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班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結

時(shí)間:2021-09-13 12:50:10 年度總結 我要投稿

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家收集的班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結1

  一個(gè)良好的班團體是學(xué)生健康成長(cháng)的必要因素。而培養一個(gè)良好的班團體,是班主任工作的重要資料。我始終經(jīng)過(guò)班級、學(xué)校的各種活動(dòng)去發(fā)現美、感受美并創(chuàng )造美。關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生,并要求自我去注意、去了解、去研究班上的每個(gè)孩子的特點(diǎn);根據他們的特點(diǎn)去精心培養,讓每個(gè)孩子都能有表現自我,施展才能,得到鼓勵的機會(huì ),進(jìn)而構成良好的班風(fēng)。本學(xué)期已接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績(jì),也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。就本學(xué)期工作總結如下

  韓愈曾說(shuō):”師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會(huì )學(xué)生如何做真人,教師工作就應把德育工作置之首位.除要加強個(gè)人言行等素質(zhì)修養,為學(xué)生做好表率,更要選擇必須的貼合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法.對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),正是理解各方面教育的時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。所以我利用每周的班會(huì ),思想與生活課,結合國旗下講話(huà)的資料,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每周的班會(huì )課我都堅持上好,不斷對學(xué)生進(jìn)行紀律、勤奮學(xué)習、衛生健康、安全等方面的教育。

  一、教學(xué)方面

  從一年級時(shí)手把手地教到三年級半扶半放地學(xué),有個(gè)樹(shù)立信心,培養興趣,自主學(xué)習的過(guò)程.開(kāi)學(xué)初,在班上樹(shù)立學(xué)習標兵,開(kāi)展了”好幫差共同提高”的活動(dòng),成立學(xué)習小組,互相督促,互相幫忙.在顧及普遍的同時(shí),對優(yōu)生拔高尺度,對學(xué)困生放低標準,使人人都達標,進(jìn)取進(jìn)取起到抓兩頭,促中間的作用.對同學(xué)們的作業(yè)嚴格要求,盡量面批,把好人數關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān),及時(shí)查缺補漏.其次,做好轉差工作.先對學(xué)困生摸底找原因,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,齊抓共管,反饋家校意見(jiàn).在班上及時(shí)發(fā)現,表?yè)P他們的閃光點(diǎn),進(jìn)取調動(dòng)他們的非智力因素,幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹(shù)立信心,力求上進(jìn).為增強學(xué)生的競爭意識,充分調動(dòng)學(xué)習進(jìn)取性,班上還多次舉行了作業(yè)展評,知識小竟賽,難題技巧比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習,增強上進(jìn)心,激發(fā)求知欲,班上呈現出濃厚的學(xué)習風(fēng)氣.

  二、培養良好的班團體

  班團體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。團體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、團體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動(dòng),這樣,學(xué)生不僅僅養成逐步養成熱愛(ài)團體的好習慣,并且時(shí)刻想為自我的班團體爭光。經(jīng)過(guò)學(xué)習園地展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體

  三、安全和衛生

  常常利用班會(huì )課進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打鬧。

  總之,在班級工作中雖然取得了必須的成績(jì),可是也有許多需要改善的地方,在今后的工作中要總結經(jīng)驗教訓,學(xué)習先進(jìn)做法,使班級工作再上新臺階.

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結2

  本學(xué)期我擔任三年級八班的班主任工作。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下:

  一、以身作則,為人師表

  古人云,“親其師,信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話(huà)。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強師生間的信任度。

  二、培訓班干部。

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。

  三、培養學(xué)生的良好習慣,向課堂要質(zhì)量。

  (1)培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。

  課前預習能夠提高聽(tīng)課的效果,這樣,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習上的良性循環(huán)。

  (2)培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。

  紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規,實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

