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小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃

時(shí)間:2024-07-29 02:01:17 計劃書(shū) 我要投稿
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小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃(精選11篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃(精選11篇)

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇1

  成為一名人民教師,是一種榮譽(yù)、更是一份責任,更是一生熱衷的事業(yè)。我將全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。用心、盡心,爭做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,爭做一名優(yōu)秀的班主任。特制定自培計劃如下:

  一、思想方面:

  深入學(xué)習英語(yǔ)新課程標準,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,更好地完成教學(xué)目標。

  積極主動(dòng)向各優(yōu)秀班主任學(xué)習班級事務(wù)安排與處理的方式,在不斷探索、追求中,帶領(lǐng)學(xué)生融于集體、爭創(chuàng )文明先進(jìn)班級。

  二、教學(xué)工作:

  1.積極學(xué)習優(yōu)秀教師在授課中運用的先進(jìn)的教育教學(xué)理念,體會(huì )并積累教學(xué)經(jīng)驗的養成。積極學(xué)習并思考教育教學(xué)問(wèn)題方式,通過(guò)多角度、多方面、多渠道地進(jìn)行教學(xué),有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jì)。學(xué)習如何在課前、課中、課后進(jìn)行學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的指導,提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。

  2.通覽教材,備課深入細致;認真研究教材,參閱各種資料,準確把握難重點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,并歸納總結經(jīng)驗。

  3.促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念,注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識,以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求。

  三、班主任工作:

  1.學(xué)習師傅與學(xué)生的溝通交流方式,盡早樹(shù)立威嚴,建立威信,讓學(xué)生較快較好地融入一個(gè)新的集體。

  2.注重處理班級雜事的方法,減少學(xué)生間的矛盾,使班級有效運行。

  3.處處以身作則,為人師表。

  4.在學(xué)期初組建一支得力的班干部隊伍。有效的發(fā)揮班干部的作用,形成學(xué)生層面的管理體系。

  5.積極協(xié)調與課任老師及家長(cháng)的'關(guān)系,得到更多人的理解與支持。

  四、自我成長(cháng)目標:

  1.培養自信心,從而有效地提高課堂教學(xué)水平,提升自我教書(shū)育人的能力。

  2.提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

  3.積極參與教育教學(xué)研究,細心搜集素材,積累進(jìn)行課后反思,積極吸取經(jīng)驗,完善自我。

  4.德育工作中引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考,嘗試改變的角色轉換。引導學(xué)生紀律、團隊觀(guān)念,提高自習課的有效性,增強學(xué)生的班級歸屬感。

  5.平時(shí)架好與各科任老師,家長(cháng)之間溝通的橋梁,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,遇見(jiàn)棘手的問(wèn)題,在師傅的指導下有效解決問(wèn)題。

  6.積極參加學(xué)校、教育局等組織開(kāi)展的培訓并樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念,不斷提升自我綜合素質(zhì)。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇2

  一、培養目標

  通過(guò)三年的函授學(xué)習,培養具有良好的思想品德修養,掌握較扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識和語(yǔ)言基本技能,具備較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力,并能夠在此基礎上進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀教師。

  二、教學(xué)形式及學(xué)制

  1、教學(xué)形式

  面授與自學(xué)相結合。集中面授每學(xué)年安排1次。 2、學(xué)制:3年

  三、主要課程簡(jiǎn)介

  1、小學(xué)英語(yǔ)基本功訓練(1-8)

  本課程以小學(xué)英語(yǔ)教材為藍本,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓練使學(xué)員掌握小學(xué)英語(yǔ)教材所涉及的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等主要內容,同時(shí),通過(guò)教材分析使學(xué)員掌握各課教學(xué)的基本技巧,提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  2、基礎英語(yǔ)(1-4)

  本課程選用教材為《新概念英語(yǔ)》第一冊及第二冊部分內容。主要內容包括英語(yǔ)語(yǔ)言基礎訓練,通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,使學(xué)員打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎,掌握標準的語(yǔ)音語(yǔ)調,同時(shí)通過(guò)一定的閱讀掌握一定的詞匯量,具備一定的閱讀能力,服務(wù)于教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

  3、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)(1-4)

