職業(yè)生涯規劃書(shū)1500字
職業(yè)規劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個(gè)要素構成。以下是小編整理的職業(yè)生涯規劃書(shū)。
職業(yè)生涯規劃書(shū)篇1
一、自我認識
來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人都懷揣著(zhù)一份夢(mèng)想。這也是我們人生前行的動(dòng)力與支撐。桃樹(shù)會(huì )綻出粉色的花蕾，玫瑰會(huì )洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著(zhù)異秉的天賦與自我的喜好融入社會(huì )這個(gè)大家庭，只為了能夠實(shí)現自我的價(jià)值，為他人帶來(lái)自己所散發(fā)的芬芳。
1、做自己喜歡做的——我的職業(yè)興趣
我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術(shù)創(chuàng )造型A(9.5分)、社會(huì )活動(dòng)型S(7.3分)和經(jīng)營(yíng)管理型E(7分)。
實(shí)際情況是本人擅長(cháng)書(shū)法、素描;愛(ài)好廣泛，唱歌、讀書(shū)、寫(xiě)作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中。在生活學(xué)習中能夠突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨特的意見(jiàn)，對事物的發(fā)展有著(zhù)自我獨到的認識與理解。性格決定命運，本人隨和、感性，喜歡與身邊朋友在一起學(xué)習、工作、娛樂(lè )，遇事沉穩、隨性，喜歡追求完美，做事認真、踏實(shí)，但耐性不足。
2、做自己能夠做的——我的職業(yè)能力
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，空間判斷能力得分較高(7.9分)，數理能力得分較低(4.1分)。
我的具體情況是我認為自己書(shū)寫(xiě)能力更強，其他能力次之�？梢詮氖伦杂勺迦�，教師或文秘等工作。但是我認為職業(yè)能力不是一個(gè)定數，人的能力是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)驗的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒(méi)有人的能力是與生俱來(lái)的，后天接受的培養與主動(dòng)的學(xué)習才是能力提升的關(guān)鍵。隨著(zhù)將來(lái)走出學(xué)校，步入社會(huì )后，見(jiàn)識的增進(jìn)與視野的開(kāi)闊，我的職業(yè)能力也將得到更大的提升，比重也將改變。
3、做自己適合做的——我的個(gè)人特質(zhì)
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我的個(gè)性特征類(lèi)型是:ISFP型[內傾、感覺(jué)、情感、感知型]，我的具體情況是內傾、感覺(jué)、情感、感知型，但是在此基礎上也不乏理性的判斷與認知�？赡鼙救烁m合于進(jìn)行文學(xué)工作創(chuàng )作，如報社編輯，作家等。
4、做對自己重要的——我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
相對于追求其他，我更加關(guān)注工作能帶來(lái)什么。能給我帶來(lái)什么，給身邊的人帶來(lái)什么，又能給社會(huì )帶來(lái)什么。是帶來(lái)豐富的物質(zhì)利益?還是快樂(lè )與愉悅的感覺(jué)?當然，追求兩者并重，是所有人對于生活最美好的希冀與追求。但是相對來(lái)說(shuō)，無(wú)論是物質(zhì)上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示前三項是創(chuàng )造發(fā)明取向(9.5分)、美的追求取向(9分)和智利激發(fā)取向(8分)。這些也都是我對于我的職業(yè)，我的工作，最美好的愿望。
二、職業(yè)分析
(一)知己方能進(jìn)步——我的優(yōu)劣分析
(二)知彼方能前行——職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
1.家庭經(jīng)濟狀況一般，父親是個(gè)體戶(hù)，母親是私企員工;
2.由于是獨生子女，并且家中條件并不十分好，因此家人期望極高;
3.父母高中畢業(yè)，下海工作，無(wú)再自學(xué)經(jīng)歷，家庭文化普通。
2、學(xué)校環(huán)境分析
1.學(xué)校學(xué)習風(fēng)氣較高，校園文化氛圍較好，以培育新時(shí)代的教師形象為己任，包囊其他專(zhuān)業(yè)系院多方面發(fā)展;
