教師教學(xué)年度總結集合6篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教師教學(xué)年度總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)年度總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)在抗非典時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗在教學(xué)中，認真鉆研新大綱吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流自主探究勇于創(chuàng )新的等能力另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例翱游花海以及論文多次參加市級交流獲獎發(fā)表。
三。遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到不早退有事主動(dòng)請假在工作中，尊敬領(lǐng)導團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系平時(shí)，勤儉節約任勞任怨對人真誠熱愛(ài)學(xué)生人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
教師教學(xué)年度總結 篇2
按照學(xué)校工作要求，為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)過(guò)程管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各項工作的順利開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處于6月30日，根據《濱�？h通榆中學(xué)教師教學(xué)過(guò)程量化管理實(shí)施細則》中的“教學(xué)五認真”要求，對照上學(xué)期“期末教學(xué)五認真檢查”提出的整改意見(jiàn)，分別對七、八和九年級的教師備課、批改學(xué)生作業(yè)等情況進(jìn)行了認真、細致、全面的檢查。檢查的內容包括：教師的備課本、學(xué)生成績(jì)登記冊、評講卷和學(xué)生的各科作業(yè)本、練習冊、試卷等。為使本次檢查中發(fā)現的問(wèn)題在以后的工作中得到糾正，現將檢查情況總結如下：
一、九年級檢查情況
1、好的方面：
�。�1）絕大多數教師都能夠認真鉆研教材、吃透教學(xué)大綱，結合中考考綱進(jìn)行備課。在備課時(shí)，能結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，依據新課改的要求，既備教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，又備中考考點(diǎn)和復習突破方法。
�。�2）作業(yè)布題量和難易程度適中，能夠達到通過(guò)練習落實(shí)中考考綱所要求的教學(xué)目標。
�。�3）絕大多數教師都能夠做到“四有四必”，即“有發(fā)必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”。并能做好錯題情況登記，進(jìn)行反思，提出補救措施。
�。�4）絕大多數教師都能夠針對所任班級學(xué)生的不同學(xué)習情況進(jìn)行課堂內外的輔導工作，做好“查缺補漏”，“穩優(yōu)、抓差、促中”工作，達到全面提高班級整體水平。
2、不足之處：
�。�1）有的教師教案設計過(guò)分簡(jiǎn)單，只有知識網(wǎng)絡(luò )體系，而且不規范，不屬于簡(jiǎn)案的備課方法，只為應付檢查，敷衍了事。
�。�2）個(gè)別教師使用了打印稿教案，沒(méi)有根據本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設計備課，教案整潔，沒(méi)有翻閱、批注等二次備課的痕跡。
�。�3）有的教師甚至沒(méi)有備課本，直接將要講解的關(guān)鍵點(diǎn)批注在教科書(shū)和講解資料上。
二、八年級檢查情況
1、好的方面：
�。�1）教師都能夠按照學(xué)校的規定備課，絕大多數教師能寫(xiě)詳案，教學(xué)設計規范，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)流程清楚�；旧夏軌蜃龅教崆耙恢軅湔n。
�。�2）絕大多數教師能夠依據新課程標準的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度，精心設計練習題，題型經(jīng)典，題量適中，通過(guò)練習，全體學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到提高。
�。�3）絕大多數教師都能夠自覺(jué)主動(dòng)聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課節數符合學(xué)校的規定。
�。�4）絕大多數教師都能夠及時(shí)批改、批閱學(xué)生作業(yè)，基本上能夠做到全批全改，精批細改，批改形式較規范，批改次數符合學(xué)校的規定。
�。�5）有的教師能夠在認真批改學(xué)生作業(yè)的基礎上，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，給予學(xué)生鼓勵性、商榷性的評價(jià)，大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�6）在教師嚴格的要求下，絕大多數學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔、格式規范，正確率較以往大有提高。
2、不足之處：
�。�1）很多教師還沒(méi)有養成寫(xiě)課后教學(xué)反思的習慣。在教師的備課本上很難發(fā)現有教學(xué)反思的設計；有的教師設計了欄目，也沒(méi)落實(shí)。
�。�2）有的教師所提供的學(xué)生練習教師樣卷為空白卷。
�。�3）同一年級不同班級教師布的作業(yè)量和進(jìn)行的檢測次數有較大的差異。
�。�4）有的教師在批改學(xué)生作業(yè)中有“漏批、簡(jiǎn)批、誤批”現象。
三、七年級檢查情況
1、好的方面：
�。�1）絕大多數教師都能夠按照新課程標準的要求進(jìn)行備課。備課的內容詳細、具體，融入了新課程的理念�；旧线_到提前一周備好課。
�。�2）絕大多數教師的練習評講分析都達到了學(xué)校規定的要求，少數教師有詳細講評分析總結。
�。�3）絕大多數教師都能夠及時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)，批改符號使用規范，注重學(xué)生的錯題漏題的訂正和第二次批改。語(yǔ)文教師在批改學(xué)生作文時(shí)，注重了尾批和眉批的結合。
�。�4）絕大多數教師都能給予學(xué)生激勵性、鼓勵性、商榷性評價(jià)。
2、不足之處：
�。�1）有的教師不能提前一周備好課，備課內容不充實(shí)、不能指導教學(xué)。
�。�2）有的教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)只畫(huà)一個(gè)大鉤，對于學(xué)生做錯了的或沒(méi)做的就打一個(gè)大問(wèn)號或叉。
