六年級計劃書(shū)（精選10篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的六年級計劃書(shū)，希望能夠幫助到大家。
六年級計劃書(shū) 篇1
六年級，是我小學(xué)生活的最后一年。
當老師讓我們提出六年級生活設想時(shí)，我的腦海中浮現出了三個(gè)大字：小——升——初。
我的設想就是在六年級里，努力學(xué)習，考上理想的初中，為我的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
去年暑假，我參加了劍橋暑假學(xué)院夏令營(yíng)，與劍橋大學(xué)的.學(xué)生生活在一起。
我被劍橋大學(xué)大學(xué)生的那種博學(xué)、勤奮、機智等優(yōu)點(diǎn)吸引住了。
回來(lái)后，我問(wèn)爸爸，怎樣才能上一所像劍橋大學(xué)那樣好的大學(xué)呢？
爸爸說(shuō)，從概率上來(lái)看，要上好大學(xué)，就要上好高中；要上好高中，就要上好初中；要上好初中，就要上好小學(xué)。
還說(shuō)，我們已經(jīng)邁出了成功的第一步，在小學(xué)的前五年學(xué)習中取得了不錯的開(kāi)始。
好的開(kāi)始是成功的一半，剩下的一半就要靠我在六年級時(shí)努力學(xué)習，取得小升初的成功。
在六年級里，我又該如何奮斗呢？先從我的作息計劃說(shuō)起，我打算每天7點(diǎn)起床，決不賴(lài)床，晚上在11點(diǎn)前睡覺(jué)，決不推遲。
我的學(xué)習計劃呢，接著(zhù)看。
每天十點(diǎn)前必須完成課內作業(yè)，完成后做課外練習，語(yǔ)數英三科各10分鐘，學(xué)習計劃就完成了。
我知道完成這個(gè)計劃有點(diǎn)兒難，但是為了能考上理想的初中，走上成功的道路，我一定會(huì )很努力的。
六年級計劃書(shū) 篇2
轉眼間五年級生活就過(guò)去了，要升上六年級了。
新的學(xué)期，我要制定一個(gè)計劃，好好學(xué)習。
數學(xué)，一直是我的弱項，五年級時(shí)我卻認為不重要，所以上課和完成作業(yè)我沒(méi)有認真對待，期末考試成績(jì)不理想，我很不滿(mǎn)意。
所以六年級，我要認認真真地去學(xué)，認真上課，不開(kāi)小差，遇到不懂得就多請教老師和同學(xué)，平時(shí)還要多做練習。
英語(yǔ)也是一門(mén)重要的學(xué)科，我的英語(yǔ)也是不是很好。
之前，我沒(méi)有認真地去背單詞和課文，都是應付式地寫(xiě)作業(yè)。
所以，我要改掉這些壞習慣，課外我會(huì )加強背課文和單詞，多讀多記，多練。
希望我的英語(yǔ)成績(jì)達到90分以上，加油！
語(yǔ)文，我考得還不錯的學(xué)科。
但我有一個(gè)大問(wèn)題：字寫(xiě)得太丑了，這導致在測驗中吃了很多虧。
六年級，我每天一定要練字，相信這樣，我的.字一定會(huì )漂亮起來(lái)。
六年級是非常重要的一年。
我們將面臨小升初，離開(kāi)我們親愛(ài)的母校。
所以，新學(xué)期，我們應該把心思都放在學(xué)習上。
好好珍惜當下的時(shí)光，認認真真地學(xué)習，考取好的中學(xué)來(lái)報答老師，不辜負家長(cháng)和老師對你的期望。
讓我們一起努力！
六年級計劃書(shū) 篇3
時(shí)間真是快��！五年級就這么一晃而過(guò)；時(shí)間真是短��！五年就是這么一閃而過(guò)。
我馬上就上六年級了。
六年級是那么高大，那么遙遠。
我想六年級學(xué)習將會(huì )是艱苦、快樂(lè )，但我會(huì )為此而努力的。
我理想的中學(xué)是荔灣廣雅，我要為這個(gè)高遠的'夢(mèng)想做出奮斗，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)夢(mèng)想則無(wú)追夢(mèng)者，無(wú)奮斗則無(wú)追上夢(mèng)。
是啊，沒(méi)有夢(mèng)想怎么行呢？沒(méi)有奮斗怎么會(huì )成功呢？我一定要追上夢(mèng)想。
我的語(yǔ)文計劃訂在90分以上，數學(xué)的奮斗目標當然是100分了。
我其他學(xué)科沒(méi)有特別的長(cháng)處，數學(xué)有點(diǎn)優(yōu)勢，有同學(xué)說(shuō)我“數學(xué)王子”。
但由于粗心，我常常拿不到100分。
所以，我要克服粗心，努力在數學(xué)測驗和考試都能拿到滿(mǎn)分。
我的英語(yǔ)得努力提高成績(jì)，希望也能100分。
媽媽說(shuō)，考廣雅除了校內學(xué)習，我還多刷一些語(yǔ)數英的課外題，為迎接面試而做好準備。
六年級計劃輕輕松松就定好了，可要完成六年級的計劃可沒(méi)有這么輕松，學(xué)習中總是會(huì )有困難、有問(wèn)題，但我會(huì )知難而進(jìn)，努力做好。
在《縫紉機樂(lè )隊》里有一句唱得好：“為理想做自己”。
有感而發(fā)，我自己編了一句屬于自己的人生格言：“人要為理想奮斗，這樣活著(zhù)才算有意義�！�
六年級計劃書(shū) 篇4
今天開(kāi)學(xué)了，我升入了六年級。是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習、生活當中，特定計劃如下：
1、每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成各科作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)；
2、每天要有30分鐘讀書(shū)時(shí)間，看報紙、課外書(shū)籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語(yǔ)言；
3、針對數學(xué)計算馬虎的問(wèn)題，每天保證10分鐘的練習時(shí)間，提高計算的準確性；
4、做到不懂就問(wèn)，不會(huì )就學(xué)，對當天出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對當天出現的作業(yè)的錯誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。
