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年度第二學(xué)期班主任工作總結

時(shí)間:2021-01-05 18:01:38 年度總結 我要投稿

年度第二學(xué)期班主任工作總結

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的年度第二學(xué)期班主任工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

年度第二學(xué)期班主任工作總結

年度第二學(xué)期班主任工作總結1

  本學(xué)期我擔任了一年級班主任,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作:

  首先,加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  班主任工作的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用早讀、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。

  其次,多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的大拇指。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細

  關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感,每天早晨上班時(shí),首先鉆到教室,做到一看、二摸、三問(wèn)。一看——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。二摸——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?三問(wèn)——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習了嗎? 孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  最后,和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我利用家長(cháng)會(huì )和經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認很多字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

年度第二學(xué)期班主任工作總結2

  時(shí)間好快好快,一學(xué)期轉眼過(guò)去,我們結束了一年級的學(xué)習,再開(kāi)學(xué)就是二年啦!回顧這一學(xué)期我的計劃基本得到實(shí)施,孩子們進(jìn)步很大,我在教育教學(xué)上也收獲多多。

  一、早自習、中午的讀書(shū)和背古詩(shī)。

  每天我的要求是早自習來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們就看課外書(shū),養成早自習來(lái)到學(xué)校自己讀書(shū)的習慣,現在所有早到的同學(xué)都能養成進(jìn)班級把書(shū)包一放就拿出課外書(shū)讀。等到人來(lái)齊了,我也早就到了,就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩(shī),學(xué)習停頓,重音,有感情的朗讀,一個(gè)禮拜背下一首,目前孩子們背會(huì )22首,我則適當講講意思,增進(jìn)對古詩(shī)的了解。中午孩子們吃飯回來(lái)就會(huì )自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)默默的讀,一周還會(huì )有幾次在一起分享自己讀過(guò)的書(shū)中喜歡的和精彩的內容,大家一起說(shuō)看法等,逐步養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。

  二、數學(xué)重視四基,培養學(xué)生能力。

  每一節課我都在研讀教材,了解學(xué)生基礎上實(shí)施教學(xué),難點(diǎn)放慢速度,重點(diǎn)分步講解,注重實(shí)際操作,積累活動(dòng)經(jīng)驗,培養數感,發(fā)展學(xué)生思維,即使是11+2=13我也會(huì )讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用加法算,你怎樣算?動(dòng)手操作,合作研究在一年級也看到了效果,數學(xué)組長(cháng)會(huì )帶著(zhù)大家學(xué)習的,小組培養初見(jiàn)成效。

  三、語(yǔ)文從小培養語(yǔ)文素養。

  識字方法很重要,激發(fā)識字興趣,鼓勵學(xué)生自主識字,能從食品,商店牌匾,身邊的一切,課外書(shū),電腦,電視等資源識字。寫(xiě)字落實(shí)在每一節語(yǔ)文課上,每節課都必須有一定時(shí)間寫(xiě)字,先觀(guān)察,再書(shū)寫(xiě),認真,公正,表?yè)P寫(xiě)得好的,給同學(xué)們樹(shù)立榜樣!鼓勵寫(xiě)得不好的,運用賞識教育,少批評,多鼓勵!

  每節課都要出聲朗讀,個(gè)人讀,小組讀,男女生比賽讀,我們還經(jīng)常分角色朗讀,孩子們既喜歡又得到了鍛煉,還演課本劇,不僅增加對課文的印象,還能體驗角色的內涵,調動(dòng)學(xué)習積極性。每節語(yǔ)文課孩子們都上的輕松,有活力。

  培養口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。一年級重要的是讓孩子們說(shuō)話(huà),就是口語(yǔ)表達,把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。經(jīng)常創(chuàng )造條件讓孩子們說(shuō),我認為不一定非要在課堂上,非要在課本中看圖說(shuō),課下的時(shí)候我會(huì )說(shuō)她頭發(fā)今天扎得很漂亮,孩子就會(huì )接著(zhù)和我說(shuō)誰(shuí)給她扎的,其他孩子也會(huì )湊過(guò)來(lái)聊這聊那。課前創(chuàng )造輕松話(huà)題比如昨天你看的什么書(shū),講得是什么?既考查了孩子們讀書(shū)情況,又培養了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內容,比如孩子們的跳繩比賽,大家七嘴八舌都想說(shuō)的時(shí)候,我就讓孩子們寫(xiě)出來(lái)一個(gè)一個(gè)看一個(gè)一個(gè)指導,這樣慢慢的就培養了寫(xiě)話(huà)的能力,從開(kāi)始就嚴格要求格式,但是鼓勵所有內容,不管孩子怎么寫(xiě)都行,只要格式對,只要標點(diǎn)對,只要能寫(xiě)出來(lái)就行,我相信每學(xué)期這樣做,每天都這樣做,孩子們的寫(xiě)作一定不是問(wèn)題。

