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學(xué)校年度培訓總結

時(shí)間:2020-10-12 20:20:07 年度總結 我要投稿

學(xué)校年度培訓總結

  培訓課專(zhuān)業(yè)化程度高,實(shí)踐性強,涉及各科內容廣,下面是小編為你帶來(lái)的學(xué)校年度培訓總結,希望對你有所幫助。

學(xué)校年度培訓總結

  xx年,我校結合學(xué)校的實(shí)際情況,根據教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的工作安排,確立以校為本的教師繼續教育工作體系,創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng),促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

  一、提高認識,強化過(guò)程管理,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

  1、校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想,提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識,針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)為組長(cháng),校長(cháng)親自抓,由教導處具體實(shí)施的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組,堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則,確立形成了“教師繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )”,制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

  2、學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí),更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理,把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。每學(xué)期,校繼續教育領(lǐng)導小組以市區教師繼續教育內容為支柱,定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng),根據不同層次教師對繼續教育的需求,設立不同的內容,采取專(zhuān)題系列培訓、競賽、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng),使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新,與時(shí)俱進(jìn),適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。嚴格檢查,注重過(guò)程管理,建立教師繼續教育個(gè)人檔案,詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

  3、調查反饋,整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展,總會(huì )有新思想,新知識的不斷出現,為此,在實(shí)施計劃過(guò)程中,對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容,從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向,尊重教師的個(gè)性,每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃,確定活動(dòng)內容,與時(shí)俱進(jìn),走自身特色發(fā)展的道路。

  二、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)

  1、加強教師職業(yè)道德培訓

  開(kāi)展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式,以開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為切入點(diǎn),認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,全面加強教師職業(yè)道德教育,通過(guò)多種途徑和形式,廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,開(kāi)展教師職業(yè)道德規范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習介紹)、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“xxxx”教育等培訓。真正把師德教育落實(shí)在培養教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上,并取得了良好的效果。

  2、“三新”教育的培訓

  “三新”教育,即新理念、新教材、新課程的培訓,以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,按照“先培訓、后上崗;不培訓、不上崗”的原則,有計劃地組織實(shí)施教師新課程培訓,提高其實(shí)施新課程的能力和水平,開(kāi)展新課程標準研究、新教材研究,新教材教學(xué)設計與典型案例分析,學(xué)習《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書(shū)籍,并聘請了十三中學(xué)副校長(cháng)謝娟做《新課改專(zhuān)題培訓》、東明小學(xué)程欣老師的《骨干班主任經(jīng)驗介紹》、張玉生校長(cháng)的《研究性學(xué)習專(zhuān)題講座》等專(zhuān)題培訓,強調了理論與實(shí)際相結合,通過(guò)多種形式的通識性培訓和自學(xué)教育理論專(zhuān)著(zhù),切實(shí)更新了教師教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),增強廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中,使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

  3、教育技術(shù)培訓

  本學(xué)年,我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級培訓合格證書(shū),沒(méi)有取得的',也正在參加補考,相信在xx年一定能全部完成此培訓,與此同時(shí),我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓,通過(guò)這些培訓活動(dòng),增強了教師運用現代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息,提高了教育教學(xué)效果能力,實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享,探索縮小與兄弟學(xué)校的差距,實(shí)現我,F代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

  4、加強教育教學(xué)的培訓

  (1)、課堂教學(xué)技能培訓。本學(xué)期教導處對教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節開(kāi)展培訓,主要通過(guò)教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式,對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓,并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓,如主任的《普通話(huà)培訓》等,提高了教師的教學(xué)基本技能,與此同時(shí)開(kāi)展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識更新與拓展等專(zhuān)業(yè)培訓。各項培訓主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中,采取靈活多樣的方法,極大地調動(dòng)了教師參加培訓的積極性,切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  (2)、教育教學(xué)能力的培訓。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓,通過(guò)校本研訓的方式,用現代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師,使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識,提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學(xué)任務(wù),撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結及學(xué)科論文,探討繼續教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

  5、青年教師培訓。

  青年教師是學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的中堅力量,是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,學(xué);ù罅,下大功夫加強了對青年教師的培訓,帶動(dòng)教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師李曄、李穎、付莉莉、史佳慧等在各項活動(dòng)中脫穎而出,得到了領(lǐng)導老師的一致好評。趙穎老師的電教論文獲省級二等獎;姜彬老師的電子教案獲市級二等獎。劉揚、陳尉等九名老師在區教學(xué)競賽課中榮獲分獲一、二等獎。這些都說(shuō)明了我校領(lǐng)導對青年教師的引領(lǐng)和培養。

  6、骨干教師培訓。

  骨干教師是學(xué)校的精英,是學(xué)校的重中之重。我們加強了對骨干教師的培訓,實(shí)行“以平促訓,管訓結合,分級負責,動(dòng)態(tài)管理”的運作模式,在完成“十五”骨干教師認定,發(fā)證的基礎上,推薦了市、區級骨干教師三名,并評選出校級骨干教師;采取在崗研修和離崗研修相結合,以在崗研修為主的辦法,組織學(xué)習新的教育教學(xué)理論,總結教育教學(xué)經(jīng)驗,帶徒講學(xué)(簽定了師

  徒協(xié)議書(shū)),區域內跨校服務(wù),充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導、引領(lǐng)、研究和咨詢(xún)作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習機會(huì ),給骨干教師搭建平臺,發(fā)揮其輻射作用。對骨干教師加大培養力度,積極鼓勵其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修,創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )、條件,使他們快速成長(cháng)。在工作實(shí)踐中鍛煉他們,給他們加法碼、壓擔子,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下,我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。

