2022年度語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結（精選22篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結：
一、基本情況分析：
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過(guò)復習能盡量縮小差距，使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。
二、教學(xué)所達到的目標以及采取的措施：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當小老師負責早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著(zhù)看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養學(xué)生的'組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
2、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
發(fā)作業(yè)本時(shí)強調：表?yè)P優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習。這樣，學(xué)生慢慢的開(kāi)始對比了，開(kāi)始競爭了，對老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、正確指導學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力，養成良好的學(xué)習習慣。
在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，愛(ài)美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
4、根據學(xué)生實(shí)際，取長(cháng)補短，靈活運用。
加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問(wèn)題的訓練入手，把預習的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預習。根據學(xué)生的質(zhì)疑，調整教學(xué)設計，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預習，工作總結逐步培養自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣。教師要轉變角色，由單一的傳統知識變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B。逐步訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，有了一定的進(jìn)展。
5、在閱讀教學(xué)中，把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )讀書(shū)。
引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學(xué)生入境入情地讀，在讀中感悟理解。
6、以學(xué)定教，順學(xué)而導，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，理解課文思想內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。
7、重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。
加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。重視習作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機會(huì )。提高了學(xué)生的習作水平。
8、組織階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。
在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。
9、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
比如我國的世界遺產(chǎn)觀(guān)察中外童話(huà)成長(cháng)故事等，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習習慣和學(xué)習動(dòng)機上加強引導，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。充分利用現實(shí)生活中的資料，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展手抄報、班報活動(dòng)，一月一個(gè)主題，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習語(yǔ)文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。
10、培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣。
本學(xué)期結合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi)，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫(xiě)出自己的感想。
11、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習和習作興趣上取得了一定得效果。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究的子課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的`研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇3
以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一，不斷學(xué)習是工作的根本
新課程實(shí)驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習了，平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，認真聽(tīng)講座，積極參加校本培訓，通過(guò)一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習理論文章外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，積極參與教研組的，聽(tīng)課，評課，觀(guān)摩，研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上發(fā)展的脈搏。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)。
力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現有假，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的`作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇4
本人從20xx年10月參加工作至今一直在教學(xué)第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，回顧走過(guò)這幾年的路程，收益良多�，F將語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下。
從教以來(lái)本人采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，為語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)基礎同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，開(kāi)發(fā)智力，培養想象和創(chuàng )造力，增強世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續發(fā)展打下良好的基礎。
近幾年，為適應學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)校對全校的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行著(zhù)改革。本人結合的實(shí)際情況學(xué)習了別的教研工作者的.新設想，訓練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域。具體做法如下：