5、寫(xiě)好單元總結，每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進(jìn)行分類(lèi)整理，查找漏洞，總結學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)；
6、每個(gè)星期去一次新華書(shū)店，只有博覽群書(shū)，才能開(kāi)闊眼界、豐富知識； 以上是我的'學(xué)習計劃.我一定按照計劃去做.朝著(zhù)“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生！
六年級計劃書(shū) 篇5
時(shí)光流逝,一個(gè)雖然漫長(cháng)但也短暫的寒假過(guò)去了。步入了新的學(xué)期，但這個(gè)學(xué)期與別的學(xué)期不一樣，這個(gè)是一個(gè)我們最后在母校的一個(gè)學(xué)期，一旦過(guò)去，我們將步入初中。沒(méi)錯，他就是—六年級。
六年的`時(shí)光，剛開(kāi)始是非常漫長(cháng)的，但一眼望去，還是非常短的，猶如一轉眼一瞬間。好的環(huán)境將進(jìn)入好的生活。為了去追求那美好的生活，所以要非常努力。所以，我寫(xiě)下了這樣一個(gè)計劃書(shū)：
1.要改正在暑假留下的壞習慣，比如：晚睡晚起，有一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量，上課才能專(zhuān)心。
2.不多碰電腦。雖然沒(méi)人說(shuō)那方頭方腦的東西在利弊的何方，不過(guò)有時(shí)候查查學(xué)習資料還是好的，不過(guò)也不能呆太久，以防感情受阻，畢竟我們人是有感情的，不要長(cháng)時(shí)間呆在一個(gè)沒(méi)有情感的東西旁邊太長(cháng)時(shí)間而把自己的腦細胞一個(gè)一個(gè)的變成了小芯片，那樣就可以了。
3.這個(gè)不多說(shuō)了：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，同學(xué)互幫互助。作業(yè)認真完成，考試認真考好。不要搞出小抄，不要交頭接耳。
4.下課不打鬧，放學(xué)早回家。不留街逗留，不遲到早退�；丶叶嗫磿�(shū)，不出去瘋玩。不多看電視，不搞成近視。
這就是我的學(xué)期計劃，希望老師同學(xué)監督，爭取能完成。
六年級計劃書(shū) 篇6
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間我就從三年級小學(xué)生變成了即將上初中的六年級大學(xué)生，為了自己能考上一個(gè)好初中，所以我制定了以下計劃書(shū)：
一、認真聽(tīng)講。上課認真聽(tīng)講、認真記筆記、回家認真做作業(yè)、把當天所學(xué)的課程都復習一遍、把第二天要學(xué)的課程預習一遍。
二、認真完成作業(yè)。保證按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)。
三、多做題。每天做數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)復習題各一套。
四、不懂就問(wèn)。如果在做作業(yè)或做復習題的時(shí)候遇到不會(huì )的題，就要問(wèn)家長(cháng)、老師和同學(xué)，如果還不會(huì )，就要上網(wǎng)查，直到會(huì )為止。
五、每天都要保持好的`心態(tài)。如果以煩躁(類(lèi)似)的心情學(xué)習，是學(xué)不會(huì )知識的。
六、每天至少運動(dòng)二十分鐘。好的身體是好成績(jì)的基礎，如果連自己的身體都垮了，那就什么都學(xué)不了了。
七、閱讀課外書(shū)。多閱讀名著(zhù)，如：三國演義、西游記、水滸傳……
八、改掉壞毛病。我們要改掉自己的壞毛病，如：字體不工整、抄作業(yè)……不然它們就會(huì )影響我們的學(xué)習成績(jì)。
九、講文明，懂禮貌。作為少先隊員，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，還要樂(lè )于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規則。
我暫時(shí)能想出來(lái)的就這幾條。為了能考上一個(gè)好初中，所以在新的學(xué)期里我會(huì )更加努力，爭取每一門(mén)功課都能取得好成績(jì)，做一名出色的好學(xué)生。
六年級計劃書(shū) 篇7
這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(cháng)了一歲，我步入小學(xué)最后的`一個(gè)階段——六年級。我對自己的要求如下：
一、在新學(xué)期繼續努力學(xué)習，將自己的成績(jì)進(jìn)一步提高。
二、在新環(huán)境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。
三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。
四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。
五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。
六、令自己全面發(fā)展，當一個(gè)全面發(fā)展的人。
七、將自己的弱項的成績(jì)提升。
八、 繼續保證自己的成績(jì)不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯的成績(jì)，加油吧。
六年級計劃書(shū) 篇8
雖然放假了，但我沒(méi)有忘記自己是一個(gè)小學(xué)生，我給自己制訂了一個(gè)學(xué)習計劃，爭取在這個(gè)寒假里將自己的學(xué)習提升一個(gè)新的層次，希望開(kāi)學(xué)后給老師和同學(xué)們一個(gè)嶄新的'面貌。
1、每天完成寒假作業(yè)5頁(yè)。
2、每天練習一頁(yè)字。
3、每天背誦乘法口訣。
4、每天讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。
