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教師的年度總結

時(shí)間:2021-02-15 12:09:56 年度總結 我要投稿

教師的年度總結模板合集九篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的教師的年度總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師的年度總結模板合集九篇

教師的年度總結 篇1

  一年來(lái),我始終把“孩子是否發(fā)展,家長(cháng)是否滿(mǎn)意,領(lǐng)導是否放心,社會(huì )是否認可”作為衡量一切工作的標準,以貫徹實(shí)施《指南》為重點(diǎn),全身心地投入到幼兒教育改革當中,爭做“規范辦園、科學(xué)保教”的推行者,堅持營(yíng)造有利于幼兒健康成長(cháng)的良好環(huán)境,身體力行,始終不渝,F將我20xx年以來(lái)的工作總結如下:

  一、圍繞“樂(lè )、愛(ài)、安”,做好良好師德的踐行者。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的、安全和諧的心理環(huán)境,一年來(lái),我認真學(xué)習教師禮儀和行為規范,努力提高自己的道德修養,用自覺(jué)的行動(dòng)、文明的言行、高雅的生活情趣為教職工樹(shù)立文明言行、規范服務(wù)的榜樣,同時(shí)也組織參與各種提高身心修養的各種學(xué)習,和老師們一起獲得心靈上的成長(cháng)。我堅持以人為本,堅持以愛(ài)為先,堅持快樂(lè )健康第一,鼓勵教師在全園范圍內開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余社團活動(dòng),認真落實(shí)教育、監督、評價(jià)并重的師德建設機制,不斷提高幼兒教師心理健康水平。一年的努力,換得的是家長(cháng)的認可和好評,一年兩次的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中,家長(cháng)對我園教師的師德?tīng)顩r予以了充分的肯定。

  二、堅持“學(xué)、研、改”,做好教研課改的帶頭人。一年來(lái),我以“學(xué)習型、專(zhuān)家型、研究型園長(cháng)”的標準要求自己,積極參加幼兒園園長(cháng)崗位培訓,通過(guò)外出參觀(guān)學(xué)習、訂閱報刊資料、參加各級培訓等多種途徑,努力學(xué)習先進(jìn)的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識,不斷轉變教育觀(guān)念,提高管理水平,力求做到觀(guān)念上“先”,理論上“精”,教育教學(xué)上“通”。 在

  重視自身學(xué)習的同時(shí),我注重營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,帶領(lǐng)團隊共同提高。創(chuàng )新園本培訓方式,采用以考促學(xué)、以教促學(xué)的方式,充分調動(dòng)教師研究、學(xué)習《指南》的熱情和積極性,教師的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。二是有效整合各類(lèi)評價(jià)體系。改革評價(jià)體系,將常規評價(jià)考核、師德考核和學(xué)年度考核進(jìn)行了有效整合,整合后的評價(jià)體系,將常規考核、師德考核及學(xué)年度考核進(jìn)行了有效的對接,操作性比較強,可以有效避免評價(jià)過(guò)程的重復和雜亂,可以有效提高管理效率。三是積極組織參與了山西省教育科學(xué)十二五規劃課題——3-6歲兒童發(fā)展評估工具的研究,圓滿(mǎn)完成了各階段的觀(guān)察記錄工作。在課題研究過(guò)程中,教師的觀(guān)察、反思能力有了長(cháng)足的發(fā)展,研究水平與綜合素養也有了一定的提高。

教師的年度總結 篇2

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名一年級班主任教師更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  作為一年級班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

  3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足。如:

  1、預見(jiàn)性不強?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

教師的年度總結 篇3

  忙忙碌碌中,一學(xué)期過(guò)去了;仡^看,圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結經(jīng)驗,找出不足,便于今后更好的工作?偨Y如下:

  一、認真教學(xué),育人為本

  一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì ):

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的.有意注意,使其保持相對穩定性,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,課堂上講練結合。

  2、提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  4、培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  二、加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入,時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高,越來(lái)越嚴。要求教師終身學(xué)習,自覺(jué)進(jìn)行知識與觀(guān)念的更新。增強自身修養與適應能力,不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員,要適應形勢的需要,跟上時(shí)代的步伐,認清素質(zhì)教育對人才培養的時(shí)代標準,就要不斷學(xué)習,更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課效率,落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應教材、適應學(xué)生、適應課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,才能常教常新。此外,本人還參加了入黨積極分子培訓班的學(xué)習,努力學(xué)習黨章,向黨組織靠攏,端正自己的工作思想和學(xué)習思想。

