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高中物理教師年度的工作總結

時(shí)間:2025-01-13 16:14:58 智聰 年度總結 我要投稿

高中物理教師年度的工作總結范文(精選15篇)

  充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?制定一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?以下是小編整理的高中物理教師年度的工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

高中物理教師年度的工作總結范文(精選15篇)

  高中物理教師年度的工作總結 1

  本學(xué)期我任教高二年級五至十班的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過(guò)去,使用人教版的新教材已快有一年,可以說(shuō)緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,主動(dòng)探索,改變教學(xué)方式,在繼續推進(jìn)我!白灾鳌獎(chuàng )新”的探究式教室教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,主動(dòng)探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

  一、新課程標準貫穿了我的思想,走進(jìn)了我堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的'了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有針對性,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方式和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。新教材的第一年摸著(zhù)石頭過(guò)河,在教學(xué)中付出了大量的汗水。

  三、加快教室教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入教室

  本學(xué)年我深知作為物理教師應是教室教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把教室教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫(xiě)教案。主動(dòng)進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規

  高二年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣,特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在教室里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣,對那些基礎太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,做到有針對性。做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心里,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

  從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  五、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓教室作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

  本學(xué)期物理教學(xué),雖主動(dòng)認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規,努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高教室教學(xué)效率等都值得深思。

  高中物理教師年度的工作總結 2

  本學(xué)期我擔任高年二班的物理教學(xué)工作,教書(shū)育人是每個(gè)老師的責任。通過(guò)這一年多的學(xué)習,我發(fā)現孩子對于物理知識的理解非常的高。學(xué)生也不斷通過(guò)實(shí)驗課的教程,更深入的了解物理的原理跟知識。我也結合這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了更多的實(shí)踐教育,通過(guò)生動(dòng)有趣的現實(shí)模擬,讓學(xué)生能直觀(guān)的感受到物理的魅力,F在我把本學(xué)期所有的工作進(jìn)行重點(diǎn)總結。

  一、思想方面。

  教師這個(gè)職位就是教書(shū)育人,培養自己的學(xué)生。身為教師,我們要承擔這個(gè)社會(huì )的教育,為祖國培養更多優(yōu)秀的學(xué)生苗子。我也不斷提升自己的崗位認知,參加一些學(xué)校培訓的課程,自學(xué)一些先進(jìn)的教學(xué)理念。通過(guò)所學(xué)的知識融會(huì )貫通后更好地教導學(xué)生,全心全意為學(xué)校做出貢獻,為社會(huì )做出貢獻。

  二、教學(xué)方面。

  課前的備課以及實(shí)驗教材的準備工作,是我每次上課前必須要檢查的東西。通過(guò)課前的準備工作,我能知道我整節課的進(jìn)度以及流程應該怎樣跟學(xué)生講解。而實(shí)驗器材的準備主要是檢查質(zhì)量方面的問(wèn)題,確保學(xué)生在做實(shí)驗的過(guò)程中,不會(huì )因為設備的.損壞而造成人生危險。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現學(xué)生對于實(shí)踐的實(shí)驗課非常感興趣,我會(huì )不斷地調整自己的課程,增加實(shí)驗課讓學(xué)生在實(shí)踐中更容易掌握知識。

  三、業(yè)務(wù)能力的提升。

  在課余時(shí)間我會(huì )學(xué)習跟總結我在課堂上的不足,并在網(wǎng)上尋找其他學(xué)校的優(yōu)秀課程。通過(guò)學(xué)習別人的思維跟教學(xué)模式,我會(huì )總結出自己的一套方法,在結合實(shí)際的學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)。這種方法極大地提升了學(xué)生的興趣以及學(xué)習的樂(lè )趣,如今全班的學(xué)生物理成績(jì)都有所提高,這歸功于學(xué)生的聰明才智,也歸功于教學(xué)方法的改良。

  高中物理教師年度的工作總結 3

  本學(xué)期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學(xué)任務(wù),我在教學(xué)中認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設想結合起來(lái),認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極主動(dòng)觀(guān)察課堂,向其他教師學(xué)習。收到較好的效果,現將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

  一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)。

  為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我多次積極的參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習以及縣內組內的教研活動(dòng)。

  二、在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體。

  本學(xué)期,為保證新課程標準的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫(xiě)教案,課后認真寫(xiě)反思,記下自己執教時(shí)的`切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。

  在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習,學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,獲得知識。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習物理的積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,圍繞學(xué)校教學(xué)模式,采取30+10的時(shí)間分配,課堂上講練結合,布置好作業(yè)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

  三、轉化后進(jìn)生,全班齊努力。

  對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、建立物理興趣小組。

  結合本組實(shí)際,開(kāi)展物理興趣小組活動(dòng),帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)一起到實(shí)驗室去做一些有趣的實(shí)驗,讓同學(xué)們感受到了物理的神奇和對社會(huì )的巨大貢獻,更進(jìn)一步的增加了學(xué)生對學(xué)習物理的興趣。

  通過(guò)這半年的教學(xué),我感到最大的滿(mǎn)足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。

  本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規,努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

  高中物理教師年度的工作總結 4

  時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了,轉眼即將迎來(lái)新的一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現作如下總結:

  一、思想職業(yè)道德方面

  積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng )先的活動(dòng)中,處處以身作則,勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng),并認真做好筆記,認真學(xué)習新課程教學(xué)標準,學(xué)習其新的教學(xué)理念的同時(shí),并鉆研老教材,使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來(lái)我一直擔任高三七班的物理教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

  在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  2、分層合作,是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。

  學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任。

  3、規范作業(yè)。

  學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn),而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的`理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  以上是我一年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結,我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改掉不足,爭取在20xx年的工作中取得更大的成績(jì)。

  高中物理教師年度的工作總結 5

  本年度本人擔任高中物理教學(xué)工作。在這一年中,本人針對所教班級的實(shí)際情況,取了一系列措施,使高中的物理成績(jì)有了較大的進(jìn)步,具體做法如下:

