小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結16篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 1
一學(xué)年很快就過(guò)去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習和工作，感受頗多。一年來(lái)，我在思想上一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結合“作風(fēng)建設年”和“質(zhì)量建設年”的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
一、思想上有了更深入的認識
�、僖幻媒處�，愛(ài)心是最基本的條件。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了李鎮西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
�、诮處熞c時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng )新型人才。要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、教育教學(xué)工作方面
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展” 為目標。根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養良好的作業(yè)習慣。
在學(xué)生練習過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。
輔導工作扎實(shí)到位。根據學(xué)生的'學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導計劃，并結合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導。對學(xué)生每一次獨立練習都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個(gè)別輔導相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數學(xué)生出現厭學(xué)現象，如“袁明尚、樂(lè )青云和沈書(shū)晨”等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認真聽(tīng)課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì )，認真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結合平時(shí)教育工作對學(xué)生的衛生習慣展開(kāi)教育研究，申報“農村小學(xué)生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)比賽，參加教育論文評比，案例評比，說(shuō)課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數學(xué)教師解題競賽中獲獎。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。
此外，為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習，學(xué)習一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻越多!
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 2
我在小學(xué)做數學(xué)老師，教導了幾個(gè)班級，過(guò)去一個(gè)年度的工作也是過(guò)去了一段時(shí)間了，回顧過(guò)去，我也是要好好來(lái)總結下我的數學(xué)教學(xué)工作。
一、在教學(xué)之中
我對于教學(xué)也是有自己的一套方法，作為數學(xué)老師也是教過(guò)了幾年了，我也是懂得做好小學(xué)的教學(xué)不是那么的一個(gè)容易，雖然對于我們大人來(lái)說(shuō)，小學(xué)的數學(xué)是會(huì )比較的簡(jiǎn)單的，但是對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，如何的把這些很簡(jiǎn)單的數學(xué)知識學(xué)好，而老師傳授給他們，真的不是那么的簡(jiǎn)單，我也是從開(kāi)始的按照其他老師的方法去做到最后形成了自己的一套方法，而今也是班級的一個(gè)數學(xué)成績(jì)都是不錯的，在整個(gè)的年級來(lái)說(shuō)，都是名列前茅的，而且我所教學(xué)的班級學(xué)生也是對于數學(xué)并不是覺(jué)得這是一門(mén)枯燥的科目，而是真的喜歡上了這門(mén)科目，去年也是班級舉辦了一些數學(xué)的有趣的競賽，通過(guò)這些競賽，大家對于數學(xué)的了解更多，對于數學(xué)也是更加的喜歡去學(xué)習了，上課的時(shí)候我也是會(huì )跟他們講一些數學(xué)的有趣故事，讓課堂的氣氛更加的活躍，而過(guò)去一年我所教學(xué)班級的一些學(xué)生也是在一些級別較高數學(xué)的競賽之中是取得了不錯的一個(gè)名次，整個(gè)班級的成績(jì)也是很優(yōu)秀的。
二、個(gè)人的成長(cháng)
除了做好了教學(xué)的一個(gè)工作，我個(gè)人也是知道，要想做好一名優(yōu)秀的數學(xué)老師，除了會(huì )教，自己也是需要有更多的.知識儲備，所以在課余的時(shí)間，我也是會(huì )利用好時(shí)間，多去看書(shū)，多去了解數學(xué)相關(guān)的知識，讓自己的儲備更多，這樣在遇到問(wèn)題的時(shí)候，也是更能好的去解決，而今的學(xué)生也是更加的聰明了，對于一些知識也是會(huì )提出自己的一個(gè)想法，有自己的觀(guān)點(diǎn)，而想要教好他們，我們自己也是需要有足夠的知識儲備，遇到問(wèn)題能解決，才能更讓他們信服。而過(guò)去一年的工作，也是讓我的經(jīng)驗更加的豐富了，對于一些之前我做的還不是很好的方面，我也是通過(guò)過(guò)去一年的努力，做的更好了一些。
當然我也是還有需要繼續提高，繼續改進(jìn)的地方，真的學(xué)的越多，越是發(fā)現自己不知道地方還有很多，我也是要繼續的努力去改進(jìn)，優(yōu)化自己的教學(xué)方法，去把數學(xué)教學(xué)做的更好，跟上時(shí)代，了解最新的一些教學(xué)方法和技巧，多去和同行探討，找到更新更好的來(lái)教育學(xué)生們。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 3
時(shí)間過(guò)的真的是快，轉眼之間，又過(guò)去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果�，F在我對自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，同時(shí)也借此機會(huì )進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識。
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績(jì)還算穩定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習困難的同學(xué)提高成績(jì)。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認真的聽(tīng)課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì )多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習上的困難。最后，我會(huì )給這些基礎不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績(jì)都有進(jìn)步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jì)，制定專(zhuān)屬的學(xué)習計劃。
二、課前準備
學(xué)生掌握知識最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學(xué)生今后的學(xué)習是很重要的，我在課前準備的時(shí)候，會(huì )盡量的把我的語(yǔ)言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識。小學(xué)階段的`學(xué)生會(huì )有很多的問(wèn)題，所以也要預留一些上課的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，其他的時(shí)間就規劃好，具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內容，這樣就不會(huì )浪費上課的時(shí)間， 三、課堂教學(xué)
