關(guān)于班主任申請書(shū)（精選12篇）
在現在的社會(huì )生活中各種申請書(shū)頻頻出現，申請書(shū)是我們提出請求時(shí)使用的一種文書(shū)。那么申請書(shū)應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的班主任申請書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任申請書(shū) 篇1
尊敬的校領(lǐng)導：
我有滿(mǎn)腔對教學(xué)和學(xué)生的熱愛(ài)以及為學(xué)校的迅速良好的發(fā)展盡自己一份力量的渴望�；谶@一點(diǎn)，我非常希望能夠在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)年里面擔任高一一個(gè)班級的班主任的工作。希望領(lǐng)導能夠考慮。
我從教已經(jīng)有近8年了，在這8年當中我努力不斷提高自身修養和理論水平，并且不斷吸取周?chē)鷥?yōu)秀同事的經(jīng)驗，不斷完善自己。目的是將我的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以貢獻作為這個(gè)集體成員的一分力量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性局面的打開(kāi)，才會(huì )有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。
如果領(lǐng)導能夠信任我，讓我成為一名班主任，我將竭盡所能奉獻自己所有的工作熱情，我對我將來(lái)的班主任工作我一下一些計劃：
第一凝聚協(xié)調各個(gè)任課老師的力量
我會(huì )把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì )將科任老師們團結在一個(gè)集體里，齊心一致地工作，并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的'作用，與科任老師共同制定計劃，討論問(wèn)題，以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此團結合作的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養學(xué)生、提高成績(jì)，以達到預期的教學(xué)目標。
第二建立和諧的師生關(guān)系
現在孩子思想獨立，有個(gè)性，自尊心強，班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應該是學(xué)生的良師益友，充分尊重學(xué)生。記得著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正，而是要求有法，嚴格有度。另外，我在工作中還會(huì )非常注意協(xié)調各個(gè)任課老師和學(xué)生的關(guān)系，共建一個(gè)和諧班級。
第三構建良好的班級管理模式
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應建立健全各種班規班紀，加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng )造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。
第四努力聯(lián)合家長(cháng)的力量
學(xué)生有至少一半的時(shí)間是在家中度過(guò)的，所以光注重校內的管理和教育是不夠的，家庭教育在學(xué)生的成長(cháng)中扮演了至關(guān)重要的角色。所以我將十分關(guān)注和學(xué)生家長(cháng)的溝通，使學(xué)生家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展情況，了解各個(gè)階段學(xué)習的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題。盡力使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調一致，取得更好的教育效果。當然，我同時(shí)也可以通過(guò)這種方式了解學(xué)生的家庭情況，更多的了解學(xué)生，這樣才能更好的理解他們，只有理解他們才能更好的教育他們。
希望學(xué)校能認真考慮我的申請，并給予批準。謝謝！
申請人：xxx
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇2
轉眼又是一年，又到了寫(xiě)班主任申請的時(shí)候了。每當這個(gè)時(shí)間我都會(huì )覺(jué)得有很多話(huà)想說(shuō)，而又覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起。思忖再三，還是寫(xiě)點(diǎn)實(shí)際的吧。
首先，我想當班主任，可是我想教語(yǔ)文課，因為那是我的專(zhuān)業(yè)，也是我業(yè)余愛(ài)好的一種。相信我一定可以比現在的英語(yǔ)課教得更出色。由于種種原因，我不得不去教英語(yǔ)，現在我發(fā)現，那是一個(gè)錯誤，我努力去學(xué)習一門(mén)新語(yǔ)言，可對于自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)毫無(wú)益處。原本我以為教英語(yǔ)可以對我學(xué)習計算機有所幫助，事實(shí)卻并非如此。計算機語(yǔ)言跟英語(yǔ)完全是風(fēng)馬牛不相及。相反它浪費了我大量的精力和時(shí)間，并阻礙了我更深入地研究計算機知識，實(shí)在是得不償失。在這里我懇請各位領(lǐng)導能體察我的難處，讓我能夠做我的專(zhuān)業(yè)，這樣我會(huì )更樂(lè )意當班主任。
其次，我并不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。如果說(shuō)我還做出一些成績(jì)的話(huà)，那完全是我不懈努力的結果。我的原則性較強，可靈活性差。自從我發(fā)現了這點(diǎn)以后，我就在努力改善，可畢竟是江山易改、本性難移，在許多時(shí)候，我努力地改變自己去適應別人，并沒(méi)有換得別人的理解，還給人一個(gè)虛偽的印象。我在處理各種人際關(guān)系時(shí)仍然覺(jué)得顧此失彼，抓住這頭，丟了那頭。我有時(shí)候真懷疑我不應該做班主任，這好像也不是我的強項�？赊D念一想，與人交往是人生的必修課，即使不當班主任也要和別人交往，也要好好生活，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長(cháng)的事，我也要積極去做，要努力去加長(cháng)我的短板。當班主任可以提高我的人際交往能力，能力提高了，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的，可我是最努力的。
再次，我能夠勝任班主任工作。我已經(jīng)有幾年的`班主任工作經(jīng)驗。我有培養班干部的方法；有管理班干部的手段；有領(lǐng)導全班學(xué)生的水平；有駕馭課堂的能力。我知道光有這些還不夠，我還需要與任課教師團結協(xié)作；需要與學(xué)生家長(cháng)溝通交流；需要與各位領(lǐng)導保持一致；雖然現在我做得還不夠好，但是相信將來(lái)一定會(huì )越來(lái)越好。
最后，感謝各位領(lǐng)導能夠在大熱天里耐心看完我的申請，并希望能夠得到領(lǐng)導的支持和幫助。
申請人：xxx