  一、教學(xué)工作

 。1)針對高中的具體情況,制定了一系列的補差方案:物理成績(jì)不是很好,尤其是基礎教差,學(xué)生反應慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學(xué)生弄懂為止。

 。2)對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題,單獨找個(gè)別學(xué)生輔導,對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當的處罰。

 。3)課前反復研究考綱,對考綱中的知識點(diǎn)做到心中有數,對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調,對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解,反復練習,讓學(xué)生對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。

 。4)查閱大量教學(xué)雜志,對各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,并把較好的資料,較好的.新題、信息題復印出來(lái),張貼出來(lái),讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向,有針對性的復習。

 。5)對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習,特別是實(shí)驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換,進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題,除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等,還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練,反復體會(huì ),讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗,使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。

 。6)針對當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考查的同時(shí),特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

  二、方法和措施

 。1)堅持課堂隨時(shí)練

  在平時(shí)教學(xué)中,有些章節知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習,有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

 。2)堅持周周定時(shí)練

  我每周都要抽一節晚自習,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統,及時(shí)地彌補知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。

 。3)堅持章節單元練

  每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統一時(shí)間,統一考試。通過(guò)章節的單元練習,不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來(lái)。

  三、存在的問(wèn)題

  教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續提倡哪些,應該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。也有些學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎差,但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,和他們談話(huà)之外,還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵會(huì )。告訴他們成績(jì)只能代表過(guò)去,老師相信你們能行,F在落后只是暫時(shí)的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。

  沒(méi)有探索,就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試,就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力!

  高中物理教師年度的工作總結 6

  20xx年已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,收到了很好的效果。

  一、課程標準走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強師生互動(dòng),共同發(fā)展。

  為保證新課程標準的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的`同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我努力吃透教材,認真撰寫(xiě)教案,根據本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的.積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用的。

  另外,我努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力",努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  高中物理教師年度的工作總結 7

  我們實(shí)習小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習學(xué)!獛煷蠖。這意味著(zhù)一個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)多月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

  這次實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導老師和其他物理老師的課。

  在聽(tīng)課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,我則會(huì )事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節課時(shí),我花了很大心思設計課堂結構和實(shí)驗,盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。

  在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

  我一共上了三節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗,演示的不是很充分,沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,我還負責批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個(gè)班,所以作業(yè)量比較到,但我每 都認真批閱,并注評語(yǔ),將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì )到了作為老師的辛苦和責任感。

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活上的益友。

  一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。監督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活以及思想情感,應該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的`空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì )。讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的'情感教育。我還參加了第59屆校運會(huì )。通過(guò)運動(dòng)會(huì ),增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解,增強了班級的凝聚力。

  班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  回憶起剛中學(xué)的我們,現在我們進(jìn)步、成長(cháng)了。一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。

  高中物理教師年度的工作總結 8

  高中物理的系統性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結束,現將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結如下:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內容:

 、龠x修3—1中的:電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。

 、谶x修3—2中的:電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學(xué)。

 。ǘ┳鳂I(yè)批改:

  本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統計,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯誤解法進(jìn)行剖析,對不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi),對不同的解法進(jìn)行歸類(lèi),使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

 。ㄈy試情況:

 、賳卧獪y試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話(huà),分析每個(gè)同學(xué)的'得失。

 、谄谥锌荚囈淮危ㄅc選修3—1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續教育學(xué)習,共96學(xué)時(shí)。

  根據本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習方法,思維方式的指導。并對個(gè)別基礎很弱的差生重點(diǎn)單獨輔導,引導他們盡快入門(mén),增加他們學(xué)習的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習分化較嚴重的學(xué)習階段,也是最易松散的階段,根據這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎,為高三的學(xué)習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jì)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jì),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

  高中物理教師年度的工作總結 9

  五年多時(shí)間來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,F對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結:

  一、師德表現方面:

  作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者,更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。在班主任工作中要做到尊重學(xué)生,不對學(xué)生有偏見(jiàn),重視他們提出的意見(jiàn)。課堂上是師生,生活中是朋友,對學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中,我們不能只是培養學(xué)生的知識水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高,所以,我自己先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )的學(xué)習、生活,從我做起,而不是說(shuō)一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,了解時(shí)事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

  二、班主任工作方面:

  五年多時(shí)間里我擔任過(guò)高一高二及高三年級的班主任工作。在擔任班主任工作期間,有苦也有樂(lè );赝哌^(guò)的每天,不管是苦還是樂(lè ),心里裝著(zhù)的都是淡淡地溫馨。在班級管理方面,我積極向各位前輩們討教經(jīng)驗,對班級嚴格管理,將班主任工作落到實(shí)處,細處。在德育方面,我很重視班會(huì )的召開(kāi)。因為我覺(jué)得對待學(xué)生出現的各類(lèi)問(wèn)題的最好方法是疏導而絕不是堵。而開(kāi)班會(huì )是最好的疏導途徑,班會(huì )有兩個(gè)功能:一是及時(shí)有效地解決一周內的大事小情強調學(xué)生應該注意的事情,六十多個(gè)人在一周的時(shí)間內總會(huì )折騰出一些需要說(shuō)一說(shuō)的事情的,班會(huì )恰好提供了一個(gè)解決這些事情的平臺;班會(huì )的另一個(gè)功能就是開(kāi)闊學(xué)生的視野、眼界,提升學(xué)生的境界。

  三、教育教學(xué)方面:

  現將我在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢及仍需提高之處總結如下:優(yōu)勢:

  1、基本功扎實(shí)

  高中三年我的物理學(xué)得一直不錯,在大學(xué)四年里我學(xué)習得也比較認真,F在回頭來(lái)看高中的物理,拿起高中物理練習冊,好多題目都讓我感覺(jué)很親切。我想這與我高中三年的物理基本功比較扎實(shí)有很大的關(guān)系。