  本課程選用教材為《基礎英語(yǔ)聽(tīng)力》(1-2)。主要內容為以聽(tīng)促說(shuō),具體包括三方面內容:通過(guò)圍繞日常生活及語(yǔ)言交際中最常用的話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)力技能的訓練,使學(xué)員能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)國家人士一般社交場(chǎng)合的交談;在聽(tīng)的基礎上進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調的模仿;在聽(tīng)的基礎上進(jìn)行日常會(huì )話(huà)的`訓練,使學(xué)員能夠就一般日常生活話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,能夠比較準確地表達思想。

 。、英語(yǔ)語(yǔ)法(1-2)

  通過(guò)本課程的學(xué)習,熟悉各種基礎語(yǔ)法概念,掌握英語(yǔ)基礎語(yǔ)法知識;提高在上下文中恰當運用語(yǔ)法的能力和運用英語(yǔ)的準確性;能夠把所學(xué)語(yǔ)法知識運用于小學(xué)高年級的英語(yǔ)教學(xué)中。

 。、英語(yǔ)寫(xiě)作

  通過(guò)本課程的學(xué)習具備恰當的選詞造句的能力;通過(guò)學(xué)習英文段落和篇章的寫(xiě)作方法和技巧,并通過(guò)模仿練習,具備一定的布局謀篇的能力;在寫(xiě)作訓練中提高英語(yǔ)思維能力和觀(guān)察分析問(wèn)題的能力;在提高寫(xiě)作能力的基礎上能夠開(kāi)展簡(jiǎn)單的寫(xiě)作教學(xué)。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇3

  提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著(zhù)思想!爆F特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。

  一、指導思想:

  以學(xué)校讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南,全面學(xué)習、提高整體文化素養,提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力,努力轉變思想觀(guān)念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

  二、個(gè)人讀書(shū)目標:

  1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應現代教育發(fā)展的需要。

  2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng )新。

  3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、豐富自己的課余生活,豐富自己的內心世界,提高

  自己的知識素養和人文素養。

  三、讀書(shū)內容:

  1、教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍:暑假去阿城培訓時(shí)買(mǎi)回來(lái)的`書(shū)吳非的《致青年教師》,趙翠娟的《趙翠娟與研究型學(xué)! ,《名師與名校長(cháng)演講錄》

  2、經(jīng)典類(lèi)的書(shū)籍:《詩(shī)經(jīng)》、《美文賞析》、《朱自清散文集》這三本書(shū)。

  3、其他類(lèi)書(shū)籍:《心靈雞湯》、《讀者》

  四、讀書(shū)措施:

  1、利用一切時(shí)間積極自學(xué),在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法,并根據所學(xué)認真備課,體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。

  2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書(shū),感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。

  3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記,保證讀書(shū)的效果。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  5、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著(zhù)力點(diǎn)。以世界名著(zhù)為輔助,努力提高自己的自身涵養。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇4

  促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是當今教育的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,這不僅是教育行政部門(mén)與學(xué)校的事,更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,目前有利因素是提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),不利因素是沒(méi)有良好的語(yǔ)境。為此,我對個(gè)人專(zhuān)業(yè)作出如下發(fā)展規劃:

  一、現狀分析

  1、優(yōu)勢:樂(lè )于從事英語(yǔ)教育,喜歡英語(yǔ)學(xué)科,我有積極的學(xué)習態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)與樂(lè )觀(guān)謙遜的為人品格。喜好閱讀,知識面寬,能影響學(xué)生。親與力強,注重愛(ài)護與培養學(xué)生的好奇心與求知欲,保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維,營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。

  2、劣勢:需要在工作中進(jìn)行摸索、探究,進(jìn)一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò )在課堂內的應用。對學(xué)生的基本情況及學(xué)習程度了解不夠。設計課堂教學(xué)的能力與教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。

  二、發(fā)展目標

  結合英語(yǔ)教學(xué)的要求與英語(yǔ)課堂教育有效性的現實(shí)反思,不斷學(xué)習,修煉內功,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力,認真閱讀有關(guān)書(shū)籍,提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平與教學(xué)技能,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級賽教活動(dòng),力爭成為市級英語(yǔ)教學(xué)能手。通過(guò)探索、研究,成為一名研究型與發(fā)展型的教師。

  三、研修目標

  1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。

  2、結合學(xué)情,探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的`觀(guān)念。堅持不懈地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論與各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識,技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。

