教學(xué)計劃書(shū)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃書(shū)1
一、完善各類(lèi)安全制度，落實(shí)安全措施，進(jìn)一步加強安全工作管理。
二、定期對園內的建筑、消防措施、大型玩具、食品衛生、晨檢情況等進(jìn)行檢查。
三、早上來(lái)園時(shí)，注意幼兒健康情況、穩定幼兒情緒。
四、來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否攜帶危險物品，如：別針，紐扣，小刀、硬幣，鐵絲、玻璃器皿等。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或劃傷其他小朋友。
五、帶班老師帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留衛生間，教室，午睡室。入廁時(shí)，一定要有保育員老師跟著(zhù)，以免幼兒在入廁時(shí)滑到;午睡時(shí)，一定要有老師看護。
六、在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1.要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2.玩大型玩具時(shí)，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，或從下往上爬。以免滑下來(lái)時(shí)擠在一起或壓成一堆，對幼兒身體造成傷害。
七、教育幼兒不去廚房玩耍，不帶火柴，打火機來(lái)園。
八、下班后，教室鎖好門(mén)窗，關(guān)好水電。
具體安排九月：《跳動(dòng)的心臟》《如何防雷電，如何安全用電》
十月：《交通標志》《馬路上的.紅綠燈》
十一月：《非典肺炎可預防》《食品袋上的秘密》
十二月：《洪水來(lái)了》《著(zhù)火了怎么辦》
一月：《保護我們的胃》《一個(gè)人在家的時(shí)候》
教學(xué)計劃書(shū)2
一：指導思想：
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下：
二、學(xué)生情況分析：
三年級二班共有51名學(xué)生。同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較差，上課紀律松懈，喜歡隨意講話(huà)，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)：所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數學(xué)課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養成良好的學(xué)習習慣。
三、教材分分析：
本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的'除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分知識的學(xué)習，可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的小數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感，并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在量的計量方面，這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念，并通實(shí)際操作與具體體驗，培養學(xué)生估計面積大小和時(shí)間長(cháng)短的意識和能力。
在統計知識方面，教材向學(xué)生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習看這兩種統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析；通過(guò)學(xué)習平均數的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實(shí)際應用，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
四、課標對本冊教材的教學(xué)要求：
1、會(huì )筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
3、初步認識簡(jiǎn)單的小數（小數部分不超過(guò)兩位），初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
6、認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數；知道24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析；了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果是整數）；進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
教學(xué)計劃書(shū)3
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文的3-7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現代科技發(fā)展的熱情；學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，復習導入。
1、認讀生詞。
2、師：昨天我們了解了一種新式房屋，它的形狀真特別，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。今天呀，我還想進(jìn)一步了解一下這種新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能？
二、自主體驗，合作學(xué)習
1、教師提示。
那你們趕快準備一下，打開(kāi)課本第101頁(yè)，默讀第3-第6自然段�？纯淳烤褂心男┨厥獾墓δ�？
2、學(xué)生默讀課文第3-第6自然段。(教師巡視，相機鼓勵學(xué)生采用自己擅長(cháng)的學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習。)
3、學(xué)生小組交流。
4、學(xué)生小組合作學(xué)習。
(估計)有的小組在認真地讀相關(guān)要介紹的部分；有的小組邊讀邊勾畫(huà)重點(diǎn)詞句體會(huì )；有的小組邊讀邊想象當時(shí)的情景，互相交流自己的感受；還有的小組讀完后，將有關(guān)內容畫(huà)出來(lái)了。
5、教師巡視，發(fā)現小組學(xué)習好的方法就相機向學(xué)生推薦。
三、多向交流，讀中感受
1、談話(huà)。
大家真會(huì )合作學(xué)習，研究挺認真的！相信你們一定準備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹最好，可以找到相應的地方讀一讀！
2、全班交流。
3、生：介紹的特殊功能是新式房屋的“屋身是一個(gè)大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節變換而自動(dòng)伸縮變化”。
教師引導。你向我介紹的這種新式房屋是不是就像我們到東湖動(dòng)畫(huà)城看到的氣墊城堡，而且它還能隨季節的變換而自動(dòng)伸縮變化。(相機板書(shū)：隨季節變換而伸縮變化)
夏天能伸，冬天就能縮，這樣的屋身就不會(huì )破裂了！多有趣��！誰(shuí)還能來(lái)介紹一下？讀讀這句話(huà)。
4、學(xué)生讀句子。
(1)生：介紹“那扇既可稱(chēng)門(mén)又可稱(chēng)窗”門(mén)窗“，是用特別的感應材料做成的，能根據天氣的變化調節室內溫度，相當于一個(gè)恒溫器。如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應窗就會(huì )立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調節在攝氏25度以?xún)�，房�(jì)葲鏊瑯O了”。
(2)教師引導。這種感應材料做的門(mén)窗還真是很特別！
(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應窗就會(huì )立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調節在撮氏25度以?xún)�，房�(jì)葲鏊瑯O了�！�)
(3)教師范讀這句話(huà)，點(diǎn)紅“如果”“就”兩詞。指名學(xué)生讀。教師評。
(4)此時(shí)，屋子里的溫度不冷不熱，你仿佛把我帶進(jìn)了空調房里。夏天，大家進(jìn)空調房都有什么感受呢？學(xué)生交流感受。夏天進(jìn)空調房很清涼！很舒服！
(5)教師拿出詞卡“涼爽”，指名學(xué)生讀，齊讀。教師評。我已經(jīng)感受到屋內涼爽極了！
(6)拓展練說(shuō)。
如果在其他的季節，自動(dòng)感應窗又會(huì )有什么反應呢？指名學(xué)生說(shuō)。
(7)教師小結。
原來(lái)新式房屋就是這樣隨天氣變換而自動(dòng)調節溫度的。(相機板書(shū)：隨天氣變換而調節溫度)
如果我住進(jìn)這房屋，就能一年四季感覺(jué)到不冷不熱，那簡(jiǎn)直太舒適了！這一功能太吸引我了。
5、生介紹(讀第4、第5自然段)
(1)師相機談話(huà)：你瞧，風(fēng)暴說(shuō)來(lái)就來(lái)了！像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內的東西到處滾動(dòng)，砸碎了，連房屋都被掀倒了。不一會(huì )大地震相繼爆發(fā)，普通房子震動(dòng)劇烈，屋內人們驚慌失措，頃刻間，房子全倒塌了。這太可怕了！如果我住進(jìn)了這種新式房屋，就一
點(diǎn)兒也不必擔心了。這樣的房子多安全呀！誰(shuí)愿意再介紹一下。
(2)出示句子“只要風(fēng)一起......也不會(huì )滾動(dòng)。倘若......根本不會(huì )倒塌的�！敝该麑W(xué)生讀這句話(huà)。教師讀這句話(huà)。（將“絕不會(huì )”“也不會(huì )”變紅）再指名學(xué)生讀這句話(huà)。教師評。這會(huì )讓我感覺(jué)到住進(jìn)這房子更安穩了，是根本不會(huì )倒塌的�。▽ⅰ案静粫�(huì )”變紅）
(3)來(lái)，想介紹的就一起來(lái)介紹吧！
(4)這樣的房屋住著(zhù)有什么感覺(jué)？（安全）出示句子“你瞧，多安全的房子！”學(xué)生帶著(zhù)自己的感受齊讀這句話(huà)。
6、生介紹的特殊功能是“從屋內往外看風(fēng)景，要數晴天最美。白云從屋頂飄過(guò)，玻璃瓦將它映得五彩繽紛，實(shí)在是漂亮極了’。
(1)這么奇特呀！好，我們就閉上眼睛跟著(zhù)老師一起到屋內去看風(fēng)景吧！(相機板書(shū)：從屋內往屋外看風(fēng)景)
(2)播放音樂(lè )，學(xué)生閉眼想象。
(3)學(xué)生交流自己看到的景象。
(4)教師評。呀，云彩真漂亮，是五彩繽紛的！
(5)出示詞卡：五彩繽紛。指名學(xué)生讀、齊讀。
(6)教師質(zhì)疑。云彩顏色五光十色，美麗極了！咦！平時(shí)，我們看到的云不是白色的嗎？怎么現在看到的云是五彩繽紛的呢？哪一組的代表能進(jìn)一步給我介紹一下？
(7)教師反饋。
聽(tīng)了你的介紹，這下我可明白了。你真聰明！能聯(lián)系前文來(lái)學(xué)習，真有方法！好美的景象��！讓我們美美地讀一讀第6自然段。
(8)播放音樂(lè )，師生齊讀課文第6自然段。
7、整體回歸。
哎呀，住進(jìn)這樣的房屋就是一種享受！你們向我推薦的.新式房屋的特殊功能可真多！我都很需要。這樣吧，大家就一起讀一讀第3至第7自然段，再給我來(lái)個(gè)全方位的介紹吧！學(xué)生齊讀3至7自然段。
8、教師交流感受。你們介紹得太吸引我了，這座新式房屋不僅形狀特別，而且功能也很特殊。
四、指導書(shū)寫(xiě)，培養習慣
1、談話(huà)。瞧！這些生字娃娃也被吸引來(lái)了，它們也想住進(jìn)這新式房屋。只要你們幫我記住它們，它們就可以住進(jìn)去了。
2、出示。新式房屋外有”換、恒、市、狂“4個(gè)生字。
3、學(xué)生識記生字。
4、教師引導。
在你們的幫助下，生字娃娃終于都住進(jìn)了新式房屋，它們可高興了！可這些生字還得住進(jìn)田字格里，那它們在田字格里怎么擺才好看呢？請大家翻開(kāi)課本第103頁(yè)，仔細地看一看！
5．學(xué)生先自己觀(guān)察田字格的字，然后在小組內說(shuō)這些字怎么寫(xiě)好看。教師巡視，相機引導學(xué)生重點(diǎn)從字的結構上去看。
6、學(xué)生描寫(xiě)生字。發(fā)現哪個(gè)字很難寫(xiě)？
7、教師邊范寫(xiě)邊講解。
8、學(xué)生描寫(xiě)，寫(xiě)完后在小組內評議。
五、想象拓展，實(shí)踐盾動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)你們自己心中的新式房屋是怎樣的？大家可以先在小組內和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)，互相交流一下自己的想法。
2、學(xué)生在小組內試說(shuō)，相互提出好的建議。
3、全班交流，指名說(shuō)。
4、布置自由練習作業(yè)�；丶乙院�，可以向自己的家人介紹一下；可以查找一下，在生活中還有哪些新式房屋；可以畫(huà)一畫(huà)自己心中的房屋設計；也可以寫(xiě)一寫(xiě)你自己心中的新式房屋。
板書(shū)設計：
20新式房屋
形狀特別功能特殊
隨天氣變化而調節溫度
隨季節變化而伸縮變化
安全
從屋內往屋外看風(fēng)景
教學(xué)反思：
教學(xué)計劃書(shū)4
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)工作繼續以《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》為指導思想, 以東勝區教研中心工作計劃、學(xué)校計劃為指導，結合實(shí)際，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和強化內涵發(fā)展為核心目標，以深化課堂教學(xué)研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進(jìn)教育科研，并著(zhù)力打造書(shū)香校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作
1.優(yōu)化課堂教學(xué)管理。
2.加強課題研究，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.以夯實(shí)集體備課、加強年級組、學(xué)科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4.大力推進(jìn)書(shū)香校園建設促內涵發(fā)展。
