選修課申請書(shū)范文

　　篇一：選修課申請

　　關(guān)于申報秋季公共選修課程的通知

學(xué)院各單位：

　　為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，提高學(xué)生的綜合素養和能力，開(kāi)發(fā)更多有特色、高質(zhì)量的公共選修課程，現向全院征集公共選修課，有關(guān)事項通知如下：

　　一、課程設置

　　公共選修課程的設置分為：A.中華文化與歷史傳承 B.自然、科學(xué)與科技 C.社會(huì )與文化 D.自我與人生 E.經(jīng)濟與管理思維 F.藝術(shù)鑒賞與審美體驗 G.軍事理論與國防教育 H.心理健康與情商教育 I.社交禮儀與就業(yè)指導 J.大學(xué)生職業(yè)規劃與指導八大范疇，具體介紹見(jiàn)附件。

　　二、申報程序

　　1、由申請本人填寫(xiě)《公共選修課程申報表》、經(jīng)所在教研室審核同意后，由系主任對申請人的開(kāi)課資格、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行審核后提出初審意見(jiàn)，報教務(wù)處審批；行政管理和教輔單位的兼課教師由本人填寫(xiě)《公共選修課程申報表》經(jīng)單位領(lǐng)導審核同意后，可以直接報教務(wù)處審批。

　　2、教務(wù)處于20xx年9月12日前根據課程介紹和開(kāi)課條件，組織相關(guān)專(zhuān)家對申請開(kāi)設的課程和教師進(jìn)行審核，提出復審意見(jiàn)并報主管院長(cháng)審批，批準后下達教學(xué)任務(wù)，公布開(kāi)設公共選修課程信息，并組織學(xué)生選修。

　　3、原已批準正在開(kāi)設的公共選修課，如果計劃下學(xué)期繼續開(kāi)設，也須按申報要求重新申報。若不重新申報，視為自動(dòng)終止開(kāi)課。

　　三、教材使用

　　1、公共選修課原則上可以不給學(xué)生提供教材。確需提供教材由任課教師進(jìn)行推薦，在申報選修課時(shí)一并將教材信息報教務(wù)處審核確定，并納入學(xué)院教材購買(mǎi)計劃。不經(jīng)審核批準，任課教師等任何人不得擅自向學(xué)生發(fā)售教材。

　　2、提倡任課教師使用自編的未經(jīng)出版的校本教材或資料。獲準印刷的少量學(xué)習資料，須按學(xué)院有關(guān)規定由教務(wù)處統一印制。

　　四、開(kāi)設形式

　　1、公共選修課程一般以課程形式開(kāi)設； 30學(xué)時(shí)（4-18周），周學(xué)時(shí)為2， 2學(xué)分。

　　2、公共選修課的教學(xué)時(shí)間一般安排在7-8節，或其余時(shí)間，具體等候通知。由教務(wù)處負責編排課表、安排教室，由任課教師本人打印學(xué)生名單。

　　五、開(kāi)課要求

　　1、開(kāi)課教師原則上應具有中級（含）以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或碩士研究生（含）以上學(xué)歷，具有較強的語(yǔ)言表達能力。

　　2、能較好地完成系（院、部）交給的教學(xué)任務(wù)。系統的講授過(guò)一門(mén)（含）以上課程，學(xué)生評教得分都在良好（含）以上。

　　3、對申報的課程或內容有較深的研究，或在該領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)成果或造詣，且能多年連續開(kāi)設。一名教師當學(xué)期只能申報和開(kāi)設一門(mén)公共選修課程。同一教學(xué)內容的課程，若連續兩學(xué)期選課人數沒(méi)有達到開(kāi)課標準（選修人數不夠35人），予以停開(kāi)。

　　4、所有公共選修課程及講授的內容要具有知識性、趣味性、欣賞性、社會(huì )性和實(shí)用性。原則上不再提倡申報和只講授書(shū)本理論知識的課程，如《大學(xué)語(yǔ)文》、《高等數學(xué)》、《計算機應用基礎》、《體育》等，可以以這些課程為基礎，申報和講授與這些課程有關(guān)的具有知識性、趣味性、欣賞性、社會(huì )性和實(shí)用性的課程內容，如《唐詩(shī)宋詞欣賞》、《明清文學(xué)欣賞》、《文學(xué)與人生》、《數學(xué)與文化》、《生活中的數學(xué)》、《體育欣賞》、《新形式下的多媒體應用技術(shù)》等能夠增長(cháng)學(xué)生社會(huì )知識、提高學(xué)生基本素質(zhì)的有關(guān)課程和內容。。

