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七年級班主任年度總結（精選16篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的七年級班主任年度總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級班主任年度總結 1
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初七年（1）班的班主任工作后，為了使班級形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都都是新生，班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的.干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的陳春節同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、實(shí)行學(xué)生考核制度
選出值日班長(cháng)，對學(xué)生每日學(xué)習情況進(jìn)行考核，與年底評優(yōu)掛鉤，有一票否決權。
四、利用各項活動(dòng)鍛煉班干部
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了大量的學(xué)生文體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、體操、演講、征文等活動(dòng)，我以每次活動(dòng)為契機，放手讓班干部作好班級管理工作，也培養了班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責任感。
七年級班主任年度總結 2
轉眼間，從事教師職業(yè)已有一年的時(shí)間了，對教師的工作，我也有了一個(gè)較深的認識和體會(huì )，真是有苦也有甜，有榮譽(yù)，更擔負著(zhù)一份責任。
能成功通過(guò)應聘，來(lái)到師院附中，并擔任語(yǔ)文老師兼班主任，我倍感榮幸！雖然之前有半年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，但卻沒(méi)有從事班主任工作的經(jīng)驗，所以感到有激情，更有壓力！在一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉中，我一直在不斷的摸索、學(xué)習和求教。一學(xué)期很快結束了，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)和班級管理工作，看著(zhù)自己一直在進(jìn)步、在成長(cháng)，我也因此感到一絲欣慰。為了汲取經(jīng)驗，牢記教訓，為以后的工作奠基鋪路，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、樹(shù)立信念，滿(mǎn)懷激情信心是前進(jìn)的動(dòng)力。
所以做任何事不能沒(méi)有信心，不能失去信念，否則，將一事無(wú)成。雖然初次擔任班主任，對工作內容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿(mǎn)懷信心與激情，憑借著(zhù)中學(xué)和大學(xué)階段擔任學(xué)生干部的經(jīng)驗，勤奮務(wù)實(shí)，不斷探索、學(xué)習，就一定能做好班主任的工作。實(shí)踐證明，成功源于自信！
二、心系學(xué)生，用愛(ài)教育孩子就是美麗的天使。
在他們的世界里充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和陽(yáng)光，他們的心靈純潔無(wú)瑕。愛(ài)的付出才能得到愛(ài)的回報，所以，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)，用心去了解他們、關(guān)愛(ài)他們、幫助他們、引導他們，只有這樣，才能得到學(xué)生的信任和擁護，才能在班級樹(shù)立威信，得到學(xué)生的認可。即使對待極個(gè)別調皮搗蛋的學(xué)生也要用愛(ài)心去感化他們，使他們領(lǐng)悟道理，健康成長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，我們師生相處十分融洽、和諧。
三、民主決策。
自主管理建立一個(gè)有能力、有威信、有活力的班委會(huì )，對班級管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會(huì )呢？我采取的策略就是“民主決策，自主管理”。開(kāi)學(xué)初期，由于同學(xué)間不夠了解，所以我采取的是“學(xué)生自薦，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時(shí)班委，試用期一個(gè)月。對臨時(shí)班委的工作，班級每位學(xué)生都有監督的權利和義務(wù)，做到每位班委“能上能下”，以此來(lái)考驗班委，
力爭把有興趣，有服務(wù)意識，有責任心，有能力的班委留下來(lái)。臨時(shí)班委的試用期結束后，我采取了“學(xué)生自薦，民主選舉”的方式，產(chǎn)生了第一屆班委會(huì )，同樣，班委會(huì )的各項工作接受大家監督。所以，民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護，也有威信，能使班級團結、上進(jìn)。班委通過(guò)努力的工作，在學(xué)校的重要活動(dòng)中為班級奪得了多項榮譽(yù)，增強了集體凝聚力和榮譽(yù)感。班級在紀律、學(xué)習等方面也都取得較大進(jìn)步。
四、嚴格要求，鞭策進(jìn)取嚴師出高徒。
沒(méi)要嚴格的要求就沒(méi)有嚴肅、活潑、上進(jìn)的`學(xué)習氛圍，也就沒(méi)有成績(jì)的進(jìn)步。工作中，我十分重視良好學(xué)習氛圍的創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生各方面都要嚴格要求自己，講學(xué)習、講文明、比上進(jìn)、求進(jìn)步。若發(fā)現學(xué)生有不良習好，即可對其進(jìn)行教育，教導學(xué)生改掉不良嗜好，養成良好的學(xué)習和生活習慣。但對不做作業(yè)，不講學(xué)習，違反班紀，影響他人學(xué)習和班級團結，屢教不改的學(xué)生，一律嚴懲不怠，有必要時(shí)請家長(cháng)溝通，以幫助學(xué)生進(jìn)步和健康成長(cháng)。實(shí)踐證明，對學(xué)生的嚴格要求，使他們改掉了不少不良行為愛(ài)好，更加團結、努力、上進(jìn)了。
五、不斷學(xué)習。
完善自我在教學(xué)和管理中，遇到麻煩和問(wèn)題，不繞行，不回避，勤于學(xué)習，樂(lè )于請教。通過(guò)不斷摸索，吸取教訓，汲取經(jīng)驗，并積極地向老教師、有經(jīng)驗的班主任學(xué)習請教，來(lái)提高和完善自己。尤其是在聽(tīng)資深語(yǔ)文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中，我收獲頗豐。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力的工作，在教學(xué)和管理上，我都有了很大的進(jìn)步。
六、做學(xué)生的精神導師 。
“時(shí)刻和學(xué)生站在一起”這是我對學(xué)生們的承諾，也是對自己的要求。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對，有快樂(lè )我們一起分享，甘于做學(xué)生的“小幫手”，做學(xué)生的精神支柱，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級就是一個(gè)溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同時(shí)，我要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，因此，一學(xué)期中，我做到了零遲到，零請假，在學(xué)生中樹(shù)立了威信。我想，只有勤于工作，以身示范，才能為學(xué)生樹(shù)立一面旗幟，使他們積極向上，不斷進(jìn)步。 通過(guò)不斷地摸索學(xué)習和勤奮努力地工作，以及學(xué)生們的共同努力，在校重要活動(dòng)中，我班爭得了不少榮譽(yù)，如獲校秋季運動(dòng)會(huì )年級第一名，獲校廣播操比賽年級第二名，在校象棋、書(shū)法比賽中取得個(gè)人多個(gè)第一等。在期末考試中，也取得了很大進(jìn)步。取得成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，工作中還是存在著(zhù)一些不足和亟待完善之處，如紀律管理有待于進(jìn)一步加強，班委工作效率還有待提高，學(xué)生成績(jì)不夠突出，學(xué)生一些行為仍需規范，與其他學(xué)科老師缺少有效溝通等。但我相信，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的正確指導下，通過(guò)更加務(wù)實(shí)努力地工作，在新的學(xué)期中，一定會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)！
七年級班主任年度總結 3
這個(gè)學(xué)年我擔負初一（5）班的班主任，這是我持續第五年擔任班主任，也是第二次擔任起始班的班主任。一個(gè)期以來(lái)，我依照學(xué)校的工作要求，我以“文化源于身邊細節，做人始于學(xué)會(huì )感恩，教育重在造就習慣”這一德育工作主線(xiàn)，從班風(fēng)建設、安全工作、行為習慣、育人品質(zhì)等方面開(kāi)展德育工作，在學(xué)校引導、級長(cháng)的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就。
一、加強了班風(fēng)的培育與建設，著(zhù)力抓好班級常規管理