  四、紀律和衛生習慣也逐步養成。

  自己負責的分擔區,自己打掃的很到位,整理書(shū)包和桌堂,擺放下一節課的書(shū)本。下課去衛生間或者外面去玩,在走廊里不喧嘩不打鬧,人多自覺(jué)成行,單排走,右側行,養成文明禮貌好習慣。

  五、輔導差生,做好與家長(cháng)的溝通

  利用一切可以利用的時(shí)間,在生活上關(guān)心有困難的同學(xué),經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系了解孩子在家情況,針對孩子學(xué)習上生活上出現的問(wèn)題給予指導和幫助,常常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長(cháng)討論孩子的教育方法,總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個(gè)孩子。

  六、專(zhuān)研業(yè)務(wù),讀書(shū)學(xué)習

  本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級,又參加網(wǎng)絡(luò )鯤鵬小語(yǔ)的學(xué)習,聽(tīng)課例,參與研討,自己則堅持寫(xiě)博文,記錄孩子們的生活,參與課題研究。

  總之,在一年級我重視學(xué)生基礎,培養能力,發(fā)展思維,養成好習慣,這也是今后繼續專(zhuān)研的方向。我要超越自己,超越教材,超越課堂!不求最好,只求更好!

年度第二學(xué)期班主任工作總結3

  本學(xué)期我擔任五年級(2)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項工作,根據本班及學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期我的工作主要是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi),F總結如下:

  一、工作方面

  (一)全面配合學(xué)校工作,加快自身發(fā)展

  遵照學(xué)校德育工作要求,著(zhù)重加強確立健康的自我意識,自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德的引導,開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng),促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本,落實(shí)道德建設綱要,系統科學(xué)的開(kāi)展安全教育,提升人文素養,進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),利用學(xué)校提供的各種德育資源,實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合,行為規范和自主管理相結合,以期不斷完善學(xué)生人格,實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。

  (二)加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣

  1.抓好學(xué)生常規,制定班規。要求本班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交,并于第一節課前,由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計;上課注重紀律要求,認真聽(tīng)講,積極提問(wèn);積極做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作。

  2.注重班級文化建設。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境;實(shí)現班級文化多元化,根據形勢要求,配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。

  3.完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍,進(jìn)行組建班委。完善班級獎懲制度,全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。

  常言道:榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王瓊勇、李亞智、陳泰婷等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,用他們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣,影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護,引導這些學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展前途教育,深入學(xué)生當中做好思想教育,樹(shù)立正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  (三)建立班級公約,健全班干隊伍

  班級公約是規范學(xué)生行為的標準,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,更能為班干提供管理班級的依據,這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。班干部任用通過(guò)民主投票選舉,讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責,團結協(xié)作,共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員,加強紀律管理。

  (四)加強各學(xué)科教師的協(xié)調,全面提高各學(xué)科成績(jì)

  協(xié)調好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作,各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高。

  1.抓好培優(yōu)補差工作,對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助,采用多種形式,補缺補漏。

  2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚修輔導的安排。

  3.與家長(cháng)積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)校情況,鼓勵進(jìn)取,爭做先進(jìn)。

  4.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導,講究科學(xué)合理的學(xué)習方法,并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。

  5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在本學(xué)期有大的進(jìn)步。

  二、工作中的不足

  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。

  2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。

  3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。

  三、整改措施

  1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

  2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結友愛(ài)、文明向上的班集體。

  6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作,擴大前一學(xué)期的轉化成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  以上是我本學(xué)期班主任工作的總結,在教學(xué)工作中我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗,查漏補缺,爭取班主任工作做的更好。

年度第二學(xué)期班主任工作總結4

  六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規管理、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀(guān)察,多了解,及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀(guān)察,并多方面了解,發(fā)現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規管理方面

  我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內,學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個(gè)月一總結,并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

  早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習方面

  六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度,學(xué)會(huì )學(xué)習方法,復習時(shí)不急躁,科學(xué)制定復習計劃,合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識,腳踏實(shí)地,搞好復習。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以?xún)?yōu)異的'成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。

  最后一個(gè)學(xué)期,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

  小學(xué)生活一晃而過(guò),迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長(cháng)!

