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小學(xué)班主任德育年度的工作總結

時(shí)間:2020-11-30 16:52:16 年度總結 我要投稿

小學(xué)班主任德育年度的工作總結范文

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧,下面是小編整理的小學(xué)班主任德育年度的工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)班主任德育年度的工作總結范文

  小學(xué)班主任德育年度的工作總結1

  本學(xué)期我校的德育工作,在學(xué)區德育處和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,根據學(xué)校制定的德育工作目標,積極開(kāi)展有效的,具有針對性的活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行德育教育和宣傳。雖然學(xué)校的校安工程還在繼續,但是這不能減弱我們對德育教育和宣傳的力度。我校始終堅持培養隊員學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )健體,學(xué)會(huì )審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。本學(xué)期主要做了以下一些工作:

  一、進(jìn)一步加強師德建設,培養高素質(zhì)的師德隊伍

  1、每周一下午召開(kāi)全教會(huì ),校領(lǐng)導傳遞上級有關(guān)師德的相關(guān)精神,并進(jìn)行師德大討論,交流看法。

  2、加強班主任的培訓工作。本學(xué)期組織了多次班主任外出培訓,并安排班主作進(jìn)行培訓心得交流,提高班主任工作的趣味性和積極性。

  3、各班主任每月在班級所做的事情進(jìn)行總結和反思,提高教師管理和教育素質(zhì)。

  4、9月初,全校中隊輔導員在會(huì )議室通過(guò)視頻進(jìn)行少先隊輔導員培訓。

  二、加強德育教育工作

  1、進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。通過(guò)校訊通及時(shí)掌握和反饋隊員的學(xué)習、行為習慣、心理問(wèn)題等進(jìn)行教育和分析,做到德育深入家庭。并對部分家長(cháng)進(jìn)行師德師風(fēng)建設大調查,加強德育工作的落實(shí)力度。

  2、開(kāi)學(xué)初,我校對三年級學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保拼圖活動(dòng),持此活動(dòng)受到有關(guān)部門(mén)的重視,并刊登到瑞安日報上。這對學(xué)生起到很好的教育作用。

  3、12月份,我校對仙降的一對生活困難的夫婦進(jìn)行了“愛(ài)心一日捐”活動(dòng),教育隊員們要學(xué)會(huì )樂(lè )于助人的優(yōu)良品德。通過(guò)師生共同努力順利完成了這一活動(dòng)。

  4、每月要求班主任通過(guò)黑板報對隊員進(jìn)行安全、德育、閱讀等方面的教育內容。讓德育教育充滿(mǎn)學(xué)生的學(xué)習生活。

  三、切實(shí)加強隊員的思想德育建設,廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

  1、由于學(xué)校處于重建前期,老的教學(xué)樓廢址還未重建,學(xué)校的教室不夠使用,在校內搭建了2個(gè)板房教室,因此存在安全隱患。雖然學(xué)校在廢址周?chē)鷩狭朔雷o欄,但是我校要求班主任做好學(xué)生的安全教育。

  2、本學(xué)期中旬開(kāi)展了火災消防逃生演練和防止地震逃生演練,讓學(xué)生在演練中掌握逃生技巧,提高防范意識。

  3、與家長(cháng)簽訂了小學(xué)生安全責任書(shū),加強隊員家長(cháng)對小學(xué)生安全責任的意識。

  4、培訓新隊員,吸收新隊員,組織了新一屆隊員的入隊儀式。

  5、學(xué)校積極舉辦少兒聲樂(lè )大賽,小學(xué)生誦讀比賽,以及參加學(xué)區的科學(xué)記錄本比賽,取得了三等獎的榮譽(yù)。

  6、認真籌備,精心策劃組織慶六一活動(dòng)。結合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定,今年慶六一活動(dòng)主要為發(fā)展新隊員入隊儀式和舉行校第三屆趣味運動(dòng)會(huì )。為孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的、有意義的六一節。使同學(xué)們美好的情感得到了升華,體驗到童年生活的樂(lè )趣,學(xué)校生活的樂(lè )趣。

  四、加強常規管理,夯實(shí)基礎建設。

  1、以小學(xué)生日常行為規范為抓手,加強學(xué)生禮貌習慣的養成教育。各班繼續組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生禮儀常規》《小學(xué)生日常行為規范》,加強禮儀教育與訓練,引導學(xué)生對己講儀表,對人講禮貌,學(xué)習講勤奮,在社會(huì )講公德,在家講孝順。強調學(xué)生在進(jìn)出學(xué);蛘n間見(jiàn)了老師、同學(xué)必須主動(dòng)打招呼,必須學(xué)會(huì )并經(jīng)常使用:“請、您、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