1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀(guān)教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預習、訓練拓展等環(huán)節結合起來(lái)，形成良好的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后訓練相結合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下練筆結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。
4、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛(ài)護和轉變差生�？傮w說(shuō)中職學(xué)校的學(xué)生的語(yǔ)文基礎較一般，當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導以及師生的共同努力，本人語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著(zhù)許多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習和改善提高，教師對中職生需要語(yǔ)文知識的把握還要在實(shí)踐中加強，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，繼續扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇5
歲月在我的筆下流失，時(shí)光帶著(zhù)沉思和我告別。日歷像雪片一樣一張張撕下來(lái)，轉眼又到了年終。一年來(lái)我都為學(xué)校做了那些工作、有那些收獲和體會(huì )呢？現總結如下：
本年度我擔任五年（1）班的語(yǔ)文，工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，起早貪黑，無(wú)怨無(wú)悔地出力流汗，這是一個(gè)人民教師強烈的責任感需要我這么做。
在教學(xué)上，我認真備課，鉆研教材，廣種博引，博覽群書(shū)。用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的詞匯、準確的知識分類(lèi)，創(chuàng )設教學(xué)情景，帶學(xué)生引入每節課的教學(xué)氛圍及教學(xué)藝術(shù)的核心。這是一項長(cháng)期而艱苦的工作。冰凍三尺，非一日之寒。因為語(yǔ)文水平只有靠長(cháng)期的積累和修養才能提高。讓每個(gè)學(xué)生在長(cháng)期的潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶。讓他們都染上書(shū)卷氣，對一個(gè)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，也是一件功德無(wú)量的事。
節假日，我抽空讀了軍事、政治、哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)藝術(shù)等多方面的書(shū)籍，以豐富自己的知識，擴大知識面。因為做為一個(gè)語(yǔ)文教師，在課堂上沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和深厚的文化底蘊，在課堂教學(xué)中，就不能真正進(jìn)入狀態(tài)，就不能真正參與到教育學(xué)生、掌握知識的過(guò)程中去。所以，教師的語(yǔ)言藝術(shù)，是教學(xué)藝術(shù)的核心，是教師教學(xué)的基本功和必要修養，是成功進(jìn)行教學(xué)的重要條件。因為知識與品格永遠是教師的魅力所在，自我修養讓你揮灑人生！
在作文教學(xué)方面，我歷來(lái)提倡百花齊放、百家爭鳴。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦，將這些原本才華各異的孩子，塞進(jìn)一個(gè)程式化的模子里，被擠壓得沒(méi)有語(yǔ)言個(gè)性、沒(méi)有創(chuàng )作靈感、沒(méi)有對這個(gè)世界的`真切感受，只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蠟；只有抄襲、只有模仿、只有千篇一律！這是一件很可怕的事（盡管考試可能會(huì )得高分）。因為文貴在新、文貴在真，一個(gè)人的全部尊嚴在于擁有豐富的想象力，能夠放飛自己的思想！放手寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，這才是最可貴的。
課余，我和學(xué)生交朋友，用孩子特有的思維方式去思考問(wèn)題，判斷是非，師生在彼此交流的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生許多意想不到的作用，包括感情、包括信任、包括理解、包括彼此之間的接受與親近，這就是我們的雙邊教學(xué)。
歲月像江水般從講臺前流過(guò)，看到一批批學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)，就像看到花開(kāi)花落一樣自然，往事如煙！二十載教學(xué)歷程，二十載風(fēng)雨人生！人生在世，來(lái)去匆匆，唯有清風(fēng)正氣千古傳頌！
“無(wú)力指點(diǎn)江山，但求不誤蒼生�！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我一如繼往，盡心盡力教好我的學(xué)生，永遠忠誠黨的教育事業(yè)，把一切獻給黨！這就是一個(gè)人民教師的肺腑之言。追求“桃李滿(mǎn)天下”這種境界，把輝煌寫(xiě)在三尺講臺上！
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期,我擔任七（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在日常教學(xué)工作中，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我本年度的工作總結。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了以下的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句(歡迎光臨不錯哦)話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況:
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏良好的自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的'學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤(歡迎光臨不錯哦)其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
現在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，以此來(lái)提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
作為新教師，在教學(xué)工作中難免會(huì )有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇7
時(shí)間飛逝，一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我對學(xué)生的認識又加深了不少，所以我在教學(xué)策略方面也改變了不少。
從上個(gè)學(xué)期的期末考試可以看出學(xué)生的粗心依舊是學(xué)習的重難點(diǎn)，所以這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我幾乎天天都在跟學(xué)生強調“細心”二字。但效果不是很好。后來(lái)我改變策略，比如在教學(xué)生字的時(shí)候，我故意不強調容易寫(xiě)錯或需要特別注意的地方，而是讓他們自己去看，然后直接完成《生字抄寫(xiě)本》。結果發(fā)現這個(gè)方法不錯，學(xué)生的錯字少了很多，聽(tīng)寫(xiě)也好了不少。
完成第一步之后，我就開(kāi)始實(shí)施第二步，那就是學(xué)生的課堂效果，尤其是后進(jìn)生。課堂上我實(shí)行了笑臉制度。所謂笑臉制度就是課堂上回答問(wèn)題、表現認真或作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)均有機會(huì )拿到笑臉，笑臉將作為學(xué)生日后的行為評定標準。而且湊夠一定的笑臉數可以在班長(cháng)那里換取相對的練習本。學(xué)生對于笑臉很積極，課堂紀律等各方面都有了一定程度的提高。但是依舊沒(méi)有達到我預期的效果，說(shuō)明我還要繼續探索新的教學(xué)方法。