年度第二學(xué)期班主任工作總結5

  本學(xué)期,我服從學(xué)校工作安排。在學(xué)校、二年級組領(lǐng)導的指導下,在班主任工作中,盡職盡責,認真努力地做好班主任工作。

  我從學(xué)生家庭聯(lián)系、成績(jì)表等,多方了解、熟悉并掌握學(xué)生的情況,深入班級,多與學(xué)生交談,摸清學(xué)生的特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn),我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作:

  首先,很抓常規管理。紀律是學(xué)習的保證,有規矩才有方圓。為此,組織班委制定了詳細的班規、德育量化平分標準,照章辦事,嚴格要求學(xué)生。為使學(xué)生克服上課遲到的毛病,我每天提前到校。為使學(xué)生珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)間,我每天早讀都到教室,并讓學(xué)生大聲朗讀;為使學(xué)生形成獨立思考的習慣,我每天晚修都到教室巡視,要求學(xué)生安靜地思考和學(xué)習,獨立完成各科作業(yè)。

  其次,做好思想引導。為穩定學(xué)生的思想,針對分班和各種人生選擇問(wèn)題,在班會(huì )課、政治課上進(jìn)行討論和正確引導,并與同學(xué)生個(gè)別談心,與家長(cháng)交換意見(jiàn)和看法,細心做學(xué)生思想工作,并制定了“努力超越,實(shí)現夢(mèng)想”的班訓,激勵同學(xué)努力上進(jìn)。逐步穩定了學(xué)生的思想,使其靜下心來(lái),安心學(xué)習。逐步樹(shù)立和增強自信心。

  第三,培養集體觀(guān)念。通過(guò)主題班會(huì ),班委會(huì ),個(gè)別談話(huà)等方式,樹(shù)立學(xué)生的集體意識;指導學(xué)生,自愿組合成若干個(gè)學(xué)習幫教小組,取長(cháng)補短,互幫互學(xué),共同提高。

  第四,樹(shù)立學(xué)習的榜樣。對優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)步學(xué)生大力表?yè)P,號召同學(xué)向其學(xué)習,并幫助他們確立學(xué)習目標,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,從而使這些學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性得到提高,更加努力地學(xué)習。

  第五,做好后進(jìn)生的轉化工作。細致了解和掌握學(xué)生思想、各科學(xué)習情況及家庭情況,關(guān)心后進(jìn)生,通過(guò)多接觸、多觀(guān)察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流,幫助他們解決思想上的疙瘩,學(xué)習上的困難;指出其缺點(diǎn)和錯誤,幫助其認識錯誤原因,找出改正的辦法,進(jìn)行家訪(fǎng),爭取家長(cháng)合作,共同幫教,促其改正,逐步轉化。對留級插班生趙銀杏、特殊學(xué)生李廣華、陳健生、陳思立、李彬等同學(xué),針對他們的特殊情況,多次與家長(cháng)交流,細致了解其情況,多次與其談心,使其能夠積極主動(dòng)地改正缺點(diǎn)和錯誤,努力學(xué)習,成績(jì)有一定進(jìn)步;學(xué)習習慣、生活習慣和自覺(jué)性、文明守紀、行為規范等方面,都有了教大的轉變。

  第六,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,幫助他們建立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān);幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的志向,確立正確的學(xué)習目標和學(xué)習態(tài)度,自覺(jué)地發(fā)奮學(xué)習,克服困難,不斷提高自己的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì),同時(shí)又陶冶學(xué)生的思想情操。

  第十,通過(guò)定期召開(kāi)班干會(huì )討論、個(gè)別談心、培養尖子生等形式,與班干和優(yōu)秀學(xué)生,多交流思想和工作方法,高標準、嚴要求,逐步鍛煉和培養學(xué)生的工作能力。涌現出了陳接潔瑩、黃恩健等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子。

  經(jīng)過(guò)各位同學(xué)的共同努力,多數學(xué)生已有很大進(jìn)步;少數學(xué)生,雖有進(jìn)步,但提高不大。由于面對的學(xué)生較多,對部分后進(jìn)生的思想轉變工作,還做得不夠,同部分學(xué)生的思想交流,做得不多。這有待于今后逐步地改進(jìn)和完善提高。

年度第二學(xué)期班主任工作總結6

  一學(xué)期工作已經(jīng)結束,我本著(zhù)熱愛(ài)學(xué)生,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),F將本學(xué)期班主任工作和教學(xué)工作總結如下:

  一、四(2)班班級情況

  我班共有人數57人,男生30人,女生27人,男女比例較均衡。本學(xué)期既忙碌又快樂(lè ),同學(xué)們通過(guò)不懈努力和團結合作,為班級贏(yíng)得了很多榮譽(yù),其中我們收獲了“六一”合唱比賽一等獎,足球聯(lián)賽冠軍,五月份活動(dòng)月總成績(jì)一等獎?粗(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)載而歸的榮譽(yù),作為一名班主任無(wú)比的欣慰和幸福。

  二、班主任工作情況

  (一)熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

  本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。

  (二)以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  (三)加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀(guān)看思想品德、愛(ài)國教育電影、節目。

