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入學(xué)申請書(shū)的應用范圍
入學(xué)申請書(shū)是向有關(guān)學(xué)�；騿挝惶岢錾暾�，希望前往求學(xué)或進(jìn)修學(xué)習時(shí)所使用的一種書(shū)信體應用文。
入學(xué)申請書(shū)在今天使用的不是太多，但也會(huì )碰到，因此掌握它的基本寫(xiě)法，也是很有意義的。
入學(xué)申請書(shū)的使用通常有以下一些情況：
原先不在該學(xué)校學(xué)習，后來(lái)因為搬家等情況必須離開(kāi)原學(xué)校，后轉入該校學(xué)習的，則需向該學(xué)校提出入學(xué)申請。
一些休學(xué)在家的學(xué)生，由于休學(xué)時(shí)間已滿(mǎn)，而欲回校學(xué)習的，需寫(xiě)出入學(xué)申請書(shū)，請求批準。
一些面向社會(huì )招生的各類(lèi)學(xué)校，在招收新學(xué)生時(shí)，要求學(xué)生要提出入學(xué)申請，校方批準后方可進(jìn)校學(xué)習的。
欲到國外求學(xué)的人員，要先向有關(guān)學(xué)校寫(xiě)出入學(xué)申請，經(jīng)校方核準后，才能準備有關(guān)到國外求學(xué)事宜。
以上所列這些只是大體上的一種歸納。讀者還須根據一些具體情況，確定自己寫(xiě)入學(xué)申請的運用場(chǎng)合。
入學(xué)申請書(shū)的特點(diǎn)
入學(xué)申請書(shū)的特性通常應該有以下幾點(diǎn)。
(一)目的的明確性
入學(xué)申請書(shū)目的明確，專(zhuān)為一事即請求入學(xué)來(lái)寫(xiě)。因此入學(xué)申請書(shū)只寫(xiě)自己請求入學(xué)的理由和有關(guān)內容，而對別的事情一概不談。
(二)禮儀性
入學(xué)申請書(shū)通常是申明自己求學(xué)的理由，但入學(xué)申請書(shū)本身常常只是一種必要的形式，它更多地還體現出一種禮儀的特點(diǎn)。比如休學(xué)期滿(mǎn)后的入學(xué)申請書(shū)，只是一種同學(xué)校有關(guān)方面取得聯(lián)系的一種手段而已。這種禮儀性是其實(shí)用性的一種具體體現。
(三)行文的簡(jiǎn)潔性
入學(xué)申請書(shū)由于無(wú)需書(shū)寫(xiě)太多的內容，因此行文常常非常簡(jiǎn)潔明了，篇幅不長(cháng)。
入學(xué)申請書(shū)的格式寫(xiě)法
入學(xué)申請書(shū)一般有五部分組成，即標題、稱(chēng)呼、正文、結尾、落款。
(一)標題
入學(xué)申請書(shū)的標題通常要求寫(xiě)在第一行中間，字體稍大。入學(xué)申請書(shū)的標題還可單獨寫(xiě)在為申請書(shū)制作的封皮上，而在正文頁(yè)碼上不宜寫(xiě)標題。這種申請書(shū)標題就有事由和文種名(二)稱(chēng)呼
稱(chēng)呼在標題下一行頂格處寫(xiě)出接受申請的學(xué)�；蛴嘘P(guān)單位的名稱(chēng)或負責人的姓名，并要在稱(chēng)呼后加冒號。如“學(xué)院學(xué)生處負責同志：”。
(三)正文
正文是申請書(shū)的核心部分，主要寫(xiě)明申請入學(xué)的理由。正文開(kāi)頭從稱(chēng)呼下一行空兩格處寫(xiě)起。正文中要講明自己原來(lái)的一些情況，以期讓對方了解你的原有學(xué)習經(jīng)歷。其它如原來(lái)休學(xué)的或需轉學(xué)的也應說(shuō)明情況。另外，入學(xué)申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫(xiě)出來(lái)，這樣可以使學(xué)校恰當地安排你的專(zhuān)業(yè)及學(xué)習的級別。除此之外，正文還可以寫(xiě)些保證好好學(xué)習的話(huà)，以期校方可以非常樂(lè )意接受你入校學(xué)習。正文最好分段寫(xiě)明，條理清楚。
(四)結尾
就是要寫(xiě)些表示敬意的話(huà)，其具體位置同一般書(shū)信相同。
(五)落款
入學(xué)申請書(shū)的落款就是要求寫(xiě)上申請人的姓名及申請的日期。落款寫(xiě)在全文的右下方。
入學(xué)申請書(shū)寫(xiě)作的注意事項
入學(xué)申請書(shū)在寫(xiě)明自己的理由和要求時(shí)要具體明確，這樣可以使學(xué)校有關(guān)方面便于研究解決問(wèn)題。
入學(xué)申請書(shū)語(yǔ)言要準確，文字要樸實(shí)，只要對方看懂即可，不可浮泛冗長(cháng)，故弄玄虛。
入學(xué)申請書(shū)還要注意行文的語(yǔ)氣，這是一種下對上的行文方式，因此，語(yǔ)氣要謙虛、態(tài)度要平和，不可提什么過(guò)分的要求。
入學(xué)申請書(shū)范文
入學(xué)申請書(shū)
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好。