�。�3）有的教師批改學(xué)生作業(yè)后沒(méi)有落日期或落的日期過(guò)多或者落的日期很潦草，難以辨認。
�。�4）學(xué)生作業(yè)批改中仍存在有“代批”、“沒(méi)批”現象。
�。�5）個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本、練習冊和檢測卷有沒(méi)交或遺失現象。四、改進(jìn)的建議
為了進(jìn)一步規范教師對學(xué)生作業(yè)的批改形式和注重在備課時(shí)用新課程理念指導自己的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展，針對本次檢查中存在的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際情況，現提出以下幾點(diǎn)建議以供大家參考：
1、各教研組應組織教師加強對《濱�？h通榆中學(xué)教師教學(xué)過(guò)程量化實(shí)施細則》的學(xué)習，明確“教學(xué)五認真”所包含的要求，進(jìn)而用以指導規范自己的教育教學(xué)。
2、全校任課教師應自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習新課程理念和現代教育教學(xué)技術(shù)，積極探索新課改下的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教師應該在新課標的指導下，根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行精心的設計作業(yè)，作業(yè)的種類(lèi)盡可能多樣，應有梯度，通過(guò)練習后，使每位學(xué)生在原來(lái)的基礎上都有所進(jìn)步、有所提高。
4、每位教師應該認真對待教學(xué)過(guò)程中的任何一個(gè)環(huán)節，在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應做到：認真及時(shí)批改、全批全改、精批細改；批改符號使用要規范；批改后一定要落下當天批改的日期；注重學(xué)生作業(yè)的訂正和第二次批改；鼓勵教師給予每位學(xué)生激勵性的評語(yǔ)或者打等級；教師在學(xué)生作業(yè)本上留下的筆跡應清晰、規范，給學(xué)生以示范作用。
濱�？h通榆中學(xué)教務(wù)處
20xx年7月1日
教師教學(xué)年度總結 篇3
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一學(xué)期的教學(xué)即將結束、回首本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任二、四、五（1、2）年級的美術(shù)教學(xué)工作、在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題、我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作則，言傳身教、
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃、認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力、在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣、我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度、同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力、
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎、因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容、同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎、
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系、在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生審美能力、
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造、
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)、
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量、
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式、
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展、
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系、如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋、
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應現代化教學(xué)模式、
【美術(shù)教師教學(xué)年度個(gè)人總結范文】由中國站提供，更多工作總結最新信息和免費資源歡迎訪(fǎng)問(wèn)【工作總結】頻道、
教師教學(xué)年度總結 篇4
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學(xué)，能用心配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，建立優(yōu)良的班群眾，構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規范，并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，構成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習用心性，掀起學(xué)習熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)調皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的威信。透過(guò)教育，他進(jìn)步很快，之后還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平和班級管理水平。透過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)用心肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的`發(fā)展。
教師教學(xué)年度總結 篇5
一、用德律己。
我熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專(zhuān)心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認真聽(tīng)取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。