  (3)培養學(xué)生積極復習的習慣。

  孔子曰“溫故而知新”,復習不是簡(jiǎn)單地重復。而是一種創(chuàng )造性的學(xué)習。

  四、充分利用素質(zhì)教育平臺。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,班級內只要發(fā)現不好的苗頭,我就用素質(zhì)教育平臺給家長(cháng)發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的共同教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

  五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  看了王金戰老師的視頻,好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P,時(shí)間長(cháng)了孩子們就消除了精神壓力,也覺(jué)得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現就很好了。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

  我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結3

  回顧這一年的工作,除了授課外,另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。以下我對這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結。

  一、班級情況

  他們已經(jīng)基本適應大學(xué)生活,兩個(gè)班班委工作認真負責,能起到核心帶頭作用,與我也保持著(zhù)密切聯(lián)系,作好了橋梁工作。因此,兩個(gè)班

  取得了不少成績(jì):05計算機應用3班被評為河南省先進(jìn)班集體,05計算機應用4班被評為院級的優(yōu)秀團支部。3班有9位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對象,4班有8位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對象。兩個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣濃厚,期末考試中成績(jì)相當理想。作為班主任能看到這樣的班級成績(jì)感到非常欣慰與驕傲。

  二、平等民主地對待學(xué)生

  熱愛(ài)學(xué)生,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對待學(xué)生,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,他們完全應該享受到同等的權利,應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權利。平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生,也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重學(xué)生、理解學(xué)生。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,更應是教育者和學(xué)生間的平等,教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學(xué)生中,營(yíng)造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生,從各方面我對學(xué)生都一視同仁,從來(lái)不在學(xué)生面前表現出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。因為我深知過(guò)多地贊美雄鷹,會(huì )傷害更多的小鳥(niǎo)。我對學(xué)生的表?yè)P鼓勵,從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生,而是任何學(xué)生只要有了好的表現,我就表?yè)P鼓勵。

  三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

  疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(cháng),寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng )設寬松的育人環(huán)境,以尊重學(xué)生為基礎,不以任何借口對學(xué)生施暴,特別強調師生人格平等,引導作為學(xué)習主體的學(xué)生,去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習,反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,便是我從事班主任工作的基本原則,也是我們班總體成績(jì)得到提高的根本原因。

  眾所周知,人的不同個(gè)性是構成人類(lèi)社會(huì )的元素。而社會(huì )的發(fā)展,又需要人們具有與之相適應的個(gè)性,F代社會(huì )的發(fā)展,科技的發(fā)展異常迅猛,競爭十分激烈。所以新世紀的中學(xué)生是否具有適應現代社會(huì ),有現代化意識的健康個(gè)性,是決定在二十一世紀我們中華民族的活力,前途和希望的關(guān)鍵。

  所謂健康的個(gè)性,從心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨創(chuàng )性;在困難、挫折面前具有戰勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,作為班主任,就必須努力創(chuàng )設能適應發(fā)展,成熟寬松的客觀(guān)環(huán)境。

  四、樹(shù)立教師威信,精誠合作

  班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先,關(guān)愛(ài)學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁,在這一年顯得尤其重要,因為,學(xué)生更需要一位師長(cháng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛(ài)行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來(lái),能在彼此之間架起一座相互信賴(lài)的橋梁。同時(shí),我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著(zhù)這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求,做學(xué)生的表率。自我嚴格要求從大處說(shuō),表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識,富有創(chuàng )新的激情;從小處說(shuō),表現為分析問(wèn)題思維清晰,邏輯嚴密,書(shū)面表達規范整潔,作業(yè)批改細致入微。

  五、營(yíng)造良好的班級氣氛

  我所帶的05計算機應用3班在期末考試中成績(jì)優(yōu)異,很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)。紀律上我積極主張先專(zhuān)政后民主,一個(gè)班級必須要有鐵的紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中,必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。

  六、正確的引導班級輿論

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,根據是非標準進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想()、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。

