高考計劃書(shū)
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高考計劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考計劃書(shū)1
1、將所有錯過(guò)的題重新做一遍
針對性的學(xué)習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點(diǎn)很有限，將自己錯過(guò)的習題重新做一遍，將知識點(diǎn)弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導資料，這樣太浪費時(shí)間。
2、計時(shí)做歷年高考真題
熟悉高考的.出題方式，并且掌握好答題的節奏很重要。每一年，高考考察的知識點(diǎn)和方向會(huì )有一些相同之處，例如生物的29題一般就是一道實(shí)驗設計題，而答題套路也比較相似。在高考之前，把北京市09年到13年歷年的高考題，掐準時(shí)間，重新做一遍，練好自己答題的節奏非常必要，答不完卷子，而后面的題目又SO EASY，這就讓我們崩潰了。
3、再重新理解一遍生物的基礎概念和核心過(guò)程
在現有北京的考試難度下，基礎概念的熟練度和準確度非常重要。很多同學(xué)出現選擇題二選一、大題答非所問(wèn)，除了審題獲取信息的問(wèn)題外，知識點(diǎn)不熟練也很重要。以12年高考題為例，29題第一問(wèn)就是必修三48頁(yè)書(shū)上原話(huà)。而30題最后一問(wèn)，甲狀腺激素的3個(gè)功能不熟練，那么這道題很難答對。
高考計劃書(shū)2
一、做好期末考試總結、查缺補漏
期末考試是對一輪復習成果的檢驗，重在考察基礎知識，同時(shí)兼顧對能力的考察。對于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)，知識點(diǎn)分布多而廣，而這些基礎知識是解題的工具和依據，因此考試結束后，每個(gè)學(xué)生都應該做一個(gè)總結，看一看自己這一段時(shí)間以來(lái)的復習效果如何，基礎知識掌握的是否扎實(shí)，有沒(méi)有漏洞。如果考試成績(jì)不理想，問(wèn)題出在哪里?是基本概念沒(méi)有記住，還是基本原理沒(méi)有理解，記住了，但是做題的時(shí)候不會(huì )靈活應用�；蛘呤亲鲱}習慣的問(wèn)題，審題的時(shí)候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節做得不夠好，才能有的放矢，針對性地確定改進(jìn)的方法和措施，利用寒假的時(shí)間集中提高。所以，這個(gè)寒假，給自己找一個(gè)精準的定位非常重要，看看自己的學(xué)科水平處在什么階段，這樣才能進(jìn)行針對性補習，既節省了時(shí)間又能快速提分。
二、仔細研讀考試說(shuō)明，回歸課本
《考試說(shuō)明》是對全國考試大綱的說(shuō)明，其中說(shuō)明了本地區考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說(shuō)明》會(huì )稍有變動(dòng)，因此在新的《考試說(shuō)明》出來(lái)之前，我們可以對照20xx年的《考試說(shuō)明》，逐一篩查高考中必考的基礎考點(diǎn)，高中化學(xué)的知識點(diǎn)繁多而龐雜，所以請同學(xué)們務(wù)必要逐一核對每一個(gè)知識點(diǎn)，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。常見(jiàn)的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學(xué)反應速率的計算和平衡移動(dòng)、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學(xué)實(shí)驗中的試劑用量、基本操作、儀器的使用，常見(jiàn)物質(zhì)和離子的檢驗和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機物的結構和性質(zhì)都能全部默寫(xiě)出來(lái)嗎?
北京地區的高考化學(xué)越來(lái)越注重課本，所以除了考試說(shuō)明，課本也是同學(xué)們需要細細回顧的。
嚴偉老師建議同學(xué)們把課本讀兩遍：第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起，每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習題都不放過(guò)地通讀一遍，先在心里有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題，尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò)，一定要弄明白，可以查筆記、問(wèn)老師，總之書(shū)一遍讀下來(lái)應該不留“尾巴”。第二遍讀的時(shí)候手里就要有考試說(shuō)明了，拿著(zhù)考試說(shuō)明逐項的對照，有了第一遍讀書(shū)的基礎再看考試說(shuō)明時(shí)，你一定會(huì )豁然開(kāi)朗。
嚴偉老師告訴同學(xué)們一定要充分利用寒假來(lái)鞏固基礎知識，步步為營(yíng)，穩扎穩打。同時(shí)要注意構建知識網(wǎng)絡(luò )，重點(diǎn)復習，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統性和綜合性，為下學(xué)期的第二輪復習奠定堅實(shí)的基礎。
三、提高效率，練習鞏固
對于成績(jì)優(yōu)秀且比較穩定的同學(xué)，嚴偉老師建議打破一般的復習順序，先做高三化學(xué)試題再看書(shū)和考試說(shuō)明。
這些同學(xué)的化學(xué)基本知識不會(huì )有太大的漏洞，先看書(shū)的時(shí)候也不會(huì )有明顯的感覺(jué)，所以，通過(guò)題目中帶出的問(wèn)題，去復習課本和考試說(shuō)明，會(huì )有效的多。這些同學(xué)一般都是最后的實(shí)驗探究和工業(yè)流程題目有問(wèn)題，建議精選一本練習冊，只練這2類(lèi)題，然后對答案，對有疑問(wèn)或出錯的原因進(jìn)行判斷--知識遺漏還是思路不熟(注意：沒(méi)有“馬虎”一說(shuō)，真正的高手首先要做到的就是能拿分的`地方一分不丟)。如果是知識有遺漏，直接查閱課本、筆記、手冊等就可以解決。要是解題思路有問(wèn)題，就需要同學(xué)們靜下心來(lái)，按照“知識模塊→知識點(diǎn)→題型→題干信息+相關(guān)方法→解題策略→解答”的大致步驟進(jìn)行分析。根據以往經(jīng)驗，問(wèn)題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上，審題能力不足，常常漏掉一些條件信息，多數人沒(méi)有二次、三次審題的習慣--條件不全，學(xué)過(guò)的方法自然也用不上了。因此，建議這些同學(xué)在“大處著(zhù)眼”的同時(shí)，也要注意“小處著(zhù)手”。
另一部分同學(xué)，學(xué)習扎實(shí)，成績(jì)中上，但遇到綜合性強的題目時(shí)常沒(méi)有思路。主要是對所學(xué)知識和方法缺少總結，尤其是對題型和解題方法的歸納和比較不足，平時(shí)作業(yè)滿(mǎn)足于“做完做對”，所以在高三復習時(shí)往往也疲于應對各科作業(yè)，沒(méi)有合理安排出時(shí)間去梳理知識和方法。嚴偉老師建議這類(lèi)同學(xué)把自己的問(wèn)題分類(lèi)歸納總結，反復復習，爭取到題目就知道“思路去哪兒”。