5、堅持將自己的寒假趣事寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
6、爭取在開(kāi)學(xué)前預習下學(xué)期的前兩個(gè)單元。
7、堅持開(kāi)展一些有意義的健身活動(dòng)。
8、進(jìn)行一次尋找爸媽小時(shí)候過(guò)年的感覺(jué)體驗活動(dòng)。
9、堅持進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)練習，提升自己的語(yǔ)言表達能力。
10、有意識對自己進(jìn)行細心訓練，提升作業(yè)的成功率。
為了確保我能完成學(xué)習計劃，媽媽給我設計了一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，每完成一項任務(wù)，就給我在樹(shù)上涂一個(gè)蘋(píng)果，看我能得多少個(gè)蘋(píng)果。我要加油，爭取完成任務(wù)。
六年級計劃書(shū) 篇9
一、學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)八個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)敢，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
二、指導思想：
培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時(shí)更注重學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習方法的培養。轉變原來(lái)“掌握多少科學(xué)知識”的復習教學(xué)觀(guān)念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀(guān)念，并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的`培養為評價(jià)復習效率的指標。
三、復習目標
1、溫故知新、拓寬加深。在復習過(guò)程中要通過(guò)知識的內在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
2、通過(guò)復習與練習，使學(xué)生融會(huì )貫通知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用科學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、發(fā)展能力、綜合提高。在復習過(guò)程中，通過(guò)教師的示范、指導和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大提高，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、復習內容：
教材六年級各單元教學(xué)內容為主
五、復習重點(diǎn)：
1、掌握科學(xué)的知識，梳理科學(xué)的概念。
2、回憶、熟練、掌握科學(xué)探究的過(guò)程與方法。
3、熟悉科學(xué)試卷的題型。
六、復習措施
1、加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學(xué)的知識系統進(jìn)行歸類(lèi)。
2、注意復習課的針對性。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點(diǎn)復習結合起來(lái)。通過(guò)一般復習重復已學(xué)的內容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復習則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著(zhù)重進(jìn)行復習性練習。
3、課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
七、復習安排
1、知識回顧：分單元內容進(jìn)行復習（已做好各單元復習）
2、專(zhuān)題訓練：
�。�1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。
�。�2）解決問(wèn)題訓練。
3、驗講評：出一些綜合類(lèi)試卷，檢測學(xué)生的復習情況。
六年級計劃書(shū) 篇10
一、學(xué)情分析
班級中有的學(xué)生對學(xué)習有較濃厚的興趣，善于觀(guān)察，想象較豐富，有自己的獨特感受。習作語(yǔ)句也較優(yōu)美。但大部分學(xué)生觀(guān)察和閱讀能力較差，對于習作有一定的畏難情緒，一段話(huà)寫(xiě)不完整，寫(xiě)不具體；條理不清，錯別字多，沒(méi)有重點(diǎn)。還有少部分學(xué)生能把一件事寫(xiě)清楚，但感受不深，記流水帳的頗多。
因此，本學(xué)期要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生說(shuō)心里話(huà)，寫(xiě)心里事，抒真摯情。給學(xué)生創(chuàng )設生活的情境，拓寬學(xué)生思維的空間。樹(shù)立學(xué)生的信心，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂(lè )于動(dòng)筆。在平時(shí)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中也要抓住機會(huì )多進(jìn)行片段訓練，重視批改和講評，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
二、教材分析
本冊教材對習作做了兩條線(xiàn)的安排：一是“口語(yǔ)交際.習作”安排了七次習作，其中有一次與口語(yǔ)交際安排在一起.與口語(yǔ)交際連在一起，是一個(gè)選項習作練習在口語(yǔ)交際中的三個(gè)材料。二是結合課文的學(xué)習，安排了3次小練筆。
三、教學(xué)目標
(一)習作：
1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
