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小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結

時(shí)間:2025-01-22 17:40:38 麗華 年度總結 我要投稿

小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(精選15篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結,歡迎大家分享。

小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(精選15篇)

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 1

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結束了,在假期即將來(lái)臨之際,回顧一下本學(xué)年的工作,以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔任xx小學(xué)五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作,擔任五年級的班主任工作,同時(shí)負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學(xué)年我做了如下工作:

  一、教學(xué)工作

  教師的首要任務(wù)是教書(shū),要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫(xiě)主旨,然后再認真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

  在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開(kāi)始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應,于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問(wèn)題,然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應手。

  二、班主任工作

  一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,當發(fā)現地面不干凈時(shí),眼保健操過(guò)后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,而亂講話(huà)時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng),既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力,又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。

  為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)年的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)年中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書(shū)的`熱情;我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個(gè)階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品,讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動(dòng)結束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎品,讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。

  三、其他工作

  學(xué)校組織大清掃,我們班負責三樓一個(gè)樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),積極參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究。

  總之,忙忙碌碌一學(xué)年,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高,班集體建設還需完善。為了改善不足,我要多看書(shū),多練字,多向有經(jīng)驗的人學(xué)習,提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況,調動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 2

  本學(xué)年,我又擔任了一年級語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結:

  本學(xué)年我總結去年教學(xué)經(jīng)驗,著(zhù)重強調一年級學(xué)生的紀律習慣的培養。作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。

  本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

 。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握

  漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

 。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)

  能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的'提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

 。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練

  首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)綠色圃中小調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生課外閱讀能力的培養

  鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書(shū),以此培養學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。通過(guò)晨會(huì )課,請學(xué)生帶讀,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦古詩(shī)。在古詩(shī)誦讀比賽中我班取得優(yōu)異的成績(jì)。

  本學(xué)期在語(yǔ)文團隊帶領(lǐng)下,進(jìn)行了多次的聽(tīng)評課活動(dòng),通過(guò)團隊內的交流探討,增長(cháng)了許多教學(xué)的經(jīng)驗和技巧。在信息團隊的帶領(lǐng)下,我對微課的學(xué)習和運用更加嫻熟,并將平板電腦帶進(jìn)課堂,讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學(xué)任務(wù),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合一起,不僅提高教學(xué)效率,還大大激發(fā)了孩子們學(xué)習的熱情。今后,我想會(huì )學(xué)習更多的多媒體技術(shù),運用到自己平時(shí)的教學(xué)中來(lái)。

  最后、回顧這一年,工作雖然忙碌而充實(shí),努力而辛苦,但還是有很多的不足需要今后注意和改進(jìn),比如:

  1、加強練字,努力寫(xiě)一手好字。

  2、今后應更加細心,作為語(yǔ)文老師不應該粗心大意,給孩子們形成良好的榜樣。

  3、多抽時(shí)間讀書(shū),不斷豐富教師自身的文化素養,拓展知識面。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 3

  一、幫助學(xué)生進(jìn)行日常的詞匯積累,養成組織語(yǔ)言和記日記的習慣

  充足的詞匯量可以給寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎,就好比蓋房子,詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習和生活的積累,是一個(gè)慢的過(guò)程。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,從一年級開(kāi)始,學(xué)生們就開(kāi)始了詞匯的積累。

  熟讀并背誦部分課文是非常簡(jiǎn)單又有效的方法,再加上每天寫(xiě)上一兩句話(huà)可以消除孩子們心中的抗拒心理,天長(cháng)日久,詞匯量就慢慢上來(lái)了,學(xué)生對寫(xiě)作的自信心也有了。到了高年級,可以另外增加課外的詞匯積累,如定期背誦抄寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)詞,還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句,鼓勵他們將分享內容提前做成PPT幻燈片來(lái)展示,這種方式可以鍛煉他們多方面的能力。

  另外,成語(yǔ)接龍的游戲也非常適合高年級來(lái)做。這個(gè)時(shí)候學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞匯量,成語(yǔ)接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆,而且也是一種積累素材的好方法。作文教學(xué)要貼近生活,寫(xiě)作來(lái)源于生活,學(xué)生每天選上一兩件寫(xiě)下來(lái),對自身的情緒是一種梳理,對成長(cháng)是一種沉淀。

  二、應用模仿教學(xué)增強學(xué)生寫(xiě)作的成就感

  在小學(xué)一二年級階段,很多學(xué)生因為受識字量的限制,在閱讀中更偏向于漫畫(huà)等字少的書(shū)籍?吹綕M(mǎn)篇文字,很多小學(xué)生不由地會(huì )心生膽怯,更別提要他們去寫(xiě)作了。為了消除這種恐懼感,教師要讓他們認識到寫(xiě)作就如說(shuō)話(huà)一樣,可以多多采用模仿的方法。

  早期可以讓學(xué)生們模仿造句,如很多詞是有多個(gè)含義的,可以分別造不同的句子,這種做法可以讓學(xué)生們在小小的成就感中慢慢體會(huì )到漢語(yǔ)言文字的博大精深,拉近自身與語(yǔ)文的情感距離。再下一個(gè)階段,教師可以鼓勵學(xué)生們模仿寫(xiě)一些排比句或者小段落,不知不覺(jué)使得他們組織語(yǔ)言和寫(xiě)作的能力獲得提高。

  給課文寫(xiě)一段“后續”也是一種值得嘗試的做法,學(xué)生們的想象力很豐富,而且因為他們都有著(zhù)自己對世界的主觀(guān)理解,做的“后續”往往會(huì )讓教師為之驚嘆,因此,教師不要吝惜對學(xué)生們的贊美,給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。