  七、培養一支高效率的班干部隊伍

  剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè )乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì )上,有個(gè)老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,認為老師過(guò)分夸大班干部的作用,聽(tīng)了其他老師的經(jīng)驗后茅塞頓開(kāi),由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子,有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應冷淡,不夠熱情,比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會(huì ),結果表示要參加者寥寥無(wú)幾,結果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部,為什么沒(méi)有人參加,其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受,他的工作方法多是命令式的,他說(shuō):星期六晚上搞文藝晚會(huì ),全班同學(xué)都必須參加”。很多剛上任的班干部都喜歡用這種語(yǔ)調,其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,我教這個(gè)班干部用這樣一種方法:首先講出這次晚會(huì )的節目設想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì )的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái),提高大家的興趣,然后最后來(lái)問(wèn)大家:“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì )好呢還是下周搞晚會(huì )好一點(diǎn)?”,這種方法叫做二選一,既暗示了晚會(huì )肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重,他一講完班上就討論的很激烈,有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數幾個(gè)表示不參加,但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準備,最后大家達成了共識,但還有幾個(gè)猶豫不決,在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想參加的同學(xué)也被感染了,最終的結果是這次晚會(huì )搞得非常成功,不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,后來(lái)別班也紛紛效仿我班,使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

  如何做好大學(xué)的班主任,學(xué)問(wèn)很大,本人正在孜孜不倦的學(xué)習中。我想,只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習,才能不斷的提高、完善。

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結4

  這學(xué)期我擔任_年級一班班主任,我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(cháng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養成良好的學(xué)習、生活習慣。為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,形成團結努力、尊師守紀、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級管理上花了不少心血。

  首先,我選出了得力的班干,制定了班規,結合少先隊的檢查評比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)生在各方面表現得好就加分,表現不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來(lái)。到了期末,根據學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現自己,為自己奪分,因此,無(wú)論是學(xué)習還是紀律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節,大部分學(xué)生會(huì )很自覺(jué)地遵守紀律和學(xué)習。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無(wú)論是學(xué)習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。

  其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊會(huì )活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節約隊會(huì ),安全知識隊會(huì ),猜謎語(yǔ)隊會(huì ),講故事隊會(huì )等,還定期出版墻報,學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮。另外在__周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng),培養了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(cháng)。

  作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì )針對最近的事情向學(xué)生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì )學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì )知識,讓他們學(xué)會(huì )區分是非。有時(shí)也會(huì )利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話(huà),及時(shí)糾正他們的錯誤。語(yǔ)文課上,更是經(jīng)常結合課文內容對學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。

  學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調學(xué)生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動(dòng)都不允許做。

  作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎差、學(xué)習積極性差的特點(diǎn),我特別強調學(xué)生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復習、預習情況,監督學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在段考后,給家長(cháng)發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長(cháng)和老師共同監督學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。對于基礎較差的學(xué)生,采取結對子一幫一的方式,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了提高,學(xué)生學(xué)習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。

  我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪(fǎng),對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強了學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每天早早來(lái)到學(xué)校輔導學(xué)生的學(xué)習和打掃衛生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對學(xué)生一視同仁。

  總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強,學(xué)習的積極性更高,紀律、衛生各方面做得更好。

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結5

  本學(xué)期,根據學(xué)期初德育工作計劃,我校以《小學(xué)生日常行為規范》為抓手,以《小學(xué)生守則》為基礎,加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )健體,學(xué)會(huì )審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作:

  一、改進(jìn)德育工作方法,提高工作實(shí)效。

  學(xué)校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時(shí)期德育新問(wèn)題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加強師德師風(fēng)建設。搞好學(xué)校的德育工作,離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教,勤奮工作,勇于創(chuàng )新,樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。

  2、抓好班主任隊伍管理。適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過(guò)程化管理,并把班主任工作的實(shí)績(jì)作為晉升、評優(yōu)樹(shù)先的重要依據。

  3、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )。德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合,為此學(xué)校積極構建社會(huì )、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)傳達學(xué)校中心工作,各項主要活動(dòng),教育教學(xué)成果,指導家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(cháng)提供了一個(gè)交流的平臺,努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

