骨干教師申請書(shū)范文(精選26篇)
在現在的社會(huì )生活中申請書(shū)在生活中的使用越來(lái)越廣泛,請注意不同種類(lèi)的申請書(shū)有著(zhù)不同的格式。寫(xiě)起申請書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的骨干教師申請書(shū)范文,希望能夠幫助到大家。
骨干教師申請書(shū) 篇1
尊敬的領(lǐng)導:
在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數學(xué)教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么目標與方向的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,多年來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么邀功請賞的報告,而是自己辛勤工作多年來(lái)的一些想法與做法。
一、不斷完善自身建設,努力提高師德修養。
“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會(huì )有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開(kāi)課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得一等獎,20xx年11月數學(xué)教研課“從數據談節水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,20xx年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中,在眾多的競爭者中脫穎而出,獲得了第三名的好成績(jì)。
二、加強理論學(xué)習,提升業(yè)務(wù)水平。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。因此,我在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。通過(guò)這幾年的努力,我根據教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。
三、合理使用教學(xué)方法,想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)新課標的實(shí)施,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎知識、基本技能上打好基礎,更要讓學(xué)生在學(xué)習能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化;在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在數學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的`學(xué)習方法,我在備課中,根據數學(xué)新課標的要求,從任課的每一個(gè)班級的特點(diǎn)出發(fā),著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )設種種情景,千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,提高學(xué)生的數學(xué)素養。工作是很累,但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉,我就感到非常欣慰。
四、想方設法做好班主任工作。
自我任班主任以來(lái),堅持面向全體學(xué)生的原則,同時(shí)注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無(wú)私”,受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹(shù)立遠大的理想,及時(shí)調整不適應的學(xué)習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學(xué)習或思想上有困難的學(xué)習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學(xué)習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級歷來(lái)受到家長(cháng)和學(xué)校的好評,使班級成為遵守紀律、團結進(jìn)取的好集體。
五、如果得到骨干教師稱(chēng)號后的工作設想:
1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平,研究教與學(xué)的規律,注意總結教學(xué)經(jīng)驗,大力進(jìn)行教學(xué)改革,爭取成為一名學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。
2、爭當課改先鋒,力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績(jì)。
3、加強對業(yè)務(wù)理論學(xué)習,虛心向老教師學(xué)習,取長(cháng)補短,爭取取得更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論,掌握先進(jìn)的現代教育手段,促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應用。
5、加強德育理論學(xué)習,積極參與班主任工作實(shí)踐,提高德育管理水平,爭做一名優(yōu)秀的班主任。
我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,在素質(zhì)教育的方針政策指引下,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
骨干教師申請書(shū) 篇2
各位尊敬的領(lǐng)導,教師前輩們:
今天我在這里申請骨干教師,說(shuō)實(shí)話(huà)心里很激動(dòng),也很有點(diǎn)緊張,下面我向大家匯報一下自己的工作。
在玉泉小學(xué)工作以來(lái),雖然我不是一名黨員,但在大事大非面前,總能堅定自己的立場(chǎng),從不做有損玉泉名譽(yù)的事,從沒(méi)說(shuō)有損玉泉形象的話(huà),堅守自己的職業(yè)操守,爭做一個(gè)志存高遠的人。
玉泉十年以來(lái),我長(cháng)期擔任過(guò)高段數學(xué)教學(xué)及班主任工作,是學(xué)校教授兩個(gè)班數學(xué)時(shí)間最長(cháng)的教師。在這個(gè)崗位上,我任勞任怨,以身作則,不僅自己認真搞好教學(xué),還經(jīng)常與青年教師探討工作,以一名老教師要求自己,熱心地幫助他們。
前段時(shí)間羅琴鳳教師參加市里的競賽,她多次請教于我,開(kāi)始我自認為不是學(xué)術(shù)組成員,去管這件事,有點(diǎn)難為情,但后來(lái)我想,一起搞學(xué)術(shù)研究,怎么能分里里外外,于是,我積極參加到聽(tīng)課的行列,全心全力去幫助她,當看見(jiàn)她獲獎時(shí),我的心里真的非常高興。在玉泉的這么多年,我深深體會(huì )到只有在集體中才能成長(cháng),才能真正體會(huì )到合作帶來(lái)的成功與喜悅!
如果不是朱主任、李貞慧主任、王利主任、黃慧平老師為主的智囊團的幫助,我所執教的《圓的認識》就不會(huì )獲得市級一等獎;
如果不是張校長(cháng)鼓勵我將個(gè)人博客“玲子小閣”到全國參評,我的博客就不會(huì )獲全國二等獎。
“一花開(kāi)不香,滿(mǎn)園才是春”,真的',有很多讓我感動(dòng)的事情想要訴說(shuō),太多的感謝也想要表達,也只能將所有一切轉化在工作中,來(lái)回報大家,回報社會(huì )。
記得幾年前一天中午,我下班后到菜場(chǎng)買(mǎi)完菜,正急急忙忙準備回家,心想幼小的兒子在家等急了,抬頭發(fā)現不遠處馬路中央圍了很多人,一問(wèn)才知道一名學(xué)生被摩托車(chē)撞了,頭部出血,在片刻猶豫之后,我還是推開(kāi)了圍觀(guān)的人群,定晴一看,還是玉泉的學(xué)生,我連忙拖住了肇事者,打了急救電話(huà),將孩子送到了醫院,后來(lái)等交警及小孩的家長(cháng)都來(lái)了后,我這才搭了的士又趕到菜場(chǎng),騎著(zhù)自己車(chē)回到大門(mén)口時(shí),才知道老人帶著(zhù)孩子等了一個(gè)多小時(shí)……
后來(lái),這名受傷的孩子休學(xué)半年傷愈返校了,他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容,我想在他的心里一定植下了愛(ài)的種子,他的生活以后也將永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。
在教育中,我始終把做人教育放在第一位,經(jīng)常給學(xué)生們講解古今中外勵志故事,孩子們將我當作朋友,能自覺(jué)聽(tīng)從我的教導。當我一走進(jìn)教室,孩子們安靜地等待我上課時(shí),當我放在桌子上的教本不知被誰(shuí)偷偷包裝好時(shí),當我在節日接到一張又一張賀卡時(shí)……,我總是很感動(dòng),這對于一名普通教師來(lái)說(shuō),也許就是最大的幸福。
在數學(xué)教學(xué)中,我從來(lái)不唯書(shū),也不唯分,不斷地修練自己的語(yǔ)言,力爭讓自己的教學(xué)具有學(xué)科特色,思維嚴謹,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。目前,所進(jìn)行的將“數學(xué)知識融入到實(shí)踐中”的試驗,已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng )數學(xué)小論文,當我看到孩子們將所學(xué)的數學(xué)知識,編成數學(xué)連載故事及童話(huà)時(shí),我非常欣慰。
集腋成裘,集沙成塔,教書(shū)育人是循序漸進(jìn)的事情,來(lái)不得半點(diǎn)急功近利,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假,十五年的教學(xué)生涯,我這種信念從未變過(guò)。
在生活中,我非常喜歡看書(shū),是一個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng), “生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睙o(wú)論我在生活中經(jīng)歷了多大的困難與挫折,書(shū)籍成了我的精神食糧,讓我的一顆心總是寧靜的。
骨干教師申請書(shū) 篇3
尊敬的教體局領(lǐng)導:
我于20xx年畢業(yè),同年xx月分配到xx學(xué)區任教,20xx年調入xx中學(xué),一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。從參加工作以來(lái),一直熱愛(ài)教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的.成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。
所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,受到學(xué)校好評。本人每學(xué)年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,多次參加學(xué)校公開(kāi)課,積極參與教研教改,有多篇教學(xué)論文獲得市,區等級獎。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助,F在,我申請評選區級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為麥積教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!
