2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編精心整理的2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結1
一學(xué)期又將至,感覺(jué)忙忙碌碌,在辛苦與收獲中體會(huì )到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作,干得踏實(shí),一心撲在學(xué)生身上,目的是讓孩子真正有收獲,懂得做人,學(xué)到知識,又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好,現總結如下:
一、做好學(xué)生思想工作,加強班級管理。
好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(cháng),開(kāi)展工作得心應手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了,但是我從始到終都不放松對學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)第一天的第一節課,我總是按部就班地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,提出本學(xué)期新的要求:包括以下幾大方面:課上專(zhuān)注學(xué)習,課下不打不鬧,集合站隊快靜齊,參加活動(dòng)認真積極等。接著(zhù)課下把班干部召集在一起,鼓勵他們嚴格要求自己,積極進(jìn)取,為同學(xué)做表率。我真誠地說(shuō):“你們是老師的左膀右臂,老師的工作離不開(kāi)你們,咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)!蔽艺Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)給了孩子們動(dòng)力,他們每個(gè)人說(shuō)了自己的打算,雖然簡(jiǎn)短,但是發(fā)自?xún)刃牡。以后的?shí)踐證明,我班的小班干部確實(shí)不錯,為我減輕了許多工作上的負擔。
在班級管理中,我不但對學(xué)生嚴格要求,做一名“嚴師”外(因為嚴師出高徒嗎),還投入自己的情感。對學(xué)生愛(ài)如慈母,做到以心換心,以誠對誠。比如:,我發(fā)現哪個(gè)孩子病了后,關(guān)切地問(wèn)一聲:怎么了?病了嗎?還能不能堅持?病情嚴重的主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)接走。有一次中午第一節課,我正在講課文,突然有人喊道:老師,劉子航吐了!我把目光投向劉子航那里,只見(jiàn)他吐了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌面,桌罩上沾滿(mǎn)了臟東西,桌上的語(yǔ)文書(shū)也弄濕了,他正不知所措地呆坐在哪里。我見(jiàn)狀馬上走過(guò)去,到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來(lái),周?chē)袔讉(gè)學(xué)生捂住了口鼻,把頭轉向一邊,看到這里,我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口,接著(zhù)便把劉子航的桌罩摘下來(lái)放在盆子里,又拿來(lái)笤帚和簸箕進(jìn)行打掃,我的行為感染了學(xué)生,他們不再躲了,主動(dòng)和我一起干,有的女生拿起盆子到外面洗桌罩,有的用墩布擦我掃過(guò)的地面,不一會(huì )就清理干凈了,隨后我表?yè)P了他們助人為樂(lè )的精神。學(xué)生們感受到老師的愛(ài)護和關(guān)懷,學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心別人,如何為他人著(zhù)想。從而學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系,為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng )造了條件。
采取相應的措施及獎懲在管理者有著(zhù)不小的作用。三年多了,我一直在班里設置了“紅星評比專(zhuān)欄”,畫(huà)紅星的條件廣泛,不管哪方面表現好的獎勵一顆紅星,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎勵一顆紅星,期中期末兩次評比,前十五名頒發(fā)獎狀,并有小禮品,所以,我班的學(xué)生非?粗剡@項評比,課下經(jīng)?吹接械暮⒆釉跀底约旱募t星顆數呢。
學(xué)生們年紀小,屢次犯錯在所難免,我也為這件事挺發(fā)愁,尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間,我班有幾名多動(dòng)學(xué)生,所以課下成了他們的打鬧時(shí)間,如果忽略的話(huà)容易發(fā)生意外事件。針對此種情況,我每天安排兩名小督察員(男女生各一名),對堅持負責的同學(xué)加以表?yè)P,獎勵一顆紅星。學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)了,連我班最調皮的潘昊燁也表現的熱情,當小督察員可認真了,不但自己不跑跳,還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效,學(xué)生的課下紀律好多了,雖然有的孩子偶爾出現不良現象,只要別人指出來(lái)就立馬改正。好的課下紀律也影響到課上紀律,孩子們上什么課都能夠遵守紀律,受到老師們的一致好評。
當然不能全靠學(xué)生,教師的監管占主要地位。我做到三勤:眼勤,嘴勤,手勤。課下不離開(kāi)學(xué)生,一邊和學(xué)生談話(huà),一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況,一發(fā)現不好的苗頭馬上加以制止。在觀(guān)察學(xué)生表現后及時(shí)糾正錯誤,班會(huì )上總結學(xué)生的表現,鼓勵學(xué)生有則改之無(wú)則加勉。并且提出以后的要求,循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯誤。
現在的孩子嬌生慣養,不能吃苦耐勞,老師王洪杰上體育課認真負責,沒(méi)上體育課首先讓他們做熱身運動(dòng),繞操場(chǎng)跑兩圈,有的孩子就吃不消了,這個(gè)說(shuō)肚子疼,那個(gè)說(shuō)腿疼,弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況,在周一的班會(huì )上,討論:我們如何增強體質(zhì)?學(xué)生暢所欲言后,我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目,接著(zhù)讓他們談?wù)剬φn前跑圈的看法,這時(shí)孩子們明白了,自己原來(lái)的想法是不對的。教育學(xué)生要循循善誘,以理服人。
記得3月底我病了,請了三周的假,雖然人在家里,心早已飛到了學(xué)校,總擔心我不在孩子們會(huì )不會(huì )散了,不聽(tīng)話(huà)了?不好好寫(xiě)作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔心不無(wú)道理,陸續有家長(cháng)打電話(huà)訴說(shuō)孩子的不良現象,病好到校后,我沒(méi)有直接批評他們,而是讓他們說(shuō)說(shuō)自己的表現,孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭,紛紛檢討了自己的錯誤,態(tài)度誠懇,接著(zhù)主動(dòng)表決心今后要遵守紀律,好好學(xué)習。見(jiàn)他們認識了錯誤,我語(yǔ)重心長(cháng)地給他們講了其中的道理,曉之以理,動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng),有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個(gè)人”作文中寫(xiě)到:“王老師真好,沒(méi)有大聲斥責我們,還讓我們自己認識到錯誤,我深受感動(dòng),我非常敬佩她!”