對于基礎比較薄弱的學(xué)生，讀課本和考試說(shuō)明是重點(diǎn)，同時(shí)配套練習一些基礎題目，不建議在難題上花費太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習比較好的同學(xué)針對性講解掌握不好的知識模塊，突擊提高。
四、提高效率、抓落實(shí)
很多同學(xué)剛開(kāi)始雄心勃勃，列了很多計劃，寒假結束了，才發(fā)現，怎么才做了這么幾項。
建議同學(xué)們制定出切實(shí)可行的計劃。一是要有：學(xué)習的計劃，休息的計劃。二是計劃到天。為了避免隨意性，真正把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處，應把每天的學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間列成表格。最好細化出每個(gè)時(shí)間段做什么，去做行動(dòng)的巨人，真正把復習計劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷，在答題過(guò)程中作到：“慢做會(huì )，求全對，穩做中檔題，一分不浪費，舍棄全不會(huì )�！碧岣邚土暫痛痤}效率。
五、調節心態(tài)，張弛有度
健康的身體是緊張復習的基礎，良好的精神狀態(tài)是高效復習的保證�？忌�(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張復習，身心疲憊。因此應充分利用寒假這一難得的休整期，在適當兼顧學(xué)習的同時(shí)，緩解精神壓力，調整身心狀態(tài)，使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外，還可以進(jìn)行適當的體育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰及高考最后階段的沖刺做好充分準備。
高考計劃書(shū)3
一、回顧總結XX年和XX年高考試題特點(diǎn)
1。強調基礎知識，重視對教材的使用。
XX年試題中的第12、13、16、19、21題考查學(xué)生的識記與再現課本知識能力，分值有20分，全卷在識記與再現方面的分值達33分。整卷答案來(lái)源于教材的分值占48分。
XX年卷中的第12、14、16、17、19、20、21、22等題均來(lái)自于對課本知識的識記與再現，分值共32分，第15、18、21、23雖然屬于理解題，考查學(xué)生獲取和解讀信息能力，但相關(guān)的知識均屬于基礎題，整卷答案來(lái)源于教材的分值超過(guò)了XX年，達到了62分，可見(jiàn)，總結兩年高考試題，立足于教材，重視基礎知識的考查。
2。試題呈現方式變化不明顯。
“直接呈現”類(lèi)題仍維持。卷“直接呈現”有五題——12題“隸書(shū)”、13題“生產(chǎn)科技”、16題“明代內閣”、19題“到民間去”、21題“國際共運”
卷“直接呈現”也有五題——13（道家）、16（科舉制）、19（多民族）、20（孫中山）、22題（史前史），卷材料呈現有四種形式：文字、圖片、表格、地圖，比XX年增加了一項“歷史地圖”。
“情境呈現”類(lèi)題沒(méi)有明顯增加。且情境表述比較簡(jiǎn)單，如卷12題“論文關(guān)鍵詞”、14題“農耕技術(shù)”、17題“理學(xué)辯論”，18題的“南澳一號”內容較多，但還需學(xué)生結合所學(xué)知識來(lái)回答。
3。注重歷史學(xué)科特點(diǎn)，考查歷史意識。
考查歷史的時(shí)序性。
以選擇題為例，XX年卷中的12、13、14、18、19、20題，其中第14和19題選項直接以時(shí)間表述。XX年卷中，考查時(shí)間和明確時(shí)代特征的有第14、16、18、19、21、23，排列時(shí)間順序的有第20題，
注重各模塊間的交融，重視遷移能力考查。
卷主要體現在選擇題部分，如13題“中國古代生產(chǎn)和科技”（必修二和三），18題“穿西裝的孔子”（必修三和1B模塊），19題“到民間去”（必修一和三），20題（必修一、三，選修4），21題“國際共運”（必修一和選修4）。非選擇題中沒(méi)有延續這理念。
相比之下，卷除了選擇題有12題（該人物必修三，選修4），22題（史前史：必修三，選修4），非選擇題有較多涉及，如38題（經(jīng)濟危機影響：必修二、選修3）39題（美國憲法：必修一、三）。由此可見(jiàn)，近兩年的試題通過(guò)試題的精心設計重構通史體系。
4。個(gè)別專(zhuān)題知識點(diǎn)考查十分集中。
兩年試題的考點(diǎn)集中于某個(gè)模塊（如卷38題“工業(yè)革命”題，卷第38題“民國時(shí)期民族工業(yè)”），更多是集中于某個(gè)專(zhuān)題（單元）內甚至是某課內。
5。充分發(fā)掘材料考查功能。
�。�1）獲取和解讀信息
卷有15題“北宋賦稅結構變化表”；39題（1）“工業(yè)革命滿(mǎn)足的三項因素”
卷中的15題“賣(mài)新絲”18題“南澳一號”，都體現了這一點(diǎn)。
�。�2）調動(dòng)和運用知識
卷38題（1）問(wèn)、（2）問(wèn)等
卷38題（2）問(wèn)“（2）結合材料二和所學(xué)知識，概括1927——1937年中國民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢，并分析1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機對中國民族工業(yè)的影響�！�
�。�3）論證和探討問(wèn)題
卷38題（3）問(wèn)；卷第39題——
�。�2）根據上述材料，并結合所學(xué)知識，分別概述美國“三權”在實(shí)踐中是如何被限制的。
�。�3）根據上述材料，并結合所學(xué)知識，評價(jià)美國三權分立的制度設計。
6。各個(gè)模塊知識點(diǎn)考查分布穩中求變。
從表中看出：必修基本穩定，而必修和必修起伏較大。選修3不變，選修4略有增加�？傊�，仍以必修三冊為主。
二。備考指導思想：
在認真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點(diǎn)的基礎上，吸取文科綜合科目考試的成功經(jīng)驗，以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為指導，以三個(gè)必修模塊內容為重點(diǎn)，立足教材，夯實(shí)基礎，落實(shí)考核目標和能力要求，加強學(xué)生思維訓練，引導學(xué)生梳理知識、辨識概念、拓展聯(lián)系、完善知識體系，提高學(xué)生記憶、運用和理解知識的`能力。
三、學(xué)情分析：
本屆高三文科班共四個(gè)班級，人數共220人，生源是在一中，二中錄取后的第三類(lèi)，加上高二分科時(shí)學(xué)校大力倡導學(xué)生選讀理科，使文科班鮮有優(yōu)秀生，而級段后五十名大都選讀文科混日子，因此學(xué)生學(xué)習基礎普遍比較差，自主學(xué)習能力薄弱，整體落后面大。
四、備考對策
1。統籌安排復習進(jìn)度：（后附進(jìn)度表）
2。立足教材，夯實(shí)基礎。（以第一輪復習的一課時(shí)安排為例）
課前要充分準備：
