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論文答辯申請書(shū)

時(shí)間:2020-12-24 09:56:55 申請書(shū) 我要投稿

論文答辯申請書(shū)

  論文答辯申請書(shū)是在你完成論文寫(xiě)作時(shí),寫(xiě)的申請書(shū)可以參與答辯 今天,小編為您帶來(lái)了論文答辯申請書(shū),希望對您有幫助。

論文答辯申請書(shū)

  論文答辯申請書(shū)一

  本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區別,明確地認識了靜電能的定義。

  本文主要研究發(fā)現:首先,通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計算,得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),與過(guò)程無(wú)關(guān);其次,了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,通過(guò)分析資料,整理對比了兩個(gè)例題,得到3種方法的相同和不同處,得出用儲能方式計算靜電能,僅適用于帶電導體。

  本人保證:所提交論文內容全部為個(gè)人工作成果。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備,所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全,在經(jīng)過(guò)第一稿的初步,第二稿的進(jìn)步,第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。

  現已向答辯組提交的內容有:

  1、畢業(yè)論文設計書(shū),

  2、畢業(yè)論文開(kāi)題報告,

  3、畢業(yè)論文第一稿,

  4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿,

  5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿,

  6、畢業(yè)論文答辯申請。

  通過(guò)指導教師的悉心指導,我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習了靜電能的知識,我已具備參加答辯的能力,現向答辯組提出正式申請,望批準!

  學(xué)生(簽字):

  年月日

  論文答辯申請書(shū)二

  論文情況介紹(包括論文選題的來(lái)源、理論意義和應用價(jià)值;論文的創(chuàng )新性及意義;論文的不足之處):

  物流業(yè)的迅猛發(fā)展為經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻,但傳統物流業(yè)的.發(fā)展也給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了一系列問(wèn)題。隨著(zhù)人們對環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注,逆向物流管理引起了政府、制造商和消費者的重視,逆向物流在最近十幾年成為熱點(diǎn)研究領(lǐng)域。正如零售巨頭西爾斯公司的流副總裁所言:“逆向物流也許是企業(yè)在降低成本中的最后一塊處女地了” 。開(kāi)展逆向物流對資源相對貧乏、遭遇巨大的資源和環(huán)境制約的中國而言,前景誘人。

  我國的逆向物流管理和研究都還處于初級階段,真正嘗到逆向物流之甘甜的中國企業(yè)卻極少見(jiàn),在此情況下,如何讓逆向物流不再沉默,成為我們思索的主題;谏鲜鲈蚝褪聦(shí),在老師的指導和幫助下,本人選擇這個(gè)課題作為專(zhuān)科學(xué)習階段的畢業(yè)論文題目。

  逆向物流是一種包含了產(chǎn)品退回、物料替代、物品再利用、廢棄物處理與再 處理、維修與再制造等流程的物流活動(dòng),對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),逆向物流是循環(huán)經(jīng)濟 發(fā)展的重要手段。逆向物流的開(kāi)展為廢舊物品的回收和利用架設了橋梁,節省了大量的社會(huì )資源,保護了環(huán)境,提高了資源的利用率?梢哉f(shuō),發(fā)展逆向物流是循環(huán)經(jīng)濟實(shí)施的主要途徑之一,也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。對企業(yè)來(lái)說(shuō),逆向物流是降低生產(chǎn)成本、增加企業(yè)效益的重要途徑。從微觀(guān)上看,逆向物流具有提高顧客價(jià)值、增強競爭優(yōu)勢、降低物料成本、增加企業(yè)效益、改善環(huán)境行為、塑造 企業(yè)形象、促進(jìn)企業(yè)質(zhì)量管理體系的不斷完善等多方面的作用。

  但我國的逆向物流管理和研究都還處于初級階段,本文將對逆向物流的內涵、產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)以及逆向物流的價(jià)值進(jìn)行深入分析,以期對逆向物流理論有詳細了解,并結合我國逆向物流發(fā)展的現狀,指出當今我國逆向物流存在的問(wèn)題,并針對出現的某些問(wèn)題提出相應的解決策略。

  學(xué)生(簽字):

  年月日

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