教研組年度工作總結范文（精選5篇）

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的教研組年度工作總結范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教研組年度工作總結1

　　數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區成教系統一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數學(xué)課上體驗成功”在大會(huì )上進(jìn)行交流。

　　二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我組老師積極參加市區，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，不光是校內、區內的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市數學(xué)研討論及教材，教法輔導。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課……設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統組織的公開(kāi)課，觀(guān)摩課每年都有數學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。

　　三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

　　針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。

　　為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。

　　教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續參加市數學(xué)水平測試都取得了較好成績(jì)，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。

　　教研組年度工作總結2

　　忙忙碌碌，一學(xué)期的工作即將結束，在這個(gè)學(xué)期，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎上，基本完成了設備的管理與電教設備的管理登記工作�，F將這個(gè)學(xué)期工作總結如下：

　　1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

　　我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握比較欠缺，大部分學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開(kāi)關(guān)機的方法。而另外一部分學(xué)生呢？雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網(wǎng)吧接觸的，他們的思想觀(guān)念里面計算機就是用來(lái)玩的，至于學(xué)習毫沒(méi)有興趣。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學(xué)沒(méi)有興趣的學(xué)生轉變觀(guān)念，把注意力集中到學(xué)習上來(lái)，進(jìn)行了分層教學(xué)，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式，并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。

　　2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

　　在教務(wù)處的要求與指導下，這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的，在開(kāi)學(xué)初就嚴格制定了信息技術(shù)教學(xué)計劃，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

　　3、責任第一，管理好電教設備

　　為了保障教學(xué)工作正常運作，切實(shí)做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時(shí)檢修，需要保修的也及時(shí)向學(xué)校反映，盡量做到各類(lèi)電教設備的正常使用，不影響教學(xué)教學(xué)工作。

　　4、抓好電教設備的使用登記制度

　　切實(shí)落實(shí)學(xué)生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統計，上報統計結果，切實(shí)配合學(xué)校年終對教師的遠程教育設備使用情況的檢查，做到有理有據，不弄虛作假。

　　5、積極配合各部門(mén)活動(dòng)，做好音響、攝像、照相并歸類(lèi)存檔工作

　　本學(xué)期學(xué)校各部門(mén)組織了多次活動(dòng)，有慶祝教師節、慶十一等一系列組織活動(dòng)。積極參與了各部門(mén)活動(dòng)，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時(shí)整理歸類(lèi)，做好學(xué)校資料庫，為學(xué)校調用做好積極準備。做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項活動(dòng)的正常進(jìn)行。這一學(xué)期，工作得到了學(xué)校領(lǐng)導及全校師生的一致好評。但是檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的`，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高；三是對信息技術(shù)課程的認識不夠深刻。今后，一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使我的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！

　　教研組年度工作總結3

　　本學(xué)期，電子教研組在認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校當前進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革精神的基礎上，結合自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平為核心安排教學(xué)活動(dòng)，狠抓專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，全組教師立足崗位，同心協(xié)力，順利開(kāi)展工作，較好地完成了所有的工作任務(wù)，現作總結如下。

　　一、學(xué)期主要工作及取得的成績(jì)

　　1、各科目繼續開(kāi)展項目式教學(xué)，全組教師能按要求制定相應的授課計劃表，并按照這種教學(xué)模式備課書(shū)寫(xiě)教案。全期內，教師們備課深入認真，所寫(xiě)的教案格式規范，環(huán)節齊全，內容充實(shí)，其中共有黃禮豐，何筱蘭、魏碧玉、佘登波、周正仁、謝章作畫(huà)等教師的教案被評為優(yōu)秀教學(xué)設計。教研組長(cháng)深入細致地對教師們的教學(xué)計劃和每月教案作查閱和點(diǎn)評。