首先將涉及到本課知識點(diǎn)的近兩年浙江省各地市的統考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規律。其次，仔細研究課標、考試大綱、考試說(shuō)明，尤其是學(xué)科指導意見(jiàn)中對知識的要求，逐點(diǎn)落實(shí)，厘清知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，同時(shí)充分利用教材中的導語(yǔ)、課前提示、“學(xué)思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類(lèi)圖表等資源，盡可能挖掘材料中的信息，適當合理地用于理解正文的知識點(diǎn)，對于知識拓展類(lèi)的材料可以選用教材外的名家名著(zhù)引文，以便使學(xué)生能較快領(lǐng)悟知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
課堂教學(xué)力求踏實(shí)緊湊。
課前五分鐘提問(wèn)：主要內容是學(xué)生上節課復習內容要點(diǎn)，其中包括課前提示，黑體標題，重點(diǎn)知識概述等，每次抽查五位學(xué)生，并將答題情況以ABC等第做好隨時(shí)記錄，雖然這個(gè)記錄是很隨意的，也說(shuō)明不了什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題，但學(xué)生很重視自己在老師前面的表現，為此課前往往會(huì )力求做好充分準備，這樣就有利于學(xué)生能及時(shí)將上節課的課本知識進(jìn)行鞏固。
梳理基礎知識（約十分鐘）：根據課標、考綱和考試說(shuō)明的要求內容，打破教材原有的順序，梳理重整本課的基礎知識，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空，形式不等，將學(xué)科指導意見(jiàn)中的有關(guān)“了解”、“知道”類(lèi)的淺顯知識再現一遍，為后面的理解分析熱身。
理解和運用知識（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個(gè)主題將本課的知識串接起來(lái)，講練結合，使學(xué)生用新視角去理解課本知識，不是一味的重復。
拓展知識（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內容相關(guān)的知識，給學(xué)生構建一個(gè)簡(jiǎn)單的知識網(wǎng)絡(luò )體系，一般不深入分析，點(diǎn)到為止。
在后兩個(gè)環(huán)節中，是立足于教材的，不是為了練習而練習，其間往往組織評價(jià)答案時(shí)會(huì )聯(lián)系所學(xué)知識，繼而需要回歸教材，認真仔細地閱讀文本知識，粗者課前提示、課本黑體字大小標題順序及邏輯關(guān)系，細到每段的首句之間的聯(lián)系，甚至有時(shí)精確到詞語(yǔ)。從學(xué)生的調查情況來(lái)看，普遍學(xué)生認為精讀課文特別重要，平時(shí)自己一個(gè)人很難會(huì )看得這么深入仔細，相信長(cháng)期堅持下去，學(xué)生逐漸地學(xué)會(huì )閱讀歷史課本，而不是把課本當工具書(shū)用。當然，并不是每節課的每個(gè)知識點(diǎn)都需要精讀，具體視內容、時(shí)間而做適當調整。各環(huán)節的時(shí)間安排也視各課內容特點(diǎn)有所不同。
課后要適當訓練、及時(shí)釋疑。
學(xué)生人手一份輔導用書(shū)，06—XX年高考真題匯編；每單元結束后及時(shí)講解練習釋疑。舍得花時(shí)間，講透典型題目，及時(shí)收集錯題，可以在單元測試再反復變式一下加以利用，以達到舉一反三，這對于基礎普遍薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)，不斷強化反復比較有效。
3。加強學(xué)法指導，提升能力。
“態(tài)度決定一切”，首先讓學(xué)生明確高三學(xué)習的特殊任務(wù)，作好一定的心理準備，要有堅毅的意志力和樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，只有這樣，才會(huì )使逐漸找到比較適合自己的學(xué)習方法，并一如既往的堅持下去，達到舉一反三之功效。
閱讀課本三步曲。
第一步：泛讀：不是隨便讀，而是“從厚到薄”，每?jì)缘那把�、每單元、每課、每一目的標題，按教材順序看下來(lái)，并思考編排的內在聯(lián)系。必要時(shí)在每單元相應內容要了解大致標志性的時(shí)間，以此構建重大事件的知識網(wǎng)絡(luò )。
第二步：精讀：“從薄到厚”。多問(wèn)幾個(gè)為什么。如課前提示的廖廖數語(yǔ)是對課文的主旨的概括，為什么課本內容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內在邏輯關(guān)系。每一目的標題遣詞造句都應經(jīng)過(guò)精雕細琢，這必是正文的中心所在。每一自然段總會(huì )有一整句，甚至有些課文中前后連續的段落首句出現有規律地以排比的句式，這往往表明這些段落之間的并列關(guān)系，而非總分關(guān)系。長(cháng)期養成這樣的閱讀習慣，不需要整天“死”記“硬”背，效率會(huì )加倍，看書(shū)更有趣。
第三步：合書(shū)回憶，刺激記憶。這一環(huán)節往往學(xué)生最不愿意去做，也是最重要的，只有合上書(shū)本，默記默寫(xiě)，盡力回憶剛才看過(guò)理解過(guò)的內容，確屬不會(huì )去翻書(shū)印證一下，印象也會(huì )特別深刻。
通過(guò)對班級學(xué)生的調查來(lái)看，學(xué)生堅持這三步看書(shū)的很少，實(shí)施第三環(huán)節的更少，因為他們更歡迎老師在課堂上直接指點(diǎn)閱讀，但通過(guò)前一段時(shí)間的復習，這種方法比較實(shí)用，今后還將繼續下去，以課堂指導和課前提問(wèn)相結合，加強培養學(xué)生自主閱讀的興趣，督促閱讀習慣的養成。
學(xué)會(huì )動(dòng)手整理知識：
建議學(xué)生動(dòng)手先按時(shí)間順序整理必修三冊，最好用活頁(yè)紙；其次對自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針、政策、路線(xiàn)類(lèi)的、著(zhù)作類(lèi)的等等，如果做過(guò)一段時(shí)間整理的學(xué)生，平時(shí)復習自然而然會(huì )比沒(méi)有整理過(guò)的學(xué)生更關(guān)注相類(lèi)似的知識，更有動(dòng)手整理的欲望。而這項工作最重要在于堅持。老師可適當了解關(guān)心一下動(dòng)手的進(jìn)度。
學(xué)會(huì )解題，提高應試能力。
精選練習：練習選用近兩年浙江省各地市的各類(lèi)統考模擬卷和各大名校的實(shí)測卷，每節課都會(huì )適當利用理解和運用知識、拓展知識這兩環(huán)節，精選題目，既可以整合知識點(diǎn)，又起到訓練的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì )審題、答題，比較熟練地獲取和解讀材料信息，論證和探討問(wèn)題，同時(shí)又要不斷適應在規定時(shí)間和分值內完成一定的題目。