好的學(xué)習環(huán)境使人身心愉悅,我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺(jué)保持室內衛生,桌斗書(shū)包的整潔,每天學(xué)生離校后,我都把孩子的桌斗檢查一遍,把最整潔、最亂的桌子號寫(xiě)在黑板上,第二天公布,好的獎勵一顆紅星,差的批評。這個(gè)方法很管用,每天中午和晚上放學(xué),學(xué)生都能自覺(jué)地把書(shū)桌整理干凈。平時(shí)我愛(ài)巡視教室,遇到誰(shuí)腳下有臟紙,及時(shí)叫學(xué)生撿起來(lái),其他角落的我會(huì )自己揀,學(xué)生看到眼里記在心上,好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養成了良好的衛生習慣。教室里總是干干凈凈。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀律差,但一次義務(wù)勞動(dòng)中,我對他有了新的認識。事情是這樣的:他與其他幾名學(xué)生一起做衛生,我本想潘昊燁調皮好動(dòng)的,看看他有沒(méi)有打鬧,不好好做。結果眼前的情景讓我出乎意料,潘昊燁整埋頭苦干,一笤帚挨一笤帚掃得非常認真,但當時(shí)正值夏季,他滿(mǎn)頭大汗,褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里一熱,趕忙把他的褲腳挽起來(lái),他憨憨地笑著(zhù):“老師,我沒(méi)事,就是這的水太不好掃了,總也掃不干凈!蔽椅⑿χ(zhù)拍拍他的肩。事后我在班里表?yè)P了他,并希望他其他方面也這么做。表?yè)P的力量是無(wú)窮的,從那以后,他各方面有了不小的進(jìn)步,在期末檢測中語(yǔ)數都有了進(jìn)步。
另外,我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是對其進(jìn)行耐心的教育。推薦閱讀:個(gè)人德育工作總結
三、備好課,做好充分準備
1,通讀教材,沒(méi)拿到新書(shū),我都從頭到尾瀏覽一遍,大致有哪些內容,做到心里有數。然后按一個(gè)單元細心翻看,抓好重點(diǎn)難點(diǎn),接下來(lái)把課后的練習題全部做一遍,記上答案或該注意的事項,每當完成這個(gè)環(huán)節,我的心里就有一種成就感,我確實(shí)受益了,判起學(xué)生的作業(yè)快多了。
2,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,由此可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
3、認真批改作業(yè),及時(shí)反饋。從不拖拉,抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來(lái),尤其是數學(xué)作業(yè),把學(xué)生易出錯的題記在本子上,重點(diǎn)講解,甚至再補上一節,也讓學(xué)生把知識掌握清楚。
本學(xué)期,我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,孩子的信賴(lài),學(xué)生和我的感情很深,我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著(zhù)我的身體,在一次周五下午,近四十名的學(xué)生在家長(cháng)的陪同下來(lái)家里看我,聽(tīng)著(zhù)他們關(guān)切的話(huà)語(yǔ),看著(zhù)他們張張稚嫩的笑臉,我覺(jué)得幸福極了。
四、不足地方是:
1、長(cháng)期的班主任工作辛苦而勞累,再加上自己不會(huì )調理,身體一路下滑,干工作心有余而力不足,所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成,組長(cháng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。
2、不知不覺(jué)還是被“分數”牽著(zhù)鼻子走。只注重了學(xué)生的知識點(diǎn)傳授,而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養。
3、我覺(jué)得自己的涵養還要加強,有時(shí)對犯錯誤的學(xué)生批評時(shí)沒(méi)有耐心,大聲斥責,影響自己在學(xué)生心目中的形象,也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理,動(dòng)之以情!弊杂X(jué)改正錯誤。
以上是自己一學(xué)期的工作總結,今后還會(huì )一如既往,踏踏實(shí)實(shí),盡心盡力地完成各項工作,做一名合格的教師。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結2
班級情況介紹:初一(11)班是xx市xx鎮xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個(gè)調皮可愛(ài)的小男子漢;19個(gè)乖巧伶俐的女千金,組成了一個(gè)溫馨又團結的大家庭。"團結就是力量”!我相信憑靠66人的精誠協(xié)作,我們取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利,在學(xué);@球賽中,我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦, “班榮我榮,班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標, 本學(xué)期中,我們班十余次獲得流動(dòng)紅旗,為班爭得榮譽(yù),好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月,我們班表現突出!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子,初一(11)班一定會(huì )發(fā)出燦爛的光芒!
現結合本學(xué)期十一班的工作,作出如下總結
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作呢?
作為班主任,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“ 無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生手冊》,以此作為常規性思想教育的藍本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀律性差,學(xué)習不專(zhuān)心,此時(shí),班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導,婉轉教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導,喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響,無(wú)論是社會(huì )、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養,片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此,我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現在,設計自己的將來(lái)。其次,目標定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí),還應加強自身能力和特長(cháng)的培養,養成良好的學(xué)習品質(zhì),保持嚴謹的生活作風(fēng).
二、抓住常規教育
通過(guò)大會(huì )、班會(huì ),尤其是班團會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識,要樹(shù)立取長(cháng)補短,借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習,明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習政教處、教務(wù)處下達的有關(guān)注意事項的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。
三、抓集體主義教育
1、指導學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結合,開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念,對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績(jì)。如學(xué)校組織的書(shū)信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩(shī)文默寫(xiě)比賽、數學(xué)奧賽等,同學(xué)們均踴躍參加,在各項活動(dòng)中都較認真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè ),又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規制度、細則、措施等內容的學(xué)習,例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結合,集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合,書(shū)本學(xué)習和墻報宣傳相結合,抽查學(xué)習和普查學(xué)習相結合,有獎學(xué)習和無(wú)獎學(xué)習相結合,主題班會(huì )和娛樂(lè )活動(dòng)相結合?傊,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
四、要不吝惜愛(ài)心的投入。
多與學(xué)生交心談心,使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養,集中體現一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現有人數為66人,男生47人,女生19人多為獨生子女家庭,大部分同學(xué)基礎不好,學(xué)習成績(jì)欠佳。部分學(xué)生有很強的自卑感,最怕別人看不起。由于長(cháng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長(cháng)、生活、學(xué)習道路上就會(huì )障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì )動(dòng)搖。這些學(xué)生多數缺少師長(cháng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì )之愛(ài),教師要熟練運用心理學(xué)知識,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)!案腥诵恼吣群跚椤,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì )接受啟發(fā)誘導;對學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心,盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來(lái),嚴中有愛(ài),愛(ài)中求嚴,嚴得適度,更會(huì )收到意想不到的效果。
