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高中教科研工作總結（精選22篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的年度高中教科研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高中教科研工作總結 1
20xx年是我校成功創(chuàng )建省四星級高中后的開(kāi)局之年，也是以薄祥中校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子改革創(chuàng )新，洼地崛起的起始之年，一年來(lái)，全校教師奮力拼搏，在取得驕人教育教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，教育科研、師資提升等方面更是碩果累累，希望全體教師能以本年度取得成果為基礎，再拼搏、再奮斗，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)在新的一年里再創(chuàng )輝煌�，F對20xx年度教科研工作盤(pán)點(diǎn)如下：
一、文章發(fā)表質(zhì)量精
尹中鋒在國家級核心期刊發(fā)表文章1篇。高萍等14人分別在省級主流期刊發(fā)表文章14篇。莊志文等16人在一般期刊和報刊上發(fā)表論文31篇。
二、論文競賽獎項高
教師共獲得省級以上論文競賽獲獎26篇，其中石紅獲得省五四杯論文大賽一等獎，孫艷獲得省教海探航論文競賽一等獎，劉娟獲得省師陶杯論文競賽一等獎。教師在市、縣優(yōu)秀論文、案例評比中共獲獎65篇。
三、課題研究領(lǐng)域寬
李江主持的省級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中物理課堂建構的案例研究》順利結題，并獲得省優(yōu)秀成果獎。馬勝利主持的主持的省級課題《綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考招生體系的研究》獲批立項。薄祥中、袁彩華申報省規劃課題報批立項中。肖劍、穆萍等5人主持的'市級課題順利結題。另有3項市級課題獲批立項。12項縣“十三五”課題順利通過(guò)結題。32人申報市級個(gè)人課題報批立項中。
四、業(yè)務(wù)競賽分量重
20xx年，我校教師參加省、市、縣業(yè)務(wù)競賽成績(jì)全縣名列前茅。
共有6人獲得市基本功大賽獎項，其中：王傳尚、顏靈、馬勝利獲市教學(xué)基本功大賽一等獎。尹中鋒老師參加省教育技術(shù)應用大賽（博客）獲省一等獎。王理想作品作品《鏡子.207》、作品《遠方的故事》入選國家級美展，本人獲批省美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員。周希梅、代工廠(chǎng)等4位教師參加市學(xué)科精品課程獲一、二等獎。徐維君等16位老師獲縣教學(xué)基本功大賽一等獎，9人獲二等獎。崔則堯等4人獲縣教師專(zhuān)業(yè)研究能力大賽一等獎，另有8人獲得二等獎。陳葉山等5人獲縣教師七個(gè)一專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎。34人參加縣教師專(zhuān)業(yè)素養大賽獲一、二等獎，其中：陳翠平獲市縣班主任基本功大賽一二等獎，薄祥中、夏金生、李冬雷獲校長(cháng)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，王維平等14人獲專(zhuān)業(yè)知識大賽一等獎。張秀玲等8位老師參加市、縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲一二等獎。
五、骨干培養基數大
20xx年我校骨干教師梯隊培養成果顯著(zhù)，共有23人獲評市333工程骨干系列稱(chēng)號，其中李冬雷獲評市333工程骨干校長(cháng)，楊懷谷等4人獲評市333工程骨干班主任，崔則堯、王俊松等18位教師獲評市333工程骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號�？h晶都名師培養成果喜人，薄祥中、尹中鋒獲評縣晶都名師榮譽(yù)稱(chēng)號，并通過(guò)第一層次考核。張士梅、印廣華等4人通過(guò)縣晶都名師第二層次考核。蔣廷祿等13位教師通過(guò)縣晶都名師第三層次考核。另有47位教師申報縣晶都名師第二周期培養對象。
六、學(xué)生競賽位次佳
教師輔導學(xué)生在各級各類(lèi)評比競賽中都斬獲佳績(jì)，其中：鮑業(yè)秀輔導的趙相萍同學(xué)獲得省蘇教國際杯中學(xué)生作文大賽一等獎，杭杰輔導的陳志婕獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎，高萍輔導的王凱悅同學(xué)獲得十八屆“語(yǔ)文報杯”全國作文大賽一等獎，徐計化輔導的孫暢暢獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎，李同艷、代工廠(chǎng)、葛玲娜、肖劍分別輔導學(xué)生參加江蘇省高中學(xué)生化學(xué)競賽獲得一等獎。顏靈老師輔導的學(xué)生社團獲得市十佳社團，張開(kāi)祥等三位老師輔導的學(xué)生社團獲評縣十佳社團、縣優(yōu)秀學(xué)生社團。
七、團隊獲獎輻射廣
英語(yǔ)、政治、歷史等學(xué)科組獲評縣優(yōu)秀教研組，高二英語(yǔ)等10個(gè)備課組獲評縣優(yōu)秀備課組榮譽(yù)稱(chēng)號。李江領(lǐng)銜的物理課題組團隊獲評省優(yōu)秀成果獎，另有3個(gè)課題組課題研究獲評市縣優(yōu)秀獎、優(yōu)秀成果獎一等獎。
八、博客寫(xiě)作示范好
20xx年共有56人開(kāi)通教育博客，教師全年在教育博客發(fā)文1800余篇，其中尹中鋒一人獲市精華帖15個(gè)，另有20多個(gè)精華帖發(fā)布在連云港市教育博客上，起到很好的引領(lǐng)示范作用，東海二中名師成長(cháng)博客群組在連云港市教育博客中有位次，有影響。
高中教科研工作總結 2
歲末年終，萬(wàn)象更新�；厥卓磥�(lái)，xx一中20xx年教研工作已成為學(xué)校教育質(zhì)量邁上新臺階、新水平的重要條件，是展示學(xué)校辦學(xué)特色的重要途徑，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習型學(xué)校的重要基礎。
一年來(lái)，在上級教育主管部門(mén)和學(xué)校的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全體教師的團結協(xié)作、不懈努力下，各級各類(lèi)教研活動(dòng)為學(xué)校的可持續發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的的專(zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護航；一年來(lái)，我校教研工作嚴格落實(shí)縣教育局在年初召開(kāi)的教育工作例會(huì )精神，深化課堂教學(xué)改革，堅持以教研為基礎，發(fā)揮教研的先導作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓，精心打造學(xué)習型、研究型教師隊伍，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)�，F將具體工作總結如下：
指導思想
xx一中20xx年度教科研工作堅持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，全面推行基于培養學(xué)科核心素養為總體目標的課堂教學(xué)改革，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師育人觀(guān)念、教學(xué)方法的更新，以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
重點(diǎn)舉措
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)常態(tài)化、規范化開(kāi)展
學(xué)校教研工作的常態(tài)化、規范化開(kāi)展是教研興校的前提保障，為此，20xx年學(xué)校教研工作在以下幾個(gè)方面常抓不懈、碩果累累。
1、扎實(shí)、有序開(kāi)展三大培養平臺活動(dòng)，重視青年教師、名優(yōu)學(xué)生培養。
為提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，結合我校實(shí)際情況，學(xué)校一如既往地開(kāi)展了“名師工作室”、“青藍工程”、“名生培優(yōu)”活動(dòng)。
一是名師效應逐步凸顯。數學(xué)教研組繼續依托“王渭寧名師工作室”開(kāi)展課題研究活動(dòng)，在此過(guò)程中，以我校數學(xué)等教研組學(xué)科專(zhuān)家牽頭，參與成員共同合作完成的省級規劃課題圓滿(mǎn)結題，在目前省級課題立項結題總體難度提升的大背景下，為全校教科研工作的良性開(kāi)展提供了先進(jìn)示范；二是“青藍工程”深入開(kāi)展。依據《一中20xx年“青藍工程”實(shí)施方案》，學(xué)校安排職稱(chēng)在副高以下，或新調入我校從教的中、青年教學(xué)新手與歷年來(lái)教育教學(xué)工作突出的骨干教師進(jìn)行拜師結對，開(kāi)展幫扶指導工作。一年以來(lái)，在各級各類(lèi)講賽課、說(shuō)課大賽等活動(dòng)中，參賽教師及結對指導老師均斬獲相應獎項，成績(jì)斐然。三是“名生培養”持續推進(jìn)。高三、高二年級在認真調研，精準區分的基礎上，科學(xué)合理規劃，循序漸進(jìn)實(shí)施，先后組建多個(gè)專(zhuān)門(mén)“培優(yōu)班”，著(zhù)力解決我校歷年高考缺乏名優(yōu)考生的瓶頸問(wèn)題；高一級在20xx年中考生源困局背景下，以組建理科實(shí)驗班為抓手，提前介入高考名生培養工作，在針對性地研判實(shí)驗班特殊學(xué)情的基礎上，合理增加教學(xué)難度、深度、廣度，助力優(yōu)生成長(cháng)成才。
2、持續開(kāi)展新教師匯報課活動(dòng)，激勵青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
20xx年春、秋季學(xué)期，我校共進(jìn)行青年教師診斷、匯報等公開(kāi)課共計54節次，自2016年以來(lái)新調入我校的各學(xué)科教師認真開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)，上課前教務(wù)處采用隨機抽簽的方式確定上課人員。學(xué)校分管行政領(lǐng)導、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、青年教師全程參加公開(kāi)課觀(guān)摩，之后以教研組為單位，及時(shí)進(jìn)行評課議課、交流研討活動(dòng)，激勵青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、堅持推動(dòng)讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)，豐富教師開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐的文化修養、理論素養
學(xué)校始終以新時(shí)代教育科學(xué)理論為統領(lǐng)，以開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，根據課程改革新形勢、新要求，倡導全科閱讀，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，激發(fā)全體師生的讀書(shū)熱情。學(xué)校鼓勵各教研組自主選擇本學(xué)科讀書(shū)篇目，并要求教師在課余開(kāi)展閱讀、寫(xiě)作，并及時(shí)將自己的讀書(shū)心得發(fā)布供大家學(xué)習分享。今年以來(lái)，我校從教研推廣的層面，積極倡導教師以“讀書(shū)與學(xué)習”筆記的形式，做好專(zhuān)業(yè)類(lèi)報刊、雜志、專(zhuān)著(zhù)的閱讀，以此加強理論學(xué)習。以縣教育局組織的'“讀書(shū)節”為契機，在我校師生中展開(kāi)學(xué)習筆記和讀書(shū)筆記評比活動(dòng)，使我校教師的文化修養、教育教學(xué)理論素養及教科研能力進(jìn)一步提升。
4、創(chuàng )新開(kāi)展學(xué)科教學(xué)周活動(dòng)，助力學(xué)科突破“短板效應”
每學(xué)期一至兩次的學(xué)科教學(xué)周活動(dòng)是xx一中教研工作的基礎平臺和傳統項目之一，本年度的相關(guān)活動(dòng)在延續以往優(yōu)良做法的基礎上，著(zhù)力解決因個(gè)別學(xué)科導致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升困難的“短板效應”問(wèn)題，合理借鑒周邊縣區兄弟學(xué)校的先進(jìn)舉措，探索“同課異構”，“講賽課優(yōu)秀課例再現”等創(chuàng )新實(shí)踐，在主題研討，互動(dòng)交流等環(huán)節中，參會(huì )領(lǐng)導、教師也能直面問(wèn)題、毫不遮掩，集思廣益、暢所欲言，取得了意外的收獲，令人耳目一新。
�。ǘ┱n題研究、論文發(fā)表再創(chuàng )新高
20xx年新年伊始，老師們在學(xué)校的積極倡導，縣教研室精心指導下，奮力開(kāi)創(chuàng )教研、教改工作新局面，各級各類(lèi)課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng )歷史新高。在教科研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，各課題負責人能夠根據學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教研制度的總體要求，靈活地分配研究任務(wù)，有序地組織課題完結。在教務(wù)處、各教研組的大力推動(dòng)下，不同學(xué)科的教研活動(dòng)更加接近師生的實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)也逐步走向深入，更有針對性和實(shí)效性。通過(guò)組織一系列專(zhuān)題課例研討，使一線(xiàn)教師在思想碰撞中，自身教育智慧的生成和專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展不斷進(jìn)步。
截止年底，我校教師先后自選課題20多個(gè)，參與教師200多人，經(jīng)過(guò)學(xué)校組織初評，精選優(yōu)秀課題推薦上報至省、市級教科所進(jìn)行評選，最終市級課題立項10余項，有部分課題被確定為重點(diǎn)課題。在上年度的課題結題方面，我校也成果頗豐，其中：省級課題結題4項，市級結題6項。同期，學(xué)校積極宣傳、及時(shí)組織我校教師參加省級優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評選，共上報60多篇，獲獎40多篇，大大鼓勵了我校教師的教學(xué)理論研究熱情。此外，我校老師自發(fā)在國家、省市級專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數量不斷攀升，逐漸形成了比學(xué)趕超的優(yōu)良學(xué)術(shù)研究氛圍，為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的穩步提升奠定了堅實(shí)的科研基礎。
�。ㄈ┙處熍嘤枌W(xué)習扎實(shí)開(kāi)展
務(wù)實(shí)高效的業(yè)務(wù)培訓是提升教師教學(xué)、科研能力的有效手段，因此，學(xué)校將教師學(xué)習培訓工作擺在重要議事日程，20xx年學(xué)校教研工作的重心之一便是組織一線(xiàn)教師參加各類(lèi)學(xué)習培訓，不斷增長(cháng)自己的教學(xué)技能，在師德師風(fēng)建設、專(zhuān)業(yè)知識素養上持續“充電”。
一方面，我校積極爭取、全力配合上級教研機構組織學(xué)科教師赴異地參加各類(lèi)觀(guān)摩學(xué)習、交流研討活動(dòng)，目的地既有河北衡水、陜西大荔等全國著(zhù)名高考質(zhì)量?jì)?yōu)異或教研教改成果卓越的省外地市，也有蘭州一中、隴南一中等省內名校，還包括華亭、莊浪等兄弟縣區。其中，20xx、2020屆高三級總計137名教師分批參加當年高考研討學(xué)習，另有三個(gè)年級其他教師參加省內外課堂教學(xué)大獎賽觀(guān)摩學(xué)習，在教師增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，掌握學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)向方面獲益匪淺。
另一方面，我校借助各類(lèi)信息化培訓平臺，進(jìn)一步規范落實(shí)教師校本培訓工作，在學(xué)科教師繼續教育專(zhuān)業(yè)課、公共課研修，及師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓等方面做到了全面覆蓋，全員參與并嚴格考核認定學(xué)分，爭取為全體教師在職稱(chēng)評定等事關(guān)切身利益的事項上破除培訓障礙，也能為更好地提升全校教師對學(xué)科核心素養的理解與把握，掌握課堂創(chuàng )新的基本策略，提高教育教學(xué)科研水平積累豐富的教研理論知識儲備，成效明顯，意義深遠。
存在問(wèn)題及努力方向
教育科研是一項長(cháng)期而艱巨的工作，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力�；仡櫸倚�20xx年度教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，如：部分教師的教科研意識還不是很強，教科研工作的評價(jià)不夠細化，課題實(shí)驗、成果轉化工作開(kāi)展的還不夠深入等。為此，下一年度我校教研工作還需要從以下幾個(gè)方面努力推進(jìn)：
一是需進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研，引導教師對教育科研的正確定位。
二是需要更細致地抓好課題研究過(guò)程的管理，加強課題報告撰寫(xiě)指導
三是需進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室，省、市、縣級骨干教師在各學(xué)科的領(lǐng)銜、示范、輻射和引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)和幫扶校內青年教師一起進(jìn)步，形成濃厚的科研氛圍。
四是需要創(chuàng )新工作方法，提高效率，更好地做好各級各類(lèi)教科研信息的收集、整理、組織等工作。
