大學(xué)生學(xué)習標兵申請書(shū)（通用3篇）
現今社會(huì )公眾的追求意識不斷提升，我們會(huì )使用上申請書(shū)，申請書(shū)是我們提出請求時(shí)使用的一種文書(shū)。那么寫(xiě)申請書(shū)真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生學(xué)習標兵申請書(shū)（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生學(xué)習標兵申請書(shū)1
尊敬的領(lǐng)導：
我叫xxx，是xx外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)1班的學(xué)生。我深知作為一名“標兵”就應當起著(zhù)模范帶頭的作用，為此此，我向院領(lǐng)導誠遞我的這份申請。大一的時(shí)候也許是對大學(xué)生活的生疏，錯過(guò)了不少的機會(huì )。學(xué)習并不是簡(jiǎn)單的學(xué)習課本的知識，更重要的是學(xué)習我們生活中的知識。我從大一到現在遞交過(guò)幾份入黨申請，都沒(méi)有回應，然而我沒(méi)有放棄過(guò)，我相信只要組織給了我機會(huì )，我不會(huì )讓大家失望。 當今時(shí)代是人才素質(zhì)競爭的時(shí)代，要適應時(shí)代的發(fā)展，就必須完善自我、營(yíng)造自我，擺正自己的位置。學(xué)會(huì )自制、學(xué)會(huì )自勵。作為當代大學(xué)生，只有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能全方位培養個(gè)人綜合素質(zhì)。學(xué)習標兵評選活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)是一件極其有意義的事情,如果我能夠當選，我相信我能夠作出表率作用，并且我也能繼續激勵自己以身作則，樹(shù)立自律的好榜樣。 XX年年9月，懷揣著(zhù)一顆無(wú)比激動(dòng)的心，我來(lái)到了鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院；帶著(zhù)對英語(yǔ)的執著(zhù)追求，我走進(jìn)了西亞斯。當我正式成為西亞斯的一員時(shí)，我就暗下決心：一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，帶著(zhù)我的人生夢(mèng)想，拼搏到底，在西亞斯尋找出屬于自己的一片藍天！大學(xué)生活是美麗而又豐富度多彩的，如何在這片天地里讓自己的人生更加充實(shí)而豐盈是一個(gè)永恒的主題。學(xué)習、工作、生活是其中的三個(gè)主旋律。
在我的打工生活中，我也明白了許多：我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一分財富吧。經(jīng)過(guò)假期短暫的社會(huì )實(shí)踐，雖然很是疲憊，但當每天的工作得到周?chē)ぷ魅藛T的贊賞我還是多開(kāi)心的，也感覺(jué)自己變成熟了好多．在校期間只有學(xué)，加好專(zhuān)業(yè)知識，這次實(shí)踐讓我課余了解更多就業(yè)信息，注重組織及人際關(guān)系能力的鍛煉，為以后就業(yè)做好充足的準備，當今社會(huì )就業(yè)的壓力很大，在校大學(xué)生都愿意在暑假的時(shí)候深入社會(huì )去體驗生活，從中獲取一點(diǎn)工作經(jīng)驗，從而可以在以后的就業(yè)時(shí)有一定的基礎，可以減少就業(yè)的壓力。并且老師們也鼓勵學(xué)生們深入到社會(huì )去參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。
我謹遵學(xué)校的.規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂(lè )，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習上的困難，并耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和采納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學(xué)，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，與人交往合作的能力，組織協(xié)調能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，擁有更寬廣的眼界。當今時(shí)代是人才素質(zhì)競爭的時(shí)代，要適應時(shí)代的發(fā)展，就必須完善自我、營(yíng)造自我，擺正自己的位置。學(xué)會(huì )自制、學(xué)會(huì )自律。
