高中英語(yǔ)教師個(gè)人年度工作總結
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編為大家收集的高中英語(yǔ)教師個(gè)人年度工作總結,歡迎閱讀與收藏。
高中英語(yǔ)教師個(gè)人年度工作總結1
本學(xué)年以來(lái),自己一如既往地擔任高中英語(yǔ)教學(xué)工作,在思想上熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,有高度的責任感和積極進(jìn)取精神,同時(shí)服從領(lǐng)導安排,認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學(xué)規律培養學(xué)生,積極引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì ),自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,取得了很好的成績(jì)。
1、 任現職以來(lái),我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握新目標英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向,從教的幾年既忙碌又充實(shí)。在學(xué)校里,自己都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)工作中去,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間,我還對輕松過(guò)好聽(tīng)力測試關(guān)及中考英語(yǔ)總復習方面進(jìn)行探討,對每年的英語(yǔ)中高考英語(yǔ)試卷進(jìn)行仔細揣摩,通過(guò)反復的做題去深入體會(huì ),而且還將通過(guò)對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語(yǔ)教學(xué)方法的重要手段之一。
2、在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新的新理念,針對全體學(xué)生,制定不同的教學(xué)方法和課內外作業(yè)來(lái)鼓勵學(xué)生扎實(shí)基礎,堅持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。課堂中采用加強英語(yǔ)基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),使知識系統化,注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時(shí),還抓好學(xué)生的常規教育,結合典型事例、個(gè)別輔導、適時(shí)激勵等方法,注重學(xué)生興趣和習慣的培養。比如在平時(shí)的英語(yǔ)訓練中,多利用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和重點(diǎn)句型培養學(xué)生的口語(yǔ)運用能力,達到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情的目的。
3、在嚴格要求學(xué)生,積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí),比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規教育,盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)和他們溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,從而達到注重培養學(xué)生的思想品德。對班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解,全面分析,用自己的人格魅力去感染他們,同時(shí)還注重與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,提高社會(huì )與家長(cháng)的教育功效。因此,在轉化后進(jìn)生上,取得了較好的成績(jì)。
4、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規的落實(shí),切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益,課前認真鉆研教材,掌握住教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能根據學(xué)生的反饋情況及時(shí)調整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導,每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改,每次批改做到有分數和日期,鼓勵學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習,參加各級培訓更新教學(xué)理念和方法,使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
在新的一年里,我將繼續努力,加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的.貢獻,我將更加嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己,力爭成為一名出色的教師。
高中英語(yǔ)教師個(gè)人年度工作總結2
隨著(zhù)考試改革的發(fā)展,高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高,不僅強化了對基礎知識的考查,更突出和能力的運用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù) “培養主體意識,強化課堂訓練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,按照“突出語(yǔ)篇、強調應用,注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習,提高實(shí)戰能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學(xué)、復習計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結合,加強限時(shí)閱讀的訓練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法:
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
要想搞好三年級英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復習計劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,夯實(shí)基礎知識才是我們途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎,擴大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識,培養獨立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報》為基礎,用好《英語(yǔ)周報》,因為報上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái),老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查,以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強寫(xiě)作訓練,合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練,是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jì)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì),一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作,在寫(xiě)作過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導,對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)。5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循 “粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,模仿,運用,做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎,是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下,帶著(zhù)求知的興趣,不斷變換角色、對話(huà),不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),使他們真正成為學(xué)習的主體,使他們富于朝氣,充滿(mǎn)自信,使他們有了強烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。
五、加強考練結合,一周考練,一周講評。
總結得失,雖然我取得了一些成績(jì),但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn),我將努力克服不足,以爭取更大的進(jìn)步。在20xx年高考中取得更好的成績(jì)。
高中英語(yǔ)教師個(gè)人年度工作總結3