  2、搞好班級文化環(huán)境建設,開(kāi)學(xué)初對班容班貌進(jìn)行布置,并組織評價(jià)小組進(jìn)行評選,全校6個(gè)班級,產(chǎn)生了2個(gè)一等獎班級,2個(gè)二等獎班級,3個(gè)三等獎班級,并給予相應的獎勵。通過(guò)這項活動(dòng),使每間教室張貼物既有統一標準,又充分張揚個(gè)性,形成有個(gè)性、有特色的班級文化育人環(huán)境;辦好每月一期的班級黑板報;在班級環(huán)境建設中體現學(xué)生全員參與的主體意識。

  3、進(jìn)一步完善一日常規評比制度。嚴格衛生檢查,加強小干部隊伍建設,充分發(fā)揮其監督和示范作用,引導全校學(xué)生養成良好的行為習慣。

  4、學(xué)校公共衛生原來(lái)一直是我們學(xué)校的難題,這學(xué)期我們實(shí)行班級值周制,每個(gè)班級輪流值周,專(zhuān)門(mén)負責這一星期里的校園的公共衛生,班主任負總責,這使得我們的校園天天都能保持干凈的面貌。

  五、存在問(wèn)題:

  學(xué)校還有一小部分學(xué)生的良好行為習慣沒(méi)有養成,要做到細化,有具體辦法。家長(cháng)對孩子的教育方法上還需要適當的給予指導。學(xué)生的實(shí)踐能力還需要加強。

  小學(xué)班主任德育年度的工作總結2

  校園對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì )主義精神禮貌建設的奠基工程,它貫穿于校園教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養的正確方向起著(zhù)主導作用。為加強班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進(jìn)行。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規范教育,我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:

  一、抓常規訓練

  校園生活,要求孩子們樹(shù)立嚴格的群眾和時(shí)間觀(guān)念,遵守校園紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復訓練,也不必須做到。因此從開(kāi)學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復訓練,對做得好的同學(xué)給予表?yè)P,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。

  二、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中

  聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際,透過(guò)有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。透過(guò)德育教育,學(xué)生們辨明了是非,班內拾物交公的學(xué)生多了。

  三、耐心教育,以表?yè)P為主

  愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P運用得恰當,學(xué)生的用心因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災樂(lè )禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話(huà),書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,其他學(xué)生便會(huì )仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習,到達取長(cháng)補短的目的。

  四、以身作則,做學(xué)生的表率

  一年級的學(xué)生模仿性很強,教師一舉一動(dòng),一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

  五、做好后進(jìn)生的轉化工作

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數挺多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地應對學(xué)習。課外用心輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一齊,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個(gè)新臺階。

  小學(xué)班主任德育年度的工作總結3

  轉眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來(lái)的德育工作,我覺(jué)得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長(cháng)和領(lǐng)導的好評,遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗,工作中還存在許多不足。一年來(lái),我根據校園德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以培養學(xué)生良好的行為規范,收到顯著(zhù)成效。

  一、嚴抓德育,把愛(ài)灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別潛力差,自制力不強的特點(diǎn),就應制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進(jìn)行為規范。

  抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

  在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學(xué)生的過(guò)錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì )找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念,為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。

  二、加強學(xué)生心理健康輔導和教育。

  針對此刻孩子的多數是獨生子女,不少學(xué)生存在必須的心理問(wèn)題,全體教師個(gè)性是班主任,根據學(xué)生的'實(shí)際狀況,與學(xué)生交流,及時(shí)發(fā)現有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,做好記錄,建立好檔案,深入了解、分析其心理狀況,家庭背景,隨時(shí)掌握第一手資料,對癥下藥,多渠道、多形式的開(kāi)展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加群眾活動(dòng)中陶冶情操,培養心理承受潛力,鑄造健康的心理、健全的人格。

  三、注重小干部的培養

  每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的職責心為重點(diǎn),他們不但要對自己有職責感,也要養成對別人的職責感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習自覺(jué)的和潛力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà),問(wèn)他們:你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤,總結經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評,讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫忙小干部樹(shù)立他們的威信,如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà),就是不聽(tīng)老師的話(huà),那么小干部的職責就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。

  孩子的進(jìn)步,群眾的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況,我透過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。透過(guò)電話(huà)家訪(fǎng),我給他們匯報小孩在校園的表現以及了解在家里的表現,以到達雙向管理學(xué)生的目的。透過(guò)這樣的方法不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不僅僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。這是家長(cháng)對我工作的肯定認同,也是我繼續努力的動(dòng)力。

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