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《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得(通用12篇)
當看完一本著(zhù)作后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)心得了!是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇1
閑暇時(shí)間,我看了《習慣決定孩子命運》這本書(shū),收獲頗多。
《習慣決定孩子命運》這本書(shū)講了教育孩子的核心是培養健康人格,良好習慣是健康人格之基,多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子,愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源;如何教孩子學(xué)會(huì )交往;心理健康教育的內容與方法;科學(xué)為安,強壯為康。
其中讓我受益的是講到“什么是習慣?習慣的重要性,習慣培養的重點(diǎn)與指標;怎樣培養良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂(lè )的實(shí)驗中養成良好的習慣,繼承中華民族重視習慣養成的優(yōu)良傳統!
對呀,習慣不同,就是素質(zhì)不同,用父母的好習慣影響孩子和養成愛(ài)讀書(shū)的習慣終身受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更不用說(shuō)了,家庭教育的'核心是培養孩子的習慣,父母的最大優(yōu)勢也是培養孩子的習慣。若你不去培養孩子的習慣,實(shí)際上你也影響了孩子的習慣,因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇2
《習慣決定孩子命運》講的是:教育孩子的核心是培養健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源;如何教孩子學(xué)會(huì )交往;心理健康教育的內容與方法;科學(xué)為安、強壯為康;指導孩子用好媒介;學(xué)會(huì )消費是孩子的必修課;兩代人互相學(xué)習共同成長(cháng);提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
其中讓我最受益的是第二講,里面有講到"什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養的重點(diǎn)與指標;怎樣培養良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂(lè )的實(shí)驗中養成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養成的優(yōu)良傳統"。對呀,習慣不同,就是素質(zhì)不同,用父母的好習慣影響孩子!和養成愛(ài)讀書(shū)的習慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了,家庭教育的核心是培養孩子的習慣,父母的最大優(yōu)勢也是培養孩子的習慣。若你不去培養孩子的習慣,實(shí)際上你也影響了孩子的習慣,因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養孩子對于媒介的抵抗和誘惑,你只能引導孩子掌握一些科學(xué)的知識,慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感,幸福感,才是最重要的。
孩子在小學(xué)階段養成愛(ài)讀書(shū)的習慣,那可叫終身受益,一個(gè)人養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣,他才會(huì )一生都不感到寂寞,他還會(huì )是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長(cháng)的人!反之,他就是一個(gè)很容易寂寞,很容易煩躁的人,是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話(huà):我們家什么都有,就是沒(méi)有書(shū)。那么怎么讀書(shū)呢?書(shū)中講到有六法:第一就是循序漸進(jìn);"有序而不可亂也,要有計劃,不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察,身體力行。第五是著(zhù)緊用力,潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外,孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢?就是讓孩子朗讀,這對孩子是一個(gè)極好的`訓練。
"不要把孩子的特點(diǎn)當缺點(diǎn)!要了解孩子的特點(diǎn),不要冤枉孩子,每個(gè)孩子的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的,需要我們幫助他們解除心理上的壓抑,恢復他們正常的思維能力。給他們建議,分享他們的快樂(lè )!"
書(shū)中說(shuō)得對:教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)!在這里還要說(shuō)明一點(diǎn):其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間,和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生,這句話(huà)真是說(shuō)得很對!因此,防治兒童的不良行為習慣,越早越好!從兒童時(shí)期,就需要引起家長(cháng)和老師的注意和高度重視。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇3
古今中外,人人渴望成功,而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢(mèng)想?墒,當許多人實(shí)現了追求的目標時(shí),卻痛苦地發(fā)現,這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書(shū)給我的啟示就是:成功固然離不開(kāi)適當的外在形式,但更取決于內心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說(shuō),成功的真正內涵是幸福。幸福即成功,而和諧即幸福。每一個(gè)成功的家庭與學(xué)校必定會(huì )有一個(gè)顯著(zhù)特征,親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧,兩代人相互尊重相互學(xué)習,共同成長(cháng)。
正如書(shū)中所說(shuō)的,教育的核心就是培養孩子健康的人格,而健康的人格必須從培養良好習慣開(kāi)始。人的一生都是養成良好習慣、改正不良習慣的過(guò)程,但是,3~12歲是養成良好習慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以,“成功計劃”就是良好習慣的培養計劃,教子成功之路就是培養良好習慣之路?墒窃鯓优囵B孩子的良好習慣呢?本書(shū)以現代教育的'專(zhuān)業(yè)理論結合生活中孩子的實(shí)際問(wèn)題非常生動(dòng)地闡述了培養孩子應注意的問(wèn)題,指出許多父母在教育過(guò)程中容易出現的錯誤理念和方法,看過(guò)這本書(shū)后,使我更加深刻地感受到做一個(gè)懂教育的合格的父母對孩子的影響是多么重要!
我希望更多的父母、教師都能看看這本書(shū),從中學(xué)習一些教育理念和方法,正所謂教育者先受教育,讓我們行動(dòng)起來(lái),提高自己,為孩子的幸福未來(lái)努力吧!