我班的育人目的是：“勤懇、博學(xué)、自律、向上”。依據班風(fēng)目標，制訂了班班規細則和安全文明公約。一是鼎力培養學(xué)生對班級的歸屬感和團隊感。我班學(xué)生學(xué)習艱苦生的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來(lái)了難題，但我班也是一個(gè)很活潑的集體，有潛能，講團結，這讓我對該班布滿(mǎn)信心。從新組織學(xué)習了高震東的“天下興亡，我的責任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵人的名言、收拾了猖狂英語(yǔ)的理念�！俺蔀橐粋�(gè)巨大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責任感與愛(ài)國愛(ài)校熱忱，幫助學(xué)生建立自信念，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，造成良好的行為習慣。通過(guò)常常性的激勵與賞識，激發(fā)積極精神和自信心，同學(xué)們的思維覺(jué)醒有了很大的提高。無(wú)論是升旗或是聚會(huì )，學(xué)生都注意自身形象，保護班集體好處。二是看重和搞好班干部的挖掘、攙扶和培養。通過(guò)民主選舉班委和隊委，同學(xué)們推薦出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責任心并愿意為大家服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，我要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、言傳身教，勉勵他們要大膽工作，嚴格要求，留神工作辦法。通過(guò)間周一次的班隊會(huì )，總結每周班級情形，指點(diǎn)他們工作方式，幫助他們提高工作能力。班長(cháng)蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習委員呂美君等都能積極自動(dòng)工作，并行之有效。三是常深刻了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)懂得了學(xué)生的思惟、學(xué)習和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀律良好。四是加強與家長(cháng)的溝通。本期召開(kāi)了一次個(gè)別家長(cháng)會(huì )，要求每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信，共收到10封先容孩子成長(cháng)閱歷、對孩子教育的冀望的信，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。時(shí)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭奪積極作好合力教育工作。我主要是通過(guò)電話(huà)接洽，邀請家長(cháng)到校，讓家長(cháng)第一時(shí)光了解學(xué)生最近的表現情況。五是器重活動(dòng)的開(kāi)展凝集學(xué)生。本期應用“50周年校慶”，開(kāi)展了主題班會(huì )，迎接國度級“綠色學(xué)�！钡尿炇�，開(kāi)展了生態(tài)意識教育和文明習慣教育，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng )作，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更配合更團結。
二、實(shí)行自我管理，凸起培養管理能力
班級慣例管理需調動(dòng)全班學(xué)生的踴躍性，才干構成協(xié)力，共同構筑起學(xué)生自我管理機制。因此，我借用魏書(shū)生的管理措施，給每一位學(xué)生管理義務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、錘煉自己、表示自己、進(jìn)步自己。一是樹(shù)立值日值勤軌制，按學(xué)號輪流“執勤”，二是對班上紀律管理，履行各項細則品行評比，周周總結評選，由值周班長(cháng)負責盤(pán)算。進(jìn)步的`上光彩榜，落伍的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有才能樂(lè )介入的學(xué)生晉升自己的管理能力。五是大膽放權，時(shí)時(shí)領(lǐng)導，讓學(xué)生自主管理。自習課、上午、下戰書(shū)各個(gè)時(shí)段的管理細化到班隊干部，各種運動(dòng)的發(fā)展等都讓他們自己組織部署，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活氣，還給同學(xué)們帶來(lái)了良多的快樂(lè )！經(jīng)由一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力顯明增強，學(xué)生的紀律大大改觀(guān)。
三、以愛(ài)為紐帶，重視師生的情緒交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就不感情。我在教導中一是“偏愛(ài)”落后生。精心營(yíng)造一種同等、協(xié)調、友好的氛圍，讓他們休會(huì )群體的溫溫暖同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。勇敢接收這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在治理中戰勝本身不良的行動(dòng)習慣。如譚錦超自從擔負紀律委員后，嚴厲請求本人，工作當真負責，紀律觀(guān)念加強了，同窗老師都夸他變更大。二是嚴愛(ài)優(yōu)等生。對優(yōu)良學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習紀律標兵第一次月測驗后一時(shí)紀律松散，自豪驕傲，我通過(guò)與他談心，嚴格指出他的危險信號，從而督促他更好地學(xué)習。三是博愛(ài)中等生。中等生雖不超群絕倫，但他們盼望老師的關(guān)注，盼望老師的賞識，因而我常常在班上表彰中等生，讓其充斥自負的學(xué)習和生涯。通過(guò)與學(xué)生的交換，共同感觸學(xué)習的進(jìn)程；感想師生的情義，感觸生活的美妙；獨特分享學(xué)習的快活，分享友誼的快樂(lè )，分享勝利的喜悅；不停的學(xué)習新的常識，接收新觀(guān)點(diǎn)，和時(shí)期同步跟學(xué)生共同成長(cháng)。
四、增強保險教育，創(chuàng )立和諧班級
安全無(wú)小事，責任重于泰山。因此，安全教育保持每天講，每天抓。組織學(xué)生學(xué)習了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育，加入了交警大隊來(lái)校辦的交通安全講座，增強了學(xué)生的安全意識，控制了一定的安全防備技巧，增進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。按照學(xué)校的支配，與學(xué)生及家長(cháng)簽署了安全教育義務(wù)書(shū)，開(kāi)展了兩次清算整理工作，打消了安全隱患，確保了班級安全。加強對學(xué)生進(jìn)行紀律教育，做到常勸導，及時(shí)化解學(xué)生之間的抵觸，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團結。
五、隨想與憂(yōu)慮
班級德育管理繁而雜，時(shí)不斷學(xué)生之間的一些小問(wèn)題，讓人目迷五色，假如都由班主任來(lái)處置，恐怕縱有三頭六臂也會(huì )叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，施展班隊委的作用，但這樣一來(lái)班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考察。不外這都是臨時(shí)景象，等學(xué)生自主管理能力增強了，就會(huì )得到改觀(guān)。管得細致，學(xué)生會(huì )有惡感情感，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)年的工作也讓我深感憂(yōu)愁，重要是個(gè)別家長(cháng)袒護放縱自己的孩子，給班級管理帶來(lái)負面影響，自己的孩子壞習慣多不認為然，反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子，讓其中流砥柱，讓為師的很擔心。通過(guò)多方面的盡力，在級長(cháng)、班主任和科任老師的贊助和諧下，我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)年沒(méi)有再呈現缺課了。
自己在這個(gè)學(xué)年由于懷有身孕，曾經(jīng)請假一個(gè)月，使得我的班主任工作沒(méi)法做得最好，深表歉意。但也感激在這段時(shí)間里得到學(xué)校領(lǐng)導的懂得，特殊感謝韓主任、羅級長(cháng)、譚主任對初一（5）班的關(guān)心和幫助。
七年級班主任年度總結 4
這學(xué)年很快就結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和段長(cháng)的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)年。相對于上學(xué)年來(lái)說(shuō)，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級下學(xué)年恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習及成長(cháng)打好了基礎。所以必須規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會(huì )的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jì)，首先必須形成良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為，也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手:
1.班級繼續實(shí)行量化評分制度.以制度促學(xué)生行為規范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗的積累.總在來(lái)說(shuō),班級同學(xué)大部分都能遵守,班級也比較穩定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì )出點(diǎn)問(wèn)題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學(xué)等.