  三、務(wù)本求實(shí),做好本職工作

  嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系,此外對于系里安排的其他工作,

  本人也積極主動(dòng)去完成。另外,學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線(xiàn)的教師,首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節課,我首先做到了認真備課,教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì ),只有教師認真做好課前準備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課,自己認真學(xué)習課標要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結合所帶班級的實(shí)際情況,確立適合的教學(xué)目標,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

  在認真備課的基礎上,選擇恰當的教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習方法活;實(shí):基礎知識扎實(shí);全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎知識的同時(shí),注重智力的開(kāi)發(fā),能力的培養,素質(zhì)的提高。并結合學(xué)科特點(diǎn),向學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  四、反思總結爭取進(jìn)步

  總結到這一年以來(lái)所做的工作,取得了一定的進(jìn)步,但是仍有不足之處,主要有:

  1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,仍需繼續努力并向其他教師學(xué)習。

  2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍,有所收獲,但我深知還有很多要學(xué)。

  3、課堂教學(xué)缺乏引導性,師生之間的互動(dòng)較少,不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性

  4、專(zhuān)業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。

  在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),彌補不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

教師的年度總結 篇4

  20xx20xx學(xué)年度,教育局和學(xué)校為加快20xx年新上崗教師的成長(cháng)步伐,組織了多次聽(tīng)課、講課、評課活動(dòng)和教師基本功大賽活動(dòng),使我們新教師受益匪淺。

  我從以下這些方面來(lái)總結自己這一學(xué)期的收獲:

  一、我們要求小學(xué)生預習,單單一句“課下自己預習下篇課文”是遠遠不夠的,這種描述太籠統,小學(xué)生們大多數不知從何下手來(lái)進(jìn)行預習,從老師的講述中我們知道可以采用“預習單”,將預習任務(wù)具體化,使學(xué)生真正達到預習的效果。

  二、上課時(shí)的生字檢測,并不能只為檢測生字而檢測還應為自己后面的講課做準備,所以生字的檢測要有目的性;此外,這些優(yōu)秀教師在生字檢測時(shí)會(huì )將生字分成幾組來(lái)進(jìn)行,以此來(lái)對應課文內容,可謂一石二鳥(niǎo),既檢測了生字又將課文內容呈現了出來(lái)。

  三、這學(xué)期的聽(tīng)課內容涵蓋面非常廣,包括了小學(xué)的各個(gè)階段:低年級(1、2年級)、中年級(3、4年級)和高年級(5、6年級)。講課教師們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),對不同年級有不同的教學(xué)策略,使我們新教師大開(kāi)眼界,明白了教學(xué)最重要的是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、班級特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。

  低年級的學(xué)生好奇心非常強但他們的耐心不足而且有意注意的時(shí)間短,針對這些,教師們采用游戲的形式來(lái)激起和保持學(xué)生的注意力;老師們更是一遍一遍耐心地領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們讀,來(lái)強化他們的記憶;有的老師還把知識口訣化,如“6像哨子嘟嘟響”,使知識朗朗上口,變得簡(jiǎn)單。

  中年級的學(xué)生已有了一定的知識基礎,處于直觀(guān)形象思維向抽象思維的過(guò)渡時(shí)期,針對此,中年級的教師在解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)采用做出表情出示意思運用詞語(yǔ)造句的方法,我覺(jué)得這種方法非常非常好,不僅使學(xué)生當堂理解了詞語(yǔ),而且教師還可以利用讓學(xué)生造句及時(shí)得到反饋,暴露出了學(xué)生的學(xué)習程度;但并不是對于所有的重點(diǎn)詞語(yǔ)都要如此,對于其中比較簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)則可以一帶而過(guò),真正做到了詳略得當。正因為學(xué)生很大程度上還依賴(lài)于直觀(guān)感受,所以我們在應用日常生活中的事物舉例子時(shí),應考慮到這些事物真實(shí)的情景。

  高年級的學(xué)生已具備了一定的分析能力,所以高年級的教師都注重對學(xué)生的引導作用,我們都知道引導學(xué)生得出答案比直接告訴他效果要好的多,但重要的是他們的引導性語(yǔ)言恰到好處,既能使學(xué)生到達,又不會(huì )暴露太多。