  4、加強后進(jìn)生管理。做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期,各班都能結合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心,對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底,落實(shí)結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

  二、強化行為規范訓練,改變學(xué)生精神面貌。

  1、加強行為規范養成教育,開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。

  2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期,對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車(chē)排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實(shí)到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

  3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監督作用。一學(xué)期來(lái),各部門(mén)認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。

  4、繼續對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比,每周評出流動(dòng)紅旗及每月評出行為規范示范班,起到表?yè)P一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動(dòng)了班主任工作。

  5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規,并把禮儀常規的評價(jià)細化。家庭禮儀由學(xué)生的家長(cháng)負責;學(xué)校禮儀由班主任老師負責,并將兩項的評價(jià)結果與學(xué)生的思想品德考試成績(jì)綜合,最終得出學(xué)生的思想品德成績(jì)。通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進(jìn)了全校的行為規范。

  三、交通安全教育。

  同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規則,上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園,放學(xué)后各班能夠由小組長(cháng)負責有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過(guò)人行橫道,不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力,我校再次獲得“平安校園”的光榮稱(chēng)號。

  四、繼續深化健康教育。

  5月份,面對日益蔓延的手足口病,學(xué)校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育,動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發(fā)現病例的處理,如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導等;校長(cháng)利用晨會(huì )從手足口病的基本知識、防治要點(diǎn)等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì )讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀(guān)地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認識,科學(xué)、有序地做好傳染病的預防控制工作,保障了校園衛生安全。

  如今,學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注,如何培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì),就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái),我校著(zhù)力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁,開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,通過(guò)多種形式的活動(dòng),為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺,極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

  五、特色工作。

  以活動(dòng)為載體,增強德育的實(shí)效性,本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一系列特色活動(dòng):

  1、開(kāi)設體育活動(dòng)周,相應陽(yáng)光體育。針對學(xué)校操場(chǎng)小,學(xué)生多的特點(diǎn),我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比賽,并響應市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱比賽,通過(guò)比賽讓歌曲廣泛傳唱,也培養了他們的集體主義榮譽(yù)感,收到了良好的效果。

  2、積極參加市運會(huì )。經(jīng)過(guò)精心選拔,積極籌備,我們參加了市春運會(huì ),整體水平與兄弟學(xué)校還有差距,但是通過(guò)參賽,達到了鍛煉隊伍,提高聲譽(yù)的目的。

  3、以校報為窗口,多做自我宣傳,加強校際間的交流,為廣大師生提供展示才華的舞臺,努力辦好校報,繼續提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作,提高學(xué)校的知名度,并積極向市級宣傳媒體投稿,實(shí)現宣傳工作的突破。

  幾多耕耘、幾多收獲,在全校教職工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成績(jì),成績(jì)只能代表過(guò)去,今后我們將不斷努力,使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結6

  基于領(lǐng)導的信任和個(gè)人的努力,我在暑假快要結束時(shí),收到學(xué)校的通知,我本學(xué)期繼續在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很復雜,這是我連續三年任教高三青海班生物課了,都說(shuō)機遇與挑戰共存,對我來(lái)說(shuō)更大的是挑戰。一學(xué)期過(guò)去了,自己對工作成績(jì)還是比較滿(mǎn)意,學(xué)生成績(jì)提高還是比較顯著(zhù)的,現總結如下:

  雖然很多老師都說(shuō)我是“青海班專(zhuān)業(yè)戶(hù)”,但對我來(lái)說(shuō)又是一批新學(xué)生,面對新的學(xué)情,新的挑戰,我全身心地投入進(jìn)去,不敢以已有的經(jīng)驗自居,我將以下幾個(gè)方面的工作做了如下總結:

  1.熟悉學(xué)情。

  本屆高三青海班學(xué)生比較特殊,他們是多種類(lèi)型的學(xué)生組成的,有從高二就來(lái)我校的應屆生,有從青海過(guò)來(lái)的復讀生,有我去年教過(guò)的幾個(gè)復讀生,還有美術(shù)生和體育生,學(xué)情相當復雜,為了盡快了解、熟悉學(xué)生,我上課時(shí)會(huì )更多地走到學(xué)生中,多提問(wèn)他們,多交流,多談心,使我在一個(gè)月之內就能叫上所有學(xué)生的名字,并且對他們的成績(jì)和性格也有了較多的認識,和學(xué)生的關(guān)系很融洽,他們都很信任我。

  2. 課堂教學(xué)。

  學(xué)生基礎較差,部分學(xué)生為少數民族,有語(yǔ)言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了精心設計。首先是課前的復習回顧,我每節課都拿出3-5分鐘的時(shí)間,聽(tīng)寫(xiě)上節課的基礎知識,然后上交,全批全改,并且在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)紙上寫(xiě)批語(yǔ),再用我在網(wǎng)上買(mǎi)的小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促,通過(guò)這短短的3-5分鐘就使學(xué)生的基礎知識得到回顧和鞏固,效果很好。第二是導學(xué)案的設計上,我絕對原創(chuàng )!針對我的學(xué)生,我設計了原創(chuàng )導學(xué)案,有基礎知識的回顧,緊跟著(zhù)跟蹤訓練,精選習題,然后有變式和總結,最后是限時(shí)訓練,使學(xué)生在課堂上能緊跟著(zhù)老師的節奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習中,我采用多種多樣的教學(xué)方法,自己感覺(jué)最出彩的是小組合作學(xué)習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽,通過(guò)這些活動(dòng),充分調動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,也增強了和學(xué)生的情感聯(lián)系,使其親其師重其道,取得了很好的教學(xué)效果,打造了高效精彩的課堂。

  3. 課后作業(yè)和輔導。

  學(xué)生課下的自習課較少,為了顧全大局,從整體上提高青海班學(xué)生的成績(jì),我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復習時(shí)間,比如數學(xué)、物理等,而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間,比如大課間,早自習前等。精是指習題上進(jìn)行精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少,但成績(jì)進(jìn)步很快,在第一次聯(lián)考時(shí)成績(jì)令人滿(mǎn)意。學(xué)生也把生物課當成了其他學(xué)科的調劑學(xué)科,每次的生物課都令學(xué)生們快樂(lè )和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步,但還是有幾個(gè)成績(jì)不夠理想,于是我每天在大課間都要找2-3名學(xué)生來(lái)辦公室,要么督促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來(lái)辦公室被罰,又盼望來(lái)辦公室和老師談心,就這樣孩子們忙碌并收獲著(zhù)知識,我忙碌并收獲著(zhù)幸福。

  時(shí)間飛逝,轉眼這學(xué)期要結束了。我驕傲,我是國開(kāi)教師!我自豪,我是青海班的教師!我會(huì )繼續充滿(mǎn)激情地投入到高三的教學(xué)工作中,陪伴他們走過(guò)人生的重要階段,為這群青海孩子們的美好明天助力!

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結7

  20xx-20xx學(xué)年度,本人擔任高一(10)班班主任工作。接手之初,總覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn),工作交接之時(shí),卻深覺(jué)底氣不足,心有余力,卻力不從心!這一年,有收獲,也有更多的感觸!

  剛剛接手10班時(shí),很多人都說(shuō),這個(gè)班位置不好,單獨成班,難以培養學(xué)習的氛圍,三面被教師的摩托車(chē)包圍,教師的一舉一動(dòng)都造成很大影響,難以管理,歷來(lái)成績(jì)都不是很理想!而自己卻認為成事在天,謀事在人,事在人為。憑自己的一腔熱情和激情,何懼事不成?但凡事說(shuō)易做難,工作中亦有很多未遂人意,F學(xué)年已經(jīng)結束,為了更好的吸取經(jīng)驗教訓,做個(gè)總結!