這個(gè)學(xué)期有一個(gè)書(shū)法考核，于是我積極的讓學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。雖然學(xué)生的.書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有達到各個(gè)優(yōu)秀的地步，但比起上個(gè)學(xué)期還是有了很大的進(jìn)步，并在后來(lái)的考核中全部達標通過(guò)了。
后進(jìn)生一直是所有老師最頭痛的事，我也不例外。這個(gè)學(xué)期我讓后進(jìn)生一切從基礎開(kāi)始，我給他們單獨聽(tīng)寫(xiě)、單獨背誦，但效果甚微，看來(lái)，后進(jìn)問(wèn)題仍是我今后教學(xué)的一大重點(diǎn)。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇8
首先，本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度
作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂(lè )觀(guān)積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑容很陽(yáng)光�！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。
根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公平，當眾表?yè)P、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
因為深圳流行一句話(huà)，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書(shū)時(shí)與到一位好老師，將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。
備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來(lái)的，我在評語(yǔ)上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個(gè)人的`事，需要團隊的密切配合
我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。
因為剛接手這個(gè)班，我和家長(cháng)的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系，爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(cháng)的理解和支持，開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人，很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書(shū)育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，不知不覺(jué)又是一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。對我來(lái)說(shuō)這一學(xué)年是幸福的一年，也是充滿(mǎn)挑戰的一年。幸福的是女兒的出生，充滿(mǎn)挑戰的是剛剛對數學(xué)有點(diǎn)眉目后，又改科教了語(yǔ)文。面對挑戰，我沒(méi)有退縮，而是全身心地投入到教學(xué)工作中去�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想認識
我在思想上嚴于律已，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)；積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)；服從學(xué)校的工作安排：由于施豐華老師產(chǎn)假，我接手了三年級語(yǔ)文教學(xué)，并擔任了學(xué)校少先隊大隊輔導員的工作。作為一個(gè)新手一切從頭開(kāi)始，對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次考驗。
二、教學(xué)工作
三年級這個(gè)班，我已經(jīng)接觸了一年，對學(xué)生有所了解：不知什么原因，本班學(xué)生有點(diǎn)偏科，大部分學(xué)生喜歡數學(xué)，這在我教二年級數學(xué)的時(shí)候就有所察覺(jué)，但沒(méi)想到還挺嚴重的。語(yǔ)文免不了抄抄寫(xiě)寫(xiě)，有的學(xué)生就懶于動(dòng)筆，致使我經(jīng)常要督促他們及時(shí)完成作業(yè)；本班還有一個(gè)特點(diǎn)就是尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱。針對這一點(diǎn)，我還是動(dòng)了一番腦筋想把他們的成績(jì)搞上去，畢竟培優(yōu)扶差就是教學(xué)工作的重頭戲。特別是期末，除了輔導差生以外，還特別給優(yōu)等生開(kāi)小灶，希望他們也能擠上A等，但效果不明顯。本次期末考試，我班平均分94.19，居全鎮第二，但A等卻只有3個(gè)同學(xué)，致使均量值提升幅度小，只有0。20。雖然成績(jì)與我想像的相差甚遠，但平時(shí)所做的點(diǎn)滴工作還值得以后借鑒：
1、認真備課。
本學(xué)期實(shí)行的是第二次備課，即在教研組其他教師備的基礎上，根據所任班級的學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，這比以往自己備課難度增加了不少。我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
了解了班級情況后，我首先自己的教學(xué)策略，特別注意調動(dòng)他們的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，使他們增強對語(yǔ)文課的興趣。課堂上注意精講精練，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多。作文教學(xué)是三年級的難點(diǎn)，我也絞盡腦汁力求學(xué)生能有所進(jìn)步。所幸我的努力沒(méi)有白費，我班學(xué)生在鎮舉行的讀后感寫(xiě)作、童話(huà)創(chuàng )作、日記寫(xiě)作比賽中都取得了不錯的成績(jì)，共有10人次獲獎。還有許多同學(xué)的文章發(fā)表在縣教研網(wǎng)上。
3、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。特別是本學(xué)期我有幸聽(tīng)了校級學(xué)科帶頭人孫美花、金海蘋(píng)老師所展示的.語(yǔ)文課，也聽(tīng)了西塘片語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)三個(gè)老師的課，讓我深刻體會(huì )到自己與這些優(yōu)秀的老師之間存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他們靠攏。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。
為了做到這點(diǎn)，我常常收集輔助資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
6、自身學(xué)習。
教學(xué)工作是繁忙的，除按要求上完課，還要進(jìn)行學(xué)生的作業(yè)批改，特別是作文的批改，有時(shí)一本本子也要花十幾分鐘的時(shí)間。即使在這樣忙碌的日子里，我出沒(méi)放松自己的繼續教育。我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習，收集資料，撰寫(xiě)一些論文、反思和教育敘事，有的文章也被海鹽教研網(wǎng)錄用。本學(xué)期還參加了校級“雙高”課的評比。為了這堂課，我整整化了一個(gè)星期的時(shí)間，寫(xiě)教案、制作課件（由于種種原因沒(méi)用）。雖然結果還沒(méi)揭曉，但無(wú)論結果怎樣，我都認為這是一種展示自我的機會(huì )，也是促進(jìn)自己更快成長(cháng)的手段。
“一份春華，一份秋實(shí)”，我始終相信有耕耘必有收獲。本這期雖然成績(jì)不突出，但請領(lǐng)導、老師相信我，我會(huì )以更大的熱情投入到工作中去，爭取更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇10
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
去年x月我擔任xx級xx班的.語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇11
看著(zhù)空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面，仿佛那一張張天真的笑臉又出現在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文靜，王寧貴的調皮??每當站在三尺講臺上，面對著(zhù)一張張活潑可愛(ài)的.笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