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇4
我借閱了《習慣決定孩子的命運》這本書(shū),通過(guò)閱讀這本書(shū),是我明白“習慣決定孩子的命運”,這句話(huà)怎么強調都不足為過(guò)。教育的核心是培養健康人格,培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個(gè)根本,就抓住了家庭教育最有效的一條途徑,這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養習慣的學(xué)校,父母是培養習慣的老師,兒童教育就是培養好習慣。
《習慣決定孩子的命運》,依據心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長(cháng)達10年的教育部習慣養成課題研究基礎上,從多元智能、心理健康的'標準和健康人格的角度出發(fā),強調“發(fā)現兒童,解放兒童,發(fā)展兒童”,主張在習慣培養上第一原則是尊重兒童,提醒家長(cháng)不要把孩子的特點(diǎn)當成缺點(diǎn)。培養好習慣用加法,改掉壞習慣用減法。
教育的前提是了解孩子,好的親子關(guān)系勝過(guò)任何嚴厲說(shuō)教。在習慣培養過(guò)程中,家長(cháng)不僅僅是為了教育孩子,更重要的是家長(cháng)要獲得孩子的信任,發(fā)現孩子的潛能,讓孩子愛(ài)學(xué)、會(huì )交往、懂規則,從而塑造健康人格,為其一生的發(fā)展和命運打好健康快樂(lè )的基石。
所謂好孩子一定是有好習慣的孩子,所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個(gè)壞習慣可能使人喪失了良機,而一個(gè)好習慣則可能使人走向成功。
《習慣決定孩子的命運》這本書(shū)每一章都有“教你一招”,全書(shū)家長(cháng)提供12種妙招,采用6個(gè)步驟,培養出孩子愛(ài)學(xué)習、懂尊重、富愛(ài)心、能負責、會(huì )自理的五個(gè)好習慣。
而以下六步,就是培養好習慣的具體方法:
習慣培養的第一步:提高認識,或者說(shuō),引導孩子對養成某個(gè)習慣產(chǎn)生興趣、認同和信心。
習慣培養的第二步:明確行為規范,讓孩子對養成某個(gè)良好習慣的具體標準清清楚楚。
習慣培養的第三步:適時(shí)進(jìn)行榜樣教育,讓孩子對養成某個(gè)良好習慣產(chǎn)生親切而向往的感情。
習慣培養的第四步:堅持不懈的行為訓練,讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),養成某個(gè)良好習慣。
習慣培養的第五步:及時(shí)評估和獎懲,讓孩子在成功的體驗中養成良好習慣。
習慣培養的第六步:形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣 ,讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì )風(fēng)氣成為孩子養成良好習慣的支持力量。
讀完此書(shū),我覺(jué)得每個(gè)家長(cháng)們要做到這點(diǎn):千方百計讓孩子相信自己是個(gè)好人。
習慣!一個(gè)家庭如果不重視習慣的養成,也就談不上家庭教育。因此,讓我們很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。一個(gè)明智的父母就要不斷地學(xué)習,與孩子相互學(xué)習,共同成長(cháng)。慢慢地你會(huì )發(fā)現孩子在很多方面可以成為我們的老師,我們會(huì )因為孩子的成長(cháng)而快樂(lè )!
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇5
讀了孫云曉的文章《習慣決定孩子的命運》收獲頗多。在今天在家長(cháng)眼里孩子就是寶貝、就是一切,幾乎所有的父母都渴望自己的孩子能“成龍成鳳”。為此父母歷盡心血,百般寵愛(ài),可謂是“呼風(fēng)喚雨”。然而,孩子想的是什么?學(xué)到的又是什么?
孫曉云文中講到:真正的教育應該是以人格培養為核心的教育。兒童教育的全部使命可以概括為八個(gè)字:發(fā)展兒童,解放兒童。在這里還要說(shuō)明一點(diǎn):其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間,和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育,提醒自己工作中,不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生,這句話(huà)真是說(shuō)得很對!因此,防治孩子的不良行為習慣,越早越好!從幼兒早期,就需要引起家長(cháng)和老師的注意和高度重視。
習慣決定孩子的命運,而決定孩子習慣養成的,則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端,做得正,才有助于孩子良好習慣的培養。孩子的行為舉止大多是模仿來(lái)的,染于青則膏,染于黃則黃。教育家洛克說(shuō):“務(wù)必接受一個(gè)毋庸置疑的真理,無(wú)論給孩子什么樣的教訓,無(wú)論給孩子什么樣聰明而文雅的訓練,對他們的行為能發(fā)生最大影響的很顯然是他周?chē)?同伙,是他看護人的行為榜樣”。
但是,在現實(shí)生活中,很多父母往往只注重知識教育而忽視培養孩子良好習慣,只注重孩子掌握了多少知識,而不管孩子是否養成了良好的生活和學(xué)習習慣等。真正的教育是為養成孩子的良好習慣創(chuàng )設一定的條件。孩子都是自己的好,父母要學(xué)會(huì )不與人家比孩子,不替孩子承擔一切后果,給孩子感受失敗的機會(huì ),為孩子創(chuàng )設良好的家庭氛圍,學(xué)會(huì )理解和尊重孩子,寬容孩子的不足,聆聽(tīng)孩子的心聲,學(xué)會(huì )賞識和贊美孩子,與孩子一起分享好習慣帶來(lái)的經(jīng)驗。
習慣的培養存在“關(guān)鍵期”,兒童時(shí)期,青少年時(shí)期,都是培養好習慣的最佳時(shí)期。毫無(wú)疑問(wèn),兒童時(shí)期更是行為習慣養成的最佳時(shí)期,也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出:“家庭是習慣的學(xué)校,父母是習慣的老師!。因此,每一位父母和老師,都應當像勤勞而智慧的農民那樣,搶在春天里播種:播下良好習慣的種子,收獲健康人格的果實(shí)。
常言道:三歲定八十,哪怕是一個(gè)年齡很小的孩子,人們也可以從他身上看到未來(lái)推銷(xiāo)員、醫生、律師或政府高官的影子;哪怕只是一句話(huà),人們也能夠從中分辨出細微的主觀(guān)思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明,就像衣袖上會(huì )出現褶子一樣,人們總有一天逃不過(guò)某種命運。我們的性格就像塑料,一旦被塑造成形就很難改變。