5.科學(xué)規劃課程建設。
6.繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作。
7.加強參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。
8.繼續做好學(xué)籍管理工作。
9.做好指導服務(wù)工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
�、鍍�(yōu)化課堂教學(xué)的管理。
1.研課。
�、徘嗄杲處煶砷L(cháng)課、新教師亮相課、骨干教師示范課。
本學(xué)期，計劃x月份第二周開(kāi)始進(jìn)行青年教師、新教師課堂教學(xué)展示，骨干教師在課后針對不足有針對性的將安排示范內容。
�、蒲芯空n。
本學(xué)期繼續樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的意識，以往側重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期開(kāi)始夯實(shí)集體備課、加強年級組、學(xué)科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語(yǔ)文學(xué)科中高年級要繼續推進(jìn)和完善“單元整組教學(xué)”模式、低年級嘗試“夯實(shí)識寫(xiě)、以文帶文”的教學(xué)思路，力爭將課外閱讀在課內落實(shí)。重視并抓好學(xué)生的“課前三分鐘”說(shuō)話(huà)訓練;一學(xué)期至少上好一節語(yǔ)文活動(dòng)課;創(chuàng )設一切機會(huì )加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練。
數學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導下，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個(gè)學(xué)生具有端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，科學(xué)的學(xué)習方法，使更多的學(xué)生具有“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的學(xué)習能力。本學(xué)期我們以教研組為單位，開(kāi)展小現象研究，x月x日各年級組集體制定研究小現象，于x月x日前上報教科室，同時(shí)制定組內計劃及個(gè)人計劃。
x月份，組內個(gè)人初步實(shí)施，x月份每周每教研組推出一堂研究課，組內組織教師聽(tīng)課，并進(jìn)行研討分析、改進(jìn)。x月份，全校每個(gè)年級至少出一人參加課堂教學(xué)展示活動(dòng)，并進(jìn)行研討分析，改進(jìn)，同時(shí)邀請教研員參與指導。
英語(yǔ)學(xué)科繼續抓好教育部小學(xué)英語(yǔ)指導實(shí)驗課題，積累實(shí)驗資料，準備好結題。另外，要加強課堂教學(xué)高效性的研究，重視學(xué)生聽(tīng)力及口語(yǔ)交際能力的訓練，結合每學(xué)年x月份英語(yǔ)節的活動(dòng)激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養。
�、俦緦W(xué)期研課安排：側重于以年級組為單位，集體打造能體現組內教學(xué)思路的青年教師成長(cháng)課，此項活動(dòng)詳見(jiàn)附件本學(xué)期青年教師研究課安排。
�、诶^續完善集體備課制度。每周一語(yǔ)數英學(xué)科在年級組集體備課時(shí)間，由學(xué)科組長(cháng)具體負責夯實(shí)單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領(lǐng)導要督查教師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見(jiàn)集體備課方案。
�、郾緦W(xué)期二至五年級每班至少準備一節語(yǔ)數綜合實(shí)踐活動(dòng)課，語(yǔ)文學(xué)科參照學(xué)校的對應表內容自定。(時(shí)間安排：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第六周五年級;第七周四年級;第八周三年級;第九周二年級。數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課：第十一周五年級;第十二周四年級;第十三周三年級;第十四周二年級。)
�、峭崎T(mén)課。
推門(mén)聽(tīng)課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長(cháng)牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，分管教學(xué)副校長(cháng)、教科室主任對任意教師不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。
領(lǐng)導每人每學(xué)期(總務(wù)除外)聽(tīng)課30節以上，其中校長(cháng)一學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(推門(mén)課每周要到1節)，業(yè)務(wù)校長(cháng)聽(tīng)課不少于80節(推門(mén)課每周2節)，參與教學(xué)指導校長(cháng)不少于20次，業(yè)務(wù)校長(cháng)不少于40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學(xué)的跟蹤指導。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)全學(xué)期聽(tīng)課數25節以上，教師聽(tīng)課不少于20節。同時(shí)，鼓勵教師跨教研組，跨學(xué)科聽(tīng)課，以便互通有無(wú)。聽(tīng)后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達到學(xué)習、交流、提高的目的。
2.落實(shí)教學(xué)常規管理及檢查。
常規檢查：聯(lián)系年級組行政人員平時(shí)抽查，聯(lián)系哪個(gè)年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規工作情況，及時(shí)給與指導、幫助。
�、庞媱澋臄M定。
從本學(xué)期開(kāi)始，我們的計劃要詳實(shí)，要按照學(xué)校表格要求制定，且要對本學(xué)期的教學(xué)措施進(jìn)行詳細制定。學(xué)科計劃、教研組計劃和個(gè)人計劃在開(kāi)學(xué)(正式上課)前完成。并于周一之前上交教科室。
數學(xué)教師要根據組內制定的研究小現象在計劃中寫(xiě)明本學(xué)期如何落實(shí)。
語(yǔ)文學(xué)科：教研組計劃要求基本具備如下內容：
�、俦緦W(xué)期年級組開(kāi)展的主要工作安排(依據學(xué)校計劃和年級實(shí)際)。
�、谀昙壗M本學(xué)期集體備課安排(依據附件中的集體備課方案)。
�、郾緦W(xué)期試卷擬定的安排。
�、堋懊咳找痪殹卑才疟�。
�、莺诎迕恐芊e累抄寫(xiě)的內容安排。
個(gè)人教學(xué)計劃要求基本具備如下內容：
�、偬顚�(xiě)科任教師教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
�、谡n前三分鐘說(shuō)話(huà)安排表。
�、垡欢昙壉緦W(xué)期寫(xiě)話(huà)內容的安排;三至六年級本學(xué)期四手抄報的內容安排。
其他學(xué)科依據學(xué)校工作計劃的工作重點(diǎn)和活動(dòng)安排制定學(xué)科組計劃和個(gè)人計劃。
�、苽湔n。
�、俳贪競鋵�(xiě)形式：青年教師必須手寫(xiě)詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫(xiě)備案或在統一表格中電子備案;20-30年教齡的教師可在書(shū)上批寫(xiě)備注，可手寫(xiě)備案，可自行在統一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將依據實(shí)際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環(huán)節要齊全，內容要具體，一定要寫(xiě)明授課內容，授課時(shí)間，教學(xué)三維目標，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具準備、板書(shū)設計，教學(xué)過(guò)程、練習作業(yè)設計、教后反思、安全提示等。教案書(shū)寫(xiě)要工整規范，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預設，各環(huán)節時(shí)間安排要合理。
�、跀祵W(xué)在備每課時(shí)的內容時(shí)，要在教師個(gè)人深入鉆研教材，研究教法的基礎上，再進(jìn)行組內單元分課時(shí)集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分思考如何組織學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習。也就是說(shuō)備課一定要研究學(xué)生，考慮學(xué)法，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到以學(xué)生為主體，教師為主導、訓練為主線(xiàn)。數學(xué)教案結合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。復習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課后反思，積極進(jìn)行教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設計的實(shí)踐情況、有何創(chuàng )新、有何遺漏待補等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設計有重建、有改進(jìn)。避免應付式的空話(huà)、套話(huà)。青年教師要求課課寫(xiě)反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書(shū)設計，要科學(xué)合理、美觀(guān)，突出一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
�、巧险n。
教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有效進(jìn)行。每節課的課前訓練(數學(xué)口算，語(yǔ)文課前三分鐘，英語(yǔ)可結合實(shí)際情況嘗試展開(kāi)口語(yǔ)訓練等有效課前活動(dòng))在本學(xué)期要持續推進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)基礎;練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個(gè)孩子的學(xué)習。另外，課堂教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成，一個(gè)好的習慣可以改變一個(gè)孩子的一生。要嚴格執行“三表”(作息時(shí)間表、課程表、興趣活動(dòng)表)，做到專(zhuān)課專(zhuān)用，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
�、茸鳂I(yè)的布置與批改。
老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好(教師要提前做一遍估計學(xué)生做作業(yè)時(shí)間)，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據實(shí)際需要設置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科外，其他學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)，可以在課堂教學(xué)的基礎上，布置一些操作、實(shí)驗、調查、體驗、感悟性的作業(yè)，以培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)、留心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的情感態(tài)度。
嚴格按照《東勝區教育局規范辦學(xué)行為》的有關(guān)規定，作業(yè)不超量。教師不得布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。=具體有以下幾個(gè)要求：
作業(yè)布置結合本班情況，有價(jià)值，作業(yè)量適中。要求書(shū)寫(xiě)整齊，正確，規范。一二年級統一使用鉛筆，三至六年級統一使用黑藍色墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)。要控制學(xué)生使用橡皮，杜絕學(xué)生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統一、干凈、整潔。從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和扎實(shí)的寫(xiě)字習慣，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，進(jìn)而提高學(xué)習效率。
作業(yè)的批改要求及時(shí)、認真、評價(jià)多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業(yè)一筆過(guò)，禁止作業(yè)批改只寫(xiě)日期，禁止評語(yǔ)含糊不清，學(xué)生不易理解。批改要清晰整潔、規范、用筆統一。作文的批改要關(guān)注具體細節的指導與修改，每次習作的詳細批改不少于班內學(xué)生數的四分之一，建議班內差生每次習作盡量面批面改，不要總讓學(xué)生糊里糊涂的重寫(xiě)。本學(xué)期作業(yè)常規檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結合，要針對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的進(jìn)行跟進(jìn)檢查。
�、膳鄡�(yōu)輔差。