二、用功學(xué)習。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，特別在繼續教育的學(xué)習上，積極爭取學(xué)習的機會(huì )。每次到市里聽(tīng)課參加培訓學(xué)習，都爭取坐個(gè)看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、用愛(ài)育人。
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。遇到學(xué)生因小事打架，我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現一個(gè)廢棄的食品袋，我沒(méi)有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們，時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
四、用心教學(xué)。
現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為："認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果。"因此，他強調"教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程�！�
我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著(zhù)眼于"導"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)。我讓他們在交流中各抒己見(jiàn)，學(xué)生有獨特見(jiàn)解的，我給予恰當的肯定，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的負擔�！币虼�，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習中來(lái)。如教學(xué)“小數加、減法”時(shí)，我就創(chuàng )設了到商場(chǎng)購物的虛擬情境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我把商場(chǎng)快報上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來(lái)，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學(xué)生每人每次購買(mǎi)兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢(qián)數，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰(shuí)列的算式最多，算得又對，誰(shuí)就是大贏(yíng)家。學(xué)生們興奮起來(lái)，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫(xiě)算式，非常認真。我看到那[fs:page]積極參與的熱烈場(chǎng)面，連平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現解決數學(xué)問(wèn)題的方法,發(fā)現數學(xué)的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調動(dòng)相關(guān)知識，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習，獲得獨立解決問(wèn)題的能力。我在數學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現著(zhù)這個(gè)目標。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
教師教學(xué)年度總結 篇6
老師們：
剛才沒(méi)有到會(huì )的同志皆為遲到。我們老教師都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，學(xué)校開(kāi)大會(huì )或學(xué)習都會(huì )將孩子寄放到朋友、老人那里，今天是年度總結大會(huì )，是一個(gè)非常嚴肅重要的會(huì )議，不像我們的聯(lián)歡會(huì )和其他活動(dòng)可以帶著(zhù)孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個(gè)紀律，下不為例。
從前幾天我就在思考，這次大會(huì )我要講什么，直到昨天下午我也沒(méi)有想好，昨天晚上我坐在電視機前看了會(huì )兒《新聞聯(lián)播》，才確定我今天要講的內容正是我很久以來(lái)想要說(shuō)的話(huà)。
今天的學(xué)校已經(jīng)發(fā)展到一定高度，校園文化已經(jīng)形成，學(xué)校的辦學(xué)理念基本上被老師們認可，學(xué)校已經(jīng)到了一個(gè)不需要人管理就能自我運行的程度。但我看來(lái)我們還有很多問(wèn)題，有很多與我們的發(fā)展不相適應的現象，今天我們都是一家人關(guān)起門(mén)來(lái)講話(huà)，也不需要藏著(zhù)掖著(zhù)，因此我就直言不諱，只說(shuō)問(wèn)題了。
一、我們平時(shí)對待學(xué)生的態(tài)度和對于生源的渴望是不相適應的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮�，到幼兒園作報告、發(fā)宣傳單，忙的不亦樂(lè )乎。一旦招來(lái)了學(xué)生，則皆大歡喜。但與之不相適應的是我們對學(xué)生的態(tài)度，一年級我們各班的班額基本一致，沒(méi)有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這說(shuō)明了什么問(wèn)題。這說(shuō)明我們在對待學(xué)生的態(tài)度上出了問(wèn)題，吹毛求疵，動(dòng)不動(dòng)叫家長(cháng)，動(dòng)輒訓斥學(xué)生。曾經(jīng)看到辦理轉來(lái)了學(xué)生，成績(jì)不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來(lái)了一個(gè)”。家長(cháng)就在身邊，這是一種什么樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學(xué)生是被我們生生折磨走的。