  四、語(yǔ)文要求學(xué)生理解重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子,理解文章,但理解的取得必須通過(guò)閱讀,所以閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中舉足輕重的作用。閱讀的形式有很多:齊讀、各自朗讀、領(lǐng)讀、默讀,所以我們教師在應用時(shí)也要選擇合適的閱讀形式。低年級的學(xué)生適合齊讀、領(lǐng)讀等,高年級的學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)默讀將會(huì )受到更好的效果。

  五、語(yǔ)文中每組課文后都會(huì )有“口語(yǔ)交際習作”,它們被放于本組課文學(xué)完之后,但并不是意味著(zhù)把課文學(xué)完之后才能進(jìn)行這兩項。在聽(tīng)這些優(yōu)秀教師講課時(shí),她們都是將這兩項內容貫穿到課文的學(xué)習中,比如:李春紅老師的《一面五星紅旗》課堂上有“老師扮演面包店老板,學(xué)生扮演要向老板求助的中國留學(xué)生”這一環(huán)節,而且在師生開(kāi)始進(jìn)行對話(huà)前,對學(xué)生們的口語(yǔ)交際提出了明確要求;王淑麗等老師在她們的課堂上會(huì )出現“課堂小練筆”,從而讓學(xué)生將新學(xué)習到的寫(xiě)作方法運用到學(xué)生自己的習作中,也鍛煉了學(xué)生們的習作能力。

  六、老師們還都注重學(xué)生平日里的自我積累。周玲敏老師讓學(xué)生準備“好詞佳句本”,鄭領(lǐng)弟老師引導學(xué)生在書(shū)的空白處寫(xiě)下自我感受,引導學(xué)生們學(xué)會(huì )并擅用作批注的學(xué)習方法。

  七、語(yǔ)文教學(xué)小組討論必不可少,在小組討論中學(xué)生們不僅口語(yǔ)得到了鍛煉而且還學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議,更鍛煉了他們的發(fā)散思維的能力。

  八、聽(tīng)課給我感受頗深的是:老師們的語(yǔ)言頓挫抑揚、情感豐富,很有感染力,富有感染力的語(yǔ)言對于語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科尤其重要!

  九、中心校舉辦的“教師基本功大賽”使我展現了自己的風(fēng)采,同時(shí)更是直面了自己的缺點(diǎn),今后定會(huì )繼續努力,努力保持自己的長(cháng)處、彌補自己的不足。

  優(yōu)秀教師還有很多很多的地方值得我們新教師來(lái)學(xué)習和借鑒,是我的語(yǔ)言文字所不能勝任的。雖然這學(xué)期的聽(tīng)課、講課、評課活動(dòng)和教師基本功大賽活動(dòng)結束了,但我的學(xué)習不會(huì )結束,我清楚地知道還有很多的地方需要改進(jìn)和加強。希望在以后的工作和學(xué)習中還能有如此豐富的活動(dòng)。

  最后再次感謝各位領(lǐng)導組織這么意義重大的活動(dòng)。

教師的年度總結 篇5

  在xx工作九年了,這九年中,讓我懂得了自強、奮斗、拼搏、責任、感恩……每年到這個(gè)時(shí)候都是反思的好時(shí)候,下面我想從三個(gè)方面來(lái)思考我這學(xué)期的工作,向各位做一匯報。

  大賽 感謝

  辦公室 服務(wù)

  回首這一年,感慨頗多。辦公室工作頭緒繁多而紛雜,整理、撰寫(xiě)稿件、復印通知、迎來(lái)送往、組織會(huì )議、臨時(shí)處理問(wèn)題、上傳下達等等。面對這些工作,我都盡職盡責地完成。因為我深深地知道,無(wú)論在哪一個(gè)崗位都要把它當成一次鍛煉的機會(huì ),無(wú)論干什么都要把服務(wù)于大家放在首位。這學(xué)期,我和尚菲一起盡職盡責的完成了辦公室工作。

  在組織學(xué)校大型的會(huì )議中,我們竭盡全力不讓會(huì )議出現紕漏;

  在接待實(shí)習校長(cháng)、各種領(lǐng)導時(shí),我們盡量做到周全、細致;