　　本學(xué)期，學(xué)校要求行政、督導員從嚴檢查教師課堂教學(xué)情況，繼續實(shí)施推門(mén)“聽(tīng)課、評課”制度，督導員隨堂聽(tīng)課，檢查教案，并對課堂教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行督查。全期內，我組大部分教師能?chē)栏駡绦袑W(xué)校的課堂教學(xué)管理制度。

　　2、我教研組結合自身專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)室場(chǎng)優(yōu)勢，加大了到專(zhuān)業(yè)室場(chǎng)上課的課時(shí)比例，將提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平作為教學(xué)的核心。全學(xué)期內，專(zhuān)業(yè)課到實(shí)訓室上課比例高一級達60%，高二級達80%。高二級所開(kāi)的五門(mén)課程《電力電子》、《單片機》、《PLC》、《電氣CAD》、《電工技能訓練》八成以上的課時(shí)都進(jìn)行了一體化教學(xué)，從而很好地落實(shí)了學(xué)校對高二級開(kāi)展一體化教學(xué)的要求。一體化教學(xué)開(kāi)展得較好的教師有何筱蘭、佘登波、周正仁，黃禮豐、謝章勝，許觀(guān)華、魏碧玉。本學(xué)期，我組較好地完成了高一級和高二級的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，各級各班實(shí)習過(guò)程順利，效果良好。

　　3、本學(xué)期，學(xué)校繼續執行在期中、期末考試中進(jìn)行交叉命題和改卷的做法，我教研組切實(shí)執行學(xué)校的工作要求，認真組織安排了這兩次考試的命題和考核過(guò)程。在命題組織中，我們合理地安排高一級《電子技術(shù)》和《電工基礎》兩門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課交叉命題，而高二級安排《電工技能訓練》、《PLC》及《單片機》、《電力電子》四門(mén)專(zhuān)業(yè)通用課進(jìn)行交叉命題。以上交叉命題的科目都安排了交叉改卷、評分，而且所有科目都分別進(jìn)行理論和技能兩方面的考核，在總成績(jì)評定上很好地執行了學(xué)校理論占30%，技能占70%的成績(jì)評定方案。

　　4、本學(xué)期教研組認真開(kāi)展各時(shí)期的教研活動(dòng)，包括組織好每二周一次的教研組工作會(huì )議和集體備課活動(dòng)，在落實(shí)這些活動(dòng)中，我們做到人員齊全，內容充實(shí)，每次活動(dòng)能到預定的效果。本學(xué)期共有黃禮豐、謝章勝、馮永輝、張叢珊、黃小棉、何筱蘭、許觀(guān)華、黃宏陽(yáng)、佘登波等教師上了公開(kāi)課。以上教師對開(kāi)公開(kāi)課能夠認真重視，做好各方面準備，課堂教學(xué)效果較好。黃禮豐、何筱蘭、張叢珊、葉新祿老師的公開(kāi)課獲得了聽(tīng)課教師的好評，葉新祿、張叢珊的公開(kāi)課評為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課。謝章勝老師制作的多媒體教學(xué)課件獲學(xué)校課件評比二等獎。我組教師完成聽(tīng)課任務(wù)，平均聽(tīng)課節數達12節。本學(xué)期溫劍芳老師指導學(xué)生制作了1件科技作品上送，并獲得江門(mén)市三等獎。黃禮豐參與省高職考試改革考試大綱與試題的編寫(xiě)工作，并完成了資料的上送。

　　5、本組教師努力上進(jìn)，獲得重大榮譽(yù)，黃禮豐老師評為江門(mén)市優(yōu)秀教師，并被江門(mén)市職教推薦為職業(yè)教育百千萬(wàn)人才專(zhuān)業(yè)名家第一批培養對象。區偉民老師參加國培期間，參加國家級專(zhuān)業(yè)技能競賽獲全體三等獎。

　　6、教研組專(zhuān)業(yè)室場(chǎng)較多，部分室場(chǎng)管理教師有變動(dòng)，但所有管理教師能夠按學(xué)校要求做好管理工作，做到：