要適時(shí)落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對學(xué)困生的轉化更要耐心細致，落實(shí)到位。語(yǔ)、數、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過(guò)談話(huà)交流、輔導補課、和家長(cháng)溝通、表?yè)P獎勵等各種方式進(jìn)行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹(shù)立自信，學(xué)習上不斷提高。教師要及時(shí)填寫(xiě)好學(xué)困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時(shí)觀(guān)察、隨時(shí)記錄。
�、首ズ卯厴I(yè)年級的復習工作。
對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強教學(xué)的檢查和督導。開(kāi)學(xué)第二周，召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議，分析教學(xué)工作的現狀，引導本組全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措;進(jìn)行總復習指導性培訓，從復習目標、復習內容及復習方法進(jìn)行全面的分析指導，來(lái)提高復習效率。同時(shí)，加強本組內教師間的教師的合作意識。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長(cháng)配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取切實(shí)可行的.措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績(jì)。
�、藛雾棞y查和單元測驗。
組織好語(yǔ)文、數學(xué)的單項測查、單元測查及學(xué)期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析工作。
�、僬Z(yǔ)文、數學(xué)力求做到一單元一測驗，英語(yǔ)學(xué)科根據實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測驗，音樂(lè )、科學(xué)、信息技術(shù)每學(xué)期進(jìn)行一次抽查測試(第一學(xué)期在18周，第二學(xué)期在16周)，其他學(xué)科根據需要進(jìn)行測驗。測試的時(shí)間自定。
�、趩卧獧z測試卷由語(yǔ)數英學(xué)科組長(cháng)組織本組教師編擬，學(xué)校印制，期末各年級組、學(xué)科組統一上交本學(xué)期的單元試卷，教科室組織評價(jià)小組對于擬定的試卷進(jìn)行打分評價(jià)，記入個(gè)人考核。
�、蹨y驗結束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時(shí)采取有效措施查漏補缺。
為了及時(shí)檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，查缺補漏，調整教學(xué)思路，在教學(xué)過(guò)程中應該認真搞好單元檢測
數學(xué)學(xué)科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問(wèn)題測查，口述解題思路，說(shuō)算理測查。
�、碳訌姳∪鯇W(xué)科的管理。
本學(xué)期繼續加強科學(xué)、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監督。跟蹤管理科學(xué)課及科學(xué)實(shí)驗，加強實(shí)驗室建設，實(shí)驗課在實(shí)驗室上，實(shí)驗教師要對學(xué)生管理，不準無(wú)故缺課。開(kāi)足開(kāi)齊科學(xué)實(shí)驗課，實(shí)驗教師認真、規范的填寫(xiě)試驗通知單以及做好實(shí)驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實(shí)驗安全。信息技術(shù)教育及思品課不僅要開(kāi)足開(kāi)齊，還要保證課的質(zhì)量。
�、蛿底只@建設及信息技術(shù)教育工作。
繼續加大校園數字化建設力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發(fā)揮多媒體對教學(xué)的輔助作用;充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )平臺作用，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習交流、信息傳遞;加大校園資源庫建設，把學(xué)校教學(xué)成績(jì)、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學(xué)校資源庫建設中，成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的寶貴資源;開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )在教師培訓、校際交流、家校聯(lián)系等方面的功能，擴大網(wǎng)絡(luò )資源的運用優(yōu)勢。扎實(shí)上好每一節信息技術(shù)課，辦好動(dòng)漫興趣班。
�、嫱ㄟ^(guò)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.新教育實(shí)驗重點(diǎn)推進(jìn)兒童課程和師生閱讀的開(kāi)展。
繼續將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開(kāi)展晨誦、讀寫(xiě)繪、整本書(shū)共讀等相關(guān)課型的各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。
2.加強自治區級“讀寫(xiě)結合”的課題的過(guò)程管理，繼續推進(jìn)“草根式”小課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。
認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時(shí)總結、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高實(shí)驗收益。
3.英語(yǔ)實(shí)驗。
借助英語(yǔ)實(shí)驗，我校的英語(yǔ)教師職業(yè)素養不斷提高，教學(xué)能力增長(cháng)迅速，本學(xué)期，英語(yǔ)組要以提高課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，并通過(guò)第二屆英語(yǔ)節活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
�、鐝娀瘞熧Y隊伍建設。
措施一：組織培訓學(xué)習。
1.師德建設。
本學(xué)期，要繼續組織教師學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革發(fā)展規劃綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，《東勝教育事業(yè)十二五規劃》等黨和國家及地方的方針、政策以及《教師十條禁令》。
2.以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、艑�(zhuān)業(yè)閱讀。
�、俦緦W(xué)期將學(xué)校將有計劃、有組織的組織閱讀，要求認真做好讀書(shū)筆記。提倡教師每天堅持不少于一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，以自學(xué)為主，一學(xué)期完成5000字以上的讀書(shū)筆記。每月完成一篇800字以上的教育隨筆，并與每月30日之前按年級組打包發(fā)送到教科室郵箱(讀書(shū)筆記按年級組統一交分管領(lǐng)導)。同時(shí)每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內化自己的教學(xué)行為。另外，學(xué)校將適時(shí)安排教師參加有價(jià)值的專(zhuān)題培訓學(xué)習。
�、趯�(shí)驗教師繼續和孩子們一起閱讀共讀童書(shū)。
�、蹖W(xué)校集中安排讀書(shū)時(shí)間，每周四下午放學(xué)后安排一個(gè)年級組到教師閱覽室讀書(shū)，詳見(jiàn)周工作安排表。教師閱讀相關(guān)學(xué)科的報刊雜志、童書(shū)，提升自身業(yè)務(wù)水平及文學(xué)修養。
�、茖�(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
�、俟膭罾蠋焸兣c日常教學(xué)的筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)隨筆、反思、案例、小故事、小策略等，將選出優(yōu)秀稿件校內征訂成集，并鼓勵教師投稿于《東勝教育》、《東勝新教育》等刊物。
�、诠膭顚�(shí)驗老師積極利用自己的班級主題帖，將進(jìn)入的方式告訴家長(cháng)或本班孩子，鼓勵孩子們在班級主題帖中發(fā)表自己的作文或日記，鼓勵其他同學(xué)給予評價(jià)，并有專(zhuān)人來(lái)管理，這樣可為學(xué)生搭建一個(gè)展示和交流的平臺。
3.校本培訓。
�、沤滩慕谭ㄅ嘤枺河筛鲗W(xué)科組長(cháng)牽頭，組織本年級教師學(xué)習本冊的教材解讀，從教材編寫(xiě)的指導思想和原則、教材的特點(diǎn)、教材體例和內容安排、教材使用中應注意的問(wèn)題和教學(xué)建議等方面組織學(xué)習。
�、漆槍�35周歲以下的青年教師每周的毛筆字培訓。
�、茄垍^內專(zhuān)家到校講座(人員待定)。
4.外出培訓。
加強教師的外出培訓，積極創(chuàng )造條件，推薦優(yōu)秀教師參與各級專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次外出學(xué)習歸來(lái)都要講匯報課或開(kāi)展專(zhuān)題講座匯報心得體會(huì )。
措施二：分層管理，促進(jìn)發(fā)展。
1.充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，充分挖掘其自身的潛力，也促進(jìn)其業(yè)務(wù)水平不斷提升。
骨干教師應履行的職責：
�、懦袚鷮Ρ拘Ｇ嗄杲處煹闹笇c培養。
�、瞥袚鷸|勝區及本校教學(xué)示范課及講座。
�、菂f(xié)助教科室進(jìn)行教學(xué)常規檢查，每人每學(xué)期至少承擔一次本學(xué)科的出題任務(wù)。
�、�(含校級)以上研究課題、實(shí)驗及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。
2.青年教師的培養。
�、艓熗浇Y對：本學(xué)期繼續進(jìn)行師徒結對“傳幫帶”活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，加強師徒結對的師傅聽(tīng)課指導、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團隊的成長(cháng)。師徒結對中，師傅與徒弟間每學(xué)期互聽(tīng)課，師傅不少于4次，徒弟不少于6節。(并在課后師傅及時(shí)檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時(shí)了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導、評價(jià)。)培養新教師迅速成長(cháng)。
�、乒膭罴訌娮陨韺W(xué)習，特別是現代化理論知識的學(xué)習。
�、欠e極鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
�、枰蚤喿x為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園建設。
1.教師應根據計劃組織學(xué)生進(jìn)行有效地閱讀活動(dòng)。
�、艓熒沧x：從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，我校每周設立兩節閱讀課安排師生共讀的內容。一、二年級利用閱讀課的時(shí)間上繪本課，每學(xué)期至少和孩子共讀15本繪本。學(xué)校圖書(shū)館向二至六年級的學(xué)生發(fā)放借書(shū)卡，以方便學(xué)生借閱，本學(xué)期三至五年級每班輪流到我校的閱覽室進(jìn)行大閱讀一次，教科室將下發(fā)安排表，各班按照規定時(shí)間有序閱讀。
中高年級每學(xué)期規定至少共讀兩本書(shū)。利用閱讀課的時(shí)間上好導讀課、推進(jìn)課以及整本書(shū)閱讀交流課。此外，向學(xué)生布置課外自讀任務(wù)：教師根據學(xué)校推薦的書(shū)目向學(xué)生布置閱讀任務(wù)。老師要鼓勵學(xué)生多讀多積累。
�、粕沧x：課外閱讀雖然是一種獨立的學(xué)習形式，但在學(xué)校，我們要求教師加強宏觀(guān)調控與指導。教師要充分利用早上的時(shí)間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時(shí)間，由老師或班長(cháng)組織在班內自主閱讀。鼓勵學(xué)生自由組成“讀書(shū)學(xué)習小組”，可以是同桌，可以是五、六個(gè)生活中的好伙伴，民主推薦小組長(cháng)并為小組命一個(gè)響亮的名字。讀書(shū)小組成員制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，在小范圍掀起讀書(shū)交流和相互學(xué)習的熱潮。
�、怯H子共讀：讓家長(cháng)充分了解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課外閱讀與孩子成績(jì)之間互相作用的道理，讓家長(cháng)的支持、配合更好地推動(dòng)學(xué)生在家的課外閱讀。一、二年級一定要動(dòng)員親子共讀，并把讀書(shū)的要求告訴家長(cháng)，促使家長(cháng)與孩子一道進(jìn)行“家庭讀書(shū)活動(dòng)”。
2.加強課外閱讀的評價(jià)。
利用我校的課外閱讀評價(jià)手冊，定期針對表中孩子的閱讀情況跟進(jìn)，評出班級和年級的讀書(shū)之星。
3.利用多種措施，讓孩子們盡享讀書(shū)的喜悅。
�、爬^續完善班級圖書(shū)角，建議孩子們除了閱讀班內圖書(shū)角的圖書(shū)，每人帶一至兩本自己的圖書(shū)放入班級圖書(shū)角，班內同學(xué)相互借閱，每月一換，使班內圖書(shū)常換常新。
�、平ㄗh各班利用班會(huì )課定期舉辦“讀書(shū)交流會(huì )”。
�、浅珜Ц靼喾e極開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。
�、劝嗉夐喿x接力賽。
�、砂嗉壵乖u。
�、式Y合本屆讀書(shū)節評比“班級閱讀之星”、“書(shū)香班級”等，學(xué)校給予獎勵!