孩子在自身習慣養成的過(guò)程中,受到了諸多外界因素的影響。主要影響習慣養成的是家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環(huán)境或因素。家庭是孩子成長(cháng)的第一環(huán)境,是孩子習慣形成的搖籃。
教育孩子的核心是培養其健康人格,而健康人格必須從培養良好習慣開(kāi)始,良好習慣是健康人格之基。培養孩子良好習慣的六大步驟:第一,要認識習慣的重要性,我們可以通過(guò)講故事、讓孩子分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行,是他們切身感受到習慣的重要性;第二,與孩子一起討論制定行為規范;第三,進(jìn)行榜樣教育;第四,要持久的訓練,行為習慣一定要訓練;第五,要及時(shí)評估,要表?yè)P,用各種方式表?yè)P、引導;第六,要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個(gè)步驟都做細化,良好習慣就養成了。
可見(jiàn),良好的家庭環(huán)境,可以讓兒童良好的生活、學(xué)習習慣通過(guò)日積月累在不知不覺(jué)中形成。培養習慣應該從點(diǎn)滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣,從點(diǎn)滴生活小事做起,讓孩子的好習慣在潛移默化中培養起來(lái)。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇6
我是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的人,但自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),我也漸漸地開(kāi)始讀書(shū)了,大多讀一些小說(shuō)或雜志等,很少讀有關(guān)教育方面的讀。前幾天我看到一個(gè)朋友讀《習慣決定孩子命運》這本書(shū),這本書(shū)的名字就吸引了我,我讀后感觸很深,收獲也不少。因此,想把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。
現在的孩子難教呀,當過(guò)老師的都有這種體驗。說(shuō)的并不是孩子的智力,而是孩子的品德、行為和習慣。心理不健康的青少年越來(lái)越多,自殺的和殺人的青少年也在頻繁出現,這不得不反思我們的家庭教育和學(xué)校教育。過(guò)去的老師、家長(cháng)一味追求孩子的成績(jì)而很少關(guān)注孩子的心理感受,導致出現了一系列的問(wèn)題,而現在部分家長(cháng)又過(guò)于尊重孩子的個(gè)性,過(guò)于溺愛(ài),又造成了一些好習慣難以養成。教育的核心不是傳授知識,而是培養健康人格。培養健康人格最好的選擇是從培養習慣做起,而兒童時(shí)期是養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們很有必要一點(diǎn)一滴地培養孩子的誠信,培養他們各種優(yōu)良的習慣和品質(zhì)。書(shū)中有這樣一個(gè)現象:蛾子,就是會(huì )飛的蝴蝶,在它破繭而出之前,很痛苦,一次一次的去撞擊那個(gè)出口,撞一次掉下來(lái),又撞一次又掉下來(lái),這個(gè)時(shí)候就有的人好心,哎呀,它這么痛苦,老撞呀,撞得頭破血流,干脆我拿剪刀剪開(kāi)得了。結果發(fā)現,這樣出來(lái)的.蛾子不會(huì )飛。為什么呢?專(zhuān)家們發(fā)現蛾子在撞擊,是在練習飛行。讓它的翅膀有力量,它必須自己撞來(lái)撞去,當它破繭而出的時(shí)候,它的翅膀是有力的。所以我們不能總是呵護孩子,要有一點(diǎn)狠心,讓孩子承擔一些責任,懂得要對自己的過(guò)失負責。這樣孩子體驗越多感受越深。因為孩子的責任心不是天生的,而是需要培養的。只有讓孩子去體驗責任才能體驗成長(cháng)。
我們要培養學(xué)生熱情,有責任心,會(huì )關(guān)心別人,不怕困難,不怕委屈。在班里,凡是孩子能做的事情,我都讓他們去做。我有一個(gè)奇想:能否讓每個(gè)孩子輪流做一天班主任?這樣是否更有利于班級管理?我認為我們教學(xué)上的首要任務(wù)應該是引導每位孩子都熱愛(ài)學(xué)習,如果孩子養成了愛(ài)學(xué)習的習慣,就一切都好辦了。好的學(xué)習成績(jì)來(lái)自于好的學(xué)習習慣,學(xué)習好的孩子一定有很多好的學(xué)習習慣。學(xué)習不好的孩子肯定有很多不良的學(xué)習習慣!皭(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源!弊x了這句話(huà),我一直在思考:我們老師怎樣做才能讓孩子天天快樂(lè )健康成長(cháng)而又有所收獲?我們布置每科的作業(yè)能否都少點(diǎn)而又不降低教學(xué)質(zhì)量?我們不難發(fā)現,孩子在開(kāi)心的時(shí)候記憶力最強,學(xué)習效率最高,如果我們在學(xué)新知識的時(shí)候,能把每位孩子的情緒調到最快樂(lè )的時(shí)候,那他們的學(xué)習效率肯定很高。
“三分教,七分等,我們要耐心等待!焙⒆映砷L(cháng)是要一個(gè)過(guò)程的,我們要多一份寬容。但寬容并不是要對孩子百依百順。我非常認同孫云曉同志的觀(guān)點(diǎn)——教育懲戒是培養心理健康的良方。因為我知道有一些學(xué)生經(jīng)受不起批評,這是很危險的。(讀后感 )我對這個(gè)問(wèn)題也很擔憂(yōu),要知道,承受不起挫折的人不是一個(gè)健康的人。對孩子只有表?yè)P沒(méi)有批評不僅是錯誤的,甚至是不負責任的。雖然民主的教育是最有益于孩子成長(cháng)的教育,但表?yè)P與批評、獎勵與懲罰,都是民主教育過(guò)程中不可缺少的要素。懲罰的核心是讓孩子對自己的過(guò)失負責,其原則是尊重孩子。我也認為:只能有表?yè)P獎勵不能批評懲罰的教育,是一種放棄責任的教育,也是一種制造隱患的教育。以上是我讀了《習慣決定孩子命運》這本書(shū)的點(diǎn)滴感受,下面我把我認為一些比較精彩的句子摘錄下來(lái)與大家共享!耙粋(gè)家庭如果不重視習慣的養成,就談不上家庭教育;一個(gè)幼兒園、一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué),如果不重視習慣的養成,就談不上教育教學(xué)!薄叭瞬畔纫扇,其次才是成才!薄拔覀兲匾暫⒆拥墓φn怎么樣,分數怎么樣,實(shí)際上一個(gè)人的習慣怎么樣可能更重要!薄澳闳绻B成了好的習慣,你會(huì )一輩子享受不盡它的利息;要是養成了壞習慣,你會(huì )一輩子都償還不完它的債務(wù)!泵绹睦韺W(xué)家威廉.詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!薄坝辛撕昧晳T的孩子是走遍天下都可以放心的孩子,一身壞習慣的孩子會(huì )讓你一生都不能放心,不得安寧!薄芭囵B好習慣用加法,改正壞習慣用減法!笨桌戏蜃诱f(shuō)的好:“少成若天性,習慣如自然!薄凹彝ナ橇晳T的學(xué)校,父母是習慣的教師!薄八膫(gè)學(xué)會(huì ):學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共處,學(xué)會(huì )做人!