這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì )經(jīng)常的分心，沒(méi)有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽(tīng)我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現他們分心的時(shí)候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話(huà)的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧，他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，就知道要認真聽(tīng)講了。
四、課后作業(yè)
我把班上的學(xué)生按考試成績(jì)分為了三個(gè)部分，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類(lèi)學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據他們的學(xué)習情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，在穩固基礎的同時(shí)，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績(jì)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jì)好的要稍稍容易一些，比學(xué)習困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會(huì )在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì )保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 4
簡(jiǎn)單全面貼近實(shí)際的一篇期末總結：一年教學(xué)時(shí)光過(guò)去了，回顧20xx這一年過(guò)得很平凡。此時(shí)，心里莫名地感到壓力，歸咎其原因總覺(jué)得自己沒(méi)有太多的收獲。
對于我的個(gè)人工作總結，我將從以下幾個(gè)方面談起：德、能、勤、績(jì)、不足、目標等幾個(gè)方面談起。
一、德
教學(xué)方面：本人思想端正，工作態(tài)度好
師德方面：自覺(jué)遵守職業(yè)道德，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表
為人處世方面：團結同事，互相學(xué)習，共同發(fā)展
二、能
1、認真學(xué)習教參，備課，設計教學(xué)流程，寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、批改作業(yè)方面，時(shí)間充足時(shí)全改全批。
3、認真學(xué)習學(xué)校安排的每一次政治學(xué)習。
三、勤
1、工作量飽滿(mǎn)。
2、從不遲到、早退，堅持“沒(méi)事兒不請假，有事兒少請假”。
四、績(jì)
在這學(xué)期的期中考試中，我所教的六(3)班優(yōu)秀人數8人，平均分57.68分;六(4)班優(yōu)秀人數8人，平均分52.79分。在這次的期末考試成績(jì)中，六(3)班優(yōu)秀人數18人，平均分69.7分，六(4)班優(yōu)秀人數14人，平均分63.37分。對比期中成績(jì)，期末的時(shí)候每個(gè)班的優(yōu)秀人數分別增加10人和6人，平均分分別提高12分和10分�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)還是有所進(jìn)步的。
另外，正是由于一如既往踏實(shí)的工作，這學(xué)期我也獲得了屬于自己的收獲，如下：
1、20xx年，在二七區小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎。
2、20xx年，在鄭州市教育博客大賽中，獲得團隊優(yōu)秀獎。
3、20xx年，所帶課程超市《小眼睛看世界》獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀校本課程”優(yōu)秀校本課程，同時(shí)被評為“優(yōu)秀輔導教師”。
4、20xx年，我參與的《小學(xué)創(chuàng )客機器人的發(fā)展研究》課題，成功結題，并獲得二等獎。
五、不足
自身原因：懶散
外界原因：人才輩出 科學(xué)技術(shù)
現在工作已經(jīng)三年半的時(shí)間，在這三年的時(shí)間里，學(xué)校迎來(lái)了一批又一批的新老師，在這些新老師身上我看到了精力充沛、學(xué)習力強，讓我們有一種拍在沙灘上的感覺(jué)。
另外，這個(gè)時(shí)代是一個(gè)信息和科技高速發(fā)展的`時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求老師也要掌握一些技術(shù)手段整合到教學(xué)中，使得自己的教學(xué)效果更高效。
六、目標
目標，也是我對下學(xué)期的展望。
努力提高自己
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
2、繼續堅持寫(xiě)博客，記錄自己的教學(xué)生活。
3、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短，提高班級管理效率。
4、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多觀(guān)看教育專(zhuān)家的課堂實(shí)錄，努力提高教學(xué)技能。
5、在這個(gè)小升初的關(guān)鍵階段，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活，幫助學(xué)生成長(cháng)，讓盡可能多的學(xué)生走出校園的時(shí)候不留遺憾。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 5
在教室崗位上，我知道自己的責任重大，小學(xué)是學(xué)生奠基的時(shí)候，想讓學(xué)生以后學(xué)習輕松，就必須要打好基礎，而且數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有學(xué)好都會(huì )影響到以后的學(xué)習，所以為了讓學(xué)生好好學(xué)習，我盡可能的多留在崗位上。
多考慮學(xué)生的心里，不同的角度考慮的問(wèn)題也不同，如果我們老師不去思考學(xué)生們心里的想法是不能夠讓學(xué)生有興趣學(xué)習的，為了讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中享受到學(xué)習的樂(lè )趣，每天下班了我都會(huì )主動(dòng)留在學(xué)校，等待學(xué)生提問(wèn)，對于成績(jì)差的學(xué)生更會(huì )重點(diǎn)指導，思考他們?yōu)槭裁床徽J真學(xué)習，成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )這么差，找到原因這次啊是我要做的。
我會(huì )觀(guān)察學(xué)生平常學(xué)習的情況，更會(huì )與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的家里情況，分析是家里原因，還是性格原因，或者其他，找到問(wèn)題解決問(wèn)題，這就是要做的。數學(xué)教學(xué)是一個(gè)重擔，學(xué)習很方便，但是想要教好就不容易，因為數學(xué)相對其他課程非常單調枯燥，想要教導好有單獨。
我為了讓學(xué)生積極學(xué)習，會(huì )在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生回答問(wèn)題，在每次上課的時(shí)候提前準備好問(wèn)題，讓學(xué)生站起回答，對于沒(méi)有回答上來(lái)的學(xué)生，我會(huì )下次繼續讓他回答問(wèn)題，至少要把他們的精力拉到學(xué)習上來(lái)，對于那些在座位上不認真學(xué)習，總是開(kāi)小差的人就會(huì )點(diǎn)名批評，因為小學(xué)生，如果你不主動(dòng)點(diǎn)出他的問(wèn)題，可能他還認為你沒(méi)有發(fā)現，所以對于他們我就會(huì )主動(dòng)提出他們的犯錯地方，讓他們下次長(cháng)記性。