  在各口需要辦公室的協(xié)調配合時(shí),我們都全力以赴;

  在解決棘手的問(wèn)題時(shí),需要給教委打時(shí),我們都精心斟酌每個(gè)詞語(yǔ);

  各校區上報的信息,每次我都給信息中心的王老師打個(gè)電話(huà),立刻登在教委網(wǎng)站上;

  特別是搬到xx校區后,所有的通知都要到xx去取,教委所有的傳真都要到xx去拿,由于沒(méi)有座機,我有時(shí)候一天要接教委7、8個(gè)電話(huà),比如區政府準備創(chuàng )文時(shí)需要學(xué)校的人事匯編這本書(shū),我們要立刻給送去;教委辦、工委辦、督導室、小教科、法規科、職成科、統宣科、國際交流科等等,接到這些電話(huà)時(shí),能解決的我們就解決了,解決不了的我們向書(shū)記校長(cháng)匯報,總之,辦公室接到的任務(wù)我們都能夠盡最大努力去完成。

  辦公室這份工作需要的是細心、愛(ài)心、耐心、精心。在這一年中,我特別要感謝集團的每一位領(lǐng)導對我的支持與幫助,更要感謝每一位主管對我的支持,可能在工作中,會(huì )出現一些問(wèn)題和疏漏,我在這里向大家表示歉意。

  教學(xué) 責任

  這學(xué)期,我還是三三班的語(yǔ)文教師,作為一名教師我始終把愛(ài)和責任放在首位。沒(méi)有愛(ài)是不合格的教師,光有愛(ài)沒(méi)有責任肩負不起教師的重任。接班后,由于種種原因,我知道班級成績(jì)不很理想,于是我通過(guò)電話(huà)、飛信和每個(gè)家長(cháng)建立了聯(lián)系,我和家長(cháng)牢牢地綁在了一起,我把自己當做班主任,我讓每個(gè)學(xué)生制定了奮斗目標、考試成績(jì)目標、通過(guò)各種方法激發(fā)他們的內驅力、盯住每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、拉住每一個(gè)學(xué)生。

  在對待學(xué)生方面,我永遠不惜力,家長(cháng)既然把孩子交給了我,我就必須要擔起這個(gè)責任,在語(yǔ)文的學(xué)習中,把孩子們的語(yǔ)文素養與能力培養好是必須的。只有這樣才能對得起教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。在期末階段,我每天給學(xué)困生補課兩個(gè)小時(shí),沒(méi)有特殊情況,雷打不動(dòng)。

  最后,語(yǔ)文成績(jì)由上學(xué)期的第十名上升到全校第二名。有的領(lǐng)導開(kāi)玩笑說(shuō):你是不是長(cháng)了天眼了?能看到期末試卷,為什么每接一個(gè)班一段時(shí)間后,成績(jì)都能有一個(gè)飛躍。我想,教育可能是精神、智慧、責任與愛(ài)的集結吧!

  通過(guò)到各地講課以及觀(guān)摩大師的課之后,感覺(jué)自己研究課的能力有所提升。這學(xué)期我還獲得了北京市教育系統優(yōu)秀黨員,朝陽(yáng)區委及教工委優(yōu)秀黨員,朝陽(yáng)區教育系統十大年度人物;六篇文章發(fā)表獲獎,被評為北京市農村研修站指導教師。

  我想,是芳草地這個(gè)大舞臺給予了我能量與自信,如果沒(méi)有這個(gè)平臺做基礎,再好的種子也不會(huì )生根發(fā)芽,開(kāi)花,結果。

  我還記得蘇校長(cháng)曾對我說(shuō):你是一顆小草,沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高……劉校長(cháng)說(shuō):一定要把握住每一次機會(huì )、把握住這幾年的機會(huì )……感謝各位領(lǐng)導對我的厚愛(ài)!