課堂上的學(xué)法需要在實(shí)踐中不斷地運用才會(huì )熟練掌握，因此課后要有針對性的限時(shí)訓練、高考真題匯編、階段測試的類(lèi)似題就是學(xué)生反復訓練的重要載體，這樣學(xué)生才會(huì )通過(guò)強化訓練逐漸同化成自己的技能和方法。
講透題目：每堂課有一兩道題要精講，選擇一道，非選題一道，不求量求精，一單元復習總結后講單元練習和測試卷，對個(gè)別特易錯題需要進(jìn)行反復的變式訓練，反復強調方能對大多數學(xué)生有效。
整理好歷史資料�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，要求學(xué)生保留好每一份資料，按自己的習慣及時(shí)搜集，不用辛苦抄錯題，既省時(shí)又實(shí)用。
加強團隊協(xié)作，求得共贏(yíng)。
要協(xié)調好備課組成員之間、文綜組學(xué)科之間以及高考各學(xué)科之間的關(guān)系。
例如高三備課組共2人，一位高級教師，另一位二級教師，比較年輕，缺乏經(jīng)驗，但是很努力，基本功不錯，在集體備課和資源共享方面協(xié)調好關(guān)系，老教師要起到帶頭作用，年輕教師的實(shí)踐歷練也不缺少。另外，文綜組各學(xué)科在上課風(fēng)格，復習思路等方面可以互相交流，借鑒；同時(shí)還要對歷史學(xué)科在高考中的地位正確理性定位，努力做好，但學(xué)科要均衡發(fā)展，這樣才會(huì )有利于學(xué)生綜合成績(jì)的提高。
總之，20xx年的高考復習任重而道遠，備考計劃在執行期間可能隨著(zhù)形勢變化做些適時(shí)的調整，以更有利于學(xué)生的復習。
高考計劃書(shū)4
一、回歸課本
很多同學(xué)在復習的過(guò)程中過(guò)度依賴(lài)參考資料，不注重對課本的復習，結果在復習過(guò)程中對概念理解不清，阻礙了復習的效果。
以20xx年北京卷第29題第1小問(wèn)為例：
(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位xx，再被運輸到作用部位，對生長(cháng)發(fā)育起xx作用的xx有機物。(答案：產(chǎn)生、調節、微量)
這道題考察的就是考生對基礎概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長(cháng)發(fā)育有顯著(zhù)影響的微量有機物，稱(chēng)作植物激素。"
類(lèi)似的問(wèn)題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內容考察的是基礎概念、基本能力和基礎概念的應用。所有這些知識都源于課本，這就要求同學(xué)們對課本有個(gè)明確的把握。我們平時(shí)在復習過(guò)程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內容還是課本，所以同學(xué)們在寒假的時(shí)候可以把五本書(shū)(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來(lái)，每天讀一兩章的內容�？磿�(shū)的目的在于對基礎知識的理解，不需要死記硬背�？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復習的時(shí)候還要將課本拿出來(lái)多看、勤看。
二、適度做題
很多同學(xué)在高三復習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來(lái)彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時(shí)候，很多同學(xué)買(mǎi)了好幾本練習冊打算在家刷題。
在寒假復習的過(guò)程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對知識的理解，另外一方面是增強自己的應試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過(guò)多的題，每周保證兩份生物完整的.試卷即可。在做題的過(guò)程中一定要對時(shí)間進(jìn)行嚴格的把控，模擬真實(shí)考場(chǎng)，并對錯誤的習題進(jìn)行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。
另外，在整個(gè)秋季的學(xué)習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯題，而這部分錯題應該是我們復習中的重點(diǎn)。在寒假期間將錯題重新找出來(lái)，每天復習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復習更有針對性。
三、版塊訓練
一些同學(xué)可能生物成績(jì)整體上不錯，但是有一些專(zhuān)題性?xún)热菡莆盏牟缓�。比如有的同學(xué)光合作用部分不好，還有一些同學(xué)是遺傳學(xué)部分問(wèn)題較多。
對于這類(lèi)同學(xué)，在寒假復習的時(shí)候應該進(jìn)行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很熟練的版塊進(jìn)行訓練。市面上有一些專(zhuān)題性的練習冊，新東方在春節也有針對遺傳專(zhuān)題的春季課程。無(wú)論你采用的是哪種方式，都應該在寒假這段時(shí)間對這部分的知識進(jìn)行突破性訓練，理清這部分知識點(diǎn)的框架和聯(lián)系，并每天練習一部分這類(lèi)題目。當你對這部分的知識理解地更為透徹的時(shí)候，你才可以對知識提取類(lèi)題目進(jìn)行訓練，以達到更好的進(jìn)步的效果。
文章的最后，希望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成對寒假知識的復習。也祝愿大家成績(jì)進(jìn)步，提前祝大家春節快樂(lè )。
高考計劃書(shū)5
復習
整個(gè)高三階段保持平和的心態(tài)。一次考試就是對之前的學(xué)習效果的檢驗，不要做范進(jìn)也不要輕易沉淪。不要笑的太早，要做笑到最后的人。注意每個(gè)細節，對知識的梳理、對知識盲點(diǎn)的搜尋至關(guān)重要。
知識整理
建議有幾個(gè)積累本。語(yǔ)文：字詞、作文素材;英語(yǔ)：常用多義詞、詞組、各種錯題;數學(xué)/物理：錯題、難題、典型例題;化學(xué)/生物：書(shū)本上細小的知識點(diǎn)。
交流
多與老師交流。老師高考方面的經(jīng)驗就是三年的學(xué)習遠不可相比的，不要害怕、不好意思、怕被罵等等。從老師那里可以獲�。盒膽B(tài)上的降壓、學(xué)習方法的指點(diǎn)、人生困惑的解答.....當你走完這一年，你會(huì )由衷感激你的老師。
“攀比”
“攀比”就是動(dòng)力也就是阻力。然而成績(jì)只能在一定程度上決定一個(gè)人的價(jià)值。目標：找準自己的位置。做最好的自己。不患得患失，過(guò)于計較分數。
備考方法
高三備考就是個(gè)時(shí)間相對較長(cháng)的過(guò)程，要保持良好的精神狀態(tài)與學(xué)習效率。不宜在開(kāi)始階段耗費太多精力，開(kāi)夜車(chē)之類(lèi)尤不可取。然后就是效率，這就是相對而言的，因人而異，達到最佳狀態(tài)就行。
題海戰術(shù)
高考要求的應試技巧，需要通過(guò)題海得到。沒(méi)有一定量的訓練，無(wú)法達到熟練程度，也無(wú)法真正掌握高考的答題技巧。但另一方面仍然有缺陷.....總結比做題更重要!