2.實(shí)踐經(jīng)驗方面，學(xué)校學(xué)生會(huì )，自律會(huì )，廣播臺，電視臺等部門(mén)都是鍛煉自我能力的好去處，并且學(xué)校自身設有勤工儉學(xué)部門(mén)，幫助大學(xué)生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟發(fā)展迅速，校外學(xué)生兼職崗位眾多。
3、社會(huì )環(huán)境分析
當前社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。每年中國有數以萬(wàn)計大學(xué)生畢業(yè)，走出工作崗位，而由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，能供應屆生就業(yè)的崗位并不多;
當前政府對于大學(xué)生就業(yè)政策寬松，盡量幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，但由于世界經(jīng)濟危機余波的影響，仍處于低谷期的就業(yè)形勢依然不容樂(lè )觀(guān);
競爭對手眾多，除了來(lái)自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。
職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
改革開(kāi)放后，我國出版行業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)高速增長(cháng)的發(fā)展時(shí)期，出版社的數量與規模同樣也經(jīng)歷了一個(gè)迅速擴張的過(guò)程。近年來(lái)，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛入快車(chē)道，大多數出版社都將轉型為經(jīng)營(yíng)型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份有限公司。我國圖書(shū)市場(chǎng)近30年來(lái)成長(cháng)迅速，但近幾年的統計數據表明，目前已進(jìn)入低速增長(cháng)時(shí)期，市場(chǎng)規模短期不可能有大的擴容，而對于中小學(xué)教材出版發(fā)行的改革預示著(zhù)大陸出版產(chǎn)業(yè)微利時(shí)代的到來(lái)。隨著(zhù)全國中小學(xué)教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開(kāi)，教材出版的競爭程度將大為增加，教材在出版物銷(xiāo)售總碼洋中的比重將進(jìn)一步下降，教育出版利潤勢必大幅下滑。其次，目前大眾出版領(lǐng)域一定程度的無(wú)序競爭和低水平競爭已經(jīng)表明現有的盈利模式難以為繼，轉型的壓力非常之大。第三，隨著(zhù)出版機構由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深入進(jìn)行，人員安排、工資福利、社會(huì )保障以及組織結構、業(yè)務(wù)結構、產(chǎn)品結構的重新調整都會(huì )對傳統的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)沖擊，增加企業(yè)的運行成本和負擔。由此可見(jiàn)，改變傳統的運行機制、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)增長(cháng)方式的.轉變是我國出版行業(yè)的必由之路
職業(yè)分析
編輯工作自古有之。社會(huì )發(fā)展到今天，新的社會(huì )需求仍在為出版行業(yè)提供著(zhù)更為重要的存在條件，提升了出版行業(yè)的社會(huì )功能。編輯是一個(gè)特殊職業(yè)群體，居于作者和讀者之間，是作者的公仆，也是讀者的公仆，擔當著(zhù)雙向服務(wù)的角色。出版行業(yè)的編輯是一種特殊的社會(huì )身份，他們所從事的工作對于社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)重要的調控影響。編輯的行為取向在一定程度上能夠反映出社會(huì )對文化創(chuàng )造和文化傳播的要求，更為重要的是，編輯手中掌握著(zhù)決定稿件取舍的大權，對社會(huì )文化傳播起著(zhù)過(guò)濾和把關(guān)作用。在編輯崗位上，編輯的價(jià)值判斷、行為取向已經(jīng)超出個(gè)人的身份角色，代表著(zhù)媒體的意志，體現著(zhù)社會(huì )價(jià)值觀(guān)的主流意識。因此，編輯雖然社會(huì )地位并不高，但卻擔當著(zhù)非常重要的社會(huì )歷史使命。
地域分析
鹽城市，是江蘇省省轄市中面積最大的市，位于北緯32.85°~34.2°、東經(jīng)