五、人文管理,關(guān)注學(xué)生成長(cháng)足跡,創(chuàng )建班級特色
21世紀是科學(xué)與人文日益融合的世紀,也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀。各級各類(lèi)學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實(shí)現人才培養目標,班主任在學(xué)生管理過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、要求、發(fā)展,深入了解學(xué)生,賞識、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通,對學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷,使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長(cháng)足跡,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習積極性,提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力及綜合素質(zhì),增強班級的凝聚力,創(chuàng )建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。
由于時(shí)間及精力有限,刊物缺乏很多實(shí)在的素材,同學(xué)們參與的程度不高,刊物沒(méi)有達到預期的效果。希望十一班的全體師生共同努力,加強組織,提高自身素質(zhì),實(shí)現師生共同成長(cháng)。
六、繼往開(kāi)來(lái),不斷進(jìn)步
本期初一(11)班雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在很多不足,如班紀、班風(fēng)等還能令人滿(mǎn)意,可學(xué)習成績(jì)及個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì )很努力,我們會(huì )不斷進(jìn)步。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結3
忙忙碌碌中,又到學(xué)期末。我翻看著(zhù)開(kāi)學(xué)初的班主任工作計劃,回憶著(zhù)一學(xué)期的班級管理工作,可以說(shuō)有得也有失。為了下學(xué)期更好地工作,現特對本期工作作以下總結:
開(kāi)學(xué)初,我給班級訂的發(fā)展目標是:自信、熱愛(ài)讀書(shū)班級。整個(gè)學(xué)期主要圍繞著(zhù)此目標在班內開(kāi)展小組pk和充分利用班級圖書(shū)角和好書(shū)推薦榜,分享自己優(yōu)秀讀物,并制定借閱管理制度,以促進(jìn)孩子們陽(yáng)光自信、養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級的pk活動(dòng)進(jìn)行得井然有序,學(xué)生的參與度也很高,對班級的學(xué)習、紀律、衛生、安全等各項常規工作管理起到了很好的輔助作用。班級的圖書(shū)借閱管理制度,管理人認真負責,同學(xué)們讀書(shū)熱情高,每天早上來(lái)了都能自覺(jué)安靜暢游書(shū)海,定期的讀書(shū)交流活動(dòng)和讀書(shū)摘抄活動(dòng)也起到了檢測和促進(jìn)效果,學(xué)生在此活動(dòng)中也學(xué)會(huì )了與人分享以及享受著(zhù)分享帶來(lái)的喜悅。
本學(xué)期,對每月的立體作業(yè)的落實(shí)收到了較好的效果,家長(cháng)們很高興經(jīng)常布置這類(lèi)實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )付出、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、擁有積極向上的心態(tài)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),看到不少孩子比以前更陽(yáng)光自信了、更懂得關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于分享……不禁感嘆:陪著(zhù)孩子們一路走來(lái),鑒證著(zhù)他們的成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè ),累并快樂(lè )著(zhù)……
當然,有得必有失。本學(xué)期我在班會(huì )課的設計上還不夠精彩,有人說(shuō),班會(huì )課是班主任的主陣地,上好班會(huì )課會(huì )讓班級管理工作有事半功倍之效。所以,這是我本學(xué)期的不足之處,也是我下學(xué)期班級管理工作中將要努力的方向。同時(shí),繁忙的工作之余,我以后需要做得更多的是多親近學(xué)生,注重和孩子的心靈的交流,尤其是孩子們越來(lái)越大,比較早熟,所以要多站在孩子的角度看問(wèn)題,關(guān)注孩子的心理和精神世界,做孩子的良師益友。還有班級的pk制度也需要多向有更好的管理策略的老師學(xué)習,使之更實(shí)際,更有效。
真的很想做一個(gè)能夠真正影響孩子的好老師,自知與目標甚遠,但我愿在思考中摸索前行,陪著(zhù)孩子們走得更高更遠。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結4
本學(xué)期我擔任了一年級班主任,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作:
首先,加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用早讀、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。
其次,多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的大拇指。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細
關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感,每天早晨上班時(shí),首先鉆到教室,做到一看、二摸、三問(wèn)。一看——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。二摸——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?三問(wèn)——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習了嗎? 孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我利用家長(cháng)會(huì )和經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認很多字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結5
一學(xué)期以來(lái),本人以飽滿(mǎn)的熱情、過(guò)硬的教育教學(xué)理論知識、勤勤懇懇的工作態(tài)度、不滿(mǎn)足于工作現狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個(gè)方面去回顧自己的工作歷程。
在思想政治方面,我堅持在繁忙的教育教學(xué)工作中解放出一定的時(shí)間,認真閱讀相關(guān)的黨刊,不斷充實(shí)自己的理論水平,提高黨性修養,始終以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐,總讓我愛(ài)不釋手。學(xué)校團委組織的寫(xiě)“解放思想學(xué)習心得體會(huì )”等活動(dòng)中,我運用自身所學(xué)知識,結合實(shí)際情況,及時(shí)總結了我在實(shí)踐中思考的點(diǎn)滴。在得知四川遭受大地震嚴重破壞后,我又響應學(xué)校黨支部的號召,積極捐出“特殊黨費”,為災區獻出一分力量。
工作能力上,我揚長(cháng)避短,努力為孩子的成長(cháng)撐起一片藍天。剛開(kāi)始工作,我便發(fā)揮自己的寫(xiě)作愛(ài)好及特長(cháng),號召學(xué)生們集資買(mǎi)回一盆花、一個(gè)書(shū)柜,我鼓勵他們捐書(shū)、捐雜志;在兩個(gè)教學(xué)班的宣傳欄旁開(kāi)辟“學(xué)生優(yōu)秀習作展示”園地,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍;在教室的前墻掛上激勵性的標語(yǔ);開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng),鞭策孩子們養成良好的學(xué)習習慣。在我的帶動(dòng)下,106班盧潤紅同學(xué)于xx年年12月3日在國家級報刊《語(yǔ)文報》上發(fā)表文章《新感·心感》,20xx年7月12日,105班的黃穎同學(xué)在市級報刊《東莞時(shí)報》上發(fā)表文章《在夢(mèng)想的天空下》。另外還涌現出了羅婷婷、瞿圣等一批文學(xué)愛(ài)好者,其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學(xué)獲得20xx年“中華圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽東莞賽區的三等獎和優(yōu)勝獎,我也因此獲得“優(yōu)秀指導教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下,我取得了一定的成績(jì),也深獲領(lǐng)導的好評。
在協(xié)助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中,我又從繁忙的班主任、教學(xué)工作中抽身出來(lái),參加組織邀請青年文學(xué)家甘應鑫文學(xué)專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )、“粵暉園”參觀(guān)活動(dòng)、東莞展覽館參觀(guān)活動(dòng)等。此外我還勇于承擔語(yǔ)文科組的公開(kāi)課工作,一學(xué)年相繼在學(xué)校公開(kāi)上了《濟南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節公開(kāi)課。此外,我還敢于“攬擔子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對工作,在校本教材的開(kāi)發(fā)上,我又參加了德育處成立的“東城初級中學(xué)校本教材編寫(xiě)委員會(huì )”,目前正在編撰該教材。平時(shí)的節假日,我努力充電,閱讀了大量的教育教學(xué)刊物、專(zhuān)著(zhù),前不久加入了學(xué)校一項市級課題的申報工作小組。一年來(lái),我長(cháng)期堅持寫(xiě)教育博客,主要記錄教育隨筆、教育敘事等內容,深受學(xué)生歡迎。值得一提的是,我撰寫(xiě)的德育論文《善于照亮被太陽(yáng)遺忘的角落——談后進(jìn)生轉化工作》獲得了xx年年度XX市教育局德育論文評比的三等獎。