關(guān)于各科平衡
經(jīng)歷了新起點(diǎn)、第一次六校聯(lián)考，已經(jīng)更清晰地了解高考題型的特點(diǎn)。要獲得高分，每一門(mén)都不能偏廢。分數密度最大的理綜萬(wàn)萬(wàn)不可大意。了解各科的特點(diǎn)才能對癥下藥。特別提一下：語(yǔ)文、英語(yǔ)比較弱的`同學(xué)應當多練多做，掌握答題技巧，找到答題感覺(jué)。
關(guān)于答題
合理分配時(shí)間。提前做完一定要認真檢查，最好不要浪費在考場(chǎng)上的時(shí)間。在找到適合自己的答題節奏后盡量保持，不要輕易改變。
關(guān)于穩定
穩定壓倒一切。高考六成以上就是基礎題，不要一味攻難題。細心就是高考成功的必要條件，否則再聰明也不會(huì )拿到高分。
關(guān)于各科
語(yǔ)文：多積累作文素材，找到詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀、語(yǔ)言運用的答題程式，摸清選擇題出題方向。
數學(xué)：弄清概念，做好前110分，花大力氣鉆難題、總結后面兩個(gè)大題的解題方法。
英語(yǔ)：一個(gè)詞----多練。尤其就是聽(tīng)力、完型、閱讀。
物理：理綜獲得高分的關(guān)鍵。牢記基本知識點(diǎn)，攻克壓軸題。
化學(xué)：理綜抓分的最好機會(huì )。積累細小的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )總結。
生物：答題方式至關(guān)重要，要踩到得分點(diǎn)。另外，生物暫時(shí)不就是一門(mén)嚴謹的科學(xué)，高中只要求了解一般情況，不要鉆牛角尖。
高考計劃書(shū)6
又是一年高考日時(shí)。20xx年高考復習備考已拉開(kāi)序幕，為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語(yǔ)文復習備考任務(wù)，全面促進(jìn)我校20xx年高考語(yǔ)文成績(jì)的提高，力爭在20xx屆的基礎上有大突破，特制訂本計劃。
一、指導思想
依據新課標及考綱精神，結合我校學(xué)生實(shí)際，確定20xx年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過(guò)程中，堅持學(xué)生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類(lèi)突破、提高素養”的原則，抓強化訓練這條主線(xiàn)，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。
二、復習備考思路
1、認真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續在復習策略、課堂教學(xué)、應試能力、信息整合等方面創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，通過(guò)高考團隊、組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語(yǔ)文復習備考及教科研水平，力爭高考語(yǔ)文成績(jì)有較大突破，為總分提升多做貢獻。
2、進(jìn)一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制，為高考成績(jì)的全面提高奠定基礎。
3、抓好“目標學(xué)生”的增優(yōu)補差工作，為目標學(xué)生的順利上線(xiàn)做貢獻。
4、繼續積累20xx屆高三語(yǔ)文的備考經(jīng)驗，針對我校學(xué)情構建適合我校特色的學(xué)案及復習備考模式。
5、進(jìn)一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過(guò)知識模塊測試、�？�、聯(lián)考等形式引導學(xué)生及時(shí)總結，形成體系，強化考技考能。
6、古代文化常識和情景默寫(xiě)題是識記題，該題的復習穿插在整個(gè)復習階段。
7、作文復習。(穿插在兩個(gè)階段復習中，每?jì)芍芤淮�，力爭訓練材料為當下熱議事件)
三、重點(diǎn)工作及措施
1、系統復習教學(xué)工作
(1)古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊，詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制。該模塊復習第一輪以課本為主全面落實(shí)，第二輪結合專(zhuān)題落實(shí)重點(diǎn)篇章，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句，第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰術(shù)+朗讀模式，要求學(xué)生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀(guān)止》，以多閱讀提升語(yǔ)感，以語(yǔ)感為基礎落實(shí)訓練，提高成績(jì)。
(2)現代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。
(3)作文模塊每?jì)芍芤痪�，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓練，尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活，關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事，增加材料的積累。
2、創(chuàng )設適合學(xué)生發(fā)展的復習備考模式、全面落實(shí)“三維目標”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統復習的同時(shí)著(zhù)眼廣西高考動(dòng)態(tài)，研究全國課標卷，尤其是今年新出的丙卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。
3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式。以?xún)扇藗湔n為基本的備課形式，把各個(gè)復習模塊練習試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人，并通過(guò)備課組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合，突出效果。
四、常規工作及措施
1、備課
(1)認真研究考綱、考試說(shuō)明、20xx年廣西高考備考指導和教材，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用等網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。
(3)認真設計每節課復習內容，精心設計學(xué)案及配套習題，保證試題的精和優(yōu)，做好知識點(diǎn)匯總練習和錯題反饋練習。
(4)切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓練的設計，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
(5)堅持抓知識的結合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復習。
(6)以考促練。每周進(jìn)行選擇題的周測，周周有小考，利用連堂進(jìn)行兩周一大考，針對我校學(xué)生不會(huì )主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于我校學(xué)生的的試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數，復習有的放矢。
(7)結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質(zhì)量。
2、授課
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、高效備考、提升自我。
(1)力爭做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力做好“促尖、轉中、補差”。
(2)狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，針對學(xué)生容易錯的問(wèn)題，反復抓，抓反復。高考考點(diǎn)專(zhuān)項訓練，專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。
(3)嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習，創(chuàng )設高考備考的良好氛圍。
3、作業(yè)
(1)認真布置作業(yè)，突出復習重點(diǎn)和知識整理。
(2)課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí)，課上檢查復習效果。
(3)各班結合實(shí)際，分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)、補差、轉中。
(4)注意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做，又不能整體失衡。
4、輔導
(1)分層培優(yōu)補差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容，講評時(shí)結合高考考點(diǎn)。并借助全�？平M團隊力量，做好尖子生的培優(yōu)工作。
(2)課下個(gè)別輔導學(xué)生，明察每個(gè)學(xué)生知識的掌握情況，針對實(shí)驗班尖子生設計輔導習題和輔導方案。對學(xué)生有提高成績(jì)的方法、操作措施，不同時(shí)期成績(jì)預測，并跟蹤落實(shí)。
5、閱讀寫(xiě)作
(1)上好每?jì)芍芤淮蔚膶?xiě)作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文水平薄弱，尤其是新出現的任務(wù)驅動(dòng)型作文觀(guān)點(diǎn)表達不是很流暢的特點(diǎn)，進(jìn)行作文基礎等級和發(fā)展等級兩部分訓練。清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫(xiě)法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上，尖子生定專(zhuān)人、定文體輔導。