  本學(xué)期《魅力家長(cháng)進(jìn)課堂》活動(dòng)使同學(xué)們深受教育,邵玉茹媽媽的《春季疾病預防》,讓學(xué)生學(xué)會(huì )了正確的洗手方法;齊文康媽媽《生命的奇跡》,讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命;黃舒妍媽媽《中國茶文化》,讓學(xué)生了解到我國歷史悠久的茶文化。

  三、教學(xué)工作情況

  (一)努力學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,聽(tīng)專(zhuān)家講座,閱讀優(yōu)秀教學(xué)報刊,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

  (二)課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  (三)閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主

  本學(xué)期,我的目標是讓學(xué)生的閱讀能力得以提高。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)上狠下功夫,進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習方法的研究,讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新,積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng )設情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法,注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導,給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。

  (四)規范學(xué)生的學(xué)習習慣

  正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:

  1.課前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長(cháng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預習了,也能自覺(jué)復習。

  2.正確的上課方法!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。

  (五)為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,采用了一些個(gè)性化的方法:

  1.每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

  2.每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀《國學(xué)》,激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文的興趣。

  本學(xué)期我雖然盡職盡責地完成了各項工作任務(wù),也取得了一定的成績(jì),但離一名優(yōu)秀的人民教師仍有差距。今后我將繼續努力工作,全面提升自己的能力,努力做學(xué)校滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師!

年度第二學(xué)期班主任工作總結7

  班級情況介紹:初一(11)班是xx市xx鎮xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個(gè)調皮可愛(ài)的小男子漢;19個(gè)乖巧伶俐的女千金,組成了一個(gè)溫馨又團結的大家庭。"團結就是力量”!我相信憑靠66人的精誠協(xié)作,我們取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利,在學(xué);@球賽中,我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦, “班榮我榮,班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標, 本學(xué)期中,我們班十余次獲得流動(dòng)紅旗,為班爭得榮譽(yù),好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月,我們班表現突出!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子,初一(11)班一定會(huì )發(fā)出燦爛的光芒!

  現結合本學(xué)期十一班的工作,作出如下總結

  一、抓住思想教育

  班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作呢?

  作為班主任,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓紀律性思想教育

  “ 無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生手冊》,以此作為常規性思想教育的藍本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀律性差,學(xué)習不專(zhuān)心,此時(shí),班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導,婉轉教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。

  2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導,喚回信心

  由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響,無(wú)論是社會(huì )、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養,片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。

  因此,我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現在,設計自己的將來(lái)。其次,目標定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí),還應加強自身能力和特長(cháng)的培養,養成良好的學(xué)習品質(zhì),保持嚴謹的生活作風(fēng).

  二、抓住常規教育

  通過(guò)大會(huì )、班會(huì ),尤其是班團會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識,要樹(shù)立取長(cháng)補短,借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習,明日將被陶汰的危機意識。

  1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。

  2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。

  3、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。

  4、組織學(xué)生學(xué)習政教處、教務(wù)處下達的有關(guān)注意事項的通知。

  5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。

  三、抓集體主義教育

  1、指導學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

  通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結合,開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

  2、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念,對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績(jì)。如學(xué)校組織的書(shū)信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩(shī)文默寫(xiě)比賽、數學(xué)奧賽等,同學(xué)們均踴躍參加,在各項活動(dòng)中都較認真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè ),又領(lǐng)悟到集體的力量。

  3、教育的形式要多樣

  要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規制度、細則、措施等內容的學(xué)習,例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結合,集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合,書(shū)本學(xué)習和墻報宣傳相結合,抽查學(xué)習和普查學(xué)習相結合,有獎學(xué)習和無(wú)獎學(xué)習相結合,主題班會(huì )和娛樂(lè )活動(dòng)相結合?傊,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

  四、要不吝惜愛(ài)心的投入。

  多與學(xué)生交心談心,使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養,集中體現一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現有人數為66人,男生47人,女生19人多為獨生子女家庭,大部分同學(xué)基礎不好,學(xué)習成績(jì)欠佳。部分學(xué)生有很強的自卑感,最怕別人看不起。由于長(cháng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長(cháng)、生活、學(xué)習道路上就會(huì )障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì )動(dòng)搖。這些學(xué)生多數缺少師長(cháng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì )之愛(ài),教師要熟練運用心理學(xué)知識,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)!案腥诵恼吣群跚椤,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì )接受啟發(fā)誘導;對學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心,盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來(lái),嚴中有愛(ài),愛(ài)中求嚴,嚴得適度,更會(huì )收到意想不到的效果。

  五、人文管理,關(guān)注學(xué)生成長(cháng)足跡,創(chuàng )建班級特色

  21世紀是科學(xué)與人文日益融合的世紀,也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀。各級各類(lèi)學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實(shí)現人才培養目標,班主任在學(xué)生管理過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、要求、發(fā)展,深入了解學(xué)生,賞識、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通,對學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷,使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長(cháng)足跡,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習積極性,提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力及綜合素質(zhì),增強班級的凝聚力,創(chuàng )建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。