一、常規管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學(xué)生遵守校規校紀，另外還要注重學(xué)生各方面習慣的培養，根據學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其他習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)�，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語(yǔ)，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守�？傊�，要用多心，勤觀(guān)察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。
二、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，思想匯報專(zhuān)題聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與幸福。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇12
一學(xué)期的教學(xué)工作已結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好各項工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的`教師討教經(jīng)驗，在教學(xué)中認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類(lèi)現代教育技術(shù)，初步掌握了多媒體課件制作。
五、經(jīng)過(guò)本人的努力和同事的幫助，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，受到了家長(cháng)的好評。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇13
回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)。本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎。
1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評優(yōu)機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生為班級之星，在班會(huì )及校訊通上進(jìn)行表?yè)P鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天的早讀時(shí)間，安排兩位“小老師”負責讀書(shū)，帶領(lǐng)八個(gè)小組長(cháng)進(jìn)行監督檢查，大大提高了早讀的讀書(shū)效率，同時(shí)也培養了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據課文內容進(jìn)行常規預習，搜集相關(guān)資料，補充對課文內容的介紹。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對學(xué)生的學(xué)習是最有力的監督�！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對聽(tīng)者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內容進(jìn)行規范，提高作業(yè)美觀(guān)度，班級中涌現出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導入
“興趣是的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在導入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會(huì )引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運用的精妙，語(yǔ)境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，根據不同的'課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”，“畫(huà)一畫(huà)”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，不僅掌握了書(shū)本知識，更提高了語(yǔ)文素養。
三、加強作文能力的訓練
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會(huì )展現出語(yǔ)文學(xué)習、積累、運用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習單元中的課文時(shí)就注意引導學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來(lái)的”，學(xué)生寫(xiě)好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫(xiě)有老師評改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過(guò)訓練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準確，語(yǔ)句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎上都有所提高，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優(yōu)生幫助差生。在班級中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵學(xué)困生樹(shù)立信心，課內多給他們創(chuàng )造機會(huì )，課外耐心輔導，以此激起他們學(xué)習的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(cháng)，彌補自己之短，認真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著(zhù)；學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力存在很大差異；知識運用上不夠靈活；書(shū)寫(xiě)差等等，在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養訓練，不斷吸取經(jīng)驗教訓，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇14
這一學(xué)期，我承擔二（2）班、二（4）班兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在語(yǔ)文組全體同仁的關(guān)心幫助下，我圓滿(mǎn)地完成了本年度的教學(xué)工作。
一、教書(shū)育人，因材施教，多挖掘學(xué)生亮點(diǎn)
我所任教的兩個(gè)班，二（2）班是一個(gè)理科班，在班學(xué)生六十人；二（4）班是一個(gè)文科班，在班學(xué)生七十人。學(xué)生基礎比較薄弱，學(xué)習的自覺(jué)性比較差。我因地制宜，以常規訓練為突破口，先后共收集了勵志短文近百篇，編輯成六期作文素材，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生，動(dòng)手去寫(xiě)作，克服他們的學(xué)習語(yǔ)文的畏難情緒，將教書(shū)與育人緊密結合。一學(xué)期下來(lái)，兩個(gè)班作文寫(xiě)作水平有了一定程度提高，有兩個(gè)同學(xué)（分別是祁夢(mèng)真、狄創(chuàng )業(yè)）參加全國征文比賽分別獲國家二等獎、國家三等獎，極大地增強了他們學(xué)習的熱情和信心。在嚴格執行教研室、年級組布置的教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，針對學(xué)生基礎不牢的薄弱環(huán)節，我同語(yǔ)文組嚴俊老師通力合作，從十月份到十二月份，共精選精練了三十期“每日一練”，極大地夯實(shí)了學(xué)生的基礎，確保了高二學(xué)生語(yǔ)文基礎題準確率的大幅度提高；盡管批閱學(xué)生的作業(yè)要額外耗費大量的時(shí)間，但看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，自己認為加加班多付出一點(diǎn)也是值得的，一份耕耘，一份收獲。