(2)每周給學(xué)生一節閱讀課。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿(mǎn)分作文、《人民日報時(shí)評文章》《中國青年報》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和，積累素材。
(3)印發(fā)20xx、20xx年人民日報的時(shí)事評論文章，增加學(xué)生作文觀(guān)點(diǎn)的時(shí)效性、現場(chǎng)感。
(4)作文講評(重點(diǎn)班爭取可以面批)，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分數。
(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導全體學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟，并形成規律。
6、抓學(xué)生習慣規范性
一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復習行為，提示勤做筆記;檢查落實(shí)復習效果，進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓練，檢查知識點(diǎn)的掌握情況。
針對考試中出現的問(wèn)題，進(jìn)行規范答題指導，正確使用答題技巧、規范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規范字的大小，提高寫(xiě)字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。
五、基本要求
1、加強合作，做到六個(gè)統一。
�、俳y一資料。②統一教學(xué)安排。③統一教學(xué)內容。④統一教學(xué)方法。⑤統一教學(xué)時(shí)間。⑥統一教學(xué)檢測。
2、注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題規范;強調學(xué)生多讀書(shū)勤看報，多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫(xiě)作積累新鮮素材。
3、密切關(guān)注20xx年廣西高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài);積極參加省市區各項教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復習質(zhì)量。
第一輪第一階段進(jìn)度安排
利用會(huì )考契機進(jìn)行課本復習時(shí)間安排(高二下學(xué)期已完成)語(yǔ)文高考沖刺復習計劃書(shū)篇4
一、一輪復習時(shí)間安排
第一輪復習：20xx年9月—20xx年3月初
二、語(yǔ)文一輪復習建議
(一)端正心態(tài)，細水長(cháng)流。
不少同學(xué)認為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期，那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。語(yǔ)文成績(jì)提高慢的重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠遠低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)，相信它一定會(huì )“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習主要是打基礎，還沒(méi)有真正進(jìn)行應試訓練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì )：高三的專(zhuān)項復習見(jiàn)效最快。只要按老師的要求認真去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間針對性極強的專(zhuān)項訓練，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )得到明顯的提高。
(二)回歸教材，重視歸納。
教材是教學(xué)的依據，高考往往選教材中的'主干核心知識作為考查內容，注重知識綜合應用。重視教材復習是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。第一輪復習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。
1、文言文、古詩(shī)。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。詩(shī)歌要求背誦默寫(xiě)并弄清思想內容和表達技巧。
2、現代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結構、表現手法理解文章;做寫(xiě)作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。
(三)建素材本，走成功路。
準備兩個(gè)本子：一作文素材積累本，一基礎知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞、標點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分。
(四)抓好閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。
“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，語(yǔ)文復習決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說(shuō)、青春小說(shuō)，讀一些中外名著(zhù)快讀或導讀之類(lèi)的輔導書(shū)籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《》《青年文摘》《讀者》《書(shū)屋》《讀者俱樂(lè )部》等。適當做些摘抄，為寫(xiě)作儲備素材。
寫(xiě)作素材可以是在社會(huì )上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。(1)內涵越開(kāi)放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣我們在寫(xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞材料和話(huà)題吻合的那一側面展開(kāi)論述便可。(2)注意素材的多樣性，應盡可能涉及不同領(lǐng)域，古今中外和社會(huì )生活的方方面面。(3)注意素材的新穎、別致，做到
“人無(wú)我有”，“人有我新”。當這樣的材料準備到50個(gè)左右，就會(huì )左右逢源、游刃有余，再也不會(huì )怕高考作文了。
堅持按一定規范寫(xiě)作，至少半月一篇習作，一定按平時(shí)所學(xué)規范寫(xiě)，標題如何，開(kāi)頭怎樣，結尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。
高考計劃書(shū)7
語(yǔ)文：不管以前基礎咋樣，從高三第一天開(kāi)始，對待語(yǔ)文不可有絲毫馬虎語(yǔ)文分為三塊：基礎+理解+文筆。
基礎：拼音、成語(yǔ)、病句、文言文、默寫(xiě)
理解：詩(shī)歌鑒賞、文本閱讀
文筆：句段、作文
第一步打好基礎：拼音、成語(yǔ)、文字詞
通假字：在平時(shí)練習中凡是有不會(huì )的就記在(語(yǔ)文專(zhuān)用的)筆記本上在早讀課上拿起來(lái)反復讀記，功在平時(shí)，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問(wèn)題了。
第二步提升思維：針對詩(shī)歌閱讀(說(shuō)實(shí)在的這我也不在行)總之一句話(huà)，要學(xué)會(huì )聯(lián)想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規范，切記切記不可亂七八糟沒(méi)有頭緒。
第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過(guò)段時(shí)間就要試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)文章，作文的開(kāi)頭和結尾段很重要，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開(kāi)頭段套用(以后老師也會(huì )發(fā)這類(lèi)材料的)。
數學(xué)：說(shuō)數學(xué)不難學(xué)是針對數學(xué)基礎好的同學(xué)，如果數學(xué)基礎不是很扎實(shí)就要在第一輪復習時(shí)把盲點(diǎn)都補上去，數學(xué)靠的就是邏輯，這條鏈子有一環(huán)斷了或缺損，數學(xué)就上不了了
第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會(huì )做的題或不熟練的題型也要用一本專(zhuān)門(mén)的'本子記下來(lái)(不要怕麻煩，好多題型都是重復出現的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過(guò)程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間的話(huà)，周末或節假日就是個(gè)好時(shí)機。把一周下來(lái)的作業(yè)、講義上的錯題、不熟練的題整理下來(lái)，這樣就可以利用好部分時(shí)間，這些時(shí)間就不會(huì )因為不曉得做啥而白白浪費掉。
第三步培養靜心能力，尤其是做小題時(shí)，千萬(wàn)不能分心，小題雖不難，，但其計算繁瑣，考的知識點(diǎn)零碎，靠的就是熟練與細心(題海戰就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話(huà)，也就不要分心到那上去了，全省沒(méi)多少人做得出來(lái)，自己看著(zhù)辦吧。