2.班級實(shí)行學(xué)習小組互助制度.為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習,我在上學(xué)年就實(shí)行小組學(xué)習制度,讓組里基礎好的同學(xué)幫助學(xué)習比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開(kāi)展競賽形式,促進(jìn)班級學(xué)習,效果還聯(lián)錯
3.以目標促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習目標要不斷更新，始終有目標的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)年學(xué)習態(tài)度目標，同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習目標，根據自己的實(shí)際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要通過(guò)努力可以達到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現短期目標中進(jìn)步。但令我擔憂(yōu)的是:現在班級出現分化現象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現偏科現象,雖然有通過(guò)小組學(xué)習采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著(zhù).
三.加強學(xué)生在安全教育工作.
安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話(huà)題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專(zhuān)門(mén)設立了安全委員,關(guān)注和管理班級安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì )課召開(kāi)安全主題班會(huì ),同時(shí),通過(guò)微信及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況.
四.做好家校聯(lián)系工作.
為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現和讓家長(cháng)了解孩子在校表現,我們班級有微信群,利用微信,我會(huì )把班級在一些問(wèn)題反饋給家長(cháng);同時(shí),也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴重的同學(xué)跟家長(cháng)溝通.另外,也利用期中考.期末考跟家長(cháng)見(jiàn)面,把情況跟家長(cháng)做一個(gè)溝通.
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀(guān)察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很?chē)�，但不是無(wú)限嚴，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì )繼續努力，爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(cháng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
七年級班主任年度總結 5
在學(xué)校工作的安排下，我擔任了初一（2）班的班主任，班上現有學(xué)生18人，男生7人，女生11人。剛接手班級，我發(fā)現班里總體情況較好，個(gè)別同學(xué)因來(lái)遲幾天而程度偏低，尤其是英語(yǔ)方面。該班學(xué)生上課基本上可以認真聽(tīng)講，但由于小學(xué)剛畢業(yè)，他們身上還帶有一些問(wèn)題：對初中生活既有新鮮感，但又不習慣，因而一時(shí)難以適應；對學(xué)習有好奇感，卻很難做到專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力時(shí)間較短，好動(dòng)，課堂隨意性較大。說(shuō)實(shí)在的，現在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺(jué)得老師是神圣的，老師的話(huà)就是圣旨�，F在的學(xué)生處處以自我為中心，班主任如不講究教育方法，班務(wù)工作將無(wú)法開(kāi)展�；仡欉@段時(shí)間的工作，我主要以行為習慣的養成教育為主，配合學(xué)校做了如下工作：
一、積極做好預科班的各項準備工作，穩定了學(xué)生的情緒。
剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩定學(xué)生的情緒是預科班至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，利用課前和課間幫助他們樹(shù)立學(xué)習的榜樣：
1、講講成績(jì)優(yōu)異學(xué)生的勤奮事跡來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習。
2、講名人的奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、鼓勵成績(jì)較差的學(xué)生，丟掉小學(xué)時(shí)的自卑心理，一切重零開(kāi)始。
二、從小事做起，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、紀律和衛生習慣。
不論是在學(xué)習上還是在生活習慣上，我都要求學(xué)生養成良好的習慣。學(xué)習上，要求獨立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是什么課，都要認真對待。個(gè)人應保持好自己周?chē)男l生，做好班級室內外衛生的打掃，要有責任感，對待班級要像自己家一樣。
三、確立班級奮斗目標：先做人后為學(xué)，健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。
四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的`積極因素。
通過(guò)這段時(shí)間的管理，我感觸最深的就是班主任應如何學(xué)會(huì )與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，管理效果就好，關(guān)系不好，管理工作就會(huì )處處碰釘子。班主任管理工作如不講究教育方法，班務(wù)工作將無(wú)法開(kāi)展。只有調整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達到事半功倍的效果。
當然在我的工作之中也存在著(zhù)許多不足之處：由于沒(méi)有抽出足夠的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，以至于個(gè)別學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到愧疚。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了個(gè)別調皮搗蛋分子，破壞課堂秩序，屢教不改。與家長(cháng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(cháng)的大力配合。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續努力，我會(huì )多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)，努力把工作做的更好。
七年級班主任年度總結 6
一轉眼兩年過(guò)去了，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎的關(guān)鍵時(shí)刻，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。此刻的七年二班班風(fēng)比較穩定，學(xué)習成績(jì)還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)年我們班就要在班風(fēng)穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設，爭取取得更好的成績(jì)。為了到達這個(gè)目標，我做了如下工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自己，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，僅有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的教師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴提高，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的'內在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當然，朋友關(guān)系并不意味著(zhù)對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會(huì )兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著(zhù)差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當然會(huì )產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，應對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè )意理解什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì )埋怨了。班主任應當用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。
誰(shuí)都明白“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號在當今學(xué)生中很受歡迎，這證明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫忙，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì )傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學(xué)生應有的權利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自己管理的能力。班級各項活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、班干選舉及班級日常工作都應聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì )尊重別人，從而拉近師生間的距離。
那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢？這些年來(lái)，我總結出這么幾點(diǎn)體會(huì )：
1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái)。如果學(xué)生怕答錯問(wèn)題被教師批評而不舉手或站在那里有話(huà)不敢說(shuō)，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會(huì )妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通，堅持“無(wú)錯原則”，那么，課堂上必然會(huì )出現進(jìn)取舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題，表?yè)P激勵的語(yǔ)言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì )欲速不達。僅有讓學(xué)生樂(lè )于理解我們的教育，才能增強教育的實(shí)效性。