  2、邏輯性強

  這是作為一個(gè)理科老師必備的素質(zhì)。理科老師,無(wú)論從語(yǔ)言、講課思路還是解題思路上,都要求簡(jiǎn)練、有邏輯。我一直很注重這方面能力的培養。在備課過(guò)程中,我特別注意知識點(diǎn)之間的銜接,力求將知識點(diǎn)盡量好的結合、連接起來(lái),并不僅僅滿(mǎn)足于將各個(gè)知識點(diǎn)分開(kāi)講解清楚,學(xué)校的'有關(guān)領(lǐng)導對我這方的能力給予了充分地肯定。需提高之處:

  1、知識內容的查漏補缺

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué),用一句話(huà)最能概括“當老師最大的好處,不是把學(xué)生講清楚了,而是把自己講清楚了”。以前學(xué)習時(shí)也沒(méi)覺(jué)得有什么,當自己做了老師,才發(fā)現有那么多知識上的細節,我以前根本就沒(méi)有注意到。有好多知識我都是模棱兩可的,在這方面我還需要大力的加強。

  2、知識面的擴展

  在教學(xué)過(guò)程中明顯感覺(jué)到自己的知識積累遠遠不夠,教師只有自己站在了一定的高度,才能在教學(xué)過(guò)程中做到收放自如,游刃有余。我又一次在講到自行車(chē)在運動(dòng)過(guò)程中,不踏腳踏板時(shí)前后輪受到的摩擦力都提供的`是阻力,但踏腳踏板時(shí)前輪受到的摩擦力還是阻力,但后輪受到的摩擦力是動(dòng)力,并解釋了原因,這時(shí)忽然有一個(gè)學(xué)生問(wèn)道:“為什么自行車(chē)在行走時(shí)不容易翻倒,而停下來(lái)時(shí)會(huì )翻倒?”我當時(shí)一愣,不會(huì )解釋?zhuān)荒苋鐚?shí)說(shuō)對不起,這個(gè)問(wèn)題我也不知道。為避免以后有這樣類(lèi)似的事情發(fā)生,我決定以后多讀書(shū),多看科技頻道,拓寬自己的知識面,努力做一位知識淵博的老師。

  四、教育教學(xué)研究方面:

  在走上工作崗位的五年時(shí)間里,我完成了教育碩士的攻讀,在申請攻讀教育碩士時(shí),我選擇了物理與信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)科教學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè),我覺(jué)得這是我必需的知識,而且也是非常及時(shí)有效的。畢業(yè)時(shí),結合自己四年的工作經(jīng)驗和三年的理論學(xué)習,我高質(zhì)量地完成了自己的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文的研究?jì)热菔欠抡嫖锢韺?shí)驗室在高中物理習題教學(xué)中的有效應用,在該篇論文中,我解決的關(guān)鍵問(wèn)題是怎么用仿真物理實(shí)驗室模擬出習題所給出的條件并演示出相關(guān)的物理過(guò)程和相應的物理情景,為解決物理習題給出形象直觀(guān)的思路和定量嚴謹的解題過(guò)程。本論文預期達到的目標是通過(guò)閱讀本文,能讓廣大教師認識到仿真物理實(shí)驗室在解決物理習題方面的優(yōu)勢,了解其操作過(guò)程簡(jiǎn)單,容易掌握。多一個(gè)教師用仿真物理實(shí)驗室,就可以有更多的學(xué)生能更好地學(xué)習物理,物理學(xué)困生的數量就可以少一些。也使得我們在解決物理習題的時(shí)候多上一個(gè)維度。

  在以后的教學(xué)中我一定要揚長(cháng)避短,在教學(xué)中不斷學(xué)習與創(chuàng )新,在學(xué)習中不斷成長(cháng)與充實(shí),力爭做一名優(yōu)秀的老師。

  高中物理教師年度的工作總結 10

  今年我從事高中畢業(yè)班的物理教學(xué)工作,反思一年的教學(xué)工作并結合今年及歷屆幾年的高考理綜試題,要想做好高三復習工作,我覺(jué)得應做好下面幾點(diǎn):

  一、循序漸進(jìn),加深對雙基知識的知道

  高考對潛力的考核要求首項便是知道潛力。確切,只有對所學(xué)雙基知識都能深入知道,才談得上運用它們進(jìn)行推理、分析,去解決更復雜的問(wèn)題。怎樣才算對所學(xué)知識做到知道了?舉例說(shuō)吧,對交換電的有效值,如果以為最大值的2/2倍就是有效值,那么,對這一物理概念就沒(méi)有知道。由于這只是對特定交換電的一個(gè)數量關(guān)系,不適用于所有交變電流的狀態(tài)。務(wù)必從有效值定義本身去知道,并能運用它運算出不同狀態(tài)中交換電的有效值,才到達知道的成效。又如,靜電場(chǎng)中的導體在靜電安穩到達時(shí),其內部場(chǎng)強為零。如果對此結論誤以為導體內部沒(méi)有電場(chǎng),則對這個(gè)物理規律也就沒(méi)有深入知道。務(wù)必透過(guò)仔細品味,明確在導體的內部既有施感電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)E1,又有感應電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)E2,它們的矢量和為零;同理,施感電荷的電場(chǎng)和感應電荷的電場(chǎng)迭加的結果,則使導體各處電勢都相等。能這樣來(lái)知道這個(gè)物理規律,運用它去解決問(wèn)題才算是到位了。

  怎樣才能做到深入知道雙基知識?我認為務(wù)必安排學(xué)生堅持循序漸進(jìn)這個(gè)原則。任何貪多、求快的復習安排,或以解題來(lái)帶知識的速成復習方法,都只能食而不化?靹t快了,然而對所復習的知識仍舊是一知半解,不深不透,不可能到達正確知道的目的。循序漸進(jìn)是按課文的章節順序,穩扎穩打。具體說(shuō),可按以下幾項來(lái)操作:

 、賹γ抗澱n文堅持認真瀏覽,及時(shí)消化,理出要點(diǎn);

 、讵毩⑼瓿上鄳撵柟套鳂I(yè),檢查自己對所觸及的概念及規律的知道程度;

 、勖空陆K止,可借助一些參考書(shū)搞一次單元小結,理一理本章知識線(xiàn)索;

 、苊糠甏笮涂荚,再將知識回頭聯(lián)系。以上各項如能持之以恒,則對雙基知識的掌控定會(huì )有相當的收益。

  二、正確處理知識的全面和重點(diǎn)的關(guān)系

  我認為,總復習務(wù)必依照教學(xué)大綱掃描全部的知識。在這上面千萬(wàn)不能心存僥幸,搞什么猜題押寶,隨便舍棄或忽視自認為不重要的、不會(huì )考的部分。例如今年高考實(shí)驗考的是二極管,二極管應作為教學(xué)中的邊沿酒囊飯袋知識,如果未重視這些邊沿酒囊飯袋知識,就會(huì )丟不長(cháng)施。特別在時(shí)間有限的復習課上,老師一樣很難詳細述及所有資料,因此,對于面上必須篇幅屬于識記性質(zhì)的知識,需要要求學(xué)生自己瀏覽課文加以補償,以免構成知識的罅漏。這就是正確處理知識面的意思。但在物理學(xué)科全部知識中,畢竟也有主次之分,所以還得在復習中注意突出重點(diǎn)。例如就力學(xué)部分而言,力和運動(dòng)學(xué)知識可視為力學(xué)的準備知識,而牛頓定律、動(dòng)量守恒定律、功和能的關(guān)系則是全部力學(xué)框架的重要支柱。對這些重點(diǎn)資料,復習務(wù)必尋求突破性進(jìn)展。所以,講課時(shí)要個(gè)性要求學(xué)生注意聽(tīng)老師的總結及分析解剖;消化時(shí)務(wù)求深入知道它們的內涵。同時(shí)找些例題幫忙學(xué)生熟悉它們的運用;練習則需要有必須的反復以求熟練掌控。只有正確處理好面和點(diǎn)的關(guān)系,才可能到達既揀芝麻又抱西瓜的終究目的。

  三、規范地做好各項練習

  練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán),要想透過(guò)練習到達鞏固知識、提高潛力的目的,力求規范地解題是就應遵守的一個(gè)原則。具體說(shuō)務(wù)求做到兩條:

 、僖幏兜厥褂梦锢硪幝。很多同學(xué)常從生活體會(huì )角度去解物理題,比如用動(dòng)能定理時(shí)習慣從功、能的數值上加加減減來(lái)得到結果,而不問(wèn)列式的物理好處。這種不規范的繚亂的思維方式,只能使認知水平停滯在生活體會(huì )的層次上,正是復習中一大障礙。物理學(xué)自有本身固有的思維規律和方法,像動(dòng)能定理的.運用,第一要求弄清所研究的進(jìn)程及研究對象在此進(jìn)程中的受力狀態(tài),然后區分各力做功的正、負,再搞清進(jìn)程的初態(tài)和終態(tài),最后按外力功的代數和等于動(dòng)能增量列出方程,這之后的代數運算便容易了。如果在平時(shí)練習中始終能堅持這樣規范地使用物理定律、定理,時(shí)間久了必定會(huì )加深對規律的知道,潛力必須會(huì )上升到新的層次。

 、谝獙㈩}做完全。我接觸過(guò)一些學(xué)生,做練習浮而不實(shí),列出幾個(gè)物理方程便丟手不做或整理到代數式但懶于代入數字運算等,都不肯將題解到底。他們當中不乏最后失敗的實(shí)例,均由于他們沒(méi)有從日常的練習中得到收益。許多物理題,粗一看解題方向好像很明顯,仔細一解才發(fā)覺(jué)里邊隱含側重要的變化及關(guān)鍵。再說(shuō),一個(gè)完全的解題要有周密的`邏輯進(jìn)程;要有簡(jiǎn)明

  扼要的文字表述;有單位的處理;有數字的運算所有這些,無(wú)不觸及雙基知識及個(gè)人的素養和潛力,都是要透過(guò)訓練來(lái)加以提高改進(jìn)的。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題,不可能在這些方面得到不斷啟示和訓練,題解得再多,然而水平提高不快、工作不實(shí),最后一定導致復習工作的低效率。

  四、透過(guò)專(zhuān)題復習,提高綜合分析問(wèn)題的潛力

  高三復習的后階段,在基礎知識的認知基本到位的條件下,可摸索搞一些專(zhuān)題性質(zhì)的復習。采取歸類(lèi)、比較的方法,加深對雙基知識的知道,并提高自己綜合、分析的潛力。拿物理圖象舉例說(shuō)吧,有關(guān)這方面的知識,本來(lái)散見(jiàn)于力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等章節,初學(xué)時(shí)一樣只能就事論事,學(xué)的是一個(gè)個(gè)圖線(xiàn)的某個(gè)方面的好處。復習時(shí)若還是機械重復一次,認識必定還是支離破碎,不能提高認知潛力的水平。如果搞一個(gè)物理圖線(xiàn)的專(zhuān)題,綜合一下已有的對圖線(xiàn)的各項認識,就可以從圖線(xiàn)的涵義、截距、斜率、走向、覆蓋面積等諸多方面全方位認識圖線(xiàn)的物理涵義。這樣,對圖線(xiàn)的認識、說(shuō)明、翻譯的潛力便得到了提高,再去解決同類(lèi)型的問(wèn)題,自然就會(huì )迎刃而解了。

  高中物理教師年度的工作總結 11

  緊張忙碌的高一上學(xué)期結束了;厥装肽陙(lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,更有許多無(wú)奈。這是第二次帶高一,雖說(shuō)對教材內容比較熟悉,并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,但是有些知識總感覺(jué)在進(jìn)行課堂設計時(shí)不是很順手,有些內容在講解時(shí)感覺(jué)不是很好。如何教學(xué)高一物理,這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題;仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),我把我的教學(xué)工作總結如下:

  一、注意初高中教學(xué)的銜接初中物理教學(xué)是以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎,使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應用,因此,初中物理教材內容多是簡(jiǎn)單的物理現象和結論,對物理概念和規律的定義與解釋簡(jiǎn)單粗略,研究的問(wèn)題大多是單一對象、單一過(guò)程、靜態(tài)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,易于學(xué)生接受。高中物理教學(xué)則是采用觀(guān)察實(shí)驗、抽象思維和數學(xué)方法相結合,對物理現象進(jìn)行模型抽象和數學(xué)化描述,要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、邏輯推理來(lái)揭示物理現象的本質(zhì)和變化規律,研究解決的.往往是涉及研究對象(可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對象)多個(gè)狀態(tài)、多個(gè)過(guò)程、動(dòng)態(tài)的復雜問(wèn)題,學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規律的表述嚴謹簡(jiǎn)捷,對物理問(wèn)題的分析推理論述科學(xué)、嚴密,學(xué)生閱讀難度較大,不宜讀懂。所以,高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結構,知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎上根據高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn),設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法,降低“臺階”,保護學(xué)生物理學(xué)習的積極性,使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。

  二、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn),螺旋式上升的原則。高一教學(xué)應以初中知識為教學(xué)的“生長(cháng)點(diǎn)”逐步擴展和加深;教材的呈現要難易適當,要根據學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內容在不同階段重復出現,逐漸擴大范圍加深深度。例如,“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,物理學(xué)習中遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。在初中,為了適應初中學(xué)生思維特點(diǎn)(主要是形象思維),使學(xué)生易于接受,是從日常生活實(shí)例引出力的概念,從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,不涉及力的產(chǎn)生原因。根據學(xué)生的認知基礎,高一在講過(guò)三種基本力的性質(zhì)后,講授受力分析方法時(shí),只講隔離法和根據力的產(chǎn)生條件分析簡(jiǎn)單問(wèn)題中單個(gè)物體所受力;在講完牛頓第二定律后,作為牛頓第二定律的應用,再講根據物體運動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個(gè)物體所受力。

  三、講清講透物理概念和規律,使學(xué)生掌握完整的基礎知識,培養學(xué)生物理思維能力在銜接教學(xué)中,首先要加強基本概念和基本規律的教學(xué)。要重視概念和規律的建立過(guò)程,使學(xué)生知道它們的由來(lái);對每一個(gè)概念要弄清它的內涵和外延,來(lái)龍去脈。講授物理規律要使學(xué)生掌握物理規律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯(lián)系,如:運動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系,動(dòng)量和沖量,動(dòng)量和動(dòng)能,沖量和功,機械能守恒與動(dòng)量守恒等,通過(guò)聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過(guò)概念的形成、規律的得出、模型的建立,培養學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達能力。

  四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,在一定范圍內研究物理模型,分析總結得出規律,討論規律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。

  講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開(kāi)始就應訓練學(xué)生作示意圖的能力,如:運動(dòng)學(xué)習題要求學(xué)生畫(huà)運動(dòng)過(guò)程示意圖,動(dòng)力學(xué)習題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運動(dòng)過(guò)程示意圖,等等,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖,養成習慣。

  高中物理教師年度的工作總結 12

  高中物理的系統性強、較為抽象,學(xué)生廣泛感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教課方法尤其重要。我在教育教課過(guò)程中,從各方面做了研究和試試,獲得了較好的成效。本學(xué)期馬上結束,現將本期工作總結以下:

  一、基本狀況

  依據學(xué)校的安排,本期我負責高三72班,高一96、97班的物理教課工作。高三教課在達成新課的基礎上,主要進(jìn)行了第一輪總復習。高一教課重點(diǎn)在初中物理與高中物理的連接,思想模式的轉變,物理模型的成立上。

  二、成績(jì)和弊端

  1、以講堂教課為中心,向四十分鐘要效益

  (1)重三基。在講堂教課中突出基本知識、基本觀(guān)點(diǎn)、基本規律。針對重點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)和規律,我讓學(xué)生經(jīng)過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的察看解析,力爭推導引出新的觀(guān)點(diǎn)、定理和結論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程,培育學(xué)生的思想能力和想象能力。如:在學(xué)習《超重、失重》一節時(shí),為了更好的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )物理情形,我部署學(xué)生課外站在磅秤上親身實(shí)驗,從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。遵照順序漸進(jìn)的原則,知識要逐漸累積、擴展和延長(cháng)。不要過(guò)高預計學(xué)生的能力,想法將難懂的知識平;,簡(jiǎn)潔易懂,培育學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習《波的流傳》中我把問(wèn)題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。

  (2)重能力。物理教課的重要任務(wù)是培育學(xué)生的能力。培育能力需要一個(gè)耳濡目染的過(guò)程,不可以只靠機械地灌注,也不可以急于求成,需要有正確的學(xué)習態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習習慣以及謹慎的學(xué)習作風(fēng)。正確理

  解并掌握物理觀(guān)點(diǎn)和物理規律,是培育能力的基礎。講堂練習和作業(yè)中,力爭做題規范化。如:在主觀(guān)性習題的求解中,要修業(yè)生一定指明研究對象,一定繪圖解析受力狀況,一定寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng),一定突出關(guān)系式等。重視物理觀(guān)點(diǎn)和規律的應用,逐漸學(xué)會(huì )運用物理知識解說(shuō)生活中的物理現象,提高獨立解析和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。比方在講運動(dòng)學(xué)時(shí),對一道習題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)質(zhì)操練法”等多種方法進(jìn)行解說(shuō)。此外,講堂上分小組議論,小組介紹讓學(xué)生登臺解析一些力所能及的習題,也是提高能力的'重點(diǎn)。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  高一學(xué)生剛入校,學(xué)生廣泛感覺(jué)物理比較難,甚至對物理失掉信心。針對這類(lèi)現象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗、小制作小組,宣傳物理思想、調換大家學(xué)習踴躍性、培育大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生聯(lián)合起來(lái),共同構成物理學(xué)習總構成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)斘锢砜偨M理事會(huì )成員,我們擬訂一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。依據月考成績(jì),把每個(gè)班的學(xué)生依據上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習小組,小組設組長(cháng)一名,而后、按組進(jìn)行編號,更有益于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行相互評選,在競爭中求發(fā)展。