  三、創(chuàng )設情境教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣和熱情

  情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地引入或創(chuàng )設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)是在對社會(huì )和生活進(jìn)一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的'。

  如生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪、課內游戲、角色扮演、詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà)、體操、音樂(lè )欣賞、旅游觀(guān)光等都是寓教學(xué)內容于具體形象的情境之中,其中也就必然存在著(zhù)潛移默化的暗示作用。小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)往往會(huì )從簡(jiǎn)單的記敘文開(kāi)始,生活中每天都發(fā)生很多故事,如何將其記錄下來(lái)呢?首先,需要選定一個(gè)故事的內容。

  教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用,給學(xué)生們講講自己的故事,給他們一些啟發(fā),如以“記我第一次……”為題寫(xiě)一篇記敘文,先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次。教師可以用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述,用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng )設的故事情境當中去,再讓學(xué)生們去回想并感受他們自己的第一次,繼而把它寫(xiě)出來(lái)。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛,可以說(shuō)美是無(wú)處不在的。

  作為語(yǔ)文教師,我們首先要擁有一雙慧眼,發(fā)現美,傳遞美,做學(xué)生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現和感悟很難寫(xiě)出富有真情實(shí)感的作文,缺少對生活的愛(ài)和熱情也難以對寫(xiě)作產(chǎn)生多大的興趣和熱情,所以,用心去感染我們的學(xué)生們吧,這是一條捷徑。

  四、多鼓勵,多反饋,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情

  不管是造句還是仿寫(xiě)段落,甚至是日記和小作文,及時(shí)給學(xué)生們恰當的反饋是不容忽視的一個(gè)環(huán)節。如學(xué)生定期交上來(lái)的日記,我們在翻閱的過(guò)程中就好像在面對面聽(tīng)他(她)在講,發(fā)自?xún)刃牡臏贤〞?huì )激發(fā)我們心底的愛(ài),會(huì )讓我們的心變得柔軟。

  我們要用心看他們的故事,用心給他們反饋。我們都知道,小學(xué)生作為寫(xiě)作的初學(xué)者,需要更多的鼓勵,因此,我們要把看到的優(yōu)點(diǎn)和感受寫(xiě)下來(lái)讓他(她)看到,把不足之處也委婉地指出來(lái),這樣既促進(jìn)了師生之間的交流,又使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對寫(xiě)作煥發(fā)出更大的熱情。

  五、綜上所述

  教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生們在快樂(lè )的氛圍中不知不覺(jué)積累詞匯、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛(ài)上寫(xiě)作,樂(lè )于寫(xiě)作。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 4

  本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)年的工作情況總結如下:

  一、班級管理工作:

  要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過(guò)從原任課老師處了解,以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。

  此外,我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力,我班的一日常規進(jìn)步很大。

  二、教育、教學(xué)工作

  語(yǔ)文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗的`教師請教學(xué)習,抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,認真參加教研集體備課活動(dòng),從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

  在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,在學(xué)習中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

  在思品教學(xué)方面,我認真備課,深刻領(lǐng)會(huì )課標,通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門(mén)課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。

  三、個(gè)人提高以及取得成績(jì):

  在本學(xué)期,在課余學(xué)習之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績(jì)。

  最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 5

  一年來(lái)的工已經(jīng)結束了,現在我是感觸很多,在工作當中我非常的用心,作為一名教師我還是非常堅定自己的意志的,工作當中從來(lái)都不會(huì )有絲毫的不堅定,我知道自己應該做什么,哪些事情應該處理好,這對于我而言至關(guān)重要,現在我一直都在保持一個(gè)穩定的狀態(tài),回顧一年來(lái)的工作經(jīng)歷我成熟了很多,這一年是非常有收獲的一年,我的能力也得到了一個(gè)提升,現在我也來(lái)總結一番。

  步入教育行業(yè)我一直都非常的滿(mǎn)足,我知道自己的方向在哪里,我也知道自己未來(lái)要怎么去做,這是至關(guān)重要的,本身的能力就能夠證明這些,現在我也想了想還是要堅定不移的去做好這些事情,有些東西一直都是需要時(shí)間去證明的,我作為一名語(yǔ)文教師也一直在堅定自己的工作,有些事情就是需要不斷的去強調,不斷的去積累的,對于我來(lái)講這樣的狀態(tài)是一種享受,我也一直都在堅定自己的信心,一年來(lái)我積極的參加學(xué)校各種講座,積極的落實(shí)好教育部門(mén)的相關(guān)政策,我對這些都是非常的上心,這也是工作當中不可忽視的一面,我現在一直都在努力的做好這些,本身這對我而言就有著(zhù)非常大的意義,現在想了想更加就是如此了。

  一年來(lái)的工作我熟悉了很多很多,對于自己本身一個(gè)狀態(tài)也是非常在乎的,工作上面專(zhuān)心的去搞好教學(xué),認真的上好自己的每一堂課,在教學(xué)上面我虛心的在請教周?chē)恍﹥?yōu)秀的老師,其實(shí)這樣的'相互交流對我而言幫助很大,特別是跟一些老教師交流的時(shí)候我更加有這種感覺(jué),因為他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,真的能夠讓我進(jìn)步很多很多,現在想了想這些我一直都在用心的體會(huì ),這一年來(lái)確實(shí)讓我受益匪淺,有些方面還是在不斷的提高的,我對自己自身的提高一直都在持續著(zhù),作為一名教師我必須要做到這一點(diǎn),對于過(guò)去的一年我現在還是充滿(mǎn)了回憶,再仔細品味的時(shí)候真的是感受頗多,我相信我會(huì )慢慢的把這些東西一步步的落實(shí)好,在教學(xué)工作上面前進(jìn)一大步。