三、繼續抓好班風(fēng)建設，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)，規范好儀容儀表
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然今年是初中的最終一年，學(xué)習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要貼合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一向以來(lái)都十分強調要堅持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)年我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情景。
四、注重對學(xué)生的學(xué)法指導
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)年必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
五、進(jìn)一步提高衛生水平，加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)年里，我繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。
七年級班主任年度總結 7
一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。一學(xué)年以來(lái)，我擔任初一x班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不一樣，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班團體，就需要做很多細致的工作�，F就把一學(xué)年的工作情景做如下總結：
一、工作情景
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強團體觀(guān)念，培養高尚的情操，構成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設
班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀律上互相提醒。勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，并且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的`勞動(dòng)觀(guān)念和為民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，構成良好性循環(huán)。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成的朋友，那歡樂(lè )是無(wú)可言語(yǔ)的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
三、問(wèn)題和教訓
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，可是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
四、今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用，繼續輔導學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習興趣，幫忙他們改善學(xué)習方法，構成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。
本學(xué)年，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的提高，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級班主任年度總結 8
伴隨著(zhù)余震，這學(xué)年就在匆忙與不安中就快結束了。這學(xué)年，學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒(méi)有白白付出，收到了良好的效果。
一.繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
初一下期，學(xué)生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)年第一學(xué)月，我們班便再次加強了《守則》和《規范》的學(xué)習與貫徹，嚴打不守紀律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為。為此，我們順應學(xué)校德育節搞了《迎奧運樹(shù)新風(fēng)禮貌禮儀伴我行》主題班會(huì )，對同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育，收到了很好的效果。讓在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
二.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。
針對學(xué)生思想狀況，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)----“五四”青年節發(fā)展一部分表現突出的'學(xué)生入團；德育節（“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進(jìn)步學(xué)生”、“特長(cháng)學(xué)生”、“好人好事學(xué)生”、“禮貌使者”的表彰）；一年一度的藝術(shù)節；一年一度的“語(yǔ)言節”（英語(yǔ)）；本部舉行的詩(shī)歌朗誦比賽；四川省優(yōu)秀人才藝術(shù)大賽；“六一”兒童節游園活動(dòng)；汶川大地震捐款活動(dòng)；汶川大地震感人故事演講比賽等等一系列的活動(dòng)，豐富的課余生活，盡可能的弘揚正氣、孕育愛(ài)心，培養潛力。
三.想方設法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
開(kāi)學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)年的計劃目標；每學(xué)月制定目標和挑戰對象；學(xué)月考試結束后進(jìn)行書(shū)面總結……適時(shí)的抓住學(xué)習中存在的問(wèn)題，或總結表彰；或找部分談心；或交給學(xué)生好的學(xué)習方法；聽(tīng)了年級上的《初一學(xué)生學(xué)習心理分析與輔導》講座；在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將的表現透過(guò)加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了的個(gè)人競爭，也鍛煉了的潛力。從這學(xué)年幾次考試狀況看，我班學(xué)生在前100名中占有絕對優(yōu)勢。
四.用心會(huì )同各學(xué)科探討教育的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)年利用課余時(shí)間同其他任課經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理，用心的向各位學(xué)習先進(jìn)的班級管理、教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓有不良表現的寫(xiě)出500字、800字、1000字、1500字不等的說(shuō)明，給一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，以此在班級中消滅不良行為習慣。同時(shí)，用心同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握狀況，共同管理教育。
五.存在問(wèn)題及困惑
學(xué)生主動(dòng)幫忙班群眾的思想欠缺；偶爾衛生持續差；有個(gè)別學(xué)生不思學(xué)習，混日子；班額過(guò)大，管理吃力。下學(xué)年應針對不足，想方設法更好的搞好班級管理，構成更為良好的班風(fēng)和更濃厚的學(xué)風(fēng)。
七年級班主任年度總結 9
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，聯(lián)系班級的實(shí)際情況，本學(xué)年我主要做了以下工作：
一、注重培養學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導學(xué)生積極向上
6班是學(xué)校所有班級中人數最多的班級，對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有良好的行為習慣，因此在這方面就得加強管理。對于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，由于缺乏經(jīng)驗，管理就是一個(gè)大難題。4個(gè)月來(lái)我和學(xué)生擁有了深厚的情誼，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，我采取一系列的措施，努力規范學(xué)生的行為、生活、學(xué)習習慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì )顯示出奮發(fā)向上和富有自己教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊伍。立足現實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事做起，爭創(chuàng )文明班級，是全班同學(xué)的共同目標。
二、采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機制，調動(dòng)大家學(xué)習的積極性
針對部分學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，課間打鬧較多的情況，以及班級衛生等各方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學(xué)習生活：
1、民主和表?yè)P機制
對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內了解，熟悉學(xué)生的基本情況，對癥下藥：對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)向我匯報。
2、養成學(xué)生在學(xué)習和生活上良好的習慣
經(jīng)常找班級學(xué)生談心、聊天從根本上去關(guān)心他們，監督他們的學(xué)習。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話(huà)一次，多的有五次。觀(guān)察發(fā)現他們，有很多在行為習慣上，規范了很多。
3、重新調整班委成員，培養小組長(cháng)，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心�！皩W(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
三、抓好學(xué)生的行為習慣，促進(jìn)班風(fēng)的建設
班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì )，社會(huì )有什么，班級隨時(shí)也會(huì )出現什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì )需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實(shí)際情況相結合，制訂出長(cháng)期和短期的管理目標，再根據這個(gè)目標進(jìn)行有科學(xué)性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。
下面只是我個(gè)人工作：
�。ㄒ唬﹫猿职窗嘀魅温氊煂φn堂、學(xué)生的'課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級紀律、衛生和學(xué)生的思想、愛(ài)好、時(shí)間利用等情況；