我是我校級會(huì )計二班的學(xué)生夏秋葉。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成了左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習，現特提出申請，請求復學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向學(xué)校提出了休學(xué)申請。當時(shí)我的輔導員張治業(yè)老師跑前跑后，所有的休學(xué)手續都是他給辦的，因此有些具體復學(xué)的手續我還不太清楚。上周，我曾給張老師打電話(huà)，但辦公室的老師告訴我張老師已經(jīng)調往別的單位了。我也不好再麻煩張老師。我開(kāi)始休學(xué)的時(shí)間是6月7日，再有20天正好就是整一年。由于學(xué)校進(jìn)入6月份，臨近期末，各方面工作較多較忙，又快放暑假了，因此為了能在了咨詢(xún)。王老師給了我很多幫助，我已填好了有關(guān)的一些表格。
在家修養這一年中，我從未放棄過(guò)自己的課本學(xué)習。出院不久，我就讓家人把我所有的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍從學(xué)校拿了回來(lái)，每天給自己制定了具體的學(xué)習計劃。專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，我每天幾乎都在讀。班上同學(xué)來(lái)我家時(shí)，我就會(huì )把看不懂的地方拿出來(lái)，向他們求教。這一年來(lái)，我還讀了不少提高個(gè)人修養方面的書(shū)，讀了一些中外名著(zhù)。因此，一年來(lái)我雖未在校學(xué)習，但卻并未停止學(xué)習。因此，我希望領(lǐng)導考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習。我知道這種提法有些過(guò)分，但我請學(xué)校找有關(guān)的老師考試一下，再做決定。若我各方面知識確實(shí)不讓人滿(mǎn)意，我將無(wú)怨無(wú)悔重新學(xué)起。
此致
衷心的謝意
學(xué)生
年月日
入學(xué)申請書(shū)范文評析
入學(xué)申請書(shū)
大學(xué)尊敬的先生、女士：
你們好。
我是居住在英國倫敦的一名華人。我從一個(gè)在上海的朋友那里得知你們在國內舉辦“大學(xué)”的消息，頗感興趣，所以不惜隔著(zhù)千山萬(wàn)水，寫(xiě)信申請。
我很小便跟隨父母移居英國，每天在學(xué)校學(xué)習的當然是英文。但是我不能因居住在另一國家而忘記祖國的語(yǔ)言。試想，身為一個(gè)中國人而不懂自己國家的語(yǔ)言是一件多么羞恥的事！所以，我堅持不斷地每星期六到倫敦開(kāi)辦的中文學(xué)校學(xué)習。由于多年來(lái)的刻苦學(xué)習，我的中文水平已大有提高，但是非�？上�，這所學(xué)校并沒(méi)有設置較深的中文課程，所教的無(wú)非是些基礎和補習性質(zhì)的中文課，所以我只好在空閑的時(shí)間自修。我酷愛(ài)祖國悠久的文化、歷史、語(yǔ)言，這促使我想深入學(xué)習并了解有關(guān)中國文學(xué)的各方面知識。但在英國，這個(gè)條件非常差，無(wú)法滿(mǎn)足我這強烈的愿望�，F在，我的這位朋友跟我談及了有關(guān)你們在國內舉辦的“刊授大學(xué)”，我便請他設法替我申請。我已閱讀了大量的中文書(shū)籍、刊物，中國的許多文學(xué)名著(zhù)我都看過(guò)，每天還閱讀中文報紙。:
在英國，雖然有無(wú)數的函授學(xué)校，但所授的大多是商業(yè)、科技等專(zhuān)業(yè)，文科的專(zhuān)業(yè)非常少，更不要說(shuō)中國語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)了。我知道我申請入學(xué)會(huì )帶給先生、女士們很多麻煩，但我相信你們會(huì )諒解我求知心切，多么希望能夠跟隨“大學(xué)”學(xué)習！你們若想從各個(gè)方面了解我，只要來(lái)信告知，我會(huì )盡我所能答復你們的一切問(wèn)題。
請接受我衷心的謝意！
學(xué)生
年月日于倫敦
評析：
這是一篇希望學(xué)習中國語(yǔ)言文學(xué)的倫敦華人寫(xiě)的入學(xué)申請書(shū)。申請書(shū)先寫(xiě)自己久居英國，聽(tīng)到“大學(xué)”的消息后的喜悅心情，進(jìn)而，作者又寫(xiě)了自己希望學(xué)習中文的原因和動(dòng)機。
全文以一個(gè)在外華人的真實(shí)感受寫(xiě)出自己渴求學(xué)習祖國語(yǔ)言的急切心情。文章在流暢樸實(shí)的敘述中寄寓了一個(gè)中國人崇高的愛(ài)國之心。情真意切，令人動(dòng)心。就全文來(lái)講，作者申請的目的、理由是明確而具體的，語(yǔ)言的準確運用顯示著(zhù)作者較好的文字功底，文章不長(cháng)不短，適可而止。對有些問(wèn)題的詢(xún)問(wèn)方式，態(tài)度謙和，兼顧禮儀，于輕松的行文中，讓我們感到作者的真誠。
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