希望領(lǐng)導批準我的申請!
申請人:xx
骨干教師申請書(shū) 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導,你們好!
我是xx幼兒園中一班老師xxx,本人于20xx年就讀廣西民族中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)前教育,并于同年參加工作,就職于xx鎮幼兒園。為了使自己快速成長(cháng),能學(xué)到更多東西,所以我選擇加入xx幼兒園這個(gè)團隊。自參加工作至今,已有近三年的教育工齡。幾年來(lái),我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出,感到既充實(shí)而又快樂(lè )!
一、教學(xué)方面:
教書(shū)育人,為人師表,是教師的責任何天職。自參加工作以來(lái),我以不斷加強師德行為修養為自己行師重教的最高行為準則,對孩子高度負責。讓每一個(gè)孩子都能像花兒一樣在黨的陽(yáng)光雨露下健康成長(cháng)。我用微笑和耐心去感染每一個(gè)孩子,用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事,勤學(xué)好問(wèn),班級常規也很棒,得到了家長(cháng)的肯定和贊揚。同時(shí),也得到了同事、園長(cháng)的認可!
二、個(gè)人素養方面:
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園,我將會(huì )以繪畫(huà)的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展,我從提高自身素質(zhì)出發(fā),在原有的文化程度基礎上,利用課余時(shí)間,學(xué)習鋼琴、舞蹈,我還報讀了廣西師范大學(xué)函授學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。在學(xué)習中不斷完善自己,為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎。
三、思想政治方面:
工作中,以黨的政治方針為宗旨,認真貫徹黨對幼兒教育的路線(xiàn)、方針、政策,以培養下一代為自己工作的最高理想,把黨的工作指導思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來(lái)孩子,為了孩子一切’’為行為的最高準則,以自身遵紀守法的'實(shí)際行動(dòng)啟發(fā)幼兒,使他們從小樹(shù)立了不求索取,樂(lè )于奉獻的良好行為習慣。
學(xué)無(wú)止境,教無(wú)終點(diǎn),這是鞭策自己不斷進(jìn)取的名言,自己在基本理論,專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法上不斷地進(jìn)行深化探索和研究,《改革美術(shù)教學(xué)模式,注重幼兒素質(zhì)提高》等五篇論文分獲X市教育學(xué)會(huì )二等獎,《幼兒右腦開(kāi)發(fā)社會(huì )適應能力開(kāi)發(fā)的實(shí)驗研究》等五篇論文分獲省教育學(xué)會(huì )二、三等獎,為推進(jìn)和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻。
為了全面適應國際幼兒教育水平,自己利用教學(xué)和課余時(shí)間,系統的研究和探索現代化教學(xué)技能,并通過(guò)了教師計算機中級考試,在課堂中充分利用計算機輔助教學(xué)。在幼兒美術(shù)素質(zhì)提高,幼兒珠腦算教學(xué),幼兒幽默教育等領(lǐng)域也進(jìn)行了有效的嘗試,得到了方方面面的重視,收到了可喜的成效。
總之,按照方案要求,符合條件,特提出申請。如果我任職后,一定會(huì )做到認真工作,起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外,我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫(huà)基本功與其他老師交流探討,互相學(xué)習。盡我最大的能力去幫助同事,為幼兒園做貢獻。希望領(lǐng)導能給我提供一個(gè)更好的平臺與學(xué)習機會(huì ),發(fā)揮自己的潛能,爭取更大的突破!
骨干教師申請書(shū) 篇5
尊敬的領(lǐng)導:
你們好!
