2022年度幼兒園教研工作總結（精選11篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的2022年度幼兒園教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研工作總結 篇1
本學(xué)期我小班組的教研活動(dòng)重點(diǎn)是在一課三研上。一課三研是指教研組內教師針對同一個(gè)活動(dòng)內容，由不同教師進(jìn)行的多次實(shí)踐活動(dòng)。在研討活動(dòng)中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問(wèn)題及目標的價(jià)值取向等。
一、研活動(dòng)的中的教師語(yǔ)言
作為幼兒教師，要想更好地對幼兒進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑，必須重視自己的語(yǔ)言，要有一種既符合語(yǔ)法規范，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語(yǔ)言風(fēng)格，是非常重要的。精煉是指教學(xué)語(yǔ)言要短而精。少用附加成分、過(guò)多的長(cháng)句、復雜句，以避免幼兒理解上的困難。要求教師能摯領(lǐng)提綱、簡(jiǎn)明扼要的表達教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，少說(shuō)廢話(huà)。心理學(xué)研究表明，幼兒期兒童最長(cháng)可以持續的有意注意時(shí)間只有1015分鐘。為此，教師應力求在幼兒注意集中的時(shí)間段內，用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言有效地解決問(wèn)題。幼兒年齡小，理解能力較弱，這就決定了教師在使用語(yǔ)言時(shí)應當避繁求簡(jiǎn)。教師在與幼兒交談時(shí)應使用句法結構較為簡(jiǎn)短、詞匯涉及的范圍較小的語(yǔ)句。教師的語(yǔ)言應力求簡(jiǎn)單、平白，不使用讓幼兒理解感到困難的長(cháng)句、復合句、并列句或功能詞等。教師的語(yǔ)言，關(guān)鍵不在多而在于精，應當練就成一種言簡(jiǎn)意賅的本領(lǐng)。為了提高小班組教師的語(yǔ)言精練，我們在一課多研也進(jìn)行了研討。
如：在主題娃娃家中有一節故事活動(dòng)快樂(lè )的夢(mèng)，我們在第一研中，設計的提問(wèn)是到第三研就比較簡(jiǎn)練熊媽媽病了，小熊為媽媽做了些什么？
又如在小司機這一活動(dòng)中，第一研時(shí)當幼兒選擇不同的幾種車(chē)輛后，教師提出的問(wèn)題就比較精練和直接了當，你喜歡哪一輛汽車(chē)？為什么？它有什么用？這樣的提問(wèn)，既寬泛又明了，便于幼兒各抒己見(jiàn)．
又如在冬爺爺來(lái)了中的手套寶寶第一研，讓幼兒在觀(guān)察手套后我們提問(wèn)設計是你帶的手套是怎樣的？顯然孩子無(wú)法回答。在第三研時(shí)進(jìn)行修改成你為什么喜歡這個(gè)手套？孩子就會(huì )根據手套的顏色，花紋、形狀回答問(wèn)題。
二、研活動(dòng)設計中目標制定
學(xué)習活動(dòng)的目標是整個(gè)學(xué)習活動(dòng)的靈魂，是學(xué)習活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是檢驗學(xué)習活動(dòng)圍繞目標實(shí)施是否達成的標準，它有助于教師把握住活動(dòng)的方向，有助于明確幼兒經(jīng)驗的提升點(diǎn)，從而體現出集體活動(dòng)的價(jià)值。每一個(gè)預設活動(dòng)，制定目標都是關(guān)鍵的第一步，制訂目標的核心在于適度，目標定的`太低，幼兒伸手可得，會(huì )使孩子易于滿(mǎn)足，得不到生成；反之，幼兒可能沒(méi)有能力去完成，從而失去探索的信心，產(chǎn)生消極情緒。這些都體現了一為教師的專(zhuān)業(yè)素養。以往我們制訂目標一般總是照抄選用的教案中的目標，喜歡用學(xué)會(huì )、掌握、認識等比較注重單一的知識技能的培養，培養、豐富等從教師角度考慮的詞匯；還常常制訂這樣的目標發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力、提高幼兒的欣賞力、感受力、表現力等。這些提法多指人的基本素質(zhì)，而素質(zhì)的培養需要長(cháng)期的教育和影響，一個(gè)具體的教育活動(dòng)是很難使幼兒有所變化的，而且是繪畫(huà)的想象力呢？還是舞蹈創(chuàng )編的想象力呢？這樣的目標操作性不強，指導性不夠，顯然不夠具體明確。但是《學(xué)習活動(dòng)》又只給了我們素材點(diǎn)，它在給我們教師留有廣闊的自我探索的空間的同時(shí)，更帶來(lái)了難題。圍繞主題的各種形式的學(xué)習活動(dòng)都要以該主題的內容和目標為基點(diǎn)，教師所要思考的是如何將內容和要求用具體的語(yǔ)言表述成一個(gè)個(gè)適度的學(xué)習活動(dòng)的目標。
如：在主題幼兒園真好中，我們首先進(jìn)行本主題目標的解讀，再討論具體的一節節活動(dòng)，在大手和小手的活動(dòng)目標，進(jìn)行一課三研，第一次活動(dòng)目標是1）通過(guò)游戲讓幼兒感知小手的能力，2）對小手有興趣并知道小手的有大拇指和小指。在活動(dòng)后我們進(jìn)行了目標分析，感到目標制定上欠缺，就進(jìn)行了調整為1）。
在第二課研討中我們又進(jìn)行了修改調整，直到第三研目標才完善起來(lái)。
又如主題娃娃家活動(dòng)中的快樂(lè )的夢(mèng)原先的目標是：通過(guò)講述故事，體驗關(guān)心媽媽的情感。經(jīng)過(guò)第一節活動(dòng)實(shí)踐，我們感到了目標制定上還是有問(wèn)題，就進(jìn)行了調整為通過(guò)故事，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。經(jīng)過(guò)幾次的研討和學(xué)習，又聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，使我們明白目標的制定必須具有明確的針對性，要突出所學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，本班幼兒的實(shí)際水平，這樣才能有效的培養孩子的能力。
制定教學(xué)目標還應學(xué)會(huì )反思，也就是說(shuō)制定的教學(xué)目標經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐后，通過(guò)幼兒的反饋，教師自身的體驗，及活動(dòng)的效果、主題的發(fā)展來(lái)反思目標的適宜性、可行性、可落實(shí)性等，并對目標進(jìn)行補充調整。
三、教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題
1、如何對幼兒原有的知識經(jīng)驗進(jìn)行再提升。
2、如何適時(shí)適度的進(jìn)行小結，在學(xué)習活動(dòng)中教師的語(yǔ)言如何發(fā)揮其教師主導作用。
幼兒園教研工作總結 篇2
因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，本學(xué)期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以教師為本，以教研為先，以幼兒為重，開(kāi)展了一系列豐富有效地教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，現就本學(xué)期教研工作總結如下：
一、關(guān)注內涵發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
1、加強學(xué)習，為實(shí)踐工作打下良好的基礎。
本學(xué)期，我園繼續以業(yè)務(wù)學(xué)習為手段，加強教師的理論學(xué)習，為提升教師對《綱要》的教育思想和觀(guān)念的認識，9月份我們組織教師學(xué)習了《綱要》，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中；為了讓老師們了解“什么是說(shuō)課”“說(shuō)課有什么意義”“如何說(shuō)課”，10月份，我們組織教師學(xué)習了《如何說(shuō)課》，通過(guò)學(xué)習，讓老師們認識到說(shuō)課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說(shuō)課，為下階段的教師說(shuō)課評課比賽做準備，我們還組織教師學(xué)習了“如何寫(xiě)計劃、總結”等，通過(guò)豐富的學(xué)習交流，轉變教師的觀(guān)念及教學(xué)行為，不斷提升全體教師的專(zhuān)業(yè)水平。
2，開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高，最后，每一個(gè)教師找到一個(gè)新的教學(xué)方法：
激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高教育活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開(kāi)闊了，教育教學(xué)水平提高了，教師的自我反思能力也得到了提高，以園為本的教研正在“潤物細無(wú)聲”地有效促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日活動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的.時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