在班級管理上,我恪守“用恒心打造信心”的原則,經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,了解他們的最新?tīng)顩r,及時(shí)處理各種矛盾糾紛,幫助學(xué)生養成良好的生活習慣。課堂上,我追求輕松詼諧的氣氛,力求事半功倍之效;教學(xué)上,我注重學(xué)法指引、知識點(diǎn)的歸納與聯(lián)系,特別是復習期間有針對性地進(jìn)行“每日一練”的強化訓練,收效良好;在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成績(jì)下,第二學(xué)期兩個(gè)班的語(yǔ)文平均分均名列前茅,其中我擔任班主任的105班取得了語(yǔ)文平均分居初一級平行班第二,四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優(yōu)秀率第二的好成績(jì)。
在工作態(tài)度上,我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理。一學(xué)年以來(lái),我堅持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息,既保證了充分的休息時(shí)間,又有效地利用晨讀、午讀的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育。每天下午六點(diǎn)半鐘我又及時(shí)回到本班課室帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復習,為學(xué)生們的勤奮學(xué)習、孜孜不倦地追求知識樹(shù)立良好榜樣。學(xué)校各部門(mén)召開(kāi)的會(huì )議,我堅持做到不遲到不早退,并且有著(zhù)良好的會(huì )議記錄習慣,細心傾聽(tīng)認真落實(shí)。
所謂金無(wú)足赤,人無(wú)完人,我也深深地懂得,在工作的路上沒(méi)有最好,只有更好。我在教育教學(xué)的反思中,剖析出自己在過(guò)去的一學(xué)年里可能存在以下幾個(gè)誤區:一是急于求成,總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)論文又或者是把其中薄弱班級的成績(jì)馬上趕超上來(lái);二是課堂有效性仍須加強,有時(shí)候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系;三是在教育教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足,未能夠及時(shí)把有效經(jīng)驗總結起來(lái)。但我相信,有反思才能有進(jìn)步,而找到了問(wèn)題的源頭,肯定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù)。
當然,我個(gè)人的成長(cháng)歷程中,我相信這只是一個(gè)起點(diǎn),未來(lái)的路還很長(cháng),許多風(fēng)雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著(zhù)我。但是,我會(huì )一直以“把教師當作終身職業(yè)”的要求去約束好自己,在下個(gè)學(xué)期、以后的每學(xué)期努力爭創(chuàng )一流的教學(xué)成績(jì),獲取優(yōu)異的教育成果!
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結6
本學(xué)期,我服從學(xué)校工作安排。在學(xué)校、二年級組領(lǐng)導的指導下,在班主任工作中,盡職盡責,認真努力地做好班主任工作。
我從學(xué)生家庭聯(lián)系、成績(jì)表等,多方了解、熟悉并掌握學(xué)生的情況,深入班級,多與學(xué)生交談,摸清學(xué)生的特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn),我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作:
首先,很抓常規管理。紀律是學(xué)習的保證,有規矩才有方圓。為此,組織班委制定了詳細的班規、德育量化平分標準,照章辦事,嚴格要求學(xué)生。為使學(xué)生克服上課遲到的毛病,我每天提前到校。為使學(xué)生珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)間,我每天早讀都到教室,并讓學(xué)生大聲朗讀;為使學(xué)生形成獨立思考的習慣,我每天晚修都到教室巡視,要求學(xué)生安靜地思考和學(xué)習,獨立完成各科作業(yè)。
其次,做好思想引導。為穩定學(xué)生的思想,針對分班和各種人生選擇問(wèn)題,在班會(huì )課、政治課上進(jìn)行討論和正確引導,并與同學(xué)生個(gè)別談心,與家長(cháng)交換意見(jiàn)和看法,細心做學(xué)生思想工作,并制定了“努力超越,實(shí)現夢(mèng)想”的班訓,激勵同學(xué)努力上進(jìn)。逐步穩定了學(xué)生的思想,使其靜下心來(lái),安心學(xué)習。逐步樹(shù)立和增強自信心。
第三,培養集體觀(guān)念。通過(guò)主題班會(huì ),班委會(huì ),個(gè)別談話(huà)等方式,樹(shù)立學(xué)生的集體意識;指導學(xué)生,自愿組合成若干個(gè)學(xué)習幫教小組,取長(cháng)補短,互幫互學(xué),共同提高。
第四,樹(shù)立學(xué)習的榜樣。對優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)步學(xué)生大力表?yè)P,號召同學(xué)向其學(xué)習,并幫助他們確立學(xué)習目標,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,從而使這些學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性得到提高,更加努力地學(xué)習。
第五,做好后進(jìn)生的轉化工作。細致了解和掌握學(xué)生思想、各科學(xué)習情況及家庭情況,關(guān)心后進(jìn)生,通過(guò)多接觸、多觀(guān)察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流,幫助他們解決思想上的疙瘩,學(xué)習上的困難;指出其缺點(diǎn)和錯誤,幫助其認識錯誤原因,找出改正的辦法,進(jìn)行家訪(fǎng),爭取家長(cháng)合作,共同幫教,促其改正,逐步轉化。對留級插班生趙銀杏、特殊學(xué)生李廣華、陳健生、陳思立、李彬等同學(xué),針對他們的特殊情況,多次與家長(cháng)交流,細致了解其情況,多次與其談心,使其能夠積極主動(dòng)地改正缺點(diǎn)和錯誤,努力學(xué)習,成績(jì)有一定進(jìn)步;學(xué)習習慣、生活習慣和自覺(jué)性、文明守紀、行為規范等方面,都有了教大的轉變。
第六,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,幫助他們建立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān);幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的志向,確立正確的學(xué)習目標和學(xué)習態(tài)度,自覺(jué)地發(fā)奮學(xué)習,克服困難,不斷提高自己的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì),同時(shí)又陶冶學(xué)生的思想情操。
第十,通過(guò)定期召開(kāi)班干會(huì )討論、個(gè)別談心、培養尖子生等形式,與班干和優(yōu)秀學(xué)生,多交流思想和工作方法,高標準、嚴要求,逐步鍛煉和培養學(xué)生的工作能力。涌現出了陳接潔瑩、黃恩健等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子。
經(jīng)過(guò)各位同學(xué)的共同努力,多數學(xué)生已有很大進(jìn)步;少數學(xué)生,雖有進(jìn)步,但提高不大。由于面對的學(xué)生較多,對部分后進(jìn)生的思想轉變工作,還做得不夠,同部分學(xué)生的思想交流,做得不多。這有待于今后逐步地改進(jìn)和完善提高。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結7
一學(xué)期工作已經(jīng)結束,我本著(zhù)熱愛(ài)學(xué)生,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),F將本學(xué)期班主任工作和教學(xué)工作總結如下:
一、四(2)班班級情況
我班共有人數57人,男生30人,女生27人,男女比例較均衡。本學(xué)期既忙碌又快樂(lè ),同學(xué)們通過(guò)不懈努力和團結合作,為班級贏(yíng)得了很多榮譽(yù),其中我們收獲了“六一”合唱比賽一等獎,足球聯(lián)賽冠軍,五月份活動(dòng)月總成績(jì)一等獎?粗(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)載而歸的榮譽(yù),作為一名班主任無(wú)比的欣慰和幸福。
二、班主任工作情況
(一)熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生
本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。
(二)以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的`時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
(三)加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀(guān)看思想品德、愛(ài)國教育電影、節目。
本學(xué)期《魅力家長(cháng)進(jìn)課堂》活動(dòng)使同學(xué)們深受教育,邵玉茹媽媽的《春季疾病預防》,讓學(xué)生學(xué)會(huì )了正確的洗手方法;齊文康媽媽《生命的奇跡》,讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命;黃舒妍媽媽《中國茶文化》,讓學(xué)生了解到我國歷史悠久的茶文化。