119.57°~120.45°，東臨黃海，南與南通市接壤，西南與揚州市、泰州市為鄰，西與淮安市相連，北隔灌河和連云港市相望，經(jīng)濟發(fā)展形勢良好。市轄區面積1779平方公里;市轄區158.65萬(wàn)人(亭湖區83.90萬(wàn)，鹽都區74.75萬(wàn))。全市地勢平坦，河渠縱橫，交通發(fā)達，物產(chǎn)富饒，素有“魚(yú)米之鄉”的美稱(chēng)。鹽城大多數人口是歷朝江南移民后裔，因而傳統文化和民眾的心理狀態(tài)都屬于傳統的江南文化范疇。鹽阜大地人杰地靈，名人數不勝數，如南宋丞相陸秀夫，有著(zhù)豐富的文化歷史底蘊。人文歷史文化底蘊濃厚，極利于文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )作。
三、職業(yè)定位
四、計劃實(shí)施
職業(yè)生涯規劃書(shū)篇2
一、前言
“飛字有一雙翅膀，在右邊，在成長(cháng)，蝴蝶也有它的夢(mèng)想，在風(fēng)中流浪�！�
總愛(ài)聽(tīng)這首《我飛故我在》，總覺(jué)得它代表著(zhù)一種奮發(fā)向上的力量，在不經(jīng)意間被它吸引。
現在，我們，同時(shí)踏著(zhù)一條叫“生活”的路在飛快的前進(jìn)，為了我的目標奮斗，在奮斗中我們避免不了競爭，它無(wú)處不在，卻點(diǎn)燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石可以攻玉的重要，讓我明白了青勝于藍的可貴。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己現狀的基礎上，策劃自己的人生，正確對待自我，成功的發(fā)現自我，客觀(guān)地分析自我，認真的規劃一下自己的職業(yè)生涯。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
(一)興趣愛(ài)好:畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè )，整理東西，烹飪，烘焙
(二)心中偶像:饒雪漫(自由作家，生于1970年代。作品語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事動(dòng)人，風(fēng)格多變，是萬(wàn)千女生心目中最喜愛(ài)、最信任的作家)
(三)喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《老人與�！�、《雀斑》、《秘果》等。
(四)喜歡的歌曲:《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《我飛故我在》、《飛得更高》等。
(五)優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn):
�、贅�(lè )觀(guān)積極，凡事都能想得開(kāi)，性格隨和，待人友善，為人誠懇，有一定的進(jìn)取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根求底，做事考慮全面，力求公平和效率。
�、谟胸熑涡�，愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作(如曾經(jīng)多次參加校團委舉辦去敬老院獻愛(ài)心，為社會(huì )環(huán)境衛生做清掃工作等。)
�、塾薪鼉赡甑陌喔刹抗ぷ鹘�(jīng)驗而且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，專(zhuān)業(yè)成績(jì)較好，④在校期間，一直都嚴格要求自己，相信優(yōu)秀是一種選擇，并將成為習慣。
�、輷碛胁慌驴嗖慌吕鄣挠赂揖�。
(六)劣勢盤(pán)點(diǎn):
�、倏箟耗芰Σ粡�。
�、谧鍪虏粔蚬麛�，尤其是做決定的.時(shí)候總瞻前顧后，老是猶豫不決，沒(méi)有很大的決心。
�、叟c人交往能力欠缺，口語(yǔ)表達能力不夠好，與人交談時(shí)溝通不利，表達不清楚，解釋問(wèn)題常抓不住重點(diǎn)。
�、苄愿襁^(guò)于敏感，不能忍受別人對自己的非議和異樣的眼光，心胸不夠寬廣。
�、莳毩⑿詮�，很難與他人默契合作。
�、薏簧朴陂L(cháng)期規劃，制定的計劃經(jīng)常會(huì )被打破。
(七)自我能力盤(pán)點(diǎn)
�、裎椰F在擁有的能力:有唱、跳、畫(huà)、做、說(shuō)、彈得教學(xué)基本功，有獨立生活的自理經(jīng)驗。
�、虼髮W(xué)期間要培養的能力:提高與人交往的能力，如何將我們所學(xué)的知識正確的交給小朋友，扎實(shí)自己的文化課、技能課的基本功。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢
�、賹W(xué)會(huì )在工作中，生活中，學(xué)習中積累經(jīng)驗，經(jīng)驗多了，內心自然就強大了。
�、谧鍪虏灰タ紤]的太多，什么前因后果的都讓它消失吧，只是簡(jiǎn)單的有目標就去完成，盡力做到最好。
�、厶岣吲c人交往能力，這要求我多參加學(xué)校的活動(dòng)，都與人接觸，多積累經(jīng)驗，努力做到跟陌生的尤其是不是一個(gè)年齡層次的人能大方自然的交流。