數學(xué)需要經(jīng)常練習，我每天都會(huì )布置作業(yè)，不布置作業(yè)學(xué)生如何融會(huì )貫通，一旦自己做的不好只會(huì )讓自己學(xué)的不夠好，做教師要操勞，布置的作業(yè)多，給自己也增加了很多工作量，但是為了學(xué)生考慮我辛苦一些，讓學(xué)生有一個(gè)非常好的未來(lái)，在學(xué)校我喜歡把數學(xué)知識變成有興趣的`故事來(lái)講，運用一些小故事，為的就是讓他們學(xué)到更多，有吸引力的事物才能夠讓學(xué)生積極參與，讓他們對數學(xué)熱愛(ài)。
當然為了加到好數學(xué)，我每天都會(huì )做好備課準備，一些簡(jiǎn)單的PPT還是必須要做的，不能耽誤，一旦耽誤了就會(huì )影響最后的工作情況，不指望他們都學(xué)會(huì )但是至少要影響，一次不行就多次學(xué)習，每天上課前溫習一邊課程，昨天的學(xué)習內容，讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)回答。
雖然在一年中我教導的學(xué)生數學(xué)成績(jì)平均都達到了八十以上，但是與我自己心目中的標準還是有差距，我會(huì )在今后工作繼續加強工作，把班級數學(xué)成績(jì)提上更高。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 6
本學(xué)年，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結：
一、指導思想
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的'能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。開(kāi)展數學(xué)競賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習熱情。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 7
一、育人工作
我很注重學(xué)生的態(tài)度，我還是認為上課聽(tīng)課有一個(gè)前提，就是學(xué)生的態(tài)度，我在教導學(xué)生的時(shí)候我很重視學(xué)的上課態(tài)度，六年級的學(xué)生還是早點(diǎn)抓起的，這跟學(xué)生未來(lái)的學(xué)生息息相關(guān)，我一直相信我的努力還是會(huì )有效果的，教育學(xué)生還是從學(xué)生們日常的一些學(xué)生態(tài)度，還有日常的一些習慣培養的，學(xué)生的態(tài)度是第一了，總是要去說(shuō)的學(xué)生肯定在上課的時(shí)候態(tài)度不怎么樣，我教導學(xué)生們有這么一顆積極榮譽(yù)的心態(tài)，不管是在客場(chǎng)還是在私下，總是注重學(xué)生的'態(tài)度問(wèn)題。
學(xué)生們日常的一些習慣也要監督起來(lái)，那就是在上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有難么一些學(xué)生不是很自覺(jué)，我總是在耐心的教導，我主張培養學(xué)生的自覺(jué)性這對于學(xué)生們未來(lái)的一些生活還是有影響的，自覺(jué)地去聽(tīng)課自覺(jué)的去學(xué)習，總是要比不自覺(jué)好，上課的時(shí)候部分學(xué)生還是習慣性的交頭接耳，我采取的一定措施，讓學(xué)生們有這么一個(gè)意識，在上課的時(shí)候不在有這么一個(gè)習慣，一年來(lái)的堅持我做到了。
二、教學(xué)工作
結合了班級的實(shí)際情況，我的解學(xué)工作一直以來(lái)沒(méi)有出現過(guò)什么事件，教學(xué)事故也沒(méi)出，一年來(lái)我嚴格的遵守各項規定，按照教育部門(mén)的相規定，對學(xué)生們開(kāi)展一個(gè)合理，合適的教學(xué)方式，我的時(shí)間安排的還是很充裕的，我在上課之前會(huì )備好課，不管是在什么時(shí)候這么一個(gè)工作態(tài)度，習慣從來(lái)不變，安排好上課的內容，講重點(diǎn)，不一句帶過(guò)，盡管有時(shí)候在上課還是會(huì )有一些事情打亂備好的課，但是我還是在堅持著(zhù)，這樣至少我心里還是有一個(gè)方向的，我著(zhù)重的去打造一個(gè)優(yōu)良的班級秩序，這樣我自愛(ài)講課的時(shí)候保證每個(gè)人都有在聽(tīng)，我很相信效率這兩個(gè)字對與學(xué)生講有很大的分量。
三、不足之處
作為一名數學(xué)老師我還是跟學(xué)生們的交流不多，上課的時(shí)間占了很多，其余時(shí)間沒(méi)有在私下跟學(xué)生們互動(dòng)，其實(shí)這很多時(shí)候很也重要，語(yǔ)學(xué)生們的交流對于后面的一些接觸，包括教學(xué)課堂方面也能夠產(chǎn)生影響，我會(huì )改變的。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 8
為更好的為下一年度工作能順利進(jìn)行，現對本年度數學(xué)教師工作做一個(gè)總結。
一、思想方面
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面
本人一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績(jì)。
在教學(xué)中，我認為：要嚴格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導其繼續范錯，發(fā)現有范錯誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學(xué)習的動(dòng)力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。
在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學(xué)內容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己。了解當前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學(xué)的需要，并結合學(xué)校教研專(zhuān)題，認真考慮怎樣分層導練，學(xué)生主動(dòng)參與探索知識的全過(guò)程。
優(yōu)化課堂教學(xué)方面
存在的問(wèn)題
1）、教師的`觀(guān)念較為保守，放不開(kāi)；工作總結
2）教學(xué)中沒(méi)注重學(xué)生非智力因素的培養：如學(xué)生學(xué)習的品質(zhì)、習的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高；
3）課的結構過(guò)于簡(jiǎn)單，方式過(guò)于單一，容量不大，練習量過(guò)少，特別是應用題方面的教學(xué)；
4）堂上練習密度不大，節奏不緊湊，效果較低；
5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低
針對以上問(wèn)題，要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導學(xué)生，課堂的基本模式為：先練后導—導練結合—當堂訓練—及時(shí)反饋—達成目標。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。
一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著(zhù)三年級兩個(gè)班的數學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔負著(zhù)一年級兩個(gè)班數學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來(lái)工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，也給我的榮譽(yù)獎，這使我感到教好書(shū)育好人的責任更大。相信在今后的工作中，會(huì )盡我最大的努力吧！
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 9
本年度，我擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，現對本年度工作做以下總結。
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