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
大家好！
今年我特此申請擔任高一年級的班主任，期望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。
做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺，更是一個(gè)舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺，更為班主任的學(xué)習潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺。
首先，我熱愛(ài)班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過(guò)程中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的'幫忙下，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔任班主任的申請。
其次，自參加工作以來(lái)，我對教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書(shū)籍。從教育家周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì )了適時(shí)、中肯地賞識和激勵每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成績(jì)。從教育家魏書(shū)生的著(zhù)作中我學(xué)習到了如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養學(xué)生自己管理、自主學(xué)習和自己評價(jià)的潛力�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。
申請人：xxx
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇4
尊敬的輔導員、院領(lǐng)導：
我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職，希望學(xué)員能給我這個(gè)寶貴的機會(huì )。
記得大一剛剛入學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)認識的學(xué)姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導讓我很快的適應了陌生的大學(xué)環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特殊的位置，成為了我向往的目標。
我認為代理班主任是輔導員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導的重要作用。要聽(tīng)從輔導員的指導命令，將任務(wù)及時(shí)完成，將信息及時(shí)的傳達給新生。協(xié)助輔導員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。關(guān)心同學(xué)們的生活和心理上的需要，幫助他們適應大學(xué)的新生活，適應陌生的環(huán)境，引導他們步入正軌，融入學(xué)校生活。
在我看來(lái)，“想”是促成成功的主要動(dòng)力。我想當代班，也就給了我無(wú)限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且，如果我在這個(gè)職位上，他也會(huì )督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導航標。我想成為代班，我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
第一，我的學(xué)習成績(jì)較好，專(zhuān)業(yè)成績(jì)名列前茅，公共課學(xué)習同樣努力。每學(xué)期都獲得相應的獎學(xué)金。我有好的學(xué)習經(jīng)驗可以跟學(xué)弟學(xué)妹分享，雖然方法不是每個(gè)人都適合，但是我可以讓他們知道大學(xué)的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標。在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習上，我可以?xún)A我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過(guò)剛剛接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)習的瓶頸。
第二，我在學(xué)生會(huì )中擔任文藝部副部長(cháng)的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學(xué)生會(huì )工作中，我參與置辦了許多大型活動(dòng)，我能有調理的完成大量的工作，在加入工作室的同時(shí)，我多方面的工作都不會(huì )耽誤。也不會(huì )耽誤我正常課程的學(xué)習。我能很好地安排我各方面的'工作學(xué)習時(shí)間。
第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的經(jīng)驗，我與11級同學(xué)共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我帶領(lǐng)11級的同學(xué)練習合唱，經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的相處，我們互相熟悉，我從中學(xué)習到了很多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法經(jīng)驗，我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級。
當然，對我來(lái)說(shuō)，當代班不止是為了服務(wù)新生，也是對我自己的鍛煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作能力，加強自己對事對人的責任心，進(jìn)一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過(guò)程中的經(jīng)歷，它必將會(huì )變成我一生中的寶貴經(jīng)驗，大學(xué)生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會(huì )。所以我更加不想錯過(guò)這次代班的工作。
我不想說(shuō)如果我當上代班之類(lèi)的保證，因為實(shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現會(huì )比所有的保證都更加實(shí)際出色。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會(huì )令您滿(mǎn)意的答卷。
申請人：xxx
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇5
尊敬的校長(cháng)：
您好！作為您的工作下屬，我現向您提出申請：請允許我在下一屆學(xué)生的數學(xué)教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。