2.內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
4.修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。
(二)口語(yǔ)交際：
1.能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
2.交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的`語(yǔ)言。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1.能夠珍視自己的個(gè)人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。
2.能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1.繼續加強基本功的訓練。
2.發(fā)現語(yǔ)言規律，學(xué)習表達方法。
3.加強平時(shí)練筆的指導。
4.讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結。
六、教學(xué)措施：
1.本冊習作教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀(guān)形象地懂得該寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)，對教學(xué)目標既不拔高，也不降低，鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
2.重視讀和寫(xiě)的有機結合，在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，知道學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據課文特點(diǎn)，選擇適當的角度，讓學(xué)生通過(guò)“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行摹仿，促使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫(xiě)。
3.在習作教學(xué)中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學(xué)生感于表達，樂(lè )于表達。同時(shí)，一定要準確把握教學(xué)目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習作課的要求，切實(shí)指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文。注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，點(diǎn)燃學(xué)生的情感沸點(diǎn)，在生活中尋找習作的材料，使學(xué)生有想說(shuō)、想寫(xiě)的激情。
4.在批改、講評學(xué)生的習作時(shí)，要充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的信心。鼓勵學(xué)生精益求精，反復修改自己的作文及時(shí)發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多給予表?yè)P，幫助學(xué)生樹(shù)立起習作信心。
5.讓習作與閱讀、口語(yǔ)交際有機地結合起來(lái)。平時(shí)要有意識地擴大學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的詞匯，注重學(xué)生平時(shí)的積累。每次習作時(shí)都要先說(shuō)后寫(xiě)，并能做到兩次批改。充分挖掘課文中的習作資源，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。課文中蘊含著(zhù)極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新習作的資源，這是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要陣地。
6.教師多寫(xiě)下水文，積極起好導向作用。積極鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)，積累優(yōu)美的詞句，豐富知識，提高想象能力。
7.多創(chuàng )造一些學(xué)生作品交流的機會(huì )，可以通過(guò)周記交流、學(xué)習園地展示、黑板報刊登、向各級刊物推薦等，讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )。
七、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)等生的提高措施：
1.對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。
2.針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加爭進(jìn)。
3.優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。
4.努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
�。ǘ⿲W(xué)困生的優(yōu)化措施：
1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生，達到共同進(jìn)步的目的。
2.在課堂教學(xué)時(shí)，教師應對重點(diǎn)內容進(jìn)行詳細分析，多說(shuō)幾遍；并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導和解答。
3.課堂時(shí)間里給予適當的機會(huì )，請后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。
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