  1、學(xué)年初,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀風(fēng)沒(méi)有養好前,與學(xué)生共進(jìn)退,到班上坐班。

  2、學(xué)習比爾·蓋茨對中學(xué)生的十一告誡。學(xué)會(huì )尊重學(xué)生、重視學(xué)生,讓學(xué)生知道:我很重要,你很重要,你我他都很重要。一視同仁。

  3、開(kāi)好主題班會(huì ),要克服困難,領(lǐng)會(huì )讀書(shū)的.意義。

  4、及時(shí)多鼓勵學(xué)生,形成優(yōu)良的品質(zhì),優(yōu)良的班傳統。

  5、開(kāi)班長(cháng)、學(xué)習委、紀律委的會(huì )議,讓學(xué)生來(lái)管理班。充分培養、發(fā)揮班干的作用,沒(méi)有重大事情要講的班會(huì )都由班干來(lái)總結。

  6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語(yǔ)科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀!

  7、發(fā)揚主人翁的精神,培養集體榮譽(yù)感。

  8、更多地關(guān)注后進(jìn)生,力爭找每個(gè)學(xué)生談話(huà)兩次以上,勤于巡班。

  不足:思想工作做的還不足,缺乏耐心,做的不夠細心,本學(xué)期流失了幾個(gè)學(xué)生,這是最大的失敗。

  第二學(xué)期,重新分了班。本班是普通班,總體的基礎非常之差,除了數學(xué)科平均分中等水平之外,其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難。開(kāi)學(xué)之初,上課睡覺(jué)的一大片,自習講話(huà)的一大堆!不想學(xué)習的想混日子的還一大片。

  針對這些情況,考慮到是個(gè)普通班,不能對他們有太高的要求,立足大體,軟硬兼施,給了他們多一些寬容,班風(fēng)、紀風(fēng)、學(xué)風(fēng),慢慢的樹(shù)立!到了本學(xué)期末,已經(jīng)很少發(fā)現有學(xué)生上課睡覺(jué)的了!九門(mén)科目平均分都比開(kāi)學(xué)初有很大的進(jìn)步,這是很好的轉變!

  不足的地方主要還是在思想工作這一塊,總認為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的,學(xué)生們都可以做到,因此管理起來(lái)不夠靈活,太過(guò)嚴厲,對學(xué)生們的要求也高一些,沒(méi)能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗,不夠細心和耐性!

  20xx年7月

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結8

  一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回顧,發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多,感悟了許多!

  一、班級管理工作

  當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實(shí)到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如校園運動(dòng)會(huì )、班歌比賽,衛生評比等。在各項活動(dòng)中,孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)黑板報、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子,并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(cháng)信任、支持與理解,讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!

  4、加強班主任與科任教師之間的溝通

  一班四十來(lái)人,不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(cháng)。

  班主任工作簡(jiǎn)單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、做事要有預見(jiàn)性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己寬容心不夠,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn):

  1、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

  興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫(huà)出單元重點(diǎn),授課時(shí),有針對性地去講解。復習時(shí),先討論復習方法,評卷后,找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。并利用教研時(shí)間學(xué)習名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當中。在這個(gè)集體中成長(cháng),很幸福!

  2、培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長(cháng)在陽(yáng)光下。

  培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當中,學(xué)期初,我就把學(xué)生分為ABC三種。A類(lèi)學(xué)生吃好,B類(lèi)學(xué)生吃飽,C類(lèi)學(xué)生跟得上。是我一直堅持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn):a?隙▽W(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺(jué)到:我很優(yōu)秀!特別是c類(lèi)學(xué)生,一旦發(fā)現他的閃光點(diǎn),馬上大張旗鼓地給予表?yè)P,讓孩子時(shí)刻感到:我進(jìn)步了,老師很喜歡我!b。找小幫手結對子。在這一過(guò)程當中,A類(lèi)學(xué)生和C類(lèi)學(xué)生在學(xué)習上和生活上互幫互助,A類(lèi)學(xué)生更優(yōu)了,B類(lèi)學(xué)生也逐步跟得上了。c。找小對手共同進(jìn)步。這種方法主要針對B類(lèi)學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生往往是我們比較容易忽視的一個(gè)團體,但這類(lèi)學(xué)生也是進(jìn)步最快的一個(gè)團體。給他們找程度相當的人結對子,兩個(gè)人同心協(xié)力,互比互趕,共同進(jìn)步!