二、加強一日常規管理，使幼兒獲得全面發(fā)展。
1、本學(xué)期，我園在加強學(xué)習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。每周對各班一日活動(dòng)進(jìn)行量化評估，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)同時(shí)提出存在的問(wèn)題，要求教師們及時(shí)改進(jìn)，提高本班的素質(zhì)。
2、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度。
行政人員能深入班級，了解情況，對班級環(huán)境創(chuàng )設，材料的投放，生活照顧，教師與幼兒的行為規范和計劃的執行等情況進(jìn)行隨機檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，突出改進(jìn)的意見(jiàn)，并通過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。
三、以活動(dòng)為載體，錘煉教師的各項技能。
10月份，我園骨干教師參加了省組織的學(xué)習培訓以及參加全縣幼兒園骨干教師培訓會(huì )，在會(huì )上卜局長(cháng)提出各園的師資力量，增加新生力量，指出教師要不斷地外出學(xué)習，加強自我完善；10月19日，我園召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )《做一個(gè)新時(shí)代的家長(cháng)》，家長(cháng)對本園環(huán)境，設施，條件提出了要求；12月28日，本園組織了慶元旦聯(lián)歡會(huì )，各班向家長(cháng)展示了本班的特點(diǎn)，中班的《新年許愿樹(shù)》，大班的《心靈的溝通》以及教師與幼兒家長(cháng)的互動(dòng)，使活動(dòng)有聲有色，豐富多彩。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、實(shí)踐、研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發(fā)展，但是我們也認識到，在園本教研工作中我們的教研深度，高度有待提高，教研管理的思路和方法需要不斷地創(chuàng )新，年青教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題，我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn)，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。
幼兒園教研工作總結 篇3
在幼兒的學(xué)期教育中教研組的對此有什么樣的感受或者想法呢？一年過(guò)去又有哪些工作需要總結？不妨看看。
本學(xué)期來(lái)，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結一致下，幼兒園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2、每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(cháng)負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的自身素質(zhì)。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，根據主題內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的.方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據我園開(kāi)設的特色課程美術(shù)和英語(yǔ)，開(kāi)展聽(tīng)、講、評活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過(guò)園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。
3、多方面進(jìn)行幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識字，古詩(shī)拼音的調研。每班成績(jì)都不錯，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌握的相當好。
三、加強教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平
1、著(zhù)重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽(tīng)課，平均每周聽(tīng)6節課，每周選擇同一課程，來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當，師生配合的協(xié)調性如何，是否達到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認真自覺(jué)地去上好每節課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
2、著(zhù)重抓教師之間的調研活動(dòng)——評課，要求每位教師每?jì)芍芫鸵?tīng)一節其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽(tīng)課記錄上交，通過(guò)評課加深了教師們對各個(gè)活動(dòng)設計意圖的理解，找到活動(dòng)設計的規律及成功與失敗的原因，取長(cháng)補短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3、著(zhù)重抓教師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識。本學(xué)期，要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復習鞏固，教幼兒學(xué)習古詩(shī)。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之，本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作，成績(jì)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。
幼兒園教研工作總結 篇4
本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門(mén)的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開(kāi)展有效課堂
教學(xué)以及游戲區域的創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的設計、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期教科研工作總結如下：
一、亮點(diǎn)工作：
(一)抓實(shí)常規管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、本學(xué)期進(jìn)一步加強了各類(lèi)規范學(xué)習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時(shí)針對青年教師開(kāi)展了學(xué)習《綱要》《常規》的考查工作，進(jìn)一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學(xué)習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。
2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監控力度。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規調研、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，對出現問(wèn)題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導，直至解決問(wèn)題為止，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
3、開(kāi)展了教研組計劃的交流活動(dòng)與班級環(huán)境創(chuàng )設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動(dòng)，增強了保教工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng )造性。
(二)扎實(shí)園本研訓，提升園本教研實(shí)效。
1、實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導
(1)新教師——穩扎穩打，扎實(shí)各項基本功。
對于新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng )造機會(huì )讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長(cháng)。