今后，我校教研工作將力求以人為本，求真務(wù)實(shí)；以新高考改革趨勢指導學(xué)校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領(lǐng)會(huì )新課程精神，把握課改方向，適應課改要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新，繼續深入地開(kāi)展各項課題實(shí)驗，更好地打造我校教育科研的品牌。
教研工作初步計劃
基于以上學(xué)校教研工作總結，面對新時(shí)代高中教育科研工作的新形勢、新任務(wù)、新要求，2020年度我校教研工作初步計劃通過(guò)以下六個(gè)方面著(zhù)力推進(jìn)：
1、校范圍內發(fā)現、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍
良好教研氛圍的形成與發(fā)展，需要名師的帶動(dòng)與推動(dòng)，我校將依托現有的名師工作室，借助“隴原名師”，省園丁獎獲得者，全市“四有好老師”，縣級模范、先進(jìn)個(gè)人的示范引領(lǐng)作用，完善教研活動(dòng)機制，增強教研活動(dòng)氛圍，培育教研活動(dòng)人才。在我校有許多教師有自己多年的教學(xué)經(jīng)驗積累和學(xué)術(shù)思想積淀，需要系統化的整理和理論化的推進(jìn)，各教研組將開(kāi)展專(zhuān)題化研討，將有益、有效的經(jīng)驗在全組推廣，同時(shí)各組將開(kāi)展具有本組學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)，帶動(dòng)教研發(fā)展。
2、步規范青年教師培養工作的運作
下一步，我校將把課題研究與青年教師培養工作相結合，鼓勵青年教師投身教科研工作。把走出去與請進(jìn)來(lái)相結合，對青年教師培養工作進(jìn)行規范、量化操作，將旨在促進(jìn)青年教師培養的“青藍工程”變成教師樂(lè )于參與、樂(lè )于表達自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”，一步一步地實(shí)現其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能。
3、落實(shí)好各類(lèi)論文、案例評比工作
動(dòng)員全校教師參與各級各類(lèi)各類(lèi)論文、案例評比活動(dòng)，爭取更多論文能獲得省級以上獎勵，適時(shí)選編獲獎作品集，作為校本教研的第一手材料印發(fā)全體教師供交流學(xué)習。
4、推動(dòng)學(xué)校個(gè)人課題的研究
持之以恒地提倡我校教師積極參加省市級課題參與和研究，加強對現有的在研省、市級課題的跟蹤管理和指導。把課題工作的組織、實(shí)施作為下年度教研室的首要工作。做到各項課題的研究正�；�、系統化、系列化、科學(xué)化。一要有行動(dòng)；二要有資料；三要有成果；四要有影響。
5、步發(fā)揮教研組長(cháng)引領(lǐng)作用。
教研活動(dòng)關(guān)鍵在教研組長(cháng)，教研組長(cháng)是工作主體，主動(dòng)性發(fā)揮，創(chuàng )造性增強，教研的活力就增強，教研工作需要發(fā)揮教研組長(cháng)的主觀(guān)能動(dòng)性，激活教研組長(cháng)的工作潛力。教研活動(dòng)的方向在課堂，在于對課堂相關(guān)細節的深化，需要更多教師參與研究，并形成經(jīng)驗推廣。
6、高考綜合改革做好充分教研準備
從20xx年起，我省將全面進(jìn)入新高考綜合改革模式，高中教育教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)行重大調整，需要進(jìn)一步做好改革準備，需要部分專(zhuān)業(yè)人員參與，更需要積極發(fā)揮學(xué)校教研工作的作用，引導我校教師積極參加教研教改，迎接新教材、新高考帶來(lái)的變革。
最后，感謝上級教育主管部門(mén)、教研機構的悉心指導。在下階段的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場(chǎng)所，使我校的教研工作穩步前進(jìn)。
高中教科研工作總結 3
二0xx年對于我們國家來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，對于我們港校來(lái)說(shuō)也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過(guò)渡�；仡櫼荒�，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導處、教研室的'具體領(lǐng)導下，認真學(xué)習，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、開(kāi)學(xué)伊始，全組認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃，認真履行教學(xué)職責，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅持參與教研活動(dòng)，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的統籌下完成了高二、高三年級的聽(tīng)課、評課、校學(xué)科競賽活動(dòng)。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽的觀(guān)摩活動(dòng)以及市教研院開(kāi)展的說(shuō)課案例評選活動(dòng)。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認真，還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無(wú)一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個(gè)備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二年級要面臨會(huì )考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過(guò)復習和訓練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過(guò)渡時(shí)期，教師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng )造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。
高中教科研工作總結 4
一、教研思想基礎
即將過(guò)去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設為中心，以課堂教學(xué)改革為契機，推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組具體工作
1、學(xué)習課程標準，推進(jìn)課堂改革
首先，加強課程標準的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃。本學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習。內容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習和教學(xué)問(wèn)題探討等方面。其次，積極推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習山東昌樂(lè )二中的“271”課堂教學(xué)模式，爭創(chuàng )做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對摸索中出現的問(wèn)題，加強了課堂研究，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開(kāi)課。（依據上學(xué)期教學(xué)計劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)的老師上課。）
2、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅持集體備課制度”的落實(shí)。依據學(xué)校的'安排，備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。
3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。我們所有班級都配備了多媒體設備，老師們在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補很多不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于變抽象為具體，培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續加強了課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份，我組全體成員積極研究了微課，基本做到，人人參與，人人學(xué)會(huì )，人人有成果。
三、備課組活動(dòng)情況
本教研組共設了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負責，在高一開(kāi)展了知識競賽。高二備課組由肖老師負責，會(huì )考合格率為100％。高三備課組由朱老師負責，高考達B率有了新的突破。
四、地理教研活動(dòng)展望
1．繼續抓好備課組建設，不滿(mǎn)足于現狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．繼續踐行課改精神，推進(jìn)“271”課改模式。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
5．繼續深入學(xué)習“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。
成績(jì)只代表過(guò)去，我們更相信未來(lái)。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
高中教科研工作總結 5
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處的指導下有序地展開(kāi)。全體化學(xué)教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高理論水平和思想素質(zhì)
組織全組教師學(xué)習教育教學(xué)理論，通過(guò)理論學(xué)習，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)理論的運用，增強主體意識和創(chuàng )新精神，切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)，教育思想端正，教育理念新，課改有舉措。積極組織教師參加培訓學(xué)習，在學(xué)習研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。全組教師都完成了網(wǎng)上學(xué)習課時(shí)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全組教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習，并就學(xué)習內容談學(xué)習感受，教師的理論修養得到提高。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，督促備課組工作
1.組織好組內課例展示與研討活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。
2.堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期教研組嚴格按照學(xué)期工作安排開(kāi)展教研活動(dòng)。做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
3.加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的'質(zhì)量。
4.嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
三、積極組織校本課程的開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)校本教材
為了更好地實(shí)施新課程，讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來(lái)，基本完成校本課程的開(kāi)發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進(jìn)行，及時(shí)完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
四、組織學(xué)生參加學(xué)科競賽
我校學(xué)生王剛，孫玉嬌，戴媛在20xx年“吉爾多肽”杯xx省高中學(xué)生化學(xué)競賽中獲獎。
五、積極進(jìn)行考試研究，提高教學(xué)效果
高二備課組認真制定學(xué)業(yè)水平考試迎考計劃，研究學(xué)業(yè)水平測試綱要，精心編印復習資料�；瘜W(xué)合格率99%。
今后，我們化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
高中教科研工作總結 6
開(kāi)學(xué)伊始，全組認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教務(wù)處、教研室工作計劃中對本學(xué)科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真履行教學(xué)職責，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書(shū)籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語(yǔ)言表達能力，增長(cháng)古今見(jiàn)聞。利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習了幾篇歷史教育教學(xué)方面的文章，比如：《中學(xué)歷史課堂教學(xué)的好課標準研究評述》《練“火眼金睛”，解歷史選擇題》《歷史知識的理解維度及其教學(xué)策略》。本學(xué)期根據學(xué)校教學(xué)改革，歷史教研組就小組合作學(xué)習進(jìn)行了專(zhuān)項學(xué)習，曾照國老師開(kāi)設了一節小組合作示范課。
二、注重教學(xué)研究，追求整體提高。
歷史組的老師都認真總結教學(xué)經(jīng)驗，在平時(shí)的教學(xué)研究中，有針對性地研究一些課例，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，促進(jìn)了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報的區級個(gè)人課題被立項，曾照國、榮嘉、潘同同等老師在各類(lèi)論文評比活動(dòng)中獲得了獎項。李家平、曾照國老師的論文在省級期刊發(fā)表。通過(guò)一系列教研活動(dòng)，使本組教師增長(cháng)了知識，在教學(xué)中不斷成長(cháng)，為具體的教學(xué)工作起到較好指導作用。
三、教研組堅持教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課。
組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教研之后認真總結反思。積極探討各類(lèi)課型教法和學(xué)法，探討習題課、試卷講評課和復習課的模式。在學(xué)校開(kāi)放日中，劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個(gè)年級開(kāi)設了不同類(lèi)型的公開(kāi)課，得到聽(tīng)課老師的一致認可。李娟老師在南京市教研活動(dòng)中開(kāi)設公開(kāi)課《明治維新》。歷史組教師在本學(xué)期人均聽(tīng)課18以上，互相學(xué)習，共同提高，活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。
四、研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。
高一年級注重基礎知識的教學(xué)和學(xué)習興趣的`培養。高二年級備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，課堂全面講解。
五、全組以中青年教師為主，富有教學(xué)經(jīng)驗而且干勁十足。
不僅堅持教學(xué)認真，還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無(wú)一人不合格，而且還獲得好評。
六、工作反思
我們清醒地認識到：本學(xué)期的工作雖取得了一定的成績(jì)，但還是存在一些問(wèn)題，比如：每個(gè)人在集體備課中的參與程度不同，有積極的也有消極的，教科研一體化的意識還不強。我們要繼續保持講團結、講奉獻、顧大局的團隊合作精神。以“扎實(shí)推進(jìn)集體備課工作，穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以課題研究為突破口，繼續加強教學(xué)過(guò)程的有效性研究和實(shí)踐。使集體課題和個(gè)人課題的研究常態(tài)化，不斷提升歷史組教師的教科研能力。我們不僅要認認真真、勤勤懇懇的“教書(shū)”，還要養成善于總結、不斷反思的習慣，并且將想法（思考）及時(shí)的轉變?yōu)樽龇ǎ▽?shí)踐）。一手抓常規教學(xué)，一手抓教學(xué)研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。
高中教科研工作總結 7
本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在校長(cháng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。學(xué)習和研究課程的教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得基本的知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎�，F對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結：
一.課程標準走進(jìn)教師的心
我們怎樣教化學(xué)：《普通高中化學(xué)課程標準》對化學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的機會(huì )，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學(xué)習，全體教師參加各級各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓。在第一時(shí)間內了解、領(lǐng)會(huì )教材的精神及其編寫(xiě)意圖，初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。