�。ǘ﹫猿肿ネ瑢W(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監督的作用；
�。ㄈ﹫猿趾透骺迫握n老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導小組長(cháng)做輔導工作；
�。ㄋ模﹫猿制谥锌荚嚭蠛推谀┡c家長(cháng)當面匯報（家長(cháng)會(huì )），報告全班的考試成績(jì)，班級學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請求家長(cháng)配合教育；
�。ㄎ澹﹫猿植欢ㄆ谡匍_(kāi)班級會(huì )議，研究班級動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；
�。└鶕䦟W(xué)生的學(xué)習成績(jì)、表現、性格、視力、性別等多因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習成績(jì)總體概況，給學(xué)生更換座位，提高學(xué)生對環(huán)境的適應性，幫助他們有更大的提高；
�。ㄆ撸﹫猿衷谒枷肷蠂栏褚髮W(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
�。ò耍﹫猿珠喿x與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導和改進(jìn)自己的工作；
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習，由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善，少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習習慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)的向家長(cháng)反映。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習和教育，許多學(xué)生從內心中要求進(jìn)步。班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì )終有感召轉化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒(méi)有受著(zhù)這種嚴格的監督�！币虼�，教師的紀律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币竺總�(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習情況寫(xiě)在本子，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。
七年級班主任年度總結 10
本學(xué)年至今，我擔任初一（4）班的班主任。根據一年的工作實(shí)踐，我深刻認識到，搞好班主任確實(shí)是一項挑戰。七年級是初中時(shí)期的起點(diǎn)年級，學(xué)生大部分在13、14歲左右，正處于生長(cháng)發(fā)育、汲取知識的關(guān)鍵階段。他們好奇、激情、開(kāi)朗，充滿(mǎn)朝氣，但自制力較差，注意力容易分散，情感上還顯得半幼稚、半成熟。若是在初一年級管理不善，可能會(huì )帶來(lái)長(cháng)期的負面影響，因此，我覺(jué)得初一的班級管理對于學(xué)校教育工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。對于這一年的班主任工作，我總結如下：
一、擇優(yōu)選拔班干部，確立“領(lǐng)頭雁”。
“火車(chē)跑得快，全憑頭來(lái)帶�！背錾陌喔刹磕芷鸬桨駱幼饔�，推動(dòng)全班同學(xué)，構建良好的班風(fēng)。因此，本學(xué)年我展開(kāi)了二輪班干部的推舉，第一輪我來(lái)特定，管理一個(gè)月；第二輪則融合學(xué)生自主選舉和我的評定，成效顯著(zhù)。大部分同學(xué)可以主動(dòng)維護班集體的權益，提升了責任感和自豪感。班干部能力擁有顯著(zhù)提升，更重要的是培養了他們的主人翁精神和責任感。此外，我通過(guò)多種方式激起學(xué)生的上進(jìn)心，并協(xié)助他們進(jìn)行自己約束、自己設計和開(kāi)展活動(dòng)，如讓學(xué)生自行負責學(xué)校藝術(shù)節的舞蹈編排，并獲得了三等獎。此外，我合理利用每周一次的班會(huì )課進(jìn)行專(zhuān)題活動(dòng)，例如學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )與習慣養成教育，這些活動(dòng)極大推動(dòng)了優(yōu)良校風(fēng)和班風(fēng)的形成。
二、制定班級文明公約，加強常規管理。
以前我們也有班級文明公約，但在安全方面缺乏具體規定。因此，我在制定班級文明公約時(shí)，將這種情況列入考慮。制定結束后，我對條例展開(kāi)了課堂誦讀，保證每位同學(xué)都有清晰的認知，之后將條例張貼在班級中，時(shí)刻提醒大家。事實(shí)上，這種行為切實(shí)可行，班級在街道規范的罰分層面顯著(zhù)減少。
三、為學(xué)生提供展現才能的渠道，鼓勵其主動(dòng)性。
我主要掌握每位學(xué)生的個(gè)性與專(zhuān)長(cháng)，并給予指導建議，依靠班會(huì )、工作及實(shí)踐活動(dòng)，激勵學(xué)生積極參與，充分展現他們的才能。這既關(guān)心過(guò)程也重視結果。針對出色學(xué)生，我強調他們的不足；對學(xué)習障礙的`學(xué)生，更加重視發(fā)現他們的亮點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。比如，班里有位名叫唐圣欽的同學(xué)性格愛(ài)動(dòng)，總是靜不下來(lái)，他當了班上的衛生監督員，發(fā)覺(jué)衛生不到位時(shí)，會(huì )主動(dòng)去清掃，這體現了他的奉獻精神。在此，我給予他充分的肯定，并鼓勵他改正不足，發(fā)揮優(yōu)勢。
四、確立教學(xué)水平為核心。
本學(xué)年工作要點(diǎn)明確為提升語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。因此，大家積極配合院校，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其在“月考、期中考試、期末考試”后，快速制定應對措施，反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)糾正有關(guān)計劃，以求完成最好學(xué)習效果。此外，我鼓勵教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，試著(zhù)課堂改革，尋找培養學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐技能的重要途徑。通過(guò)深入課堂的調查，掌握各科教學(xué)效果，舉辦各種類(lèi)型的學(xué)生大會(huì )，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，研究新問(wèn)題，制定新對策，力求不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。
五、加強與家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，大家建立了家長(cháng)委員會(huì )，在聯(lián)合會(huì )的支持下，班級增設了窗簾與多媒體設備，極大改善了孩子們的學(xué)習環(huán)境。教學(xué)的成功離不開(kāi)老師與家長(cháng)的共同奮斗。小孩在家中的表現需由家長(cháng)反饋，同樣地，學(xué)生在校園里表現也需及時(shí)告知家長(cháng)。只有同時(shí)進(jìn)行，才能達到更好的教育效果。因此，本學(xué)年我主動(dòng)與家長(cháng)保持聯(lián)絡(luò )，迅速將學(xué)生的表現反饋給他們，深入探討對策。以上是我在本學(xué)年班主任工作中的一些經(jīng)驗與總結。雖然這一學(xué)年的經(jīng)歷相對短暫，但讓我感受頗深。在工作上也存在一些不足之處，但我會(huì )竭盡全力，在今后的工作中不斷完善，爭取取得更好的成績(jì)。
七年級班主任年度總結 11
轉眼之間，一學(xué)年的工作已接近尾聲，現將本學(xué)年班級工作情況作一簡(jiǎn)要總結。
一、教育引導，良好班風(fēng)初步形成：
開(kāi)學(xué)伊始，即召開(kāi)主題班會(huì )，針對當今社會(huì )背景下十一二歲學(xué)生身上普遍存在的好高騖遠、我行我素、自以為是、輕言放棄、貪圖享受、虛榮攀比、自私自利、不知感恩、一曝十寒、眼高手低、心浮氣躁等不良作風(fēng)和心態(tài)進(jìn)行分析，并用精心設計的板書(shū)對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，告訴他們十顆心對于初中階段身心健康成長(cháng)的重要意義以及對今后形成健全人格和良好素質(zhì)的深遠影響。此后的到來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的反饋，普遍對這次班會(huì )的內容和效果比較認同。
建立較完善的班級管理制度和分工具體合理的班委會(huì )組織，加強監督管理力度。利用班級日志和與綜合素質(zhì)評價(jià)相符的量化管理體系對學(xué)生的學(xué)習行為和日常行為進(jìn)行監督約束，引導其養成良好的行為習慣。
以上措施采取一學(xué)年來(lái)，七年級六班形成了良好的班風(fēng)，大部分學(xué)生較快適應初中學(xué)習生活，身心健康，關(guān)系融洽。
二、指導學(xué)法，學(xué)習氣氛日漸濃厚：
開(kāi)學(xué)第二周的班會(huì )以樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)為主題，班主任分析當前的升學(xué)就業(yè)形勢和初中階段課程的特點(diǎn)和學(xué)習規律，引導學(xué)生明確學(xué)習的.真正意義明白學(xué)習每一門(mén)功課的過(guò)程都不僅是考驗自己智力水平的過(guò)程，更是考驗意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的過(guò)程。不少同學(xué)學(xué)習上的失敗都不是智力的欠缺，而是意志的缺失。激勵學(xué)生通過(guò)攻克學(xué)習難關(guān)的方式來(lái)證明自己的實(shí)力。小組討論交流，尋找自己在學(xué)習上的優(yōu)勢和劣勢、長(cháng)項和弱項加以分析，組內結成幫扶對子，互相取長(cháng)補短，共同提高。
建立課堂情況反饋表，由課代表負責每天征求各任課教師的意見(jiàn)后詳細填寫(xiě)。從而督促學(xué)生從認真上好每一堂課入手，逐步培養良好的學(xué)習習慣。
以每次月質(zhì)量檢測和期中期末考試為契機，引導其每日三�。菏欠裨谥鲃�(dòng)學(xué)習、是否在獨立學(xué)習、是否在爭分奪秒的學(xué)習，并培養學(xué)生確立目標、制定計劃、從細節入手保證落實(shí)的學(xué)習習慣。
一學(xué)年來(lái)，班級學(xué)習風(fēng)氣日漸濃厚，主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生逐漸增多，“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍基本形成。
三、不離不棄，后進(jìn)生轉化卓有成效：本學(xué)年與后進(jìn)生談話(huà)次數較多，談話(huà)分散在每一天，每次接觸時(shí)，談話(huà)時(shí)間長(cháng)短不限，但均以學(xué)生感興趣的話(huà)題引入，逐步過(guò)渡到學(xué)習的意義、作用、方法、心態(tài)等問(wèn)題上，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育。談話(huà)過(guò)程中不斷有歡聲笑語(yǔ)點(diǎn)綴其間，變正襟危坐的訓教為親密無(wú)間的交流。