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇7
最近我認真拜讀了教育專(zhuān)家孫云曉著(zhù)作的《習慣決定孩子命運》一書(shū),在書(shū)中他闡述了教育孩子的核心是什么?(是教育孩子的核心是培養健康的人格)什么是習慣?(就是人的行為傾向)怎樣培養良好的習慣?教育孩子的前提是了解孩子等等。作者將自己數十年的真實(shí)體驗,生動(dòng)的事例在平白如實(shí)的語(yǔ)言中,給了我許多的啟發(fā)感悟。
孫教授在談到習慣培養時(shí),他說(shuō),兒童時(shí)期最重要的目標是培養好的習慣。幼兒園是一個(gè)人養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們教育的核心不是傳授知識而是培養人的健康人格,而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。所以作為一名幼兒教師應該清楚地明白幼兒教育其實(shí)就是養成教育?茖W(xué)大師愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的`一切,那么留下來(lái)的就是教育!币部梢哉f(shuō)“忘不掉的才是素質(zhì)”,而習慣培養正是忘不掉的最重要素質(zhì)之一,習慣的養成教育是真正的教育。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō),習慣是我們存放于神經(jīng)系統中的資本。你有了好的習慣,你一輩子都享受不盡它的利息。你有了壞的習慣,你一輩子都償還不完它的債務(wù)。大量事實(shí)證明,習慣如何常?梢詻Q定一個(gè)人的成敗!按髮W(xué)生找工作由于面試時(shí)亂翻別人的東西而未被錄取”,真是一個(gè)深刻的教訓!在我們的周?chē)话阌兴鳛榛蛘哒f(shuō)有所成就的人士,他們往往都有好的習慣,如有時(shí)間觀(guān)念,做事有始有終,講衛生,認真對待每一件事不管是大事還是小事等等,而且這些習慣都是打小養成的。作為幼兒教師,有責任抓住教育的最佳時(shí)機,從小抓起,從點(diǎn)滴小事抓起,培養幼兒良好的學(xué)習習慣、生活習慣,并牢記“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!
如何培養孩子的良好習慣呢?孫教授說(shuō)首先要認識到培養良好習慣的重要性,要把培養習慣作為首要的教育任務(wù)教育目標來(lái)完成。其次,要對班級的孩子制定切合孩子年齡特點(diǎn)的規范,并得到孩子與家長(cháng)的支持認可。第三,要樹(shù)立榜樣。孩子畢竟小,喜歡模仿。作為教師父母要給孩子樹(shù)立表率,用榜樣給孩子樹(shù)立心中的偶像。第四,培養習慣要持久堅持,不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),貴在堅持。第五,要及時(shí)給予評價(jià),讓孩子清楚地認識到好與不好,對與不對。這些對我們幼兒教師的日常教育起到很好的指導作用。
孫教授說(shuō)教育的前提是了解孩子。只有了解了孩子的年齡特點(diǎn),生活經(jīng)驗、興趣愛(ài)好,行為特點(diǎn)才能做到有的放矢,才能收到事半功倍的教育效果。全部?jì)和逃氖姑梢杂冒藗(gè)字來(lái)概括,那就是“發(fā)現兒童,解放兒童”。發(fā)現兒童就是發(fā)現兒童的成長(cháng)規律,發(fā)現孩子的潛能。解放兒童就是解放兒童的手腳、解放兒童的思想、解放兒童的身心。在我們教育的過(guò)程中要時(shí)刻記住多讓孩子們積累經(jīng)驗,參與到生活實(shí)踐中,努力實(shí)踐生活即教育,教育生活化。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇8
什么是教育?我覺(jué)得教育的核心不是傳授知識,而是培養健康人格。一個(gè)有健康人格的人,才是走遍天下都可以讓人放心的人,一個(gè)人的人格不健康,他就是表面上輝煌,隨時(shí)也可能崩潰。
人才人才,先要成人,其次才是成才。
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;
播下一種習慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運。
少成若天性,習慣成自然。
輕輕地合上書(shū)已經(jīng)很久了,但作者孫云曉老師在書(shū)中字里行間透露的對教育的個(gè)性見(jiàn)解,一直深深地震撼著(zhù)我。
第一次在新華書(shū)店的書(shū)柜上看到《習慣決定孩子命運》這本書(shū),是被這本書(shū)外包裝上的一條橫幅所吸引,再一看,升級版!于是取下書(shū),帶著(zhù)試試看能否找到自己需要的東西,這樣一份心情去看它。每次打開(kāi)一本書(shū),總會(huì )習慣性地先去瀏覽一遍目錄,誰(shuí)知一翻開(kāi)這本書(shū)的目錄,就被目錄上方的序言給吸引了:2008年第二版序言,習慣培養的五大步驟;2004年第一版序言,我講課是與好朋友談心。二次出版,可見(jiàn)其暢銷(xiāo)程度!于是就沒(méi)有再往下看目錄,迫不及待地去看了序言:“父母們都明白,教育孩子需要用好方法,那么什么是好方法呢?在我看來(lái),最好的也是最有效的兒童教育方法,就是培養良好的行為習慣!薄耙痪湓(huà)重復三遍就是對別人的折磨,你對你的孩子同樣一句話(huà)重復了八百遍,他怎么受得了?”“孩子需要的是你具體有效的幫助,不是嘮叨或訓斥” ……一字一句,扣人心弦,牢牢地鎖住了我的眼球,就這樣一直站著(zhù),滔滔不絕地一口氣看了倆小時(shí)之久,直至家人打電話(huà)催促我回家,才感覺(jué)雙腳有些發(fā)麻。于是匆匆買(mǎi)下這本書(shū)帶回家接著(zhù)看,看完后,第二遍又從頭至尾把自己認為需要按照書(shū)上說(shuō)的去做的地方做了標記,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。此后,在家中每至書(shū)柜前總是會(huì )拿起這本書(shū)來(lái)翻一番。書(shū)中的諸多觀(guān)點(diǎn),讓人意猶未盡。
一、每個(gè)人做事都需要養成確認的習慣
