我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,在素質(zhì)教育的方針政策指引下,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
此致
敬禮
xxx
日期
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 14
尊敬的校領(lǐng)導、老師:
本人洪xx在20xx年以來(lái),平時(shí)對待工作勤勤懇懇,任勞任怨服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
在思想道德方面:熱愛(ài)教育事業(yè),遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),遵守學(xué)校的各項規章制度,教書(shū)育人,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,在擔任的數學(xué)教育教學(xué)方面:積極備課,查閱教材資料,深入教材,每節課前都積極準備好。我始終確立"以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念,通過(guò)提問(wèn)、討論、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。并用輕松,活躍的氣氛帶動(dòng)全班去學(xué)習。
在日常工作能力方面:20xx年一直擔任班主任工作。做到教書(shū)育人,為人師表,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視培養學(xué)生的養成教育,重視加強班級的凝聚力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年鎮級統考中,取得相當不錯的成績(jì)。而且充分發(fā)揮學(xué)生各部門(mén)職能,利用學(xué)生自己監督、檢查、量化等方式約束全班學(xué)生的行為習慣,培養全班學(xué)生的.養成教育,F今,班級衛生做到"每日二小掃,每周一大掃",兩操做到"快、靜、齊",得到了學(xué)校領(lǐng)導的好評。
在出勤方面:堅持到全勤,從不無(wú)故曠課,不早退,不遲到。只要在學(xué)校,就積極的投入到自己的工作中去。領(lǐng)導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的。評優(yōu)條件后,再結合我在一年中所取得的成績(jì),我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽(yù)稱(chēng)號。貴在參與,不管評上與否,我將一如既往地面對我的工作,努力提高業(yè)務(wù)水平,認真學(xué)習新的課程標準,積極進(jìn)行教學(xué)改革,大膽創(chuàng )新,勇于探索。此致
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 15
尊敬的領(lǐng)導:
您好!首先感謝各位領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)對我工作的關(guān)切,支持與確定。自20xx年8月進(jìn)入xxx中學(xué)這個(gè)大家庭以來(lái),我倍受“團結、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、奉獻”精神的鼓舞,在為xxx中學(xué)服務(wù)的同時(shí),自身也在各個(gè)方面得到好良好的發(fā)展。今日我選擇離開(kāi)xx中學(xué),有許多緣由:
一、工資收入低,不足以養活妻兒老小。每月的工資收入,在這個(gè)物價(jià)飛漲的年頭,想用來(lái)養家口,簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng),買(mǎi)房更是成了傳聞中的神話(huà)。還曾記得20xx年的那個(gè)夏天,外面下著(zhù)瓢潑大雨,屋里則下著(zhù)毛毛細雨,如此情景,令我黯然神傷。身為男子漢,竟然叫自己最?lèi)?ài)的雙親生活在如此境況之下,每憶及此景,便如一場(chǎng)噩夢(mèng)!如今生活境況雖稍有改善,可是我覺(jué)得作為一個(gè)兒子,一個(gè)男子漢,我有職責讓我的家庭擺脫貧困,走向華蜜的陽(yáng)關(guān)大道。明顯,這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無(wú)法實(shí)現的。
還有我的女友,她跟我吃了那么多苦,幾乎從沒(méi)怨言,可是作為一個(gè)男人,我真的很慚愧,為了變更此種境遇,我不得短暫告辭我心愛(ài)的教育事業(yè)。說(shuō)句心里話(huà),我不喜愛(ài)錢(qián),可是我又不得不為它奮斗?赡苁澜缭瓉(lái)就是這個(gè)樣貌的吧:世界上有許多東西比錢(qián)重要,可是也僅有錢(qián)才能夠買(mǎi)到。
二、找不到自己的位置,失去了為人師的傲慢。老師,處在菜譜罡叩姆遽郟貌似為人父母,卻得不到應有的尊敬,忍辱負重。甚至大家都羞于讓別人明白自己的職業(yè)。在別人的心目中,或許老師就成了“無(wú)能“、”“懦弱”等的代名詞吧,至少我所相識的`人中間,大部分人都是持這種看法。再加上教育界“各領(lǐng)風(fēng)騷三五天”的改革,也叫我們迷茫,或許是自己有一些落后了,不能跟上專(zhuān)家們改革的步伐。既然自己不能跟上改革的步伐,那么我就不白奢侈這個(gè)珍貴的職位,把它賜予一個(gè)更適合這個(gè)職位的摯友。不能兼繼煜輪磺蠖郎破瀋恚我想讓我自己保留一份對此職業(yè)的完備幻想,唯一的途徑便是短暫離開(kāi)這個(gè)行業(yè),或許等思想能夠跟上社會(huì )前提高伐的時(shí)候,我還可能會(huì )再次步入這個(gè)行業(yè),或許此一別便是永訣。
經(jīng)過(guò)多個(gè)不眠之夜,我最終鼓起志氣寫(xiě)了這封辭職信,確定短暫退出這個(gè)行業(yè),并將此職位留給更須要它的高層次人才。期望各位領(lǐng)導能同意我懇切的懇求。三尺講臺,將我我恒久的懷念,不老的情節。
此致
敬禮
申請人:xxx
日期:xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 16
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!