  7、專(zhuān)任教師的培訓,對計算機教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專(zhuān)題培訓。

  8、校本培訓工作

  ▲成立了校本培訓工作領(lǐng)導小組,建立健全了學(xué)校的校本培訓制度。

  ▲通過(guò)學(xué)校行政、黨務(wù)、群團的整體聯(lián)動(dòng),對教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育,提高教師的職業(yè)道德素養和依法執教的意識。

  ▲以理念培訓為核心,以教育教學(xué)基本能力培訓重點(diǎn),實(shí)施對教師的培訓。

  教育理念的培訓,堅持“與時(shí)俱進(jìn)、連續穩定、擴展深化,,的可持續發(fā)展原則,從宏觀(guān)到微觀(guān)、從認識層面到操作層面,開(kāi)展教師的繼續教育活動(dòng)。

  按照“課題牽動(dòng),整體推進(jìn),以校為本,四位一體(教研、科研、培訓、管理,由管理統籌),案例研究為主”組織實(shí)施校本培訓。

  ▲首先加強了校本教研制度建設,繼續完善各種校本教研制度,并在工作中做到有法可依、有法必依,使我校的校本培訓工作得意順利開(kāi)展。

  ▲本學(xué)期,“自主、合作、探究”和“教師教學(xué)觀(guān)念更新、教學(xué)行為轉變”成為我校教師校本培訓的主旋律。引導教師討論,讓課堂變成一個(gè)學(xué)習與交流的場(chǎng)所。在這里,沒(méi)有傳統意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當作被動(dòng)的受訓者,而是積極主動(dòng)地參與,讓教師潛移默化地接受理論。

  ▲采取多種培訓模式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓采取了師帶徒模式、案例培訓模式、自主學(xué)習模式等形式,取得了明顯的效果。

  ▲我校還采取了“請進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓方法,派出教師到沈陽(yáng)、興城、本溪縣、桓仁縣、區內兄弟學(xué)校等學(xué)習,回來(lái)后要上匯報課或傳達學(xué)習心得,并聘請了專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座,分別有十三中副校長(cháng)謝娟、東明小學(xué)程欣老師、張玉生校長(cháng)以及主任等對教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座,使我校的教師受益匪淺。

  ▲校本課程資源的開(kāi)發(fā) 成立了校本課程工作領(lǐng)導小組,并根據我校實(shí)際情況,有針對性的開(kāi)發(fā)了校本課程,主要有大閱讀、寫(xiě)字、米粒粘貼等有特色的校本課程,并開(kāi)展了各種活動(dòng),學(xué)生硬筆書(shū)法比賽、學(xué)生朗讀比賽、英語(yǔ)各種活動(dòng)、米粒粘貼展示,學(xué)生作業(yè)展覽等,極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  三、常規工作常抓不懈

  1、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式,自學(xué)和集中學(xué)習相結合,自修和反思相結合,以教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)為內容,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),要求教師每人每年記讀書(shū)筆記,并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

  2、嚴格按照教學(xué)常規要求和課程表上課,每一節課后都要寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,教案書(shū)寫(xiě)要規范、要有創(chuàng )新,要及時(shí)對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細致批改。

  3、教師要積極參加各種教研活動(dòng),按時(shí)完成各項任務(wù),并作好記錄,寫(xiě)好心得。

  4、教師要積極按時(shí)參加教導處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習,做好記錄,完成各種任務(wù)。

  5、每位教師每學(xué)期要寫(xiě)理論自學(xué)筆記不少于十篇;要進(jìn)行案例分析不少于二次。

  四、保障繼續教育工作的順利進(jìn)行。

  (一)、強化管理,提高教師繼續教育的工作質(zhì)量

  學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組,定期召開(kāi)會(huì )議、研究,探討如何創(chuàng )造性的開(kāi)展教師繼續教育工作,制定實(shí)施工作計劃及月份工作分解細則,工作做到有計劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結?偨Y從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結,在開(kāi)展繼續教育工作中的經(jīng)驗和不足,學(xué)校建立了繼續教育工作專(zhuān)項的檔案,做到各種材料及時(shí)上交歸檔,使繼續教育工作條理化,有序化、嚴謹化,對以后的工作起到指導推動(dòng)作用。

  (二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習資源,豐富教師繼續教育的方法。

  幾年來(lái),我們根據學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,遵循“實(shí)事求是、合理規劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則,制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規劃,提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習資源,實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導,不斷豐富教師繼續教育資源,充分利用遠程教育設備,為教學(xué)服

  由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續教育工作,我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,教師群體共同努力、良好的規范、正確的輿論和協(xié)調的人際關(guān)系等方面都出現了新的、積極向上的局面,一批有名望教師嶄露頭角,脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現。近幾年來(lái),我校的教學(xué)工作成績(jì)連續上升。

  為了進(jìn)一步總結我校校本培訓的經(jīng)驗,加強校本培訓,更好地貫徹落實(shí)全國、全區教育工作會(huì )議精神,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,F結合我校實(shí)際,制訂今后的改進(jìn)措施:

  1 、提高認識,加強領(lǐng)導,明確責任。

  2、落實(shí)好校本培訓場(chǎng)地和時(shí)間,為教師培訓提供保證。

  3 、加強培訓師資隊伍建設,確保培訓師資質(zhì)量。

  4、培訓形式要多樣化。

  5 、培訓內容要突出針對性和實(shí)用性。

  6 、校本培訓要形成制度化。

  7 、加強校本培訓的督導評估。

  總之,在上級的領(lǐng)導下,全體教師的共同努力下,我校完成了本學(xué)期的教師繼續教育培訓任務(wù)。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續教育學(xué)習,使我校的繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。

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