每個(gè)人做事都要養成確認的習慣,否則就會(huì )有吃不消的苦頭。書(shū)中列舉了2003年全國研究生入學(xué)考試外語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)的一件事。當時(shí),上海市某大學(xué)考點(diǎn),一連來(lái)了4名遲到的學(xué)生,當監考老師告知他們不得入內時(shí),他們才想起看準考證……既然這是一次至關(guān)重要的考試,為什么這4名學(xué)生考前進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)間都不去確認準確,這是對待這么重大的考試時(shí)該犯的錯誤嗎?這是一種什么習慣?任何對自己負責任的人都不該犯這樣低級的錯誤!可是,現實(shí)生活中這樣的例子還少嗎?看看每年的高考,總會(huì )看到諸多新聞媒體報道某某某學(xué)生忘帶準考證,父母是如何如何幫忙求情,有的父母甚至不顧尊嚴跪倒在監考官的面前……可見(jiàn)養成確認習慣的重要性!對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從小養成確認的好習慣,會(huì )終生受益。就像學(xué)生平時(shí)該認真完成作業(yè)并檢查,考試時(shí)仔細審題,與別人有約時(shí)要按時(shí)赴約……只有從小養成確認的習慣,為人處世才能妥帖穩當。
二、孩子是一本書(shū),值得父母與教師用心去讀,而且要讀懂
文中提到北京一所學(xué)校有一個(gè)女孩,吃營(yíng)養餐喝豆漿時(shí),她從來(lái)不爭先恐后,老師表?yè)P她,她卻說(shuō):我最后去,是因為底下的豆漿好喝。老師大跌眼鏡。這個(gè)故事告訴我們,你親眼看到的現象未必是你所想象的。所以,教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。要鼓勵童言無(wú)忌,鼓勵奇思異想,鼓勵脫穎而出。書(shū)中教給我們一個(gè)檢測自己是否勝任父母的方法,就是讓大家回家發(fā)現自己孩子身上的十大優(yōu)點(diǎn)。要是能發(fā)現十大優(yōu)點(diǎn),就是一個(gè)優(yōu)秀的父母;要是能發(fā)現五個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是一個(gè)合格的父母;要是一個(gè)都發(fā)現不了,那您就該下崗了。1999年秋冬,王極盛教授對60多名高考狀元進(jìn)行調查與訪(fǎng)談,發(fā)現狀元父母的家教特點(diǎn)如下:特點(diǎn)一,做人教育是家教的靈魂;特點(diǎn)二,父母的表率作用;特點(diǎn)三,尊重孩子的人格;特點(diǎn)四,明主的家庭教育方式;特點(diǎn)五,不給孩子學(xué)習加壓;特點(diǎn)六,從小培養孩子的好習慣?偨Y起來(lái),良好的學(xué)習習慣高于學(xué)習成績(jì),最有魅力的老師和父母是能夠引導孩子熱愛(ài)學(xué)習,把學(xué)習變成一個(gè)快樂(lè )的事情。他們能讓孩子成為學(xué)習的主人。
三、真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制
書(shū)中寫(xiě)到,北京有個(gè)家庭,兒子上小學(xué)五年級,寫(xiě)作業(yè)特磨蹭,他母親在尋求心理專(zhuān)家的幫助之下,對其兒子獎罰分明,雙管齊下,最后幫助其兒子改掉寫(xiě)作業(yè)磨蹭的壞習慣。從她的成功經(jīng)驗中,總結出了習慣培養的基本方法——加減法。也就是說(shuō),培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。你想讓孩子養成什么好習慣,就千方百計讓他的好的行為不斷出現,出現的次數越多,習慣形成越牢固。用遞減法減去孩子的不良習慣,就像戒毒,一定要用遞減法去矯正,就是說(shuō)只要他的壞行為比原來(lái)的次數減少,就要慢慢容忍他甚至獎勵他,一次比一次少,直至成功。比如很多孩子身上都有的一個(gè)通病,放學(xué)一回家就迷上看電視,亦或先忙著(zhù)出去到處玩,不管放假幾天,每次都是回校前一天晚上匆匆忙忙趕做作業(yè)。你說(shuō),這樣的作業(yè)能有質(zhì)量嗎?對于這樣的孩子,做父母的就必須給出規定,每天看多少時(shí)間的電視,什么時(shí)間必須做作業(yè)看書(shū)等等。要想讓孩子養成某個(gè)好習慣,就要堅持不懈讓孩子進(jìn)行相應的行為訓練,父母要天天監督孩子,直至這個(gè)習慣成了穩定的自動(dòng)化的行為,孩子才能自動(dòng)按照規定上的去做。
四、家庭是習慣的學(xué)校,父母是習慣的老師
培養習慣不是一件簡(jiǎn)單的事情,但這并不是說(shuō)習慣培養不起來(lái),是我們的`方法不到位。家里有一個(gè)學(xué)生,做父母的就需要營(yíng)造一種好的家庭環(huán)境。當孩子在學(xué)習的時(shí)候,父母千萬(wàn)別打麻將什么的。有的父母邊嘩啦嘩啦打麻將邊說(shuō):“孩子,好好學(xué)習啊,考北大、考清華!彼芸忌蠁?再比如你在家里看電視,韓國電視劇一集接一集地看,看得淚水漣漣,你還說(shuō):“孩子,別看電視,你要好好學(xué)習,寫(xiě)作業(yè)去!蹦阏f(shuō)這孩子能專(zhuān)心學(xué)習嗎?你是個(gè)大人都控制不了,孩子還那么小,他更抵抗不住誘惑。只有父母愛(ài)看書(shū)的家庭孩子自然愛(ài)看書(shū),因為兒童的學(xué)習特點(diǎn)就是觀(guān)察和模仿。孫云曉老師給我們的建議是,在家里要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛,比如在孩子的床頭、桌子上、沙發(fā)邊等都放上一些書(shū),讓孩子隨手就可以拿到,因為孩子看書(shū)不像上課那樣有計劃,他往往是在偶然的狀態(tài)下拿起書(shū)看,突然就有了興趣。
教育家葉圣陶說(shuō),教育就是培養習慣。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)得更深刻更形象:好習慣是人在神經(jīng)系統中存放的資本,這個(gè)資本會(huì )不斷地增長(cháng),一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無(wú)法償還清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人,使他最好的創(chuàng )舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步。作者在書(shū)中說(shuō),我對于講課的理解與追求,可以概括為一句話(huà),那就是與好朋友談心。假若我們每位為人父母的、教育工作者,在教育孩子時(shí),都能用跟好朋友談心時(shí)的心態(tài)去對待,我想跟孩子溝通起來(lái)會(huì )變得更加得心應手、簡(jiǎn)單很多,當然對于孩子各種好習慣的養成也更有幫助。
