高考志愿填報：請把決定權還給孩子
在爭奪誰(shuí)是高考志愿填報真正決策者時(shí)，父母們遇到了對手。之前，談起報輔導班等林林總總的教育話(huà)題時(shí)，家長(cháng)認為自己應該擁有絕對的話(huà)語(yǔ)權。高考考試過(guò)去了，有些家長(cháng)開(kāi)始猶豫了。因為，對于高校及其專(zhuān)業(yè)設置，孩子了解的似乎確實(shí)比自己多。對于志愿填報的細節他們能夠說(shuō)的頭頭是道，遠遠超過(guò)家長(cháng)們所掌握的信息。
家長(cháng)不要越俎代庖
上大學(xué)的確實(shí)是孩子，而不是父母，理應充分尊重孩子自己的意見(jiàn)。
父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書(shū)。這種愿望會(huì )在孩子填報志愿問(wèn)題上充分表露。有些父母還固執得有些過(guò)分，主觀(guān)決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛(ài)好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。
在各類(lèi)高考交流群中，家長(cháng)們討論最多的話(huà)題是：孩子該報什么樣的學(xué)校，上什么專(zhuān)業(yè)，以及將來(lái)從事什么樣的工作等等。一位隱藏在其中的高三學(xué)生曾經(jīng)偷偷問(wèn)我：“如果父母給報的專(zhuān)業(yè)我不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，我如何面對未來(lái)的四年？”面對這個(gè)問(wèn)題，我無(wú)言以對。興趣是學(xué)習的原動(dòng)力，倘若對所學(xué)專(zhuān)業(yè)從本質(zhì)上失去了興趣，又怎能拿出熱情去攻克學(xué)業(yè)難關(guān)？一方面，父母關(guān)心孩子的未來(lái)發(fā)展，對志愿填報十分重視的心情完全可以理解，但另一方面，上大學(xué)的確實(shí)是孩子，而不是父母，理應充分尊重孩子自己的意見(jiàn)。
家長(cháng)關(guān)注兩大要點(diǎn)
家長(cháng)充分考慮考生的具體情況，即考生的分數、心智、發(fā)展規劃等，千萬(wàn)不要盲從他人
絕大部分的家長(cháng)對高校的實(shí)際情況和錄取規則并不了解，到了報考季的時(shí)候就四處托人打聽(tīng)情報。
掌握足夠多的信息確實(shí)更容易“知己知彼”，但以下兩大要點(diǎn)也同樣值得留意：一是要“用數據說(shuō)話(huà)”，以學(xué)校教導處及區縣招辦提供的數據為準，以官方渠道提供的招生錄取資料及信息為主，二者結合進(jìn)行分析，切忌道聽(tīng)途說(shuō)或主觀(guān)臆斷。二是在志愿選擇的風(fēng)險把控上，“保守、穩妥、冒險”三種尺度的`把握要因人而異，家長(cháng)充分考慮考生的具體情況，即考生的分數、心智、發(fā)展規劃等，千萬(wàn)不要盲從他人。在冷門(mén)與熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的選擇上，家長(cháng)要正確引導孩子，查看涉及專(zhuān)業(yè)的具體資料，不要想當然；在外地還是本地求學(xué)的選擇上，家長(cháng)要根據孩子以往的行為正確判斷，以孩子在生活、學(xué)習上的自主管理能力為準，防止一時(shí)沖動(dòng)。
家長(cháng)應該做些什么
將志愿的決定權還給孩子是不是意味著(zhù)家長(cháng)可以不管不問(wèn)了？當然不是�，F在，各批次分數線(xiàn)也沒(méi)有最后劃定，但高考志愿填報的準備工作需要抓緊落實(shí)。
家長(cháng)其次該扮演的角色為報考參謀員�？忌嘁堰_到成人年齡，已具備一些思考和分析能力，但畢竟社會(huì )經(jīng)驗欠缺，會(huì )對人生抱有美好的夢(mèng)想，有些甚至不切實(shí)際，這需要家長(cháng)引導。專(zhuān)業(yè)本身無(wú)所謂好壞，父母在孩子實(shí)力允許的基礎上充分考慮選擇適合孩子的學(xué)科特長(cháng)、性格特點(diǎn)和綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)。處理實(shí)力與興趣關(guān)系問(wèn)題，要以實(shí)力為基礎，不能過(guò)分強調興趣，過(guò)分強調興趣很可能因為實(shí)力達不到而被淘汰。因此父母應多與孩子溝通，并且教導孩子樹(shù)立長(cháng)遠的成才觀(guān)念，引導孩子對自己的決定負責。
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