  四、發(fā)展措施

  1.積極參加各種教科研活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)知識的培訓,提高自己的英語(yǔ)水平與自身能力,潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。利用每次學(xué)習的機會(huì ),積極向專(zhuān)家請教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑,。

  2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,鉆研新教材與教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計劃讀一些教育專(zhuān)著(zhù),將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。

  3.深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體備課,集體研討,互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前教學(xué)中的難題,以研促教。

  4.認真聽(tīng)課、評課,積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇5

  一.培訓目標:

  1.進(jìn)一步學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》,深入理解和掌握新課程的基本理念。

  2.學(xué)習新教材,走進(jìn)新教材,把握教材特點(diǎn)。

  3.探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  4.探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,讓學(xué)生更愿意、更樂(lè )于學(xué)習。

  5.更好地利用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  二、訓練方法:

  1.特殊訓練

  交流討論、教學(xué)設計、講座和課堂評價(jià)等。把訓練和學(xué)習與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。

  2.特別總結

  本文結合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗,探索和總結了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則,培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式,以及英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)研究。分析系統整理其他老師的專(zhuān)題總結、論文、教案。

  3.在線(xiàn)學(xué)習

  充分利用我校的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找必要的學(xué)習資料,互相學(xué)習交流。

  三、培訓內容:

  1.師德教育

  按時(shí)參加市、區、校組織的.新課程專(zhuān)項培訓,在集中培訓中認真記錄,深刻反思,加強與同行的互助交流,不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展,成為適應新形勢、具有創(chuàng )新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現代教師。

  3.教育技術(shù)能力

  積極參加市、區、學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓,不斷提高自身信息素養。這學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)做兩個(gè)課件。

  4.中小學(xué)教師心理健康教育

  自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康、心理保健等知識,拓寬知識面,緩解職業(yè)壓力,保持身心健康,工作更好,生活更好。這學(xué)期要完成一次學(xué)習體驗。

  5.主題

  以自主學(xué)習為主要途徑,拓展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識,加速知識更新。強化專(zhuān)題研究的自我意識,在持續學(xué)習和充電、行動(dòng)研究和實(shí)際應用中提高專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇6

  一、指導思想

  通過(guò)省級骨干教師的培訓,我可以提升自己的教師道德水平和專(zhuān)業(yè)能力,不斷學(xué)習新知識充實(shí)自己,利用省級培訓的平臺,互相學(xué)習,互相探索,互相幫助,努力成為“科研”骨干教師,充分發(fā)揮省級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我校英語(yǔ)教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、培訓的預期目標

  1.提高我的教師職業(yè)道德,形成健康的教師心理,培養團隊合作、溝通、交流和分享的意識和能力,增強我的教師職業(yè)幸福感。

  2.優(yōu)化教研活動(dòng),讓自己從學(xué)習型轉變?yōu)檠芯啃,進(jìn)而讓自己成為新課程實(shí)施推廣的帶頭人,配合全市基礎教育課程改革活動(dòng),逐步提高我校英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。

  3.不斷開(kāi)展教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  4.積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮“骨干教師”的主導作用,迅速提高新教師和青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  三、學(xué)習和學(xué)習任務(wù):

  (a)專(zhuān)業(yè)閱讀

  根據自己的需要,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著(zhù),讀完后寫(xiě)讀書(shū)筆記和感想。

  (2)主題研究

  積極主持和參與《攀登英語(yǔ)和常規英語(yǔ)的整合》項目的研究。

  (三)寫(xiě)作教學(xué)反思和論文

  (四)教學(xué)演示或專(zhuān)題講座

  主動(dòng)承擔縣或省級示范班、公開(kāi)課或專(zhuān)題講座的教學(xué)任務(wù),每學(xué)期不少于一次。

  四.具體實(shí)施措施

  1、以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)指導”為核心要素,以“理論學(xué)習、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本訓練形式。

  2.多讀書(shū),讀書(shū)中積累,讀書(shū)中反思,成長(cháng)。我會(huì )根據自己的閱讀情況,撰寫(xiě)閱讀反思和隨筆,積累教育教學(xué)理論知識,豐富教學(xué)經(jīng)驗,從而更好地指導自己的教學(xué),形成自己獨特的`教學(xué)風(fēng)格。