在本年度的工作中，我堅持把師德師風(fēng)的整改與提升和教育教學(xué)改革緊密結合，努力學(xué)習小學(xué)數學(xué)新課程標準，通過(guò)學(xué)習“新課程、構建新思路、嘗試新教法”目標任務(wù)的進(jìn)一步完成。積極提高思想認識，樹(shù)立新的理念。緊緊圍繞學(xué)習新課程、構建新思路、嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，探討提高課堂教學(xué)效率的因素。在讀《新時(shí)代小學(xué)數學(xué)》的教學(xué)中形成“以學(xué)生為本”的教育觀(guān)念，嘗識解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。
二、積極教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
備課時(shí)認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
上課時(shí)盡量用通俗的語(yǔ)言對我校學(xué)生講解每節課的重難點(diǎn)知識，同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并利用這些教具開(kāi)展一些游戲活動(dòng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在課后，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)摻逃杏龅降膶?shí)際問(wèn)題，共同交流探討找到解決的辦法。
三、考勤出勤
在本年度的工作中，我積極參加數學(xué)組的各項活動(dòng)，并堅持做到不遲到、不早退。有事積極請假，遵守學(xué)校的各項規章制度。同時(shí)嚴格要求自己認真執行坐班制度。
四、加強自身修養
在日常生活中，我積極閱讀教育書(shū)籍，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，提高思想認識，不斷拓寬視野。利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極查找資料，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。在本年度的工作中，我深知作為一名教師肩負的重要性，必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以本年度初期我認真研讀《小學(xué)數學(xué)課程標準》及教材，力求對教材逐步把握。同時(shí)我參加了教研組組織的集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中我虛心請教有經(jīng)驗的老師。平時(shí)我積極和其他教師交流，向他們虛心請教教學(xué)方法和經(jīng)驗。
五、總結本年度的教學(xué)工作
在這一年度的工作中，我雖然取得了一些成績(jì)，但仍有很多不足之處。如在班級管理方面還存在一些問(wèn)題。在今后的工作中我將不斷學(xué)習、不斷進(jìn)取、不斷提高自己的教育教學(xué)能力以適應新課程改革的需求。
六、今后努力的方向
進(jìn)一步學(xué)習和運用現代教育技術(shù)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高專(zhuān)業(yè)化水平。
積極參加學(xué)校的培訓以及省級的培訓。進(jìn)一步深入學(xué)習新課改的理念，積極改進(jìn)和嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
與學(xué)科教師緊密交流，相互配合，做好自己所任教的學(xué)科教學(xué)工作。虛心向其他教師學(xué)習課堂教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)水平。
多閱讀教育書(shū)籍及教育教學(xué)論文等材料。不斷積累經(jīng)驗總結教訓以提高自己的教學(xué)水平和管理能力。
積極參加各種科研活動(dòng)以及各種競賽來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。
認真撰寫(xiě)有關(guān)論文與報告并爭取發(fā)表和獲獎。
積極配合學(xué)校的要求提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的學(xué)習以提高自身信息化素養。
積極參加各種培訓以及繼續教育學(xué)習來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
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一、引言
在過(guò)去的一年里，我作為一名小學(xué)數學(xué)教師，致力于提高學(xué)生的學(xué)習效果，培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我深感責任重大，同時(shí)也感到教學(xué)工作的充實(shí)和滿(mǎn)足。以下是我對過(guò)去一年工作的總結。
二、教學(xué)內容
教材理解與整合：我認真研究了教材，確保教學(xué)內容符合課程標準。我根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行了適當的'整合和調整，使之更符合學(xué)生的認知規律。
教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。
實(shí)踐活動(dòng)：我組織了多次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)游戲、數學(xué)競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和掌握數學(xué)知識。
三、教學(xué)效果
學(xué)生成績(jì)：通過(guò)一年的教學(xué)，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提高。他們在各類(lèi)數學(xué)考試中表現優(yōu)異，取得了良好的成績(jì)。
學(xué)習態(tài)度：學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的態(tài)度更加積極，他們熱愛(ài)數學(xué)，愿意主動(dòng)學(xué)習數學(xué)。
思維能力：通過(guò)數學(xué)教學(xué)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉和提高。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 11
一年來(lái)，我校數學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據上級有關(guān)教育部門(mén)的文件精神，繼續積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，重視生本課堂，在落實(shí)雙基的同時(shí)，注重培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新意識、合作交流能力等，充分體現新課程、新標準理念，結合現代信息技術(shù)培訓，將學(xué)科教學(xué)與現代多媒體信息技術(shù)整合起來(lái)，實(shí)現最佳課堂教學(xué)效率。平時(shí)，加強教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì)；加強教師校本培訓，重視理論學(xué)習，舉辦、多項校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路�，F將本年度的教研工作總結如下：
一、重視校本培訓理論學(xué)習。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，有專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人網(wǎng)絡(luò )自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準解讀》、《良好的學(xué)習習慣培養》等有關(guān)理論，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐中，體現課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動(dòng)，還有《小學(xué)數學(xué)素養提升專(zhuān)題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓，每位數學(xué)教師都認真參加學(xué)習，做好記錄。
2．每學(xué)期每一位數學(xué)教師學(xué)習一本理論專(zhuān)著(zhù)，并且做好5000字以上的學(xué)習摘記，努力提高數學(xué)教師的理論水平。