　　六、教學(xué)要求

　　1、所有開(kāi)設公共選修課的教師，在講授時(shí)可以打破書(shū)本內容的編排體例、規律和內容順序，講授的內容要精煉實(shí)用，不能唯書(shū)本，只講授課本知識。要結合自己的經(jīng)歷、閱歷、社會(huì )經(jīng)驗以及自己研究或擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行講授，要廣泛涉獵社會(huì )知識、社會(huì )經(jīng)驗，注重學(xué)生課外知識積累、基本素質(zhì)培養、興趣愛(ài)好培養，要注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、基本生活技能、工作能力和就業(yè)能力培養。

　　2、教學(xué)內容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非灌輸知識的細節，要培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知識的細節或事情的詳細經(jīng)過(guò)應當盡量讓學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習去掌握。

　　3、課堂組織是教師講課的`重要環(huán)節。教師應重視課堂組織，既要嚴格學(xué)生上課紀律，加強考勤，又要善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；即不能只管自己講授，也不能不管學(xué)生聽(tīng)與不聽(tīng)；既要講究講課的藝術(shù)、方法和手段，也要能充分地調動(dòng)學(xué)生積極參與和配合課堂教學(xué)，最終共同達到開(kāi)設選修課和學(xué)生學(xué)習的目的。

　　七、教學(xué)管理

　　選修課是教學(xué)計劃的重要組成部分，所有教學(xué)常規管理工作與必修課要求相同。

　　1、每個(gè)選修班指定1～2名學(xué)生為臨時(shí)負責人，協(xié)助教師搞好教學(xué)管理工作，及時(shí)反饋學(xué)生的教學(xué)意見(jiàn)和建議，密切師生間聯(lián)系。

　　2、任課教師須認真進(jìn)行考勤，統計學(xué)生缺勤情況，課程結束時(shí)，應確認學(xué)生考試資格，并在考試前將無(wú)資格參加考試的學(xué)生名單報教務(wù)處。

　　3、學(xué)生確因教學(xué)計劃安排外出實(shí)習或其他教學(xué)活動(dòng)無(wú)法回校參加上課者，應提前一周，經(jīng)所在系證明，向任課教師辦理請假手續，返校后可繼續上課。

　　4、凡未經(jīng)批準選課而自行旁聽(tīng)者，不予參加考核，不計算學(xué)分。

　　5、已批準參加選修的學(xué)生，由于特殊原因需要中斷修習者，應及時(shí)到教務(wù)處辦理手續(不能改修其他課程)，由教務(wù)處通知有關(guān)部門(mén)備案。不辦理手續而中斷修習者作無(wú)故缺課論。

　　6、為穩定教學(xué)秩序，課程進(jìn)度和教學(xué)安排不得隨意變動(dòng)，任課教師因公事或私事確需調課者，應辦理相關(guān)手續，并由任課教師負責通知學(xué)生。

　　7、嚴肅紀律。今后教務(wù)處將與督導室一起加強對選修課開(kāi)設、上課、教師考勤、學(xué)生考勤、作業(yè)布置、考查情況、成績(jì)評定等方面的情況進(jìn)行監督檢查。對無(wú)故不上課、不按時(shí)上下課、上課紀律要求不嚴、只顧自己講課、到課率低、講授效果不好、學(xué)生反映強烈的教師，給予嚴肅處理。

　　八、課程考核與成績(jì)記載

　　1、學(xué)生最終成績(jì)的評定應由考勤、討論、作業(yè)、考試等多種檢測方法來(lái)決定�？荚噧热輵�能檢測學(xué)生讀書(shū)和自主學(xué)習的情況。選修課課程的成績(jì)考核按考查課規定執行，成績(jì)納入學(xué)生學(xué)分統計范圍中。

　　2、選修課的成績(jì)以及格或不及格記錄。及格者即可取得該課程的學(xué)分。不及格的學(xué)生(或曠考者)，一般不安排補考，也不能取得學(xué)分，但可以重新選修或選修其他課程。選修課的成績(jì)如實(shí)記入本人成績(jì)檔案，曠考者該門(mén)課程考試檔案記錄“缺考”字樣。

　　3、有如下情況之一者，學(xué)生不能取得課程的合格成績(jì)：

　�。�1）未辦理選課手續；（2）擅自更改已選修課程；（3）缺課達1/3以上學(xué)時(shí)；（4）選課后未參加考試；（5）考試作弊者。

　　4、任課教師應在考核結束后一周內，登陸教務(wù)管理系統錄入成績(jì)并將成績(jì)單交各系（院、部）辦公室和教務(wù)處。各門(mén)課程的考核成績(jì)，一般應符合正態(tài)分布。