三、教學(xué)工作情況
(一)努力學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,聽(tīng)專(zhuān)家講座,閱讀優(yōu)秀教學(xué)報刊,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。
(二)課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
(三)閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主
本學(xué)期,我的目標是讓學(xué)生的閱讀能力得以提高。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)上狠下功夫,進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習方法的研究,讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新,積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng )設情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法,注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導,給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。
(四)規范學(xué)生的學(xué)習習慣
正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:
1.課前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長(cháng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預習了,也能自覺(jué)復習。
2.正確的上課方法!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。
(五)為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,采用了一些個(gè)性化的方法:
1.每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2.每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀《國學(xué)》,激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文的興趣。
本學(xué)期我雖然盡職盡責地完成了各項工作任務(wù),也取得了一定的成績(jì),但離一名優(yōu)秀的人民教師仍有差距。今后我將繼續努力工作,全面提升自己的能力,努力做學(xué)校滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師!
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結8
首先,我覺(jué)得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習,把讀書(shū)當作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強工作責任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,本著(zhù)“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,盡力做好份內的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,每學(xué)期競選過(guò)程嚴密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設的班干部之外,我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員等。當然,在衛生方面,值日分工相當明確,并有專(zhuān)職人員檢查。
再次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久,前面黑板邊掛的鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第四,確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1。充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養毅力,恒心的這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì ),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2。常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛(ài)講話(huà),不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
3。積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結9
時(shí)光飛逝,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期的班主任工作就要結束了,班主任的工作是瑣碎的,復雜的,但苦中有樂(lè ),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新,F對本學(xué)期做個(gè)工作總結。
本學(xué)期由我帶二(3)班班主任,由于我從一年級一直承擔這個(gè)班的數學(xué)教學(xué),因此對于這個(gè)班的情況還是比較熟悉的,本班共有35人。他們是一群活潑可愛(ài)又朝氣蓬勃的好孩子,學(xué)習上認真努力,積極進(jìn)取。但是部分學(xué)生在紀律方面,不夠自覺(jué)喜歡說(shuō)小話(huà);衛生方面,不注意個(gè)人衛生個(gè)別學(xué)生喜歡在地上玩。針對以上問(wèn)題,我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了管理,并取得了一定的效果。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣還是衛生習慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的黑板報中貼了競賽表,誰(shuí)表現的好,我就再表上貼貼。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成了良好的習慣創(chuàng )造好的氛圍。
二、培養小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二(3)班的包干區衛生打掃任務(wù)是三樓至四樓。為此,我安排了一隊同學(xué)一天打掃兩次,并選一個(gè)能力較強的學(xué)生當組長(cháng),打掃好之后,組長(cháng)對整個(gè)樓梯進(jìn)行檢查。不合格的重做,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習方面,我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組都設有一名組長(cháng)(組長(cháng)都是學(xué)習成績(jì)及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(cháng)監督其他3名學(xué)生。,這樣組長(cháng)可以很方便地監督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時(shí)的學(xué)習和生活交流。
三、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵,必有我師,”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
四、做好后進(jìn)生工作
認真做好個(gè)別教育。俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認識,增強他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,自認為成績(jì)好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。
總之,在這一學(xué)期中,雖然班級管理取得了一定的效果,但是還有許多不足。在今后的工作中,我會(huì )多向優(yōu)秀班級學(xué)習,取他人之長(cháng),補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結10
自從接班到現在不知不覺(jué)和孩子們通過(guò)相處了將近四年的時(shí)間,現在馬上要與他們分開(kāi)了,說(shuō)真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀!當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè ),哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
四年來(lái),我和我的學(xué)生建立了很深的感情,我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有文靜的,有活潑的,有見(jiàn)解獨到的,有知識豐富的,有樂(lè )于助人的,有心胸寬廣的,有調皮搗蛋的,有關(guān)心他人的,有好學(xué)上進(jìn)的……
為了當好班主任,確切的說(shuō),為了能和孩子們融洽地生活、學(xué)習在一起,我認真制訂班主任計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現將自己一年來(lái)的班主任工作總結如下:
一、培養學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)統考,所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習和中午時(shí)間。早晨,我安排了班級里面比較有權威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行自習,每天放學(xué)前我就會(huì )把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。我們班后進(jìn)生特別多,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn),給予必要的指導和幫助。而且,我還利用中午時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導,減少他們與其他同學(xué)的差距,對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