很高興有這次評選縣級骨干教師的大好機會(huì ),這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時(shí)機。因此,我誠懇的申請加入區級骨干教師的光榮行列。
教育,我的.理想,我的夢(mèng)。我始終堅持讀書(shū)學(xué)習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個(gè)學(xué)習者、研究者、反思者、創(chuàng )造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。從參加工作以來(lái),我一直奉獻于教育事業(yè)。20xx年3月為廣元市青川縣馬公學(xué)校募集50萬(wàn)元重建資金。20xx年9月被青川縣教育局評為《先進(jìn)教育工作者》。20xx年1月為廣元市青川縣騎馬學(xué)校初中一年級全體學(xué)生募集到過(guò)冬衣物。20xx年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》。20xx年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會(huì )多次走訪(fǎng)貧困學(xué)生,敬老院等。
從20xx年8月參加工作至今,我已在教書(shū)育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了。6年來(lái),我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛(ài)”作為工作理念,盡力做到“尊重學(xué)生——樹(shù)立平等意識;幫助學(xué)生——樹(shù)立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹(shù)立師表意識;相信學(xué)生——樹(shù)立民主意識”。班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛(ài)護”的原則,實(shí)行目標管理體制,著(zhù)眼集體,針對個(gè)性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習,既當良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。
在教研工作中,我積極參加教研活動(dòng),主動(dòng)聽(tīng)課、評課,虛心求教,學(xué)習教育理論,開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,豐富了教育教學(xué)的方式方法,達到了互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。20xx年5月撰寫(xiě)的論文《淺探高年級師生互動(dòng)》經(jīng)評議,編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實(shí)踐》,此文獻由國務(wù)院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實(shí)出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎”。20xx年3月論文《數形結合在求最值中的應用》刊登在《數學(xué)周報》教研版第38期(總第402期)第6版。20xx年4月我在岳池縣中學(xué)數學(xué)青年教師說(shuō)課選拔賽中榮獲“叁等獎”。20xx年4月我撰寫(xiě)的論文《逆向思維在解題中的應用》在20xx年廣安市高中數學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì )上交流評選中榮獲“一等獎”。
春華秋實(shí),一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿(mǎn)的激情熱衷于教育事業(yè),F在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入岳池中學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
申請人:xxx
20xx年x月x日
骨干教師申請書(shū) 篇6
尊敬的領(lǐng)導:
我于1995年7月畢業(yè)于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要來(lái)到xxx任教,然后又于2008年8月來(lái)到xxx任教。這些年來(lái),在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生轉變成為一名合格的教師。
一、教學(xué)方面:
在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作積極認真的完成,并在實(shí)踐之中注意查缺補漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。在教學(xué)和班級管理中取得了較突出的成績(jì)
二、個(gè)人素養方面:
教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識,自己購買(mǎi)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書(shū)籍認真學(xué)習,還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習,以拓寬自己的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達到了培訓開(kāi)發(fā)區教師計算機的能力,因此得到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的`好評。
三、思想政治方面:
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友,F在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申請書(shū) 篇7
我叫xxx,女,今年30歲,小學(xué)高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,寶雞市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師,青年教師教學(xué)能力市級達標者,系xxx中心小學(xué)教師。
從教11年來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),精心教書(shū),潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),教學(xué)效果較好,所帶班級的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。
教育,我的理想,我的夢(mèng)。我始終堅持讀書(shū)學(xué)習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個(gè)學(xué)習者、研究者、反思者、創(chuàng )造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究”,并代表鎮教委撰寫(xiě)該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》的.編寫(xiě)工作,這大大提高了我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。多次在縣全員分級同職稱(chēng)賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長(cháng)”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書(shū)香型教師”稱(chēng)號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者。
春華秋實(shí),一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿(mǎn)的激情熱衷于教育事業(yè),F在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申請書(shū) 篇8
尊敬的領(lǐng)導:
一學(xué)期來(lái),我認真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習,在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,F從以下幾個(gè)方面加以總結:
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的.班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理,使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué),我所帶班級成績(jì)穩中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,一(1)班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確,時(shí)常有變更。
3、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做到。
以上便是我的工作基本情況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申請書(shū) 篇9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
我是xx學(xué)校的教師xxx,女,現年XX歲,大專(zhuān)文憑,自XX年畢業(yè)以來(lái)一直擔任班主任工作,不論是語(yǔ)文、數學(xué)、還是音樂(lè )、體育、美術(shù)、等科目我全都任過(guò)教,并都取的了一定的成績(jì),一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿(mǎn)的'激情熱忠于教育事業(yè),F為更進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng )造更多更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jì),特申請成為xxx學(xué)校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準,本人將在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下更加不懈地努力,練就更高過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和本領(lǐng),為教育事業(yè)貢獻自己的一切,使教學(xué)成績(jì) 更上一個(gè)臺階。
特此申請
日期:
骨干教師申請書(shū) 篇10
尊敬的領(lǐng)導:
本學(xué)期,我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識。
年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的.時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(二)抓好寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用寫(xiě)字教程,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
(三)抓好讀書(shū)訓練。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。
(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書(shū),以此培養學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節課。
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下,我們年級里認真開(kāi)展集體備課活動(dòng),并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng )新,對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散,還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,在運用多媒體課件進(jìn)行上課時(shí),也要注意課堂秩序的維持。
2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好,但有些學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
以上便是我的工作基本情況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申請書(shū) 篇11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
你們好!
本人王xx,20xx年6月畢業(yè)于甘肅農業(yè)大學(xué),20xx年6月考試分配到xx小學(xué)任教,今年(20xx年)調入xx小學(xué)任教,至今也6年多教齡。在這6年來(lái),在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持和實(shí)踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這6年間本人從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生轉變成為一名合格的.教師。
本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱衷于本職工作,在工作中具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德素養。不論在教書(shū)育人,還是教育教學(xué)上,都是勤勤懇懇,任勞任怨,嚴格要求自己,按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。教學(xué)工作,學(xué)科教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯,所任教的語(yǔ)文成績(jì)提高明顯。學(xué)生掌握了語(yǔ)文基礎知識,課堂教學(xué)效果良好,得到學(xué)校和社會(huì )的一致好評。在教書(shū)育人工作,注重學(xué)生的德、志全面培養,不僅注重學(xué)生的知識文化的培養,還注重培養學(xué)生的道德培養。在教學(xué)中,善于學(xué)習,掌握教育規律,認真總結工作經(jīng)驗,所帶班級,受到同行、家長(cháng)的一致贊揚。曾多次被評為學(xué)校、學(xué)區的先進(jìn)教師,在20xx年和20xx年被評為學(xué)區先進(jìn)教師,在 20xx年和20xx年小學(xué)五年級語(yǔ)文全鄉會(huì )考中全鄉第一;在平時(shí)的各類(lèi)檢測中所任學(xué)科也是名列前茅。
很高興有這次評選市級骨干教師的大好機會(huì ),又有幸自己符合評選市級骨干教師的資格的標準。這是一次提升自己
教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時(shí)機。因此,特向學(xué)校領(lǐng)導提出申請,誠請領(lǐng)導給予批準為盼!