另外，在教學(xué)之余，多同學(xué)生交心，了解他們內心真實(shí)的想法，對癥下藥。像二（2）班的王xx同學(xué)，二（4）班的包夢(mèng)婷同學(xué)、徐文君同學(xué)等，學(xué)習語(yǔ)文的積極性十分高，在班級內部起到了很好的模范帶頭作用，我個(gè)人認為，讓學(xué)生身心健康是一項偉大的工程。
二、主動(dòng)充電，更新觀(guān)念，教學(xué)相長(cháng)思己過(guò)
世界潮流浩浩蕩蕩，師生關(guān)系也要與時(shí)俱進(jìn)，作為一名教師，坐井觀(guān)天要不得，必須在課堂教學(xué)之外的八小時(shí)抓緊充電，紙上得到終覺(jué)淺，絕知此事要能行。必須身體力行去探索，才能更新觀(guān)念迎頭上。在假期，我全方位地參加了學(xué)校舉辦的師德培訓活動(dòng)，受益匪淺；積極參加網(wǎng)上研修，同名師交流。課余廣泛閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)語(yǔ)文》《人民日報》《中國青年報》《中國教育報》等報刊雜志。注重教育的教化功能，巧妙化解師生矛盾，多點(diǎn)換位思考。不讓學(xué)生感受到太大的壓力，同時(shí)循序漸進(jìn)地進(jìn)行分層教學(xué)。我的課堂民主氣氛濃厚，教學(xué)目標明確。
在這一學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，自己常常陷入一種莫名的煩躁與困惑中。特別是在文言文教學(xué)中，自己引導學(xué)生學(xué)習梳理的環(huán)節不多，常常是自己滿(mǎn)堂灌，唱“獨角戲”，自己講得累，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采，師生之間配合不夠。上課睡覺(jué)者有之，偷偷玩手機者有之，看雜書(shū)發(fā)呆者有之……一節課有相當多的時(shí)間耗費在管理上，心累。有時(shí)又擔心過(guò)急管理會(huì )化師生矛盾。我常常想，學(xué)生從早上六點(diǎn)鐘起床，到晚上十點(diǎn)十分放學(xué)，近十六個(gè)小時(shí)的學(xué)習強度，不可謂不大；上午四節課加一個(gè)課間四十分鐘；下午四節課加一個(gè)課間三十五分鐘，外加早晚自習。一個(gè)學(xué)生如果全身心地投入到學(xué)習生活中，應該是十分充實(shí)、勞累的，哪里還有時(shí)間去玩手機、睡覺(jué)，四處閑逛呢？時(shí)間是保證了，關(guān)鍵是要提高單位時(shí)間的學(xué)習效率。這些方面，當然要考慮通盤(pán)一步棋，但如何有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，養成教育與學(xué)習成績(jì)齊頭并進(jìn)，看來(lái)還有很長(cháng)的一段路要走。
三、落實(shí)常規，琢磨教法，調整心態(tài)放眼遠
有所為有所不為，教是為了不教。針對上一學(xué)年的'教學(xué)，自己雖取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，但也存在不少問(wèn)題。但有一點(diǎn)不能丟掉，必須落實(shí)常規，必修與選修中相關(guān)知識點(diǎn)要講到位，要精心備課，不能以考代練；同時(shí)自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼，多研究一些同教材相關(guān)的紙質(zhì)讀物。研究學(xué)情，課堂時(shí)間分配要合理。多到本校備課組聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。改善課堂管理方法，調整好自己的心態(tài)，不激化同學(xué)生的矛盾，注重對學(xué)生的禮樂(lè )教化，將課堂知識精細化，落實(shí)到人。要求學(xué)生做到的，自己要先做到，言必信，行必果。
學(xué)習語(yǔ)文是個(gè)慢功夫，要靠積累，下學(xué)年要加強對學(xué)生晨讀、背誦檢查監督力度；強調練字，引發(fā)學(xué)生的讀書(shū)行為，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)較為寧靜與健康的讀書(shū)學(xué)習的環(huán)境。重點(diǎn)加強古詩(shī)文的教學(xué)與寫(xiě)作能力提高。啟發(fā)學(xué)生從平凡的生活中深挖素材，讓學(xué)生自由地表達，從而全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
總之，方法總比困難多。不忘初心，擼起袖子干，相信自己在新的一年里一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇15
語(yǔ)文是基礎教育工作的一門(mén)基礎學(xué)科。隨著(zhù)基礎教育的不斷改革與深入，新課標、新課程、新教材的貫徹與實(shí)施，我縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在上級教育機關(guān)的整體布置及正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育部制訂的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和全日制義務(wù)《語(yǔ)文課程標準》為準繩，以更新教育理念和教學(xué)行為先導，以全面提升小語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，使我縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作健康、規范有序的進(jìn)行與發(fā)展。
本年度我們主要做了以下幾點(diǎn)工作。
一、搞好聽(tīng)課視導為了清楚地了解全縣教師的教學(xué)情況。
更好地指導老師課堂教學(xué)，我們經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，認真分析，仔細挖掘教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)事求是，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足并加以指導。目前，我們已聽(tīng)了課改年級的課20多節，這其中大多是第一年使用新教材的老師，非課改年級10多節，在聽(tīng)課過(guò)程中，還有的老師對新課改認識不清，不能很好地應用到教學(xué)中，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用新理念指導自己的教學(xué)行為。
二、召開(kāi)小學(xué)二年級語(yǔ)文試卷分析會(huì )04—05第一學(xué)期末，縣教研室對小學(xué)二年級進(jìn)行了統一質(zhì)量檢測。
為了使各校進(jìn)一步了解檢測情況，縣教研室于3月19日召開(kāi)了小學(xué)二年級語(yǔ)文試卷分析會(huì )，由各鄉鎮視導員及完小主任和任課教師參加，目的是找出試卷的優(yōu)點(diǎn)和今后的改進(jìn)建議。通過(guò)此項活動(dòng)，主要是教研室想聆聽(tīng)教師對試卷的.不同見(jiàn)解，對今后改進(jìn)命題的內容與形式提供幫助。
三、深入學(xué)校進(jìn)行課改情況調研
11—12第二學(xué)期縣教研室利用10天時(shí)間到各市鎮中心�？h直校，對各校實(shí)行新課程改革情況進(jìn)行調研。主要采取聽(tīng)領(lǐng)導匯報，聽(tīng)課，查教案、作業(yè)等。通過(guò)這次活動(dòng)，我們全面了解了各校語(yǔ)文課改情況及師資情況。
四、舉行小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)及新課程達標課驗收活動(dòng)。
為了促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平的不斷提高，縣教研室于12月30日—1月4號日舉辦全縣小學(xué)語(yǔ)文老師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課設一、二、三等獎并頒發(fā)證書(shū)。12月4—12月6日舉行達標課驗收活動(dòng)。主要對象是沒(méi)上過(guò)達標課的新教課改年級的老師，各鄉鎮根據自己的實(shí)際情況上報三分之一的人數。達標課為80分合格，80分以下為不合格。不合格教師下學(xué)期再上，大大調動(dòng)了教師們的積極性。
五、開(kāi)展“三課”活動(dòng)
新課改在我縣已實(shí)施第二年，又有很多老師參加到新課改的隊伍中來(lái)，但他們缺乏經(jīng)驗，為了給這些教師開(kāi)個(gè)好頭，帶個(gè)好路，我縣在11月初在王必屯小學(xué)開(kāi)展了一次二年級語(yǔ)文的三課活動(dòng)，老師們通過(guò)聽(tīng)課，了解了二年級課堂教學(xué)應注重教法學(xué)法指導；通過(guò)聽(tīng)做課老師說(shuō)自己的設計意圖，老師們明白了要用新課改理念指導教學(xué)；通過(guò)聽(tīng)評課意見(jiàn)，他們又對這節課有了更深一層的認識。
六、積極開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