一學(xué)年來(lái)，不少后進(jìn)生已樂(lè )于對我敞開(kāi)心扉，分享快樂(lè )，傾訴苦悶。我通過(guò)此種交流方式洞悉了孩子們的成長(cháng)經(jīng)歷及學(xué)習成績(jì)不理想的原因。然后針對其各自不同的情況，有針對性的提出具體的建議并提供幫助。目前，后進(jìn)生的學(xué)習積極性均有了不同程度的提高，一些基本的學(xué)習習慣和學(xué)習方法已在其學(xué)習過(guò)程中初步確立，成績(jì)也有了不同程度的提高。
后進(jìn)生學(xué)習態(tài)度的轉變對相當一部分中游學(xué)生產(chǎn)生了影響，它們開(kāi)始有了危機感，不敢再安于現狀。而中游學(xué)生的改變又促使優(yōu)等生再攀新高。于是班級良好的學(xué)習風(fēng)氣逐步形成了良性循環(huán)。
四、完善制度，班級凝聚力日益增強：
本學(xué)年期中考試后，我又帶領(lǐng)七年級六班的學(xué)生重新構建了班級管理體系的新模式，模仿學(xué)生會(huì )的組織結構建立了班內的學(xué)生會(huì )組織，既解決了優(yōu)秀學(xué)生想加入校學(xué)生會(huì )但苦于名額有限的尷尬，又使班委成員在新鮮感的驅使下管理熱情高漲。
以學(xué)校組織的每次活動(dòng)為契機，鼓勵學(xué)生積極參與，既充分展示自己又全面鍛煉能力，還能為班集體增光添彩。學(xué)生在參與過(guò)程中對班集體的歸屬感和認同感明顯增強，普遍有了與班集體榮辱與共的意識和責任感。班級凝聚力日益增強。
總之，通過(guò)開(kāi)展以上工作，七年級六班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各科綜合成績(jì)居同年級平行班前列，學(xué)生思想健康穩定，班級環(huán)境秩序井然，整個(gè)班級呈現出穩步發(fā)展的良好態(tài)勢。
在今后的工作中，我將繼續全力以赴，開(kāi)動(dòng)腦筋，用新的教育思想武裝頭腦，使班級工作再上一個(gè)新臺階。
七年級班主任年度總結 12
一、班風(fēng)管理
俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時(shí)候，我是以“軍隊化”的標準來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達到了自己的升華。
1.學(xué)生的品德
一個(gè)班級的優(yōu)秀與否，表現在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數民族生共有6人，從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生占了本班人數的78％。無(wú)論是從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生還是在市內的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著(zhù)個(gè)體的差異性。
概括來(lái)講，從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì )在心理及思想上認為自己是從農村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習還是見(jiàn)識方面都不如城市的孩子，難免會(huì )產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì )認為自己比從農村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì )進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個(gè)班級的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養!
面對這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅決不能讓他們帶入!
當然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì )發(fā)生矛盾，主要體現在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì )找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對是誰(shuí)錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì )寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的考勤
著(zhù)名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(cháng)負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個(gè)組長(cháng)的紀律考勤;副班長(cháng)監督紀律委員的紀律考勤;正班長(cháng)對副班長(cháng)的紀律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現亂子，我都會(huì )找該負責人進(jìn)行對話(huà)，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì )課上進(jìn)行點(diǎn)名批評，當然對于做得比較好的學(xué)生，也會(huì )進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P。
3.學(xué)生的習慣
一個(gè)人的長(cháng)期行為會(huì )演變成習慣，習慣有良好與不好的學(xué)習習慣、生活習慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習慣。
在擔任這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛生習慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話(huà)有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習慣對他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛生的時(shí)候，我適當采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶(hù)管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區域的衛生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現地上有紙屑的，我會(huì )讓他們撿起來(lái)，接著(zhù)讓他們在下午帶水桶過(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴厲，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養成良好的衛生習慣，不下重拳治理是難以成效的�，F在，我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養學(xué)生良好的習慣，我還得需要做大量的工作，但我樂(lè )此不疲!
二、學(xué)風(fēng)塑造
我們班在初一年級當中屬于c類(lèi)班，也就是普通班!但我在第二學(xué)年開(kāi)學(xué)之時(shí)向學(xué)生們表明了我的目標——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現這個(gè)目標，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設以外，還得從學(xué)風(fēng)上著(zhù)手!
我們班在上個(gè)學(xué)年的四次考試當中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分，但是在這個(gè)學(xué)年當中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么原因呢?我分析如下：
第一，有紀律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀律與學(xué)習之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀(guān)學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自己約束能力是相當強的，由于班風(fēng)的逐漸好轉，班里的.學(xué)習環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二，學(xué)生的模仿能力很強。在一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習佼佼者的出現，無(wú)疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習不大好的同學(xué)，開(kāi)導基礎較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書(shū)生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來(lái)，穩扎穩打，力求每次都有進(jìn)步!因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
第三，個(gè)別談話(huà)。對于學(xué)習比較差的學(xué)生，我會(huì )單獨找他們進(jìn)行談話(huà)，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過(guò)高的學(xué)習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習就行，坐著(zhù)無(wú)聊可以看自己感興趣的書(shū)，當然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。
第四，自己做起，以身作則，親身垂范。有一句話(huà)在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話(huà)講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習，不會(huì )學(xué)習，怎么辦?我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì )如何學(xué)習了嗎?懂得培養自己的學(xué)習興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習興趣，不是不會(huì )學(xué)習，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!
我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書(shū)做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì )到學(xué)習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!
學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!
三、不足與改進(jìn)
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì )犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自己期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗的不足，可以通過(guò)細微的觀(guān)察、綜合的分析、高度的總結慢慢積累;對于管理，應以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自己反省、自己教育是使自己更快成長(cháng)、成熟起來(lái)的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設性的建議!
以上就是我對這一年班主任工作的自己總結，不足之處懇請大家指出，謝謝!