(2)骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續給她們創(chuàng )造外出研修、培訓的機會(huì )，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵她們向專(zhuān)家型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)公開(kāi)課，對幼兒園教師外出的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課、評課，給新教師、青年成長(cháng)教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
2、開(kāi)展多形式的有效教學(xué)
本學(xué)期，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。
(1)有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動(dòng)：
A、由骨干、老教師擔當的師傅上一堂示范課→然后采用集體評析的教研形式，找尋示范課中存在的問(wèn)題，其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示范課的建議→針對師傅上的教學(xué)示范課中存在的問(wèn)題，運用一對一的指導方式對新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設計指導→在改進(jìn)教案與教學(xué)準備、策略等基礎上，開(kāi)展了新教師上教學(xué)模仿課活動(dòng)→對新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。
B、通過(guò)骨干教師開(kāi)展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導入、教學(xué)中的有效提問(wèn)、策略到有效教學(xué)中課件的制作、應用等一系列研訓活動(dòng)，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。
(2)重視特色課程地創(chuàng )建：
在日�；顒�(dòng)中，我們努力營(yíng)造琴棋詩(shī)畫(huà)的濃郁氛圍，具體從六個(gè)方面來(lái)體現：
A、每個(gè)班級都開(kāi)設詩(shī)畫(huà)專(zhuān)欄，如：“中華古詩(shī)”、“詩(shī)情畫(huà)意”、“古詩(shī)便簽”、“古詩(shī)新畫(huà)”等，走廊、墻壁、樓梯隨處可見(jiàn)老師和孩子的詩(shī)畫(huà)作品，或粘貼、或懸掛，讓孩子走進(jìn)校園就能體驗到濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。
B、從晨間操中體現：老師們選擇古詩(shī)新唱《春曉》、《憫農》、《詠鵝》等幼兒比較熟悉、易懂的音樂(lè )，讓孩子們在美妙的樂(lè )曲中盡情地歌唱、盡情地表演，在音樂(lè )聲中享受著(zhù)詩(shī)歌的韻律美、意境美。
C、從戶(hù)外活動(dòng)時(shí)體現：我們用古詩(shī)接龍和古詩(shī)新唱碟片在校園廣播中播放，讓孩子在朗朗詩(shī)歌中自然而然地領(lǐng)略詩(shī)歌的韻味，讓詩(shī)歌在于樂(lè )于玩中逐漸滲透。
D、我們將孩子的作品充分展現在詩(shī)畫(huà)長(cháng)廊中，他們將自己對古詩(shī)的理解通過(guò)畫(huà)筆描繪出來(lái)，形象生動(dòng)、妙趣橫生，這里成了孩子最喜歡聚集觀(guān)賞的地方。
E、區域游戲中，老師們以“琴棋詩(shī)畫(huà)”為依據，創(chuàng )設了孩子們樂(lè )于參與的活動(dòng)，或下棋、或彈奏、或吟誦、或裝裱，在玩中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
F、我們還為教師、家長(cháng)開(kāi)辟了每周一詩(shī)專(zhuān)欄，每周必背一首詩(shī)歌，讓教師和家長(cháng)成為孩子的學(xué)習楷模。讓孩子們在詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有音樂(lè )，詩(shī)中有哲理的氛圍中快樂(lè )成長(cháng)。
(三)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的.幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
每周組織集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。繼續進(jìn)行繪本課題的實(shí)踐與研究，早期閱讀教學(xué)采用普通話(huà)二甲的專(zhuān)門(mén)教師負責的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討，讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗。
通過(guò)積極組織安排園內園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強教師專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：教職工教學(xué)大比武、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設比賽、教師教育隨筆評比、講故事比賽、幼兒韻律操比賽等教師技能活動(dòng)，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式加強教師學(xué)習：積極參加教育局組織的各項培訓活動(dòng)等等，各類(lèi)的學(xué)習活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng )新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開(kāi)活動(dòng)評析等方式使其盡快適應工作，扎實(shí)工作，創(chuàng )新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
教師獲得主要成績(jì)：全園教職工有多篇論文在省市獲獎。
二、存在問(wèn)題與不足：
1、園本教研工作還太粗線(xiàn)條，在注重形式、內容的基礎上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(cháng)、教師需求，切實(shí)提高園本研訓的有效性。
2、雖然對各年級組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓工作，但是對年級組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過(guò)指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動(dòng)形式，提高年級組教研活動(dòng)質(zhì)量，規范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
3、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習和科研的能力。
三、以后主要工作思路：
1、繼續扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
2、加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。
3、加強課程建設，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規劃。
4、做好繪本課題的過(guò)程性研究工作。
幼兒園教研工作總結 篇5
隨著(zhù)暑期的來(lái)臨，本學(xué)期的工作也基本結束。本學(xué)期的時(shí)間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排，在本學(xué)期，我們開(kāi)展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說(shuō)、講、評課等活動(dòng)，還面對家長(cháng)開(kāi)展了孩子們的才藝展示、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個(gè)方面總結一下。
一、本學(xué)期工作思路
1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)驗不足的現狀，制定符合實(shí)際工作的教科研計劃，切實(shí)促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、通過(guò)系列活動(dòng)努力提升教師專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)展有效活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作，對實(shí)驗課題要根據實(shí)驗計劃認真實(shí)施，定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng)，要動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。
二、園本教研方面
延續上學(xué)期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作，根據我們預設的教研活動(dòng)目標，我們具體分為以下四個(gè)方面：
