教師晉升職稱(chēng)申請書(shū)
教師職稱(chēng)設置從正高級職稱(chēng)到員級5個(gè)等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱(chēng)的正高、副高、中級、助理、員級相對應。下面公文站小編為大家推薦的是教師晉升職稱(chēng)申請書(shū),歡迎閱讀參考。
教師晉升職稱(chēng)申請書(shū)(一)
尊敬的各位領(lǐng)導:
你們好!
今天能夠申請小學(xué)一級教師職稱(chēng),首先應感謝領(lǐng)導為我創(chuàng )造了這次機會(huì )!借此機會(huì ),請允許我介紹一下我的主要工作:
不知不覺(jué)中我任教已十一年,回首這些年來(lái)的教育教學(xué)工作,是辛勤的汗水與堅實(shí)的腳印所匯集的圖譜,一點(diǎn)一滴記錄著(zhù)自己所前進(jìn)跋涉的每一步。我深感自己肩上的'責任,并深刻體會(huì )到:教育工作,任重而道遠!
一、在思想上始終與黨中央保持一致,認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與三個(gè)代表。工作中處處以身作則,時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏,樹(shù)立競爭意識、服務(wù)意識,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習請教,從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范,提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。
二、在教育教學(xué)方面,我以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,不斷給自己施壓,主動(dòng)參加各級各類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。
三、在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。從未因為自己孩子尚小需要關(guān)心照顧為由耽誤教育教學(xué)工作,也沒(méi)有因自己的身體不好,長(cháng)期兩地奔跑勞累而影響教育教學(xué)的順利進(jìn)行,一直以飽滿(mǎn)的熱情站立在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。
四、在教學(xué)成績(jì)方面,隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提
高,本人在教學(xué)之余,積極參加市、縣、校組織的各項培訓。在組織好教育教學(xué)工作的同時(shí),本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。因各方面的原因,雖然成績(jì)都不顯著(zhù),但是卻在工作中,學(xué)習到了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的知識,充實(shí)了自己,逐漸的掌握了教學(xué)的一些方法,和教育的真諦教育就是教書(shū)育人。不但教給學(xué)生知識,更重要的是教育學(xué)生怎樣做人。
作為一名青年教師,自己的成長(cháng)離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心,同事的幫助以及周?chē)说膼?ài)護,是他們使我把自己的教學(xué)工作進(jìn)行的有聲有色、蒸蒸日上,是他們給我搭建了一個(gè)展示才能,釋放夢(mèng)想的空間與舞臺。
工作中還存在很多不足之處,我將在今后的工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),同時(shí)我會(huì )“多學(xué)習、多動(dòng)手、多思考、多總結、多反思”,為美好的明天奉獻自己的力量。
現根據本人實(shí)際情況,各項條件符合申報小學(xué)一級教師的要求,特提出晉升小學(xué)一級教師的申請,請各級領(lǐng)導審閱批準。
申請人:
XXXX年XX月XX日
教師晉升職稱(chēng)申請書(shū)(二)
職稱(chēng)評審委員會(huì ):
首先,在這百忙之中,您們仍兢兢業(yè)業(yè)堅守在自己的崗位上,審閱我的.材料。這里,我深表歉意和感謝:您們辛苦了!!謝謝您們!!
我叫xx,本科學(xué)歷,現于xxxx學(xué)校任教。xxx年x月被聘為中學(xué)x級教師至今。任職以來(lái),我始終以一個(gè)人民教師的師德師風(fēng)嚴格要求自己,以高標準約束自己,自覺(jué)遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等各種教育法規;深刻領(lǐng)會(huì )‘三個(gè)代表’的重要思想和十八大精神,時(shí)刻以‘四種形象’和‘五種精神’規范自己。在教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,為人師表,教書(shū)育人,把‘教師十不準’落實(shí)在教育教學(xué)之中;熱愛(ài)學(xué)生,依法執教,不斷學(xué)習,時(shí)刻反思,努力使自己成為一名作風(fēng)正派、素質(zhì)過(guò)硬、領(lǐng)導信任、學(xué)生歡迎、家長(cháng)放心的科研型加專(zhuān)業(yè)性的優(yōu)秀教師。xx年和xx年年度考核均為優(yōu)秀,多篇論文被市級以上正規刊物刊用。
綜上所述,符合晉升xx級教師條件,F鄭重向您們提出申請,申報xx級教師。敬望批準!謝謝!!
此致
敬禮
申請人:
XXXX年XX月XX日
教師晉升職稱(chēng)申請書(shū)(三)
尊敬的領(lǐng)導:
我叫肖永強,于20XX年畢業(yè)于河北曲周師范學(xué)校,于20XX年分配到舊店中心校工作,從事小學(xué)教學(xué)工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線(xiàn)工作近8年,于20XX年晉升為小學(xué)一級教師。這些年來(lái),在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高;仡欉^(guò)去的8年,主要工作總結如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教,形成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的`工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
三、潛心鉆研,完善自我
從教8年來(lái),在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。在完成教學(xué)工作的同時(shí),注重教學(xué)研究,寫(xiě)出了國家省市級多篇論文。另外我參加了自學(xué)考試,主修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)、本科并順利畢業(yè)。
成績(jì)屬于過(guò)去,何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習,勇于創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史,今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現“而今邁步從頭越”。
我的情況僅匯報如上,經(jīng)過(guò)8年的教學(xué)實(shí)踐,自認為基本符合小學(xué)高級教師的申報要求,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為盼!
申請人:
XXXX年XX月XX日
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