《習慣決定孩子命運》這本書(shū)給為人父母者分析了培養孩子好習慣的重要性,介紹了怎樣培養孩子好習慣的步驟,并以實(shí)例與大家就家庭教育中常遇見(jiàn)的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng),孫云曉老師以淵博的知識、睿智的思維、敏捷的反應、生動(dòng)的表述解答了一個(gè)個(gè)家庭教育的難題,他的遠見(jiàn)卓識給我們每位讀者帶來(lái)了莫大的幫助。
自從踏上教育工作崗位以來(lái),自信讀過(guò)的教育教學(xué)書(shū)籍也有不少,唯獨《習慣決定孩子命運》中的每個(gè)章節都能扣人心弦,讀后令人感動(dòng)不已。讀著(zhù)《習慣決定孩子命運》有一種跟老朋友許久未謀面后又重逢的喜悅,又宛如與閨蜜滔滔不絕、推心置腹地切切私語(yǔ),可以讓人不顧一切地投入其中。
為了孩子的成功,讓我們先走向成功!為了兩代人的幸福,讓我們終身學(xué)習!終于明白讀書(shū)的好處,不管哪個(gè)方面,固然沒(méi)有自己的獨到的見(jiàn)解,也可以在別人的思想行為中汲取精華,不斷地更新自己的知識結構,提升自己!
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇9
閑暇時(shí)間,通過(guò)朋友的介紹,我將《習慣決定孩子命運》這本書(shū)仔細的看完了,收獲頗多!读晳T決定孩子命運》這本書(shū)一共有12講,這12講里面分別講了:教育孩子的核心是培養健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源;如何教孩子學(xué)會(huì )交往;心理健康教育的內容與方法;科學(xué)為安、強壯為康;指導孩子用好媒介;學(xué)會(huì )消費是孩子的必修課;兩代人互相學(xué)習共同成長(cháng);提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講,里面有講到"什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養的重點(diǎn)與指標;怎樣培養良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂(lè )的實(shí)驗中養成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養成的優(yōu)良傳統"。對呀,習慣不同,就是素質(zhì)不同,用父母的好習慣影響孩子!和養成愛(ài)讀書(shū)的習慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了,家庭教育的核心是培養孩子的習慣,父母的最大優(yōu)勢也是培養孩子的習慣。若你不去培養孩子的習慣,實(shí)際上你也影響了孩子的'習慣,因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養孩子對于媒介的抵抗和誘惑,你只能引導孩子掌握一些科學(xué)的知識,慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感,幸福感,才是最重要的。孩子應該養成愛(ài)讀書(shū)的習慣,那可叫終身受益,一個(gè)人養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣,他才會(huì )一生都不感到寂寞,他還會(huì )是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長(cháng)的人!反之,他就是一個(gè)很容易寂寞,很容易煩躁的人,是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話(huà):我們家什么都有,就是沒(méi)有書(shū)。書(shū)中講到有六法:第一就是循序漸進(jìn);"有序而不可亂也,要有計劃,不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復品味。第四要切己體察,身體力行。第五是著(zhù)緊用力,潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。"不要把孩子的特點(diǎn)當缺點(diǎn)!要了解孩子的特點(diǎn),不要冤枉孩子,每個(gè)孩子的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的,需要我們幫助他們解除心理上的壓抑,恢復他們正常的思維能力。給他們建議,分享他們的快樂(lè )!"書(shū)中說(shuō)得對:教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)!在這里還要說(shuō)明一點(diǎn):其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間,和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生,這句話(huà)真是說(shuō)得很對!因此,防治學(xué)生的不良行為習慣,越早越好!就需要引起家長(cháng)和老師的注意和高度重視。這本書(shū)對我的工作幫助也很大的!教他認識自己,懂得接納自己,學(xué)會(huì )控制自己!讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)!在這里還要說(shuō)明一點(diǎn):和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!書(shū)中強調得對:提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明,很少在家里吃飯的孩子,出現的心理障礙多,那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情!