�、榭茖W(xué)規劃課程建設。
1.科學(xué)合理安排。
按照課程計劃在開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好必修課程的同時(shí)，加強對班級課程編排科學(xué)性的探索，統籌考慮教師的教、學(xué)生的學(xué)，以及器材、場(chǎng)地等因素，使得英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂(lè )等學(xué)科編排更加科學(xué)合理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2.豐富課程體系，開(kāi)發(fā)校本課程。
在開(kāi)足開(kāi)齊課程的基礎上，豐富活動(dòng)課程，開(kāi)展特色項目建設。具體安排為：各年級每周開(kāi)設2節閱讀課，閱讀內容及進(jìn)度依照開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文老師制定的閱讀計劃有步驟的進(jìn)行，推進(jìn)書(shū)香校園建設。
3.開(kāi)發(fā)使用校本課程。
本學(xué)期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語(yǔ)文積累。今后仍應在立足校情的基礎上，科學(xué)規劃與開(kāi)發(fā)有價(jià)值的校本課程。
�、昀^續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作。
1.在已有成績(jì)的基礎上進(jìn)一步規范自己的用語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)。使普通話(huà)成為我們的課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。
教師的課堂板書(shū)、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記、計劃總結等一切文字資料書(shū)寫(xiě)、一定要工整、規范，一律用黑藍墨水或中性筆寫(xiě)，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規范簡(jiǎn)化字。從開(kāi)學(xué)初就嚴抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，力爭做到書(shū)寫(xiě)工整規范，作業(yè)本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)。
�、俦緦W(xué)期三四年級每周安排1節寫(xiě)字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學(xué)生自練時(shí)間，強化寫(xiě)字訓練。
�、诩訌娬Z(yǔ)文課堂教學(xué)中的寫(xiě)字教學(xué)，認真抓好生字的書(shū)寫(xiě)指導，并結合平時(shí)作業(yè)強化訓練，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。
�、劢∪�(shū)法興趣小組，積極培優(yōu)，發(fā)展學(xué)生書(shū)法愛(ài)好;班建立寫(xiě)字(書(shū)法)園地，把校、班書(shū)法之星及作品布置其中，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
�、芤敫偁帣C制，每學(xué)年三至六年級結合讀書(shū)節開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，以此調動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性。本學(xué)期組織師生參加市級漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。
�、爰訌妳⒓有Ｍ饣顒�(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。
1.為豐富學(xué)生的課余生活，加強科學(xué)技術(shù)普及教育。
提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強其創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，引導他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，我校準備安排學(xué)生前往東勝區科技館參觀(guān)學(xué)習。
2.嚴格遵守學(xué)生校外活動(dòng)的政策、法規、保障性制度。
結合教學(xué)要求，按照一定培養目標，以公益性、思想性、趣味性、科學(xué)性為指導，以少年兒童的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以整個(gè)社會(huì )為大課堂，推進(jìn)校外教育活動(dòng)積極有效開(kāi)展�；顒�(dòng)前作充分預期，和各活動(dòng)場(chǎng)所做好聯(lián)系，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學(xué)校做好一切應急措施，活動(dòng)后的總結和階段評價(jià)不落空，加大責任問(wèn)責制度，保障學(xué)生安全。
3.高度重視安全教育工作。
建立健全安全制度，營(yíng)造領(lǐng)導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動(dòng)場(chǎng)所，排除安全隱患。加強對學(xué)生的安全教育工作。
�、鞂W(xué)籍工作。
嚴格做好學(xué)生電子學(xué)籍管理及保學(xué)控輟工作，各位班主任開(kāi)學(xué)初核對本班電子學(xué)籍，協(xié)助教導處搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。
�、碜龊弥笇Х⻊�(wù)工作以及資料征訂積累整理。
1.分管領(lǐng)導做好指導服務(wù)工作。
通過(guò)自己跟蹤閱讀1—2類(lèi)教育教學(xué)刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯(lián)系指導一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，參與一項課題研究、承擔一次業(yè)務(wù)講座、撰寫(xiě)一篇研究心得。
2.本學(xué)期繼續建設優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。
3.做好資料征訂積累整理。
教科室要整理好學(xué)期中開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng)資料存檔，要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結果的過(guò)程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師。
教學(xué)計劃書(shū)5
一、教材分析
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造的能力。
翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：
1、強調語(yǔ)言運用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現語(yǔ)言的交際功能，把話(huà)題---功能---結構---任務(wù)結合起來(lái)，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應法”讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言。
2、注重能力培養
本教材在內容安排、活動(dòng)設計和學(xué)習評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題。十分注重培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。教學(xué)內容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學(xué)習內容上與其他學(xué)科知識的`兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì )的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內容融入語(yǔ)言材料之中。
二、 教學(xué)要求和目標
1、能按要求四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能延長(cháng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、 學(xué)生基本情況分析
對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)半年多的學(xué)習，已有具備了一定的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎。有著(zhù)正確標準的語(yǔ)音語(yǔ)調，具備了基礎的語(yǔ)感。絕大多數學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習積極，態(tài)度認真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習獲得更多的知識，以豐富自己的語(yǔ)言積累，提高使用英語(yǔ)會(huì )話(huà)和交際的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中，由于本冊書(shū)難度較大，學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生倦怠心理。因此，
要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，在加強聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做的形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書(shū)面練習。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。
2、在我的指導下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫(xiě)作業(yè)和家長(cháng)簽字。使用統一的表格形式，利于統計和管理。作業(yè)每天檢查，每?jì)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系。
3、以將三年級整本書(shū)的知識秘笈整理出來(lái)，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對性的進(jìn)行復習和掌握。
4、在開(kāi)學(xué)第二周給家長(cháng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的
要求，并具體指導家長(cháng)在家如何輔導學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。
5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫(huà)，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂(lè )趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會(huì )猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱。
7、在復習課中，也應該堅持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。
教學(xué)計劃書(shū)6
一、教學(xué)目標
初二物理第二學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內容，分別介紹運動(dòng)和力、常見(jiàn)的光學(xué)儀器、壓強和浮力、機械和功等方面的內容。教材改革以后，目標重在培養學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì )怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高
二、班級情況分析
初二 （3）班的學(xué)生上課紀律一般，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在課堂上表現不夠活躍，回答問(wèn)題不夠積極。
初三（3）班的學(xué)生上課紀律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學(xué)習的主動(dòng)性。
總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習的積極性的主動(dòng)性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
三、具體措施
�。ㄒ唬�、做好教育常規工作
1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
�。�、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應學(xué)生的教學(xué)方法。
�。�、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
�。�、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗，也多些實(shí)驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀(guān)察，多動(dòng)手。
�。ǘ�、基礎知識教學(xué)
1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎知識點(diǎn)不多，所以在課堂上對于知識的講解更著(zhù)重于將知識用于現象的分析和理解當中。
2、將各知識點(diǎn)歸納、總結和分析，每講完一章書(shū)都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的.內容。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
�。ㄈ�、教學(xué)實(shí)驗
1、課堂實(shí)驗演示： 課前準備好實(shí)驗用具，并先作實(shí)驗演示，看檢查實(shí)驗的可行性，保證課堂上實(shí)驗成功。
2、學(xué)生實(shí)驗 ：課前將實(shí)驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗。培養學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀(guān)察等能力。實(shí)驗后檢查學(xué)生的實(shí)驗冊，看學(xué)生實(shí)驗的結果，從中發(fā)現問(wèn)題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗的方法和理解所學(xué)知識。
�。ㄋ模�、情感教育
教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過(guò)高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點(diǎn)內容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績(jì)的兩極。要解除這種現象，應從三個(gè)方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng )造良好的條件來(lái)配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節巧下功夫；第三、輔助后進(jìn)生加強知識的鞏固
教學(xué)計劃書(shū)7
生物學(xué)與人類(lèi)的生活，與工農業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現我國的社會(huì )主義現代化建設中，有著(zhù)重要的作用。生物課是高級中學(xué)開(kāi)設的一門(mén)基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎知識和基本技能，培養學(xué)習生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識，參加社會(huì )主義現代化建設，打下必要的基礎。
一、教學(xué)目的要求
(一)要求學(xué)生比較系統地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗等的基本技能。
(四)培養學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀(guān)察動(dòng)植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
二、確定教學(xué)內容的原則
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習和參加社會(huì )主義現代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長(cháng)、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學(xué)基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