我自小就有一個(gè)完美的愿望：把真善美的種子播入每個(gè)人的心田，讓她發(fā)芽、開(kāi)花、結果，繼而在人類(lèi)中一代代傳承下去，讓整個(gè)人類(lèi)社會(huì )洋溢著(zhù)和諧、溫馨、光明和快樂(lè )。大學(xué)期間的廣泛閱讀使我認清：當教師，唯有成為教師才能使我的愿望達成。三年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書(shū)的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實(shí)現我的理想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)產(chǎn)生不可估量的.深遠影響。我明白自己一生工作的重點(diǎn)了，那就是當班主任，自強、育人、教書(shū)。
過(guò)去一年多以來(lái)，我工作之余閱讀了有關(guān)青少年心理與德育的超多書(shū)籍和文獻，其中又以魏書(shū)生和周弘的文章居多，我也經(jīng)常參加學(xué)校和市教委組織的與班主任工作密切相關(guān)的會(huì )議和報告，并且作了超多的筆記和感想隨寫(xiě)，本學(xué)期從一開(kāi)始我就跟著(zhù)董老師學(xué)習他的帶班經(jīng)驗，受益匪淺。三年以來(lái)教課之余，我也耳濡目染，對初三的數位班主任的管理風(fēng)格和德育策略了然于心。由于書(shū)本知識的積累、實(shí)踐的考證、諸位師長(cháng)的悉心教導、揚棄并舉的自己琢磨，我自己心中逐漸構成了一些適合于自己個(gè)性的管班思想和策略。
班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學(xué)生的行為習慣，使其所作所為皆貼合道德法紀與良好學(xué)習、工作的要求。第二是建立班會(huì )學(xué)生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時(shí)候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時(shí)候要有愛(ài)心，包容一切。
但設想歸設想，實(shí)踐歸實(shí)踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以還說(shuō)的這么簡(jiǎn)單，而且我也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任應對部分有突出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。衛校長(cháng)您經(jīng)驗豐富，我剛才也僅僅是班門(mén)弄斧，這些看法和觀(guān)點(diǎn)還請您指正。
要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無(wú)論是當班主任之前還是之后，我都會(huì )把自強和示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和243的學(xué)生講，成敗的結果并不重要，重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己，不用思考那些設想和措施未來(lái)能否行得通，也不管未來(lái)的我是不是一名出色的班主任，重要的是此刻的我要不斷地學(xué)習、反思、努力。
我耳邊想起了許多圣賢之人的教誨，諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已，范仲淹的先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè )而樂(lè )。這是多么崇高偉大的精神境界，這種境界會(huì )使一個(gè)人覺(jué)悟到生命的好處和幸福所在。一個(gè)人因個(gè)人利益的得失而喜怒哀樂(lè )沒(méi)有任何的價(jià)值，但當他因他人乃至整個(gè)人類(lèi)的利益得失而喜怒哀樂(lè )時(shí)，上蒼也會(huì )為之感動(dòng)。假如有幸能夠成為一名班主任而肩負傳承人類(lèi)真善美的重任，我必定會(huì )傾盡全力、不辱使命，與學(xué)生同呼吸共命運，賜予他們父母般的愛(ài)，引導他們趨向于宇宙終極的平等、智慧和博愛(ài)。也唯有如此才是我人生的動(dòng)力和源泉，才是我人生價(jià)值和幸福追求的真正方向。
申請人：xxx
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您好！我現向您提出申請：請允許我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。
首先，我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而六年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書(shū)的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實(shí)現我的夢(mèng)想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在六年的教學(xué)生涯中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對初中生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉，我初步具備當班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。
其次，我的課堂教學(xué)似乎到了一個(gè)瓶頸，教學(xué)設計的預設和現實(shí)有偏差，學(xué)生的課堂反應與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒(méi)有擔當班主任的經(jīng)歷，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習習慣和行為習慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導致了在教學(xué)設計上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，借此以提高教學(xué)水平。
再次，自從工作以來(lái)，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的`著(zhù)作中我學(xué)習到了，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養學(xué)生自己管理的能力。從周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成績(jì)。從王曉春老師的書(shū)中，我學(xué)習了班主任應該掌握的專(zhuān)業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，不斷走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒(méi)有任何的家庭負擔，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話(huà)者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì )對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì )、不斷總結經(jīng)驗的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學(xué)生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習、工作的要求。第二是建立班會(huì )學(xué)生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時(shí)候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時(shí)候要有愛(ài)心，包容一切……