在聽(tīng)課視導過(guò)程及教師看出的疑難問(wèn)題中，我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學(xué)觀(guān)摩研討課，一是期中考試前的拼音與識字的教學(xué)、一是閱讀與識字、識詞的教學(xué)，大家聽(tīng)后及時(shí)進(jìn)行討論發(fā)言交流，指出本課的成功點(diǎn)及需要改進(jìn)的建議。這樣不僅使授課教師得到發(fā)揮展示，而且使聽(tīng)課教師學(xué)有所長(cháng)，減少失誤、少走彎路，應該說(shuō)這在新教材具體實(shí)施過(guò)程中，這種做法是很有價(jià)值和實(shí)際意義的。
七、組織開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )，主要是給老師們提供一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短的機會(huì )。
主要采取以鄉鎮為單位，視導員組織老師們把平時(shí)積累下來(lái)的好方法好點(diǎn)子整理好形成書(shū)面材料，教研室于4月組織一次經(jīng)驗交流會(huì )，各鄉鎮視導員及一年級任課老師參加，他們站在新課改的角度發(fā)表自己的見(jiàn)解。這其中最可貴的是，老師們不僅帶來(lái)了好的經(jīng)驗，也帶來(lái)了讓他們很迷茫的問(wèn)題，大家坐在一起商量、切磋，最終得出結論。以上是我們在貫徹落實(shí)新課標、新教材方面所做的一些工作�？梢哉f(shuō)是我們的中心工作。
積極組織各校參加省刊《小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對全縣在博物上發(fā)表文章的教師及學(xué)生和輔導教師進(jìn)行統計并通報下發(fā)各校給予適當的精神及物質(zhì)獎勵�！缎W(xué)生學(xué)語(yǔ)文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇16
作為六年級的語(yǔ)文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來(lái)，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。針對上學(xué)年班級學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)年對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)，現作出總結：
一、認真備好每一節課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和用心性。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、注重學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。注重學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的狀況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思資料、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達潛力亦然不斷提高。
三、努力做好轉差工作
由于班額較大，差生相對較多，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，只是有的孩子學(xué)習能力較弱，有的自控能力差一些，針對差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制。及時(shí)檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，務(wù)必擴大學(xué)生的閱讀面�！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。我為學(xué)生購買(mǎi)大量書(shū)籍，人手一本，作為班級“共享圖書(shū)”，定期或不定期交換，這樣學(xué)生一學(xué)期可以閱讀幾十本書(shū)。當班級形成一種良好的閱讀氛圍時(shí)，我鼓勵學(xué)生根據自己課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會(huì )課輪流上講臺交流，時(shí)間久了，學(xué)生積累的知識越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的'。
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，教無(wú)止境。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績(jì)：全班學(xué)生的總體學(xué)習成績(jì)有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。但總覺(jué)得還有許多同學(xué)應比此刻更好一些才對；有些工作就應能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的XX等同學(xué)的學(xué)習習慣不好，能夠多加引導，加以改善。學(xué)生的學(xué)習潛力還能夠從更多的方面去培養等等�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜�！彪S著(zhù)時(shí)間的流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，但我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們必須會(huì )為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇17
本學(xué)期我擔任初二（3、4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)：期末晉江統考語(yǔ)文科平均分、及格率、優(yōu)秀率居年段前列�，F將具體工作總結如下：
一、在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標理念，能夠按照計劃完成教學(xué)工作，認真鉆研教材，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導及時(shí)具體。
根據語(yǔ)文教研組的安排，積極參入聽(tīng)、評課，從其他教師身上取長(cháng)補短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除記敘文閱讀單元，文言文，還增加了詩(shī)歌、戲劇、演講稿新聞單元，難點(diǎn)是演講稿和文言文閱讀。學(xué)生比較感興趣的是戲劇單元，通過(guò)嘗試分角色朗讀，表演，學(xué)生有了學(xué)習的興趣。學(xué)習能力有了一定的提高，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累，增加了閱讀量，掌握了一定的閱讀方法。當然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。
二、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
教學(xué)中，閱讀對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)。在思考討論中，穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。應勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，讓學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識、懂得了知識的無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)無(wú)止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的'學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
本冊語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。在閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
四、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
五、積極參加學(xué)校及市里各級各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動(dòng)。積極參加中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》今年四月份，我指導學(xué)生寫(xiě)的《泉州舜帝文化調查報告》獲二等漿為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇18