孩子在家里,爸爸媽媽在家里做飯,孩子在屋里寫(xiě)作業(yè),他會(huì )心理上感到很安定。整本書(shū)就讀完了,用第240頁(yè)的最后一段話(huà)來(lái)總結和概括:一個(gè)家庭如果不重視習慣的養成,就談不上家庭教育;同樣地,一個(gè)中學(xué),如果不重視習慣的養成,就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō):讓我們來(lái)很好地讀懂"孩子"這本書(shū)。我們如果是做一個(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習,與孩子相互學(xué)習,共同成長(cháng),我們會(huì )越來(lái)越發(fā)現,孩子在很多方面可以成為我們的老師,我們會(huì )因為孩子的成長(cháng)而快樂(lè )!書(shū)的最后說(shuō)到:。我們說(shuō)教育的核心不是傳授知識,而是培養人的健康人格,而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎此書(shū)取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書(shū)的內容,也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理:你如果養成好的習慣,你會(huì )一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣,你會(huì )一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習慣。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇10
《習慣決定孩子命運》是孫云曉老師所著(zhù),書(shū)中說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!蔽易x了一書(shū)后,受益匪淺,感悟頗多!读晳T決定孩子的命運》的第一講:“教育的核心是培養健康人格”,他在書(shū)中用了兩個(gè)案例進(jìn)行對比告訴我們,培養健全的人格必須從養成良好的習慣開(kāi)始?戳藢O老師寫(xiě)的這講所有案例和理論知識,使我本身也感觸很深,使我自身的壓力也很大,孩子的習慣是生活的啟蒙老師,孩子在幼兒園的這個(gè)階段,是孩子所有性格、習慣形成的階段。從我們班的孩子身上,我也看到了很多現代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點(diǎn),我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明,很可愛(ài),但這些都只是孩子們的優(yōu)點(diǎn),從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛(ài)、自私、成受不起挫折等。記得有個(gè)小文章,妞妞因中飯的菜不對自己的胃口,不吃飯,老師說(shuō)了她一句:“要把飯吃完,這樣才能長(cháng)大”,可是她就是不吃,下午放學(xué)是爺爺來(lái)接的,老師給爺爺說(shuō)了說(shuō)中飯的事情,爺爺也沒(méi)有說(shuō)什么,就領(lǐng)著(zhù)她回家了。第二天,沒(méi)來(lái)學(xué)校,但媽媽來(lái)了,告訴我們妞妞今天不高興來(lái)了,說(shuō)是老師要讓她吃自己不喜歡的東西,當時(shí)如果你是這位老師,我想我們心中都會(huì )有一個(gè)共同的想法,身為家長(cháng)怎么都想不到老師這樣做的原因是什么呢?還因為孩子的一句話(huà)來(lái)找老師,有時(shí)感覺(jué)真的自己心里很難過(guò),孩子在家里本來(lái)都已經(jīng)很嬌生慣養了,如果在學(xué)校里老師也讓孩溺愛(ài)他們,想做什么就做什么,那么孩子們什么時(shí)候也長(cháng)不大,什么時(shí)候也不回成才,那怕在聰明也是沒(méi)有用的。記得一次,我們班的一個(gè)小男孩,因在體育比賽時(shí)沒(méi)有拿冠軍,哭的淚流滿(mǎn)面,媽媽?xiě)┣罄蠋熥尷蠋煱l(fā)塊金牌給他,如果只是單單的金牌,老師給幾個(gè)都沒(méi)關(guān)系,而這個(gè)金牌沒(méi)有,也是對小男孩成長(cháng)的一個(gè)考驗,要看家長(cháng)怎樣去教育孩子了,一句話(huà)可以使孩子勇于面對失敗,下次通過(guò)自己的'努力就會(huì )勝利,反之,一句話(huà)也可以使孩子永遠不會(huì )去面對自己的挫折。在我們的現實(shí)生活中我想這些都是我們常見(jiàn)的事,也是我們老師最難決定的事,但我看了孫老師的寫(xiě)的書(shū)之后,我認為再聰明可愛(ài)的孩子,如果長(cháng)期的嬌慣和溺愛(ài),不敢自己勇敢的去面對自己人生的挫折,那長(cháng)大之后只能是一個(gè)無(wú)所事事的人,是一個(gè)沒(méi)有任何成就的人,為什么會(huì )這樣?都是從小沒(méi)有給孩子養成良好習慣的緣故。
現在,電視廣播不是經(jīng)常的會(huì )報道一些,孩子因老師的布置的作業(yè)沒(méi)完成,而老師說(shuō)了一句兩句就自殺的現象,不是很多嗎?可想而知孩子的各個(gè)方面的教育都沒(méi)有健康的人格教育重要。但是,父母必須承擔起最基本也是最重要的責任——培養孩子的良好習慣,而良好習慣的核心是學(xué)會(huì )做人,正如作者書(shū)中所述:“你如果養成好的習慣,你會(huì )一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣,你會(huì )一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習慣。我將從培養孩子良好的習慣入手,使孩子終生受益,并牢記:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!弊x了一書(shū)后,感悟頗多。從深刻的意義上講,習慣是人生之基,習慣如何常?梢詻Q定一個(gè)人的成敗,也可能導致事業(yè)的成敗毫無(wú)疑問(wèn),培養孩子良好習慣的神圣責任,別無(wú)選擇地落到了廣大父母與教師的身上。有人悲觀(guān)地說(shuō):“中國孩子的壞習慣都是跟大人學(xué)的,沒(méi)有人能教孩子好習慣,教了也沒(méi)用!