  未來(lái)的工作當我肯定會(huì )付出加倍的努力,我相信這些都不難完成,我對自己也是非常的有信心,現在也是非常想去做好這些的,給自己的工作一個(gè)交待也是對學(xué)生們負責,未來(lái)加強自己能力,改善教學(xué)方式,我會(huì )在今后的工作當中更加用心努力。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 6

  該怎么來(lái)形容這一年的時(shí)光匆匆呢,該怎么來(lái)形容這一年我成為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的感受呢,這其中更多感受說(shuō)不清楚也道不明白。我想更多的應該是充滿(mǎn)自豪和驕傲的。因為從小我就立志要成為一名人民教師,后來(lái)我又愛(ài)上了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè),再到后來(lái)通過(guò)我的努力和對夢(mèng)想的不懈追求,我就成為了一名xx小學(xué)里的一名語(yǔ)文教師。

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,在過(guò)去的一年里,我為了給學(xué)生們做一個(gè)好的榜樣,我一直都在以身作則的教導孩子們,不僅時(shí)刻保持自己認真嚴謹的工作作風(fēng),還告誡時(shí)刻謹遵學(xué)校對教師的要求和標準,為爭當一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著(zhù)。

  在過(guò)去的一年里,xx班級在我的帶領(lǐng)下,不僅拿到了語(yǔ)文成績(jì)年級第一的成績(jì),還獲得了20xx年xx地區語(yǔ)文創(chuàng )意最佳優(yōu)秀作文獎,我相信在接下來(lái)的一年里,還將會(huì )有更多不菲的成績(jì)。

  從我成為一名教師的那一刻起,我就始終記得自己是一名人民教師,我的職責是什么,我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培養祖國花朵的'責任,還肩負了一個(gè)個(gè)家庭的希望,這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費,就已經(jīng)活得很辛苦了。

  在過(guò)去一年的時(shí)間里,我陪同xx班的班主任做了兩次學(xué)生們的家訪(fǎng)工作。一來(lái)是為了更好的了解同學(xué)們,二來(lái)也是通過(guò)家訪(fǎng)對孩子們的學(xué)習起到一個(gè)建議和幫助的作用。

  在這兩次的家訪(fǎng)中,我了解到很多家長(cháng)的不容易,他們有的是農民工,經(jīng)常會(huì )在烈日炎炎下進(jìn)行高空作業(yè)的工作;有的是環(huán)保員,經(jīng)常會(huì )在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候,在大街上進(jìn)行清潔工作;有的是工廠(chǎng)的工人,他們經(jīng)常會(huì )不分晝夜、日夜顛倒的在工廠(chǎng)進(jìn)行著(zhù)加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè),不管多么辛苦,他們也都只希望自己的孩子能夠過(guò)上更好的生活,能夠從一所名牌大學(xué)里畢業(yè),能夠有一個(gè)好的未來(lái)。所以,在了解到這么多家長(cháng)真實(shí)的想法之后,我就更加的清楚了自己作為一名老師的責任和擔當。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭,即使只剩下一絲微弱的光芒,也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春,貢獻自己的學(xué)識,貢獻自己全部的力量,用自己的畢生所學(xué)和無(wú)限熱情來(lái)指引孩子們走上一條正確且光明的大道。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 7

  在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

  一、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

  二、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò ),制作了簡(jiǎn)單的課件,上好課。課堂上,想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習的樂(lè )趣,培養健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在老師的指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。

  要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此,當學(xué)生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問(wèn)題時(shí),就要抓住時(shí)機釋難,解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習。一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì ),提高他們的'口頭表達能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě),學(xué)會(huì )探索,學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,常言道:“眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍!蓖ㄟ^(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,既體現學(xué)生的主體作用,又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

  一學(xué)期來(lái),學(xué)生初步養成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學(xué)習也有了進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論,用理論來(lái)指導教學(xué),不斷總結,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 8

  教書(shū)育人是我成為一名光榮的人民教師一生的宗旨。教育也是一個(gè)國家發(fā)展的更本,下一代永遠都是我們的后備力量,我擔任教師以來(lái)緊隨國家的領(lǐng)導安排,教導好每一個(gè)學(xué)生,用自己的時(shí)間去培養一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才。

  為了教育好學(xué)生,我對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習要求,他們必須要做到這一點(diǎn),就是要完成每天的的詞語(yǔ)的記憶很重要,如果他們連最基本的詞語(yǔ)都不能夠學(xué)好,又如何能夠學(xué)號語(yǔ)文呢?所以為了加大學(xué)生的學(xué)習效率,我每天都要學(xué)生默寫(xiě)至少是個(gè)詞語(yǔ),早上我會(huì )檢查每個(gè)學(xué)生的記憶情況,滅有通過(guò)默寫(xiě)的人,就要晚上留下來(lái),繼續默寫(xiě)單詞,繼續堅持做好教育工作。把每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都一直按著(zhù)這個(gè)要求來(lái)達成。

  同時(shí)對于一些優(yōu)秀的文章我也會(huì )教導他們認真去背誦文章,背誦成功的才能夠離校,讓學(xué)生知道,沒(méi)有完成工作就必然會(huì )受到懲罰,就必定要接受到嚴格的教育,他們年紀小對自己的管束和要求沒(méi)有多高,沒(méi)有多少認真去做,所以就要靠我們老師推著(zhù)他們走路,讓他們在小學(xué)期間學(xué)好只是,有了良好的成績(jì)底子對于他們今后的學(xué)習是非常好的。