英語(yǔ)：我最菜鳥(niǎo)的一門(mén)，關(guān)于英語(yǔ)我沒(méi)啥好的經(jīng)驗，但有一點(diǎn)是公認的，英語(yǔ)離不開(kāi)單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過(guò)的單選卷收集起來(lái)，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個(gè)本子來(lái)時(shí)刻記詞組，每天翻看。
至于選修，我不知道你選啥，也就不說(shuō)明了。
至于時(shí)間安排，在校幾乎沒(méi)時(shí)間來(lái)干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節假日了，好好把握吧。
PS：1:至少準備3本像樣的大的筆記本，三門(mén)主課各一本;
2:還未用05mm黑色水筆的，從高三下半學(xué)期開(kāi)始一定要嘗試著(zhù)用了。3:參考書(shū)(尤其是數學(xué)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)啥必要買(mǎi)，學(xué)校里發(fā)的夠你做了，而且以后學(xué)校以后也會(huì )發(fā)的)。
在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)(一定要超越我哦)
高考計劃書(shū)8
每日做題
考前要養精蓄銳，并不是說(shuō)整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問(wèn)題的敏感，形成試題模式識別能力。
做題時(shí)要注意：
1.做題的數量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒(méi)能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì )因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規范。
要找幾道有評分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規范、恰到好處。
4.限時(shí)訓練。
可以找一組題爭取限定一個(gè)時(shí)間完成。這樣，主要是創(chuàng )設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
5.學(xué)會(huì )總結。
練習題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎，學(xué)會(huì )總結，尋找規律，一通百通，大徹大悟。
回歸基礎
一般說(shuō)來(lái)，考前不宜攻難題，既沒(méi)有這么多的時(shí)間，也沒(méi)有必要。要回到基礎，把基礎夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在考試時(shí)才能做到基礎分盡量不丟。
激活思維
可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質(zhì)。
相信自己，挖掘潛能
不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開(kāi)始復習到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時(shí)刻的進(jìn)步是驚人的。嚴格地講，高考其實(shí)就看誰(shuí)笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志知難而進(jìn)，磨礪你的意志戰勝惰性，提升你的意志苦中作樂(lè )，優(yōu)化你的意志。
調整心態(tài)
高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著(zhù)你的.成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
調整心態(tài)時(shí)要注意把握自我�！拔摇比绾芜m應老師的要求，如何根據自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。同時(shí)面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰勝自我”，才能“天寬地闊”。
考試臨近，切忌搞疲勞戰術(shù)，過(guò)度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時(shí)水平的發(fā)揮。
高考計劃書(shū)9
20xx年高考的.序幕已經(jīng)拉開(kāi)，作為新一屆高三語(yǔ)文備課組，在總結上一屆高三經(jīng)驗與成就的基礎上，結合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，認真討論研究，暫時(shí)制定備課組教學(xué)計劃如下：
第1周(9.3—9.9)
復習必修一：現代文;及《勸學(xué)》《師說(shuō)》《赤壁賦》《始得西山宴游記》文言文。
周末自主檢測(一)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎練習
第2周(9.10—9.16)
復習必修二：現代文;及《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌-赤壁懷古》《永遇樂(lè )-京口北固亭懷古》文言文。
作文：結構
周末自主檢測(二)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎練習
第3周(9.17—9.23)
復習必修三：現代文及《指南錄后序》《五人墓碑記》《燭之武退秦師《諫太宗十思書(shū)》《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》文言文。
周末自主檢測(三)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎練習
第4周(9.24—9.30)
復習必修四：現代文;《季氏將伐顓臾》《寡人之于國也》《滕王閣序》《秋聲賦》文言文及詩(shī)詞。
作文：結構
周末自主檢測(四)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎練習
第5周(10.1—10.7)
國慶假期假期作業(yè)：以綜合試卷及作文組成(每天學(xué)習不少于2小時(shí))
復習必修五：《陳情表》《項脊軒志》《報任安書(shū)》《漁夫》《逍遙游》《蘭亭集序》
周末自主檢測(五)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)——文言文閱讀。輔助其他基礎練習
第6周(10.8—10.14)
上周剩余內容
作文：開(kāi)頭、結尾
周末自主檢測(六)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第7周(10.15—10.21)
語(yǔ)言規范與創(chuàng )新：字音、字形、標點(diǎn)、詞語(yǔ)。
周末自主檢測(七)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第8周(10.22-10.28)
語(yǔ)言規范與創(chuàng )新：病句、擴展語(yǔ)句、 作文：開(kāi)頭、結尾
周末自主檢測(八)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第9周(10.29—11.04)
語(yǔ)言規范與創(chuàng )新：擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)句、句式與修辭
周末自主檢測(九)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第10周(11.05—11.11)語(yǔ)言規范與創(chuàng )新：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準確、鮮明、生動(dòng)，圖文轉換。
作文：審題立意
周末自主檢測(十)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第11周(11.12—11.18)
語(yǔ)言規范與創(chuàng )新：圖文轉換、期中考試。
周末自主檢測(十一)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第12周(11.19—11.25)
文言文：實(shí)詞、虛詞。
作文：審題立意
周末自主檢測(十二)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第13周(11.26—12.02)
文言文：分析綜合，文言句式、用法、翻譯及斷句
周末自主檢測(十三)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第14周(12.03—12.09)
文言文：文言句式、用法、翻譯及斷句。 作文：語(yǔ)言
周末自主檢測(十四)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第15周(12.10—12.16)
古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌語(yǔ)言、形象
周末自主檢測(十五)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第16周(12.17—12.23)
古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌形象、表達技巧。 作文：記敘文
周末自主檢測(十六)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第17周(12.24—12.30)
古代詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌表達技巧。
周末自主檢測(十七)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第18周(12.31—1.06)
現代文閱讀：一般論述文閱讀
作文：議論文
周末自主檢測(十八)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第19周(1.07—1.13)
現代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本閱讀
周末自主檢測(十九)90分鐘以復習內容為主重點(diǎn)。輔助其他基礎練習
第20周(1.14—1.20)
現代文閱讀：實(shí)用類(lèi)文本閱讀
作文：素材運用技巧