1.選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎，通過(guò)學(xué)習生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類(lèi)有很大差別。因此，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的，以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規律。
3.選取的生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識的理解，同時(shí)更加深刻地認識學(xué)習生物學(xué)的意義。
(三)適當選取反映現代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎知識。
現代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現代生物科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內容，并且適當地增加反映現代生物科學(xué)水平的知識內容，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展的現狀有個(gè)初步的認識，為他們進(jìn)一步學(xué)習現代生物科學(xué)知識和參加工農業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。
三、班級現狀分析
本學(xué)期我任教高二、、三個(gè)班級，三個(gè)班級人數分別為：46、45、46人，雖然通過(guò)班主任，我對個(gè)班的現狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開(kāi)始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習的生物學(xué)知識，是在初中生物教學(xué)內容的基礎上進(jìn)行的，學(xué)習生物的基本特征，側重于生命活動(dòng)的共同規律的內容。主要包括細胞、新陳代謝及其調節、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的知識。初中和高中兩個(gè)階段所學(xué)的生物學(xué)基礎知識，既有所分工、又互相銜接，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識的綜合、概括和提高。
高中二年級開(kāi)設的生物必修課（第一學(xué)期），每周2課時(shí)，共計34課時(shí)。講述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳和變異等生物學(xué)基礎知識。
五、教學(xué)內容及其課時(shí)安排
高中生物必修課教學(xué)進(jìn)度
單元
知 識
學(xué)生實(shí)驗
課時(shí)
要 點(diǎn)
教學(xué)要求
項 目
緒論
生物的基本特征
生物科學(xué)的新進(jìn)展
高中生物課學(xué)習的要求和方法
B
A
A
2
生命的物質(zhì)基礎
組成生物體的化學(xué)元素
組成生物體的化合物
B
C
實(shí)驗：顯微鏡的結構和使用；生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定。
2+1+1
生命的基本單位-細胞
細胞主要的亞顯微結構和功能
細胞周期
細胞分裂
B
C
A
實(shí)驗：
1．顫藻和水綿細胞的比較觀(guān)察
2．植物細胞的有絲分裂。
2+1+2+1
生物的新陳代謝
光合作用的發(fā)現，光合作用及其重要意義
根對水分的吸收和利用
植物的礦質(zhì)營(yíng)養
動(dòng)物的營(yíng)養
呼吸作用
A
B
B
B
B
實(shí)驗：
1．葉綠體色素的提取和分離
2．植物細胞的質(zhì)壁分離與復原。
2+5
應激性和生命活動(dòng)的調節
植物生命活動(dòng)的調節
高等動(dòng)物的激素調節
高等動(dòng)物的神經(jīng)調節
A
A
B
1+1+2
生殖和發(fā)育
減數分裂和配子的形成
A
2
具體教學(xué)內容如下：
緒 論
生物的基本特征(細胞結構，新陳代謝，生長(cháng)現象，應激性，生殖和發(fā)育，遺傳和變異，生物與環(huán)境的相互影響)的概述。
生物學(xué)的研究對象和發(fā)展方向。學(xué)習生物學(xué)的重要意義。
說(shuō)明：生物學(xué)的研究對象和發(fā)展方向，只要求學(xué)生作一般了解。
一、細胞
細胞的發(fā)現。細胞學(xué)說(shuō)。原生質(zhì)的概念。
細胞的化學(xué)成分：水，無(wú)機鹽，糖類(lèi)， 脂類(lèi)，蛋白質(zhì)，核酸；上述物質(zhì)特別是蛋白質(zhì)和核酸的重要作用，構成細胞的'化學(xué)元素。
細胞的結構和功能：原核細胞和真核細胞的區別。真核細胞的亞顯微結構——細胞膜，細胞質(zhì)(其中含有線(xiàn)粒體、質(zhì)體、內質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器)，細胞核(核膜、核仁、核液和染色質(zhì))。細胞各個(gè)組成部分的功能。一個(gè)細胞是一個(gè)有機的統一整體。細胞的分裂：無(wú)絲分裂。有絲分裂——細胞周期；細胞的分裂期分為前期、中期、后期、末期，各個(gè)分裂期的細胞核結構變化的特點(diǎn)。動(dòng)物細胞和植物細胞的有絲分裂過(guò)程的異同。有絲分裂的重要意義。減數分裂是一種特殊方式的有絲分裂。
〔實(shí)驗〕用高倍顯微鏡觀(guān)察植物細胞的有絲分裂，初步學(xué)會(huì )使用高倍顯微鏡。
說(shuō)明：在《細胞》中，以下內容只要求學(xué)生作一般了解。
1.細胞的發(fā)現，細胞學(xué)說(shuō)，原生質(zhì)的概念。
2.內質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器。一個(gè)細胞是一個(gè)有機的統一整體。
3.無(wú)絲分裂。減數分裂是一種特殊方式有有絲分裂。
二、生物的新陳代謝
新陳代謝的概念。同化作用和異化作用的概念。
綠色植物的新陳代謝：水分代謝——細胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水；細胞在形成液泡以后主要靠滲透吸水。滲透吸水的原理。滲透作用的概念。質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原。水分散失的方式和意義。
礦質(zhì)代謝——植物需要的元素(大量元素和微量元素)。根吸收礦質(zhì)元素的過(guò)程——交換吸附。植物對離子的選擇吸收。礦質(zhì)元素的利用。
光合作用——光合作用的重要意義。高等植物葉綠體中的色素及其作用。光合作用的過(guò)程(光反應，暗反應)。ATP(三磷酸腺苷)的簡(jiǎn)式，ATP與ADP(二磷酸腺苷)的相互轉變。
呼吸作用——呼吸作用與光合作用的本質(zhì)區別。呼吸作用的生理意義。呼吸作用的過(guò)程(有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程)。有氧呼吸的過(guò)程與無(wú)氧呼吸的過(guò)程的異同。
動(dòng)物的新陳代謝：體內細胞的物質(zhì)交換——單細胞動(dòng)物與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換；多細胞動(dòng)物(如哺乳動(dòng)物)的體內細胞通過(guò)內環(huán)境與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換。
物質(zhì)代謝——食物的消化(單細胞動(dòng)物、低等的多細胞動(dòng)物、高等的多細胞動(dòng)物消化食物的特點(diǎn)。哺乳動(dòng)物的消化過(guò)程概述)。營(yíng)養物質(zhì)的吸收(小腸在形態(tài)結構上適于吸收的特點(diǎn)，營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程)。物質(zhì)代謝的過(guò)程(糖類(lèi)代謝、蛋白質(zhì)代謝的過(guò)程概述)。
能量代謝——氣體交換(單細胞動(dòng)物和多細胞高等動(dòng)物進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn))。能量的釋放、轉移和利用。高等動(dòng)物在缺氧狀態(tài)下通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量。
新陳代謝的基本類(lèi)型：同化作用的兩種不同類(lèi)型(自養型、異養型的概念和特點(diǎn))。異化作用的兩種不同類(lèi)型(需氧型、厭氧型的概念和特點(diǎn))。
〔實(shí)驗〕觀(guān)察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原。
觀(guān)察根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現象。
葉綠體中色素的提取和分離。
說(shuō)明：1.在《生物的新陳代謝》中，以下內容只要求學(xué)生作一般了解。
細胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水。滲透吸水的原理。*滲透作用的概念。
根吸收礦質(zhì)元素的過(guò)程——交換吸附。
*植物對離子的選擇吸收。
呼吸作用的過(guò)程(有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程)。有氧呼吸的過(guò)程與無(wú)氧呼吸的過(guò)程的異同。
單細胞動(dòng)物與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換。
單細胞動(dòng)物、低等的多細胞動(dòng)物、高等的多細胞動(dòng)物消化食物的特點(diǎn)。
三、生命活動(dòng)的調節(4∶0)
植物生命活動(dòng)的調節：生長(cháng)素的發(fā)現。植物的向光性和向光性形成的原因。生長(cháng)素的生理作用及其在實(shí)踐上的意義。
動(dòng)物生命活動(dòng)的調節：高等動(dòng)物的激素調節(甲狀腺激素、性激素、生長(cháng)激素的分泌部位和生理作用)。昆蟲(chóng)的激素調節(內激素、外激素的分泌部位和生理作用，昆蟲(chóng)激素在生產(chǎn)上的應用)。神經(jīng)調節(神經(jīng)系統的調節功能)�！艿谝环段� 網(wǎng)整理該文章，版權歸原作者、原出處所有≥
說(shuō)明：在《生命活動(dòng)的調節》中，以下內容只要求學(xué)生作一般了解。
*1.生長(cháng)素的發(fā)現。
*2.昆蟲(chóng)的激素調節。
四、生物的生殖和發(fā)育(9∶0)
生物的生殖。生殖的概念。
生殖的種類(lèi)：無(wú)性生殖(分裂生殖，孢子生殖，出芽生殖，營(yíng)養生殖)；有性生殖(配子生殖中的卵式生殖)。這些生殖方式的特點(diǎn)和概念。
減數分裂與有性生殖細胞的成熟：減數分裂的概念和意義。精子的形成過(guò)程。卵細胞的形成過(guò)程。受精作用的概念和意義。
生物的發(fā)育。發(fā)育的概念。
植物的個(gè)體發(fā)育(以薺菜為例)：胚的發(fā)育過(guò)程，胚乳的發(fā)育過(guò)程。
動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育(以蛙為例)：胚的發(fā)育過(guò)程(包括卵裂、囊胚、原腸胚各期)，各種組織、器官和系統的形成。胚后發(fā)育。胚的發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系。
說(shuō)明：在《生物的生殖和發(fā)育》中，以下內容只要求學(xué)生作一般了解。
*1.生殖的種類(lèi)。
*2.無(wú)性生殖和有性生殖方式的特點(diǎn)和概念。
*3.植物的個(gè)體發(fā)育(以薺菜為例)。
1.在高中二年級學(xué)習高中生物知識的基礎上，以下內容要求掌握：
（一）生命的基礎
細胞的化學(xué)成分——水，無(wú)機鹽，糖類(lèi)，脂類(lèi)，蛋白質(zhì)，核酸；上述物質(zhì)特別是蛋白質(zhì)和核酸的重要作用，構成細胞的化學(xué)元素。
原核細胞和真核細胞的區別。真核細胞的亞顯微結構——細胞膜，細胞質(zhì)(其中含有線(xiàn)粒體、質(zhì)體)，細胞核(核膜、核仁、核液和染色質(zhì))。細胞各個(gè)組成部分的功能。
有絲分裂——細胞周期；細胞的分裂期分為前期、中期、后期、末期，各個(gè)分裂期的細胞核結構變化的特點(diǎn)。動(dòng)物細胞和植物細胞的有絲分裂過(guò)程的異同。有絲分裂的重要意義。
2.在高中二年級生物課中作為一般了解的以下教學(xué)內容，要求達到掌握：
內質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器。一個(gè)細胞是一個(gè)有機的統一整體。
無(wú)絲分裂。減數分裂是一種特殊方式的有絲分裂。
3.〔實(shí)驗〕用高倍顯微鏡觀(guān)察植物細胞的有絲分裂，學(xué)會(huì )使用高倍顯微鏡。
(二)生物的新陳代謝(5∶2)
1.在高中二年級學(xué)習高中生物知識的基礎上，以下內容要求掌握：
新陳代謝的概念。同化作用和異化作用的概念。
細胞在形成液泡以后主要靠滲透吸水。質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原。水分散失的方式和意義。植物需要的元素(大量元素和微量元素)。礦質(zhì)元素的利用。
光合作用的重要意義。高等植物葉綠體中的色素及其作用。光合作用的過(guò)程(光反應、暗反應)。ATP(三磷酸腺苷)的簡(jiǎn)式，ATP與ADP(二磷酸腺苷)的相互轉變。
呼吸作用與光合作用的本質(zhì)區別。呼吸作用的生理意義。
多細胞動(dòng)物(如哺乳動(dòng)物)的體內細胞通過(guò)內環(huán)境與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換。
哺乳動(dòng)物的消化過(guò)程概述。營(yíng)養物質(zhì)的吸收(小腸在形態(tài)結構上適于吸收的特點(diǎn)，營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程)。物質(zhì)代謝的過(guò)程(糖類(lèi)代謝、蛋白質(zhì)代謝的過(guò)程概述)。
氣體交換(單細胞動(dòng)物和多細胞高等動(dòng)物進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn))。能量的釋放、轉移和利用。高等動(dòng)物在缺氧狀態(tài)下通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量。
3.在高中二年級生物課中作為一般了解的以下教學(xué)內容，要求達到掌握：
細胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水。滲透吸水的原理。
根吸收礦質(zhì)元素的過(guò)程——交換吸附。
呼吸作用的過(guò)程(有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程)。有氧呼吸的過(guò)程與無(wú)氧呼吸的過(guò)程的異同。單細胞動(dòng)物與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換。
單細胞動(dòng)物、低等的多細胞動(dòng)物、高等的多細胞動(dòng)物消化食物的特點(diǎn)。
4.〔實(shí)驗〕觀(guān)察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原。
觀(guān)察根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現象。
葉綠體中色素的提取和分離。
(三)生命活動(dòng)的調節(2∶0)
在高中二年級學(xué)習高中生物知識的基礎上，以下內容要求掌握：
植物的向光性和向光性形成的原因。生長(cháng)素的生理作用及其在實(shí)踐上的意義。
高等動(dòng)物的激素調節(甲狀腺激素、性激素、生長(cháng)激素的分泌部位和生理作用)。神經(jīng)調節(神經(jīng)系統的調節功能)。
(四)生物的生殖和發(fā)育(3∶0)
在高中二年級學(xué)習高中生物知識的基礎上，以下內容要求掌握：
生物的生殖。生殖的概念。
減數分裂的概念和意義。精子的形成過(guò)程。卵細胞的形成過(guò)程。受精作用的概念和意義。
生物的發(fā)育。發(fā)育的概念。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真抓好生物學(xué)基礎知識的教學(xué)。
高中生物學(xué)的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習規律，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)習的自覺(jué)性，在充分調動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
高中生物學(xué)的教學(xué)內容，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該結合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必須依賴(lài)于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著(zhù)環(huán)境，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過(guò)講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓練和能力的培養。
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗、觀(guān)察、標本的采集和制作等在生物教學(xué)中有十分重要的地位。這些教學(xué)手段對于培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，更好地理解生物學(xué)基礎知識，掌握實(shí)驗基本技能，發(fā)展他們的智力和培養能力，都有重要的作用。教師一定要積極創(chuàng )造條件，盡可能讓學(xué)生親自動(dòng)手、多實(shí)踐。教師對教學(xué)大綱和教材中規定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學(xué)生認真完成。通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節和課外活動(dòng)，努力培養學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀(guān)察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀(guān)教學(xué)