  人生就像一幅山水畫(huà),在這幅畫(huà)中,有濃淡、深淺、高低、起伏、明暗等種種色調與伏筆。以夢(mèng)想作布局,以挑戰作筆鋒,以責任作意境,以感恩作色調。人生也多了許多精彩和味道。

教師的年度總結 篇6

  剛來(lái)到第三小學(xué)報到時(shí),同事們正在第一初中進(jìn)行教案活動(dòng),看到同事們發(fā)言闡述自己學(xué)習的反思和心得,我深深的感覺(jué)到這些教師是很有實(shí)力和能力的一批人。聽(tīng)到最后白校長(cháng)、段校長(cháng)的總結句句經(jīng)典,有這樣的領(lǐng)導帶領(lǐng)我們,我突然感覺(jué)很幸福也很滿(mǎn)足,開(kāi)始對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)美好的憧憬。不知不覺(jué)已經(jīng)幾個(gè)月過(guò)去了,我們教師之間彼此了解和幫助,互相之間接觸的很融洽。

  一、 競爭中的有愛(ài)是那么可貴。

  1、 教師跟蹤的腳步

  九月下旬我們學(xué)校安排在第二小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行兩日教師跟進(jìn)活動(dòng),我和艷萍姐死皮賴(lài)臉的跟著(zhù)王冬梅老師,雖說(shuō)我們是競爭對手但是王老師表現出的優(yōu)雅氣度讓我折服,她不僅告訴我們教數學(xué)重要的是從簡(jiǎn)到難、注意細節、讓學(xué)生懂一個(gè)小點(diǎn),還告訴我們班級文化的建立必不可少。競爭中存在的正能量也是我繼續傳遞的動(dòng)力。

  2、優(yōu)質(zhì)課的選撥

  教師優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始報名的通知下達后,老師們開(kāi)始積極的報名和準備。我們的優(yōu)質(zhì)課比賽是無(wú)學(xué)生的比賽,條件也有些簡(jiǎn)單,但是教師們沒(méi)有埋怨任何人,積極的配合這次的活動(dòng),參加比賽的人有半數以上。比賽的時(shí)間到了老師自發(fā)的當起了學(xué)生,讓比賽的老師感動(dòng)一絲的溫暖和開(kāi)心。綜合學(xué)科的比賽和主課學(xué)科的比賽不同,綜合學(xué)科運用思源的孩子們進(jìn)行比賽,孩子們雖然和我們不認識,但是積極配

  合我們的老師上課,孩子們的可愛(ài)讓我很欣賞。在比賽中我們教師是競爭對手但我們之間并不會(huì )因為比賽而變得自私,反而教師之間充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心。

  二、 交流中的收獲是那么豐富

  1、 每隔一段時(shí)間白校長(cháng)就要開(kāi)設讀書(shū)沙龍交流會(huì )

  我記得我讀的第一本就是武明霞的語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)錄,說(shuō)實(shí)話(huà)我不太懂里面說(shuō)了寫(xiě)什么但是能想想到她上課的場(chǎng)景。讀的第二本就是《不做教書(shū)匠》這本書(shū)是中心校發(fā)的書(shū)籍,在鄉里管理不怎么嚴也沒(méi)有怎么看過(guò),來(lái)到這里好好地體會(huì )和讀了這本書(shū),勉勵我們教師不要抱怨任何集體,要踏踏實(shí)實(shí)的工作,為自己的集體榮獲更多的榮譽(yù)。

  2、 發(fā)現身邊美的活動(dòng)中我收獲很多

  我聆聽(tīng)了同事發(fā)現身邊美的人的故事,每個(gè)老師寫(xiě)的文章充滿(mǎn)著(zhù)熱情和激情。

  3、 我們一起夸夸自己的美白校長(cháng)的一句話(huà):吃虧是福。你要好好品位這句話(huà),你會(huì )發(fā)現人的一生要想發(fā)展好就要適當的吃虧。

  4、外出學(xué)習的老師回來(lái)要說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì )

  張小紅老師講述她和黃老師一起杜郎口小學(xué)學(xué)習的感悟和反思,杜郎口學(xué)校的思想和我們的唯美教育大致相同,教學(xué)方式也和我們大致相同。安陽(yáng)之行的老師講述了自己的心得,講課的老師注重對學(xué)生的語(yǔ)言表達,語(yǔ)言的嚴謹,站和坐的方式,語(yǔ)速要慢,學(xué)具的準備。

  5、新鄉之行的小敏姐講了附屬小學(xué)的心靈小屋,里面有沙畫(huà)還

  有畫(huà)畫(huà),通過(guò)這些來(lái)判斷孩子的心理問(wèn)題。另一個(gè)新鄉的小學(xué)是以新為理念。趙淼焱老師補充了小敏姐的內容,他主要講的是要新鄉的學(xué)校要求負擔輕,質(zhì)量?jì)?yōu),課間操以游戲得方式為主。