  大家的學(xué)習踴躍性提高了,對物理的興趣愈來(lái)愈濃,變?yōu)榱恕耙覍W(xué)”為“我要學(xué)”,成績(jì)自但是然獲得了較大的進(jìn)步。

  3、錯題集

  為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,我還成立了錯題集。錯題集別名“雙色筆錄”,藍筆抄題,紅筆寫(xiě)解析感想。一周交一次,對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,有一些錯或不齊整的給4分,錯的許多的給3分,數目較少的給2分。對這樣的舉措,學(xué)生一開(kāi)始還比較重視,時(shí)間一長(cháng)就疲塌了,錯題仍舊錯,不見(jiàn)進(jìn)步。

  以后,我改變了做法,對錯題集整理比較好,切合要求的打個(gè)5分,其余狀況不得分,只用紅筆勾犯錯處。因為有些章節題目較難,5多半做不好,只有少量幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)單,多半能得分。這樣,學(xué)習好、整理認真的學(xué)生常常得5分,學(xué)習較差的學(xué)生也有時(shí)機得5分,學(xué)生的錯題集上只出現5分,不出現其余的分數。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現錯題集比本來(lái)齊整多了。每次錯題集一發(fā)下來(lái),學(xué)生都打開(kāi)看看,有的喃喃自語(yǔ)的說(shuō):真好,又得了一個(gè)5分。固然只是一個(gè)不足掛齒的5分,卻使學(xué)生獲取了一種成功的快樂(lè )。這是一種踴躍的情緒,它能夠轉變?yōu)槌掷m努力的夢(mèng)想。固然我不再做更多的工作,無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率顯然降落了。

  三、方法和舉措

  (1)堅持講堂隨時(shí)練

  在平常教課中,有些章節知識容量特別豐富,學(xué)生能否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了講堂10分鐘隨時(shí)小練習。往常狀況下以觀(guān)點(diǎn)填空或小計算題為主。經(jīng)過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行講堂小練習,有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣,又從而促進(jìn)教課。

  (2)堅持周周準時(shí)練

  我每周都要抽一節晚自習,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識重點(diǎn)進(jìn)行檢測,依據艾賓浩斯忘記曲線(xiàn)規律,知識的忘記先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統,實(shí)時(shí)地填補知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。

  (3)堅持章節單元練

  每學(xué)完一章以后,我都要對本章加以復習穩固。我優(yōu)選習題,一致時(shí)間,一致考試。經(jīng)過(guò)章節的單元練習,不單有助于提高學(xué)生的綜合能力,并且更有助于學(xué)生把知識串連起來(lái)。同時(shí)也能夠檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節的學(xué)習狀況,關(guān)于檢測結果,進(jìn)步幅度較大者,我在周報上賜予宣布,以形成激勵。

  (4)堅持物理每日見(jiàn)

  在高三教課中,我又堅持物理每日見(jiàn)。由各班課代表負責一致安排,每日由一此中等偏上的同學(xué)精心優(yōu)選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一同解析、思慮,而后利用課余時(shí)間,負責給大家解說(shuō),其余同學(xué)隨時(shí)提出議論建議,在和同學(xué)們的同等交流中解決問(wèn)題、提高能力。

  四、存在的問(wèn)題

  教課一段時(shí)期后,要進(jìn)行教課反省。我每個(gè)班隨機找15名學(xué)生進(jìn)行商討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應當持續倡導哪些,應當防止哪些,你對教課中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力,但常?荚嚥槐M善盡美。我堅持每次月考后,開(kāi)邊沿生動(dòng)員會(huì )。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì ),幫助他們查找問(wèn)題,并激勵他們,你們有一個(gè)好的前程,很有希望,但考試成績(jì)不理想,必定要認真解析原由,相信你們會(huì )更優(yōu)異!也有些學(xué)生入學(xué)基礎差,但我其實(shí)不所以而忽略他們。除了平常主動(dòng)靠近他們,和他們發(fā)言以外,還特意為他們開(kāi)激勵會(huì )。告訴他們成績(jì)只好代表過(guò)去,老師相信你們能行。此刻落伍不過(guò)臨時(shí)的,只需你們堅韌不拔的努力,相信成功就在不遠方。

  沒(méi)有研究,就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有試試,就沒(méi)有進(jìn)步。研究與實(shí)踐共行,汗水與心血伙伴。憑著(zhù)激烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去研究。在教課上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有固定的模式可循,一定傾注熱忱、付出心血、灑下汗水,需要腳扎實(shí)地的去研究。在此后,我必定要更為踴躍認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

  高中物理教師年度的工作總結 13

  彈指之間一學(xué)期結束了,本學(xué)期我擔當高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作,在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導同事們的關(guān)懷下,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),F將本學(xué)期個(gè)人工作總結如下:

  一、思想方面

  本人寵愛(ài)訓練事業(yè),關(guān)懷疼惜自己的同學(xué),全身心地投入到訓練教學(xué)中,為人師表,做受人敬重的,不辱神圣職業(yè)的人民老師,為共和國的建設培育后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴格要求自己,使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)期擔當高二(3、4、5)三個(gè)的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參預者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現象和試驗為起點(diǎn),并結合書(shū)本學(xué)問(wèn)啟發(fā)同學(xué),讓同學(xué)明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng )設問(wèn)題情景,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣,使同學(xué)的才智、力氣、情感、信念交融,心靈受到震撼,心理得到滿(mǎn)足,同學(xué)成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺(jué),學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn):