�。ㄒ唬┲匾曊n堂教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期新來(lái)的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用，通過(guò)活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習等方式，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。本學(xué)期，教研組長(cháng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)所有教師一起更好地互動(dòng)、成長(cháng)。確定每一次教研活動(dòng)的時(shí)間、內容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準備，促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。
在每人一堂課的活動(dòng)中，我們在本學(xué)期安排的是語(yǔ)言和數學(xué)活動(dòng)，因此我們不但認真探討語(yǔ)言、計算的教學(xué)方法，還總結好的經(jīng)驗和方法，進(jìn)行分享交流；各年齡段針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作、word版面的運用等各方面的知識，進(jìn)行較為系統的培訓和掌握。而是進(jìn)行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專(zhuān)業(yè)技能方面，特別是說(shuō)課與講課的培訓，使年輕教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的教學(xué)基本能力。
2、重視省編教材的研究和教學(xué)。我們定期組織教師研討、分析教材。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(cháng)組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調整，進(jìn)行及時(shí)研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
�。ㄈ┘訌娪變旱牧晳T養成方面的培養和研究，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過(guò)本學(xué)期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長(cháng)們也很滿(mǎn)意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長(cháng)放心和滿(mǎn)意。
三、課題研究方面
課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規工作，無(wú)論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來(lái)越濃厚，通過(guò)學(xué)習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。本學(xué)期課題研究工作很多，主要包含以下兩個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處于實(shí)驗階段，在課題組的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)在全園鋪開(kāi)進(jìn)行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實(shí)驗，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：
1、我們把該課題的三個(gè)子課題———《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動(dòng)中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問(wèn)題以及對策的研究》進(jìn)行了更加深入的探究，每個(gè)子課題都由年級教研組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行系統而又細致的研究。根據課題組的安排，做好資料的留存和整理。
2、現在我們已經(jīng)形成了各課題的實(shí)驗階段報告，也初步形成了若干個(gè)個(gè)案研究報告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。
3、老師們還寫(xiě)了不少賞識教育的教育隨筆。
4、實(shí)驗班級的家長(cháng)，對孩子進(jìn)行了賞識教育的實(shí)驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。
5、獲獎情況：
劉甜老師的論文《賞識教育之我見(jiàn)》獲德州市論文評選一等獎。孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的`運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談?dòng)變簣@中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談?dòng)變簣@賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動(dòng)中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。
�。ǘ﹫@級小課題的研究工作
老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練，對于研究的內容比較具體和實(shí)在，能針對教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學(xué)年開(kāi)始，把每學(xué)期一個(gè)小課題的研究更改為每學(xué)年一個(gè)，但在課題結題時(shí)我們要求也更加規范化，增加了中期研究報告、結題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫(xiě)法以及結題報告的寫(xiě)法進(jìn)行了專(zhuān)題的會(huì )議討論。老師們已經(jīng)越來(lái)越了解并能較為正確的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。根據前段時(shí)間的檢查來(lái)看，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結題研究報告，絕大部分符合結題的要求。
四、反思
1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作�？傮w來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強，同時(shí)，對于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規范化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究?jì)r(jià)值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
五、下學(xué)期主要工作：
1、園級小課題立項與研究。
2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進(jìn)展與出現的問(wèn)題探討活動(dòng)以及結題匯報活動(dòng)。
3、新生幼兒的常規教育與研究。
4、新課程研討活動(dòng)。
5、藝術(shù)（音樂(lè )）課與健康（體育）的說(shuō)、講、聽(tīng)、評課等系列活動(dòng)。
6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動(dòng)的研究與探討。
7、新教師的業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。
8、全體教師的基本功訓練及比賽活動(dòng)。
9、認真學(xué)習《3—6歲幼兒學(xué)習和發(fā)展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行正確的引導和教育。
幼兒園教研工作總結 篇6
一、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)認真制定計劃。
開(kāi)學(xué)前夕，我們及時(shí)召開(kāi)大大班教研活動(dòng)，學(xué)習和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認真商討由教研組長(cháng)制定的本學(xué)期教研組研討計劃，通過(guò)討論，大家一致認為計劃制定中要解決的難點(diǎn)太多，研究的面過(guò)大，在實(shí)際操作中很難實(shí)施。針對大家提出的意見(jiàn)和建議，我們及時(shí)進(jìn)行了調整和修改，將研究的點(diǎn)縮小，精簡(jiǎn)，將原來(lái)的研究重點(diǎn)從“在學(xué)習活動(dòng)促進(jìn)大大班幼兒表達表改為“在美術(shù)和舞蹈活動(dòng)中促進(jìn)大大班幼兒表達表現能力的提高”，從而使研究重點(diǎn)指向性更強，操作性也更強。在此基礎上，我們將計劃進(jìn)行了細化，在具體實(shí)施中又落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀(guān)者。
二、嚴肅活潑、有效提高教研質(zhì)量。
教研活動(dòng)應該是嚴謹而不拘束的，氣氛應該熱烈卻不松散的。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討，
