2017語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)
語(yǔ)文的能力是學(xué)習其他學(xué)科和科學(xué)的基礎，也是一門(mén)重要的人文社會(huì )學(xué)科，人們交流思想的工具。以下是小編整理的關(guān)于2017語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)范文。歡迎大家參考!
2017語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)(一)
一、做好期中復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏
補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個(gè)一個(gè)散的“知識點(diǎn)”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹(shù)”“知識網(wǎng)”，要求對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)有效的復習，應該成為整個(gè)高中六學(xué)期學(xué)習的有機組成部分。亦即是說(shuō)，復習不僅僅為期中的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時(shí)候一只眼要盯著(zhù)期中考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期中復習的重點(diǎn)與要求
根據高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內容:《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》《中國小說(shuō)欣賞》。
而《中國小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內知識的復習將以前三本為主。
1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》，側重復習:
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。
復習建議:文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓練。
2.《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》側重復習:
�、俜e累字詞短語(yǔ)。
�、诩訌娚⑽倪@種題材的賞析訓練，把握此種文體的出題規律和答題方法。
3語(yǔ)言運用。
復習建議:題型千變萬(wàn)化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運用有關(guān)。強調三點(diǎn):
�、偃敫�。不管是那種形式的語(yǔ)言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話(huà)新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標語(yǔ)、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認真看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。
�、诘皿w。這是語(yǔ)言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的'運用要求。
�、埏@美。語(yǔ)言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。
4.作文。在抓好常規訓練的同時(shí)，突出議論文的寫(xiě)作指導。
復習建議:
�、僮⒁鈱忣}、點(diǎn)題、扣題;
�、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開(kāi)頭結尾等;
�、圩⒁鈺�(shū)寫(xiě)與卷面
5.試題演練。
我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，
使學(xué)生面對試卷心中有數。
三.時(shí)間安排
早讀以朗讀背誦為主，晚自習加強考前閱讀積累，課堂上復習上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規律。
總之，在期中復習階段，我們會(huì )盡心盡力，爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績(jì)。
2017語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)(二)
一、復習目標
(一)漢語(yǔ)拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字詞
1、會(huì )認《生字表(一)》中的400個(gè)漢字， 會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì )寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
(三)句子
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)閱讀
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
(五)說(shuō)話(huà)
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(六)寫(xiě)話(huà)
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀(guān)察到 的事物和想像中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
二、復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字。會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。
三、學(xué)生情況分析
全年級現有人數187人。從學(xué)生的本身基礎看來(lái)，學(xué)生相互間的知識、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大，在第三次的月考成績(jì)中語(yǔ)文最高分是100分，最低分只有7分。
(一)基礎知識掌握情況:
(1) 大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
(2) 由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
(3) 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
(4) 習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。
(二) 學(xué)習習慣養成情況:
書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
五、復習時(shí)間安排。
復習時(shí)間安排:
估計17天平均每天3課時(shí)共51課時(shí)，具體分配如下:
I、第一輪，分單元復習:每個(gè)單元3課時(shí)，共24課時(shí)。
2、第二輪，分類(lèi)復習:詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)各3課時(shí)，共12課時(shí)。
3、第三輪，綜合模擬練習:9課時(shí)
4、第四輪，查漏補缺:6課時(shí)。
六、復習措施:
1、認真備課，合理取舍。教師要對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習。
2、精心設計練習。年級組每一位語(yǔ)文老師出兩套綜合性很強的試卷，并分工出好專(zhuān)項復習資料。
3、對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行天天過(guò)關(guān)，落實(shí)到每一個(gè)。堅持聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
4、加強對學(xué)困生的輔導。建立學(xué)習互幫小組，讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生輔導學(xué)困生。
5、閱讀訓練的內容多樣，培養學(xué)生的閱讀能力。
6、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。每周上一堂專(zhuān)項的寫(xiě)話(huà)訓練課。
7、在班上樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的作用。并從不同的角度評價(jià)學(xué)生，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習的信心。
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