  我經(jīng)常會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況,對于學(xué)生的父母我也經(jīng)常交流,把學(xué)生的表現報告給家長(cháng),在家中我們老師管不住,但是我卻能夠做到一點(diǎn)就是讓家長(cháng)在家管好學(xué)生的學(xué)習,在學(xué)校我們老師來(lái)管好學(xué)生,分工管理學(xué)生的教育,畢竟現在很多學(xué)生都有手機,為了避免學(xué)生被手機所迷惑,就要靠我們老師一點(diǎn)點(diǎn)的去培養和糾正學(xué)生們的'學(xué)習,讓他們沒(méi)有時(shí)間玩手機。

  這一年時(shí)間我的教育方針還是很不錯的,成績(jì)差的學(xué)生也因為我的嚴格學(xué)習要求,成績(jì)明顯上漲,同時(shí)每個(gè)人的學(xué)習也更加容易,對于單詞和成語(yǔ)的掌握程度也越來(lái)越高,已經(jīng)叨叨了基本要求,可以看懂大多數的文字了。

  我知道這樣的成果,還需要繼續堅持下去做好,畢竟學(xué)生不是成人,一點(diǎn)沒(méi)有了我們老師的約束就會(huì )變野,不服管教,所以從小就需要約束,但是不能夠泯滅他們的興趣愛(ài)好,喜歡什么我們也都會(huì )給予一些支持,當然這些都不能夠影響到他們的學(xué)習成績(jì)。每個(gè)人都要在每天完成等量的作業(yè)。

  上課的時(shí)候我也經(jīng)常這樣做,就是提高一堂課的趣味性,如果一堂課太過(guò)無(wú)聊就只會(huì )變成催眠曲,讓學(xué)生昏昏欲睡,所以上課我喜歡穿插一些典故,和一些有趣的事情,讓他們去學(xué)到更多的知識的同時(shí)掌握更多的歷史趣事提高他們對于學(xué)習的重視。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 9

  光陰似箭,轉眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長(cháng)、進(jìn)步了不少;仡欉@一年的工作生活,有滿(mǎn)意也有不足之處,但更多的是成長(cháng),F就過(guò)去一年進(jìn)行個(gè)人總結:

  本年度,我擔任二年級數學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,作為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):

  1.認真備課,鉆研教材,努力上好每一節課。

  在備課時(shí)我認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

  2.多學(xué)習,多請教。

  作為新教師,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,為了讓自己的'教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法,我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

  3.多看書(shū),多上網(wǎng)。

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭,我努力學(xué)習,給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,努力提高自己的教學(xué)水平。

  4.及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。

  盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無(wú)則加勉。

  為了更好適應教師的角色,使自己更快成長(cháng),我為自己設立了以下幾個(gè)目標,以激勵自己:

  1.在教育教學(xué)的思想上,認真學(xué)習新課標,轉變理念,與時(shí)俱進(jìn)。

  2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內,使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度;

  3.加強學(xué)習,除了向書(shū)中學(xué)習外,還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。

  4.繼續堅持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結,為學(xué)校和自己的課題作好準備。

  這一年來(lái)學(xué)習,使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中,我會(huì )繼續努力工作,以真摯的愛(ài),真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 10

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識,熱愛(ài)教育事業(yè),始末不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一位教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思維、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來(lái)我一直擔任高班級的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴格要求自己,吃苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,摸索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的要害。

  在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必需尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的講話(huà)權,尊重學(xué)生探索追究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探索追究。

  2、分層合作,是使成為事實(shí)合作、自主、探索追究的學(xué)習模式必由之路。

  學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考,懶于摸索,依賴(lài)別人的思惟。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的使命,學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的'學(xué)生有不同的挑戰性使命。

  3、明確學(xué)習目標。

  語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文闡發(fā),歸納總結,這樣既消耗時(shí)間又費力,學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五班級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文闡發(fā)看是那一類(lèi)文體,新的文體傳授給新的方法。之后,讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生大白這節課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

  4、規范作業(yè)。

  學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠肯定是的作業(yè)來(lái)強化提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思緒明晰,條理清楚。養成良好的學(xué)習習氣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn),而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習氣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習氣。

  5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  利用課堂課余及班隊活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上,進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"每時(shí)每刻注意安全"、"我愛(ài)學(xué)校",如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽子和表達能力都有光鮮明顯提高,無(wú)論是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一下子。

  6、制定幫教方案。

  對個(gè)體的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好落伍生的轉化工作。在課堂上,接納多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高落伍生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思惟,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓":一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導落伍生,以先進(jìn)幫助落伍,以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 11

  作為一名學(xué)?茖W(xué)老師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的力量,F將本學(xué)年的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  我樂(lè )觀(guān)參與各種學(xué)習培訓,仔細參與政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好同學(xué),老師必需時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染同學(xué),努力使同學(xué)能接受我、喜愛(ài)我。在工作中,我樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔當三班級的科學(xué),學(xué)?茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我?茖W(xué)教育向前進(jìn)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)始終指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,細心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、課前預備

  課前要備好課,肯定要預備好科學(xué)課上所需要的試驗材料,這對同學(xué)的探究和試驗特別重要,所以,我會(huì )提前預備好,假如儀器室沒(méi)有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解同學(xué)的學(xué)習狀況

  我會(huì )在依據每節課堂上的狀況,了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、(方法)、習慣,學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難,實(shí)行相應的指導(措施)。

