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請示報告病文分析
不少朋友在書(shū)寫(xiě)請示報告時(shí)都會(huì )不注意就出現問(wèn)題了,那么,下面是小編給大家整理的請示報告病文分析,希望對大家有幫助。
【病文分析】
關(guān)于舉辦團干部培訓班的請示報告
縣委:
目前我縣團干部隊伍的現狀與形勢和任務(wù)的要求極不適應。據查,全縣專(zhuān)職團干部中36歲以上的40名,其中41歲以上的28名,大大超過(guò)了有關(guān)規定。從文化水平來(lái)看,大專(zhuān)文化的僅占6%。而且近年來(lái),團干部更新較快,每年平均30%左右。在新老交替過(guò)程中青黃不接的現象也較為突出。
為了改變這種狀況,我們曾辦過(guò)幾期團干部培訓班,很受歡迎,F在根據我們的師資能力,擬于今年10月至明年4月再辦一至二期團干部培訓班。具體意見(jiàn)如下:
(一)培養目標:培養具有一定馬列主義、毛澤東思想基礎理論水平和黨的政策思想水平,較全面地掌握青年工作理論和團的業(yè)務(wù)知識,熱愛(ài)團的工作,思想正派的團委書(shū)記和專(zhuān)職團干部。
(二)培訓時(shí)間:3個(gè)月左右。
(三)內容和安排:①馬列主義、毛澤東思想基礎理論,約占總課時(shí)的65%;②團的工作理論,約占總課時(shí)的30%;③其他方面知識,約占總課時(shí)的5%?荚嚰案裾,發(fā)給畢業(yè)證書(shū),承認學(xué)歷。
(四)學(xué)員條件:擁護黨的三中全會(huì )以來(lái)的路線(xiàn)、方針、政策;作風(fēng)正派;熱愛(ài)團的工作,有創(chuàng )新和獻身精神;具有一年以上的團的基層工作經(jīng)驗,有初中或相當于初中的文化;年齡不超過(guò)25歲;身體強健。
(五)招收人數和報名辦法:本次共招收40名,由各鄉、直屬單位、各系統的黨委(組)和 團委推薦,報縣團委批準,填寫(xiě)一式兩份的報名表。報名7月20日截止。
為了適應飛速發(fā)展的新形勢之需要,加強團干部隊伍的政治素質(zhì),完成培養有理想、有道德、有文化、守紀律的一代共產(chǎn)主義新人的使命,關(guān)鍵是建設一支符合四化要求的團干部隊伍。辦這個(gè)培訓班就是為了這個(gè)目的。
以上意見(jiàn),如無(wú)不妥,請轉發(fā)有關(guān)單位。
××縣團委
一九××年×月×日
這篇請示存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1.文種不規范
請示和報告是兩種不同的文體,各自有自己的功能和寫(xiě)作要求。凡有請求事項,需要指示、 批準的,均為請示,不得寫(xiě)成“報告”,也不得寫(xiě)為“請示報告”。這篇公文應該是“請示 ”,必須將標題中的“報告”二字刪去。
2.違反有關(guān)法規
不經(jīng)國家正規的學(xué)歷教育,不能獲得畢業(yè)證書(shū)。學(xué)校之外的任何單位,都無(wú)權發(fā)畢業(yè)證書(shū)。 否則,即使有所謂的證書(shū),也不會(huì )被承認學(xué)歷。而僅經(jīng)縣級團委三個(gè)月的短期培訓,就“發(fā) 給畢業(yè)證書(shū),承認學(xué)歷”的說(shuō)法,明顯違法。
3.內容含混,分寸失當
文中“擬舉辦一至二期團干部培訓班”的話(huà),含混、不確定,顯得想法很不成熟。應該在有 了明確的計劃和安排之后,再向上級請示,否則上級不好批復。另外,從本文的前幾段的內 容和口氣看,辦培訓班的事還有待縣委同意,可是后面居然說(shuō)“報名7月20日截止”,要求 “轉發(fā)有關(guān)單位”,似乎不容置疑,顯然分寸失當。只有辦理上級批準了的或者上級交辦的 事項,才能寫(xiě)入上述內容。
4.結構紊亂
本文主體的最后一段是行文的目的,應該在開(kāi)頭出現。出現在主體的最后很不合理,造成了 結構的紊亂。
5.語(yǔ)言不夠準確
正文第二自然段有“我們曾辦過(guò)幾期團干部培訓班,很受歡迎”的話(huà),其中“很受歡迎”應 該改為“效果很好,培養了多名稱(chēng)職的團干部”。第一條的“培養目標”跟培訓對象相混淆 ,與后文搭配不當。第四條最后的“身體強健”,應為身體健康。最后“請轉發(fā)有關(guān)單位” ,“轉發(fā)”應為“批轉”。
6.層次標序有誤
國務(wù)院辦公廳《公文處理辦法》規定:結構層次序數,第一層為“一、”,第二層為“(一) ”,第三層為“1”,第四層為“(1)”。本文只有第一層,應標為“一”。
請示的寫(xiě)法
(一)標題
請示的標題可以由發(fā)文機關(guān)、事由、文種構成,如《××省人民政府關(guān)于增撥防汛搶險救災用油的請示》。也可以由事由和文種構成,如《關(guān)于成立老干部辦公室的請示》。
(二)主送機關(guān)