如在集體備課時(shí)采用分組討論的方式；在評課活動(dòng)時(shí)采取微格教研的方式；活動(dòng)觀(guān)摩研討時(shí)采用同課異構的方式進(jìn)行�；顒�(dòng)形式的多樣性在主觀(guān)上提高了教師活動(dòng)的興趣，調動(dòng)了教師參與教研的積極性。
三、教研結合，圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。比如學(xué)習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽(tīng)課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
�。ㄒ唬┘w備課，有效提高教師活動(dòng)方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團結、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長(cháng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng )造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì )與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。
本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)安排在每周一次，我們把這學(xué)期的研究重點(diǎn)定位為“在美術(shù)和舞蹈活動(dòng)中提高大大班幼兒的藝術(shù)表達表現能力策略與方法”，針對這一研究重點(diǎn)我們嘗試進(jìn)行集體備課。本學(xué)期我們結合主題活動(dòng)內容挖掘了一些有價(jià)值的美術(shù)美術(shù)和舞蹈活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課，如：在本次第二屆冬季運動(dòng)會(huì )親子游園活動(dòng)中，我們向家長(cháng)展示了美術(shù)和舞蹈，得到了幼兒家長(cháng)的一致好評。
�。ǘ┗ハ嗦�(tīng)評，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
在本學(xué)期中我們根據教研組研討計劃，十月份安排教師進(jìn)行聽(tīng)課評課活動(dòng)。并在此基礎上針對教師材料的提供和材料對幼兒的影響進(jìn)行研討和評析�；顒�(dòng)中，每位教師積極參與活動(dòng)，做好評析發(fā)言準備，使聽(tīng)評者和實(shí)踐者都獲得提高。
此外，我們還充分利用外出學(xué)習教師資源，鼓勵他們在組內上翻版課。如馮霞老師去學(xué)習了《珠心算》活動(dòng)教學(xué)，在外出學(xué)習后她在組內大膽進(jìn)行了《珠心算》活動(dòng)教學(xué)嘗試。雖然活動(dòng)中還存在許多不足，但是她那種勇于挑戰的精神讓我們每個(gè)人都感到佩服�；ハ嘤^(guān)摩和聽(tīng)評活動(dòng)為教研組更好的開(kāi)展活動(dòng)提供了平臺，為教師更快的`提高業(yè)務(wù)水平提供了機會(huì )。
四、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
家長(cháng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(cháng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強與家長(cháng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì )，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。例如：“親子游園活動(dòng)”和家長(cháng)匯報課上，充分發(fā)揮了幼兒自我表現的機會(huì )。
五、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高。
1、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題。
2、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。
幼兒園教研工作總結 篇7
轉眼間又到學(xué)年之尾，作為一個(gè)年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著(zhù)謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們教研組開(kāi)展了不少工作，也取得了一些成績(jì)，現對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好�，F總結如下：
(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。
1、重新規范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師，讓每一位老師了解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過(guò)這個(gè)方式調動(dòng)了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。
3、實(shí)行工作分工，每個(gè)級部設立一名級部主任，負責本級部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級部前進(jìn)。設立安全管理員、衛生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監督。
(二)堅持常規管理。
1、各班制定教育，每個(gè)級部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度，并嚴格按照計劃進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整并根據幼兒園工作的安排隨時(shí)調整，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴格一日常規，形成習慣，養成地常規時(shí)間意識。
(三)加強隊伍建設，建立一支團結積極向上的教師隊伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過(guò)每周的全體教師會(huì )開(kāi)展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質(zhì)，通過(guò)每周的.例會(huì )交流，分享好的經(jīng)驗做法，共同商討自己不能解決的問(wèn)題。提高自己的工作能力。本學(xué)年教師工作細心了，得到了家長(cháng)的好評。
2、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習和積極考取教師資格證，現在全園教師全部大專(zhuān)學(xué)歷，資格證持證率達80%。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量
(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過(guò)以老帶新、分級部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行你的短處我來(lái)補，大家經(jīng)驗互補，提高了教育教學(xué)水平。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉土資源開(kāi)展了《園本課程》的教研活動(dòng)，其中包含：家鄉照片、民間歌謠、創(chuàng )作“身邊的自然”、、傳統游戲、走進(jìn)社區、家鄉的藝。我們以創(chuàng )作“身邊的自然”作為重點(diǎn)，開(kāi)展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。
(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養，一直以來(lái)，我園遵循保教結合的教育原則，長(cháng)期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衛生生活習慣的培養。
(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，投放到區域活動(dòng)中。
(四)加強衛生工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展
1、根據幼兒年齡特點(diǎn)，結合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)。保證幼兒每日的活動(dòng)量，提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強藥品的管理，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，預防性的流行。
3、為了培養幼兒各方面的能力，每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動(dòng)區活動(dòng)，讓幼兒豐富社會(huì )經(jīng)驗，培養了幼兒的合作精神。
(五)積極做好家長(cháng)工作，家園共育