  3、討論(教學(xué)方法)

  考慮教法,解決如何把新學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué),一個(gè)班級的幾個(gè)班狀況各不相同,所以要依據各班同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何支配每節課的活動(dòng)。

  4、課堂上的狀況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性,使同學(xué)能夠自覺(jué)地從(學(xué)習態(tài)度)上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對全體同學(xué),特殊是試驗操作,要留意觀(guān)看每位同學(xué),使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)好玩、重要的學(xué)科。

  5、做到喜歡同學(xué)

  公平的對待每一個(gè)同學(xué),讓他們都感受到老師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習。從贊美著(zhù)手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

  6、不斷學(xué)習

  樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、連續學(xué)習,不斷提高

  在緊急工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的'緊迫感受,要為自己充充電,特殊是作為一名學(xué)校的科學(xué)老師,在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)(閱歷)不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問(wèn)上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)方法,只能平常自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些學(xué)問(wèn),這樣面對同學(xué)的難題時(shí),能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì ),以學(xué)習外校優(yōu)秀老師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高,也漸漸地有了自己的一套思維。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)力量上,還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論學(xué)問(wèn)不夠,教學(xué)閱歷不足,組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 12

  本學(xué)年我主要負責學(xué)校的教科研、繼教、校本課程、思品教學(xué)等工作,F將本學(xué)年工作總結如下:

  一、注重教育教學(xué)常規管理,提高質(zhì)量

  學(xué)科教學(xué)本著(zhù)注重人才培養,穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,以教育科研為先導,以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標,進(jìn)一步加強了教學(xué)工作的管理與指導。

  1、加大了對常規工作的監控力度。

  每天3-4節深入班級聽(tīng)常態(tài)課,重點(diǎn)聽(tīng)授課教師在40分鐘課堂教學(xué)中是否體現課改理念,完成預定的教學(xué)任務(wù),教學(xué)方法是否靈活多樣;隨堂監測的監控。在聽(tīng)課中,通過(guò)學(xué)生的課堂表現監控學(xué)生學(xué)習習慣的培養;通過(guò)學(xué)生在課堂參與狀態(tài)監控教師對學(xué)生學(xué)習能力的培養;通過(guò)課堂上有針對性的檢測監控學(xué)生學(xué)習的效果;提高反饋的實(shí)效性。當天聽(tīng)課當天反饋,重在指導教師進(jìn)行課后的梳理、反思,促使教師對課堂教學(xué)效果的思考,促進(jìn)提高。

  2、細化常規工作過(guò)程性管理。

  每學(xué)期集中檢查備課不低于2次,主要了解教師備課的方式,反饋教師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點(diǎn)、難點(diǎn)、編排意圖、內涵外延的理解程度。針對教師個(gè)體進(jìn)行備課輔導,突出 講練結合,比例是30:10。每節課提前準備好檢測題,以突出本堂課所學(xué)的基礎知識和重難點(diǎn)。課后通過(guò)檢測結果,教師及時(shí)了解到學(xué)生對本堂課內容的掌握情況,明確學(xué)生存在的問(wèn)題。主管領(lǐng)導結合當堂檢測引導教師修改集體備課,幫助教師理解教材。對薄弱教師要進(jìn)行1-2周的跟蹤聽(tīng)課,真正落實(shí)改進(jìn)措施。課堂教學(xué)落實(shí)了對學(xué)生習慣的培養。學(xué)期末進(jìn)行教研組集體備課的展示與交流。

  二、深化課程改革試驗,開(kāi)展課題研究,提高教學(xué)水平

  教科研工作是改革教育、解決教育中各種問(wèn)題的依據,通過(guò)教科研可以促進(jìn)教育的發(fā)展和改革,促進(jìn)學(xué)校各項工作的開(kāi)展,正所謂是“科研興教、科研興!。為此學(xué)校建立并且完善了教育科研部門(mén),有專(zhuān)職的科研干部,教科研工作組織落實(shí)到位,責任明確,制度可行,能夠保障教科研工作的正常開(kāi)展。

  學(xué)校干部教師圍繞實(shí)際工作中遇到的學(xué)困生轉化、語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性、學(xué)生學(xué)習習慣培養等具體問(wèn)題,在科研干部的引領(lǐng)下確定有針對性的科研課題。學(xué)校確定的不同層次的課題有:學(xué)區級“生命教育”課題的子課題“學(xué)習困難生轉化策略”;區級“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗”課題; 區級“小學(xué)生可持續發(fā)展學(xué)習習慣的實(shí)踐研究”課題。各教研組根據學(xué)校認領(lǐng)的課題確定相關(guān)子課題。

  在學(xué)區級“生命教育”課題研究中,校長(cháng)親率、干部親研、教師親與,重點(diǎn)研究“學(xué)習困難生轉化策略”,經(jīng)過(guò)兩年的研究,教師們撰寫(xiě)了大量論文、案例、體會(huì )和心得,學(xué)困生轉化提高的記錄很完整,措施得當,轉化率達到60%;

  在區級“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗”的課題研究中,學(xué)校意識到語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革,重在培養自身讀書(shū)的能力,以改變語(yǔ)文教學(xué)支離破碎的分析講解,從而突出從整體上把握文章的思想情感,不斷培養學(xué)生的問(wèn)題意識即課后拓展能力,養成良好的讀書(shū)習慣。學(xué)校按不同年級確定閱讀量,規定閱讀篇目,通過(guò)校園網(wǎng)、寫(xiě)日記、辦手抄報等展示學(xué)生閱讀寫(xiě)作水平。在此課題研究中,我校被評選為兒童文學(xué)課題研究先進(jìn)校,4名教師被評為先進(jìn)教師,2名教師在區講述大賽中獲得一等獎、2名教師在區兒童文學(xué)研究課大賽中獲得一等獎,我校學(xué)生在區第二屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀 《弟子規》中獲得一等獎,古詩(shī)聯(lián)誦中獲得三等獎。