但設想歸設想，實(shí)踐歸實(shí)踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說(shuō)的這么輕松，我也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任面對部分有突出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。
要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無(wú)論是當班主任之前還是之后，我都會(huì )把自強和自己示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結果并不重要，重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自己反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己，不用考慮那些設想和措施未來(lái)能否行得通，也不管未來(lái)的我是不是一名出色的班主任，重要的是現在的我要不斷地學(xué)習、反思、努力。
沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我會(huì )在鍛煉中成長(cháng)，最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。
申請人：xxx
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇7
尊敬的XX領(lǐng)導：
您們好!
本人是XX級XX班班主任。自XX年參加工作以來(lái)，在XX中學(xué)任班主任工作XX年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(cháng)。在班主任工作中，依法執教，始終本著(zhù)對學(xué)生，對家長(cháng)，對社會(huì )高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向專(zhuān)家請教，特別是看了魏書(shū)生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長(cháng)足的提高。我面對優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績(jì)有目共睹。近年來(lái)，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅持班組評星，效果顯著(zhù);各科糾錯本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jì);主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習大膽嘗試;別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )獲得學(xué)生、家長(cháng)、及學(xué)校領(lǐng)導、同行好評;班級長(cháng)期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級運動(dòng)會(huì );班會(huì )課每堂都認真組織，選材精良。 XX年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導員;文章在中國XX表，并獲同行高度評價(jià)，;經(jīng)驗文章《XX 》在直播演講，獲專(zhuān)家好評，優(yōu)秀學(xué)員;班主任論文獲縣XX獎;XX班獲“”稱(chēng)號。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導和同行的認可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種.種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。
當然如果沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì )繼續堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的幫助和對我的.栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。
申請人：XX
XX年XX月XX日
班主任申請書(shū) 篇8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
基于對學(xué)校共同信念的理解，再根據本人的實(shí)際情景，我想申請今年下學(xué)期的一個(gè)班的班主任。
在x校長(cháng)和其他校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，學(xué)校正邁向新的臺階。我想將我個(gè)人的期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個(gè)團體成員的一種力量。一個(gè)學(xué)校僅有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性局面的打開(kāi)，而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)。這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。所以，我期望我能夠承擔起一個(gè)班級，用自己的所有知識與本事增強學(xué)生對于利益、對于未來(lái)的信念�！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的`信念、信心與動(dòng)力的源泉�！蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中，加之我在學(xué)校居住，有更多的時(shí)間處理學(xué)生的各種狀況，這也增加了我堅持這個(gè)信念的信心。
對于自己以后的工作，我期望自己與科任教師們團結在一個(gè)團體中，用一種原則，一種作風(fēng)來(lái)齊心協(xié)力地工作，尊重他們，重視團體的作用，與他們共同討論教學(xué)問(wèn)題，并期望達成簡(jiǎn)便、愉快、和諧的人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班課任教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，構成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫忙，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴”的教師團體，并用這個(gè)團體的合力去教育學(xué)生，提高學(xué)生文化課成績(jì)。
特此申請!