申請人:王xx
20xx年12月19日
骨干教師申請書(shū) 篇12
尊敬的縣教育局:
我于20xx年開(kāi)始從事小學(xué)語(yǔ)文、社會(huì )教學(xué)工作。本人自從參加工作以來(lái),一直熱愛(ài)教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進(jìn)工作者、縣級教育先進(jìn)工作者、縣級優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
多次參加縣、鎮級教學(xué)活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jì)。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的'道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助,F在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個(gè)博學(xué)、善教而快樂(lè )的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
希望領(lǐng)導批準我的申請!
骨干教師申請書(shū) 篇13
XXX教育委員會(huì ):
我于XX年畢業(yè)于萬(wàn)縣幼兒師范學(xué)校,同年分配到萬(wàn)州區白羊小學(xué)任教。xx年,我以第一名的成績(jì)通過(guò)公開(kāi)招聘調入飛士幼兒園,擔任語(yǔ)言組教學(xué)及教研組長(cháng)工作;xx年在四川省教育學(xué)院學(xué)前教育管理專(zhuān)科畢業(yè);20xx年,被任命為園長(cháng)助理;20xx年被推薦為區級骨干教師培養對象(萬(wàn)教人〔2002〕22號),同年被任命為副園長(cháng)。今年6月在重慶市教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。20xx年,我被五橋教委作為區骨培養對象派往上海市寶山區掛職培訓一個(gè)月,xx年7月參加了區教委組織的幼兒學(xué)科骨干教師培訓,經(jīng)考核合格已結業(yè)。培養期間,我除了認真按照要求參加培訓外,還積極進(jìn)行自我學(xué)習,接受上級及幼兒園領(lǐng)導的悉心指導,現根據萬(wàn)州教人〔2005〕100號文件要求,申請參加骨干教師評選。
作為新時(shí)期的職業(yè)女性,作為一所示范性幼兒園的副園長(cháng),自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的愿望,做一名老師就做一名有愛(ài)好的好老師,做園長(cháng)就做一名有責任心的好園長(cháng)。幾年來(lái)我協(xié)助園長(cháng)帶領(lǐng)幼兒園先后創(chuàng )建了萬(wàn)州區教研示范學(xué)校、萬(wàn)州區示范幼兒園、重慶市一級幼兒園;被萬(wàn)州區政府命名為幼兒教育先進(jìn)集體,我個(gè)人也不斷完善自己,先后獲得了師德標兵,教學(xué)能手、萬(wàn)州區幼兒教育先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績(jì),撰寫(xiě)論文多次獲得區縣教育學(xué)會(huì )、專(zhuān)委會(huì )等級獎。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助,F在,我提出評選申請,希望在以后的工作和學(xué)習中能進(jìn)一步成長(cháng),實(shí)現自己的`奮斗目標,體現自己的人生價(jià)值。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作,為幼兒園創(chuàng )造價(jià)值;帶動(dòng)同事一起發(fā)展,一起展望美好的未來(lái)!
申請人:
年月日
骨干教師申請書(shū) 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導:
您們好!我叫劉文兵,是計算機與信息工程學(xué)院12級網(wǎng)絡(luò )工程1班的同學(xué),我來(lái)自安徽省阜陽(yáng)市的一個(gè)農村家庭?赡苣鷤兛戳宋业男畔⒉杉,會(huì )以為我們家就我一個(gè)孩子,不應該貧困。其實(shí),不是這樣的,我姊妹四個(gè),只是兩個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐都已經(jīng)有了家室和孩子,分離了出去,他們的收入目前也只能維持各自的日常開(kāi)銷(xiāo),并不能給我們提供實(shí)質(zhì)性的幫助,所以就沒(méi)有再做登記。另外,本人曾患有先天性心臟病,治療費花了好幾萬(wàn),這也給一個(gè)農村家庭帶來(lái)了沉重的負擔,因此,即便家里現在還剩我一個(gè)在上大學(xué),可家庭負擔卻未從我父親的肩膀上減少多少分量。
爺爺奶奶都是八十幾歲的人了,他們沒(méi)有文化,也從來(lái)沒(méi)有出過(guò)村子,因為我們家庭的貧困,不能給他們生活上的補助,他們也不肯接受父母給他們的物質(zhì)和金錢(qián)上的幫助。因此,他們就靠著(zhù)自己的二畝多地和養一些牲口來(lái)補貼家用。我的父母都已經(jīng)近六十了。他們也沒(méi)有什么文化,母親在家務(wù)農,莊稼收成好的話(huà),一年差不多1500元,但像今年,北方大旱,年收入估計800元。父親則不分季節、不分天氣,甚至經(jīng)常不分晝夜地在外打工掙錢(qián),來(lái)支撐家里的開(kāi)銷(xiāo)。他忍著(zhù)風(fēng)吹、雨打、霜凍,不僅僅是希望我們好好上學(xué),將來(lái)有個(gè)好出路,還希望能多掙一點(diǎn),然后,抽出一點(diǎn)錢(qián)積攢下來(lái),好為我看病,讓我能和正常的小孩子一樣跑著(zhù)玩耍。如今,父親的工作年收入大約13000元。雖然只供我一個(gè)人上大學(xué),可我每年的學(xué)習總費用是5500元左右,基本生活費6000元左右。另外,父母常年忙碌,而且年齡已經(jīng)較大,身體經(jīng)常會(huì )犯病,就目前來(lái)看,一年的醫療費用估計至少2500元,這樣總的合起來(lái),收入明顯是遠不能填補支出的.。