　�。�1）嚴格按規定使用室場(chǎng)；

　�。�2）按規定填寫(xiě)好各項使用記錄；

　�。�3）建立完善的設備電子臺帳；

　�。�4）平時(shí)注意做好設備設施的維護、保養；

　�。�5）加強實(shí)訓過(guò)程中的安全管理，把安全放在首位；

　�。�6）實(shí)訓教學(xué)要以質(zhì)量為目標，切實(shí)提高學(xué)生的技能水平。

　　7、本學(xué)期，我組認真組織了電子裝配與調試、電氣安裝與維修、機電一體化、單片機四個(gè)項目的江門(mén)市中職學(xué)生技能競賽的訓練與參賽，各個(gè)項目訓練效果較好。

　　二、學(xué)期工作不足與改進(jìn)

　　1、部分教師教學(xué)工作還不夠認真深入，平時(shí)用于研究教學(xué)的時(shí)間很少，寫(xiě)教案比較隨便，且有抄雜別人教案的現象，特別是個(gè)別班主任因忙于班級管理工作，教學(xué)上比較拖拉，教學(xué)效果不夠理想。今后，我組將加強檢查與督促，并對相關(guān)教師進(jìn)行教育與幫助，使不正之風(fēng)得以改正。

　　2、教研組教研成績(jì)仍較少，特別是較少有教師寫(xiě)論文和投稿，上學(xué)年，我組教師完成學(xué)校提出的“五個(gè)一任務(wù)”的質(zhì)量比較低，本學(xué)期，教研組教師對外學(xué)習交流比較少，專(zhuān)業(yè)水平提高不夠大。今后，我組將加大教研工作的力度，組織教師參與課題研究及寫(xiě)論文，繼續進(jìn)行技能培訓等。

　　3、專(zhuān)業(yè)室場(chǎng)的管理雖較好，專(zhuān)業(yè)實(shí)習開(kāi)出率較高，但教學(xué)中教師對學(xué)生的管理，特別是實(shí)訓指導的教學(xué)效果遠未夠理想。今后，教研組將要把學(xué)生技能訓練工作抓得更嚴更細，實(shí)施“技能訓練在考核中過(guò)關(guān)”的管理方法，只有這樣才能真正發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)室場(chǎng)設備的優(yōu)勢，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平有一個(gè)徹底的提高。

　　4、部分室場(chǎng)管理仍有漏洞，實(shí)訓設備損壞較多，如電氣控制室由于使用率高，學(xué)生損壞設備嚴重，今后要更新管理方法，加強管理，使設備更能發(fā)揮其作用。

　　教研組年度工作總結4

　　又一個(gè)學(xué)期結束了，我們數學(xué)教研組是個(gè)團結協(xié)作的集體，每位教師都以認真務(wù)實(shí)的態(tài)度致力于教育教學(xué)工作�；仡^檢視走過(guò)的日子，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲頗豐。0xx年第二學(xué)期我們組做了四件事情：一是抓常規工作；二是抓主題教研；三是抓教師培養；四是抓理論學(xué)習。我們組既取得優(yōu)秀教研團隊以后又獲得了市級“青年文明號”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、抓常規工作

　　（一）集體備課、資源共享

　　按照學(xué)校教科室的安排，在隔周備課組活動(dòng)時(shí)，對每一章節可能出現疑難問(wèn)題采用集體討論的方式進(jìn)行預設和分析，對已經(jīng)上過(guò)的內容進(jìn)行總結和反思；同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，根據自己的風(fēng)格特點(diǎn)再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　（二）認真上好每一節課

　　為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)年重點(diǎn)解決學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

　　（三）作業(yè)盡量做到精癬全批、快評

　　批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，像王英、陳素鳳、詹志娟、吳征、項叢燕等為代表許多老師對學(xué)生全程陪讀，關(guān)心有加，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

　　（四）社團活動(dòng)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)