申請人：XX
XX年XX月XX日
班主任申請書(shū) 篇9
尊敬的系部領(lǐng)導：
您好!
非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請。
我是XX系XXXX班學(xué)生XX，在系部擔體育部部長(cháng)、在班擔任班長(cháng)一職。經(jīng)過(guò)在XXXX學(xué)院一年的學(xué)習生活，我深深?lèi)?ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上的我們可愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)。
XX專(zhuān)業(yè)是我系XX年新開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，我有幸從遙遠的XX來(lái)到富有文化底蘊的XX，可以說(shuō)是一種緣分。XX系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統和齊全的實(shí)驗設備，更擁有一批關(guān)心同學(xué)生活學(xué)習的老師和充滿(mǎn)理想抱負的學(xué)生。我們班在班主任XX老師和副班主任XX學(xué)長(cháng)的細心指導和幫助下，很快適應了大學(xué)生活，并積極參加學(xué)校系部組織的各項活動(dòng)，成績(jì)突出，表現優(yōu)異。在開(kāi)展班級日常工作的過(guò)程中，副班XX學(xué)長(cháng)給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設想并期望有一天我能做為副班主任來(lái)幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習生活，這應該是件非常有挑戰非常有意義的事情。正直XX級新生入學(xué)報到系部公開(kāi)招聘副班之際，我想做一個(gè)勇敢的嘗試來(lái)競選XX級工XX專(zhuān)業(yè)副班一職。
副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶，是同學(xué)們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，更要有較強的責任心和為同學(xué)奉獻的意識。記得我系科技創(chuàng )新能手丘健友同學(xué)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“你可以能力不強，但只要你比能力強的人做的好就可以了”，這句話(huà)體現出的就是認真精神對工作效果的影響。副班不僅要從學(xué)習上指導同學(xué)，及時(shí)詳盡的與同學(xué)們交流自己的學(xué)習經(jīng)驗并在課后及時(shí)敦促他們加強個(gè)人學(xué)習，生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學(xué)習，但是你不可以不生活。在同學(xué)的日常生活中，總會(huì )出現因個(gè)人性格愛(ài)好或家庭經(jīng)濟情況融入不到班級或寢室良好氛圍中的同學(xué)，此時(shí)我就要和班長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解他們的情況，并同班主任老師一同商量幫助措施，解決問(wèn)題，使班級形成一個(gè)良好向上的氛圍。
副班是一名學(xué)生，學(xué)生平時(shí)是有學(xué)習任務(wù)的，因此如何處理好學(xué)習與副班工作的關(guān)系可以說(shuō)是決定你副班工作的成功與否。我認為我比較會(huì )管理自己的時(shí)間，學(xué)習工作可以分別投入進(jìn)去，學(xué)習成績(jì)也是比較優(yōu)秀，副班在學(xué)習上必須要能給學(xué)弟們起到一定的榜樣作用，樹(shù)立良好的個(gè)人形象�！皩ψ约河行判�，對同學(xué)有熱心，對同事有誠心”，這些是我想告訴同學(xué)們的。
經(jīng)過(guò)一年的工作鍛煉，我從班級與系部工作中學(xué)到了很多東西，養成了良好的服務(wù)集體、模范意識，也能更好的處理說(shuō)與做、得與失、計劃與總結的關(guān)系，明白了要想從一名干事成長(cháng)為一名系干必須要擺正自身位置，踏實(shí)的為同學(xué)服務(wù)，要具有一定的觀(guān)察能力，通過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)，并能通過(guò)對本質(zhì)的分析找出規律，想象力和判斷能力也是重要的。思考——這個(gè)人類(lèi)與動(dòng)物的根本差別，思考體現可貴、體現價(jià)值。作為副班要為同學(xué)思考，為班級的發(fā)展思考，想同學(xué)之所想，做同學(xué)之所需。
一個(gè)集體要想有較強的凝聚力和戰斗力，就必須有班興則我興，班亡則我亡的'集體榮譽(yù)感。我們XX班就是在活動(dòng)中結合起來(lái)，在榮譽(yù)中團結起來(lái)，在系部非畢業(yè)班(38個(gè)班)參加的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并一直保持到現在。這個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程不僅是一個(gè)數字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為XX級的副班主任的話(huà)，我會(huì )盡全力培養他們的集體榮譽(yù)感和集體意識，這些對他們以后的班級發(fā)展一定會(huì )起到重要的作用。
大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉機會(huì )，我清楚地認識到我現在只是一名大二的學(xué)生，在工作經(jīng)驗及社會(huì )閱歷方面尚有欠缺，但憑我對工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的理解及較強責任心和意志力我想我還是有資格來(lái)競選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準我的副班申請。如果我沒(méi)有如愿獲得這次機會(huì )的話(huà)，我仍然會(huì )腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的服務(wù)同學(xué)，等待下次機會(huì )的到來(lái)。
誠盼佳音!