二、加強學(xué)生的文明行為習慣、安全教育和賞識教育
六年級下學(xué)期是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習目標出現偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì ),打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會(huì )幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設身處地為他們著(zhù)想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),我解決問(wèn)題也就輕松多了。另外,我以積極、鼓勵的心態(tài)對待每一位學(xué)生。作為一個(gè)母親,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現我的兒子會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。同樣,每個(gè)學(xué)生都是家中之寶,他們也需要愛(ài),需要激勵,需要贊美,我會(huì )毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習最差的。
當然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評,特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生,有信心改正自己的缺點(diǎn)。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽,并作好充分的準備
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因為我覺(jué)得活動(dòng)或比賽,會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造各種鍛煉的機會(huì ),他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂(lè ),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì )使他們能更好地學(xué)習。因此每次活動(dòng)前我都引導學(xué)生作好了充分的準備。如學(xué)校組織的集體跳繩比賽,經(jīng)過(guò)學(xué)生的刻苦練習,取得了年級第三名的好成績(jì),當孩子得知自己取好成績(jì)的時(shí)候,我看到他們流下了激動(dòng)的淚水。運動(dòng)會(huì )上,我們班的實(shí)力不如其他班同學(xué),但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。
四、營(yíng)造讀書(shū)氛圍 ,為創(chuàng )設“書(shū)香校園”做出努力
我校大力推行“書(shū)香校園”,本學(xué)期學(xué)校又舉行了“第七屆校園讀書(shū)節”。作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著(zhù)不懈的努力。俗話(huà)說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)源,當然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初,我在班級中開(kāi)展了“捐一本書(shū),看百本書(shū)”“我與好書(shū)為伴”為主題的捐書(shū)活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級“圖書(shū)角”。此外,我還設有班級小圖書(shū)管理員,專(zhuān)人管理,登記圖書(shū)目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,不僅調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。學(xué)校要求六年級學(xué)生讀的書(shū)目,我班學(xué)生完成率達到93.05%。
回顧四年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。當然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教育水平,為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。今后我將繼續認真踏實(shí)得工作,當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結11
本學(xué)期我擔任五年級(2)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項工作,根據本班及學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期我的工作主要是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi),F總結如下:
一、工作方面
(一)全面配合學(xué)校工作,加快自身發(fā)展
遵照學(xué)校德育工作要求,著(zhù)重加強確立健康的自我意識,自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德的引導,開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng),促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本,落實(shí)道德建設綱要,系統科學(xué)的開(kāi)展安全教育,提升人文素養,進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),利用學(xué)校提供的各種德育資源,實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合,行為規范和自主管理相結合,以期不斷完善學(xué)生人格,實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。
(二)加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣
1.抓好學(xué)生常規,制定班規。要求本班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交,并于第一節課前,由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計;上課注重紀律要求,認真聽(tīng)講,積極提問(wèn);積極做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作。
2.注重班級文化建設。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境;實(shí)現班級文化多元化,根據形勢要求,配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。
3.完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍,進(jìn)行組建班委。完善班級獎懲制度,全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。
常言道:榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王瓊勇、李亞智、陳泰婷等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,用他們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣,影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護,引導這些學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展前途教育,深入學(xué)生當中做好思想教育,樹(shù)立正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(三)建立班級公約,健全班干隊伍
班級公約是規范學(xué)生行為的標準,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,更能為班干提供管理班級的依據,這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。班干部任用通過(guò)民主投票選舉,讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責,團結協(xié)作,共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員,加強紀律管理。
(四)加強各學(xué)科教師的協(xié)調,全面提高各學(xué)科成績(jì)
協(xié)調好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作,各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高。
1.抓好培優(yōu)補差工作,對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助,采用多種形式,補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚修輔導的安排。
3.與家長(cháng)積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)校情況,鼓勵進(jìn)取,爭做先進(jìn)。
4.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導,講究科學(xué)合理的學(xué)習方法,并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在本學(xué)期有大的進(jìn)步。
二、工作中的不足
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。
三、整改措施
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結友愛(ài)、文明向上的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作,擴大前一學(xué)期的轉化成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結,在教學(xué)工作中我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗,查漏補缺,爭取班主任工作做的更好。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結12