1、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家長(cháng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(cháng)工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長(cháng)做好交流，讓家長(cháng)隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況。
2、每月與家長(cháng)進(jìn)行一次書(shū)面交流，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
3、設立家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)公布、課程進(jìn)度等信息，讓家長(cháng)了解幼兒園的工作進(jìn)度。
4、在學(xué)期初召開(kāi)新學(xué)期，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
(六)合理膳食，保證飯菜質(zhì)量
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食，保證每日幼兒供給量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。
(七)安全是幼兒園工作中的重中之重。
1、開(kāi)學(xué)初，層層簽訂，讓每一位教職工清楚自己的職責所在，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節課，對幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒獲得更多的，定期進(jìn)行安全演練，提高幼兒的自我保護能力和自救能力。
3、通過(guò)定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查，發(fā)現隱患并及時(shí)消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強了入離園時(shí)段以及園內的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
(八)常規管理
1、通過(guò)一日常規的研討，規范幼兒一日常規，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。
2、倡導“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育。
3、將傳統兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過(guò)度環(huán)節，使一日活動(dòng)更加規范。
4、通過(guò)常規比賽，提高各班的質(zhì)量。
幼兒園教研工作總結 篇8
一、本期教研工作的基礎情況：
本期以幼兒園一日生涯慣例細則為主線(xiàn)，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍，提高教師參加教研的踴躍性，加強理論學(xué)習，進(jìn)一步深入教育觀(guān)點(diǎn)改變?yōu)榻逃袆?dòng)，加強教師隊伍建設，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評比、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培育學(xué)習型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻課活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。
二、教研工作功效
(一)、增強實(shí)踐學(xué)習
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的`時(shí)光，體系地學(xué)習了《幼兒教導學(xué)》中創(chuàng )造游戲局部的內容，懂得了發(fā)明游戲的特色、教育作用以及指點(diǎn)辦法。
(二)、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動(dòng)計劃、認真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認真開(kāi)展禮拜五13：10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周調換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng )設檢查一次：創(chuàng )設有特點(diǎn)幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎么創(chuàng )設迷信、公道、丑化幼兒園環(huán)境的方法，并制訂出環(huán)境創(chuàng )設的評比尺度，由教研組長(cháng)牽頭組織各班班上進(jìn)行檢討評選。
4、全園教師獻課活動(dòng)17節;外出觀(guān)摩學(xué)習13人次，加入校級說(shuō)課競賽1次。
5、本期依照學(xué)校的新劃定，每周教研組長(cháng)和五年教齡以下的先生每周聽(tīng)兩節教學(xué)活動(dòng)，其余教師每周必需聽(tīng)一節教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點(diǎn)簽字蓋章。
6、每周、每位老師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教養反思。
7、節日活動(dòng)：發(fā)展了我愛(ài)祖國跟喜迎新年的慶賀運動(dòng)。
幼兒園教研工作總結 篇9
轉眼一學(xué)期又要結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨�，F將年段工作總結如下：
一、思想方面
熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加園部組織的各項政治學(xué)習，傳達的安全教育，并做好學(xué)習記錄，保證幼兒安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、保教工作
我們教師的光榮任務(wù)就是培養孩子，要出色完成任務(wù)，根本出發(fā)點(diǎn)就是愛(ài)孩子，認真做好一日活動(dòng)中的每一件小事。
�。ㄒ唬┘訌姲踩贫冉ㄔO，提高教師和幼兒的安全意識
1、幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福和社會(huì )穩定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務(wù)。因此，作為一線(xiàn)教師的我們要從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。為此，我們加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。加強自我安全工作的監督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現不安全隱患，防患于未然。
2、創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我們的生活老師發(fā)揮了很大的作用，她們嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。嚴格按要求擺放物品，每天對班級前后的走廊和班級內的環(huán)境進(jìn)行打掃，讓家長(cháng)看到的是一個(gè)干凈、整潔的'學(xué)習、生活好處所。
�。ǘ┨�(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作
1、親情教育，過(guò)渡自然。
開(kāi)學(xué)初每個(gè)班都有新生入班，為了使他們盡快適應環(huán)境、融入集體，消除和老師間的生感，各班教師施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無(wú)微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，在組織教學(xué)時(shí)大家多以游戲的(本工作總結來(lái)源于形式，寓教于樂(lè )，讓孩子們在短時(shí)間里穩定了情緒，并學(xué)習了知識，一舉兩得，過(guò)渡自然。
2、認真準備，悉心教育。
學(xué)期初老師們能仔細閱讀分析教材，了解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式。認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程，并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。每次備課時(shí)班上的老師都會(huì )先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節課孩子們學(xué)習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調整教學(xué)方法，找出適宜的行為，下次繼續實(shí)施；找到不適宜的行為，分析原因，在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，輕松愉快地學(xué)習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，建立了良好的學(xué)習常規。
幼兒園教研工作總結 篇10
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念