本學(xué)期期末考試已臨近，各項工作將畫(huà)上句號。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步�，F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下。
一、具體工作
�。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前根據新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標：培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的.安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
�。ǘ┚膫湔n。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實(shí)行生本教育以來(lái)，在備課上，我認真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教。
�。ㄈ┽槍W(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
�。ㄋ模┽槍Σ钌�，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績(jì)不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績(jì)就一定會(huì )提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進(jìn)步。
�。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本日記，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫(xiě)。增加了學(xué)生語(yǔ)言和習作材料的積累。
2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規定作文內容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
二、所取成績(jì)。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)。
1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著(zhù)提高。
5、后進(jìn)生的轉變很大，期末檢測中，只有一位后進(jìn)生。
6、期末成績(jì)非常理想。達到了學(xué)校所定的目標，比以前也有所提高。
三、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間，人數，任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
四、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
4、多與學(xué)生家長(cháng)溝通，配合管好學(xué)生。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結名稱(chēng)：寫(xiě)作提高
優(yōu)點(diǎn)：1、本學(xué)期嚴格對照計劃，認真備課，對學(xué)生習作的內容上進(jìn)行了豐富，如寫(xiě)人、記事、狀物、想象類(lèi)習作進(jìn)行了分類(lèi)練習，對學(xué)生習作的素材選擇和語(yǔ)言表達上進(jìn)行了面批和指導，使學(xué)生的習作質(zhì)量大大提高，尤其是最后一直堅持的幾名同學(xué)，進(jìn)步非常大，不管是什么類(lèi)的習作，都能用心寫(xiě)作，表達自己的真情實(shí)感。
不足：開(kāi)學(xué)初的17名的同學(xué)，堅持到最后的只剩6名同學(xué)。說(shuō)明習作仍是同學(xué)學(xué)習中難以克服的難題。高低年級同時(shí)授課，的確存在一定困難。
存在問(wèn)題：同學(xué)層次不同，因而習作水平相差很大，尤其是習作弱和習作強的同學(xué)兩級分化嚴重，好同學(xué)不僅習作內容質(zhì)量高，而且書(shū)寫(xiě)相當美觀(guān)。弱同學(xué)不僅習作內容不知所云，而且錯別字滿(mǎn)天飛。我想，對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難一下子提高習作水平的，因為他們基礎知識差，閱讀少，幾乎沒(méi)有生活積累。所以我認為參加這個(gè)班的同學(xué)應該強項是習作，這樣才能有一定的活動(dòng)效果。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇19
本學(xué)期，我又擔任一年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟�，F從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養，與時(shí)俱進(jìn)
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內集體備課活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請教他人，尋求解決問(wèn)題的途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上，我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習，自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習，學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀(guān)事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習，指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的.特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎實(shí)打基礎，認真來(lái)學(xué)習”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強希望生轉化工作，縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語(yǔ)文知識，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力！
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇20
春夏秋冬，周而復始。隨著(zhù)6月16日中考的結束，我們XX級語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作也劃上了句號�；厥鬃哌^(guò)的路，我們有付出的充實(shí)，有收獲的喜悅，也有些許的感悟和思考，現將工作得失總結如下。
一、認真履行崗位職責，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx區教育局關(guān)于加強教職工隊伍規范管理的決定》、xx區教育局制定的《教師師德修養與檢評要則》和“愛(ài)崗敬業(yè)，團結奮進(jìn)，人講奉獻，事?tīng)幰涣鳌钡膞x教育精神，認真完成上級和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)；認真遵守學(xué)校的各項規章制度、辦公紀律等；積極參加各項教研活動(dòng)；保持衛生清潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng )設良好的辦公氛圍。
二、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習與討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)；堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)教育經(jīng)驗，不斷練好語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
三、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。我們對照《課程標準》，認真學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；追求創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