  (一)、備課方面:不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定接受應用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間支配都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集。

  (二)、課堂教學(xué)方面:提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入到到淺出。在課堂上特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強師生相互溝通,充分體現同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè );留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力氣,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。同學(xué)普遍反映寵愛(ài)上物理課,就連以前極厭煩上數學(xué)的同學(xué)都樂(lè )于上課了。

  (三)、批改作業(yè)方面:布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我時(shí)常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)、認真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并高二物理教學(xué)工作總結針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  (四)、輔導工作:在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求,避開(kāi)了一刀切的`弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的`簡(jiǎn)潔粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,使他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  (五)、考試方面:主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養訓練,目前的考試模式照舊比較傳統,這準備了老師的教學(xué)模式要停留在應試訓練的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力氣結合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓練的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新力氣。讓同學(xué)的各種素養都得到有效的進(jìn)展和培育。

  高中物理教師年度的工作總結 14

  近年來(lái),隨著(zhù)教育體制改革的不斷深入,我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)的提升。但是據調查研究顯示,我國在高中物理教學(xué)方面還存在一定的不足,比如教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等,都有待進(jìn)一步完善。而且,我國在探討高中物理教學(xué)創(chuàng )新路徑方面也有待加強。物理與我們的學(xué)習生活聯(lián)系密切,不僅可以解釋大量的自然現象,還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但是,物理作為高中各門(mén)學(xué)科中最難的課程之一,其對學(xué)生的邏輯推理能力要求極高,尤其是力學(xué)部分成為學(xué)生考試中失分率最高的部分。因此,目前很多學(xué)生對物理都是望而生畏,學(xué)習積極性較差。為此,近幾年我國在新課程改革過(guò)程中提出將高中物理作為重點(diǎn)改革對象,并提高了對物理教學(xué)的要求,明確指出要在完善教材的基礎上提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、邏輯思維能力以及實(shí)踐能力。目前我國高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈活開(kāi)放、注重學(xué)生發(fā)展、生成性于一體的教學(xué)方式,在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著(zhù)的成效。但是,不能否認,我國高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng )新。因此,如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng )新物理教學(xué)的方法,提高學(xué)生學(xué)習的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點(diǎn)。

  一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題

  1.教學(xué)理念落后

  我國高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新的根本原因在于教學(xué)理念的落后。目前我國很多教師仍然堅持陳舊教學(xué)觀(guān)念和方法,教學(xué)方式過(guò)于古板,缺乏教學(xué)創(chuàng )新。據學(xué)生反映,教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動(dòng),導致課堂氣氛沉悶,學(xué)生學(xué)習積極性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習興趣,也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2.實(shí)踐環(huán)節缺乏

  高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現在實(shí)驗教學(xué)方面,但是目前我國高中物理教學(xué)普遍缺乏實(shí)驗教學(xué)環(huán)節。首先,物理教學(xué)以實(shí)驗操作為基礎,但是,我國很多高中物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗室,很難開(kāi)展實(shí)驗操作課程。此外,實(shí)驗操作課程應該以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為教學(xué)目標,但是現實(shí)中往往是教師一人在做實(shí)驗,學(xué)生只是旁觀(guān)者,難以將理論運用于實(shí)踐,不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì)。

  3.教學(xué)方式落后

  目前我國高中物理教學(xué)方式比較落后,主要體現在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國高中物理教學(xué)方法十分單一,并且缺乏與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節。比如師生關(guān)系沒(méi)有創(chuàng )新,依然是教師高高在上、學(xué)生在講臺下死記硬背,這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,我國很多高中物理教學(xué)中都沒(méi)有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),教師很難將抽象的力學(xué)知識具體化,不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng )新發(fā)展高中物理教學(xué)的具體方法

  1.轉變傳統教學(xué)理念

  我國應該積極轉變傳統的教學(xué)理念,明確高中物理教學(xué)的宗旨:培養學(xué)生的邏輯能力,激發(fā)其創(chuàng )新思維、提高其動(dòng)手操作能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體,針對學(xué)生的`學(xué)習需求進(jìn)行施教。在學(xué)習過(guò)程中,教師需要引導學(xué)生深入思考問(wèn)題,提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。

  2.改善物理教學(xué)環(huán)境

  我國高中物理教學(xué)過(guò)程中應該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先,我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度,積極完善高中物理實(shí)驗室的實(shí)現器材,改善實(shí)驗教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。其次,高中學(xué)校應該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設備,提倡多媒體教學(xué)。比如通過(guò)幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生,有利于把抽象的理論知識具體化。此外,還可以通過(guò)多媒體教學(xué)設備為教學(xué)設置情境,引起學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率。

  3.采用先進(jìn)教學(xué)方式

  我國高中物理教學(xué)應該積極研究新的教學(xué)方法,不斷豐富教學(xué)方式。首先,在新課程改革背景下對高中物理教材內容進(jìn)行改革,進(jìn)一步與實(shí)踐相結合,從而有利于引起學(xué)生的共鳴,提高學(xué)習積極性。同時(shí)對教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展,使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識。其次,增加師生之間的互動(dòng),創(chuàng )造新型的師生關(guān)系,這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況,還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。

  綜上所述,我國高中物理教學(xué)在取得成績(jì)的同時(shí)也存在嚴重的不足亟待解決,尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng )新。因此,教師應該積極轉變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法,并根據教學(xué)內容對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng )新,以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  高中物理教師年度的工作總結 15

  時(shí)光荏苒,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人!币虼,從一開(kāi)始我就端正態(tài)度,不斷努力,銳意進(jìn)取。全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己,F將這一學(xué)期的工作總結如下:

  首先,教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為一名青年教師,我在各項教育教學(xué)中嚴格要求自己,盡力做到最好。