本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動(dòng)中對“活動(dòng)的預設與生成”進(jìn)行了研討，我們首先對“生成與預設”關(guān)系的認識又有了新的領(lǐng)悟。之前，更多的教師認為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預設明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)�，F在，教師們知道預設和生成是交錯進(jìn)行、不可分割的，它們可以相互轉化。生成的課題可以安排成預設活動(dòng)，預設的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，教師必須根據目標及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著(zhù)研討的深入，教師們對生成課程的認識會(huì )更完善、更全面。如我們通過(guò)觀(guān)摩新課程的實(shí)踐活動(dòng)，并針對活動(dòng)對“目標和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討，我們認為首先，目標和過(guò)程是密切相關(guān)的，教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要有目標，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程，它們兩者是缺一不可的。目標是幼兒發(fā)展的方向，而過(guò)程又是目標前進(jìn)的方向。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應著(zhù)孩子的關(guān)注和興趣所在，老師帶著(zhù)孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標是清楚的，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標不應該停留于說(shuō)教的層面，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內在動(dòng)機，把教育目標滲透在整個(gè)過(guò)程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標，目標和過(guò)程是相輔相成的。作為教師，應該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒經(jīng)驗的目標的方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。
二、堅持科研興園、科研興教，積極開(kāi)展教育科研
要實(shí)現從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(cháng)期來(lái)的以經(jīng)驗來(lái)指導管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構自己的管理方略。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：
1、“以人為本”的管理原則
新綱要提出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師。為調動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習后有心得有體會(huì )，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達出來(lái)，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習、自我提高，在研討中感悟學(xué)習的真諦。
2、遵循互動(dòng)式原則
互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創(chuàng )造。交流是一種社會(huì )的互動(dòng)，也是一種信息的互動(dòng)。我們在教研活動(dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師主持，提供自己新學(xué)習的`文章，說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見(jiàn)解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實(shí)踐。
3.“反思——實(shí)踐”的原則
“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來(lái)說(shuō)，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中，教師也獲得提高和成長(cháng)，這也是我們在學(xué)習新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注重教師對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。反思——實(shí)踐——實(shí)踐的改進(jìn)——進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中，教師獲得成長(cháng)，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。
4、“終身學(xué)習的價(jià)值觀(guān)”原則
要加強教師隊伍建設，增強教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹(shù)立起終身學(xué)習的原則。我們在園內確立了區骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受更多的學(xué)習機會(huì )武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。
三、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(cháng)開(kāi)放班級博客，深的家長(cháng)的好評。
2、為家長(cháng)供給教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)16節，讓家長(cháng)懂得幼兒園的教學(xué)情形。
3、新年到來(lái)之際，家長(cháng)和孩子們一起做親子游戲，觀(guān)看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快活的新年。
四、特色園區：創(chuàng )建學(xué)習型的教師團隊
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)一直進(jìn)步的一個(gè)進(jìn)程，創(chuàng )立學(xué)習型團隊，是師資步隊建設的主要道路，樹(shù)立書(shū)香校園，建設校園文明，營(yíng)造協(xié)調、健康向上的學(xué)習氣氛，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng )設了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，汲取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓，拓展教師視線(xiàn)。
2、“走進(jìn)名著(zhù)”的讀書(shū)活動(dòng)。當真瀏覽學(xué)校每年提供的書(shū)籍，提高教師本身的文化素養。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著(zhù)，擴大讀書(shū)的范疇。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng )設“好書(shū)大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導和教師日常學(xué)習中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書(shū)推薦”欄里。
4、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jì)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交換活動(dòng)，并以文字的情勢浮現：讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得領(lǐng)會(huì )、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。
五、科研工作
1、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導方式和實(shí)行策略。
2、積極介入區級獨破課題《中華傳統美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落試驗證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)情況。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了青年教師評優(yōu)活動(dòng)、教學(xué)隨筆評比，大家都能積極參與活動(dòng)，精心準備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時(shí)也幫助教師認識到自身的不足，取長(cháng)補短，運用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的科研水平也得到了提高。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