直觀(guān)教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內容、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自制直觀(guān)教具，密切結合教學(xué)內容使用教學(xué)掛圖、標本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。
5、堅持理論密切聯(lián)系實(shí)際
要重視密切聯(lián)系本地區動(dòng)植物種類(lèi)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該密切結合本地區的實(shí)際情況，選擇或者補充講述當地常見(jiàn)的和對經(jīng)濟發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類(lèi)。
6、積極組織和指導生物學(xué)課外科技活動(dòng)。
生物教師要積極組織和指導學(xué)生在課外開(kāi)展生物學(xué)科技活動(dòng)，如做生物實(shí)驗，制作直觀(guān)教具，采集和制作動(dòng)植物標本等等。開(kāi)展這些活動(dòng)，可以更好地發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力，從而達到因材施教的目的。
教學(xué)計劃書(shū)8
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的計劃和要求,各項工作順利有序地進(jìn)行，同時(shí)也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現制訂教學(xué)計劃
1、認真領(lǐng)會(huì )潘校長(cháng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學(xué)習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每一節課。
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過(guò)程中可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習、自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節課，如何對待每次練習與測試等。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩定性的時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、做好課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后的輔導工作，針對所教學(xué)中的存在的各種問(wèn)題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹(shù)立信心，提高興趣，增強他們的勝任成就感，將責任心，使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習中去，還要做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從鼓勵著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的.教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習題，博采眾長(cháng)，全面提高自己的教學(xué)水平。
5、為了更好地充實(shí)自己
跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外，也要著(zhù)手有計劃地閱讀文學(xué)書(shū)籍、科技前沿類(lèi)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷拓寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)計劃書(shū)9
一、 本冊教材的知識系統和結構
本冊教材是以語(yǔ)文知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練為序編排的。盡管與前期語(yǔ)文有著(zhù)一定的不同，但是仍有著(zhù)閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，每一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把幾個(gè)訓練點(diǎn)組成單元，力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目標明確。在確定了各單元的目標以后，根據單元目標編選課文和練習。
1、關(guān)于課文
課文內容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊課文不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。每篇課文后面一般安排了作業(yè)：有朗讀、背誦、抄寫(xiě)常用的詞語(yǔ)及句子，有聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，還有很多的設置巧妙的問(wèn)題，為的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文、感情課文。
2、關(guān)于生字
本冊生字都安排在每篇課文的最后，并且注有拼音，這樣便于學(xué)生及時(shí)、準確地認準生字的讀音，要求學(xué)會(huì )的生字一共１９０個(gè)，在本冊書(shū)的最后都做出了統一的編排。
3、關(guān)于習作
本冊習作教材貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗、生活實(shí)際，并且在很大的空間上讓學(xué)生有更廣闊的探索性，在內容上富有兒童情趣，形式上靈活多樣。
4、單元練習
單元練習以綜合性為主，內容包括學(xué)用詞句、成語(yǔ)和古今詩(shī)文等。本冊練習意在豐富語(yǔ)文教育的內涵，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。每個(gè)單元都安排了金鑰匙的內容，旨在讓學(xué)生回憶以往的知識，善于積累自己的學(xué)習習得，總結自己的學(xué)習方法，并且向同學(xué)們進(jìn)行推薦，有的語(yǔ)文天地中還安排了綜合活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)心身邊的人和事，了解社會(huì )日新月異的變化。
二、教學(xué)目標
（一）識字與寫(xiě)字
1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字190個(gè)，并且會(huì )靈活運用。
2．硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
（二）閱讀
1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語(yǔ)的感***彩。
4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果。
5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
8．學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
9．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
11．利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。
（三）習作
1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2．養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
4．修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
（四）口語(yǔ)實(shí)際
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3．表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
（五）綜合性學(xué)習
1．為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
3．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
三、教學(xué)措施
（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
（二）在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內外，充分利用學(xué)校和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的.機會(huì )。
（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。
培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
（四）正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略。
學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周： 第一單元
第二周： 第二單元
第三周： 第三單元
第四周： 第四單元
第五周： 第五單元
第六——八周： 復習期中考試
第九周： 第六單元
第十周： 第七單元
第十一周： 第八單元
第十二周： 第九單元
第十三周： 第十單元
第十四——十八周： 復習期末考試
教學(xué)計劃書(shū)10
一、班級常規分析
本學(xué)期本班共有學(xué)生35名，其中新生4名，男生15名，女生20名，年齡在4—5歲之間。幼兒風(fēng)升入銜接班，由于生活環(huán)境的全面變化，表現出了一些不適應和不習慣。由于孩子們大都從幼兒剛升入銜接班的，對于學(xué)校的一日生活都有一定的認識，在晨間活動(dòng)、盥洗、餐點(diǎn)、飲水、睡眠、散步、離園這些方面都做的較好。不過(guò)銜接班的生活環(huán)境確實(shí)和之間有極大的不同，孩子們需要從新誤認、適應環(huán)境，并學(xué)會(huì )自我保護，另一方面經(jīng)過(guò)時(shí)期生活有些孩子的某些生活習慣有所破壞，需要老師及時(shí)引導、教育。
對于新入班的孩子，他們將面臨更大的挑戰不僅要適應新的環(huán)境、新的老師同學(xué)還要克服對家人的依戀。在生活上我們會(huì )給他們較多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，幫助他們自然、迅速的融入新的生活，并在這個(gè)過(guò)程中迅速成長(cháng)，學(xué)習生活常規。
對于老師，通過(guò)學(xué)校的各種培訓、學(xué)習，我們老師對于學(xué)校的規章制度是知曉的，但仍然會(huì )出現一些工作上的問(wèn)題，其主要原因在于惰性和對工作的態(tài)度。當然，我認為我們老師對工作都是熱愛(ài)的，對幼兒也是用心、用愛(ài)呵護的，但是偶爾還是會(huì )有些惰性和自己的小情緒。應遵循教育教學(xué)原則，以重德修身，育人為本，同時(shí)遵循規律，重視基礎，從而掃清障礙，排除干擾。要不時(shí)的'找出關(guān)聯(lián)，探索方法，不斷地反復練習，達到學(xué)以致用。
二、保教工作
根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒一日活動(dòng)常規，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及一日觀(guān)察情況表》。根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務(wù)整齊。充分利用戶(hù)內外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作。另不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病從口入。加強幼兒處理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習整理自己的床鋪、書(shū)館、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患（如洗法精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著(zhù)的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必須行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。
杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之門(mén)外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。
細心呵護幼兒成長(cháng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日�；顒�(dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。
2、教育教學(xué)工作
根據幼兒的興趣和發(fā)展目標，結合五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。
加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并受用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。
重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
培養幼兒繪畫(huà)能力，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習培養，幼兒對繪畫(huà)已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些舞蹈等技能訓練，使我班的手工也能在期末展示出來(lái)。
結合節日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、重陽(yáng)節、元旦節等，我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的日常管理，如晨間日常檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒在整日的活動(dòng)中不脫離老師的視線(xiàn)。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。
四、班級管理
1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好�？偨Y上一周中的不足之處，并對上周教育內容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細地記錄，并預設下一周的教育內容，對問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、管理好班級財物，每天檢查*是否鎖好in讓班級財物丟失；堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，每天一小掃，每周一大掃，定時(shí)消毒，保持教室整潔干凈。平時(shí)注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責罰，不對幼兒進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子。
五、家長(cháng)工作
1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄，及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒在園表現及幼兒在家情況。開(kāi)展手機聯(lián)系，讓園內信息讓家長(cháng)了解，保證信息通暢。
2、利用早晚接著(zhù)幼兒的環(huán)節，及時(shí)與家長(cháng)溝通。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長(cháng)跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問(wèn)題，一發(fā)現問(wèn)題及時(shí)討論。
3、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、信息訪(fǎng)、面訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習情況，與家長(cháng)共同配合，提高幼兒的學(xué)習生活�？傊�，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。
教學(xué)計劃書(shū)11
1、班級情況分析
本班現有52人，根據上學(xué)期期末考試分析，考90分以上者有6人。不及格的人有13個(gè)。每個(gè)孩子各有各的特點(diǎn)，班干部們比較負責，能很好的吧班級帶好。但由于由部分學(xué)生自制能力較差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作。需特別注意這幾個(gè)學(xué)生。