3．重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中，本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。通過(guò)集體備課，集中同級段數學(xué)教師的智慧和力量，互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，形成教育的合力。
并且開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結教學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。
4．組織兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數學(xué)教師鉆研教學(xué)，主動(dòng)去研究面臨的實(shí)際教學(xué)難題，針對學(xué)生作業(yè)中出現的典型錯例認真進(jìn)行剖析原因，探討解決對策，都取得了良好的活動(dòng)效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設計》專(zhuān)題講座，帶領(lǐng)大家探索課例設計的方法與步驟。
二、積極推進(jìn)課程改革，全面提升教師素養。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1．組織青年教師上校級教學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課。4月10日陳賽蒙老師執教的《千以?xún)葦档恼J識》，9月，陳元閣執教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執教《8和9的認識》，11月，潘淑棉上公開(kāi)課《周長(cháng)》，陳賽蒙上《四邊形的認識》，課后都進(jìn)行互動(dòng)評課，大家充分發(fā)表意見(jiàn)，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗，討論氣氛活躍，取得了良好的活動(dòng)效果。
2．創(chuàng )建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。大家認真交流、協(xié)商、學(xué)習，相互借鑒經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
3．中年教師積極上校級示范公開(kāi)課。4月16日卓成川老師執教《認識小數》，4月23日朱林益老師執教《鴿巢原理》，11月23日朱林益執教《平行四邊形》，12月李志成執教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng )新。
三、認真落實(shí)常規教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1．組織征集課后反思，教學(xué)設計，案例，課件，論文的評選活動(dòng)。鼓勵教師參加縣級各類(lèi)教學(xué)比賽。
9月，在永嘉縣教學(xué)案例比賽中，朱林益的案例《數學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。
度縣級論文評比中李志成的論文《實(shí)現有效追問(wèn) 打造靈動(dòng)課堂》榮獲縣級一等獎，胡飛飛的論文《農村小學(xué)數學(xué)估算教學(xué)現狀及對策》榮獲縣級一等獎，胡飛飛《基于診斷性評價(jià)提升學(xué)生數學(xué)應用意識》榮獲縣級二等獎，朱林益的論文《談?wù)剶祵W(xué)課堂教學(xué)應用信息技術(shù)的問(wèn)題》榮獲縣級三等獎。
5月縣級課件比賽中，李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎，陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。
2．定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進(jìn)生轉化計劃，期中查教案和教學(xué)手冊，期末全面檢查，細化每一個(gè)項目的要求，規范每一個(gè)細節的做法，力求實(shí)現教學(xué)常規優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級評定，作為年終績(jì)效考核的一項依據。
3．每年開(kāi)展6次有效的集體備課活動(dòng)。進(jìn)行集體備課監督，每個(gè)級段由組長(cháng)布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改，通過(guò)上課實(shí)踐后進(jìn)行反思，逐步形成優(yōu)案，實(shí)現資源共享。
4．組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。5月我們進(jìn)行了復習計劃交流，各位老師都能結合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃同時(shí)提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師提供了學(xué)習的機會(huì )，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習交流，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)效益。
5．本校高年級數學(xué)教師，認真指導學(xué)生，參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數學(xué)小論文比賽。王建老師指導的李雨澤《樹(shù)干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎，杜炎澄《走進(jìn)奇妙的“無(wú)限”數學(xué)世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題的`再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺(jué)《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎；史淵博老師指導的潘宣瑜《探秘神奇222（歸宿數）》榮獲一等獎；朱林益指導的林家浩《探索兩個(gè)數乘積最大的規律》榮獲二等獎，金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規律在數學(xué)中的應用》、程欣奕《反思錯例不斷進(jìn)步》、鄭煜韓《尋找數學(xué)解題的竅門(mén)》等四篇都榮獲三等獎。
四、認真開(kāi)展課題研究工作，營(yíng)造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。
我校數學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。11月4日，由朱林益負責兼執筆，成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養小學(xué)生建模能力的實(shí)踐與探究》榮獲縣級一等獎，5月朱林益負責的數學(xué)課題《小學(xué)高段數學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過(guò)市級立項。我校以課題研究帶動(dòng)了全校數學(xué)教師鉆研教學(xué)，大膽進(jìn)行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)形成了良好的教研氣氛。
總之，這一年來(lái)，我們數學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習，加強校本培訓工作，認真做好教學(xué)常規檢查工作，督促全校數學(xué)教師認真落實(shí)好教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實(shí)際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓，把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開(kāi)展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類(lèi)教學(xué)比賽，提升我校數學(xué)教師的素質(zhì)，使教師在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上快速成長(cháng)。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 12