  我校是區級“小學(xué)生可持續發(fā)展學(xué)習習慣的實(shí)踐研究”課題基地校。在課題研究中,我校強化對學(xué)生學(xué)習習慣培養。在低年級制定了“幼小銜接課題”,從學(xué)生一入學(xué)就規范他們的各種習慣。各學(xué)科在“傾聽(tīng)與表達”這兩個(gè)共同習慣基礎上再確定一兩條具有學(xué)科特點(diǎn)的習慣,制定出《學(xué)科習慣培養手冊》,與班主任配合共同培養。通過(guò)兩年的研究、培養,目前我校學(xué)生已具有很好的學(xué)習習慣,市、區專(zhuān)家到校指導教學(xué)過(guò)程中也充分肯定了這一點(diǎn),因此將今年五月的“全市學(xué)生學(xué)習習慣現場(chǎng)會(huì )”交由我校承辦,這是我校承辦的又一大型市級教學(xué)活動(dòng)。此次市級學(xué)生學(xué)習習慣研討會(huì )上,我學(xué)科推出的兩節研究課獲得了與會(huì )專(zhuān)家、領(lǐng)導、教師的好評。

  學(xué)校在研究以上三個(gè)課題的過(guò)程中與校本教研相結合,使每個(gè)教研組、年級組在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)做到將研究課題與活動(dòng)過(guò)程結合,100%教師參與了市、區和學(xué)校的課題研究。教師有意識地在教學(xué)中運用課題研究的方法解決問(wèn)題,為教育教學(xué)服務(wù),提高自身教研與科研的能力,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,本學(xué)年歷次參加市區各項抽測,平均分均遠遠高于市區平均分。100多人次的教師撰寫(xiě)的研究論文、案例等獲市、區一二三等獎,30多人次的教師在市區課堂大賽中獲獎。

  三、梳理十一五繼教工作,確保全體教師取得繼教合格證書(shū)

  1、制定學(xué)年工作計劃,確定目標:

  根據上級繼教部門(mén)的要求和學(xué)校實(shí)際情況,制訂《學(xué)年學(xué)校繼教工作計劃》,確定以提高教師隊伍群體綜合素質(zhì)、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為本年度繼教工作目標,同時(shí)順利完成各項工作任務(wù),促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)校工作的全面進(jìn)步。

  2、梳理應參加繼教人員學(xué)分取得情況,合理安排教師參加本年度繼教工作:

  通過(guò)對前四年教師繼教情況進(jìn)行統計,梳理、篩選出學(xué)分不夠的教師情況,列表進(jìn)行統計。根據缺分多少、所報學(xué)科情況,安排教師分批參加各種培訓,及時(shí)統計學(xué)習進(jìn)展情況,確保所有教師及時(shí)參加培訓、學(xué)分合格。

  3、整理教師個(gè)人繼教檔案,完成教師個(gè)人繼教檔案審核工作:

  為了充分體現和記錄教師的'成長(cháng)軌跡,根據繼教辦教師個(gè)人檔案審核的要求,學(xué)校建立和完善了教師業(yè)務(wù)檔案。為每位教師建立了個(gè)人繼教檔案,材料包括教師學(xué)習記錄、培訓記錄、聽(tīng)評課記錄、論文、案例、心得體會(huì )以及參加各種培訓的學(xué)分證明等。同時(shí)學(xué)校關(guān)于教師繼續教育的相關(guān)文件資料保存完整,市、區兩套繼教管理系統數據準確,信息及時(shí)更新。各種統計表冊填寫(xiě)規范完整。規范完整的繼教材料和檔案為評價(jià)教師參加繼續教育的效果提供了詳實(shí)的依據。

  4、進(jìn)行十一五繼教工作總結

  學(xué)校認真整理了教師的個(gè)人材料,匯總了個(gè)人繼教學(xué)分,按照規定時(shí)間送審,全部達到規定的30學(xué)分,取得繼教合格證書(shū)。四年來(lái)繼教工作效果明顯。通過(guò)參加繼續教育培訓,促進(jìn)了教師自主發(fā)展,教師教育理念不斷更新,教育教學(xué)能力得到提高,整體素質(zhì)明顯提升,學(xué)校骨干教師隊伍不斷成長(cháng),目前我校有市級骨干4人,區級骨干26人,學(xué)區骨干42人,骨干教師達到了60%。

  四、提高校本教研實(shí)效性,加強校本課程建設,打造學(xué)校特色

  1、 提高校本教研的實(shí)效性。將教學(xué)工作與相關(guān)課題有效相結合,尤其是對學(xué)生學(xué)習習慣課題的研究,積累了大量的一手材料。落實(shí)教研組內制定的各項計劃。授課教師能夠按課時(shí)計劃進(jìn)行備課、上課,積累學(xué)生作業(yè)或心得,隨時(shí)完成文本的整理。同時(shí)學(xué)校通過(guò)聘請多位特級教師和教研員成立學(xué)校專(zhuān)家組,形成了獨具特色的專(zhuān)家引領(lǐng)培訓模式。充分發(fā)揮校內骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,以此提升教師專(zhuān)業(yè)素養,加快成長(cháng)步伐。本學(xué)期集中培訓8次,教研活動(dòng)16次,工作計劃得到有效落實(shí)。