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,在學(xué)校領(lǐng)導的指導和組織下,在所有科任老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,現將本學(xué)期的工作情況做出總結:
1、積極配合學(xué)校、年級做好生物、地理中考工作,做好學(xué)生的練習訓練和模擬考試工作。
八年級第二學(xué)期會(huì )進(jìn)行生物、地理的小中考,而對于學(xué)生來(lái)講,他們認為中考離他們還是很遙遠的,對這兩科沒(méi)有足夠的重視,因此,我利用早讀,自習課對他們進(jìn)行思想教育,提高他們對小中考的認識,并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理,讓學(xué)生早讀的時(shí)間都在讀生物和地理,并協(xié)助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習,用自習課對他們進(jìn)行考試并親自監考,從而引起學(xué)生對生物和地理的重視,所以學(xué)生在模擬考試中都取得一個(gè)不錯的成績(jì),而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。
2、加強對學(xué)生的思想教育,注重培養培養學(xué)生安全意識。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),因此,為了配合學(xué)校和政教處的工作,我利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生在思想上,尤其是對于安全上的認識的提高,對于一些對安全還存在僥幸心理的學(xué)生,比如說(shuō)文錦、華康等同學(xué),他們會(huì )在半夜或是放假期間欺騙家人,到外面上網(wǎng)的,我會(huì )利用課余時(shí)間和他們進(jìn)行談心,及時(shí)對他們進(jìn)行針對性的教育。同時(shí)在放假前除了發(fā)給學(xué)生相關(guān)的放假通知書(shū),還會(huì )給家長(cháng)發(fā)信息,幫助家長(cháng)了解放假信息,加強對自己孩子的監督,杜絕安全事故的發(fā)生。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在我們班,過(guò)分調皮的學(xué)生沒(méi)有,但是在我們班有很多的學(xué)生不管是在學(xué)習上還是在生活上都比較散漫,比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等學(xué)生,他們都比較喜歡遲到甚至是曠課,作業(yè)從來(lái)都不按時(shí)完成,上課時(shí)有時(shí)還會(huì )搗亂課堂,影響老師上課,國朝同學(xué)還因為遲到、曠課情況嚴重受到學(xué)校警告處分,有些女同學(xué)像倚婷、喜仙、嘉怡等,她們遲到的情況也比較嚴重,在這方面,我作為班主任及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),鼓勵他們盡自己最大的能力去改掉這些缺點(diǎn),同時(shí)加強和這些同學(xué)家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,到了期末的時(shí)候,以上的這些同學(xué)都有了很大的改進(jìn),尤其是麗成和奕祖這兩位同學(xué),從“遲到大王”變成了有時(shí)間觀(guān)念的孩子,國朝、官成雖然有時(shí)還會(huì )遲到,但遲到和曠課情況已經(jīng)大大減少。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
我們班是普通班,上課的情況有時(shí)不會(huì )很好。有些學(xué)生上課時(shí)總會(huì )說(shuō)說(shuō)話(huà),搞搞小動(dòng)作去影響老師和同學(xué)的上課,比如說(shuō)像芝樣、國朝等,所以有些科任老師就會(huì )向班主任或者是家長(cháng)進(jìn)行投訴,因此,我在每節課下課后都會(huì )主動(dòng)地同任課教師傾聽(tīng)、協(xié)商,采納他們的意見(jiàn),上課時(shí)多點(diǎn)去巡查班級,并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況,及時(shí)掌握班級情況,慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
5、保潔工作分配到位,班級和公區的清潔保潔工作取得一定的成效。
我班的女同學(xué)都有很強的保潔意識,勞動(dòng)工作也完成的相當好,但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識差,同時(shí)勞動(dòng)工作也完成的相當差,因此在本學(xué)期對于男同學(xué),我加大了監督,沒(méi)有完成勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個(gè)星期都要加倍完成勞動(dòng)任務(wù),先由我親自監督這些學(xué)生,再由保潔員來(lái)監督,同時(shí)教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上,這個(gè)學(xué)期以來(lái)教室地面比上個(gè)學(xué)期干凈了很多,科任老師都贊嘆有加,而公區也有了很大的進(jìn)步,保潔做得非常好,學(xué)校的領(lǐng)導都表?yè)P了我班。
以上是本學(xué)期我擔任班主任工作的工作情況,雖然取得了一定的工作成績(jì),但仍存在一些不足之處,今后會(huì )更加努力,爭取做得更好。
2021學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結13
送走一個(gè)學(xué)期,又增添了許多難忘的記憶。自己猶如一名教育的農夫耕耘于教育的田園,體驗著(zhù)耕耘與收獲的快樂(lè ),品嘗著(zhù)付出的艱辛。
一、從嚴班級管理,創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
為確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,本學(xué)期加大了常規管理力度。實(shí)行班長(cháng)、組長(cháng)、紀律監督員多層次、分區域負責制,他們分別承擔起監督和檢查的雙重任務(wù),并及時(shí)通報檢查情況,對違紀者在班內點(diǎn)名批評,并視情節輕重,要求違紀者向同學(xué)道歉,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等。漸漸地,同學(xué)們懂得了遵章守紀是光榮的,違反紀律是可恥的。室內大聲說(shuō)話(huà)的人不見(jiàn)了,常把走廊當操場(chǎng)的同學(xué)也放慢了腳步,操場(chǎng)上逗鬧的人也很少見(jiàn)到了!嚴格的班級管理為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。
二、增強集體凝聚力,培養團隊精神
一個(gè)良好的班集體,應具有凝聚力,各成員間應互相幫助、有較強的團隊精神。在班級中,我積極倡導互相學(xué)習,讓學(xué)生做到:舍得“給予”同伴;介紹給同伴有效的學(xué)習方法;共享同伴的成功與快樂(lè );主動(dòng)吸納同伴有創(chuàng )意的學(xué)習方法,做到同伴間互幫互學(xué),取長(cháng)補短。在各項活動(dòng)中,我注意引導他們懂得自己的表現與集體的榮辱緊密相連。無(wú)論做什么,大家都應該團結一心,克服困難,展現出每個(gè)人良好的精神風(fēng)貌,爭取做到最好。
三、直面個(gè)性,因材施教
學(xué)生來(lái)自不同的家庭,表現千差萬(wàn)別。隨著(zhù)年級的升高,有些學(xué)生毫不掩飾地宣泄著(zhù)內心的情緒,顯得霸氣十足。有兩個(gè)男同學(xué)個(gè)性極強,他們表面看似平靜,同學(xué)們的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作往往會(huì )觸怒他們。稍不順心,便脖子一扭,白眼一翻,身子上躥,輕則拉出打斗的架勢,重則出手傷人。面對這兩個(gè)性格偏激的學(xué)生,出現問(wèn)題時(shí),我常采用冷處理的方式,待他們冷靜后,讓他們反思自己的行為,想想自己的行為是不是解決問(wèn)題的有效方式,并讓這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行換位思考:當其他同學(xué)有這樣的表現,你會(huì )怎樣想?漸漸地他們認識到了自己的不足,個(gè)性收斂了許多,他們也嘗試著(zhù)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行溝通,尋找解決問(wèn)題的方法。
四、注意能力的培養和鍛煉。
學(xué)生各個(gè)方面的能力是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養起來(lái)的,作為一名教師應該為孩子們提供鍛煉的機會(huì ),增強其社會(huì )適應能力。我班實(shí)行值日班長(cháng)輪換制,使每個(gè)人都有機會(huì )參與班級管理,既增強了學(xué)生的責任感,又培養了學(xué)生的組織能力。在班級中積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),使孩子們有機會(huì )走進(jìn)社區,為樓區的綠化、美化做出了自己的貢獻,孩子們在“體驗教育”活動(dòng)中嘗試了不同的社會(huì )角色,體驗到了付出的艱辛和收獲后的快樂(lè )。孩子們在動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考活動(dòng)中品嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣和勞動(dòng)給生活帶來(lái)的變化。漸漸地,學(xué)生懂得緊緊抓住每次鍛煉的機會(huì ):語(yǔ)文課上,許多同學(xué)一遍又一遍地揣摩人物心理,感悟課文內容,體會(huì )人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣,課文讀得很精彩;在口語(yǔ)交際中,總有一些同學(xué)“唇槍舌戰”,他們思維敏捷,發(fā)言條理清晰,語(yǔ)句流暢。在各項活動(dòng)中,我充分相信孩子的能力,孩子能做的,我絕對不包辦代替,爭取多為學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )。
在學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步中,我體驗到了工作的快樂(lè )和自身的價(jià)值,我愿與學(xué)生攜手同行,共同成長(cháng)!