　　各備課組社團活動(dòng)精心組織，精心安排，培優(yōu)工作切實(shí)到位，八年級、九年級的數學(xué)競賽取得了較好成績(jì)，對我校整體數學(xué)水平的提高起了很大的作用。

　　二、抓主題教研

　　（一）主題研修

　　本學(xué)期我們組以學(xué)校教學(xué)藝術(shù)節為平臺，以《提高初中數學(xué)課堂探究教學(xué)有效性的教學(xué)設計研究》為主題，聚焦課堂，推尖助后，由青年教師王陽(yáng)鋼推出公開(kāi)課；新教師項叢燕推出匯報課；嵊州市數學(xué)教研員蔡建鋒老師和市教研員周偉揚老師作了精彩點(diǎn)評；我本人作了題為《數學(xué)課堂教學(xué)有效性策略——關(guān)于例題設計的幾點(diǎn)思考》的主題報告。上次藝術(shù)節已總結交流，這里就不再展開(kāi)。

　　（二）案例撰寫(xiě)

　　數學(xué)組全體老師積極撰寫(xiě)了教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)心得，參與校、市屬優(yōu)秀案例的評眩借此東風(fēng)俞水軒老師在市屬數學(xué)繼續教育會(huì )議上作了題為《淺談九年級數學(xué)教學(xué)》和《七年級數學(xué)起始教學(xué)》兩個(gè)學(xué)術(shù)主題報告。

　　（三）課題研究

　　轉變觀(guān)念，科研興教，注重教科研工作，組內教師人人有課題，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，多篇論文、案例榮獲市屬級獎勵或公開(kāi)發(fā)表。劉志剛校長(cháng)的課題《基于“一課三講”的青年教師個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與研究》省級規劃課題立項。章國彬老師的課題，七年級數學(xué)作業(yè)訂正有效性的實(shí)踐與研究》獲市屬二等獎；課堂教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

　　三、抓教師培養

　　我們組培養青年教師應該說(shuō)卓有成效，從章國彬、詹永寶、吳征、王陽(yáng)鋼到盛江、祝張穎、項叢燕，數學(xué)組這七位青年教師個(gè)個(gè)了得，敢于擔當，勇挑重擔，真所謂長(cháng)江后浪推前浪，青出于藍而勝于藍，我認為這得益于備課組建設、青年教師聯(lián)盟和師徒結對等制度的有力保障，得益于我們組精誠團結，互相協(xié)作的工作作風(fēng)，得益于青年教師腳踏實(shí)地，一絲不茍的進(jìn)取精神。象劉志剛校長(cháng)、俞水軒老師和他們結對徒弟應該是我校師徒結對成功的楷模，師父全心全意，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，悉心指導；徒弟虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，互相切磋，幾位年輕教師的進(jìn)步有目共睹；而九年級備課組已形成良好健康的研討之風(fēng)，從教材的處理到重難點(diǎn)的突破，從怎樣高效的分析一份試卷具體到一個(gè)試題如何講評，在不斷比較不斷完善的過(guò)程中青年教師在成長(cháng)，我們的吳征老師又光榮的承擔了九年級的教學(xué)任務(wù)，而我們中老年教師也獲益匪淺。

　　四、抓理論學(xué)習

　　靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，提高理論水平，我們組積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認真研讀《數學(xué)教學(xué)設計》和《教育中的心理效應》等理論書(shū)籍，交流學(xué)習心得，效果不錯，學(xué)校也投資為每一位老師訂閱教育理論刊物，鼓勵教師多讀、多寫(xiě)教學(xué)心得反思、教學(xué)故事、教學(xué)案例和論文，進(jìn)一步提高理論素養，以理論指導、武裝我們的實(shí)踐，切切實(shí)實(shí)提高課堂效能。