請示的主送機關(guān)就是負責受理和答復請示的機關(guān)。請示在確定主送機關(guān)時(shí),要注意以下三點(diǎn) :
1.主送機關(guān)只能有一個(gè)
國務(wù)院辦公廳規定:請示“一般只寫(xiě)一個(gè)主送機關(guān),如需同時(shí)送其他機關(guān),應當用抄送的形式。”中央辦公廳也規定:“向上級機關(guān)行文,應當主送一個(gè)上級機關(guān)”,“受雙重領(lǐng)導的機關(guān)向上級機關(guān)行文,應當寫(xiě)明主送機關(guān)和抄送機關(guān),由主送機關(guān)負責答復其請示事項。”請示如果多頭行文,很可能得不到任何機關(guān)的批復。
2.只能主送上級機關(guān),不能送領(lǐng)導者個(gè)人
請示主送的是上級機關(guān),不能是某領(lǐng)導者個(gè)人。對此,國務(wù)院辦公廳的規定是:“除上級機關(guān)負責人直接交辦的事項外,不得以機關(guān)名義向上級機關(guān)負責人報道‘請示’”。中央辦公廳的規定是:“不應直接送 領(lǐng)導者個(gè)人。”
3.不得越級
國務(wù)院辦公廳規定:“一般不得越級請示和報告。中央辦公廳規定:“黨委各部門(mén)應當向本級黨委請示問(wèn)題。未經(jīng) 本級黨委同意或授權,不得越過(guò)本級黨委向上級黨委主管部門(mén)請示重大問(wèn)題。”
(三)正文
請示的正文由開(kāi)頭、主體、結語(yǔ)三部分構成。
1.開(kāi)頭
開(kāi)頭主要表述請示的緣由,是上級機關(guān)批復的主要依據。一般而言,這部分要寫(xiě)明所遇到的新情況、新問(wèn)題,或自身沒(méi)有能力解決的困難,要寫(xiě)得充分、恰當、具體。如《××市××局關(guān)于成立老干部辦公室的請示》的開(kāi)頭:
隨著(zhù)干部制度的改革和時(shí)間的推移,我局離退休干部日益增多,截止目前已達65人。由于沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理服務(wù)機構和工作人員,致使這些老同志的政治學(xué)習和生活福利得不到應有的組織和照顧,一些實(shí)際困難得不到妥善解決。為了使離退休老同志老有所為、老有所養、老有所依,充分發(fā)揮余熱,根據上級有關(guān)部門(mén)的規定和離退休老同志的迫切要求,我們擬成立老干部辦公室,F將成立老干部辦公室的幾個(gè)問(wèn)題,請示如下:
如果請示僅僅是為了履行一下規定的程序,開(kāi)頭可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略一些。如《中共××局紀律檢查委員會(huì )關(guān)于給×××同志警告處分的請示》的開(kāi)頭: 為保證黨的隊伍純潔,我委于五月份在機關(guān)黨員中開(kāi)展了黨紀自查與互查活動(dòng)。在互查活動(dòng) 中,發(fā)現行政科×××同志貪污公款903元,F就給×××同志警告處分事宜請示如下:
內容簡(jiǎn)略、篇段合一的請示,開(kāi)頭也可以是表達行文目的和意義的一兩句話(huà),不獨立成段。
2.主體
主體是表明請示事項的部分,也是請示最核心、最重要的部分。請求指示的請示,主體要寫(xiě)明想在哪些具體問(wèn)題、哪些方面得到指示。請求批準的請示,要把要求批準的事項分條列款一一寫(xiě)明。如果在請求批準的同時(shí)還需要人、財、物等方面的支持和幫助,更需要把編制、數量、途徑等表達清楚、準確,以便上級及時(shí)批準。如上述《××市××局關(guān)于成立老干部辦公室的請示》一文的主體部分:
一、老干部辦公室的主要職責是做好離退休干部的管理服務(wù)工作。具體任務(wù)是:
(一)組織離退休干部學(xué)習黨的方針政策,使他們了解黨和政府的大事,了解新形勢, 跟上新形勢。
(二)定期召開(kāi)離退休干部座談會(huì ),交流思想。
(三)開(kāi)展身體力行、豐富多彩的文體活動(dòng),增進(jìn)離退休干部的身心健康。
二、老干部辦公室的編制及干部調配等問(wèn)題,具體意見(jiàn)如下:
(一)老干部辦公室直屬我局領(lǐng)導,擬設處級建制。
(二)該辦公室擬設行政編制五名,其中主任(正處級)一名,副主任(副處級)一名。編制由局內調配解決。辦公室經(jīng)費由局行政經(jīng)費中調劑解決。
如果請示內容十分復雜,可以在條款之上分列若干小標題,每一小標題下再分條列款。
3.結語(yǔ)
請示的結語(yǔ)比較簡(jiǎn)單,在主體之后,另起一段,按程式化語(yǔ)言寫(xiě)明期復請求即可。期復請求用語(yǔ)常見(jiàn)的有“當否,請批示”,“妥否,請批復”,“以上請示,請予審批”,“以 上請示如無(wú)不妥,請批轉有關(guān)部門(mén)執行”等等。
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