對從事高三教學(xué)的教師而言,過(guò)去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿(mǎn)挑戰性的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗豐富,但是我始終以認真、嚴謹、勤奮、堅持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我所帶的高三三班是一個(gè)理科實(shí)驗班,學(xué)生英語(yǔ)基礎偏差,對英語(yǔ)的學(xué)習興趣不大,學(xué)習自覺(jué)性差。所以作為一名英語(yǔ)老師,肩上的責任也是很重的;厥鬃约焊呷@一年來(lái)的教學(xué)工作,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗,認識不足,我就自己高三英語(yǔ)教學(xué)工作做個(gè)小結反思。
一、加強研究,提高復習備考工作的針對性
在高考前我認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型,目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢;開(kāi)拓性地抓復習備考,制定了針對性的復習。
二、制定計劃,加強復習的目標性
在期初我根據學(xué)生的具體情況,制定出了切實(shí)可行的復習計劃,把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎,發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查,對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過(guò)程中,鞏固他們的各項基礎知識,只有地基根深,才能造起高樓大廈,同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習,掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓練他們的學(xué)習習慣和端正學(xué)習態(tài)度。在此基礎上,再通過(guò)系統的訓練,來(lái)發(fā)展能力。
2、回歸基礎,強化重點(diǎn)專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期,隨著(zhù)高考的臨近,就根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題,大所述學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí),復習的重點(diǎn)就放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,回歸高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著(zhù)做幾份有難度的模擬試題,做一些難題,學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn),從中總結命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養。
三、具體教學(xué)措施
1、狠抓詞匯基礎。
近年來(lái)高考英語(yǔ)大量的閱讀考查,促使學(xué)生要有一定的詞匯量,因此,在高三我狠抓了課本的單詞短語(yǔ)的鞏固和擴充,練習寫(xiě)句子,幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習,要求逐一過(guò)關(guān)。
2、突破重點(diǎn),注重實(shí)效。
這一階段的復習要進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項和題型專(zhuān)項的強化,為提高復習實(shí)效,我做好“三個(gè)突破”。
“三個(gè)突破”就是突破聽(tīng)力,突破閱讀理解,突破書(shū)面表達。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,因此,我把它們列為高三復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
聽(tīng)力訓練堅持常規訓練和專(zhuān)項訓練相結合的思路。充分利用聽(tīng)力材料《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力》。保證每天15—20分鐘的聽(tīng)力練習;在聽(tīng)力課堂教學(xué)中,進(jìn)一步強化聽(tīng)力技巧的訓練。聽(tīng)前讀題干及選項;聽(tīng)中記筆記或劃出題干或選項中的關(guān)鍵詞語(yǔ);聽(tīng)后回憶信息,慎重選擇答案。同時(shí)指導學(xué)生充分利用手頭的聽(tīng)力原稿,找出出錯的原因。在時(shí)間充裕的情況下,選擇性的對照聽(tīng)力原稿再聽(tīng)。同時(shí)督促學(xué)生課后對出錯的聽(tīng)力題原文朗讀。
閱讀堅持精讀與泛讀相結合、課上與課下相結合的訓練思路。挑選難度相當的閱讀文章,在課堂上進(jìn)行閱讀。堅持天天讀的日常復習計劃。利用難度適中的活頁(yè)閱讀材料,每天至少讀2篇短文;注重閱讀方法的指導,培養學(xué)生應對不同文體,抓主要信息點(diǎn)的能力。以細節題的解題能力訓練為主,強化各項閱讀技能訓練,提高學(xué)生的解題技巧。在做題過(guò)程中引導學(xué)生做到:快讀文章籠統抓大意;帶著(zhù)問(wèn)題回讀文章,找到相關(guān)信息,認真分析后,通過(guò)排除或對比來(lái)獲得答案。從而夠助學(xué)生減輕閱讀壓力,提高閱讀的信心和效率。教學(xué)過(guò)程給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生通過(guò)練習、體驗高考閱讀的命題思路,并總結歸納適合自己的解題方法。
書(shū)面表達從審題、運用正確句式、詞匯和語(yǔ)法、及語(yǔ)句連接成分三個(gè)方面訓練學(xué)生的情景作文表達能力;從描述事物及過(guò)程和得體地表述個(gè)人的見(jiàn)解和想法兩個(gè)方面訓練學(xué)生的開(kāi)放作文表達能力。利用區研討會(huì )各校共享的寫(xiě)作材料,對寫(xiě)作常用的詞匯、短語(yǔ)以及容易出現中式思維的高考作文原句進(jìn)行單句翻譯,同時(shí)找學(xué)生在黑板上寫(xiě)出自己翻譯的句子,大家找出哪里好,可以學(xué)習借鑒,或哪有問(wèn)題需要引起注意,培養學(xué)生互相學(xué)習,共同進(jìn)步的意識。對學(xué)生寫(xiě)作訓練進(jìn)行有針對性的指導。引導不同層次的學(xué)生,找出自身的突破點(diǎn)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,幫助學(xué)生增添自信。
3、精選習題,優(yōu)化訓練。
針對高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn),高三復習加大訓練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習題,是十分必要的。但訓練必須講求實(shí)效,不能不分試題優(yōu)劣,不顧訓練效果,盲目搞題海戰術(shù)。在資料的選取上,我以精制濫,認真篩選,讓他們訓練,然后認真講評,講命題依據,講命題特點(diǎn),講命題思路,講解題技巧,力求收到較好的效果。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節,優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
深入細致地備好每一節課。在備課過(guò)程中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據自己的學(xué)生特點(diǎn),認真備教材。這個(gè)學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的基礎上,每節課都能以飽滿(mǎn)的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生,盡可能地保證每節課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂45分鐘的效率。認真及時(shí)批改作業(yè)及試卷,并及時(shí)進(jìn)行反饋,有針對性地進(jìn)行講解。每次寫(xiě)書(shū)面表達的時(shí)候,盡量給學(xué)生面改的機會(huì )。同時(shí),多利用午休或其他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)瘸腿的同學(xué)進(jìn)行補習。
五、高三教學(xué)的一些反思
。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運用能力的考查側重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎知識的系統性的同時(shí),還要注
意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養。
。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,在復習教學(xué)過(guò)程中,一定要做到去粗取精,不要花費太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識內容。
。ㄈ└呖加⒄Z(yǔ)的總趨勢要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習需要的英語(yǔ)學(xué)習策略,這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學(xué)生共同成長(cháng)和進(jìn)步,我會(huì )繼續努力。
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