�、軐W(xué)會(huì )寬容，無(wú)論對事對人都不要太過(guò)于嚴格嗎，要求太高，學(xué)會(huì )求同存異。
�、荼M量多參加集體活動(dòng)，多與他人合作，在心底建立對合作伙伴的最基本的信任。
�、拗贫ǖ挠媱澐秶s小，控制在一周，一月之內。
小結:知人者智，自知者明，勝任者有力，自勝者強——老子
四﹑專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)步，競爭日益激烈，社會(huì )對人才的要求也越來(lái)越大，教育越來(lái)越受到是人們的重視。國家、社會(huì )、家庭都在強烈的認識到教育應從根本抓起，從幼兒抓起，不能讓孩子在激烈的競爭中輸在起跑線(xiàn)上，所以幼兒教育，初等教育受到了社會(huì )的關(guān)注�，F在的大學(xué)生畢業(yè)找工作困難，社會(huì )上有許多就業(yè)難的現狀和抱怨，與此同時(shí)，有事這一職業(yè)變悄然興起了，而且越來(lái)越受到了人們的歡迎，根據《國家中長(cháng)期教育政策與發(fā)展綱要(20xx-20xx)》相關(guān)精神，我省各地若干年間將大力發(fā)展學(xué)前教育，所以此時(shí)幼師的市場(chǎng)需求量是非常大的，而缺口更是不下幾十萬(wàn)�？梢�(jiàn)，幼師的市場(chǎng)前景是很有前途的，這一職業(yè)在未來(lái)的幾年內甚是吃香。
五﹑角色建議
父母建議:在校間努力做好自己，學(xué)習盡自己所能學(xué)得更多甚是更好。將來(lái)考上教師資格證以及編制后，即可以衣食無(wú)憂(yōu)了。
老師建議:學(xué)好普通話(huà)，定要過(guò)二甲，在今后班級的工作中爭取做得更好，做好老師的貼心小助理。
朋友建議:我們都是同自己賽跑的人們，為了更好的明天而拼命努力，前方?jīng)]有終點(diǎn)，我們要永不停息。
同學(xué)建議:無(wú)論怎樣，我們一直在一起，為將來(lái)而奮斗。
六、職業(yè)生涯規劃:
(一)近幾年規劃
�、俳�:為校下周的英語(yǔ)競賽和六月份的簡(jiǎn)筆畫(huà)做好充分準備，正確可以拿到好的名次。
具體計劃如下:每天背是個(gè)英語(yǔ)單詞，一篇作文，做兩篇閱讀理解和一篇完形填空;在課余時(shí)間里畫(huà)畫(huà)幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�、谥衅�:畢業(yè)后會(huì )選擇在南京或上海實(shí)習一段時(shí)間，為此在今后的學(xué)習中要不斷努力嗎，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識，順利通過(guò)普通話(huà)和轉專(zhuān)考試。
�、坶L(cháng)期:不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物。
(二)在校間的規劃
�、闭J真學(xué)習文化課，對于技能課要多練習(每周至排三次琴，畫(huà)一幅畫(huà)等)。
�、仓鲃�(dòng)認真練習舞蹈、寫(xiě)字包括毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話(huà)(在平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)注意字詞發(fā)音，經(jīng)常在班級黑板上書(shū)寫(xiě))
�、吃谛Ｒ惶炀鸵獙W(xué)習一天，以多閱讀書(shū)籍專(zhuān)業(yè)來(lái)提高個(gè)人修養和素質(zhì)。(閱讀晚自習是認真看，做好讀書(shū)筆記)
�、礃I(yè)余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，注重課堂上的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。(爭取在媒介英語(yǔ)課上都用英語(yǔ)交流)
�、翟趽碛忻佬g(shù)特長(cháng)的基礎上，能不斷完善自己，并在業(yè)余時(shí)間學(xué)習國畫(huà)。注重美術(shù)素養的提高，多讀一些美術(shù)技巧技法的書(shū)籍，多欣賞領(lǐng)略一些美術(shù)展的畫(huà)作(對于畫(huà)展要更深層次的領(lǐng)會(huì ))
七、大學(xué)生職業(yè)規劃修正
因為事物是在不斷的在發(fā)展變化的，我所做的職業(yè)生涯規劃也應根據實(shí)際情況作出相應的修正，以適應其變化發(fā)展。
以上這些就是我的計劃，20xx年至20xx年的三年時(shí)間里，我將循序漸進(jìn)，刻苦勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗。
八﹑結束語(yǔ)
一切美景在險峰，而我們，就是正在爬山的人，遇到腳下的“絆腳石”時(shí)，難道我們就要把之前的努力全部放棄嗎?不能，命運并不受困難的擺布，能控制我們的只有我們自己，命運經(jīng)常掌握在自己的手里，我們要有與困難險阻做斗爭的精神，絕不輕言放棄!