我卻充滿(mǎn)自信,因為中國的絕大多數父母與教師是充滿(mǎn)愛(ài)心的,一旦明白了良好行為習慣決定孩子命運,自會(huì )為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家,甚至不必成為教師或教師的助教,你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個(gè)壞習慣,但這并不是一個(gè)好主意,因為實(shí)際的效果往往是欲速則不達。其實(shí),很多時(shí)候只需要改掉一個(gè)壞習慣的生活便會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習慣能帶來(lái)小成果,小成果又將造就大一些的習慣,接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙,也更難以預料,但是,它們對于生活的影響也無(wú)疑是更為深遠的。我想:在我以后的工作中,我會(huì )向家長(cháng)們講解一些培養孩子健康人格的知識,讓我們祖國的花朵健健康康的生活,快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。所以說(shuō):良好的行為習慣決定孩子的命運。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇11
拿到這本書(shū)仔細慢慢閱讀。本書(shū)作者蒙謹通過(guò)自己教育的一雙兒女的實(shí)踐,用身邊的小“案例”,向父母展示“習慣教育”的精髓理念和有效方法,筆風(fēng)輕松活潑,通俗,實(shí)用。在讀過(guò)這本書(shū)后,我感到受益頗深。
家庭教育是教育中最核心的部分,現在的家長(cháng)對孩子有太高的期望值,只重視成績(jì)和分數,對習慣教育有所忽視。習慣對孩子的生活,學(xué)習還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
本書(shū)介紹了家長(cháng)應該怎樣在談吐,行為,舉止方面給孩子做個(gè)榜樣,讓孩子從而養成良好的做人,做事,學(xué)習,生活,心理習慣,以及如何讓糾正孩子的壞習慣的'切實(shí)有效地方法。
安靜下來(lái)想想自己在生活中在培養孩子行為習慣中缺少方法和技巧。從本書(shū)中我學(xué)到很多親子教育方法,雖然現在Eric才剛滿(mǎn)2歲,這卻是培養孩子行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
本書(shū)中有很多很好的例子,比如把積木放進(jìn)玩具箱-培養責任心的習慣,我也為孩子買(mǎi)過(guò)很多玩具,在玩完之后,我收拾好玩具或者嫌太麻煩,干脆自己也不收拾了。這反過(guò)來(lái)想想很不好,本身作為父母在平時(shí)生活中的言行就對孩子起到了示范作用。這樣一來(lái)孩子本來(lái)就不知道如何去做,作為媽媽?zhuān)鼞摻o孩子起到榜樣作用。還有在書(shū)中提到家庭成員保持一致性,這一點(diǎn)我也沒(méi)有深入思考過(guò),也曾苦惱過(guò)。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致,可是他奶奶太溺愛(ài)孩子,我們對一定問(wèn)題上也存在分歧。又一次Eric從外面學(xué)了一句罵人的臟話(huà),我知道其實(shí)孩子并不知道這是臟話(huà),但是他奶奶還炫耀給我,認為他孫子長(cháng)本事了,這么小這樣的話(huà)也會(huì )說(shuō),但是孩子一說(shuō)我就火冒三丈,大聲訓斥還扭他嘴,一遍遍告訴他這是臟話(huà),說(shuō)臟話(huà)的孩子并不是好孩子,并平心靜氣地告訴他奶奶,老人當時(shí)還固執地認為孩子小,大了就不說(shuō)了。我還讓老公給婆婆講道理,這場(chǎng)教育之爭才算平息。從這本書(shū)中我們都可以在生活中找到相似的事例,或許有時(shí)候事情太小了,我們父母在忙碌中忽視了,其實(shí)父母的一言一行,一舉一動(dòng)都在時(shí)刻影響孩子的未來(lái)。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的,這就需要父母掌握大量的教育理論知識,并注重實(shí)際生活教育。
《習慣決定孩子命運》讀書(shū)心得 篇12
最近觀(guān)看了孫教授的視頻并且仔細拜讀了他的文章,真是受益匪淺!從中感悟到: 任何一種行為只要不斷地重復,就會(huì )成為一種習慣。任何一種思想只要不斷地重復,也會(huì )成為一種習慣,在不知不覺(jué)中影響人的行為!读晳T決定命運》這本書(shū)共介紹了可以受益終身的14個(gè)好習慣,我對其中三個(gè)有較深的感觸,它們就是勤儉的習慣、積極主動(dòng)的習慣和參與的習慣。
養成勤儉節約的習慣隋文帝楊堅在稱(chēng)帝后曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我什么都不擔心,唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆轍,所以我必須時(shí)刻提醒自己處處注意節儉,把國家治理好,百姓才會(huì )擁護我。勤能興家,廉可富國,隋文帝以身作則。相反,隋煬帝的生活是很奢華的,導致其坐吃山空,成為亡國之君。
人人都必須要注重勤儉節約,要知道,再多的東西也有被用完的時(shí)候。假如這個(gè)世界上所有的資源都被用光了,那會(huì )是什么樣子呢?若不想過(guò)上這樣的生活,我們就應該從現在開(kāi)始,立刻行動(dòng),為國家節約一點(diǎn)資源,讓未來(lái)更加美好、更加繁榮。
養成積極主動(dòng)的`習慣培養積極主動(dòng)的習慣,精髓就在于承諾與責任,一個(gè)敢于承諾、敢于負起責任的人,強烈的自尊心和使命感就會(huì )驅使他采取積極主動(dòng)的方式去達成自己的目標。在不斷的承諾與達成的過(guò)程中,信用、信心以及影響圈都會(huì )持續擴大,從而實(shí)現能力的不斷提升,最終可以將積極主動(dòng)吸收為自己的一個(gè)優(yōu)秀習慣,從中受益終身。
養成參與的習慣在現代社會(huì )中,每個(gè)人都應該重視在團隊工作中的重要性,把自己和團隊結合得完美無(wú)缺,充分發(fā)揮自己在團隊中參與的習慣。要知道社會(huì )就像一個(gè)大機器,必須把自己看做是一顆不可缺少的螺絲釘,在參與中獲得快樂(lè )。
通過(guò)這本書(shū)讓我體會(huì )到習慣的力量是無(wú)窮的,也發(fā)覺(jué)工作對我而言不僅僅只是體現自身價(jià)值的一個(gè)方面,也是我對生活的一種表現形式。對照自己平時(shí)的做法,確實(shí)還存在著(zhù)這樣那樣的錯誤,今后將要不斷地加強自身的學(xué)習,以更好的方法教育好孩子!只有自己變好了,我們的孩子才有希望!讓他將來(lái)成為社會(huì )的有用之材!
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