當然，我們歸根到底還是學(xué)生。學(xué)習，仍然是最重要的事情。我也時(shí)刻提醒自己，在參加活動(dòng)、忙于工作的同時(shí)，絕對不能把學(xué)習落下，于是只能靠提高學(xué)習效率、擠時(shí)間來(lái)學(xué)習。我認為“學(xué)習標兵”評選的主要意義，不僅僅激勵了我要好好對待自己的學(xué)習，完成自己的血液，掌握好現在所學(xué)的基礎文化知識，以便畢業(yè)以后能夠順利的找到一份合適的工作。同時(shí)，它是我們自身的一個(gè)總結，它更是讓我認識自己、了解自己、開(kāi)發(fā)自己、創(chuàng )新自己的過(guò)程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，因此我現在必須努力學(xué)習，為這個(gè)遠大的目標而奮斗。人的一生該是一個(gè)不斷拼搏、不斷進(jìn)取的過(guò)程，前方等待著(zhù)我的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會(huì )有回報。下定決心，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難，去爭取勝利！
此致
敬禮
申請人：xxx
時(shí)間：xxx
大學(xué)生學(xué)習標兵申請書(shū)2
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是xx職院護理學(xué)院xx班的學(xué)生xx。為了評學(xué)習標兵，特寫(xiě)此申請！
為人處事：
我是一個(gè)樂(lè )于助人，關(guān)心他人的人。讀書(shū)以來(lái)，同學(xué)對我的評價(jià)是：我讀書(shū)踏實(shí)，做事認真。只要是上級安排我的任務(wù)，我會(huì )時(shí)時(shí)掛在心上，我會(huì )盡自己的最大力量把事情辦好。
選擇護理專(zhuān)業(yè)是我自己的主意，剛開(kāi)始對這專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)也不了解，家里也沒(méi)有學(xué)與這專(zhuān)業(yè)有關(guān)的親人，但經(jīng)過(guò)快一年的學(xué)習，我越來(lái)越喜歡護理專(zhuān)業(yè)。雖然護理中有些專(zhuān)業(yè)很臟，但我之前已經(jīng)做好了高度的心理準備，不管多累多臟的操作我也不怕。我的有些親人不怎么贊同我學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我還是要對他們說(shuō)：我喜歡護理。
我是班上的學(xué)習委員，我要負責班上有關(guān)學(xué)習的一切！這是我的責任。我覺(jué)得這種工作很累，但我很開(kāi)心。因為大家總是很支持我。她們有不懂的地方就問(wèn)我，我喜歡為她們解決困難。有時(shí)候我們解決不了的，就一起問(wèn)老師。我們班上英語(yǔ)課時(shí)不活躍，老師提問(wèn)沒(méi)多少人自愿回答。不知是大家英語(yǔ)不好還是所上內容他們都懂！我英語(yǔ)成績(jì)不怎么樣，但為了打破沉悶的課堂，我會(huì )舉手回答�；卮��；卮饡r(shí)，我會(huì )盡自己的最大詞匯量來(lái)說(shuō)。
學(xué)習方法：
上學(xué)期的期末考試，我是班上的第三名。高中時(shí)的成績(jì)是班上的中上等。大學(xué)里，我覺(jué)得這學(xué)期的課程較上學(xué)期的要難一點(diǎn)。我們本學(xué)期有十四門(mén)課程，我十門(mén)是要正規考試。大部分課是專(zhuān)業(yè)知識。我們所開(kāi)設的護理學(xué)基礎、藥理學(xué)、病理學(xué)、健康評估、解剖生理學(xué)都有大量的知識需要記憶。當然，人的記憶力是不可能永久地記住某些知識，人的遺忘性是非常大的！在大學(xué)里，學(xué)習也是非常重要的。所以，我們不應該放棄學(xué)習，我們要有高中時(shí)的緊迫感，要有求知的欲望。我建議的學(xué)習方法是：