每次回家看見(jiàn)他們及他們雙鬢日益增多的白發(fā),還不辭辛苦地工作著(zhù),我的心就揪成一團,鼻子酸溜溜的,但我不能放棄讀書(shū),辜負他們的期望。為此,今年我主動(dòng)自己辦理生源地貸款,并省吃?xún)用,努力學(xué)習來(lái)回報他們。
自上大學(xué)以來(lái),一直努力學(xué)習,每天按時(shí)上課,認真聽(tīng)講,堅持每天上自習,堅持每天復習當天的學(xué)習內容并預習第二天的課程,毫不懈怠。大一上學(xué)期,在班級的綜合排名是第五,大一全年的班級綜合排名是第三。另外,在學(xué)習之余,我還積極參加入黨培訓,學(xué)習黨的知識,弘揚黨的精神,成為了一名光榮的入黨積極分子。此外,我還積極參加校青年志愿者協(xié)會(huì )這個(gè)志愿組織,并投身于志愿服務(wù)活動(dòng),關(guān)愛(ài)他人,服務(wù)社會(huì ),發(fā)揚青年志愿者精神,同時(shí)讓自己的身心得到鍛煉和發(fā)展。后來(lái),在青協(xié)工作評比中,光榮的獲得了“優(yōu)秀共青團
干部”和暑期三下鄉“先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號?墒,這些工作并不能給父母帶來(lái)什么,因此,我又擠出自己夜晚的時(shí)間,在圖書(shū)館找了份勤工儉學(xué)的工作,因為是勤工儉學(xué),工資一學(xué)期也就900元左右,這些依舊不能給父母減輕負擔,為此,我特意申請此次貧困生資助名額,希望尊敬的領(lǐng)導能給予我關(guān)懷與厚愛(ài),讓我辛勞的父母的肩膀能輕松一點(diǎn),謝謝!至此
學(xué)生:xx
20xx年11月12日
骨干教師申請書(shū) 篇15
我是桃源第八中學(xué)的一名學(xué)生,我叫李杰。來(lái)自桃源西部的觀(guān)音寺鎮桃兒堉村大方坪組。家里有八十多歲的奶奶,父親、母親和我四人。由于奶奶,母親身體長(cháng)期患病,喪失勞動(dòng)能力,父親靠在外給人打零工,一年也只能掙到3000~4000元收入,根本無(wú)法供我讀書(shū)。目前家里為了我繼續讀書(shū),已欠親戚朋友兩萬(wàn)余元的欠款。到目前為止,我們還住著(zhù)祖父60年代建造的不足80平方米兩間平房。
鑒于這個(gè)家庭狀況,我多次向父母提出輟學(xué)回家,為他們分擔一些負擔,可每次都遭到?jīng)]讀過(guò)書(shū)的父母嚴厲指責。
為了繼續在這里讀書(shū),所以,特向尊敬的.各位領(lǐng)導申請貧困資助,希望大家能幫幫我,幫幫我的家庭,您的恩情我會(huì )永遠記在心里,我一定會(huì )努力完成學(xué)業(yè),并用我最切實(shí)際的行動(dòng)回報社會(huì )。謝謝您!
希望得到你們的幫助為盼!
此致
敬禮!
申請人:xx
骨干教師申請書(shū) 篇16
尊敬的江陰中學(xué)領(lǐng)導:
本人姓名張x,女,現年28歲,20xx年6月畢業(yè)于漳州師范學(xué)院。自20xx年8月參加工作至今。20xx年9月被聘為中學(xué)二級教師,現履職十二級崗位,已符合十一級崗位的申報條件,特申請晉級十一級崗位。
本人在中學(xué)任職期間,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)共產(chǎn)黨,擁護中國共產(chǎn)黨的'領(lǐng)導,積極學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,忠誠黨的教育事業(yè),服從學(xué)校領(lǐng)導安排,工作態(tài)度認真,敬崗愛(ài)業(yè),與同事關(guān)系融洽,關(guān)心學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。認真學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),能按質(zhì)按時(shí)按量完成教育教學(xué)工作的各項任務(wù)。
經(jīng)過(guò)近6年來(lái)的教育教學(xué)錘煉,本人的教學(xué)理論和教學(xué)能力有了很大進(jìn)步,教學(xué)水平有所提升。在各種教學(xué)教研活動(dòng)中,本人積極參加課題研究、各種培訓活動(dòng)、撰寫(xiě)教學(xué)論文等活動(dòng),論文《淺談信息技術(shù)在高中數學(xué)課堂教學(xué)中的利與弊》曾在在中國期刊網(wǎng)《新華教育導刊》和!督虒W(xué)論文匯編》上發(fā)表。本人在校積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并組織、指導班級學(xué)生參加各項活動(dòng)取得良好成績(jì)。
20xx年至今本人一直擔任班主任之職,曾帶過(guò)的初中部學(xué)生在中考取得優(yōu)異成績(jì)。20xx年擔任高中部班主任和高中數學(xué)教學(xué)工作至今。指導班級學(xué)生參加校演講比賽、校歌手賽、校合唱比賽等活動(dòng)中取得良好成績(jì),
一分耕耘一分收獲,由于本人的意在改革、大膽探索、勇于創(chuàng )新,在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,都取得了可喜的成績(jì),本人曾被評為校級先進(jìn)教師、鎮先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
總之,在工作以來(lái),本人任勞任怨,盡職盡責,勤奮工作,各方面都取得一定的成績(jì),特申請晉升為中學(xué)教師十一級崗位,懇請領(lǐng)導給予審查和支持,謝謝!