  3、不足之處

  我這個(gè)人干啥比較急性子,久而久之,也感染了學(xué)生,以至于部分學(xué)生總是慌張,馬虎,不細心。要想改變學(xué)生,我首先要克制自己,有急到穩逐步過(guò)渡。這是我今后工作中最先需要努力的地方!

  "沒(méi)有最好,只有更好!"在今后的工作中,我會(huì )一如既往地去努力!因為我愛(ài)這群孩子,因為我喜歡和孩子們在一起,有了這份愛(ài),相信明天的教學(xué)之路,我會(huì )走得更精彩!

  和可愛(ài)的天使在一起,被快樂(lè )所包圍著(zhù),被幸福所感動(dòng)著(zhù),被忙碌所充實(shí)著(zhù)!孩子們!我的生活因有你們而精彩!今后的工作中,我會(huì )因你們而時(shí)刻努力著(zhù)!

班主任個(gè)人學(xué)年度工作總結9

  一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期,我繼續擔任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收獲有喜悅,所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲,F將本學(xué)期的副班主任工作總結如下:

  一、了解學(xué)生

  不管是班主任還是副班主任,首先應該是了解學(xué)生的。只有你用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì )向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸。我利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決,了解他們的情況和每個(gè)人的愛(ài)好特長(cháng)等。對學(xué)生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎。

  二、認真做好各項工作

  學(xué)期初,我配合班主任做好教室清潔工作和學(xué)生的各項收費工作,并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級,制定班級的一些規章制度。在平時(shí),每個(gè)月根據不同的主題更新軟包和認真填寫(xiě)學(xué)生的成長(cháng)手冊,以便家長(cháng)更好地了解學(xué)生在校的情況。認真督促學(xué)生做好各項日常規范,例如在每次同學(xué)們進(jìn)行班內勞動(dòng)和大掃除時(shí),我能及時(shí)督促;在每次升旗、上課間操時(shí),我跟學(xué)生一起參加升旗儀式出操。此外,經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況,協(xié)助班主任做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級的日常管理,參加班級的集體活動(dòng)。并鼓勵班里的學(xué)生積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng),如校園吉尼斯、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等等,培養他們的自信心。

  三、培養學(xué)生良好的習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓!币B求學(xué)生成良好的習慣,所以開(kāi)學(xué)初就提出明確要求:排隊要求快、齊、靜,在排隊出操和去食堂的過(guò)程中不講話(huà);時(shí)刻提醒教室里桌椅擺放要整齊,自己的書(shū)包、抽屜要定時(shí)收拾、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌,見(jiàn)到同學(xué)老師主動(dòng)問(wèn)好,要遵守紀律,課后進(jìn)行文明休息文明游戲,愛(ài)護公物,團結同學(xué),上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍。正因為不斷地督促提醒,學(xué)生的規范也越做越好,并于四月被評為十佳班級體。平時(shí)發(fā)現有做的好的同學(xué)馬上給予表?yè)P,同時(shí)也做了一個(gè)很好的示范作用。

  整整一學(xué)期過(guò)去了,過(guò)得很快,似乎只是轉眼間,其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的,雖然辛苦繁忙,但其中樂(lè )趣無(wú)窮。在整個(gè)學(xué)期里,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方,例如與家長(cháng)的溝通聯(lián)系還不夠,還需要向其他老師多學(xué)習。相信不斷地鍛煉會(huì )讓自己成長(cháng)的更快!

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