　　附件：1、公共選修課程申報表

　　2、八大范疇介紹

　　本次選修課征集時(shí)間截止到20xx年9月11日 教務(wù)處 20xx年7月1日

　　廣州華南商貿職業(yè)學(xué)院公共選修課開(kāi)設申請表

　　說(shuō)明：

　　1、課程開(kāi)設周數為（4-18周）16周，每周2學(xué)時(shí)，共計30學(xué)時(shí)。

　　2、課程范疇1指：A.中華文化與歷史傳承 B.自然、科學(xué)與科技 C.社會(huì )與文化 D.自我與人生 E.經(jīng)濟與管理思維 F.藝術(shù)鑒賞與審美體驗 G.軍事理論與國防教育 H.心理健康與情商教育 I.社交禮儀與就業(yè)指導 J.大學(xué)生職業(yè)規劃與指導。

　　3、要求使用的教室和設備2指使用多媒體或機房、實(shí)訓室等。

　　八大范疇介紹

　　范疇A. 中華文化與歷史傳承

　　中華文化是具有獨特屬性的文化，中國上下五千年的歷史更是影響著(zhù)今日中國乃至世界的輝煌詩(shī)篇，中華文化的獨特性正是她的核心優(yōu)勢，是其軟實(shí)力和競爭力所在，也是對外的標志符號和名片�！爸腥A文化與歷史傳承”從不同層面介紹中國歷史、中國文化、中華傳統思想以及中華文明，讓學(xué)生能夠更深入的了解中國，更加客觀(guān)與全面的認識中國，從而更好的去傳承屬于中國人的人文精神。

　　范疇B. 自然、科學(xué)與科技

　　自然、科學(xué)與技術(shù)是與人類(lèi)生活關(guān)系最為密切的幾大元素，滲透到了人類(lèi)社會(huì )的方方面面�！白� 然、科學(xué)與技術(shù)”這一范疇的課程旨在引導學(xué)生認識自然、科學(xué)與科技，檢討人類(lèi)在大自然的角色，保護環(huán)境，愛(ài)護地球資源，實(shí)現真正的“人與自然和諧相處”；觀(guān)察科技如何改變人生、社會(huì )與自然環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對科技的一般理解，以此來(lái)掌握認識世界和人類(lèi)自身的方法，認知其對人類(lèi)未來(lái)的啟示。

　　范疇C. 社會(huì )與文化

　　“社會(huì )與文化”范疇課程旨在加深學(xué)生對人類(lèi)社會(huì )與文化的構成和表象的理解，以助其掌握當中的通則和多樣性；介紹社會(huì )、政治、經(jīng)濟或文化議題的相關(guān)理論研究方法，探討并透視社會(huì )與文化中的熱點(diǎn)問(wèn)題以及相關(guān)人物、相關(guān)事件，從而幫助學(xué)生更好的融入社會(huì )、認識社會(huì )，能通過(guò)更宏觀(guān)與理性的視角分析社會(huì )科學(xué)。

　　范疇D. 自我與人生

　　“自我與人生”范疇旨在引導學(xué)生探索人生的意義和價(jià)值之多元性，使學(xué)生透過(guò)人文、哲學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習，加強對自我的認識和反省，提升自我認知，完善價(jià)值體系，構建良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)，開(kāi)闊視野與胸襟，與此同時(shí)幫助學(xué)生合理地規劃人生，輔導學(xué)生在正確的階段做出正確的抉擇。

　　范疇E. 經(jīng)濟與管理思維

　　“經(jīng)濟與管理思維”范疇旨在引導學(xué)生較深入地了解經(jīng)濟管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，實(shí)時(shí)掌握中國以及世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢，培養學(xué)生的管理思維，掌握經(jīng)濟管理的基本途徑和主要辦法，并培養學(xué)生對經(jīng)濟管理的理論問(wèn)題和現實(shí)問(wèn)題的觀(guān)察分析能力和研究能力。 范疇F.藝術(shù)鑒賞與審美體驗

　　“藝術(shù)鑒賞與審美體驗”范疇旨在引導學(xué)生通過(guò)鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習藝術(shù)理論、參與藝術(shù)創(chuàng )作，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，培養高雅的審美品位，提高人文素養；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高表現美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力；同時(shí)能夠從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的學(xué)習和研究中。

　　范疇G．軍事理論與國防教育

　　“軍事理論與國防教育”范疇旨在為高校國防教育注入活力，它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了大學(xué)生軍事領(lǐng)域的知識面。開(kāi)設本課程的核心是要著(zhù)力培養人才的全面素質(zhì)。軍事課可以提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成良好的社會(huì )道德風(fēng)尚。通過(guò)軍事課的學(xué)習使學(xué)生掌握一定的軍事基礎知識和技能，結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，為改善后備兵員知識結構，為未來(lái)高技術(shù)局部戰爭輸送高素

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