20xx年6月13日，市教研室主任黃萍，科長(cháng)彭金林，朱紅梅，王美德，縣政府教育督導室主任成文輝及縣教研室主任陳紅莉，江芳等親臨現場(chǎng)，來(lái)自路行學(xué)校的練琴玲、蘆溪鎮第二中心學(xué)校鐘志偉、蘆溪鎮中心學(xué)校羅雨鴿、劉娟，宣風(fēng)鎮中心學(xué)校邱炳仁、銀河鎮鎮中心學(xué)校邱志紅，負責人顏紅，一同以數學(xué)的名義集結于“蘆溪縣小學(xué)數學(xué)名師工作室”。
一年來(lái)，工作室緊緊圍繞“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”這一核心，確立了“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研討課程為抓手，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射的作用。
一、強化常規建設，推進(jìn)工作室機制完善
為發(fā)揮工作室成員的特長(cháng)，使活動(dòng)能扎實(shí)而有效地開(kāi)展。在工作室成立之初，我們制定了工作室三年發(fā)展規劃、年度工作計劃、管理制度、建立了成員成長(cháng)檔案、簽訂了工作協(xié)議書(shū)，確定了工作思路、總體目標，明確了成員職責，工作室朝著(zhù)美好的愿景發(fā)展。
二、強化理論水平，提升團隊專(zhuān)業(yè)素養
“海納百川，有容則大”。作為一名教師，孜孜不倦的學(xué)習是必不可少的。教育教學(xué)理論的修養和數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養的提升，是我們工作室每一位成員的重要任務(wù)。一年來(lái)，我們通過(guò)共讀、自由讀、研究讀等方式，閱讀了一系列教育專(zhuān)著(zhù)和教學(xué)雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記�；锇閭兦易x且思，且思且行。為讓大家拓寬視野，教研室和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了多次外出學(xué)習培訓的機會(huì )：鐘志偉和邱志紅赴廈門(mén)參加了“蘆溪縣第七屆名師論壇”活動(dòng)；羅雨鴿赴南昌參加“江西省中小學(xué)教師培訓團隊轉換脫產(chǎn)研修集中交流展示活動(dòng)”“江西省農村骨干教師語(yǔ)言文字培訓”；工作室負責人顏紅也有幸加入了“蘆溪縣20xx年中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)培訓”、北京師范大學(xué)與東升教育合作舉辦的“教育與課程領(lǐng)導力”高級研修班培訓的隊伍；還積極參加縣內各種學(xué)科培訓等等。零距離地聆聽(tīng)教育前沿理論和觀(guān)摩課堂實(shí)踐，打開(kāi)了我們的視野、激活了我們課題研究的思維。
我們樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識，把教學(xué)中的問(wèn)題作為課題，開(kāi)展課題研究。
20xx年，工作室負責人顏紅主持的省基礎教育課題《在小學(xué)數學(xué)“綜合與實(shí)踐”中滲透數學(xué)文化的研究與實(shí)踐》成功立項。為向“真課題、實(shí)研究、廣成果邁進(jìn)”，針對此課題，蘆溪鎮第二中心學(xué)校開(kāi)展了如數學(xué)手抄報、數學(xué)圖文故事創(chuàng )作大賽、七巧板創(chuàng )意拼圖、數學(xué)創(chuàng )意制作、玩轉魔方、數學(xué)日記、聽(tīng)算速算等系列活動(dòng)的數學(xué)文化藝術(shù)節。今年1月，由鐘志偉老師主持的20xx省教育規劃十三五課題《“農村小學(xué)高段數學(xué)閱讀與寫(xiě)作的創(chuàng )新實(shí)踐研究”》又成功立項。
三、強化課堂實(shí)踐，推進(jìn)理論成果轉換
課堂永遠是教師的主陣地，學(xué)生的發(fā)展永遠是我們的終極目標。工作室團隊成員聚焦課堂教學(xué)，一年來(lái)緊緊圍繞以課題導向為平臺，探索提高課堂教學(xué)效率方法，切實(shí)落實(shí)基于問(wèn)題研討為主旨的數學(xué)教學(xué)。按計劃開(kāi)展了6次專(zhuān)題研討活動(dòng)，為5所學(xué)校送去13節精彩課程，極大的促進(jìn)了工作室成員課堂教學(xué)技能的提升與專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)：
�。ㄒ唬�20xx年6月13日，工作室啟動(dòng)儀式當天，我們開(kāi)展了“空間與圖形”的專(zhuān)題研討，鐘志偉老師執教了公開(kāi)課《圖形的旋轉》，邀請了縣教師培訓團隊成員譚桂玲老師做了《在最美的遇見(jiàn)里雕刻時(shí)光》專(zhuān)題講座。
�。ǘ�11月27日，工作室開(kāi)展“教育幫扶”活動(dòng)，為對接學(xué)校上埠鎮中心學(xué)校送去了顏紅執教的《觀(guān)察圖形》，邱志紅老師執教的《植樹(shù)問(wèn)題》。
�。ㄈ�12月27日，工作室開(kāi)展鄉村送課計劃，與小學(xué)英語(yǔ)工作室聯(lián)合活動(dòng)，為武功山腳下麻田小學(xué)的摔跤少年送去了邱炳仁老師執教的《平均數》，以及顏紅老師的《觀(guān)察立體圖形》。
�。ㄋ模�20xx年4月10日，工作室來(lái)到百年老校蘆鎮中心學(xué)校，開(kāi)展了“綜合與實(shí)踐，數學(xué)與生活”專(zhuān)題研討活動(dòng)，羅雨鴿、陳沙老師為活動(dòng)展示了四年級的《營(yíng)養午餐》及一年級的《擺一擺，想一想》。
�。ㄎ澹�5月11日，在麻田中學(xué)開(kāi)展了初中“圖形與幾何”專(zhuān)題研討活動(dòng)，工作室成員初中數學(xué)名師練琴玲老師與蘆溪鎮中學(xué)彭芳老師展示了《平行四邊形的性質(zhì)》與《利用三角形全等測距離》兩堂公開(kāi)課。
�。�5月25日，工作室與小學(xué)語(yǔ)文工作室聯(lián)合進(jìn)行“鄉村送課活動(dòng)”，來(lái)到新泉小學(xué)，開(kāi)展了“綜合與實(shí)踐之數學(xué)廣角”專(zhuān)題的活動(dòng)，我們帶去了劉娟老師的《雞兔同籠》和周雪芳老師的二年級《推理》。
四、強化總結提煉，助力引領(lǐng)累結碩果
一份耕耘一份收獲，工作室的伙伴們發(fā)揚團隊精神，合作完成各項事務(wù)，充分發(fā)揮團隊成員在全縣的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)的`作用，取得了令人欣喜的成績(jì)。
一年來(lái)，我們有兩項省級課題成功立項，有8篇論文獲得各級各類(lèi)獎項，有20篇論文發(fā)表于各類(lèi)報刊雜志。如鐘志偉撰寫(xiě)的《有趣、實(shí)效、創(chuàng )新的數學(xué)練習》發(fā)表在《江西教育》20xx年第7期，《“秒的認識”教學(xué)設計與課后評析》發(fā)表在《課程教材教學(xué)研究》20xx年第11—12期，顏紅撰寫(xiě)的論文《談小學(xué)數學(xué)習題的有效利用》發(fā)表于《江西教育》20xx年第4期，課題專(zhuān)題論文《“綜合與實(shí)踐”中的數學(xué)文化滲透》發(fā)表于《湖北教育》20xx年第9期，教學(xué)案例《“認識幾分之一”教學(xué)設計與評析》發(fā)表于《數學(xué)教學(xué)通訊》20xx年第6期，教學(xué)隨筆《那些年，那些事》發(fā)表于《內蒙古教育》20xx年第5期。同時(shí)我們工作室成員還應邀參與江西高校出版社基礎教育分社《隨堂練》四年級上期的編寫(xiě)以及江西教育廳主管的20xx年下期二、三年級《練習冊》的改編工作。
與此同時(shí)，我們還積極輔導學(xué)生撰寫(xiě)數學(xué)學(xué)習點(diǎn)滴感悟、數學(xué)日記，參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，累計有35篇學(xué)生作品發(fā)表于各類(lèi)報刊，20余件作品獲得國家、省、市、縣級獎項。20xx年底，由江西高校出版社出版，參編的課題成果集《我的數學(xué)日記》在蘆溪二小完成簽約儀式，將于8月底出版發(fā)行。
有會(huì )出必有收獲。一年來(lái)，工作室成員邱志紅老師被評為“蘆溪縣優(yōu)秀少先隊輔導員”、銀河鎮中心學(xué)�！熬W(wǎng)絡(luò )安全答題優(yōu)秀輔導員”，縣小學(xué)“道德與法治”學(xué)科教學(xué)能手、縣“教學(xué)能手”優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并被推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎；羅雨鴿老師參加市“書(shū)法”優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎；練琴玲老師被評為“路行學(xué)校師德標兵”；鐘志偉老師被評為蘆溪鎮20xx年度“十佳課堂教學(xué)能手”；首席名師顏紅被評為“20xx年度萍鄉市教研先進(jìn)個(gè)人”“20xx年蘆溪縣勞動(dòng)模范”；指導青年教師鐘雪、周雪芳獲“縣教學(xué)能手”優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；指導青年教師劉瓊獲縣“教學(xué)通”應用課堂大賽一等獎第一名，并被入選江西省“教學(xué)通”應用培訓教學(xué)視頻。