四、在語(yǔ)文教學(xué)中能夠全面貫徹執行國家教育方針，努力體現新課程標準精神，落實(shí)教育新理念，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，認真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，堅持素質(zhì)教育的大方向，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，努力提高自身的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，不斷加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，銳意創(chuàng )新，不斷總結完善教學(xué)方法，認真學(xué)習、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗，根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對中考的能力，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)�，F對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下，以更好地總結經(jīng)驗教訓，更好地從事語(yǔ)文教學(xué)工作，更大限度地提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
五、強化集體備課，充分發(fā)揮群體的力量�！把杏懗稣嬷�，研討出效率�！毙抡n程改革在倡導學(xué)生合作學(xué)習的同時(shí)，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長(cháng)補短，具有舉足輕重的作用。尤其是在新課程改革剛剛起步的今天，教學(xué)中無(wú)現成的經(jīng)驗可循。僅憑個(gè)人經(jīng)驗，單兵作戰，磨時(shí)間，耗體力，不能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。只有備課組全體成員團結協(xié)作，加強集體備課研討，發(fā)揮集體智慧與潛能，使資源與經(jīng)驗共享，才能收到良好的效果，達到合作互贏(yíng)，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特色，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效和效益，才能打好中考這場(chǎng)攻堅戰。
六、加強對中考信息的研究，認真研究今年的'中考改革新動(dòng)向，認真研究中考的備考方法，發(fā)揚我校務(wù)實(shí)求活的傳統，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，確保中考成績(jì)再上一層樓。認真研究中招試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規范學(xué)生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，改進(jìn)我們的備考工作，做好對學(xué)生應對中考考試的指導。我們大刀闊斧，對各知識塊進(jìn)行定性、定量。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下，在同組教師的大力支持下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。教師與學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)生的知識和能力得到長(cháng)進(jìn)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習、勤于學(xué)習的意識得到加強，閱讀、寫(xiě)作的能力得到提高，為中考目標的順利完成奠定了扎實(shí)的基礎。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇21
本人負責九年級一班的的語(yǔ)文教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。
一、端正思想，擬定計劃。
這是一個(gè)成績(jì)居于全縣倒數的差班，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習積極性差，學(xué)習方法不靈活。我們教師就是為學(xué)生傳授知識的，無(wú)論怎樣的班級，我們都應去面對，我應把自己的知識和才能無(wú)私的奉獻給他們，使學(xué)生命運得以改變。面對現狀，我在全面了解學(xué)生情況的基礎上，調整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，擬定扎實(shí)的教學(xué)計劃，千方百計的提高學(xué)生的成績(jì)。
二、改變學(xué)法，夯實(shí)基礎。
本屆學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)，在前兩年的學(xué)期匯考中，成績(jì)一直居于全縣倒數之列，其原因是多方面，其中重要的一點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習方法存在嚴重的問(wèn)題。他們在閱讀和寫(xiě)作方面都存在許多問(wèn)題，特別是語(yǔ)文的基本功欠缺，學(xué)生的潛能還有待于進(jìn)一步挖掘。于是我讓學(xué)生從積累字詞入手，逐漸夯實(shí)基礎知識，只有基礎知識上來(lái)了，就為他們的進(jìn)一步提高奠定了堅實(shí)的基礎。讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增強語(yǔ)言感受能力，為以后的閱讀教學(xué)奠定基礎；多閱讀作文方面的書(shū)籍，從作文輔導書(shū)中吸收寫(xiě)作的營(yíng)養；多練筆，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在文言文學(xué)習方面，讓學(xué)生積累了以前學(xué)過(guò)的文言實(shí)詞和虛詞，通過(guò)積累，閱讀文言文的能力有明顯的提高。
三、圍繞主線(xiàn)，狠抓自學(xué)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的主線(xiàn)，并且這兩方面是相輔相成的，閱讀能力的提高，有力的促進(jìn)了寫(xiě)作能力的提高。這兩方面的能力提高了，整個(gè)語(yǔ)文成績(jì)也就提高了。給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們盡情閱讀，用心閱讀。壓縮課文學(xué)習時(shí)間，擠出時(shí)間讓學(xué)生去讀。在閱讀中，讓他們自己去享受、去感悟。在閱讀中，讓他們去學(xué)習名家名篇語(yǔ)言、構思的`角度、文章的結構；在閱讀中，他們的感悟深了，自然而然的為他們的寫(xiě)作奠定了基礎。在讀的基礎上，讓學(xué)生多練筆。每周的作文課，從不挪做他用，一定讓學(xué)生在兩節課中完成一篇習作。只有這樣，讀寫(xiě)結合，學(xué)生才能真正學(xué)好語(yǔ)文。無(wú)論是基礎知識的積累還是閱讀寫(xiě)作的培養，都是在學(xué)生自學(xué)的基礎上完成的。
在師生雙方的不懈努力下，學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)有了很大程度的提高，特別令人欣慰的是，差生的成績(jì)有了喜人的進(jìn)步，學(xué)生成績(jì)在全縣倒數的帽子即將被摘取。學(xué)生的學(xué)習潛能是巨大的，需要我們教師用自己的智慧和方法去挖掘。在這方面，我還做的不夠，今后還要更加努力。
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結 篇22
本學(xué)期，我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。教學(xué)期間，本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的.興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
三、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
【語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結05-18
語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結05-26
語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結12-23
優(yōu)秀語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結05-19
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)工作總結06-26
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結12-27
小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結05-23