二.集體備課體現大智慧
化學(xué)組作為一個(gè)強有力的整體，也體現在日常備課之中.本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生。根據學(xué)生具體情況結合教材實(shí)際，由備課組長(cháng)拿出指導性意見(jiàn)，放到每周一次的集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結合自己的見(jiàn)解各抒己見(jiàn)，提出建設性的意見(jiàn)以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。
三.課堂教學(xué)，交往互動(dòng)、共同發(fā)展
為保證課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都得到了充分發(fā)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，記下自己的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。 “學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的'組織者、指導者、參與者�！边@一觀(guān)念的確立，滿(mǎn)堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng).無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數據處理、化學(xué)結論的獲得等環(huán)節，都體現學(xué)生自主探索研究.突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明：營(yíng)造情境，培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)習的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養，做學(xué)者型教師
通過(guò)新老教師結對子等活動(dòng)，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導下，通過(guò)自身努力，在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長(cháng)足進(jìn)步，現在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導及校領(lǐng)導的高度評價(jià)和充分肯定，多位教師在校內外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習提高，爭做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類(lèi)活動(dòng)及研究性學(xué)習培訓。及時(shí)了解高中課程改革的最新動(dòng)態(tài)，認真研究課程標準，立體建構起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽(tīng)公開(kāi)課、專(zhuān)家報告和講座，及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區2A課的比賽中獲獎，全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)�？蒲腥蝿�(wù)，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴.我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。
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本學(xué)期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標，以新課程標準,新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn).引導全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.同時(shí)認真做好青年教師的培養工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長(cháng),增強高中物理教研組的整體實(shí)力.我們保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作,力爭使我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高.
一.加強理論學(xué)習,用科學(xué)的理念指導工作.
1.本學(xué)期組織全體教師認真學(xué)習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實(shí)施指導意見(jiàn)》.認真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去.
2.本學(xué)期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題,以及考試說(shuō)明,讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色,以及對學(xué)生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中物理學(xué)的教學(xué)內容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認真參加邳州市教研室及學(xué)校組織的各種繼續教育和各種形式公開(kāi)課,示范課，過(guò)關(guān)課.并認真做好筆錄，及時(shí)總結反思.
二.加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1.強化、細化學(xué)習要求,促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習,自我反思,勤于總結.,使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應該做些什么,應該準備些什么?在理論學(xué)習，相互聽(tīng)課，交流總結中不斷提高自己，以實(shí)現“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標。
2.加強常規檢查和調研活動(dòng),本學(xué)期建立物理教研組調研機制.我們組織老教師,對新教師進(jìn)行聽(tīng)課,并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議,及時(shí)反饋給上課老師,讓他們及時(shí)地了解到自己的長(cháng)處和不足,以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步.
3.重視老教師的傳,幫,代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導.把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹.同時(shí),要求老教師定期開(kāi)展示范課,以供新教師學(xué)習,借鑒.。
三、教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)
只有針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的.教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高中，學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習指導思想不明確，學(xué)習的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習的興趣都沒(méi)有，再加上班級層次問(wèn)題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺(jué)得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對學(xué)生的人生觀(guān)進(jìn)行積極的引導，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強對學(xué)生的全方面的認識，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識，針對教學(xué)內容更有針對性提出教學(xué)目標，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量
題海戰有過(guò)失敗的教訓，學(xué)生喪失了學(xué)習的主動(dòng)性，對教學(xué)工作是非常不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗值的我們學(xué)習：
1、學(xué)案先行，自主質(zhì)疑，
2、同伴互助，合作交流，
3、互相探究，討論生成，
4、拓展延伸，舉一反三
積極探索課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是學(xué)生的引路人。堅決杜絕滿(mǎn)堂灌，填鴨式等傳統的教學(xué)模式。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，而不是要我
五、積極主動(dòng)完成教科室教務(wù)處安排的工作
本學(xué)期我們積極主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處安排的各項工作，定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，組織教學(xué)研討，開(kāi)展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動(dòng)都取得了較好的效果。
高中教科研工作總結 9
本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據，以“教研興組，課改興�！钡乃枷霝橹笇�，結合各年級組的實(shí)際，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，轉變教學(xué)模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。
一、指導思想
以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生全面發(fā)展為本，以落實(shí)教學(xué)常規為手段，以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓教學(xué)常規，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升歷史教學(xué)效益。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，打造優(yōu)秀團隊
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)�；顒�(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認真備課，認真研討。不間斷開(kāi)展組內活動(dòng)，加強組內成員的交流，重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。以老帶新，以新助老，打造一個(gè)良好的合作向上氛圍，實(shí)現歷史組人才層的無(wú)縫連接。青年教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)科建設，形成學(xué)科特色
推進(jìn)學(xué)科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的'指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下：
�。�1）重教研，抓常規
強化全組的教研風(fēng)氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學(xué)校的備課時(shí)間安排，落實(shí)。團結協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。
�。�2）開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
按照學(xué)校的要求并結合我組的實(shí)際，我組深入開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過(guò)程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽(tīng)課并參與評課的主要目的是通過(guò)借鑒來(lái)貫徹新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。
加強全組老師自主研訓，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式，不斷實(shí)踐學(xué)習方式的應用與整合。
�。�3）加強考試研究
教育現實(shí)中，分數不僅是學(xué)生的生命線(xiàn)，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中，我們無(wú)法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學(xué)的。針對課堂實(shí)效性活動(dòng)。
我組研究高考考綱、把握新課標，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進(jìn)行資源的整理。按章節匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。
�。�4）開(kāi)展歷史網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，實(shí)現資源共享
以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料，以各備課組為單位不斷更新內容、豐富版面，不斷充實(shí)工作室資源庫，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。
高中教科研工作總結 10
本學(xué)期高中數學(xué)教研組在學(xué)校工作思路的指導下，認真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；積極探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使高中數學(xué)教研組充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)創(chuàng )新精神、在團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在本學(xué)期的工作中，我們重點(diǎn)作了以下工作:
一、規范數學(xué)教學(xué)常規管理。
落實(shí)組內成員認真備課、上課、認真批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。落實(shí)以老帶新工作，協(xié)調老教師聽(tīng)課評課，促進(jìn)新教師成長(cháng)。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。各備課組長(cháng)負責實(shí)行集體研討的.備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師1都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識。
二、組織好每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)（周四上午）。
圍繞理論學(xué)習。如考試說(shuō)明、如何評課，課題研究，集體備課、公開(kāi)課、理論學(xué)習等形式進(jìn)行研討，為大家提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，使組內形成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期黃雙妹主動(dòng)提內出開(kāi)示范課，通過(guò)示范課更多研讀考試說(shuō)明。沒(méi)教過(guò)一輪高三教學(xué)的的教師主動(dòng)開(kāi)匯報課，得到同組教師的好評。積極參與市教科所、區進(jìn)修學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守，泉州七中，泉州一中，泉州五中、科技中學(xué)泉州十五中教學(xué)開(kāi)放周，都有我們活動(dòng)的身影。搞好數學(xué)競賽，把工作落到實(shí)處。節假日保證有人按進(jìn)度上課。高一、高二開(kāi)展數學(xué)希望杯能力測試培訓。
三、加強青年教師的培養，促進(jìn)中老年教師成名。
鼓勵他們參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽，積極撰寫(xiě)論文。本學(xué)期麗芳市區說(shuō)課三等獎，針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕教師身上。教研組內先后聽(tīng)了魏麗芳，李哲，黃雙妹3位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。組織全體高中教師參加培訓。七中聘請教師到校分析上屆高三高考數學(xué)試卷存在的問(wèn)題，我校數學(xué)教師主動(dòng)要求參加學(xué)習，教師感受多，希望多組織些學(xué)習活動(dòng)。
四、在工作中，著(zhù)重做好以下幾項工作：
1、加強課堂教學(xué)減負增效的研究，推進(jìn)科研課題的研究，省級課題扎實(shí)有效進(jìn)行。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應有的貢獻。
2、加強與區進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，爭取區級示范課繼續在我校開(kāi)展。提高我校數學(xué)教研組知名度。聘請市教科所教師到我校培訓新教師。
3、加強與初中數學(xué)教研組的交流，組織教師學(xué)習初中考試說(shuō)明，提高教師初高中銜接把控力度。讓教師知道初中重點(diǎn)教什么，新教材與舊教材區別。