本學(xué)年,我任教三年級的語(yǔ)文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,結合當前的社會(huì )發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績(jì)指標,F在將我的工作總結匯報如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學(xué)工作崗位上,我認真執行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請假,認真執行學(xué)校的作息制度和各項規章制度。
二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jì),就必須要想方設法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛(ài)往往刻骨銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現象之外,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習情況、家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內向的,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習的奮斗目標,制訂好,增強學(xué)習信心。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自己管理,自己約束,由家長(cháng)協(xié)助監督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績(jì),每個(gè)人都以第一單元測試成績(jì)?yōu)榛A標準。指導學(xué)生訂目標成績(jì)時(shí)要結合自己的實(shí)際,訂出的目標成績(jì)要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績(jì)去學(xué)習。每次訂出的目標成績(jì)都先由家長(cháng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現了目標成績(jì)都在班上給予表?yè)P、鼓勵,并向家長(cháng)報喜。不能實(shí)現目標成績(jì)的則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實(shí)施學(xué)習目標時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以?xún)?yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導他們明確學(xué)習目的,明白個(gè)人成績(jì)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的'學(xué)習成績(jì)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現自己的目標成績(jì)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習成績(jì)也提高了,學(xué)習成績(jì)終于能達到學(xué)校的成績(jì)指標。
四、家訪(fǎng)工作。
我深深地體會(huì )到:學(xué)生取得好的成績(jì),除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪(fǎng)工作,除了利用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(cháng)座談。我覺(jué)得家訪(fǎng)工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習上所下的功夫,取得了一定的成績(jì),課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀(guān)念,不斷地挑戰自己,努力向上,爭取更大的進(jìn)步。
認真傾聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后,再結合我這個(gè)學(xué)期的工作表現,我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱(chēng)號。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 17
尊敬的領(lǐng)導:
我在這學(xué)期的工作中,通過(guò)培育學(xué)生音樂(lè )表現力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,創(chuàng )建音樂(lè )、想象力的各種實(shí)力,開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設計者、組織者、主導者的音樂(lè )老師,都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。詳細總結為以下幾點(diǎn):
一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的基礎,教案設計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎。依據于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中由于年齡特征、學(xué)問(wèn)水平、思維水同等因素,不行能干脆學(xué)習教材,老師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉化”作用,即把教材轉化為教案,把教案轉化為學(xué)案,而設計教案是這個(gè)轉化過(guò)程的中間環(huán)節。在教案設計上,我依據不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級狀況和自己已有的閱歷細心設計,以教材為主要教學(xué)內容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導為重點(diǎn),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性為主旨,充分發(fā)揮老師自身的創(chuàng )建力。在實(shí)踐過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現安排與實(shí)際的沖突,我盡量寫(xiě)好教學(xué)后記,便于剛好發(fā)覺(jué)沖突,解決沖突。
二、營(yíng)造寬松課堂氛圍,解除學(xué)生心理負擔。要想學(xué)生對音樂(lè )課感愛(ài)好,首先要消退學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習氛圍。老師應當保持良好的自身心情,注意自己的語(yǔ)言藝術(shù),將自己的歡樂(lè )心情“傳染”給學(xué)生;幽默的語(yǔ)言、親切的.微笑、激勵的眼神、好玩的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生,讓學(xué)生和老師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜愛(ài)音樂(lè )課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng )新、敏捷多樣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加。傳統的教學(xué)方式以傳授學(xué)問(wèn)為目的,以老師為中心,讓學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現代教育講究學(xué)生的“參加”、“創(chuàng )建”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導學(xué)生全身心地投入到音樂(lè )活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生主動(dòng)能動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng),音樂(lè )學(xué)問(wèn)和技能、特性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運用起著(zhù)重要的作用。
四、師生互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過(guò)程。教學(xué)取得勝利的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應。老師應在教學(xué)過(guò)程中建立民主、同等的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式敏捷多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參加各項音樂(lè )活動(dòng),便于教學(xué)過(guò)程中的師生溝通,在新課程音樂(lè )教學(xué)中,要以學(xué)生的生活閱歷、愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn),為學(xué)生供應學(xué)習、積累音樂(lè )文化的廣袤天地?傊,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課余時(shí)間學(xué)習探究新教學(xué)理論,當然也有很多的不足之處,讓我感受最深的是,音樂(lè )教育是一門(mén)高深的藝術(shù),必需從各方面提高自己,跟上學(xué)問(wèn)發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現人的崇高精神境界的學(xué)識財寶。但我深信作為一名新世紀的音樂(lè )老師,自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時(shí),能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù),也深信在將來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )有所突破,為社會(huì )的發(fā)展獻上自己微薄的力氣。
以上便是我的工作基本狀況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評比條件,我認為我符合優(yōu)秀老師評比資格,希望領(lǐng)導能賜予我當選優(yōu)秀老師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請縣級優(yōu)秀教師申請書(shū) 18
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
本人在20xx年以來(lái),平時(shí)對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年,擔任20xx年六(1)班班主任,在工作中做到教書(shū)育人,為人師表,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視培養學(xué)生的養成教育,重視加強班級的凝聚力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在xx年鎮級統考中,全班成績(jì)優(yōu)異,名列第一。
受學(xué)校領(lǐng)導的信任,在工作中,充分發(fā)揮學(xué)生各部門(mén)職能,利用學(xué)生監督、檢查、量化等方式約束全班學(xué)生的行為習慣,培養全班學(xué)生的.養成教育,F今,班級衛生做到“每日三小掃,每周一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的數學(xué)教學(xué)中,我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,通過(guò)提問(wèn)、討論、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
看著(zhù)自己一年來(lái)的一小點(diǎn)進(jìn)步,特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,管理方法單一等。若未被通過(guò),我不會(huì )氣餒,努力改進(jìn),向優(yōu)秀靠攏,力爭下次評上;若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師,我會(huì )再接再厲,絕不驕傲,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:xx
20xx年xx月xx日
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