  3.善于思考,在實(shí)踐中探索領(lǐng)悟。

  要堅持腦力勞動(dòng),始終把工作和思考結合起來(lái),邊思考邊工作,邊工作邊思考,創(chuàng )造性地工作。

  在制定了詳細的培訓和發(fā)展計劃后,我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有了正確的認識。我決心不斷學(xué)習和更新,豐富自己的文化底蘊,充實(shí)自己的自信,增強自己的理論基礎,提高自己的教學(xué)能力,努力成為一名具有一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇7

  一,校本研究的基本內容

  1.英語(yǔ)教學(xué)研究的最新進(jìn)展和成果;

  2.新英語(yǔ)課程標準

  3.教育政策和法規;

  4.教師職業(yè)道德;

  5.校本課程的研究與開(kāi)發(fā);

  6.學(xué)生的成長(cháng)和身心發(fā)展;

  7.教師的心理調節和情緒控制;

  8.教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

  二、具體措施

  1.加強理論學(xué)習,豐富理論基礎。認真學(xué)習教師職業(yè)道德、教育政策法規等。并且每學(xué)期都有學(xué)習筆記。

  2.加強專(zhuān)業(yè)培訓,主動(dòng)關(guān)心國內外教育信息和專(zhuān)業(yè)理論,每周至少抽出2小時(shí),通過(guò)各種渠道學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的'新知識、新技能,如中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)察、聽(tīng)課、上網(wǎng)等。

  3.積極參加學(xué)校的經(jīng)常性教學(xué)和科研活動(dòng),主動(dòng)承擔學(xué)校組織的研究性課程和示范性課程,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽(tīng)課一次,通過(guò)聽(tīng)課和評課不斷提高自己的課堂教學(xué)技能。

  4.積極參與教育科研能力培養,樹(shù)立教學(xué)科研意識,將培養與教育科研緊密結合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)設計,積極參與教育系統組織的教學(xué)科研成果征集活動(dòng)。

  5.以新的教育理念為指導,以課堂為主體,積極實(shí)踐高效課堂模式,精心設計教學(xué)過(guò)程,充分體現學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,認真反思每一次教學(xué)活動(dòng),做好記錄,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷進(jìn)步。

  6.積極參加高等教育主管部門(mén)組織的教師在職培訓和遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。

  7.樹(shù)立現代的學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )從發(fā)展的角度看每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力,并努力發(fā)掘他們;在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力因材施教。

  8.利用信息技術(shù)輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與網(wǎng)上討論。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇8

  一、指導思想:

  教學(xué)工作,緊緊圍繞著(zhù)本校的教學(xué)工作計劃,結合本學(xué)期工作要點(diǎn),以教育局“1、2、3、4”工程為指針,全面落實(shí)《樺甸市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“三、五”工程》認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng )新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

  二、主要工作任務(wù)

  1、認真學(xué)習“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標準,寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課20節以上,內容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。

  3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  4、認真做好學(xué)!叭、五”工程“基礎型”隊伍建設實(shí)施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。

  三、英語(yǔ)教學(xué)工作

  在本學(xué)期我擔任五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)高年級英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的'要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。

  7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。

 。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

 。ㄈ┲饕胧

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、培養學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強學(xué)習提高素質(zhì)

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育局《關(guān)于實(shí)施1、2、3、4工程,努力提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》,《樺甸市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“三、五”工程》,《樺甸市教育局關(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,切實(shí)提高自身素質(zhì)。

  樺南中心小學(xué) 管清華

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇9

  一、指導思想:

  結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣,著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。

  二、學(xué)生情況分析:

  我教四個(gè)班級,平均每班69人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。一年級的學(xué)生學(xué)習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學(xué)習習慣初步養成,因此在本學(xué)期應注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。

  三、教學(xué)目標:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立 學(xué)習英語(yǔ)的自信心。

  2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調及書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習 習慣。

  3、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  四、教材分析:

  本書(shū)共由五部分構成:

  1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話(huà),共12個(gè)話(huà)題,每個(gè)話(huà)題包 括2-4句情景對話(huà)。

  2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習材料。共6張VCD, 12課,每課4個(gè)小節,由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。

  3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨創(chuàng )的童謠。

  4、日常英語(yǔ)替換內容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線(xiàn),結合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。

  5、節奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節奏明快的背景音樂(lè )形成的獨特學(xué)習內容。

  五、教學(xué)措施:

  1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的`主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、根據學(xué)生的年齡特征,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段,創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  4、更新教育觀(guān)念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān),建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān),讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇10

  一、學(xué)生情況分析

  英語(yǔ)一開(kāi)始,學(xué)生往往是帶著(zhù)好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課程,課堂上表現、模仿展示自己,可隨著(zhù)時(shí)間的推移,課程內容增多,難得加大,有些學(xué)生在心里把這門(mén)課程當成了一種負擔,出現了兩極分化的現象。因此,本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生,因材施教,基礎教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、教學(xué)目標:

  根據五年級的生理和心理的發(fā)展需求,本班英語(yǔ)的課程的總體目標是:“激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習習慣,幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,幫助他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

  三、教學(xué)措施:

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的'肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

  4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

  5、多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)小短文,多寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文。

  6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

  四、學(xué)困生教學(xué)措施

  1、了解學(xué)困生心理,建立師生感情。

  2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。

  3、借助小組力量感染學(xué)困生。

  4、家庭的配合是學(xué)困生轉化的外部條件,通過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系及時(shí)與家長(cháng)相互溝通,交流信息。

  五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

  英語(yǔ)是一門(mén)交際工具,是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程,大量反復地訓練對學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì )很快產(chǎn)生學(xué)習上的疲倦,不利于他們的學(xué)習激情。所以我制定了相應的措施。

  1、活躍課堂氣氛,為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。

  2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應的訓練,從詞—句—篇。并在適當的時(shí)候讓他們展現自己。達到逐步培養自學(xué)的能力。

  小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人規劃與參培計劃 篇11

  在國家的教育改革中,英語(yǔ)教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習,現在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了,這是一直以來(lái)我們不斷的成長(cháng)得到的成果,這是一直以來(lái)我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據自己的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃:

  一、指導思想

  認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,以《英語(yǔ)課程標準》為指導,以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念,堅持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊伍建設,努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jì),骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:

  1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;

  2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認識、磨合和適應的過(guò)程;

  3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設

  1、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數,確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦,學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通,發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。

  2、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復,使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

  3、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺。加強小學(xué)頁(yè)建設,調整欄目,豐富內容,給教師提供平臺,共享教學(xué)資源,更好適應課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,通過(guò)學(xué)習、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。

  (二)加強理論學(xué)習,更新教師觀(guān)念

  1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始,英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀(guān)念,轉變行為,英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、精心組織理論學(xué)習,提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng),每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養。

  3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (三)落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益

  認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對本市英語(yǔ)教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)活動(dòng)設計較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負責一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語(yǔ)表達正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設備課組,每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集,對教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后,各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,

 、、確立課堂教學(xué)思路:著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

 、、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強調用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。

 、、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

  3、加強評價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳,玩玩樂(lè )樂(lè ),它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養,知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據教材,更注意難度要根據學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的'反饋和分析。教研室將會(huì )在這方面加以適當的引導。

  (四)加強教研組建設,提升教師水平

  1、抓好教研組長(cháng)隊伍。英語(yǔ)教研組長(cháng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設中非常關(guān)鍵,本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(cháng)為中堅力量的骨干教師隊伍。通過(guò)聽(tīng)課、評課,學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設。

  2、促進(jìn)新教師成長(cháng)。各校組織新教師學(xué)習常規,學(xué)習校內外先進(jìn)典型,并加強檢查督促,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規范,適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動(dòng)的“三化”,教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化,提高教師教研意識,并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題,各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或專(zhuān)題展開(kāi),并認真做好資料積累,寫(xiě)好專(zhuān)題小結。教研室將關(guān)注各校的專(zhuān)題研究情況,期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專(zhuān)題報教研室,期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難,難的是學(xué)生接受英語(yǔ)的程度,在不斷的成長(cháng)中,人民得到了很多的進(jìn)步,這是一直以來(lái)我們不斷的成長(cháng)得到的巨大的成果,在不斷的成長(cháng)中,英語(yǔ)教學(xué)也成熟了很多,并不是像以往那樣教學(xué)了,相信我們一定能夠做好,在不斷的成長(cháng)中,我們有了更多的進(jìn)步,這都是一直以來(lái)進(jìn)步的結果。我的英語(yǔ)教學(xué)也在慢慢的教學(xué)中取得了進(jìn)步,相信我一定能夠做好!

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