展望下一個(gè)學(xué)年，我們滿(mǎn)懷憧憬，將圍繞以下活動(dòng)開(kāi)展工作：
1、建立梯隊化團隊，以老帶新，能手帶骨干，骨干帶青年。
2、繼續開(kāi)展常規活動(dòng)提高每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
3、參加各種賽事活動(dòng)，歷練教學(xué)能力，爭取在20xx年有新的教學(xué)能手產(chǎn)生，沖向市級、省級、甚至國家級比賽。
4、繼續圍繞已有課題開(kāi)展研討活動(dòng)，并帶領(lǐng)工作室成員申報一項省級課題。
5、組織工作室異地交流活動(dòng)，增長(cháng)知識開(kāi)闊視野。
6、開(kāi)展“數與代數、統計與概率”等專(zhuān)題課例研討活動(dòng)。
7、開(kāi)設教學(xué)沙龍、專(zhuān)題講座等研究形式。
8、擴大輻射面，增加影響力，吸引、帶動(dòng)更多的數學(xué)老師積極參與教學(xué)教研，提升專(zhuān)業(yè)素養。
回首這一年，有風(fēng)有雨，有苦有樂(lè )！每一次的研討活動(dòng)，工作室成員們都承擔著(zhù)示范課展示的任務(wù)；每一次展示課老師們都經(jīng)歷試講、反思、修改、再試講，如此幾次的磨課過(guò)程；每一次的課堂交流，對我們來(lái)說(shuō)都是一次歷練，是一次提升。我們深深感受到：扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，收獲的不僅僅是執教老師，對工作室全體成員的教育理念和教學(xué)實(shí)踐水平也是一次又一次深層次的促進(jìn)與提高。成長(cháng)的路上，感恩有你們的相攜與相伴，未來(lái)數學(xué)名師工作室創(chuàng )建的路上，讓我們一起，面向遠方，追夢(mèng)同行！
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 13
一、引言
在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)數學(xué)老師，盡心盡力地完成了各項教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這份工作總結，我希望回顧自己的工作成果，找出不足，以便在新的一年中進(jìn)一步提高。
二、工作回顧
�。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃與執行
在過(guò)去的一年中，我按照學(xué)校的教學(xué)大綱制定了詳細的教學(xué)計劃，并嚴格執行。我注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)講解、示范、練習和討論等多種方式進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與手段
我采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論和在線(xiàn)教學(xué)等。我利用多媒體課件和教學(xué)軟件輔助教學(xué)，使抽象的數學(xué)知識更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也積極推廣小組合作學(xué)習和探究式學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
�。ㄈ⿲W(xué)生管理與輔導
我注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)課后輔導和作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并提供必要的幫助和支持。我也鼓勵學(xué)生之間的'合作與交流，培養他們的團隊合作和溝通能力。
三、工作成果
�。ㄒ唬⿲W(xué)生成績(jì)提高
通過(guò)一年的努力，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了顯著(zhù)提高。大部分學(xué)生在期末考試中取得了良好的成績(jì)，我也因此獲得了家長(cháng)和學(xué)生的認可和好評。
�。ǘ┙虒W(xué)方法創(chuàng )新
我在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，如利用游戲化教學(xué)提高學(xué)生的興趣，通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)解決學(xué)生的學(xué)習難題等。這些創(chuàng )新的教學(xué)方法得到了學(xué)生的喜愛(ài)和認可。
四、不足與改進(jìn)
�。ㄒ唬┱n堂管理需要加強
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現有時(shí)課堂管理不夠嚴格，導致部分學(xué)生注意力不集中。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重課堂管理，提高學(xué)生的注意力集中能力。
�。ǘ┙虒W(xué)方法需要多樣化
雖然我已經(jīng)嘗試了多種教學(xué)方法，但仍需要進(jìn)一步探索和創(chuàng )新。我將繼續學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
五、結論與展望
通過(guò)一年的努力，我在小學(xué)數學(xué)教學(xué)方面取得了一定的成果。然而，我也意識到自己在教學(xué)和管理方面存在的不足。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠提供更多的培訓和支持，幫助我更好地完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 14
一、引言
本年度的小學(xué)數學(xué)工作已經(jīng)順利結束。在過(guò)去的一年中，我們致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，促進(jìn)他們的數學(xué)技能和思維能力的發(fā)展。以下是對我們工作的總結和評價(jià)。
二、工作目標與成果
�。ㄒ唬┨嵘虒W(xué)質(zhì)量
我們一直致力于提高教學(xué)質(zhì)量，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。我們通過(guò)定期的教研活動(dòng)和教師培訓，提升教師的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我們還采用了多種教學(xué)方法和工具，如互動(dòng)式教學(xué)、在線(xiàn)課程等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生數學(xué)成績(jì)
我們制定了有效的學(xué)習計劃和評估機制，以幫助學(xué)生提高數學(xué)成績(jì)。我們不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jì)，還注重培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)我們的努力，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了顯著(zhù)的'提高。
�。ㄈ┡囵B數學(xué)特長(cháng)生
我們還注重培養數學(xué)特長(cháng)生，為他們提供更深入的數學(xué)知識和技能培訓。我們組織了數學(xué)競賽和拓展性課程，以激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和潛力。這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生鞏固了數學(xué)知識，還提高了他們的數學(xué)應用能力。
三、挑戰與應對策略
�。ㄒ唬⿲W(xué)生差異大
由于學(xué)生的背景和學(xué)習能力不同，我們在教學(xué)中面臨一定的挑戰。我們采取了分層教學(xué)和個(gè)性化輔導的策略，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。通過(guò)調整教學(xué)內容和方法，我們成功地幫助了大部分學(xué)生取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