  6、我們一行十八人在白校長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了開(kāi)德小學(xué)和子路小學(xué)以及濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)。

  最后讓我感覺(jué)最深刻的是小紅姐最后講的幾句話(huà):每天多讀一本書(shū),可以不是四大名著(zhù)。每天多思考一些問(wèn)題,可以讓我們更加豐富。每天多寫(xiě)一些東西,日積月累你會(huì )成為名家。我現在要克制自己的懶惰,每天多讀多寫(xiě)多思,我應該可以成為一個(gè)很有用的人。

  三、 教研中的交流是那么有意義

  1、 教案的梳理和整合

  張老師講了一下自己的冊備,每個(gè)單元一一說(shuō)出重難點(diǎn)和安排。張老師和各位老師的冊備很仔細也很充足,以思維導圖的方式講述了課本的重點(diǎn)。大致分兩個(gè)內容:1、全冊的內容,每個(gè)單元的重難點(diǎn)。2、單元的課時(shí)安排。我說(shuō)了第一單元的導學(xué)案,各位老師們提出自己的寶貴意見(jiàn),我很感謝他們,因為他們的提出讓我的導學(xué)案更加直觀(guān)和完善。王老師說(shuō)的和我的單元是一樣的但是導學(xué)單不一樣,我們兩個(gè)的導學(xué)單合整在一起,新的導學(xué)單就出現了。以此類(lèi)推老師們這樣把整冊的導學(xué)案認認真真的看了一遍。

  2、除了對數學(xué)教材的梳理和再認識,我們數學(xué)小組也開(kāi)始對優(yōu)秀課堂的教學(xué)視頻進(jìn)行觀(guān)摩和學(xué)習。

  學(xué)習他們的教學(xué)方式和教學(xué)方法,學(xué)習他們的言談舉止,學(xué)習他們對應急事件的處理方式。我現在在思考如果來(lái)了學(xué)生,我應該以什么樣的方式去展示數學(xué)的魅力,讓孩子愛(ài)上數學(xué),我想能不能讓孩子在聽(tīng)完課后,自己畫(huà)出這節課的思維圖(漫畫(huà)式),最后再裝訂成冊,給孩子一本學(xué)校留一本。

  四、 勞動(dòng)中的快樂(lè )是那么幸福

  第三小學(xué)不斷的進(jìn)步和成長(cháng),我們也在不斷的進(jìn)步和成長(cháng)。電視臺采訪(fǎng)的那一日是第三小學(xué)很重要的日子,全體教師以爆滿(mǎn)的精神備戰。建設中的第三小學(xué)在白校長(cháng)的帶領(lǐng)下變的高大上,教師與教師之間多了一份溫情,少了一份吝嗇,多了一份有愛(ài),少了一份妒忌,多了一份笑容,少了一份沮喪。

  1、愛(ài),教師之間的團結。范縣第三小學(xué)有三十幾個(gè)老師,大家的心都緊緊的貼在一起,采訪(fǎng)時(shí)要求老師爆滿(mǎn)的精神和善良的外觀(guān),淼焱和麗敏姐一上午幫我們整理頭飾,一個(gè)完了又一個(gè)。

  2、有序,老師之間的配合。開(kāi)始的工作離不開(kāi)勞動(dòng),領(lǐng)導如果吩咐關(guān)于勞動(dòng)的活,老師們就有序的干這樣那樣的的活。

  五、 藝術(shù)中的美是那么有魅力

  我們在舞蹈室開(kāi)始對著(zhù)鏡子練習自己的姿態(tài),看到自己的身材不是那么的苗條,似乎有些不太自信。美女老師為給三小一個(gè)登臺亮相的機會(huì ),請假為我們排舞教我們跳舞,一句話(huà):“你們是有潛力的!闭蜻@句話(huà)我努力朝著(zhù)好的方面發(fā)展,F在每天的練舞讓我的生活發(fā)生了變化。我變得不那么害怕寒冷,變得敢于暴露自己的缺陷,變得自信起來(lái)了。在鄉里我以為我就只是教教書(shū)沒(méi)有其他是適合我的項目。

  所以我決心要當一個(gè)好老師,教書(shū)育人,桃李滿(mǎn)天下!