  由于時(shí)間及精力有限,刊物缺乏很多實(shí)在的素材,同學(xué)們參與的程度不高,刊物沒(méi)有達到預期的效果。希望十一班的全體師生共同努力,加強組織,提高自身素質(zhì),實(shí)現師生共同成長(cháng)。

  六、繼往開(kāi)來(lái),不斷進(jìn)步

  本期初一(11)班雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在很多不足,如班紀、班風(fēng)等還能令人滿(mǎn)意,可學(xué)習成績(jì)及個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì )很努力,我們會(huì )不斷進(jìn)步。

年度第二學(xué)期班主任工作總結8

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了;仡欉@一學(xué)期的工作,既有好的方面,又存在著(zhù)一些不足。為更好的干好本職工作,現將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、政治思想方面

  本人長(cháng)期堅持學(xué)習黨的方針和政策,努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠、熱愛(ài)人民的教育事業(yè),加強自我修養,真誠對待學(xué)生,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中,做到學(xué)高為師,身正為范。

  二、教學(xué)方面

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校要求,認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。

  在積極參加集體備課的基礎上認真備課,備課分三個(gè)方面:①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,做到心中有數。②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎,學(xué)習方法,增強教學(xué)的針對性。③備教法:選擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體,提倡使用現代教學(xué)手段。

  同時(shí)為了上好每一節課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節課都要認真做好準備,認真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實(shí)際,體現教材的科學(xué)性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學(xué)方法,力求生動(dòng)活潑,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性,培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學(xué)生,同時(shí)又注意因材施教,注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  三、學(xué)校工作

  我嚴格要求自己,工作實(shí)干。除教學(xué)之外,我還擔任著(zhù)“xx鎮小學(xué)數學(xué)高年級組”網(wǎng)上教研組長(cháng)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員等。雖工作繁重,但我毫無(wú)怨言,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,兢兢業(yè)業(yè),按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中,我應更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  五、主要成績(jì)

  在這一學(xué)期里,應該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jì)的,我所任教的四年級數學(xué),在全鎮組織的的考試中,成績(jì)喜人,都名列前三名;在xx年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁(yè)評選活動(dòng)中,我制作的的《xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎,并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁(yè)評選活動(dòng)中,獲二等獎。輔導學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫(xiě)的研究課題《感受千克質(zhì)量,提高估測能力》、《聯(lián)系實(shí)際生活,感受1千米的長(cháng)度》,在壽光市xx年探索與應用比賽活動(dòng)中都獲二等獎,另外,王可麗等同學(xué)在xx鎮教育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中,獲一等獎……

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

年度第二學(xué)期班主任工作總結9

  本學(xué)期我擔任了培二年級班主任的工作,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養學(xué)生遵守紀律的習慣

  一個(gè)人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學(xué)習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開(kāi)始,教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征,重視學(xué)生的養成教育。同時(shí),在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律;平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)學(xué)生做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  二.培養學(xué)生文明禮貌的習慣

  即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,保持手臉清潔,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì )說(shuō):“老師,再見(jiàn)!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

  三.利用主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  我跟他們召開(kāi)了以“安全知識”為主題的隊會(huì ),學(xué)生談了自己平常是怎樣遵守交通規則的,還暢談了自己是如何用水、用電的。在給他們播放了因不重視安全而導致的各種安全事故的相關(guān)視頻后,讓他們引起對水、火、電及交通各方面的安全的重視。

  四.培養學(xué)生良好的衛生習慣

  良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng),我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛生,提醒他們及時(shí)洗漱、換洗衣物,教育學(xué)生保持環(huán)境衛生,每天堅持一小掃,讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

  五.配合防疫部門(mén)做好衛生保健工作

  在護士節來(lái)臨之際,我給學(xué)生講有關(guān)醫學(xué)方面的知識,教給學(xué)生一些預防疾病的措施。并配合縣中醫院的醫師給我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次全面常規檢查。在檢查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,均反饋給了家長(cháng),建議他們及時(shí)帶孩子去醫院就診。

  六.加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,利用家校路路通這一途徑,與家長(cháng)多聯(lián)系。

  總之,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)年我在這方面做得不夠好,下學(xué)年我要著(zhù)重于班干部的培養,使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。

年度第二學(xué)期班主任工作總結10

  本學(xué)期,我擔任了四(1)班的班主任工作。時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個(gè)年頭了?粗(zhù)他們一天天的長(cháng)大,本學(xué)期也在忙碌與快樂(lè )中度過(guò)。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生們德智體美勞等多方面的素質(zhì),我做了以下幾點(diǎn)的工作:

  一、培養學(xué)生的良好習慣。

 。1)培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班上定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有個(gè)別紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。2)培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  二、培養班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  三、利用學(xué)校各項活動(dòng),更好地促進(jìn)班集體的建設。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向和育人的作用,又能充分體現素質(zhì)教育。在本學(xué)期中,我校開(kāi)展了多項活動(dòng),如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對此,我充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生能在各種活動(dòng)中收獲到人與人之間的那份關(guān)心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多,我卻總覺(jué)得孩子們不夠團結,班級榮譽(yù)感不強,但通過(guò)各項活動(dòng)的進(jìn)行,讓我有了不一樣的看法:孩子們還是挺團結,挺有凝聚力的。

  四、安全教育——班主任工作的重頭戲

  我對本班的安全工作高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。雖然都已是四年級的孩子了,但是有時(shí)對于安全還是有些大意,所以對他們的安全教育仍是我班主任工作的重點(diǎn)之一。我不但對他們進(jìn)行安全知識灌輸,而且在課余時(shí)間也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,要求改正。一個(gè)學(xué)期結束了,在校領(lǐng)導和全班同學(xué)的共同努力下,全班共三十三人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班級工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

  以上是我在本學(xué)期為了改變班風(fēng)學(xué)風(fēng)而做的主要工作,在這些工作中,我體會(huì )到了成功的快樂(lè ),當然也還有不足之處需要我繼續努力改正。我相信,在我今后的教育教學(xué)中,我將一如既往地用我全部的愛(ài)心與耐心去教育我的學(xué)生,我將時(shí)時(shí)謹記天道酬勤,付出就會(huì )有收獲,繼續做好學(xué)生和思想教育工作和教學(xué)管理工作,為自己喜歡的事業(yè)而努力!

年度第二學(xué)期班主任工作總結11

  緊張的一學(xué)期即將結束了,這學(xué)期我仍然擔任著(zhù)三年級班主任工作。三年級有學(xué)生十九人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有四名特困生和三名特殊兒童,F將本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  第一、行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識 ,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的四項、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。

  第三,學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),麻超義、呂陳紅、董曉樂(lè )等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。

  二、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

  三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  為了讓一個(gè)班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。

  四、 加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個(gè)初步具有凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習成績(jì)差,影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

年度第二學(xué)期班主任工作總結12

  自從接班到現在不知不覺(jué)和孩子們通過(guò)相處了將近四年的時(shí)間,現在馬上要與他們分開(kāi)了,說(shuō)真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀!當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè ),哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

  四年來(lái),我和我的學(xué)生建立了很深的感情,我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有文靜的,有活潑的,有見(jiàn)解獨到的,有知識豐富的,有樂(lè )于助人的,有心胸寬廣的,有調皮搗蛋的,有關(guān)心他人的,有好學(xué)上進(jìn)的……

  為了當好班主任,確切的說(shuō),為了能和孩子們融洽地生活、學(xué)習在一起,我認真制訂班主任計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現將自己一年來(lái)的班主任工作總結如下:

  一、培養學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)統考,所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習和中午時(shí)間。早晨,我安排了班級里面比較有權威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行自習,每天放學(xué)前我就會(huì )把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。我們班后進(jìn)生特別多,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn),給予必要的指導和幫助。而且,我還利用中午時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導,減少他們與其他同學(xué)的差距,對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。

  二、加強學(xué)生的文明行為習慣、安全教育和賞識教育

  六年級下學(xué)期是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習目標出現偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì ),打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會(huì )幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設身處地為他們著(zhù)想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),我解決問(wèn)題也就輕松多了。另外,我以積極、鼓勵的心態(tài)對待每一位學(xué)生。作為一個(gè)母親,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現我的兒子會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。同樣,每個(gè)學(xué)生都是家中之寶,他們也需要愛(ài),需要激勵,需要贊美,我會(huì )毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習最差的。

  當然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評,特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生,有信心改正自己的缺點(diǎn)。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽,并作好充分的準備

  雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因為我覺(jué)得活動(dòng)或比賽,會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造各種鍛煉的機會(huì ),他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂(lè ),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì )使他們能更好地學(xué)習。因此每次活動(dòng)前我都引導學(xué)生作好了充分的準備。如學(xué)校組織的集體跳繩比賽,經(jīng)過(guò)學(xué)生的刻苦練習,取得了年級第三名的好成績(jì),當孩子得知自己取好成績(jì)的時(shí)候,我看到他們流下了激動(dòng)的淚水。運動(dòng)會(huì )上,我們班的實(shí)力不如其他班同學(xué),但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書(shū)氛圍 ,為創(chuàng )設“書(shū)香校園”做出努力