4、加強課題研究，針對各時(shí)期任務(wù)，各負責老師對號入座，補足材料，保證課題準時(shí)完成任務(wù)。
高中教科研工作總結 11
高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng),是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一，它結合高中生身心發(fā)展的規律和特征，突出對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養。與初中美術(shù)教學(xué)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)欣賞和美術(shù)知識介紹為輔的教學(xué)內容相比，在教學(xué)內容、目的、方法上都有了明顯的區別。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展基礎教育課程改革實(shí)驗的背景下，我校的美術(shù)教研工作，以中小學(xué)美術(shù)新課程標準的精神為指針，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習奠定基礎”為核心，以激發(fā)“學(xué)習興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養創(chuàng )新精神、倡導綜合學(xué)習和探究學(xué)習、參與美術(shù)文化傳承、完善評價(jià)機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在高中美術(shù)教學(xué)中，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，又能培養學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性是我們組美術(shù)老師始終追求解決的問(wèn)題，下面就這幾年的高中美術(shù)教育談點(diǎn)體會(huì )：
�。ㄒ唬┳ズ眉ぐl(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)
“興趣是最好的老師”，如果能讓學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì )給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
1．讓學(xué)生參與查詢(xún)課題資料
要求學(xué)生在課前，征求各種意見(jiàn)后成立課題組，根據課題查詢(xún)資料，收集素材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，書(shū)本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解
了相關(guān)知識。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫(huà)組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組，泥人組。然后根據小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )，書(shū)本中查詢(xún)資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國民間美術(shù)的含義，特色，分布，還認識了許多民間工藝美術(shù)師。甚至有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現狀的調查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調查。從而在未來(lái)的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現，喜歡美術(shù)。
2．讓學(xué)生合作評價(jià)欣賞作品
欣賞是在主體參與下進(jìn)行的，個(gè)人的.視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù)欣賞具有主觀(guān)成分，這些主觀(guān)成分造成欣賞活動(dòng)的復雜性。教師在教學(xué)中，應該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語(yǔ)言，從而引導學(xué)生自己去感知和評價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設計教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書(shū)面等形式大膽評價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書(shū)面形式闡述自己觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )了與其它同學(xué)合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學(xué)生就認為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評價(jià)并非是權威和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺(jué)的美嗎？”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯？”“你喜歡凡-高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價(jià)最高的畫(huà)？”等問(wèn)題。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最佳答案，上臺發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習興趣和參與意識在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中被調動(dòng)起來(lái)了。合作使學(xué)生們意識到一個(gè)團隊就象美麗的拼圖，缺了誰(shuí)都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個(gè)集體的成長(cháng)漸漸呈現。
3．讓學(xué)生提議增設欣賞活動(dòng)
美術(shù)欣賞的知識包含量巨大，覆蓋領(lǐng)域廣闊，除了教材上的內容，生活中有意義的美術(shù)欣賞題材，也是學(xué)生學(xué)習獲得知識源泉的寶庫。在每學(xué)期高中欣賞課中，依據現代高中生極具個(gè)性和創(chuàng )造性的特征，根據教材內容，增設一些欣賞活動(dòng)。例如，每學(xué)期增設的《攝影作品賞析》《服飾藝術(shù)的色彩搭配》《工藝美術(shù)品鑒寶會(huì )》等課，寓教于樂(lè )，教師在整個(gè)活動(dòng)中，始終是學(xué)生在主體地位，教師所起到的是導演的角色。在課堂上把注意力不僅放在教會(huì )學(xué)生哪些知識，更重要的是放在學(xué)生怎樣去獲得知識，獲得發(fā)展。另外，在每學(xué)期的課堂中，根據本地情況和二中實(shí)際，適當增加課本教材以外的鄉土教材，更有利培養學(xué)生審美能力。例如，增設的畫(huà)面具，拜訪(fǎng)寧縣工藝美術(shù)大師，受到了學(xué)生的歡迎。
�。ǘ┳ズ霉膭顒�(chuàng )造的第二課堂教學(xué)
美術(shù)課程是高中美術(shù)的組成部分之一，對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有積極
的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵學(xué)生在感受，體驗，參與，探索，思考和合作等學(xué)習活動(dòng)的基礎上，進(jìn)一步體驗美術(shù)學(xué)習的過(guò)程和方法，鼓勵創(chuàng )造的課外教學(xué)，從而形成有益于個(gè)人和社會(huì )的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
1．積極開(kāi)展美術(shù)興趣小組
多年來(lái)，我校非常注重對有美術(shù)特長(cháng)學(xué)生的發(fā)現和培養，積極利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展美術(shù)興趣小組工作。老師每周組織開(kāi)展一次興趣小組活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
2．積極做好各項美術(shù)競賽輔導工作
一年來(lái)，美術(shù)教師積極做好各項美術(shù)競賽輔導工作，輔導并組織學(xué)生廣泛地參加各級各類(lèi)美術(shù)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(cháng)�！暗谒膶萌珖嗌倌昝佬g(shù)書(shū)法攝影大賽”，“慶陽(yáng)市第五屆少兒書(shū)畫(huà)大賽”，“第七屆全國中小學(xué)繪畫(huà)書(shū)法作品大賽”，很多高中學(xué)生積極參加并獲得了獎項。
3．積極做好美術(shù)高考生的輔導工作
多年來(lái)針對某些特長(cháng)生，我們通過(guò)平時(shí)的培養，鼓勵他們參加藝術(shù)類(lèi)高考，積極做好輔導工作，很多學(xué)生由此進(jìn)入了高一級的藝術(shù)院校。
�。ㄈ┳ズ脤W(xué)校布置的各項宣傳工作
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，美術(shù)老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成學(xué)校布置的各項宣傳任務(wù)，如學(xué)校宣傳欄櫥窗設計、各項重要會(huì )議標語(yǔ)的打印粘帖，校園活動(dòng)海報設計制作等等。
�。ㄋ模┳ズ酶黜椊炭蒲泄ぷ骱屠^續教育工作
在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，加強自身的知識修養和業(yè)務(wù)水平非常重要。多年來(lái)，美術(shù)教師積極參加各級各類(lèi)教師繼續教育學(xué)習培訓，例如，“本科學(xué)歷進(jìn)修”、“現代教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與教育”、“基礎教育新課程教師省級培訓”等培訓，并積極參加學(xué)校，教研室，組織的各類(lèi)培訓和基本功比賽活動(dòng)，獲的慶陽(yáng)市中小學(xué)美術(shù)課件評比一等獎，中小學(xué)美術(shù)書(shū)法課件評比一等獎，慶陽(yáng)市美術(shù)學(xué)科教師基本功比賽三等獎。另外，美術(shù)教師積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，常把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫(xiě)成論文或經(jīng)驗總結，多次在校、市論文評比中獲獎。
以上幾方面是一年來(lái)高中美術(shù)教學(xué)工作總結，在工作中得到的一些經(jīng)驗和體會(huì )，也有很多不足，各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中以探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì )更加努力的工作，為二中的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。
高中教科研工作總結 12
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導處和教科室的組織領(lǐng)導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓，及時(shí)接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制定了教研組活動(dòng)計劃，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
首先，能有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
其次，教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
第三、認真做好互聽(tīng)課、互評課工作。要求青年教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節以上，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會(huì )自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。
第四、結合區優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，在本組內每人開(kāi)了一節公開(kāi)課。使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。并以此為契機，將組內講課出色的孫鎖老師推選出來(lái)，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎的好成績(jì)。
第五、針對不同年級的特點(diǎn)，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺(jué)是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。尤其要提的是，在常規教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。因為通過(guò)多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節內容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見(jiàn)，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們設計的只是本節的骨架，如何讓它豐滿(mǎn)起來(lái)，還需要老師繼續努力，與老教材對應起來(lái)，做適當刪減、補充，既培養了學(xué)生的能力，又能與現有的考試機制接軌。
三、不斷完善個(gè)人博客空間，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研在教學(xué)工作中的作用。
網(wǎng)絡(luò )教研是解決一些現實(shí)問(wèn)題的有效手段。通過(guò)教研群體活動(dòng)，能夠達到一種區域的共享、互補的功效，能夠實(shí)現異步、同步相結合的更加以人為本的.教研。網(wǎng)絡(luò )教研，也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制，實(shí)現了真正意義上的“師師互動(dòng)”。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強了教師參與教研的自主性、回應解決問(wèn)題的及時(shí)性和實(shí)現互動(dòng)交流的廣泛性。
本學(xué)期組內各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后，并沒(méi)有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò )教研作用。在博客上大家上傳了許多有價(jià)值的文章，并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面，與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈內進(jìn)行互評課，收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話(huà)當面不好說(shuō)，在這里大家都能開(kāi)誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節真正落到了實(shí)處。
四、認真總結新課程改革經(jīng)驗，繼續深化課堂教學(xué)改革。
從高中新課程實(shí)施到現在，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內認真總結了課程改革中的經(jīng)驗，在總結過(guò)程中，大家驚喜的發(fā)現，通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中，我們也面臨著(zhù)許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。
五、后期打算：
通過(guò)組內各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準備繼續發(fā)揚前期工作傳統，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現：
1、加強生物奧賽的培訓工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習中不是太重要，所以結合我校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，認真做好高中生物奧賽的培訓工作，做到有計劃，抓落實(shí)，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校爭光。
2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客，并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效。
3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準備，然后在組內討論通過(guò)，最后本年級組共享資源。
高中教科研工作總結 13
語(yǔ)文教研組本著(zhù)“構建具有詩(shī)意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設目標，按照本期開(kāi)校時(shí)制定的教研計劃，有條不紊地開(kāi)展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現簡(jiǎn)單總結如下。
一、理論學(xué)習長(cháng)抓不懈