　　這個(gè)暑假根據市教科院和學(xué)校的部署，我們數學(xué)組認真研讀了陜西師大羅增儒教授的《數學(xué)解題學(xué)引論》一書(shū)，其中的觀(guān)點(diǎn)深有體會(huì )：對數學(xué)教學(xué)而言，不僅要把“題”作為研究的對象，把“解”作為研究的目標，而且也要把“解題活動(dòng)”作為對象，把學(xué)會(huì )“數學(xué)地思維”、促進(jìn)“人的發(fā)展”作為目標。解題在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中有其不可替代的重要作用：

　�。�1）解題是數學(xué)學(xué)習的核心內容；

　�。�2）解題是掌握數學(xué)，學(xué)會(huì )“數學(xué)地思維”的基本途徑；

　�。�3）解題是評價(jià)學(xué)習的重要方式。

　　解題就是“解決問(wèn)題”，即求出數學(xué)題的答案，這個(gè)答案在數學(xué)上也叫做“解”，所以，解題就是找出題解的活動(dòng)。小至一個(gè)學(xué)生算出作業(yè)的答案、一個(gè)教師講完定理的證明，大至一個(gè)數學(xué)課題得出肯定或否定的結論、一個(gè)數學(xué)技術(shù)應用于實(shí)際構建出適當的模型等，都叫做解題。教學(xué)中的解題是一個(gè)再創(chuàng )造或再發(fā)現的過(guò)程，解題教學(xué)的基本含義是，通過(guò)典型數學(xué)題的學(xué)習，去探究數學(xué)問(wèn)題解決的基本規律。波利亞在《數學(xué)的發(fā)現》序言中說(shuō)：“中學(xué)數學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)就是加強解題訓練�！彼�還有一句膾炙人口的名言：“掌握數學(xué)就是意味著(zhù)善于解題�！彼�以我認為，作為數學(xué)教師首先自己要善于解題，要想你的學(xué)生遠離題海戰術(shù)，我們老師自己要深入題海戰術(shù)，波利亞說(shuō)：“你想學(xué)會(huì )游泳，你就必須下水，你想成為解題的能手，你就必須去解題�！备ダ锏侣�也說(shuō)：“尋找解題不能教會(huì )，而只能靠自己學(xué)會(huì )�！逼浯谓虝�(huì )學(xué)生解題，用深入淺出、通俗易懂的方法，從簡(jiǎn)單模仿、變式練習到自發(fā)領(lǐng)悟、自覺(jué)分析，學(xué)會(huì )像數學(xué)家那樣“數學(xué)地思維”。

　　五、存在的不足

　　（一）青年教師要夯實(shí)基本功

　　本學(xué)期我在“青聯(lián)”教師聽(tīng)課調研時(shí)，發(fā)現存在兩個(gè)問(wèn)題：一是板書(shū)不夠規范；二是基本功不夠扎實(shí)，比如，性質(zhì)符號與運算符號的區別。

　　在“青聯(lián)”教師”基本功比武的閱卷過(guò)程中，我們老師或多或少存在著(zhù)審題不夠細致，解題不夠規范，思考問(wèn)題不夠全面等問(wèn)題。上次陳局作學(xué)術(shù)報告的時(shí)候曾經(jīng)講到，我們教師要從有效教學(xué)向智慧教學(xué)轉化，但實(shí)際上我們還存在著(zhù)無(wú)效教學(xué)，甚至于錯誤教學(xué)。我認為作為一名教師至少不能教錯知識，所以要精心備課。對于這兩個(gè)問(wèn)題我在教研會(huì )上也重點(diǎn)指出，和有關(guān)老師進(jìn)行了溝通交流，現有了較大改觀(guān)。