  我校大力推行“書(shū)香校園”,本學(xué)期學(xué)校又舉行了“第七屆校園讀書(shū)節”。作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著(zhù)不懈的努力。俗話(huà)說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)源,當然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初,我在班級中開(kāi)展了“捐一本書(shū),看百本書(shū)”“我與好書(shū)為伴”為主題的捐書(shū)活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級“圖書(shū)角”。此外,我還設有班級小圖書(shū)管理員,專(zhuān)人管理,登記圖書(shū)目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,不僅調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。學(xué)校要求六年級學(xué)生讀的書(shū)目,我班學(xué)生完成率達到93.05%。

  回顧四年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。當然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教育水平,為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。今后我將繼續認真踏實(shí)得工作,當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

年度第二學(xué)期班主任工作總結13

  眨眼間,擔任二(5)班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了,在工作開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得這份差使壓力很大,因為班務(wù)工作開(kāi)展得成功與否,關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來(lái),現在回顧一下這個(gè)學(xué)期來(lái)的工作心德:

  一、加強思想教育,前途理想教育。

  二年級的學(xué)生思想處于一個(gè)“危險”的狀態(tài),他們對是非的分辨,對美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”,初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,故此,在班會(huì )課或其他教育當中,教育學(xué)生認清當前形勢,打好良好根基,為初三的升學(xué)考試作好鋪墊,教育他們樹(shù)立遠大理想,確定奮斗目標,力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。為社會(huì )、為人民作出貢獻。

  二、加強日常行為規范教育,促進(jìn)紀律管理

  紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,因此,在平時(shí)的課堂、課間都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育。

  三、齊抓工管,攜手前進(jìn)

  班風(fēng)的建設好與壞,其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部,班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著(zhù),使二(5)班的班務(wù)工作能順利開(kāi)展,并獲得一定的成績(jì),如每次的文明墻報評比都獲前三名,每周的文明班評比,共獲8次,文明課室評經(jīng)獲1次,還有其他的活動(dòng),如廣播操比賽獲二等獎、校運會(huì )獲校第三名等佳績(jì)。

  四、不足之處及存在問(wèn)題

  1.班中仍有少部分學(xué)生自覺(jué)差、自率性低。

  2.班中的學(xué)習風(fēng)氣較為沉悶,尖子生少、差生多。

  3.部分學(xué)生學(xué)習的目的不夠明確。

年度第二學(xué)期班主任工作總結14

  送走一個(gè)學(xué)期,又增添了許多難忘的記憶。自己猶如一名教育的農夫耕耘于教育的田園,體驗著(zhù)耕耘與收獲的快樂(lè ),品嘗著(zhù)付出的艱辛。

  一、從嚴班級管理,創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境

  為確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,本學(xué)期加大了常規管理力度。實(shí)行班長(cháng)、組長(cháng)、紀律監督員多層次、分區域負責制,他們分別承擔起監督和檢查的雙重任務(wù),并及時(shí)通報檢查情況,對違紀者在班內點(diǎn)名批評,并視情節輕重,要求違紀者向同學(xué)道歉,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等。漸漸地,同學(xué)們懂得了遵章守紀是光榮的,違反紀律是可恥的。室內大聲說(shuō)話(huà)的人不見(jiàn)了,常把走廊當操場(chǎng)的同學(xué)也放慢了腳步,操場(chǎng)上逗鬧的人也很少見(jiàn)到了!嚴格的班級管理為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。

  二、增強集體凝聚力,培養團隊精神

  一個(gè)良好的班集體,應具有凝聚力,各成員間應互相幫助、有較強的團隊精神。在班級中,我積極倡導互相學(xué)習,讓學(xué)生做到:舍得“給予”同伴;介紹給同伴有效的學(xué)習方法;共享同伴的成功與快樂(lè );主動(dòng)吸納同伴有創(chuàng )意的學(xué)習方法,做到同伴間互幫互學(xué),取長(cháng)補短。在各項活動(dòng)中,我注意引導他們懂得自己的表現與集體的榮辱緊密相連。無(wú)論做什么,大家都應該團結一心,克服困難,展現出每個(gè)人良好的精神風(fēng)貌,爭取做到最好。

  三、直面個(gè)性,因材施教

  學(xué)生來(lái)自不同的家庭,表現千差萬(wàn)別。隨著(zhù)年級的升高,有些學(xué)生毫不掩飾地宣泄著(zhù)內心的情緒,顯得霸氣十足。有兩個(gè)男同學(xué)個(gè)性極強,他們表面看似平靜,同學(xué)們的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作往往會(huì )觸怒他們。稍不順心,便脖子一扭,白眼一翻,身子上躥,輕則拉出打斗的架勢,重則出手傷人。面對這兩個(gè)性格偏激的學(xué)生,出現問(wèn)題時(shí),我常采用冷處理的方式,待他們冷靜后,讓他們反思自己的行為,想想自己的行為是不是解決問(wèn)題的有效方式,并讓這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行換位思考:當其他同學(xué)有這樣的表現,你會(huì )怎樣想?漸漸地他們認識到了自己的不足,個(gè)性收斂了許多,他們也嘗試著(zhù)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行溝通,尋找解決問(wèn)題的方法。