申請人:xxx
20xx年x月xx日
骨干教師申請書(shū) 篇17
尊敬的領(lǐng)導:
我叫xxx,20xx年7月畢業(yè)于xx師專(zhuān)數學(xué)系計算機方向。20xx年8月份來(lái)到中牟縣第一職業(yè)高中任教。作為一名普通的計算機教師,一干就是十多年。在從教的這十多年里,我出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不無(wú)故曠課或早退。在工作分分配上也從不挑三撿四,一切服從領(lǐng)導按排,一切從大局出發(fā)。招生是學(xué)校的生命線(xiàn),從教體局到學(xué)校都高度重視。因此我個(gè)人也特別在意,暑假里招生也很努力,年年也都能完成招生任務(wù)。
對待班里的每一位同學(xué),我努力做到一視同仁,平等看待每一位學(xué)生。另外我還努力要求自己愛(ài)護班里的每一位學(xué)生像愛(ài)護自己的孩子。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多都是問(wèn)題學(xué)生,他們不愛(ài)學(xué)習,愛(ài)吸煙,喝酒,尋釁滋事。在家里大多也不受父母的喜歡。因此缺乏關(guān)愛(ài)也是他們的共同特點(diǎn),每每遇到這樣的一些學(xué)生,我就要費上很大的功夫去耐心的開(kāi)導和勸戒,把他們努力向學(xué)習的路上引導,教他們也懂得關(guān)心愛(ài)護別人,體諒父母曾經(jīng)在他們身上的付出與希望。
即便這樣有些學(xué)生還是不愿接受教育早早的流入社會(huì )。以前班里有個(gè)張斌的同學(xué),小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就不上了,在社會(huì )游蕩了幾年之后,又來(lái)到了我們學(xué)校。在班里也不知道學(xué)習,頂撞教師,不服從班干部管理。我找他談過(guò)幾次話(huà),他也決心改正,試著(zhù)努力去聽(tīng)課,但過(guò)了兩周,在周日返校時(shí),他突然找到我說(shuō),這次是專(zhuān)門(mén)來(lái)跟我告別的,知道這是個(gè)好教師。但他在社會(huì )流蕩久了,實(shí)在無(wú)法習慣學(xué)校生活,明天就不來(lái)了。我聽(tīng)了后感覺(jué)很惋惜,反復考慮職業(yè)教育的.問(wèn)題到底出在了哪里!
最美教師已經(jīng)如期評選了兩屆,前兩次我都沒(méi)有報名,是因為我感覺(jué)自己的努力還不夠,這次是學(xué)校評選的最后一屆了,再不參評就永遠沒(méi)有機會(huì )了,所以,我鼓起勇氣向學(xué)校遞交了這份最美教師審請書(shū),如果我符合一個(gè)最美教師的標準,我將繼續努力保持。
如果還沒(méi)達到最美教師的要求我將會(huì )繼續努力,向最美教師看齊。
骨干教師申請書(shū) 篇18
尊敬的教育辦公室領(lǐng)導:
您好!我叫xx,男,漢族,中共黨員。19xx年3月出生,現年57歲,高中學(xué)歷,小學(xué)高級教師,xx小學(xué)教師。本人于19xx年6月畢業(yè)于新泰十一中,19xx年8月參加教育工作,教齡39年。
近四十年來(lái),我先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校任教,19xx年至19xx年在王家莊小學(xué)任學(xué)校負責人。在這近四十年的教學(xué)生涯中,本人始終以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,始終把工作放在首位、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,從不計較個(gè)人得失,腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、任勞任怨,認真履行自己作為一名人民教師應盡的職責。
近四十年風(fēng)風(fēng)雨雨,近四十年嘔心瀝血,近四十年孜孜不倦,我把自己的青春與熱血都獻給了學(xué)生,獻給了黨的教育事業(yè)。近四十年中,我教過(guò)近千名學(xué)生,他們中的很多人都踏上了工作崗位,成了國家的棟梁之材。而如今,我已年近花甲,兩鬢斑白,回想自己走過(guò)的'路,我無(wú)怨無(wú)悔,因為我曾經(jīng)為之奉獻過(guò),為之奮斗過(guò)。教師是一個(gè)平凡的職業(yè),我選擇了平凡,為了這份平凡,我奉獻了自己的一生,我心中感到無(wú)比的榮耀。
近四十年的教學(xué)工作,讓我患上了多種疾病,也讓我身心備受摧殘,F在我兩眼視力下降,右耳聽(tīng)力幾乎喪失,再加上高血壓、心梗、腦梗、心率過(guò)速、氣管炎等多種疾病,令我已力不從心,使我不能再奮斗于教育事業(yè)的第一線(xiàn)。
因此,本人特向領(lǐng)導提出申請,請各位領(lǐng)導能研究予以批準,讓我休息治療為盼!
申請人:xx
20xx年6月17日
骨干教師申請書(shū) 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
本人在20XX年以來(lái),平時(shí)對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年,擔任20XX年六【1】班班主任,在工作中做到教書(shū)育人,為人師表,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視培養學(xué)生的養成教育,重視加強班級的凝聚力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20XX年鎮級統考中,全班成績(jì)優(yōu)異,名列第一。
受學(xué)校領(lǐng)導的信任,在工作中,充分發(fā)揮學(xué)生各部門(mén)職能,利用學(xué)生監督、檢查、量化等方式約束全班學(xué)生的`行為習慣,培養全班學(xué)生的養成教育,F今,班級衛生做到“每日三小掃,每周一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的數學(xué)教學(xué)中,我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,通過(guò)提問(wèn)、討論、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
看著(zhù)自己一年來(lái)的一小點(diǎn)進(jìn)步,特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然,我也知道自己很多不足,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,管理方法單一等。若未被通過(guò),我不會(huì )氣餒,努力改進(jìn),向優(yōu)秀靠攏,力爭下次評上;若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師,我會(huì )再接再厲,絕不驕傲,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。
此致
敬禮!
申請人:白xx
20XX年2月25日
骨干教師申請書(shū) 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導:
我于20XX年開(kāi)始從事中學(xué)體育、計算機教學(xué)工作。本人自從參加工作以來(lái),一直熱愛(ài)教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好。本人先后獲得了旗政府嘉獎、旗級教學(xué)能手、優(yōu)秀裁判員等稱(chēng)號。多次參加縣、鎮級教學(xué)活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jì)。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的`培養和幫助,F在,我申請評選區級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個(gè)博學(xué)、善教而快樂(lè )的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
希望領(lǐng)導批準我的申請!