新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項教學(xué)工作已陸續進(jìn)入正常運行。在本學(xué)年我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)年能順利開(kāi)展各項工作，根據學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)年我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
一、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著(zhù)重加強確立健康的自己意識，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本，落實(shí)道德建設綱要，系統科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養，進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。
二、 加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。
�、� 抓好學(xué)生常規，重新制定班規。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作。
�、� 注重班級文化建設。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境;實(shí)現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。
�、� 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自己約束力。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護，引導這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習激情，提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
三、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學(xué)生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員，加強紀律管理。
四、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。
協(xié)調好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)年主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高
1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。
4.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)年有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)年初的一些工作總結，在教學(xué)工作中我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取把本學(xué)年的班主任工作做的更好。
七年級班主任年度總結 13
我任學(xué)年七年級（x）的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習的常規，進(jìn)行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂(yōu)。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風(fēng)化雨一般，潤物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：
一、培養自己的得力小助手
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。
一開(kāi)學(xué)我就深入調查，細心觀(guān)察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。
特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松
思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習也一定受到影響。
我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。
其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。
針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律。
我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光
雖然七（x）班后進(jìn)生不多，但也不容忽視。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。
我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的'愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門(mén)。
其次是善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。
另外還多方面挖掘他們的長(cháng)處，助他們樹(shù)立信心。如我班的王梓陽(yáng)同學(xué)學(xué)習成績(jì)在全年級倒數，可在打掃衛生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認真，我常在班里當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。
四、努力形成富有特色的班級文化
�。ㄒ唬┳屆總�(gè)人都是班集體的主人。
同學(xué)們三五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè )于奉獻，班級里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習小組，和各類(lèi)興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。
他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè )于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門(mén)的鑰匙，他非常負責，不愛(ài)勞動(dòng)的習慣也漸漸改變了。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì )，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)。
我在班內開(kāi)展了“珍愛(ài)生命安全出行”的主題班會(huì )，讓每一位學(xué)生明白，遵守交通法規是每一位學(xué)生的責任和義務(wù)。
善于表演的同學(xué)演小品；
善于辭令的同學(xué)展開(kāi)辯論；
文筆流暢的同學(xué)編寫(xiě)劇本、撰寫(xiě)倡議書(shū)。在這次活動(dòng)中，學(xué)生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。
根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設計許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級講話(huà)活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。
�。ㄈ┙ㄔO良好的班風(fēng)。
每周班委會(huì )匯報本周執行計劃的簡(jiǎn)況，提出各種建議，堅持表?yè)P為主。如班里掃地，半小時(shí)內要掃好，掃帚給放哪里。都有規定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè )聲響后一分鐘內到位；
一條線(xiàn)對齊；
一句話(huà)不講；
一節節認真做好。
這樣，既能培養良好的習慣，又愛(ài)護了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自己教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jì)與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。
只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，痛苦著(zhù)學(xué)生的痛苦，就一定會(huì )潤物無(wú)聲，就會(huì )取得豐碩的成果，班主任工作也就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階。
七年級班主任年度總結 14
轉眼間，一學(xué)年的工作結束了。本學(xué)年，本人擔任初一（10）班的班主任工作，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情景：
本班現有學(xué)生57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績(jì)比較均勻穩定。
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有著(zhù)美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。所以做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、提醒應注意事項。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。
三、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是班級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班團體的必要條件，是班團體構成的綜合標志。有良好班風(fēng)的團體，首先能普遍地珍惜自己的班團體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
1、培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了。
2、培養學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號召并鼓勵同學(xué)們養成自學(xué)的習慣，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
四、常規工作
1、安全教育。
根據學(xué)�？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì )，晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2、禮貌養成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》及塔中的規章制度，以此來(lái)規范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀(guān)念。
3、班干部的培養。
經(jīng)過(guò)民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作職責心強的學(xué)生組成了班委會(huì )，平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì )議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時(shí)匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構成。
4、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)年主動(dòng)與家長(cháng)們堅持聯(lián)系，將一些孩子的`表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，為了調節教師和學(xué)生的關(guān)系，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，并取得了必須的成績(jì)。如：__同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。
五、存在問(wèn)題
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉變。
2、班級的吃零食現象還沒(méi)有得到徹底根治，禮貌養成教育有待進(jìn)一步加強。
3、班干部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛(ài)心，有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任教師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；應對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)！
七年級班主任年度總結 15
由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，是初一新生接受教育，學(xué)習知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔任初一年級的班主任，身感責任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔了解學(xué)生，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù)，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過(guò)度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方。
一、環(huán)境適應，做學(xué)生的知心朋友
我擔任的是初一年（4）班的班主任，班上現有學(xué)生50人，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級，就受命帶隊出去軍訓，為了能盡快地認識和熟悉學(xué)生，我隨身帶著(zhù)學(xué)生花名冊，仔細觀(guān)察學(xué)生軍訓時(shí)的態(tài)度和表現，在他們休息時(shí)，走入他們中間，與大家聊天。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認識完全。而在第一周的班會(huì )上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(cháng)等各方面，我讓學(xué)生每人寫(xiě)了一份自己介紹，內容包括姓名、興趣愛(ài)好、曾擔任職務(wù)、曾獲獎項、家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，這些信息，為我后來(lái)的因材鼓勵，家校聯(lián)系，提供了很好的保障。
考慮到初一年的學(xué)生充滿(mǎn)活力，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì )不適應，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來(lái)，從班級文明公約，學(xué)習園地，宣傳欄到衛生角，都是我用心構思和挑選的，采用文字和圖片相結合的形式，使學(xué)生不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓，我定為“相親相愛(ài)一家人”，不管你在紀律、學(xué)習等方面表現如何，我們都要團結同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結構，比如升旗臺、食堂、音樂(lè )室、實(shí)驗室的位置等等。
一個(gè)重新組合的集體，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內容來(lái)時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規定。尤其當學(xué)生違反紀律時(shí)，我會(huì )及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習文明公約來(lái)自己反省，在反省中受教育，約束自己，養成良好的行為習慣。