二、對管理的不理解和對教育界學(xué)質(zhì)量的追求是不相適應的。無(wú)論是課程管理、還是護導管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不愿意服從管理，滿(mǎn)肚子怨言和委屈，認為不公平、不舒服、不自由�？墒俏覀儗|(zhì)量卻比較認可，認為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量很關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎和保證，是贏(yíng)得社會(huì )認可的重要條件。但沒(méi)有管理能有質(zhì)量嗎？課程部對備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導的管理就是為了我們的教學(xué)質(zhì)量；護導部對班主任考核、班隊會(huì )的管理、安全的管理就是為了保證學(xué)生校園生活質(zhì)量；生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒(méi)有管理能有質(zhì)量嗎？我也多次通過(guò)巡視發(fā)現我們個(gè)別老師上課習慣坐著(zhù)，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什么感覺(jué)，一個(gè)字懶，兩個(gè)字很懶，三個(gè)字太懶了。這些在學(xué)生眼里傳達了什么信號，一個(gè)很懶的老師能帶出什么樣的學(xué)生！這就是管理，我們不允許這種現象存在！
三、業(yè)務(wù)發(fā)展的被動(dòng)應付與當前社會(huì )的要求是不相適應的。當前學(xué)習型社會(huì )、終身學(xué)習，教師資格的認定都要求我們養成終身學(xué)習的習慣。但是我們老師在教師個(gè)人發(fā)展中是被動(dòng)消極的，XX年據我的統計全校參加各級各類(lèi)教師培訓240人次，平均參加培訓人員為2次，有很多學(xué)科我們下了培訓通知，卻沒(méi)有人主動(dòng)報名參加，這種培訓的主動(dòng)性太差了。在這里我也發(fā)布一個(gè)培訓信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個(gè)面對面的培訓，是“六一四”教研聯(lián)合體活動(dòng)之一，希望我們的老師能積極參加（39位班主任有35人參加了此次培訓）。從剛才課程部冷校長(cháng)對期末教學(xué)檢測質(zhì)量的分析我們可以看到，教師的業(yè)務(wù)水平與參差不齊的，個(gè)別教師與整體的教學(xué)水平與是不相適應的。當然我們也涌現出了一批優(yōu)秀的年輕教師如：周xx；老教師如：李xx等等。
四、對工資待遇的追漲和對學(xué)校的奉獻是不相適應的。我們都希望有一個(gè)穩定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時(shí)候，會(huì )反躬自問(wèn)我為學(xué)校作了什么？為學(xué)校的發(fā)展做了什么？我們中有很多優(yōu)秀的教師，任勞任怨，無(wú)論是學(xué)生管理還是個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展，還是業(yè)務(wù)水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學(xué)校非常樂(lè )意去做。老教師都知道，我們過(guò)去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優(yōu)秀的教師漲工資，我們也可以試著(zhù)去做一下嗎。我們經(jīng)常不滿(mǎn)，經(jīng)常埋怨、經(jīng)常羨慕，讓我說(shuō)如期臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)，讓我們大家團結起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，自覺(jué)地維護學(xué)校的制度，提高自己的業(yè)務(wù)素養，將學(xué)校發(fā)展的更好！
五、對個(gè)人訴求的寬容與對學(xué)校制度服從是不相適應的。我們都希望學(xué)校得到發(fā)展，但有時(shí)候我們經(jīng)常做出損害學(xué)校發(fā)展的事情。對學(xué)校的各種規定，我們都有自己的必須理由。如：路遠不能按時(shí)到校；孩子小送托兒所晚點(diǎn)來(lái)；家里困難再拖一學(xué)期學(xué)費等等。其實(shí)大家都知道，學(xué)校制度是學(xué)校文化的一部分，制度執行難，學(xué)校文化必然松散，何談凝聚力？因此老師們對個(gè)人訴求的寬容實(shí)際是在影響學(xué)校文化的形成和學(xué)校的發(fā)展，甚至說(shuō)實(shí)在阻礙學(xué)校的發(fā)展。
六、學(xué)生習慣的養成度與豐富多彩的校園生活質(zhì)量是不相適應的。為提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量，我們依托校本節日開(kāi)展了一系列豐富多彩的校園活動(dòng)，如經(jīng)貿節、科技節、藝術(shù)節、體育節、英語(yǔ)節、讀書(shū)節，實(shí)施了校星獎勵制度，每周的校會(huì )我們都要表彰一大批學(xué)生�？墒俏覀兊膶W(xué)生在習慣養成上是落后的，每次看到滿(mǎn)樓道的紙屑、大聲的喧嘩吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習慣能被稱(chēng)為“文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩”嗎？
七、社會(huì )上對幸福教育宣傳與影響跟學(xué)校目前對幸福教育的實(shí)踐是不相適應的。幸福教育、和諧家園是東營(yíng)教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實(shí)踐幸福教育理論的學(xué)校，在全國教育界產(chǎn)生過(guò)較大的影響。但與之不相適應的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實(shí)踐已經(jīng)落后于濰坊、北京等學(xué)校。
倉促之間，我思考了以上問(wèn)題。針對問(wèn)題我們要及早謀劃。因此XX年我們有幾件重要工作需要去做。
一、做好幸福教育的深化研究。在實(shí)踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點(diǎn)做好已經(jīng)開(kāi)題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續申報工作。
二、以xx四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教育教學(xué)的總結工作。我們要成立建校20年籌備委員會(huì )，有大量的工作需要我們去做，任務(wù)很艱巨。
三、加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加大名師隊伍梯隊建設，盡快使青年教師成長(cháng)起來(lái)。45歲的年齡不是中年，最新標準是青年，這樣的教師有很多，不要認為自己老了，這是一個(gè)出經(jīng)驗、出成果的好年齡。振作起來(lái)，煥發(fā)第二春，開(kāi)創(chuàng )第二次事業(yè)，在成就自己的時(shí)候，發(fā)展學(xué)校。
四、加強課程改革和課程建設。成立課程研發(fā)中心，以項目建設帶動(dòng)校本課程的特色創(chuàng )新。
五、擴大招生規模。幼兒園要繼續為雙語(yǔ)輸送學(xué)生，特別是學(xué)前教育要不斷擴大規模，積累效果。黃河雙語(yǔ)要加強宣傳，繼續走出去，要樹(shù)立生源就是發(fā)展的思想。
六、加強級部組織建設，設立級部效能考核獎，實(shí)施級部效能考核辦法，增強級部的團隊凝聚力與執行力。