申請人：XX
20XX年XX月XX日
班主任申請書(shū) 篇10
尊敬的領(lǐng)導：
我特此申請擔任高一特重班的班主任職務(wù)。
通過(guò)高20xx級10班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當特重班班主任的申請。
當然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì )了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的`方法和經(jīng)驗，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會(huì )更好的實(shí)現自己的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會(huì )繼續學(xué)習，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導能夠批準我的請求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機會(huì )。不勝感激！
申請人：吳東亞
20xx年6月8日
班主任申請書(shū) 篇11
尊敬的領(lǐng)導：
經(jīng)再三思考，我特此申請擔任高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。
通過(guò)對此次班主任會(huì )議的學(xué)習，我感觸良多，聽(tīng)了各位班主任的報告后，使我對能成為一名班主任的情緒尤為迫切�？吹奖姸嗲拜呍谂_上分享各自當班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時(shí)，也對自己何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿(mǎn)憧憬。所以，我懇請各位領(lǐng)導能給我一次去實(shí)現這一心愿的機會(huì )。
由于我是師范生，從一開(kāi)始我就明白自己以后努力的方向。所以，在大學(xué)期間除完成必要的'教師教育課程外，還選修了一些諸如班級管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外，在大學(xué)期間我還經(jīng)過(guò)了多次教育見(jiàn)習和一次教育實(shí)習（包括班主任實(shí)習），從中學(xué)習和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗。
當然，作為一名初來(lái)乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會(huì )上聽(tīng)了一位老師報告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書(shū)籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來(lái)讀。并且我以后仍會(huì )繼續翻閱國內外各大教育名家的相關(guān)著(zhù)作，以期能不斷完善自己存在的欠缺。
經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會(huì )繼續學(xué)習，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導能夠批準我的請求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機會(huì )。不勝感激！
申請人：
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇12
尊敬的校領(lǐng)導:
本學(xué)期我申請擔當志愿班主任，期望學(xué)校經(jīng)過(guò)認真考核我給我這次機會(huì )。我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的平臺;進(jìn)校以來(lái)，當一名優(yōu)秀的'班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由，我想學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習，為了能有一個(gè)學(xué)習提高的平臺。就務(wù)必先從班級管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。工作以來(lái)快十個(gè)年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習、討教工作經(jīng)驗;如何進(jìn)行班級管理;如何建設進(jìn)行班級文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長(cháng)溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過(guò)硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛(ài)心和恒心;當然，我也明白自己在這方面的經(jīng)驗還不足，但是班主任的工作吸引著(zhù)我，我愿意擔起這份工作;因為我有足夠的勇氣和職責心來(lái)?yè)敶酥厝?結合我校嚴謹的工作作風(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn)，我愿意當一名有管理潛力的班主任!請相信我!
期望校領(lǐng)導慎重的思考我的申請，給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領(lǐng)導批準！
申請人：xxx
xxxx年xx月xx日
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