　　（二）數學(xué)知識要講透講深

　　在九年級第一學(xué)期期末交叉閱卷過(guò)程中，發(fā)現他們差生很少，尖子生較多，整體水平較高，基本功比較扎實(shí)，和名校確實(shí)存在差距，撇開(kāi)生源、家長(cháng)素質(zhì)等其它客觀(guān)因素，我們認為我們的數學(xué)教學(xué)確實(shí)也存在著(zhù)一定問(wèn)題，基本知識、基本概念沒(méi)有講透，沒(méi)有挖深，蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過(guò)，當然我們學(xué)校有我們學(xué)校的背景和特點(diǎn)，但不管怎么說(shuō)，我認為教學(xué)終究有其內在規律，不能違背。我平時(shí)也在思考：有些年輕教師考試成績(jì)往往有這樣兩種現象：一是尖子生有但差生很多，兩極分化嚴重；二是尖子生寥寥無(wú)幾。產(chǎn)生這種現象的原因我認為就是沒(méi)有落實(shí)好知識點(diǎn)，基礎知識不過(guò)關(guān)，沒(méi)有講透，而綜合題、難題又未能講清挖深，不能做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。針對這個(gè)問(wèn)題，及時(shí)作出調整，通過(guò)全組努力，今年的中考又取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　（三）我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺

　　我們組在案例、論文撰寫(xiě)，小課題研究方面雖說(shuō)有了一點(diǎn)進(jìn)步，但還存在很大的發(fā)展空間，其實(shí)論文或者小課題研究與教學(xué)水平的提高是相互依存，互相促進(jìn)的，寫(xiě)文章最終的目的還是為了教學(xué)，為了學(xué)生成績(jì)的提高，為了學(xué)生可持續發(fā)展的需要。

　　六、彩繽紛今后努力的方向

　　實(shí)事就是的講，我們組做足了“做”、“研”兩篇文章，在“思”尤其是“寫(xiě)”這方面還有差距；準備在這個(gè)學(xué)期“扎實(shí)開(kāi)展以提高教師教與學(xué)為中心的教研活動(dòng)；以?xún)?yōu)化隨堂課為抓手，精選作業(yè)題為切入口，積極培育學(xué)生自主學(xué)習的良好習慣”。繼續發(fā)揚集體備課的力量，精心備課、精心設計，加強基礎教學(xué)；夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)藝術(shù)水平；遵循教學(xué)規律，講透講深知識，在課堂上留時(shí)間給同學(xué)反思琢磨、消化吸收，真正把學(xué)習知識的方法教給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習知識的主人；積極開(kāi)展小課題研究，做一個(gè)學(xué)習型、智慧型教師。

　　教研組年度工作總結5

　　我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。我們組這一學(xué)期工作總結如下：

　　一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　首先，以學(xué)習理念為先導。平時(shí)組織的各種學(xué)習新理論的活動(dòng)中，教師都認真聽(tīng)講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學(xué)習了《理化生課程標準》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習和活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。

　　其次。在教研中轉變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對重點(diǎn)章節內容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長(cháng)”的作用。

　　再次、相互交流、取長(cháng)補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎上，在校領(lǐng)導的精心組織下，我們組成員積極參加“滿(mǎn)意課堂”的評選，教師更是經(jīng)常切磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績(jì)。就此機會(huì )，我們走出了校門(mén)，向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習。每次活動(dòng)，都會(huì )擬好幾個(gè)討論的專(zhuān)題，就我們的疑問(wèn)以及當前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對每次活動(dòng)均做了詳細的記載。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開(kāi)課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開(kāi)課，因為我們相信公開(kāi)課的開(kāi)設較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過(guò)集體備課對公開(kāi)課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時(shí)借助這樣的機會(huì )我們多次邀請教研員進(jìn)行指導。教師們的課改熱情也越來(lái)越大。

　　三、問(wèn)題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會(huì )相對就少，不得于教師的提高警惕。同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程是教具制作，實(shí)驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對短缺。另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問(wèn)題。評價(jià)機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。

　　四、今后的措施

　　積極搜集反饋意見(jiàn)，加強備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革。開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的經(jīng)歷。繼續開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強知識的應用能力。利用網(wǎng)絡(luò )資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設和課改推上一個(gè)新的臺階。