幼兒園教研工作總結 篇11
本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步涵養幼兒園校園文化，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下：
一、師資建設――與課改同步
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好政治學(xué)習，提高思想素質(zhì)
教師的一言一行對幼兒起著(zhù)潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》來(lái)約束自己的言行；開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高教師的師德修養。教師們還積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，如在“抗震救災獻愛(ài)心活動(dòng)”中，大家表現得積極踴躍；
2、抓好理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高文化業(yè)務(wù)素養
一學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)各種教研、培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習、培訓，以此來(lái)增強教師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野，啟迪教學(xué)靈感，回園后進(jìn)行反饋，使教師們互相學(xué)習，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習中真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵教師參加各類(lèi)學(xué)習，以適應時(shí)代發(fā)展的需要，如參加農村教師教育教學(xué)能力培訓等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎。
由于對師資隊伍建設的重視，一學(xué)期來(lái)，教師們多次在各級各類(lèi)比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績(jì)；在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價(jià)能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績(jì)；五月份學(xué)區舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績(jì)。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。
二、保教工作——重質(zhì)量，求特色
我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。
1、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理
本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》的要求，通過(guò)半日活動(dòng)跟蹤來(lái)檢查督促教師對各環(huán)節的組織，消除孩子的等待現象，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
2、優(yōu)化校園環(huán)境
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！蔽覀儎�(chuàng )設了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班設置的閱讀角、建構角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、等，讓幼兒的日�；顒�(dòng)變得豐富多彩。除了創(chuàng )設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著(zhù)中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子
三、教研工作——提升自身認識，優(yōu)化教育行為
“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現教師并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現出來(lái)，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場(chǎng)留于形式。教研組作為教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而我們也制定出相應的學(xué)習制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)采用聽(tīng)讀式的基礎上，觀(guān)摩各種活動(dòng)，并結合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的.積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合，理論與實(shí)踐相互轉化，促進(jìn)教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
四、幼兒活動(dòng)——體現素質(zhì)教育
�。�、有計劃地組織一系列活動(dòng)，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。
春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受自然界的美妙，豐富了幼兒的知識面；在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災區孩子獻愛(ài)心，感受萬(wàn)眾一心，眾志成城的民族精神；臨近畢業(yè)，帶大班幼兒參觀(guān)小學(xué)，既滿(mǎn)足了孩子們入學(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時(shí)激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。
�。�、組織豐富多采的節日活動(dòng)和競賽活動(dòng)
在“三八”婦女節和“母親節”上，孩子們帶著(zhù)自己制作的賀卡送給自己的媽媽?zhuān)磉_對媽媽的愛(ài)；在“勞動(dòng)節”前，孩子們當了一回“環(huán)保小衛士”，體驗了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣；在“六一國際兒童節”里，孩子們穿上節日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃著(zhù)香噴噴的蛋糕，感受著(zhù)節日帶來(lái)的快樂(lè )。
在各項競賽活動(dòng)中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良好的成績(jì)。
3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區參加了“南安市實(shí)驗杯幼兒繪畫(huà)、泥工比賽”，均獲得了良好的成績(jì)，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎。
在學(xué)區舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績(jì)，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績(jì)。
豐富多彩的節日活動(dòng)和競賽活動(dòng)的開(kāi)展，增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒各方面的能力。
五、家長(cháng)工作——注重溝通宣傳
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的繪畫(huà)作品、觀(guān)察記錄、幼兒自制的手工作品等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《我們愛(ài)地球》中，班里好多的小朋友都從家里帶來(lái)了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？”在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標、內容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預防知識、安全工作等，使他們即使了解了班內課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài)，并針對一些適時(shí)問(wèn)題開(kāi)展討論。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng )新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
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