教師的年度總結 篇7

  xxxx——xxxx年度教師個(gè)人研修總結我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現就xxxx——xxxx年度教師個(gè)人研修總結自己在校本研修方面所做的工作總結如下:

  一、強化學(xué)習,營(yíng)造研修氛圍。

  教師是學(xué)校的重要組成部分,把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓,與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合;與青年教師的培養相結合;利用國培學(xué)習后學(xué)習新課程理念,自覺(jué)分析教學(xué)現狀,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓工作制度化、日;。

  二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),搭建平臺。

  沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,校內:開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng),實(shí)行“導師制”,要求大家互相聽(tīng)課,交流教學(xué)情況,深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。校外:走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排數名教師外出學(xué)習聽(tīng)課,尤其是青年教師在政策上給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統培訓,促使他們盡快成長(cháng)。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺,組織開(kāi)展了課題研討課,讓他們在講臺上展露風(fēng)采。

  三、聚焦課堂。

  通過(guò)國培學(xué)習后,為教師營(yíng)造成長(cháng)的土壤,各位老師欣賞著(zhù)、學(xué)習著(zhù),應用著(zhù),教育思想、教育習慣、教育行為和教學(xué)方式悄悄地發(fā)生著(zhù)改變。每周上交一份高質(zhì)量的體育教學(xué)設計,每天課堂上或克隆、或拖拽、或標注、或圈批、或拉幕,始終以教師為指導,以學(xué)生為主體,以訓練為主線(xiàn),實(shí)現人機互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),既方便了教師的教,活躍了課堂氛圍,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了課堂教學(xué)效率。促進(jìn)教師將課堂教學(xué)整合。新課程理念和新課堂教學(xué)觀(guān)得到了充分體現。

  四、課題研修,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  xxxx—xxxx年度年,是我校課題立項之年,學(xué)校省級總課題“教師道德修養”模式的探究立項并進(jìn)入研究的初級階段,體育教研組的課題“以預學(xué)為突破口,實(shí)現學(xué)思結合”模式的研究,各位老師將秉承“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果”理念,自覺(jué)將教學(xué)實(shí)踐和課題研究有機結合,以課題研究推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,研究中做到理論與實(shí)踐相結合,及時(shí)將研究成果應用于教育教學(xué)實(shí)踐之中。

  總之,校本研修工作中,有收獲豐收的喜悅,也有困惑的苦惱,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,為了這光輝的事業(yè),我們將奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。

教師的年度總結 篇8

  自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,F在又到年末,現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來(lái)我一直擔任初中物理教學(xué),在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  4、規范作業(yè)。 學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠一

  定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。

  5、多開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期物理教學(xué)一個(gè)重要方面。

  6、制定幫教方案。 對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓":一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。

  2、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目標:首先,我有預設的課堂教學(xué)目標,目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,我根據課堂發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,

  (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習的主體,教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

  三.遵守紀律方面:

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作業(yè)績(jì)方面:

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。

教師的年度總結 篇9

  我是19xx年2月出生,20xx年8月由師范畢業(yè)分配進(jìn)入鎮小學(xué)工作至今。過(guò)去的一年我從事四年級語(yǔ)文教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,現對一年來(lái)的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本學(xué)年,我能夠自覺(jué)學(xué)習黨報黨刊上的文件精神,在思想上,學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育教學(xué)法規、學(xué)習教育局“七條禁令”,并落實(shí)到自己的工作中去,樹(shù)立高尚的師德。通過(guò)學(xué)習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺(jué)做到認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。嚴格執行“日練周測單元過(guò)關(guān)月考”制度,用錯題集來(lái)訂正學(xué)生的錯誤。圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  三、德育活動(dòng)方面

  為了磨練學(xué)生的意志,培養學(xué)生的吃苦精神,我班組織學(xué)生進(jìn)行了遠足活動(dòng);為了培養知農愛(ài)農的情感,提高學(xué)生實(shí)踐能力,組織我班學(xué)生到鄉間地頭參加勞動(dòng);為了加強安全意識,提高安全行走能力,組織學(xué)生參加了校舉辦的“校園安全”知識學(xué)習……

  四、校務(wù)工作方面

  本學(xué)年,我擔任儀器室管理工作,多次成功地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。

  作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

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