2、教材分析
本冊共有八章，第一單元大數的認識。第二單元角的度量。第三單元三位數乘兩位數。第四單元 平行四邊形和梯形。第五單元除數是兩位數的除數。第六單元統計。第七單元數學(xué)廣角。第八單元總復習。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。除數是兩位數的除法，是小學(xué)學(xué)習整數除法的最后階段，本單元的教學(xué)關(guān)鍵是引導學(xué)生掌握試商方法，這也是本單元教學(xué)難點(diǎn)，三位數乘兩位整數，是乘法的最后一個(gè)知識板塊，它是在學(xué)生掌握了兩位數乘兩位整數乘法數的計算方法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
在空間與圖形方面，這一冊安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元。本單元主要特點(diǎn)是在學(xué)習了角的度量的基礎上教學(xué)的，它著(zhù)重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長(cháng)方形的關(guān)系，梯形在這里是首次出現，教學(xué)時(shí)除教學(xué)梯形的特征外，還應注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區。
在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。學(xué)生在小學(xué)低段已經(jīng)初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，本單元是在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗這一過(guò)程。同時(shí)認識兩種復式條形統計圖，并能對數據進(jìn)行分析，從而作出合理判斷和決策。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推測等活動(dòng)，初步體會(huì )運籌的數學(xué)思想方法，感受數學(xué)的魅力。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用活動(dòng)“1億有多大?”和“你寄過(guò)賀卡嗎?”讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)的數學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
3、教學(xué)目標
1. 認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的運用，進(jìn)一步發(fā)展數感。
2. 會(huì )筆算三位數的乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3. 會(huì )口算兩位數乘一位數(積在100以?xún)?和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數，整十數除幾百幾十數。
4. 認識直線(xiàn)，射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道他們的區別：認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5. 認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺，三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。
6. 了解不同形狀式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
7. 初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，從實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8. 體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
4、教學(xué)措施
1.教師向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源，把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的強有力工具，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到數學(xué)活動(dòng)中去。
2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的.收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
(1)提供豐富的培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的素材。
(2)注意反映數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系以及數學(xué)的文化價(jià)值。
(3)通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數學(xué)的信心。
3.創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
4.注意學(xué)生差異，因材施教，加強個(gè)別輔導。
5.認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。
6.抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
7.注重培養學(xué)生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學(xué)習”，不允許一個(gè)人掉隊。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)際能力。
8.立足“數學(xué)家搖籃工程”，開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，努力使數學(xué)知識的學(xué)習情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得。
教學(xué)計劃書(shū)12
一、指導思想
教育對于全面建設小康社會(huì )和實(shí)施第三步戰略目標,最終實(shí)現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義.根據黨的十六大的要求,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略地位,是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會(huì )的一件大事.為了認真落實(shí)十六大的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作.以下是一些具體的設想:
二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革
1、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念
新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學(xué)生的科學(xué)素養”,這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念.要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育、規劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的.世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的初步形成作為自己的根本任務(wù).
2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式
新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內容.而科學(xué)探究則包括以下要素:
1、提出問(wèn)題
2、猜想與假設
3、制定計劃與設計實(shí)驗
4、進(jìn)行實(shí)驗與收集證據
5、分析與論證
6、評估
7、交流與合作.
把科學(xué)探究作為課程標準的內容之一,這在我國科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應新的物理教學(xué).我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革.本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎上,總結經(jīng)驗教訓,請在第五屆百節好課的評比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示,大力推廣探究性課堂教學(xué)模式.爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式.
只有這樣,新的課程標準才能得以落實(shí).否則,必然是舊瓶裝新酒,無(wú)法適應課程改革的要求.
3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)
新課程標準特別強調社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),初中教學(xué)大綱規定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),高中教學(xué)大綱也規定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng),而且,中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題.為了檢驗實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jì),本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報告的征集和評比活動(dòng),在此基礎上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報告的征集和評比,爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮.
三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學(xué)生的學(xué)習也越來(lái)越受到家長(cháng)的重視.所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學(xué)科成了絕大多數高校絕大多數專(zhuān)業(yè)的選考學(xué)科.這對物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰又是機會(huì ).我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動(dòng)態(tài),提高復習效率,爭取在03年的高考中取得好成績(jì).
四、搞好師資培養
優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證.本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓工作.繼續在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng),讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,以完成教學(xué)任務(wù).在去年百節好課評比的基礎上,讓好課獲得者開(kāi)課亮相,一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結教學(xué)實(shí)踐,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗,擴大他們的影響力.還要千方百計地創(chuàng )造和爭取機會(huì ),使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.
一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研.也就是要努力成為學(xué)者型的教師.為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比.教學(xué)離不開(kāi)研究,研究更離不開(kāi)教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.
五、搞好教研組建設
1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證.也是培養師資的一個(gè)重要環(huán)節.教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規劃.活動(dòng)要經(jīng)�；�,要保證至少二星期1次,每次2課時(shí)以上.
2.要加強理論學(xué)習,要領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內涵.特別要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習.當然,還要加強物理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,特別是近代物理的學(xué)習.對新上崗教師則要加強實(shí)驗能力及解題能力的培訓.
3.要加強教學(xué)實(shí)踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力.上課要少講、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務(wù)已不再是向學(xué)生灌輸知識,而是要培養各方面的能力.要多讓學(xué)生觀(guān)察現象、思考問(wèn)題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題.老師之間要相互學(xué)習和探索.要多互相聽(tīng)課.聽(tīng)了課以后最好當場(chǎng)評課.聽(tīng)課不評或隔了很長(cháng)時(shí)間以后再評都很差.評課要實(shí)事求是,有一說(shuō)一,有二說(shuō)二,不要一味說(shuō)好話(huà).那樣的話(huà),對開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助.要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng )新意識的課.
4.要加強組內凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長(cháng)在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要積極培養和扶植青年教師,使他們盡快地成長(cháng)起來(lái).青年教師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.
六、具體工作
1、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)(部分學(xué)校參加)
2、3月23日,江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)
3、3月,高三物理復習研討會(huì )
4、3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會(huì )議(吳中區,教研員參加)
5、4月10日,蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(cháng)會(huì )議(省昆中)
6、4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽(tīng)、評課活動(dòng)
7、初、高中物理教學(xué)改革觀(guān)摩活動(dòng)
8、省高二物理實(shí)驗考查
教學(xué)計劃書(shū)13
一、教學(xué)目標
本次四年級教學(xué)計劃的目標是幫助學(xué)生加深對數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和科學(xué)知識的理解和掌握。同時(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習能力。
二、教學(xué)內容
本計劃主要涵蓋數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和科學(xué)四個(gè)學(xué)科的相關(guān)內容。具體內容如下：
數學(xué)
學(xué)生將繼續學(xué)習和鞏固數學(xué)基礎知識，包括整數、分數、小數和算術(shù)符號的運用。還將學(xué)習幾何圖形的基本知識和面積、周長(cháng)、體積等概念和計算方法。此外，將介紹其他數學(xué)內容，如時(shí)鐘、Calendar和溫度的評估。
語(yǔ)文
學(xué)生將繼續學(xué)習漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作等基本語(yǔ)文知識。要求學(xué)生能熟練使用語(yǔ)文知識，能夠熟練閱讀并理解常見(jiàn)文本和文章，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。
英語(yǔ)
學(xué)生將學(xué)習英語(yǔ)基礎知識，例如英語(yǔ)字母、單詞、語(yǔ)法和語(yǔ)音。同時(shí)，將提供足夠的.訓練，以幫助學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等英語(yǔ)技能方面有所提高，并促進(jìn)學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)言的運用。