一、上課必須認真做筆記。我們所學(xué)的課程中，包括一些病理反應，操作方法，藥物的用法……是一看就能明了，不用象高中物理，化學(xué)那樣需要動(dòng)用大腦推算物體落地時(shí)間和化學(xué)反應。需要的是記憶。為了能更好地記，我們首先得做筆記。
二、記知識時(shí)，不能盲目的記，要把相關(guān)知識串聯(lián)起來(lái)。不能死記，要結合實(shí)際。比如說(shuō)：肝臟是實(shí)的，叩診時(shí)正常敲擊的聲音是不可能為鼓音的。
三、為了方便記憶，可以把相關(guān)知識繪制成表格形式，也可以把相關(guān)知識用一句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)概括，還可以與自己的熟悉事件聯(lián)系起來(lái)。比如說(shuō)：藥理學(xué)的第二章中作用于傳出神經(jīng)系統藥物。本節中的藥物很多，單到記一個(gè)藥物的作用和用途很難記憶，就算你記住了，到了第二天還是會(huì )忘記。所以，我們可以把相關(guān)藥物放入一個(gè)合適的表格中。這樣一來(lái)，藥物的對比就很清晰，大家也更容易記憶。
四、必須復習老師所上過(guò)的內容，有時(shí)間的話(huà)，提倡預習。我們學(xué)校周日至周四上晚自習，這給大家提供了好的學(xué)習環(huán)境。所以，大家可以利用晚自習時(shí)間復習白天所劃的重點(diǎn)內容。
五、臨近考試時(shí)，大部分老師會(huì )弄復習資料。由于題目很多，我們在復習時(shí)要做好標記。如：這次看到了1oo題，下次要看1o1題。不然，幾次課下來(lái)，還在看前面幾題，這是沒(méi)有效果的。
此致
敬禮
申請人：xxx
時(shí)間：xxx
大學(xué)生學(xué)習標兵申請書(shū)3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師！
你們好！
我是xxx，在此我很榮幸申請十佳學(xué)習標兵。我認為在學(xué)校應以學(xué)習為重，課余時(shí)間我對一些不懂的知識，秉著(zhù)一種“打破沙鍋問(wèn)到底”的態(tài)度，向每一位同學(xué)、老師請教。并且我將努力追求真理的所在，一直發(fā)揚著(zhù)這種精神不斷進(jìn)取。正因為我的不斷努力得到了全班同學(xué)和班主任、以及各學(xué)科帶課老師的認同，所以才在同學(xué)們、班主任、各科老師支持下得到這次申請機會(huì )，用以證明。
思想上我和同學(xué)團結互助，交談融洽，解決了許多生活中遇到的問(wèn)題，踏破了許多生活中個(gè)人認識的盲區。雖然現代的大學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)形形色色的“誘惑”，但我沒(méi)有被其影響，努力堅持著(zhù)屬于自己的那片“風(fēng)采”。
在班級上，我學(xué)習刻苦，成績(jì)突出。我一直把課余時(shí)間融入課業(yè)學(xué)習中，拋棄了疑惑，尋求了真理，踏上了一條刻苦學(xué)習之路。
我始終堅信：一份努力可以隨時(shí)助你展現一段異樣的“風(fēng)采”，令你現在對未來(lái)沒(méi)有憂(yōu)慮，未來(lái)對現在沒(méi)有遺憾！
雖則我現階段沒(méi)有參加學(xué)校的組織、協(xié)會(huì )，可我并沒(méi)浪費這些寶貴時(shí)間，憑借一顆熱忱之心，始終對學(xué)習情有獨鐘。曾經(jīng)我也想讓生活變的更豐富多彩，但學(xué)業(yè)的壓力讓我只能放棄短暫的精彩，花更多的精力去追求美好的明天。
在這里，做不了那熾熱的太陽(yáng)，就做閃亮的星辰，在自己的星座同樣可以發(fā)光發(fā)熱，別樣的精彩同樣可以美化我們的校園；做不了參天巨樹(shù)，就做路邊的小草，以自己獨有的綠色裝點(diǎn)同樣的希望；做不了偉人，就做實(shí)在的自我。
學(xué)習并不累，只要你充滿(mǎn)著(zhù)激情與動(dòng)力！
在此懇切希望領(lǐng)導、老師們能同樣肯定我的付出與努力，并一如既往的給予我無(wú)盡的動(dòng)力，你們的肯定必將是我以后學(xué)習工作的絕對保證！
此致
敬禮
申請人：xxx
時(shí)間：xxx