二、注重干部隊伍的培養，實(shí)行班級管理民主化、細致化。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一學(xué)年下來(lái)，不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉，組織和管理能力有了顯著(zhù)提高，班級的管理效果良好。班委會(huì )分工明確，團結友愛(ài)，每日的值日班委盡職盡責，及時(shí)向我匯報當天班級情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級，并及時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如課前三分鐘，預備鈴一響，學(xué)生就自覺(jué)地回到教室，準備上課所需的材料。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自己管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
三、與學(xué)生溝通、交流
我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過(guò)課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問(wèn)題的談話(huà)及處理中，三是通過(guò)周記。而個(gè)別談話(huà)和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有：
1、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。你的學(xué)習是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉！
2、你這兩周的紀律表現有明顯的進(jìn)步，老師相信你，只要你堅持，提高自己控制能力，會(huì )做得更好！
3、你的學(xué)習不錯，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì )積極和勇敢，加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì )獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應——學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì )更加貼近。
對于學(xué)生的教育，我以鼓勵為主。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì )對自己說(shuō)“人無(wú)完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現良好，那便不需要我這個(gè)老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯誤，要主動(dòng)找老師，自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，然后在老師的指導下，他認識到其中的錯誤，表明對此事的態(tài)度和將來(lái)的表現。我覺(jué)得教育的目的不在于批評，而在于讓學(xué)生從中受教育，自己反省和積極改正。而這一過(guò)程，又恰恰督促學(xué)生養成誠實(shí)的好習慣，一學(xué)年下來(lái)，效果明顯。
馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話(huà)，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以，對于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì )及時(shí)地表?yè)P和鼓勵。尤其是班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。他們通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵和表?yè)P他們，幫助他們重拾自信心，對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，例如喜歡畫(huà)畫(huà)，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫(xiě)字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他們的`積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
四、學(xué)習上的幫扶
我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并對個(gè)別偏科的學(xué)生，請科任老師特別指點(diǎn)。而課下，我也會(huì )單獨為個(gè)別學(xué)習比較薄弱的學(xué)生補補課。但由于學(xué)生基礎差，底子薄，有時(shí)用了最大的耐心，十分的愛(ài)心，投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯。而大多數學(xué)生，對于不懂的知識，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內互幫互助，組間學(xué)習競賽，對于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來(lái)作比較，實(shí)行獎罰制。這一實(shí)行，不少組內學(xué)習好的同學(xué)，為了取得整體的勝利，主動(dòng)去幫助學(xué)習差的同學(xué)，而學(xué)習比較不自覺(jué)的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習來(lái)得積極，全班的整體學(xué)習氣氛調動(dòng)起來(lái)了。
五、家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我高度重視，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到，問(wèn)其原因，學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小，有時(shí)不能自制，于是我請家長(cháng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著(zhù)叫醒孩子，督促孩子準時(shí)出門(mén)上學(xué)，在家長(cháng)的幫助下，該生遲到現象明顯改善了。因為初中沒(méi)有晚自習，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我便明確地提出，請家長(cháng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄當天所布置的作業(yè)，家長(cháng)可根據這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(cháng)聯(lián)系，我都會(huì )客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生，做到憂(yōu)喜參半，并重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請家長(cháng)跟老師一起鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，更加積極地表現。
在這一學(xué)年里，我跟每個(gè)家長(cháng)都通過(guò)電話(huà)，且更多的時(shí)候，是家長(cháng)們主動(dòng)來(lái)電詢(xún)問(wèn)孩子在校的紀律、學(xué)習等各方面表現情況。有時(shí)孩子在家表現不好了，家長(cháng)也會(huì )來(lái)電與我商量，希望通過(guò)雙主努力，一塊教育好孩子。而我們班家長(cháng)會(huì )的到位率達到96%，而未到位的兩位家長(cháng)，因為出差，來(lái)電請假，并在回來(lái)后主動(dòng)與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長(cháng)們的配合，我們共同達到了對孩子教育的良好效果。
六、班級獲獎情況
本學(xué)年，在校運動(dòng)會(huì )中，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎”；另外，本班學(xué)生積極參予市、區、校各種比賽，取得了可喜的成績(jì)。
七、心得體會(huì )
生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到了加強。而與此同時(shí)，我很慶幸我所在的年段，有著(zhù)一批優(yōu)秀的班主任，她們耐心地教我，為我樹(shù)立了許多榜樣，使我能站在更高的起點(diǎn)來(lái)努力，在她們的影響和幫助下，使我不斷地成長(cháng)。但由于我的經(jīng)驗不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再勵，總結經(jīng)驗教訓，不斷充實(shí)自己，一如既往地用“愛(ài)”溝通，用“心”教育，把全部的愛(ài)傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠地愛(ài)人，才能執著(zhù)地被愛(ài)！只有愛(ài)的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華！
作為一名中學(xué)班主任，我們應該多了解我們的學(xué)生，多接觸我們的學(xué)生，多幫助我們的學(xué)生�？傊�，我們的工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。
七年級班主任年度總結 16
做個(gè)班主任的老師都知道，班主任給自己收獲了一種寶貴的財富，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校最苦的崗位。我從事教育事業(yè)開(kāi)始班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，是個(gè)動(dòng)名詞，班主任的工作是管理學(xué)生的工作，也是直接與學(xué)生正面接觸的工作，班主任工作最富有挑戰性與最耐久的工作，我在班主任工作里雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作管理中得到許多寶貴的與其他科任老師沒(méi)有的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面是我從事班主任一個(gè)學(xué)年以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一學(xué)年來(lái)的工作情況：
1、重視班級管理選好班干部的發(fā)掘、扶持和培養
在班級的管理中，作為班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強，認真負責而且樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，學(xué)習兼優(yōu)，可以帶領(lǐng)班組共同進(jìn)步，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、在班干部管理中以身作則，公平公正，鼓勵他們要大膽工作，制定班級的班規，注意工作方法。定期開(kāi)班干會(huì )，培養班干部的各項綜合能力，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向;另一方面指導他們在班干部過(guò)程的管理方法，幫助他們提高帶班過(guò)程中的能力和工作能力。
2、深入了解學(xué)生，將自己的身份降低，在課余時(shí)間多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，了解學(xué)生的生活習慣，和學(xué)生心靈交流，及時(shí)了解學(xué)生的.思想、學(xué)習和生活情況，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對癥下藥，共同提高。
3、加強與家長(cháng)的溝通
教學(xué)并不是單方面的，是雙方面協(xié)調，這樣開(kāi)展工作才能更順利，各種矛盾才會(huì )更少，與家長(cháng)取得聯(lián)系，也是作為老師的一項必要工作，爭取積極作好合力教育工作。在與家長(cháng)聯(lián)系方式主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，讓家長(cháng)知道自己子女在學(xué)校的表現情況，特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。還定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)配合學(xué)校教育好自己的子女，與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)建設尤其重要，一個(gè)好的班風(fēng)，使學(xué)生有一種團結在一起的力量，發(fā)的班風(fēng)是大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌等方面的共同傾向。好的班風(fēng)是鞏固班集體的必要條件，同時(shí)也班級成員體形成集體的綜合標志。有良好和諧上進(jìn)班風(fēng)的集體，首先能讓大家更加地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與班集體的風(fēng)尚協(xié)調一致，將班集體榮譽(yù)融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
(1)在平時(shí)教學(xué)中培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我很榮幸所擔的班是一個(gè)很活躍的班集體，班組成員有種團結互助的作風(fēng)，很團結在班干部的班級，我相信這樣的班級是個(gè)出色的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我在接任七(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級誓詞，通過(guò)自己的堅定信念傳達到班級中每一個(gè)學(xué)生，在宣布誓言時(shí)讓班級同學(xué)跟我一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，他們在對外也會(huì )自豪的說(shuō)：我是七(1)班的學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然要有一套獎罰分明的制度，公平公正地執行，才能使以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵，同時(shí)也要清楚認識本班與其他班的差距在哪，要有競爭精神，跟其他班競賽，慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
(2)課堂教學(xué)重要，課外活動(dòng)也不能忽視。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們開(kāi)展一些班級活動(dòng)，如籃球賽、足球賽、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此合作、團結。如在籃球比賽時(shí)，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
通過(guò)一年來(lái)的與班干部一起開(kāi)展工作取得了不錯的成績(jì)，一年的努力沒(méi)有白費，班級紀律和學(xué)生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，有方法的付出就會(huì )收到好的效果，上學(xué)年的工作幾乎整個(gè)學(xué)年都用來(lái)抓紀律了，班組成員不配合，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓我學(xué)到很多經(jīng)驗，感謝班級成員讓我逐漸變的更成熟，老練。
一個(gè)班主任，雖然很辛苦，但也在工作中卻很充實(shí)，天天都有不同的學(xué)不不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也直接地與學(xué)生接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是永遠沒(méi)有可以停下來(lái)的工作，同時(shí)你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報同時(shí)也是感謝的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報。班主任工作是讓從教育事業(yè)者成長(cháng)的一個(gè)最好的職業(yè)。
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