“只要汗水與勇氣，在我的舞臺，閉著(zhù)眼我也能飛起來(lái)，看彩虹有多少色彩�！�
職業(yè)生涯規劃書(shū)篇3
引言:
我們向往著(zhù)美好的明天，所以一直為著(zhù)心中那個(gè)夢(mèng)而奮斗。機會(huì )總是留給有準備的人的，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，換個(gè)角度說(shuō)，它就是對我們心中那個(gè)藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯規劃，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動(dòng)，好好規劃一下未來(lái)的路，去描繪這張未來(lái)的白紙。
自我認識
個(gè)人基本情況:
性格偏內向，好強，愛(ài)沉默思考，重感情。休閑時(shí)間愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，散步聊天。
職業(yè)興趣:
技術(shù)型，企業(yè)型，社會(huì )型。
職業(yè)能力及適應性:
有動(dòng)手能力，邏輯推理，視覺(jué)理解能力，概括能力;不善于理論性強，抽象事物的探索思考。能吃苦，有較強的適應能力。職業(yè)價(jià)值觀(guān):
看重人們的生活質(zhì)量，以及工作對社會(huì )的價(jià)值意義，比較在乎工資。特長(cháng)和資源:
從小生活條件艱苦，養成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富。個(gè)人性格特質(zhì):
自信心強，能吃苦;具有一顆善良的心，待人真誠，能得到別人的尊重。
自我分析小結:
通過(guò)結合我的性格特征，職業(yè)興趣，價(jià)值觀(guān)以及能力，我相信我對我未來(lái)職業(yè)的工作特征會(huì )更好的了解和適應，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，但在日常學(xué)習生活中會(huì )有懈怠和迷茫，沒(méi)有盡自己的主觀(guān)能動(dòng)性去學(xué)習知識，愛(ài)看跟學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍，愛(ài)玩游戲，作為學(xué)生，卻沒(méi)有把學(xué)習放在第一位，但今后會(huì )積極調整，把更多的精力花在學(xué)習上。
職業(yè)生涯條件分析
家庭環(huán)境分析:
家住在甘肅省華池縣，爸媽在家務(wù)農，妹妹在縣一中讀高中，家中收入勉強能夠支撐我和妹妹的消費，爸媽都是小學(xué)文憑，家中文化氛圍一般。
學(xué)校環(huán)境分析:
現就讀于甘肅農業(yè)大學(xué)，是一所綜合性的二本學(xué)院。學(xué)校教學(xué)設施齊全，設備較先進(jìn)，師資雄厚，教師有責任心，教學(xué)質(zhì)量高，有助于學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是本校的一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而且學(xué)校的實(shí)踐課較多，有助于學(xué)生提高動(dòng)手能力，畢業(yè)后更快找到并適應工作。所以學(xué)校的整體環(huán)境很好。
社會(huì )環(huán)境分析:
我國近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢相當嚴峻，對人才的要求相當高，導致人才競爭十分激烈，而且失業(yè)率居高不下，今年大學(xué)畢業(yè)生又創(chuàng )新高，達699萬(wàn)。
職業(yè)環(huán)境分析:電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習范圍廣，應用范圍比較廣，就業(yè)形勢較好，如果大四畢業(yè)后繼續深造，研究學(xué)習，則就業(yè)時(shí)可供選擇的工作會(huì )更多;此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在下面這些行業(yè)中進(jìn)行工作:
電機電器設計、制造、控制、運行維護、研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理工作;或電力系統與電氣裝備的運行、供電系統和高層建筑的電氣設計與運行維護工作;或建筑電氣領(lǐng)域電氣設計、樓宇自動(dòng)化、綜合布線(xiàn)與智能建筑的系統設計、系統運行、研制開(kāi)發(fā)、試驗分析、工程建設與管理工作。
職業(yè)生涯規劃條件分析小結:
專(zhuān)業(yè)知識，使自己更好的適應未來(lái)工作中對專(zhuān)業(yè)知識的要求。通過(guò)以上對電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)所需學(xué)習課程及當前就業(yè)形勢的分析，我更傾向與這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢不錯，而且最重要的是我很喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè);因此我會(huì )努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為未來(lái)鋪路。
職業(yè)目標定位及其分解組合