  2、加強校本課程建設

  為落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程體系,挖掘和展示教師的素養和潛能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展,學(xué)校根據實(shí)際情況和教師個(gè)人優(yōu)勢以及學(xué)校的辦學(xué)理念, 按照國家的教育政策,開(kāi)發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程。主要分為經(jīng)典閱讀類(lèi),包括《論語(yǔ)賞析》《愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、常閱讀》;文化類(lèi) ,包括《數學(xué)思維訓練》、《心理》、《作文》等;藝術(shù)類(lèi),包括《書(shū)法—戲墨空間》、《古箏》、《剪紙》、《立體紙膜》等;競技體育類(lèi),包括《足球》、《網(wǎng)球》等課程。學(xué)校主管領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)負責校本課程的開(kāi)發(fā)與管理,組織教師定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng),活動(dòng)有主題,教師根據活動(dòng)寫(xiě)出教學(xué)反思,提高了反思能力、教案的書(shū)寫(xiě)能力,保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量,挖掘了教師專(zhuān)業(yè)潛力,轉化了校內課程資源,給教師提供了一個(gè)成長(cháng)的平臺。學(xué)生們感受到了校本課程的魅力,提高了自己的能力,豐富了業(yè)余文化生活,成效顯著(zhù)。本學(xué)年,我校古箏隊參加市、區藝術(shù)節比賽均能獲得一二等獎;足球隊和網(wǎng)球在市、區同組比賽中( 20多 )次獲得冠軍。300多人次學(xué)生獲得各級各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽一二三等獎,教師指導獎30多人次。巨人杯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽、華人作文和春蕾杯等寫(xiě)作競賽中40多名教師獲得指導獎,近百名學(xué)生獲得各類(lèi)獎項。

  扎實(shí)的工作、正確的導向、積極的態(tài)度,使本學(xué)年工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。目前專(zhuān)任教師中市級骨干教師3人,學(xué)區級學(xué)科帶頭人5名,區級骨干教師11人,學(xué)區級骨干教師25人。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任3人。雄厚師資力量確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提升,本學(xué)年歷次抽測成績(jì)一直位居朝陽(yáng)區前列,代表朝陽(yáng)區迎接北京市教委視導,成績(jì)名列全市第一名。迎接全國政協(xié)到校調研,獲得政協(xié)領(lǐng)導的高度評價(jià)。 20xx年xx月我校承辦了市級學(xué)生學(xué)習習慣的培養教學(xué)研討活動(dòng),開(kāi)放了全部學(xué)科22節市級研討課,展示了學(xué)校多年來(lái)校本教研的成果,獲得與會(huì )專(zhuān)家的一致好評。市基教研中心賈美華主任高度評價(jià)此次活動(dòng)是“全市開(kāi)放學(xué)科最多、效果最好的小學(xué)學(xué)!。

  一學(xué)期的工作結束了,本著(zhù)為大家服務(wù)的原則和心理,我盡自己所能開(kāi)展工作,有不盡之處,敬請批評指正!

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 13

  時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)年轉眼之間就到了末尾,應該對自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),回顧一學(xué)年來(lái)的點(diǎn)滴工作,最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校,從中培養我積極向上的工作熱情。同時(shí),也明白了古今人對教師的理解。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)年的各項工作進(jìn)行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝兼備的教師邁進(jìn)。

  一、積極參與學(xué);顒(dòng),提高思想覺(jué)悟

  一學(xué)年以來(lái),我在思想上嚴以律己,熱愛(ài)的教育事業(yè),能夠以高標準來(lái)要求、約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度,與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會(huì )議都及時(shí)參加,并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

  二、提升教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效果

  教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓外,還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習了解新課

  程的教育理念,并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)好教學(xué)心得。其次,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此,我在開(kāi)學(xué)初,針對六年級學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況,制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的'重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知課后調查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。

  從而可知,我在上課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,低年級的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,六年級因為是從四年級帶到現在的,前期偏重于基礎教學(xué)。為此,在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習難度和壓力。所以講得太深,照顧不到整體,而六年級的同學(xué)比較活躍,學(xué)習欠自律性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)有時(shí)候會(huì )忽略到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  同時(shí),注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué),講究講練有機結合,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習,給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己想辦法解決問(wèn)題,自己找伙伴搭檔,注重培養學(xué)生養成正確評價(jià)同伴并積極做好學(xué)習特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學(xué)習特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂,給他們一個(gè)接受知識的過(guò)程,盡最大限度保護他們學(xué)習自尊心和求知興趣。當然我覺(jué)得自己作得還相當不夠,還會(huì )在這方面繼續努力,讓六年級的學(xué)生能在數學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。

  由于在整個(gè)學(xué)校規范的教學(xué)行為帶動(dòng)下,我基本上能作到因材施教,及時(shí)發(fā)現、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jì),在本學(xué)年中,最顯而易見(jiàn)的成績(jì)是六年級學(xué)生平均分每次都在83.5分左右,這樣的成績(jì)的取得,與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,為了讓學(xué)生的成績(jì)能逐步提升成績(jì),努力抓25%后進(jìn)生,利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jì),我覺(jué)得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng),讓我對自己更有信心,對我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執著(zhù)。

  三、緊抓教學(xué)常規工作,培養學(xué)生良好數學(xué)習慣

  平時(shí)的教學(xué)工作,注重從學(xué)生的基礎抓起即概念開(kāi)始,先進(jìn)行,然后通過(guò)多練習,多討論,多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫(xiě)作業(yè)心理, 寫(xiě)作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學(xué)生形成一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習習慣。