  四、注意能力的培養和鍛煉。

  學(xué)生各個(gè)方面的能力是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養起來(lái)的,作為一名教師應該為孩子們提供鍛煉的機會(huì ),增強其社會(huì )適應能力。我班實(shí)行值日班長(cháng)輪換制,使每個(gè)人都有機會(huì )參與班級管理,既增強了學(xué)生的責任感,又培養了學(xué)生的組織能力。在班級中積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),使孩子們有機會(huì )走進(jìn)社區,為樓區的綠化、美化做出了自己的貢獻,孩子們在“體驗教育”活動(dòng)中嘗試了不同的社會(huì )角色,體驗到了付出的艱辛和收獲后的快樂(lè )。孩子們在動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考活動(dòng)中品嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣和勞動(dòng)給生活帶來(lái)的變化。漸漸地,學(xué)生懂得緊緊抓住每次鍛煉的機會(huì ):語(yǔ)文課上,許多同學(xué)一遍又一遍地揣摩人物心理,感悟課文內容,體會(huì )人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣,課文讀得很精彩;在口語(yǔ)交際中,總有一些同學(xué)“唇槍舌戰”,他們思維敏捷,發(fā)言條理清晰,語(yǔ)句流暢。在各項活動(dòng)中,我充分相信孩子的能力,孩子能做的,我絕對不包辦代替,爭取多為學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )。

  在學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步中,我體驗到了工作的快樂(lè )和自身的價(jià)值,我愿與學(xué)生攜手同行,共同成長(cháng)!

年度第二學(xué)期班主任工作總結15

  忙忙碌碌中,又到學(xué)期末。我翻看著(zhù)開(kāi)學(xué)初的班主任工作計劃,回憶著(zhù)一學(xué)期的班級管理工作,可以說(shuō)有得也有失。為了下學(xué)期更好地工作,現特對本期工作作以下總結:

  開(kāi)學(xué)初,我給班級訂的發(fā)展目標是:自信、熱愛(ài)讀書(shū)班級。整個(gè)學(xué)期主要圍繞著(zhù)此目標在班內開(kāi)展小組pk和充分利用班級圖書(shū)角和好書(shū)推薦榜,分享自己優(yōu)秀讀物,并制定借閱管理制度,以促進(jìn)孩子們陽(yáng)光自信、養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級的pk活動(dòng)進(jìn)行得井然有序,學(xué)生的參與度也很高,對班級的學(xué)習、紀律、衛生、安全等各項常規工作管理起到了很好的輔助作用。班級的圖書(shū)借閱管理制度,管理人認真負責,同學(xué)們讀書(shū)熱情高,每天早上來(lái)了都能自覺(jué)安靜暢游書(shū)海,定期的讀書(shū)交流活動(dòng)和讀書(shū)摘抄活動(dòng)也起到了檢測和促進(jìn)效果,學(xué)生在此活動(dòng)中也學(xué)會(huì )了與人分享以及享受著(zhù)分享帶來(lái)的喜悅。

  本學(xué)期,對每月的立體作業(yè)的落實(shí)收到了較好的效果,家長(cháng)們很高興經(jīng)常布置這類(lèi)實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )付出、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、擁有積極向上的心態(tài)。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),看到不少孩子比以前更陽(yáng)光自信了、更懂得關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于分享……不禁感嘆:陪著(zhù)孩子們一路走來(lái),鑒證著(zhù)他們的成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè ),累并快樂(lè )著(zhù)……

  當然,有得必有失。本學(xué)期我在班會(huì )課的設計上還不夠精彩,有人說(shuō),班會(huì )課是班主任的主陣地,上好班會(huì )課會(huì )讓班級管理工作有事半功倍之效。所以,這是我本學(xué)期的不足之處,也是我下學(xué)期班級管理工作中將要努力的方向。同時(shí),繁忙的工作之余,我以后需要做得更多的是多親近學(xué)生,注重和孩子的心靈的交流,尤其是孩子們越來(lái)越大,比較早熟,所以要多站在孩子的角度看問(wèn)題,關(guān)注孩子的心理和精神世界,做孩子的良師益友。還有班級的pk制度也需要多向有更好的管理策略的老師學(xué)習,使之更實(shí)際,更有效。

  真的很想做一個(gè)能夠真正影響孩子的好老師,自知與目標甚遠,但我愿在思考中摸索前行,陪著(zhù)孩子們走得更高更遠。

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