本期繼續開(kāi)展“百家講堂”活動(dòng)，為常規教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)�？傮w教研思想指導下，本期開(kāi)展了3次“百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長(cháng)講的《語(yǔ)文教研組整體形象構建》專(zhuān)題，從“團結與合作”“研究與創(chuàng )新”“活動(dòng)與管理”“學(xué)習與反思”“支持與培養”五個(gè)方面，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋?zhuān)岢隽嗽敿毚胧�，成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習與實(shí)踐探索》，從“教學(xué)內容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時(shí)間”“教學(xué)生成”幾個(gè)方面，結合自身的教學(xué)實(shí)踐，對有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探索模式，并對教學(xué)大比武活動(dòng)的評課標準提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語(yǔ)文教育的詩(shī)情畫(huà)意》，以大量來(lái)自一線(xiàn)的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)經(jīng)歷，為語(yǔ)文教師如何堅守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)表率，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。以講座形式豐富傳統的媒體資料學(xué)習，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效。
二、教學(xué)大比武蓬勃開(kāi)展
根據教導處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前，都由備課組根據教研組的總體要求，認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況，作為評課的重點(diǎn)。這項活動(dòng)，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進(jìn)
市級課題“備課組文化建設研究”的結題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級立項課題《校本特色教材的`開(kāi)發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開(kāi)展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會(huì )、省電教館、綿陽(yáng)市教科所等各級主管部門(mén)主辦的論文和課件制作大賽。
四、青年教師培養初見(jiàn)成效
青年教師培養是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中鍛煉和影響人以外，我們還采取結對子的方式，由組內德高望重的老師負責指導一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時(shí)，我們制定了青年教師成長(cháng)記錄表，推薦書(shū)目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽(tīng)取校內名師的課做好課堂實(shí)錄。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的方式，使他們不斷成長(cháng)，成才，成功。
五、教輔資料精心修訂
根據學(xué)校教導處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊?xún)热荨?/p>
六、科技節大放異彩
在學(xué)校一年一度的科技節上，我組舉辦的猜謎語(yǔ)、怪味朗誦、快樂(lè )舞蹈等活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學(xué)生的好評。
七、網(wǎng)頁(yè)與文學(xué)社影響擴大
本期繼續由喻小波老師擔任網(wǎng)頁(yè)管理老師，網(wǎng)頁(yè)更新及時(shí)，使語(yǔ)文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續負責指導文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會(huì )，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。
以上就是本期教研工作的簡(jiǎn)單回顧。下學(xué)期我們將繼續圍繞增強教學(xué)有效性的中心工作，開(kāi)展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個(gè)臺階。
高中教科研工作總結 14
一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結束。俗話(huà)說(shuō)的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規管理，發(fā)揮集體備課功效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習新課改模式，使用自編的預習案、探究案、訓練案進(jìn)行教學(xué)，老師們都能做到預習案提前批改，訓練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過(guò)程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處，并隨時(shí)修改，各個(gè)備課組的老師相互合作，分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件，并相互交流對上述內容的看法，對感覺(jué)不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學(xué)案，這樣為后期對預習案、探究案的使用創(chuàng )造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學(xué)，進(jìn)行新模式教學(xué)展示
本學(xué)期本組在學(xué)校統一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，具體是任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考少、練習少、討論少的被動(dòng)學(xué)習，改為學(xué)生自主學(xué)習，自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行過(guò)程中視導，督促教師積極踐行新課改模式，一學(xué)期下來(lái)，教師對新教學(xué)模式能很好應用于教學(xué)，教學(xué)效果通過(guò)期中考試發(fā)現進(jìn)步不小，至少沒(méi)有出現像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績(jì)比較最為明顯，有了比較明顯的進(jìn)步。當然這一成績(jì)的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內校本教研，積極讓教師開(kāi)展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動(dòng)有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個(gè)年級所有生物教師進(jìn)行全面過(guò)堂式的視導，并及時(shí)給與被視導老師進(jìn)行交流和溝通指導。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討，考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。
三、積極開(kāi)展校本教研和外出學(xué)習
本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實(shí)校本教研活動(dòng)，幾乎所有計劃開(kāi)課的老師都按照計劃進(jìn)行了公開(kāi)課、匯報課、示范課等活動(dòng)，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開(kāi)設了：“身邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門(mén)校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時(shí)，還學(xué)習了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動(dòng)之外，也積極參加校外的、市區教研室組織的'教研活動(dòng)，甚至是走出本區、本市到外市參加教研活動(dòng)，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開(kāi)放日，其他老師參加本區兄弟學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現場(chǎng)會(huì )，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長(cháng)培訓，通過(guò)這些活動(dòng)的參加，老師們既學(xué)習了經(jīng)驗又開(kāi)拓了教師的視野，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。
四、各項成績(jì)統計
本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和進(jìn)行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫(xiě)論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫(xiě)的《圖強思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開(kāi)放日開(kāi)課活動(dòng)，其中陳萍老師在高一年級開(kāi)設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開(kāi)設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開(kāi)設了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽(tīng)課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。
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開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組根據學(xué)校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�？偨Y這一段時(shí)間以來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)
一、完善教學(xué)教研制度，規范課堂教學(xué)
首先，在學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，做到人人明職責，事事有章循。
其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真備好和上好每一節生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
1.教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設，強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先準備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評，相互討論，相互補充。教研組認真落實(shí)和執行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專(zhuān)題研究，每期每人上一節公開(kāi)課，積極全員參加教科室的教學(xué)比武，每月進(jìn)行一次常規檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫(xiě)一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學(xué)計劃》、《興趣小組活動(dòng)計劃》等，每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結》等。
2.集體備課認真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課、備課組的出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對印發(fā)的`每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容，運用多種教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規檢查中，本教研組多數教師獲得好評。
二、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)課堂改革，提升教學(xué)實(shí)力
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在認真研讀教材內容和教參的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，轉教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。各位同志積極參與了國家組織的培訓，積極參加課堂改革，效果很好！
本組教師積極自己參加公共課培訓、電腦培訓、現代教育技術(shù)培訓、普通話(huà)培訓等。除按時(shí)參加市、區組織的各種教科研活動(dòng)，本組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。
三、教學(xué)成果遍地開(kāi)花
本學(xué)期來(lái)，生物教研組在各方面取得了巨大的成績(jì)。比如：教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生成績(jì)穩步上升，在12月份的高考中考總結中，李和平、姚海波、向長(cháng)偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱(chēng)號。在局組織的實(shí)驗操作大比武中，李和平、李江老師分獲一等獎和二等獎，李和平老師將代表安化參加明年市里面組織的實(shí)驗操作大賽。諶文昌夏啟明等老師的論文獲得省市獎勵，生物奧賽有五人次獲得國家級省級獎勵，有幾十人獲市級獎勵。夏啟明老師安化名師考核中再次順利通過(guò)
總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。我們這些教育行者，生存在教育理想與現實(shí)社會(huì )的夾縫中，一邊壓迫著(zhù)學(xué)生在極大的不自由中尋找著(zhù)升學(xué)的捷徑，一邊踐行著(zhù)師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
高中教科研工作總結 16
教科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特點(diǎn)的重要途徑，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習型學(xué)校的重要基礎。因此，我校堅持走“科研興�！敝�，學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位，一學(xué)期來(lái)，在市教研室、鎮教管站秦主任、袁校長(cháng)、周校長(cháng)的領(lǐng)導下，在學(xué)校陸校長(cháng)的大力支持下，我校教科研工作扎實(shí)展開(kāi)，穩步推動(dòng)，效果明顯。具體總結以下：
一、加強理論培訓，努力提高教師科研能力
1、加強信息交換，開(kāi)闊眼界，擴大見(jiàn)識。教研組每次活動(dòng)穿插理論學(xué)習，具體由教研組長(cháng)組織、安排。情勢多樣：看錄相、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、小組學(xué)習交換等。
2、充分利用好教育資料和雜志，了解掌握教育信息，學(xué)習鑒戒教改經(jīng)驗。學(xué)校拿出部份資金作為教師征訂教育教學(xué)雜志費用，鼓勵教師積極了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、理論信息，并常常交換，構成互學(xué)共研之風(fēng)。同時(shí)，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館教師閱覽室，為教師辦理借書(shū)證，方便教師瀏覽。
3、教務(wù)處編印科研類(lèi)信息刊物，引導教師積極參與教學(xué)研究。教務(wù)處不定期地編印一些教科研學(xué)習材料，供教師了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)及教改信息。教務(wù)處還通過(guò)現代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)——網(wǎng)絡(luò )同享，給教師提供教科研方面的理論指點(diǎn)。另外，學(xué)校吳新亮主任創(chuàng )建了惠豐初中教育博客和學(xué)校網(wǎng)站的引領(lǐng)作用，鼓勵教師自己開(kāi)設富有個(gè)性創(chuàng )意博客，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)勢。�！墩撐募�、《榮譽(yù)集》給教師提供一個(gè)教科研方面交換和展現的舞臺，不斷激起和提高教師的科研水平。
二、整體布局，構成課題研究網(wǎng)絡(luò )
我校的課題《關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)行有效教學(xué)策略》研究工作根據我校的實(shí)際情況，依照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一計劃。構成六大課題組：語(yǔ)文課題組，數學(xué)課題組，外語(yǔ)課題組、理化課題組，政史課題組、體美課題組幾大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的`主要方面。課題組成員采取個(gè)人自愿申報和統一調度相結合的方式組成。本學(xué)期我們在總結前階段課題研究成果的基礎上，圍繞下階段的研究重點(diǎn)制定了每月的研究主題。并采取集中與分散相結合的活動(dòng)情勢，重點(diǎn)在各課題組，后把各課題組的成功經(jīng)驗在學(xué)校推行，使全部教師共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