�。ǘ⿲W(xué)習動(dòng)力不足
有些學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺乏動(dòng)力和興趣。我們通過(guò)引入趣味性和實(shí)際應用的教學(xué)內容，以及開(kāi)展數學(xué)游戲和競賽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。此外，我們還加強了與家長(cháng)的溝通，鼓勵他們關(guān)注和支持孩子的學(xué)習。
四、總結與展望
本年度的小學(xué)數學(xué)工作取得了顯著(zhù)的成果，但我們也認識到仍存在一些挑戰和改進(jìn)空間。我們將繼續努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更全面和個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我們還將積極探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，以適應未來(lái)教育發(fā)展的趨勢。我們期待在新的一年中繼續為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習和成長(cháng)做出貢獻。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 15
工作又一年，為了更好做好今后的數學(xué)教學(xué)工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結。
一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，提高自己的思想覺(jué)悟，熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建設過(guò)程中。我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，顧全大局，團結協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項會(huì )議，順利完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
本學(xué)年，我能夠準時(shí)上下班，出滿(mǎn)勤，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒(méi)有因為個(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著(zhù)吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的`態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認真聽(tīng)課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線(xiàn)。
本學(xué)年，我主要擔任小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我課前備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的知識結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能和掌握程度，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，應采取的相應預防措施都深入思考。仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂教學(xué)中，認真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其做好后進(jìn)生的轉化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，理解并尊重他們的處境、想法，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)。參加各種培訓，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自身教育教學(xué)水平。
正確執行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策，抓好教學(xué)常規落實(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，教學(xué)成績(jì)逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學(xué)工作中愛(ài)崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書(shū)又育人。我堅持對學(xué)生負責，對自己的職業(yè)道德負責，潔身自好。工作中勤儉節約，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料，不接受家長(cháng)吃請，更不向學(xué)生索要財物，努力做到廉潔奉公。
現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
小學(xué)數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結 16
在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)數學(xué)老師，完成了各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。以下是我對這一年的工作總結：
一、教學(xué)方面
課程設計與實(shí)施：我認真制定了教學(xué)計劃，并根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調整。在課堂上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考，培養他們的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論、練習等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習情況和問(wèn)題。
教學(xué)效果：通過(guò)我的努力，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提高。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的數學(xué)興趣和愛(ài)好，讓他們在數學(xué)學(xué)習中感受到快樂(lè )和成就感。
二、德育工作
德育教育：我注重將德育教育融入數學(xué)教學(xué)中，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習能力。
家校合作：我積極與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現和學(xué)習情況，以便更好地指導學(xué)生的學(xué)習和生活。
三、自我提升
學(xué)習培訓：我積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
反思總結：我經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，我也積極向其他老師學(xué)習，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
四、存在的.問(wèn)題和改進(jìn)措施
問(wèn)題：在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步創(chuàng )新和改進(jìn)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，也需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
改進(jìn)措施：我將繼續探索新的教學(xué)方法和手段，如使用多媒體教學(xué)、開(kāi)展數學(xué)競賽等。同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
總之，過(guò)去的一年里我取得了一定的成績(jì)但也存在一些問(wèn)題。在未來(lái)的工作中我將繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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