申請人:
20XX年12月15日
骨干教師申請書(shū) 篇21
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
我是今年考入十小的一名特崗老師,家住湖南省永州市道縣祥林鋪鎮。家里有爸爸,媽媽?zhuān)艿芎臀。父母都是個(gè)老實(shí)的農民,家里有五畝地,全家人的生活都靠它,在農閑時(shí)候,爸爸也會(huì )去離家不遠的廣州打工,賺取點(diǎn)生活費,常年的超負重農活也讓父母的身體一日不如一日。
雖然改革開(kāi)放以來(lái),農民的生活水品顯著(zhù)提高,但是這只是對于一般家庭來(lái)說(shuō),哪位父母不希望自己的子女成才,尤其是在我們那個(gè)貧困的農村。要想過(guò)上好的生活,唯一的辦法就是努力學(xué)習,考上好大學(xué),找到好工作,也正是這樣我和弟弟兩人都努力的學(xué)習。弟弟跟我同一年在烏魯木齊上的中專(zhuān),我們倆昂貴的學(xué)費讓全家都喘不過(guò)氣來(lái),后東湊西借總算把弟弟和我的學(xué)費湊齊。對于種田的家庭來(lái)說(shuō)一下子要供兩個(gè)孩子上學(xué)是件壓力非常大的事情,父母親在我和弟弟上學(xué)期間省吃?xún)用,總是抓住一切機會(huì )外出掙錢(qián),但是每到開(kāi)學(xué)的時(shí)候家里都會(huì )出現窘境,父母不得不一次又一次的向親友借錢(qián)。
20xx年八月永州發(fā)生了大暴雨,洪水摧毀了無(wú)數的房屋,我家也遭受了災情,這讓我們這個(gè)經(jīng)濟本來(lái)就很緊張的'家庭更是雪上加霜。為了保證我和弟弟都能圓滿(mǎn)的完成學(xué)業(yè),在20xx年我快50歲的父母跟隨大量去打工的人群走向了廣州,在那里他們干著(zhù)最苦最累的活……那段陰霾的日子我一輩子都不愿意想起,父母為我們的付出我們一輩子都回報不了,F在我雖然找到了一份滿(mǎn)意的工作,弟弟也踏上了實(shí)習的道路,可我們家卻欠下了大量的外債,我的父母現在也還在廣州打工,他們老了,身體也不好,我希望能夠得到國家和學(xué)校的幫助,使我們這個(gè)家庭盡快的走出生活的困境。如果能得到這次補助,我將更加努力的工作,用一顆愛(ài)孩子的心把自己的工作做的更加出色。
申請人:
日期:
骨干教師申請書(shū) 篇22
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
首先感謝您在百忙之中垂閱我的書(shū)面申請材料!
本人樹(shù)立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì )拋棄苦心追求他的人,所以我堅持到了現在。
"工欲善其事,必先利其器”,黃金般的讀書(shū)時(shí)間,我始終堅持把自己的學(xué)習放在首位,并且在專(zhuān)業(yè)方面,投入了大量的精力,
并塑造出了一個(gè)堅強、執著(zhù)、充滿(mǎn)自信的我。
本人在學(xué)習和工作期間嚴以律己,遵規守紀,積極上進(jìn),具有很強的責任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。組織上不斷與黨組織靠攏,曾參加黨課培訓。專(zhuān)業(yè)上,我對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣,我熱忠于英語(yǔ),但更熱愛(ài)于英語(yǔ)教育。
在長(cháng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書(shū)”與“育人”,教書(shū)為基礎,與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),要以身示范,當好榜樣,是學(xué)生思想的引導者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現問(wèn)題又得扮演“心理醫生”角色?傊,教師工作是復雜的`,是長(cháng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著(zhù)想,因為學(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強烈的功利性,不能純純?yōu)闄、錢(qián),當以付出、奉獻的同時(shí)獲取報酬,用自己的行動(dòng),奉獻自己的愛(ài),來(lái)贏(yíng)得社會(huì )的尊重。
書(shū)不盡言。
立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現在不是人才,但我堅信,我終會(huì )成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!
特此申請!
申請人:
年月日
骨干教師申請書(shū) 篇23
尊敬的院、系領(lǐng)導:
您好!我是x職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理科學(xué)系的一名新教師,叫xx,畢業(yè)于湖北省x學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)。通過(guò)招考,本人于20xx年6月底到阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理科學(xué)系工作。一年來(lái),在院、系領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實(shí)現了從學(xué)生到教師的轉變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認識有了極大的提高,F一年的實(shí)習期已滿(mǎn),為此特向學(xué)院、系鄭重提出轉為正式教師的申請,請學(xué)院、系根據我在實(shí)習期間的表現,討論通過(guò)我由實(shí)習教師轉為正式教師。下面,我將自己在實(shí)習期的表現,向學(xué)院、系做簡(jiǎn)要的介紹。
一、思想政治方面:在一年的實(shí)習期里,我嚴格按照一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,認真履行教師義務(wù),努力學(xué)習、踏實(shí)工作、爭做模范,從而使自己思想、工作和作風(fēng)上都取得了較大進(jìn)步。在本人學(xué)院接納為實(shí)習教師的這一年時(shí)間里,我堅持認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,深刻領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想,通過(guò)學(xué)習十八大會(huì )議精神,努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的共產(chǎn)主義理想。由于本人工作負責、塌實(shí)認真、積極進(jìn)取,于x年6月在系黨支部大會(huì )上被確定為中共正式黨員。
二、教育教學(xué)方面: 本人xx-07學(xué)年度先后教授《管理學(xué)基礎》和《酒店管理》兩門(mén)基礎課,計130學(xué)時(shí)。由于本人善于思考、愛(ài)鉆研,一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),引入了案例分析、角色扮演、實(shí)地考察、分組討論、專(zhuān)業(yè)論文等方式方法,深得同學(xué)們的認可;在期中教學(xué)檢查中,院(系)領(lǐng)導、同事都給予了肯定;在學(xué)生評教等環(huán)節,同學(xué)們也給予了高度認同。本人來(lái)到學(xué)院后迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。教書(shū)之余,我參加了安徽省教育廳主辦的高校教師崗前培訓班,系統學(xué)習了《高等教育學(xué)》、《高等心理學(xué)》、《高等教育法律法規》、《職業(yè)道德修養》、《高等教育科研方法》等幾門(mén)課,并順利結業(yè);參加了阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓班,刻苦學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方式方法,經(jīng)考核順利結業(yè);自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識,在圖書(shū)館借閱了《班主任心理學(xué)》、《高等教育與科研管理》、《輔導員》等相關(guān)書(shū)籍認真學(xué)習;同時(shí)注意適量閱讀世界名著(zhù)、科普書(shū)籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養。