三、本學(xué)期主要做的工作
1、在課堂“六認真”教學(xué)進(jìn)程中，大家認真做好了學(xué)生的課前預習工作，做好了預習設計，并及時(shí)檢查，把預習作業(yè)落到實(shí)處;在課堂講授中，精講精煉，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑;給學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動(dòng)中學(xué)習。骨干教師先上示范課，帶動(dòng)全部教師在課堂教學(xué)上堅持先預習后點(diǎn)撥再反饋(15/20/10)的教學(xué)模式，收到良好的教學(xué)效果。教研組全力以赴抓好了課堂教學(xué)工作，做到了每周都要進(jìn)行公然課聽(tīng)評活動(dòng)，并把提高課堂效力落到每節課中。其中曹建美、張麗花、郭世衛教師上了鎮教研課，遭到領(lǐng)導和同行的高度好評。
2、本學(xué)期的教研活動(dòng)做到了以校本課題為教研總課題，教研組個(gè)人結合自己學(xué)科的特點(diǎn)，適當選擇子課題作為自己的研究方向，并盡量的認真研究了綜合學(xué)科課堂教學(xué)的方法，努力提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)在此基礎上，采取個(gè)體研究和集體研究相結合的原則，以聽(tīng)評課為主要手段，在教研活動(dòng)中積極組織了教師學(xué)習新課程理論，通過(guò)觀(guān)看觀(guān)摩課，使每位教師能夠自我感受，自我評價(jià)、調劑，圍繞課堂教學(xué)效果適時(shí)組織分析研討會(huì )。
3、在聽(tīng)、評課活動(dòng)中，大家立足課堂教學(xué)，本著(zhù)精講精煉的原則，增進(jìn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。大家通過(guò)虛心學(xué)習，評課三分看教師教，七分看學(xué)生學(xué)，評說(shuō)授課教師成功的教育教學(xué)思路，組織調和能力，和課堂教學(xué)效果。授課通過(guò)注意提高學(xué)生的參與率，貫徹新課程的新理念，在一定程度上實(shí)現了向課堂要效力的課堂要求。
4、認真做好課后了反思工作。為了增進(jìn)每位綜合學(xué)科教師在教學(xué)進(jìn)程中的自我發(fā)展，本學(xué)期通過(guò)增進(jìn)教師做好教學(xué)反思工作，讓大家及時(shí)記錄了教學(xué)進(jìn)程中的得失，并通過(guò)不斷總結，進(jìn)而到達了不斷提高。
5、認真完成了業(yè)務(wù)自修任務(wù)，本學(xué)期每位教師最少完成了自學(xué)筆記5000字以上，記教育理論講座三次以上，聽(tīng)課25節以上，中層干部聽(tīng)課50節以上。
在教研活動(dòng)展開(kāi)的進(jìn)程中，教研組長(cháng)能夠根據學(xué)科的特點(diǎn)，依照學(xué)校教研制度的要求，靈活地展開(kāi)教研活動(dòng)。在教導處、教研組長(cháng)的帶動(dòng)下，各學(xué)科的教研活動(dòng)更加接近師生的實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)也逐漸走向深入，更有針對性和實(shí)效性，有專(zhuān)題課例研討，教師在思想碰撞中，有益于教育智慧的生成和教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
本學(xué)期我校教師參加啟東市教育局組織的“十項教學(xué)技能”比賽活動(dòng)中頻頻獲獎，范熊熊副校長(cháng)、吳新亮主任、陳春花副主任、錢(qián)成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培同等志獲獎或獲多項獎。并吳新亮、陳春花、錢(qián)成新、施紅燕、湯璘、張麗花、施迎春、崔培培申報啟東市百佳獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著(zhù)提高。廣大教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已構成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖獲得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，感謝教體局教科室領(lǐng)導的指點(diǎn)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)建全員參與的氛圍，搭建展現才華的舞臺，提供消息交換的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩步前進(jìn)。
高中教科研工作總結 17
本校教研室在中心學(xué)校領(lǐng)導的指點(diǎn)和關(guān)心下，認真實(shí)行教研室工作職責，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究為抓手，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面展開(kāi)工作�，F將相干工作總結以下
一、重視教育教學(xué)的常規落實(shí)
我校管轄范圍地域較為寬闊，城區學(xué)校和村小的散布有一定的距離，教學(xué)常規的督導和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領(lǐng)導教研工作的追責制度，中心校常常進(jìn)行不定期不定點(diǎn)的突擊檢查，以此來(lái)監督和明確教師常規教學(xué)工作中的認真。使各校常規教學(xué)工作有章可循，有布置，有落實(shí)。我校同時(shí)也重視在落實(shí)的進(jìn)程中賜與必要的檢查和指點(diǎn)。本校學(xué)期初由分管束學(xué)校長(cháng)蘇培親身下到各個(gè)學(xué)校，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課及學(xué)期初學(xué)校各項教學(xué)常規的檢查。如學(xué)期中教學(xué)常規抓得較好的學(xué)校有：xx等，教研工作抓得有聲有色的學(xué)校還有城關(guān)二小等學(xué)校。我校在進(jìn)行常規教學(xué)檢查的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)心新教師的成長(cháng)，深入課堂，為新教師在教學(xué)中存在的困難，尋覓存在困難的緣由，幫助新教師突破阻礙其工作進(jìn)展的瓶頸。讓新教師對工作更有信心。重視教育教學(xué)的常規落實(shí)，展開(kāi)全方位，多層面，多情勢的聽(tīng)課，評課、說(shuō)課活動(dòng)。對新上崗的教師要求盡快適應教學(xué)環(huán)境，上好合格課;教學(xué)能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教改意識強的教師，要上好研究課、優(yōu)良課、示范課。各教研組組織教研活動(dòng)，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核;評課，要認真、公正、客觀(guān)地評價(jià)，并引入新的教育思想和教育觀(guān)念，以增進(jìn)教師研究教材，磨練內功，從而提高課堂教學(xué)效益。使我校管轄和服務(wù)下的各個(gè)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。
二、走科研興校之路
質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高素質(zhì)的教師隊伍是質(zhì)量的保證。一學(xué)期來(lái)，我校認真抓好教師的繼續教育，展開(kāi)全民畢生學(xué)習活動(dòng)。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，想方設法打造一支高素質(zhì)的.教師隊伍。學(xué)校積極地展開(kāi)新課程全員培訓。本學(xué)期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學(xué)習有數十人次。我校教研室的張華、xx老師和xx老師被利辛縣教師進(jìn)修學(xué)校聘為全縣中小學(xué)繼續教育輔導老師。
本學(xué)期，我校重視科組落實(shí)教研活動(dòng)的展開(kāi)，以教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的教學(xué)骨干上好一堂示范課，青年教師上好一堂研討課的活動(dòng)。為了鼓勵人人參與教研活動(dòng)，我們非常重視活動(dòng)的進(jìn)程的各個(gè)環(huán)節的工作落實(shí)，授課教師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、教研員或骨干教師總結等。我們既上示范交換課，又作課后的答辯交換讓老師們在互動(dòng)交換中成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)校的教研重點(diǎn)還重視了網(wǎng)絡(luò )教育校本培訓，教師全員匯報課展現活動(dòng)，師帶徒活動(dòng)，送教下鄉及結對子活動(dòng)。學(xué)校擬定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度。按制度展開(kāi)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，定時(shí)間、定學(xué)習地點(diǎn)、定主講教師、定學(xué)習活動(dòng)組織領(lǐng)導，使得該活動(dòng)順利展開(kāi)。學(xué)校堅持“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的做法。本學(xué)年我校約請實(shí)驗小學(xué)的省特級教師xx范附小的xx等骨干教師來(lái)我校做示范課和講座;常常組織學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師到省內外參加全國性的教研活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)家們的經(jīng)驗報告，廣泛吸取先進(jìn)經(jīng)驗，增進(jìn)我校新課改的穩步實(shí)行。
值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次舉行大范圍的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，都得到縣教研室領(lǐng)導的親臨指點(diǎn)。由于學(xué)校校本研訓正常有效的展開(kāi)，全部教師迅速專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，在亳州市3112名師工程評比中，我校張華獲特級教師稱(chēng)號，xx等3人獲學(xué)科帶頭人稱(chēng)號，郭強等4人獲骨干教師稱(chēng)號xx等8人獲教壇新星稱(chēng)號;還有一大批的學(xué)生在演講、匯演、繪畫(huà)等各項省市級比賽中分別取得一、二、三等獎。
三、充分發(fā)揮學(xué)科骨干在校本研訓中的作用
一學(xué)年來(lái)，中心校教研室展開(kāi)每個(gè)月一個(gè)學(xué)校進(jìn)行大教研活動(dòng)，學(xué)校組織教研員和各校分管副校長(cháng)、新任教師參加。教學(xué)骨干進(jìn)入問(wèn)題產(chǎn)生的課堂，為教師做解決問(wèn)題的分析，并且進(jìn)行示范。從而讓教學(xué)骨干以課堂為載體，切實(shí)做好傳、幫、帶的工作。由于學(xué)校重視這一項工作，故而活動(dòng)的展開(kāi)很有效果。除此以外，我中心校還重視新教師的專(zhuān)業(yè)培訓。我校利用本校骨干教師(省市級骨干教師)及教學(xué)中各個(gè)方面有突出成績(jì)的教師現身說(shuō)法，創(chuàng )設以新教師交換的平臺。同時(shí)新老師也把自己的教學(xué)困惑進(jìn)行探討和交換，充分地發(fā)揮了中心校骨干教師的引領(lǐng)作用。這一活動(dòng)得到學(xué)校和新教師的一致好評。
四、重視音、體、美的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校教研的分工設立了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合，三個(gè)大體系。平日的教研活動(dòng)除語(yǔ)文、數學(xué)兩大門(mén)類(lèi)外，綜合組的活動(dòng)也較為正常。為了突出學(xué)校的特點(diǎn)教育，我校多年來(lái)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的成長(cháng)，各學(xué)校有體育隊、文娛歌詠隊、字畫(huà)興趣班。由于工作到位，常抓不懈。學(xué)生在文藝匯演及字畫(huà)競技中總取得喜人的成績(jì)。如中心小學(xué)舉行的一系列“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”專(zhuān)題活動(dòng)：征文比賽、演講比賽、師生現場(chǎng)字畫(huà)活動(dòng)遭到了領(lǐng)導和社會(huì )的好評。同時(shí)我校在20xx年x月取得“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)�！狈Q(chēng)號。在全縣中小學(xué)生廣播體操運動(dòng)會(huì )上，我校健兒勇于拼搏，在本次運動(dòng)會(huì )上，取得了優(yōu)良的成績(jì)。中心小學(xué)的大課間活動(dòng)做到豐富多彩，被全縣學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。因而可知，我校的特點(diǎn)教育是富有成效的。
五、加強教研活動(dòng)力度
依照學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期要求各校每周都要最少組織一次教研活動(dòng)，本學(xué)期組織展開(kāi)了以“高效課堂模式探索”為主題的一系列大教研活動(dòng)：10月城關(guān)二小“聚集課堂活動(dòng)開(kāi)放日”、11月xx小學(xué)“高效課堂探究”、12月中心小學(xué)“同課異構”等活動(dòng)。通過(guò)這類(lèi)集中式教研活動(dòng)，老師們一同開(kāi)辟了眼界，提高了認識，縮小發(fā)展差異，增進(jìn)全鎮教育均衡發(fā)展起到了一定作用。
六、豐富多彩的師訓工作
中心學(xué)校非常重視各學(xué)科的具體指點(diǎn)工作的落實(shí)和有實(shí)效的工作展開(kāi)。教研室按時(shí)、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學(xué)科培訓。利用暑假期間進(jìn)行全部教師培訓、考核。培訓分學(xué)科、分年級、分模塊進(jìn)行小班額學(xué)習，全校教師共分成15個(gè)班級，并選配班主任、班長(cháng)對10天的學(xué)習進(jìn)行管理。暑期培訓共分以下幾個(gè)模塊進(jìn)行：師德法規專(zhuān)題講座、教材解析培訓、新課標學(xué)習、名師課堂、教學(xué)大練兵、學(xué)習效果考核等。通過(guò)一系列的教育專(zhuān)題講座學(xué)習，老師們陶冶了情操，增長(cháng)了見(jiàn)識，更加地愛(ài)崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛苦勞動(dòng)。
七、書(shū)香校園，國學(xué)經(jīng)典朗讀活動(dòng)
為充分利用中華優(yōu)秀傳統文化對我校師生進(jìn)行思想道德教育、傳統美德教育，不斷提高廣大師生的道德素質(zhì)和文化品味，我校從20xx年x就在全鎮各校師生中展開(kāi)國學(xué)經(jīng)典朗讀活動(dòng)�；咀龇ㄊ牵焊餍Ｒ詫W(xué)校朗讀為主，每個(gè)月展開(kāi)一次國學(xué)經(jīng)典討論會(huì )，師生共讀，組織骨干教師進(jìn)行講座，各校利用校園文化建設營(yíng)建氛圍。通過(guò)廣泛展開(kāi)國學(xué)經(jīng)典朗讀活動(dòng)，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境地，豐富了內涵，凈化了靈魂，啟發(fā)了智慧，為畢生發(fā)展奠定了基礎。
高中教科研工作總結 18
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指點(diǎn)下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的展開(kāi)各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷出現，教研組構成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將三個(gè)多月來(lái)的工作總結以下：
一、落實(shí)常規，規范教研工作模式
有效抓好教研工作常規，能增進(jìn)教研組工作的順利展開(kāi)。教研組在開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校的工作安排結合本組的實(shí)際情況，制定了教研組學(xué)期工作計劃，同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，周五展開(kāi)綜合教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次公然課活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習交換機會(huì )，提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完全。在教學(xué)中能貫穿新理念、應用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均到達要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平