科學(xué)
學(xué)生將學(xué)習生物科學(xué)、物理科學(xué)和地球科學(xué)的相關(guān)知識。本學(xué)習計劃將包括有關(guān)天氣、植物、人類(lèi)健康、彩虹、地球運動(dòng)、食品鏈等的基本理論和實(shí)踐知識。
三、教學(xué)方法
本計劃的教學(xué)將采用多種方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。具體方法如下：
1.實(shí)驗教學(xué)法
的實(shí)際案例和實(shí)驗將被引入教學(xué)過(guò)程中，以幫助學(xué)生理解和掌握相應的科學(xué)知識。
2.作業(yè)與測驗
課后作業(yè)和測試將可以通過(guò)在教學(xué)計劃中重復使用來(lái)檢測學(xué)生的理解和掌握程度。
3.教學(xué)游戲
教學(xué)游戲和競賽將被選入教學(xué)計劃，以幫助學(xué)生掌握基礎知識，并以有趣的方式增加他們的學(xué)習動(dòng)力和興趣。
4.合作學(xué)習法
本課程將大力推行小組合作學(xué)習法，以促進(jìn)合作、交流和技能的提高。
五、教學(xué)環(huán)境
本計劃的教學(xué)環(huán)境將以多媒體教學(xué)教室為主，使學(xué)生接觸到更多科技和現代教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到圖書(shū)館和多媒體教室的氛圍。
六、教學(xué)評估
本教學(xué)計劃的效果將通過(guò)測試、評估和相互交流來(lái)評估。學(xué)生應該對知識的吸收能力和著(zhù)手處理問(wèn)題的思路有很大的提高。 總的來(lái)說(shuō)，教計劃旨在使學(xué)生能夠實(shí)現他們的最大潛力并成為更具綜合素質(zhì)和自主學(xué)習能力的學(xué)生。
七、教學(xué)計劃
教學(xué)周期：
本計劃將為期兩個(gè)學(xué)期，共40周。
教學(xué)時(shí)間：
每節課45分鐘，每天6節課。
教學(xué)進(jìn)度：
本計劃充分考慮了學(xué)生的年級和知識水平，采用漸進(jìn)式教學(xué)模式。不斷重復和強化學(xué)生的基礎知識，逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握困難的知識點(diǎn)。
八、教學(xué)質(zhì)量保證
1.教師要善于創(chuàng )造積極的學(xué)習氛圍。
2.教師全程負責，認真備課，積極引導學(xué)生。
3.采用多種教學(xué)方法，極大提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.嚴格控制教學(xué)進(jìn)度，保持學(xué)生的節奏，不讓學(xué)生后面。
5.認真布置練習，每半個(gè)月進(jìn)行一次測試。
9、教學(xué)反思
總之，在許多借鑒和總結之后，可以確定一些有用的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過(guò)合理的組織和管理，我們可以使學(xué)生的學(xué)習效果得到提高，充分實(shí)現教學(xué)的目的。
教學(xué)計劃書(shū)14
一、教學(xué)目標
1、弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育�！兜茏右帯肥侵腥A傳統經(jīng)典文化，是一把構建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規》可以使社區居民在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧社區的構建。
2、弘揚傳統文化，讓弟子規深入社區。使社區居民、老師、家長(cháng)和孩子能初步了解弟子規，培養他們的感恩心和恭敬心，并能依據弟子規在日常生活中初步落實(shí)待人接物的禮儀；使居民們對弟子規中的七事3則（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）能有基本的認識和理解，并能對照弟子規初步力行。
二、教學(xué)內容和時(shí)間分配
全書(shū)內容共分成八個(gè)部分，擬用八次課時(shí)完成。每次課時(shí)重點(diǎn)講解每個(gè)主題中的幾件事，并初步落實(shí)到每位學(xué)員的日常工作生活中。具體教學(xué)內容如下：
1、孝：（24則）
2、弟：（3則）
3、謹：（24則）
4、信：（5則）
5、泛愛(ài)眾：（2則）
6、親仁：（4則）
7、學(xué)文：（2則）
8、結勸
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：采用各種方法誦讀《弟子規》，演繹《弟子規》，領(lǐng)悟《弟子規》的`內涵。引導大家對照《弟子規》去力行。
四、教學(xué)方法：整個(gè)教學(xué)過(guò)程配合生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)故事以及教學(xué)碟片，通過(guò)誦讀，講解和分享活動(dòng)，引導大家去做，循序漸進(jìn)地培養良好的道德行為習慣。
五、教學(xué)過(guò)程
1、向大成至圣先師孔老夫子像行禮；
2、大家一起讀誦弟子規0分鐘左右；
3、學(xué)習弟子規禮儀，每次一個(gè)內容0分鐘；
4、播放《弟子規》學(xué)習光碟節選，每次一段30分鐘；
5、老師們與家長(cháng)互動(dòng)分享弟子規學(xué)習心得30分鐘；
6、布置《弟子規》力行表2分鐘；
7、教唱愛(ài)心歌曲一首8分鐘
教學(xué)計劃書(shū)15
一、 教材分析
本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統和平衡，從過(guò)程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊共由六個(gè)單元組成：《我長(cháng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。
第一單元《我們長(cháng)大了》是依據《科學(xué)(3~6年級)課程標準》中有關(guān)生長(cháng)發(fā)育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長(cháng)變化過(guò)程(“植物的一生”、“養蠶”)，知道人類(lèi)是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現在以至將來(lái)的生長(cháng)變化進(jìn)行深入探究的一個(gè)單元。本單元重在指導學(xué)生認識和了解人體一生的變化，學(xué)習怎樣正確對待自己的生長(cháng)發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導，有利于學(xué)生健康成長(cháng)，安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期，形成正確的人生觀(guān)。
第二單元《遺傳與變異》是根據小學(xué)科學(xué)《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現象的內容要求來(lái)建構的，是在學(xué)生已學(xué)習了生物繁殖的基礎上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。本單元的教學(xué)內容主要包括以下三個(gè)部分：第一部分，生物的遺傳現象;第二部分，生物的變異現象;第三部分，了解人類(lèi)對遺傳、變異現象的探索。
第三單元《進(jìn)化》是根據《課程標準》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內容要求來(lái)建構的，這是在學(xué)生已學(xué)習了生物的繁殖、遺傳與變異現象的基礎上，進(jìn)一步認識生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達爾文的自然選擇)等方面作了比較系統的介紹，并且對恐龍消失等熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過(guò)程中，引導學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續學(xué)習生物與環(huán)境的內容打下堅實(shí)的基礎。
第四單元《共同的家園》依據《標準》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應這部分內容來(lái)進(jìn)行建構的。這一單元主要是引導學(xué)生認識植物、動(dòng)物以及人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動(dòng)植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步認識到生物和環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系，生物要適應環(huán)境，同時(shí)又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長(cháng)。同時(shí)，使學(xué)生認識到人類(lèi)是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關(guān)于“能量的轉換”等具體內容標準建構的'，是小學(xué)階段學(xué)習物質(zhì)世界內容的最后一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量;第二部分，說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉換;第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節約能源和開(kāi)發(fā)新能源，教育學(xué)生節約能源。
第六單元《拓展與應用》主要是依據《標準》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習得的知識、過(guò)程與方法運用于新的情境中”的要求來(lái)建構的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應用。拓展表現在解釋中，引導學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能，解釋現象，拓展所學(xué)。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實(shí)際運用的過(guò)程。
二、目的要求
通過(guò)本冊教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、思考對現象或結果作出合理的解釋或有依據的推測。
使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。
初步學(xué)會(huì )認識事物的相互關(guān)系。
初步學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的周期性變化。
初步學(xué)會(huì )通過(guò)調查收集證據以及對事物、現象的發(fā)展變化做出推論。
三、重難點(diǎn)
培養學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過(guò)程。
培養學(xué)生預測收和收集證據的能力。
培養學(xué)生設計實(shí)驗的能力。
四、學(xué)生素質(zhì)分析
六年級共有2個(gè)教學(xué)班，130多名學(xué)生。經(jīng)過(guò)半年的科學(xué)課的學(xué)習，學(xué)生體會(huì )到了科學(xué)探究的樂(lè )趣，掌握了一定的科學(xué)探究的方法。學(xué)生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現象充滿(mǎn)了強烈的好奇心，喜歡問(wèn)個(gè)為什么，喜歡提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題，這將驅使他們在教師的引導下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究。但是在現在的大環(huán)境下，有相當一部分學(xué)生和家長(cháng)對這門(mén)學(xué)科不是很重視，而且有部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好，依賴(lài)性強，不愿動(dòng)手，這些都給教學(xué)帶來(lái)了一定的影響。
五、目標指數
平均分：85分，及格率：90%，優(yōu)秀：80%，鞏固率：100%。
六、教學(xué)措施
1、用足每一分鐘，上好每一節課，堅定在40分鐘內完成教學(xué)目標的信心帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過(guò)程。加強學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，做好探究實(shí)驗。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
縱觀(guān)本冊教材，有六個(gè)單元，共20課，應該說(shuō)是科學(xué)課八冊教材中內容比較多的了，再與以往第十二冊自然相比，課時(shí)數也比較多。而再看這個(gè)學(xué)期是一個(gè)短學(xué)期，其中還包括五一長(cháng)假以及學(xué)生的期中測試，而本冊教材教學(xué)總課時(shí)則需要29~33課時(shí)，也就是說(shuō)每一節科學(xué)課都得實(shí)打實(shí)地最大效率地提高教學(xué)效果。時(shí)間之短，密度之大，要求科學(xué)老師向課堂40分鐘要質(zhì)量，要充分利用課堂上的每一分鐘，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價(jià)值。要求科學(xué)教師課前認真備課，認真和學(xué)生一起組織教學(xué)材料，精心地組織課堂上的每一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)要求少而精，任務(wù)要求小而實(shí)。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動(dòng)。
2、科學(xué)教師要提升自己的科學(xué)素養
需知要給學(xué)生一杯水，教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到，雖不必要求教師要有“一桶水”的量，但淵博的知識、豐富的內涵對于教育學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進(jìn)化》以及《神奇的能量》中的一些知識點(diǎn)，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說(shuō)有的根本就沒(méi)有涉及，所以我們的科學(xué)老師要加強這方面的閱讀學(xué)習，不能依靠自己的老底子，須知不斷學(xué)習的教師才會(huì )跟上形勢的發(fā)展，科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學(xué)生。
3、相信學(xué)生，樹(shù)立大活動(dòng)觀(guān)
在科學(xué)課程剛剛起步時(shí)，出于對科學(xué)的理解，學(xué)生不會(huì )做，往往由老師帶著(zhù)領(lǐng)著(zhù)，于是我們稱(chēng)這一階斷為引導性探究�，F在四年的科學(xué)課程學(xué)完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著(zhù)學(xué)生，這樣顯然不符合學(xué)生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的是以教師的指導性探究為主，適當地讓學(xué)生進(jìn)行自主性探究，這就要求科學(xué)教師樹(shù)立一個(gè)大活動(dòng)觀(guān)。要求給學(xué)生大段的科學(xué)探究時(shí)間，要求提供給學(xué)生必要時(shí)的幫助，至于在科學(xué)探究過(guò)程中碰到的問(wèn)題，要相信孩子們自己有能力去解決，要讓他們在實(shí)際操作中去解決實(shí)際問(wèn)題，這也是本冊“拓展與應用”的一個(gè)訓練側重點(diǎn)。
4、多種評價(jià)手段相結合，對學(xué)生四年來(lái)的科學(xué)學(xué)習作一個(gè)評價(jià)
本學(xué)年江都市所有的科學(xué)課程都到了六年級，也就是江都市所有的小學(xué)生都進(jìn)行了四年的科學(xué)課程的學(xué)習。至于他們的學(xué)習效果到底如何，孩子們的科學(xué)素養到底發(fā)生了哪些變化，他們會(huì )不會(huì )進(jìn)行科學(xué)的思維，會(huì )不會(huì )把科學(xué)學(xué)習的過(guò)程與方法運用到他們的實(shí)際生活當中去，有必要對學(xué)生四年來(lái)的科學(xué)素養作一個(gè)檢測，一方面檢驗我們四年來(lái)的教學(xué)成果，另一方面也為我們下面的教學(xué)積累一個(gè)數據資料及從中進(jìn)行反思的依據。所以要做好評價(jià)工作，要做到過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合，要做到自主評價(jià)與他人評價(jià)相結合，要做到知識評價(jià)與技能評價(jià)相結合，要做到定量評價(jià)到定性評價(jià)相結合，要做到片面評價(jià)與全面評價(jià)相結合。為學(xué)生四年來(lái)的學(xué)習劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為江都市的四年科學(xué)課程的改革作一個(gè)階段性的匯報。
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