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眨眼間,擔任二(5)班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了,在工作開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得這份差使壓力很大,因為班務(wù)工作開(kāi)展得成功與否,關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來(lái),現在回顧一下這個(gè)學(xué)期來(lái)的工作心德:
一、加強思想教育,前途理想教育。
二年級的學(xué)生思想處于一個(gè)“危險”的狀態(tài),他們對是非的分辨,對美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”,初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,故此,在班會(huì )課或其他教育當中,教育學(xué)生認清當前形勢,打好良好根基,為初三的升學(xué)考試作好鋪墊,教育他們樹(shù)立遠大理想,確定奮斗目標,力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。為社會(huì )、為人民作出貢獻。
二、加強日常行為規范教育,促進(jìn)紀律管理
紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,因此,在平時(shí)的課堂、課間都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育。
三、齊抓工管,攜手前進(jìn)
班風(fēng)的建設好與壞,其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部,班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著(zhù),使二(5)班的班務(wù)工作能順利開(kāi)展,并獲得一定的成績(jì),如每次的文明墻報評比都獲前三名,每周的文明班評比,共獲8次,文明課室評經(jīng)獲1次,還有其他的活動(dòng),如廣播操比賽獲二等獎、校運會(huì )獲校第三名等佳績(jì)。
四、不足之處及存在問(wèn)題
1.班中仍有少部分學(xué)生自覺(jué)差、自率性低。
2.班中的學(xué)習風(fēng)氣較為沉悶,尖子生少、差生多。
3.部分學(xué)生學(xué)習的目的不夠明確。
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時(shí)間好快好快,一學(xué)期轉眼過(guò)去,我們結束了一年級的學(xué)習,再開(kāi)學(xué)就是二年啦!回顧這一學(xué)期我的計劃基本得到實(shí)施,孩子們進(jìn)步很大,我在教育教學(xué)上也收獲多多。
一、早自習、中午的讀書(shū)和背古詩(shī)。
每天我的要求是早自習來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們就看課外書(shū),養成早自習來(lái)到學(xué)校自己讀書(shū)的習慣,現在所有早到的同學(xué)都能養成進(jìn)班級把書(shū)包一放就拿出課外書(shū)讀。等到人來(lái)齊了,我也早就到了,就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩(shī),學(xué)習停頓,重音,有感情的朗讀,一個(gè)禮拜背下一首,目前孩子們背會(huì )22首,我則適當講講意思,增進(jìn)對古詩(shī)的了解。中午孩子們吃飯回來(lái)就會(huì )自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)默默的讀,一周還會(huì )有幾次在一起分享自己讀過(guò)的書(shū)中喜歡的和精彩的內容,大家一起說(shuō)看法等,逐步養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
二、數學(xué)重視四基,培養學(xué)生能力。
每一節課我都在研讀教材,了解學(xué)生基礎上實(shí)施教學(xué),難點(diǎn)放慢速度,重點(diǎn)分步講解,注重實(shí)際操作,積累活動(dòng)經(jīng)驗,培養數感,發(fā)展學(xué)生思維,即使是11+2=13我也會(huì )讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用加法算,你怎樣算?動(dòng)手操作,合作研究在一年級也看到了效果,數學(xué)組長(cháng)會(huì )帶著(zhù)大家學(xué)習的,小組培養初見(jiàn)成效。
三、語(yǔ)文從小培養語(yǔ)文素養。
識字方法很重要,激發(fā)識字興趣,鼓勵學(xué)生自主識字,能從食品,商店牌匾,身邊的一切,課外書(shū),電腦,電視等資源識字。寫(xiě)字落實(shí)在每一節語(yǔ)文課上,每節課都必須有一定時(shí)間寫(xiě)字,先觀(guān)察,再書(shū)寫(xiě),認真,公正,表?yè)P寫(xiě)得好的,給同學(xué)們樹(shù)立榜樣!鼓勵寫(xiě)得不好的,運用賞識教育,少批評,多鼓勵!
每節課都要出聲朗讀,個(gè)人讀,小組讀,男女生比賽讀,我們還經(jīng)常分角色朗讀,孩子們既喜歡又得到了鍛煉,還演課本劇,不僅增加對課文的印象,還能體驗角色的內涵,調動(dòng)學(xué)習積極性。每節語(yǔ)文課孩子們都上的輕松,有活力。
培養口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。一年級重要的是讓孩子們說(shuō)話(huà),就是口語(yǔ)表達,把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。經(jīng)常創(chuàng )造條件讓孩子們說(shuō),我認為不一定非要在課堂上,非要在課本中看圖說(shuō),課下的時(shí)候我會(huì )說(shuō)她頭發(fā)今天扎得很漂亮,孩子就會(huì )接著(zhù)和我說(shuō)誰(shuí)給她扎的,其他孩子也會(huì )湊過(guò)來(lái)聊這聊那。課前創(chuàng )造輕松話(huà)題比如昨天你看的什么書(shū),講得是什么?既考查了孩子們讀書(shū)情況,又培養了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內容,比如孩子們的跳繩比賽,大家七嘴八舌都想說(shuō)的時(shí)候,我就讓孩子們寫(xiě)出來(lái)一個(gè)一個(gè)看一個(gè)一個(gè)指導,這樣慢慢的就培養了寫(xiě)話(huà)的能力,從開(kāi)始就嚴格要求格式,但是鼓勵所有內容,不管孩子怎么寫(xiě)都行,只要格式對,只要標點(diǎn)對,只要能寫(xiě)出來(lái)就行,我相信每學(xué)期這樣做,每天都這樣做,孩子們的寫(xiě)作一定不是問(wèn)題。
四、紀律和衛生習慣也逐步養成。
自己負責的分擔區,自己打掃的很到位,整理書(shū)包和桌堂,擺放下一節課的書(shū)本。下課去衛生間或者外面去玩,在走廊里不喧嘩不打鬧,人多自覺(jué)成行,單排走,右側行,養成文明禮貌好習慣。
五、輔導差生,做好與家長(cháng)的溝通
利用一切可以利用的時(shí)間,在生活上關(guān)心有困難的同學(xué),經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系了解孩子在家情況,針對孩子學(xué)習上生活上出現的問(wèn)題給予指導和幫助,常常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長(cháng)討論孩子的教育方法,總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個(gè)孩子。
六、專(zhuān)研業(yè)務(wù),讀書(shū)學(xué)習
本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級,又參加網(wǎng)絡(luò )鯤鵬小語(yǔ)的學(xué)習,聽(tīng)課例,參與研討,自己則堅持寫(xiě)博文,記錄孩子們的生活,參與課題研究。
總之,在一年級我重視學(xué)生基礎,培養能力,發(fā)展思維,養成好習慣,這也是今后繼續專(zhuān)研的方向。我要超越自己,超越教材,超越課堂!不求最好,只求更好!