職業(yè)目標的確定:
職業(yè)規劃實(shí)施計劃
(1)近期目標(大學(xué)期間):
時(shí)間:20xx-20xx
基本目標:完成學(xué)業(yè)，做好就業(yè)或者考研的準備。
核心要求:大一快速適應大學(xué)生活，參加各種大學(xué)生活動(dòng)，把握好學(xué)習生活的節奏;大二大三做好復習，過(guò)英語(yǔ)四級，爭取過(guò)六級，計算機二級，并且學(xué)好與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的所有課程:高等數學(xué)、大學(xué)物理、電路理論、模擬電子技術(shù)、數字電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、現代測試技術(shù)、單片機原理及應用、微機控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機與拖動(dòng)基礎、電力工程基礎、電氣控制與PLC技術(shù)、電力系統繼電保護、
電力企業(yè)管理與營(yíng)銷(xiāo);大四順利拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，在畢業(yè)之前拿到駕照。
(2)中期目標:
時(shí)間:20xx-20xx
基本目標:達到中級工程師或者公司總經(jīng)理
核心要求:畢業(yè)后抓住機會(huì )找到一個(gè)好點(diǎn)的工作，并且適應工作，學(xué)好工作中的各種技術(shù)，搞好和領(lǐng)導同事之間的關(guān)系，擴大自己的人脈。
具體做法:拜師學(xué)藝，學(xué)好師傅教的各種技術(shù)，并且不斷鉆研，能盡早獨立的并且優(yōu)秀的完成任務(wù);融入集體，擴展人脈，熟悉部門(mén)以上領(lǐng)導，擴展多層人脈，力爭有深度，由廣度，有高度;根據自身市場(chǎng)觀(guān)察預測，聽(tīng)取師長(cháng)意見(jiàn)，選擇專(zhuān)業(yè)化道路方向;不斷提升自我技能，吸取更多的經(jīng)驗，成為技術(shù)核心人物，達到公司的重點(diǎn)項目離不開(kāi)我。
(2)長(cháng)期目標:
時(shí)間:20xx-20xx
核心任務(wù):成為高級工程師或部門(mén)總經(jīng)理
畢業(yè)十五年我將成為公司的核心技術(shù)研發(fā)人，人脈關(guān)系健全，有固定的客戶(hù)群;將工作與時(shí)間合理安排，抽出更多的時(shí)間來(lái)照顧家人;二十年后的我，具有一番成功的事業(yè)，具有較高的社會(huì )地位;積極鍛煉身體，保持一個(gè)良好的心態(tài)，投身于慈善事業(yè)中，回報社會(huì )。
評估調整
評估的內容:1定期對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估，對量化標準進(jìn)行考核，沒(méi)有完成的或完成不好的，要及時(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。2矯正問(wèn)題后要繼續跟進(jìn)后續計劃，對持續解決不好的要考慮方法與方向問(wèn)題，有針對性的調整職業(yè)生涯規劃;3當評估連續兩個(gè)季度未完成計劃書(shū)的60%時(shí)，考慮備用計劃;4當我的'身體不適，不能按計劃完成任務(wù)時(shí)，我會(huì )另選專(zhuān)業(yè)，從頭學(xué)起。
評估時(shí)間:
學(xué)習階段以學(xué)期為單位，工作階段以季度為單位，短期以月為單位，如果出現特殊狀況時(shí)，我會(huì )及時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。規劃調整的原則:
學(xué)歷水平，國家政策與就業(yè)形式，客觀(guān)機遇，家庭及自身因素。
結束語(yǔ)
通過(guò)這學(xué)期對職業(yè)生涯規劃這門(mén)課的學(xué)習，讓我從中學(xué)到了很多，以前只是聽(tīng)到學(xué)長(cháng)學(xué)姐們說(shuō)職業(yè)生涯規劃這門(mén)課，覺(jué)得很神圣，很向往，自己也不知道它到底是個(gè)什么東西;這學(xué)期的學(xué)習讓我對自己有了更深一步的了解。
通過(guò)這次實(shí)踐，讓我知道給自己寫(xiě)一封職業(yè)生涯規劃書(shū)有多難。更讓我意識到大學(xué)生就是應該有一個(gè)屬于自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)，因為有了這封規劃書(shū)，那你就不會(huì )再討厭大學(xué)生活的無(wú)聊，你會(huì )利用更多的時(shí)間去完成你的目標，心中會(huì )有一個(gè)對未來(lái)的美好憧憬藍圖，更多了一份對夢(mèng)想的執著(zhù);機會(huì )總是留給有準的人的，我想，有了這封規劃書(shū)，前面的的目標就越發(fā)的明亮，即使道路再曲折，也總能看到希望。
其實(shí)，在我們每個(gè)人心中都有一份規劃書(shū)，只是它會(huì )隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，自己的發(fā)展，不斷完善，或多或少，或長(cháng)或短，只是為了有封好點(diǎn)的工作，但更在于體現我們自己的價(jià)值!
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