高一綜合教研組13位教師，青年教師占多數。鼓勵青年教師主動(dòng)承當公然課、校本課任務(wù)，并給予全方位的幫助，增進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)年我組安排公然課10節，學(xué)科之間還互聽(tīng)“推門(mén)課”，從備課、到聽(tīng)課、評課人人參與，全組構成了“共同研討，共同成長(cháng)”的良好教研氛圍，通過(guò)“隨堂課”、“公然課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)良課比賽活動(dòng)中，我組青年教師朱方文課堂設計新穎，教學(xué)情勢靈活，實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)，體現了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)建了新的課堂，教師不斷實(shí)現了本身的發(fā)展，與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還重視與兄弟學(xué)校的.學(xué)習交換，到平岡中學(xué)聽(tīng)課。請來(lái)了龍崗區教研室教研員來(lái)我校聽(tīng)課，幫助我校教師快速成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習，探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式，獲得了良好的教學(xué)效果，取得好評，充分展現了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)
“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養是教師職業(yè)的立人之本。結合學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我組展開(kāi)對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還重視提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，適應新課程發(fā)展的需要。外出聽(tīng)課學(xué)習，將學(xué)習收獲予以總結，在教研組內上公然課或進(jìn)行交換展現。
四、為龍翔增光添彩
本學(xué)年我組教師除完成教育教學(xué)工作之外，還開(kāi)辦了音體美興趣班、特長(cháng)班，并以此作為一個(gè)亮點(diǎn)，為三年后學(xué)生高考奠定基礎。
回顧三個(gè)多月來(lái)的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日趨濃厚，青年教師肯鉆樂(lè )學(xué)，成長(cháng)快，潛力大。作為高一綜合教研組長(cháng)，我深感肩上責任重大，雖然獲得了一定的成績(jì)，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學(xué)習，提高教研教改工作能力，同時(shí)積極組織本組老師團結協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。
高中教科研工作總結 19
20xx年是我校成功創(chuàng )建省四星級高中后的開(kāi)局之年，也是以薄祥中校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子改革創(chuàng )新，洼地崛起的起始之年，一年來(lái)，全校教師奮力拼搏，在取得驕人教育教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，教育科研、師資提升等方面更是碩果累累，希望全體教師能以本年度取得成果為基礎，再拼搏、再奮斗，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)在新的一年里再創(chuàng )輝煌�，F對20xx年度教科研工作盤(pán)點(diǎn)如下：
一、文章發(fā)表質(zhì)量精
尹中鋒在國家級核心期刊發(fā)表文章1篇。高萍等14人分別在省級主流期刊發(fā)表文章14篇。莊志文等16人在一般期刊和報刊上發(fā)表論文31篇。
二、論文競賽獎項高
教師共獲得省級以上論文競賽獲獎26篇，其中石紅獲得省五四杯論文大賽一等獎，孫艷獲得省教海探航論文競賽一等獎，劉娟獲得省師陶杯論文競賽一等獎。教師在市、縣優(yōu)秀論文、案例評比中共獲獎65篇。
三、課題研究領(lǐng)域寬
李江主持的`省級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中物理課堂建構的案例研究》順利結題，并獲得省優(yōu)秀成果獎。馬勝利主持的主持的省級課題《綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考招生體系的研究》獲批立項。薄祥中、袁彩華申報省規劃課題報批立項中。肖劍、穆萍等5人主持的市級課題順利結題。另有3項市級課題獲批立項。12項縣“十三五”課題順利通過(guò)結題。32人申報市級個(gè)人課題報批立項中。
四、業(yè)務(wù)競賽分量重
20xx年，我校教師參加省、市、縣業(yè)務(wù)競賽成績(jì)全縣名列前茅。
共有6人獲得市基本功大賽獎項，其中：王傳尚、顏靈、馬勝利獲市教學(xué)基本功大賽一等獎。尹中鋒老師參加省教育技術(shù)應用大賽（博客）獲省一等獎。王理想作品作品《鏡子.207》、作品《遠方的故事》入選國家級美展，本人獲批省美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員。周希梅、代工廠(chǎng)等4位教師參加市學(xué)科精品課程獲一、二等獎。徐維君等16位老師獲縣教學(xué)基本功大賽一等獎，9人獲二等獎。崔則堯等4人獲縣教師專(zhuān)業(yè)研究能力大賽一等獎，另有8人獲得二等獎。陳葉山等5人獲縣教師七個(gè)一專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎。34人參加縣教師專(zhuān)業(yè)素養大賽獲一、二等獎，其中：陳翠平獲市縣班主任基本功大賽一二等獎，薄祥中、夏金生、李冬雷獲校長(cháng)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，王維平等14人獲專(zhuān)業(yè)知識大賽一等獎。張秀玲等8位老師參加市、縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲一二等獎。
五、骨干培養基數大
20xx年我校骨干教師梯隊培養成果顯著(zhù)，共有23人獲評市333工程骨干系列稱(chēng)號，其中李冬雷獲評市333工程骨干校長(cháng)，楊懷谷等4人獲評市333工程骨干班主任，崔則堯、王俊松等18位教師獲評市333工程骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號�？h晶都名師培養成果喜人，薄祥中、尹中鋒獲評縣晶都名師榮譽(yù)稱(chēng)號，并通過(guò)第一層次考核。張士梅、印廣華等4人通過(guò)縣晶都名師第二層次考核。蔣廷祿等13位教師通過(guò)縣晶都名師第三層次考核。另有47位教師申報縣晶都名師第二周期培養對象。
六、學(xué)生競賽位次佳
教師輔導學(xué)生在各級各類(lèi)評比競賽中都斬獲佳績(jì)，其中：鮑業(yè)秀輔導的趙相萍同學(xué)獲得省蘇教國際杯中學(xué)生作文大賽一等獎，杭杰輔導的陳志婕獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎，高萍輔導的王凱悅同學(xué)獲得xx屆“語(yǔ)文報杯”全國作文大賽一等獎，徐計化輔導的孫暢暢獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎，李同艷、代工廠(chǎng)、葛玲娜、肖劍分別輔導學(xué)生參加江蘇省高中學(xué)生化學(xué)競賽獲得一等獎。顏靈老師輔導的學(xué)生社團獲得市十佳社團，張開(kāi)祥等三位老師輔導的學(xué)生社團獲評縣十佳社團、縣優(yōu)秀學(xué)生社團。
七、團隊獲獎輻射廣
英語(yǔ)、政治、歷史等學(xué)科組獲評縣優(yōu)秀教研組，高二英語(yǔ)等10個(gè)備課組獲評縣優(yōu)秀備課組榮譽(yù)稱(chēng)號。李江領(lǐng)銜的物理課題組團隊獲評省優(yōu)秀成果獎，另有3個(gè)課題組課題研究獲評市縣優(yōu)秀獎、優(yōu)秀成果獎一等獎。
八、博客寫(xiě)作示范好
20xx年共有56人開(kāi)通教育博客，教師全年在教育博客發(fā)文1800余篇，其中尹中鋒一人獲市精華帖15個(gè)，另有20多個(gè)精華帖發(fā)布在連云港市教育博客上，起到很好的引領(lǐng)示范作用，東海二中名師成長(cháng)博客群組在連云港市教育博客中有位次，有影響。
高中教科研工作總結 20
在新課程改革的形式下，如何改進(jìn)校本研修的形式，革新校本研修的內容，并能將校本研修與遠程培訓學(xué)習有機結合起來(lái)，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。
為了加強新形勢下師資隊伍的建設，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，根據教師繼續教育的總體要求，我校把校本研修工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。
一、倡導學(xué)習，營(yíng)造研修氛圍，努力做好校本研修工作。
1、重視校本研修的規劃。
學(xué)校成立校本研修工作小組，將教研組長(cháng)均列入其中成員，制定了切實(shí)可行的校本研修工作計劃，研修內容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能研修；以現代教育技術(shù)為內容的理論及實(shí)際應用研修；以提高科研水平為目的的讀書(shū)研討研修，努力探索研修、教學(xué)、科研一體化研修模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，我們舉辦了教學(xué)研討會(huì )；邀請教研室的教研員來(lái)給教師做講座，共同探討新課程背景下教學(xué)活動(dòng)如何開(kāi)展。
我們還從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )：
�。�1）校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，開(kāi)展“一幫一”結對子活動(dòng)，要求大家互相聽(tīng)課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
�。�2）校外：走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習聽(tīng)課，尤其是一線(xiàn)青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統研修，促使他們盡快成長(cháng)。二是邀請了教研員來(lái)我校聽(tīng)課、座談。使“專(zhuān)家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開(kāi)展。
3、積極開(kāi)展遠程培訓學(xué)習活動(dòng)，并按要求完成學(xué)習時(shí)間、作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)上交流，并撰寫(xiě)學(xué)習筆記，提升了老師掌握現代教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。
4、組織理論學(xué)習，提高師德修養
我校組織教師認真學(xué)習并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”有關(guān)內容，并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，進(jìn)行了師德演講比賽等活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設作為校本研修的首要任務(wù)，提高全校教師的師德修養，增強教師教書(shū)育人的事業(yè)心、責任感，切實(shí)做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表。
二、轉變教師觀(guān)念，提高教學(xué)能力
1、學(xué)習新綱要，走進(jìn)新課程。
教師是課改成敗的關(guān)鍵，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是提高保教質(zhì)量的根本保證。組織教師學(xué)習學(xué)前教育綱要及指南，首要目標是要教師確立新的教育理念，指導自身的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習研究，對照自身的教學(xué)實(shí)踐，討論新的課程標準的實(shí)施情況，教師對新課程有了進(jìn)一步的認識。大家認識到求知與開(kāi)發(fā)智力無(wú)疑是教育的一項根本任務(wù)，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授知識，而且是讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。
2、立足教研組，抓住主陣地。
教研組是開(kāi)展校本研修的中間力量與基本組織。我們要求每一位要教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)教學(xué)科研論文，使教師進(jìn)一步認識到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主渠道，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了教師參與研修的積極性。
3、學(xué)習現代技術(shù)，提高教學(xué)效果。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師的專(zhuān)業(yè)技能要求也不斷提高，運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的。我校教師積極參加了遠程培訓學(xué)習，并能將學(xué)習內容與教學(xué)實(shí)際相結合。根據具體情況，我們督促教師參加了網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )應用、課件制作等現代教育技能的研修。通過(guò)研修和操練教師運用現代教育技術(shù)的能力有了很大的提高，教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性大為提高。
4、搭建平臺，開(kāi)拓視野。
我校聘請教育教學(xué)知名專(zhuān)家，向教師進(jìn)行教育科研等專(zhuān)題講座，提高教師的科研水平；利用校內資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干教師壓擔子，使他們在帶教其他教師的'同時(shí)也提高了自己各方面的能力；幾年來(lái)，我校分期分批組織教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，通過(guò)系列活動(dòng)，打開(kāi)了教師的思路，開(kāi)拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。
三、建立考核機制，提高參培積極性
1、建立完善的校本研修檢測、評估、考核、激勵機制，對教師的參培進(jìn)行嚴格、科學(xué)的管理，注重對資料的收集和整理，既保證了研修的正常開(kāi)展，又提高了研修的質(zhì)量。
2、注意調動(dòng)教師的積極性，開(kāi)發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與校本研修活動(dòng)，我們對認真、及時(shí)完成校本研修和考核的教師給予肯定、鼓勵和表?yè)P，并在個(gè)人評先、聘任職稱(chēng)給予優(yōu)先考慮�，F在大多數老師能夠理解并接受繼續教育的新理念和新要求，在全校營(yíng)造終身教育、終身學(xué)習的氛圍。
四、困難和問(wèn)題
校本研修是一項新型的教學(xué)教研活動(dòng)，因而在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑，出現了不少問(wèn)題。
1、部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導再三強調校本研修的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加，對過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，而是憑著(zhù)經(jīng)驗去干活。
2、少數教師活動(dòng)流于形式。這些教師認為校本研修只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強。
校本研修對我校教師來(lái)說(shuō)是一項艱巨的任務(wù)，難免會(huì )出現各種各樣的困難和問(wèn)題，但我們堅信，隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們的認識會(huì )越來(lái)越高，學(xué)習興趣會(huì )越來(lái)越濃，主動(dòng)性會(huì )越來(lái)越強，教科研成果會(huì )越來(lái)越多。今后，我們力爭開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng)，讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，讓老師們的思想觀(guān)念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺階。
高中教科研工作總結 21
本學(xué)期，我校把教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面結合起來(lái)，把教學(xué)教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，這對青少年學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育科研，因為德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑；在教學(xué)工作中，我校教師繼續深入開(kāi)展“研究性學(xué)習”，信息技術(shù)與新課程相結合的教學(xué)模式研究。教師通過(guò)研究，對教學(xué)過(guò)程中收集的資料進(jìn)行整理、結合心得撰寫(xiě)出大批教學(xué)論文，這對教師課堂教學(xué)水平和科研能力的提高，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，學(xué)生的各項素質(zhì)都有質(zhì)的飛躍。通過(guò)科研實(shí)驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
一、加強學(xué)校的德育管理工作
中學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是:
�。ㄒ唬┙∪珜W(xué)校德育管理系統。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、團委書(shū)記和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
�。ǘ┟鞔_責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《中學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。這表現在三方面：
1、調動(dòng)班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
2、調動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。
學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛(ài)國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛(ài)國主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。
3、調動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。
學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價(jià)將成績(jì)顯著(zhù)的同志評為慶揚好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類(lèi)人員的管理，運用激勵性原則，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。
�。ㄈ└掠^(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
要做好中學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校教師隊伍的素質(zhì)。學(xué)校重視對教師的培訓，通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著(zhù)重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。通過(guò)科研實(shí)驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
�。ㄋ模┘訌娦@環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有統一用磁磚燒制的.中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良好行為習慣教育。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國旗下的講話(huà)，豐富多彩的藝術(shù)團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校藝術(shù)節、科技節、體育節的大型活動(dòng)傳統。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
�。ㄎ澹�(shù)立整體觀(guān)念，加強綜合研究，強調整體效益。
當今社會(huì )，只靠學(xué)校教育難以完成培養下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀(guān)思想來(lái)指導中學(xué)德育研究。要樹(shù)立整體觀(guān)念，加強綜合研究，要著(zhù)眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強德育；著(zhù)眼德育研究的過(guò)程和成果轉化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)，有利于全面落實(shí)德育工作目標。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀(guān)的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的一致性教育。實(shí)施證明：在這樣的指導思想下，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。我們不斷實(shí)踐，不斷總結，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著(zhù)成效，學(xué)校先后獲得市、鎮多項殊譽(yù)。
在這樣的指導思想下，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對學(xué)生進(jìn)行知識傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，令學(xué)生和家長(cháng)獲益匪淺。今后，我們要進(jìn)一步結合中學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
二、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量
一所學(xué)校要贏(yíng)得社會(huì )的認可，讓人民群眾滿(mǎn)意，就必須千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，我校一直把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，狠抓課堂教學(xué)和教研，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，一刻也不曾放松過(guò)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，本學(xué)期，狠抓了備課，通過(guò)檢查發(fā)展了一大批精品教案和優(yōu)秀教案。我們要求教師嚴格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃組織課堂教學(xué)，同時(shí)抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教書(shū)與育人、傳授知識與培養能力的關(guān)系。積極探討、總結和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng )新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生自主學(xué)習和勇于實(shí)踐的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過(guò)組織公開(kāi)課、研討課、復習課等聽(tīng)、評課活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。
本學(xué)期，我校教師繼續深入開(kāi)展“研究性學(xué)習”，信息技術(shù)與新課程相結合的教學(xué)模式研究。教師通過(guò)研究，對教學(xué)過(guò)程中收集的資料進(jìn)行整理、結合心得撰寫(xiě)出大批教學(xué)論文，學(xué)校結合實(shí)際選出部分送市教育局參加年度論文評選，每年均有一大批獲得獎勵。教師課堂教學(xué)水平和科研能力的提高，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，學(xué)生的各項素質(zhì)都有質(zhì)的飛躍。
三、辛勤的汗水換來(lái)碩果累累
本學(xué)期，我校全體老師通過(guò)辛勤的付出，換來(lái)了累累碩果，甚是驕人。初三中考模擬和初一初二期末考試中，我校都取得了好的成績(jì)。初三中考模擬考入重點(diǎn)線(xiàn)人數56人，綜合排名開(kāi)平市第六名，參加國家示范性高中實(shí)驗班8人。這些成績(jì)與我校勤抓狠抓教育教學(xué)工作是分不開(kāi)的。
以上是我校在本學(xué)期的總結。
高中教科研工作總結 22
根據我校xx年度教學(xué)工作重點(diǎn)，高中教研處本年度繼續堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入開(kāi)展各項教研活動(dòng)，著(zhù)力夯實(shí)各項常規管理，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，服務(wù)于走班選修實(shí)踐，扎實(shí)有效地促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作的持續發(fā)展。
一、抓實(shí)師資培訓工作
�。ㄒ唬┩獬鰧W(xué)習先進(jìn)
學(xué)校投資100余萬(wàn)元先后安排骨干教師160余人次外出學(xué)習，參觀(guān)考察浙江走班先進(jìn)學(xué)校，參加各級各類(lèi)教學(xué)研討培訓會(huì )、高考備考會(huì )、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、省骨干教師培訓等，汲取外地先進(jìn)經(jīng)驗。教研處規范外出培訓制度，制定《高中部教師外出學(xué)習、培訓登記表》、《外出學(xué)習、培訓教師須知》，參訓教師回校后書(shū)寫(xiě)感受、作報告，業(yè)務(wù)水平快速提升。
�。ǘ┤珕T教師培訓
暑期組織全體教師集中學(xué)習，表彰優(yōu)秀，匯報成長(cháng)，展示課堂教學(xué)改革成果，效果良好。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇摇敖處熤v壇”
外出學(xué)習教師在本學(xué)科工作室開(kāi)講壇作報告十余場(chǎng)，自我提升，先進(jìn)共享。
�。ㄋ模┬陆處煒I(yè)務(wù)培訓
假期為新上崗教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)崗前培訓。3月份和9月底各開(kāi)展一次新教師“上崗公開(kāi)課”。組織兩次師徒結對活動(dòng)，發(fā)放《新教師業(yè)務(wù)成長(cháng)手冊》，督促師徒共同經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。新教師“上崗課”后及時(shí)點(diǎn)評總結并評獎。
二、有序開(kāi)展各項教研活動(dòng)
�。ㄒ唬┥习肽陝�(chuàng )新舉辦“課例分析式”大教研活動(dòng)
兩個(gè)年級同學(xué)科教師集中觀(guān)看高二年級“成果展示”活動(dòng)中的課堂現場(chǎng)錄播，仔細觀(guān)察、分析教師、學(xué)生在各環(huán)節中的'表現。邊觀(guān)看、邊思考、邊交流、邊總結，充分研磨各環(huán)節細節，各學(xué)科歸納結論匯總到報告書(shū)，再次進(jìn)行實(shí)踐與思考。教研處總結十條努力方向，促進(jìn)教師、學(xué)生課堂行為的規范和有效。
�。ǘ拔⒄n”作品評選及展播
4月份組織全員學(xué)習“微課”具體制作程序；5月份每人上交1件“微課”作品參評；6月份推薦優(yōu)秀作品參加全國第三屆微課大賽；暑期獲獎作品在微信公眾服務(wù)平臺展播，較好推動(dòng)了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
�。ㄈ┫掳肽暧行ч_(kāi)展“同課同構異課堂”對比展示活動(dòng)
高二年級每學(xué)科選拔兩名教師作全校公開(kāi)展示。同一學(xué)科的兩名教師同授一個(gè)課題，使用同一個(gè)學(xué)案；聽(tīng)課教師分角度觀(guān)察在相同環(huán)節上授課教師所展現出的不一樣的應用。在對比觀(guān)察中發(fā)現更能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性的方法與技巧；在對比評課x同破解“拖堂”、導學(xué)案使用不科學(xué)不規范、討論空洞化、合作形式化、自主虛假化、評價(jià)不到位等課改難題，使課堂效果日趨完善。
教研處參與聽(tīng)課、評課全過(guò)程。直播課堂現場(chǎng)，鏈接錄播網(wǎng)址、分組留存照片、對比記錄發(fā)現、文字總結得失、整理評課匯報，全方位、多角度細致、有效開(kāi)展活動(dòng)各環(huán)節，效果明顯。
�。ㄋ模┯行蛘归_(kāi)“走班及選修”系列研討活動(dòng)
針對“走班”和“選修”6月份、9月份兩次利用論壇進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習研討，11月份舉行“嘗試初體驗”交流活動(dòng)，促進(jìn)改革年級、改革學(xué)科工作的順暢。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)促進(jìn)高三復習出成效
3月份調研xx屆高三年級試卷講評課，研討試卷講評課有效課型；9月份調研xx屆高三年級一輪復習情況，檢驗小組合作式復習成果；11月份、12月份兩次召開(kāi)“二輪復習”備考研討交流會(huì )，促進(jìn)高考復習的有效、高效。
�。﹦�(wù)實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)
鼓勵每位教師“上一節公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一篇優(yōu)秀課例反思，做一個(gè)精品微課，完成一篇教學(xué)論文，獲得一個(gè)專(zhuān)業(yè)獎項”。1月初驗收各項擇優(yōu)編輯專(zhuān)刊、在微信公眾平臺展播或推薦到上級參加各類(lèi)評選，幫助教師進(jìn)步、成長(cháng)。
�。ㄆ撸┌才沤M內公開(kāi)課四次，240余節
深入到每節公開(kāi)課課堂，和教師們一起聽(tīng)課，督促網(wǎng)上評課反思。建立聽(tīng)、評課制度，檢查教師《聽(tīng)課教師課堂觀(guān)察分析記錄》本三次。不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課、常態(tài)課，了解各年級教學(xué)實(shí)況，促使教師備好課、上好課；轉課觀(guān)察數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科分層走班情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報、協(xié)商解決方案；制定《課堂教學(xué)情況巡查記錄表》，對高一高二年級的每周巡課進(jìn)行督察。
三、優(yōu)化學(xué)習交流平臺
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮“教研論壇”主陣地作用
每月為教師開(kāi)展主題教研、問(wèn)題教研、聽(tīng)課評課、好文章推薦等活動(dòng)做布置與驗收工作并于學(xué)期末完成各項優(yōu)秀的評選。每月初發(fā)布網(wǎng)上研討大主題，高一高二側重研討“課堂教學(xué)改革”和“走班選修”實(shí)踐，高三重點(diǎn)總結“高考備考”策略。本年度研討大主題12個(gè)，發(fā)帖1388個(gè)，跟帖8300余條；推薦好文章1500余篇，回帖評論達萬(wàn)余條，形成濃厚的教研氛圍。每月?lián)駜?yōu)在校園網(wǎng)“教研天地”專(zhuān)欄集錦并在微信公眾平臺展示，方便教師再次學(xué)習。
�。ǘ┚庉嫵霭妗督逃蒲小穼�(zhuān)刊和《教育科研》簡(jiǎn)報
結合學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)本年度編輯出版四期專(zhuān)刊，分別為“優(yōu)秀教學(xué)設計”、“課堂教學(xué)改革階段總結”、xx“分層走班”與“校本選修”實(shí)踐和“高考備考”經(jīng)驗交流。制作七期《教育科研》簡(jiǎn)報，報道最新教學(xué)教研信息、表彰先進(jìn)。
�。ㄈ┒ㄆ谡匍_(kāi)教研組長(cháng)、版主經(jīng)驗交流會(huì )
發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力做好各項工作。每月校園網(wǎng)推介優(yōu)秀教研組弘揚先進(jìn)，每學(xué)期評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀版主予以表彰、鼓勵。
�。ㄋ模┓�步推進(jìn)名師工作室工作
為進(jìn)一步發(fā)揮名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，三月份高中部成立了十個(gè)學(xué)科名師工作室。教研處在教研論壇“教師成長(cháng)”版塊為每個(gè)工作室建立業(yè)績(jì)發(fā)展檔案，并制定了《高中部“名師工作室”年度考核評價(jià)辦法》等一系列規章制度，保障了工作室工作的正常運行。目前各工作室活動(dòng)開(kāi)展有序，為促進(jìn)我校教學(xué)發(fā)展做出了應有貢獻。年終將第一次進(jìn)行過(guò)程性總結評價(jià)。
四、指導課題研究工作
根據上級課題管理要求，教研處本年度組織和指導四項課題立項，三項省教育學(xué)會(huì )“十二五”規劃課題結題，并對10項課題研究進(jìn)行了中期指導和檢查，使課題研究工作切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)改革進(jìn)程。
五、其他工作
�。ㄒ唬┙M織選拔教師126人次參加國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)設計、微課、教學(xué)案例、公開(kāi)課展示、課件、教研成果等各項評比，89人次獲獎。其中全國第三屆微課大賽我校21名教師獲獎，衛國強等三人榮獲一等獎；李書(shū)卷老師榮獲全國教研成果一等獎。
�。ǘ┤隇槲倚⒓痈骷墐�(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的教師錄課140余節。
�。ㄈ┳珜�(xiě)xx-xx年高中教研處亮點(diǎn)工作匯報，高質(zhì)量完成《開(kāi)拓奮進(jìn)的四年軌跡》PPT。
�。ㄋ模┛偨Y整理我校高中教學(xué)改革和網(wǎng)絡(luò )教研工作，撰寫(xiě)5000字匯報《上下求索謀突破課改花開(kāi)吐芬芳――x邢臺外國語(yǔ)學(xué)校高中教學(xué)改革紀實(shí)》發(fā)表在xx年4月21日《邢臺日報》。
�。ㄎ澹┙M織安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。制作“PPT曬課易操作教程”，整理上報三個(gè)校區教師教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)設計百余件。
�。┪⑿殴娖脚_管理。整理、編輯校園網(wǎng)高中部各科室、各年級發(fā)布新聞稿件每周三次分批推薦到微信公眾平臺。
�。ㄆ撸┻M(jìn)一步完善教研處各項規章制度，細化各項管理。收集各年級各處室亮點(diǎn)工作，撰寫(xiě)創(chuàng )建5A級學(xué)校交流匯報順利通過(guò)驗收。
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