三、輔導員工作方面:本人受系、學(xué)生處領(lǐng)導委托,從事x級專(zhuān)職輔導員工作。本人所管理的班級,共6個(gè)班,分別是酒店管理班、人力資源管理班、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1班、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2班、物流管理1班、物流管理2班等班級,計258名學(xué)生。學(xué)生多、任務(wù)重,管理的跨度大,為此本人常常加班加點(diǎn)工作,并且從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結束,每天白天和晚自習都堅持與學(xué)生同步坐班,處理問(wèn)題;在管理過(guò)程中,由于學(xué)生性格、素質(zhì)等多方面的原因,管理難度增加,為此本人克服困難,運用管理學(xué)知識進(jìn)行管理,并在工作中不斷的完善,制定了一系列學(xué)生管理制度,用制度管人,取得了成效。如在歷次的衛生評比及考勤中名列三甲,樹(shù)立了優(yōu)良的班風(fēng)班貌與班級形象,派出的學(xué)生屢次在大賽中獲獎等等,從行動(dòng)上證明自己的能力。在生活上,本人嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的'事自己做,盡量不給學(xué)院添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng);本人尊敬領(lǐng)導、團結同事、愛(ài)護學(xué)生,與院、系領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
開(kāi)學(xué)之即,系領(lǐng)導就指示我,對學(xué)生要“嚴出手,愛(ài)當頭”。我牢記于心,努力做到真心愛(ài)護學(xué)生,嚴格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。一年學(xué)院生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頓涌心頭,真是一言難盡,我真的很感謝那些純真的同學(xué)們,一句話(huà)說(shuō)的好:“抱著(zhù)感恩之心生活”。那么我,抱著(zhù)對學(xué)生的感激之心去工作,感到很充實(shí)和幸福,因為有了他們,我的生存也更加有了意義,有了他們,我才發(fā)現了自己的價(jià)值!是他們,讓我有機會(huì )在三尺講臺這方神圣天地實(shí)現自我價(jià)值!為了他們,我會(huì )不斷的努力,不斷的提高,讓自己做得更好!
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和實(shí)踐,現在我已經(jīng)基本能夠做好酒店管理教師以及輔導員的相關(guān)工作,在試用即將滿(mǎn)期之際,我鄭重地向上級領(lǐng)導提出我的轉正申請,請領(lǐng)導給予批準為盼!
申請人:
申請日期:
骨干教師申請書(shū) 篇24
x教育局:
我叫x,男, 19xx年x月x日生于x市x縣,x年x月畢業(yè)于x大學(xué)x專(zhuān)業(yè)(x學(xué)歷)。x年x月參加x縣教師招聘考試,通過(guò)筆試、面試、體檢,x月x日被分配到x小學(xué)參加教育工作。
自x年x月參加工作以來(lái),認真貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅持“愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人”的原則,服從上級及學(xué)校工作安排,認真完成教育教學(xué)任務(wù),同時(shí)不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。
在政治思想方面:自覺(jué)加強理論學(xué)習,努力提高政治思想素質(zhì),積極參與效能宜良和創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng),并用心實(shí)踐;認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念;積極參加校本教研和校本培訓;積極參與上級和學(xué)校組織的各項活動(dòng),在真抓實(shí)干中提升自我。
在教育教學(xué)方面:定期給自己充電,自覺(jué)學(xué)習新的教育教學(xué)理念,及時(shí)更新教學(xué)方法,全面推行素質(zhì)教育,努力提升教學(xué)質(zhì)量;積極參加學(xué)習培訓、課堂教學(xué)模式活動(dòng)及上級組織的`各項活動(dòng);虛心向同行請教,博采眾長(cháng),為成為一名新形勢下的好教師不斷開(kāi)拓進(jìn)取。
在上級領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和同事的關(guān)心支持下,我在思想、工作、學(xué)習各方面都取得了很大進(jìn)步,同時(shí)得到校領(lǐng)導和同事、學(xué)生、家長(cháng)的充分肯定,使稚嫩的我逐漸成熟,實(shí)現了從學(xué)生到教師的快速轉變。同時(shí),我在工作中也存在一些不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習,總結得失,積極進(jìn)取,在努力工作的同時(shí)更要用心工作,用更大的熱情投入到今后教育教學(xué)工作中,在實(shí)踐中不斷激發(fā)潛能和提升自我,實(shí)現自己的價(jià)值,為教育事業(yè)貢獻力量。
特申請轉正定級,望給予批準為謝。
申請人:
20xx年x月x日
骨干教師申請書(shū) 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
本人于20xx年8月中旬融入到某學(xué)校這個(gè)大家庭工作。平時(shí)對待工作勤勤懇懇,任勞任怨。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,四(1)班逐步形成了良好的的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在今后的日子里,本人再接再厲,更上一層樓!因此,現特申請優(yōu)秀教師。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
骨干教師申請書(shū) 篇26
尊敬的領(lǐng)導:
又一學(xué)期結束了,反思一年的教學(xué)情況,有得、有失,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有著(zhù)不少的收獲。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的一論教學(xué)改革應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。工作總結
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導的.教學(xué)思路,針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現超出常規的獨創(chuàng );反之,獨創(chuàng )性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三、教學(xué)管理系統化。
學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在校檢測中,三年級數學(xué)61人參加考試,分98,最低分52,平均78分,及格率96%,優(yōu)秀率70%,相比上學(xué)期平均分增長(cháng)了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結果,試題中填空、判斷、計算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說(shuō)明學(xué)生在數學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應加強練習。
四、加強作業(yè)完成的管理,每組設數學(xué)小組長(cháng)一名,負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。
在每次作業(yè)批改中,均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導,對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。
五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結,對學(xué)生的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓,應再接再厲,再創(chuàng )輝煌!
以上便是我的工作基本情況,結合學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會(huì )。
此致
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
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