  一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量,提高課堂學(xué)習效率。

  1、關(guān)于備課。

 。1)課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既考慮知識的縱向聯(lián)系,也考慮新知識的橫向銜接。既突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn)。既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。

 。2)課中備課,根據課堂中學(xué)生的實(shí)際反應情況適時(shí)調整備課內容,并通過(guò)聽(tīng)其他老師的課隨時(shí)對自己的備課內容進(jìn)行改進(jìn)和調整。

 。3)課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上一節課,我都及時(shí)對本節課作出總結和反思,寫(xiě)出教學(xué)反思,肯定本節課成功的地方,探討其不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  2、關(guān)于課堂教學(xué)。認真上課,體現以人為本。以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習物理的興趣,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

 。1)巧設導入,培養興趣。物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科,針對每節新課的內容以現實(shí)生活中常見(jiàn)現象或者小實(shí)驗引入新課,會(huì )讓學(xué)生更容易接受,也有興趣去學(xué)習。

 。2)講練結合,精講多練。多數學(xué)生會(huì )對物理的學(xué)習感到困難,針對這種情況,我做到了分散難點(diǎn),突出重點(diǎn)。對典型例題進(jìn)行詳細解析,并要求學(xué)生及時(shí)練習,達到每節課有收獲的目的。

  3、關(guān)于輔導學(xué)生工作。

  做到了按照學(xué)科組統一布置作業(yè),并認真及時(shí)的批改作業(yè),全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),以便在輔導中做到有的放矢。另外,本學(xué)期學(xué)校為提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)專(zhuān)門(mén)設置了每天一科的學(xué)習活動(dòng),作為一名任課教師,我嚴格按照學(xué)校要求盡心盡力做好輔導工作。

  4、關(guān)于參加教研活動(dòng)。本學(xué)期期間,我積極參加了學(xué)校和年級組織的各種學(xué)科教研活動(dòng)(例如,同課異構),切實(shí)做到每天上課前先聽(tīng)課,汲取周?chē)辖處煹膶氋F經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。學(xué)習最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導自己課堂實(shí)踐。教研組內還經(jīng)常交流經(jīng)驗,取他人之長(cháng)補己之短。

  二、師德建設方面。

  嚴格要求自己,忠于人民教育事業(yè),矢志不渝。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,誨人不倦。教好功課,一絲不茍。以身作則,為人師表。勇于探索,開(kāi)拓創(chuàng )新。

  1、微笑進(jìn)課堂。努力做到一進(jìn)課堂,甩開(kāi)一切煩惱,集中精力,精神飽滿(mǎn),進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對話(huà),以微笑面對學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。

  2、調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。

  3、做好后進(jìn)生轉化工作。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。做到“真誠”二字。做到“理解萬(wàn)歲”。

  三、自我學(xué)習方面。

  由于自己是剛參加工作,沒(méi)有工作經(jīng)驗,要學(xué)習的東西特別多,因此本學(xué)期我在保證正常教學(xué)工作的基礎上,學(xué)習并研究了其他高中物理課本,熟悉了教學(xué)大綱,并復習深化了所有物理知識的來(lái)龍去脈,為以后的教學(xué)工作奠定了基礎。此外,在閑暇時(shí)間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學(xué)的刊物和書(shū)籍,并做了讀書(shū)筆記,來(lái)提高自己的教師修養和與物理有關(guān)的社會(huì )知識,以防與社會(huì )脫軌。

  以上是我對本學(xué)期的工作總結,雖然這學(xué)期我順利的完成了教學(xué)任務(wù),但工作中肯定還存在不足之處,因此,對下學(xué)期我要對自己提出要求,做到以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面:

  1、高標準要求自己,繼續堅持每天至少聽(tīng)兩節課,聽(tīng)課要有效果:取人之長(cháng),補己之短。

  2、充分準備每一節課:熟讀課本,抓住基本知識點(diǎn)結合輔導資料進(jìn)行歸納總結,認真書(shū)寫(xiě)教案。并且經(jīng)過(guò)聽(tīng)課及教研討論進(jìn)行修正與補充。

  3、每節課后有反思,每節課都不會(huì )盡善完美,要做個(gè)有心人,及時(shí)反思、完善教學(xué)過(guò)程。

  4、與時(shí)俱進(jìn),時(shí)時(shí)為自己充電。關(guān)注當代新科技,特別是與物理有關(guān)的,有意識的培養學(xué)生對物理科研的興趣。

 。ǘ⿴煹滦摒B方面:

  1、服務(wù)學(xué)生:時(shí)刻謹記教師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨,在學(xué)生面前切勿趾高氣揚,更不可看不起學(xué)生,對每位學(xué)生要平等對待,虛心執教。

  2、關(guān)心學(xué)生:重視學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生個(gè)人的.發(fā)展,作為自己教學(xué)的最終目標。在課堂教學(xué)中既要講知識,更要講人格。

  3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書(shū),廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù),關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),學(xué)習經(jīng)驗教師的教育方式來(lái)形成自己的教育方式,平常多記錄、總結、整理讀書(shū)筆記。

  4、向周?chē)薪?jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。

  5、做到實(shí)踐與理論相結合,在實(shí)踐中試行理論知識。

 。ㄈ┙虒W(xué)和生活態(tài)度方面:

  態(tài)度決定一切,教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),因此要保持樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,保證課堂的基調是陽(yáng)光而非陰霾。

  1、每天帶著(zhù)微笑上課,營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習氛圍。

  2、在課堂上多肯定學(xué)生,以贊賞的眼光激勵學(xué)生,培養學(xué)生的自信心。

  3、善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),多夸獎,少批評。

  4、多為學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)參與和表現的機會(huì ),關(guān)注學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面的進(jìn)步。

  好學(xué)+努力+堅持+愛(ài)心,這應是自己作為老師的原則和基礎,在以后的幾十年的教學(xué)工作中,我會(huì )嚴格要求自己,獻身教育事業(yè)。

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