  1.利用上課的內容設置情節來(lái)教學(xué),通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì )明白更多數學(xué)方法。

  2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導。

  3.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時(shí),以“愛(ài)”為作料,深入地理智地去愛(ài)學(xué)生,去發(fā)現他們值得其他學(xué)生賞識之處,進(jìn)行幫助和鼓勵,讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數學(xué)學(xué)習的更好。同時(shí)對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結果會(huì )有什么不同呢?教會(huì )他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 14

  隨著(zhù)本年度的結束,年即將過(guò)去,回顧一年來(lái)的工作,充實(shí)而富有挑戰,在學(xué)校領(lǐng)導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為來(lái)年的工作做得更好,特就年小學(xué)教育工作總結如下:

  一、政治思想

  本人思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認真負責;并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結協(xié)作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。

  二、教育教學(xué)

  1、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。嚴格做好五認真常規工作,緊緊抓住課堂,研究教學(xué)設計,創(chuàng )設問(wèn)題情境,改革教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客,交流教學(xué)得失,學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,拓寬教學(xué)視野,廣交數學(xué)之友,豐富業(yè)余生活。認真參與市小學(xué)數學(xué)中心組教研活動(dòng),在聽(tīng)課、評課、交流中不斷學(xué)習、反思,努力提高自身數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,下半年被評為小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

  2、教學(xué)管理。認真組織教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,提高教師的教學(xué)理念;開(kāi)展同課異構課堂教學(xué)競賽活動(dòng),公開(kāi)過(guò)程,提高實(shí)效;激活有效教學(xué)實(shí)施手冊,為教師和學(xué)校積累業(yè)務(wù)信息;每年年初制定好學(xué)校工作計劃并監督實(shí)施,每年年底做好學(xué)校工作總結。

  三、繼續教育

  積極參加培訓與學(xué)習,分別交流培訓心得,領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽(tīng)教授講學(xué)、對話(huà)專(zhuān)家學(xué)者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學(xué)習了管理技巧。

  本人能努力做好各項工作,認真地履行了自己的職責。加強自身的政治理論學(xué)習,提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠實(shí)。在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!

  在教學(xué)工作中,能認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)規律。在教學(xué)中,要認真學(xué)習新大綱,吃透教材,積極探索教學(xué)思路,將一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的`現代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué),努力培養學(xué)生的合作交流能力、自主探究能力和創(chuàng )新能力。

  對于個(gè)別差生,可以給予細心的指導,經(jīng)常當面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)做好陷阱。在課堂上,要通過(guò)多提問(wèn)、多檢查、及時(shí)指導、及時(shí)反饋,盡力提高后進(jìn)生的文化知識。一定要在課前認真備課,制作課件,了解教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),積極尋找與教材相關(guān)的資料,幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。

  課堂上精心講授,抓住重點(diǎn),突出難點(diǎn),精當精練,運用多種教學(xué)方法,努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,最大限度地發(fā)揚課堂民主,營(yíng)造生動(dòng)活潑的氛圍,讓學(xué)生快樂(lè )思考,主動(dòng)探索,大膽質(zhì)疑,敢于標新立異。教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結合,收集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,結合理論教學(xué)從理論上闡述問(wèn)題,提出解決辦法和措施,積極培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

  不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價(jià)良好。在教學(xué)工作中,根據學(xué)校的工作目標和教材內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)研究教材,研究具體的教學(xué)方法,制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  我從來(lái)沒(méi)有忽視過(guò)日常的安全教育。我經(jīng)常利用班會(huì )和宣傳窗口對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,每到重大節日,我都會(huì )讓學(xué)生帶一封信給家長(cháng),進(jìn)行安全教育。本學(xué)年無(wú)安全事故。由于本人認真備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。通過(guò)一學(xué)年的努力,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導和教師的一致好評。

  小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結 15

  一學(xué)年很快就過(guò)去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習和工作,感受頗多。一年來(lái),我在思想上一直嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。合“作風(fēng)建設年”和“質(zhì)量建設年”的活動(dòng),本人積極的參與學(xué)習培訓和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

  1、思想上有了更深入的認識。

 、僖幻媒處,愛(ài)心是最基本的條件。

  我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了李鎮西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。

 、诮處熞c時(shí)俱進(jìn),爭做一名創(chuàng )新型人才。

  要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、教育教學(xué)工作方面。

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標。根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)內容,都做到精心準備,努力鉆研教材,力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有針對性,培養良好的作業(yè)習慣。在學(xué)生練習過(guò)程中,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。

  輔導工作扎實(shí)到位。根據學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導計劃,并合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的`輔導。對學(xué)生每一次獨立練習都進(jìn)行分析,找出錯誤的原因,運用集體輔導和個(gè)別輔導相合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導,并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數學(xué)生出現厭學(xué)現象,如“袁明尚、樂(lè )青云和沈書(shū)晨”等,甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

  積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研,認真聽(tīng)課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì ),認真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。合平時(shí)教育工作對學(xué)生的衛生習慣展開(kāi)教育研究,申報“農村小學(xué)生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項,此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)比賽,參加教育論文評比,案例評比,說(shuō)課比賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學(xué)數學(xué)教師解題競賽中獲獎。

  3、遵守紀律方面。

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導,服從工作安排;團同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養。

  此外,為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍,如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等,但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少,今后,我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習,學(xué)習一些新理念,對學(xué)生有用的東西。我想,學(xué)得越多,才能為學(xué)生貢獻越多!

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