周末自主檢測(二十)120分鐘以綜合試卷為主，規范學(xué)生答題方法。第21周(1.21—1.27)
期末復習
周末自主檢測(二十一)120分鐘以綜合試卷為主，規范學(xué)生答題方法。
第22周(1.28—2.03)
期末復習
期末考試
寒假期間布置寒假作業(yè)
高考計劃書(shū)10
一、第一輪復習
第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。
建立完整的語(yǔ)文知識系統，指的是整理、完善語(yǔ)文知識的各個(gè)系統。語(yǔ)文知識的大系統包括語(yǔ)音知識系統、文學(xué)知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統、現代文體知識系統、古今文學(xué)常識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統等;語(yǔ)文知識的小知識系統即為每一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。如詞這個(gè)小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復習中，同學(xué)們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點(diǎn)時(shí)，有意的將所復習的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復習。
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提高應戰能力。高考語(yǔ)文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的`重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習�，F代文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì )答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌綍r(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達題，近兩年主要考查擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。
在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò )結構和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2.效率至上
(1)計劃性強�？忌鷮土暤膬热菀魅P(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說(shuō)，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準確�？傊�，學(xué)習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀(guān)點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
高考計劃書(shū)11
學(xué)習篇
1. 每星期日以書(shū)面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一周學(xué)習情況
2. 嚴格按照周計劃進(jìn)行學(xué)習，周計劃優(yōu)先，其它事讓行
3. 每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類(lèi)題本(總結各類(lèi)題型及方法，錯過(guò)一道，整理一類(lèi)，雙色)
4. 上課不看課外書(shū)，不聽(tīng)歌，不玩游戲及其他老師認為不適宜的事情
5. 杜絕任何形式的作弊
6. 目標成績(jì)，以標準高考難度題目為準：語(yǔ)文110/150;數學(xué)140/150;英語(yǔ)95/150; 物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調5分：總分550。上學(xué)期結束后參考期末及實(shí)際情況調整本條，以總分標準不變?yōu)樵瓌t，各科修改為： 語(yǔ)文___/150;數學(xué)___/150;英語(yǔ)___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。
7. 每次月考以上級別的考試后進(jìn)行考試總結分析
8. 本篇自20xx年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行
生活篇
1. 規律用餐，每日飲食上消費上限10元(含)
2. 節約rmb，不進(jìn)行不必要的消費，原則性每周生活費節約出50元，底限(特殊情況除外)為每月150元，為有利于節控，每周開(kāi)始直接存50元到銀行卡上，若需要再取
3. 保證每天的'夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)
4. 不與家長(cháng)吵架，言談不合3句內必須主動(dòng)讓步，可以選擇沉默
5. 本篇自20xx年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行
娛樂(lè )篇
1. 每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過(guò)3個(gè)小時(shí)
2. 上網(wǎng)只限于寫(xiě)博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間
3. 不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂(lè )活動(dòng)
4. 本篇自20xx年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行
情感篇
1. 不談戀愛(ài)，不與女生密切接觸
2. 不看諸如《花火》等青春文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，以及言情類(lèi)文章，摘抄本不再摘抄描寫(xiě)或影射愛(ài)情的文字，以避免思想波動(dòng)為宗旨
3. 不主動(dòng)與女生說(shuō)非必要的話(huà)
高考計劃書(shū)12
浙江省已經(jīng)參加了兩年“3＋理科綜合”類(lèi)型的高等院校招生考試，在高三生物學(xué)總復習過(guò)程中，本人依據“3＋理科綜合”高考命題指導思想和我校高中生物學(xué)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的復習計劃，采取行之有效的復習方法，取得理想的復習效果。為此對“3＋理科綜合”高考生物學(xué)復習應抓好的關(guān)鍵問(wèn)題，談?wù)勛约旱木唧w做法。
1.認真研究《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說(shuō)明》
《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說(shuō)明》（即考綱）是高中生物學(xué)教學(xué)和高考命題的依據，在高考生物學(xué)科總復習過(guò)程中，首先要明確“雙綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內容和方向。根據近年來(lái)對《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說(shuō)明》的學(xué)習與分析，以及對廣州、上海、山西和天津等省市生物學(xué)高考試題的研討，我們把握了生物學(xué)高考命題思路是“遵綱不循本”，即知識點(diǎn)的考查遵循“雙綱”的規定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具體體現的層次水平�？傊�，理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的復習過(guò)程中，我重視引導學(xué)生抓住主于知識，找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn)，構建單元知識網(wǎng)絡(luò )，合理分散難點(diǎn)，強化知識重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注知識熱點(diǎn)。對單元知識的處理要力求做到：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、應用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數。在系列練習過(guò)程中力求做到：不猜題、不壓題、出活題、無(wú)怪題和求實(shí)效。
當前的高考正處于變革之中，每年都要修訂《考試說(shuō)明》，以便反映當年高考的新動(dòng)向和具體要求。因此，從《考試說(shuō)明》的修訂內容中可以獲得許多重要信息，有助于我們更好地把握復習備考的重點(diǎn)和方向。
2.認真分析近年來(lái)的生物學(xué)高考試卷
認真分析近年來(lái)的生物學(xué)高考試卷可知，生物學(xué)高考的測試目標保持著(zhù)相對穩定性和連續性，考試的內容、題型、題量和整體難度基本上不變，考試熱點(diǎn)的重現率較高，同類(lèi)試題或相近試題年年出現，系列練習中的傳統試題也不回避。因此，認真分析近年的生物學(xué)高考試卷既有助于把握復習備考的方向，又有利于收集高考訓練的基本素材。與此同時(shí)，也要看到理科綜合試卷發(fā)生的一些變化，如進(jìn)一步加大能力考查力度，增加了STS知識量，增大實(shí)驗設計、圖表分析試題的`比例，尤其是命題的素材突出新情境、新材料和新問(wèn)題。揭示生物學(xué)高考命題的新走勢有助于我們發(fā)現教學(xué)和復習過(guò)程存在的薄弱環(huán)節，及時(shí)地調整復習計劃和策略。
3.廣泛搜集高考信息
近年來(lái)，有關(guān)高考改革和復習備考的小道消息不斷，各類(lèi)型學(xué)科復習資料泛濫。為了增大高考命題的透明度和抵制復習備考活動(dòng)中存在的不良之風(fēng)，國家考試中心每年都出版發(fā)行《考試說(shuō)明》和一系列有關(guān)高考試題分析等專(zhuān)著(zhù)。此外，《_》、《生物學(xué)通報》和《考試》等報刊雜志都及時(shí)報道高考信息和提供質(zhì)量水平較高的復習資料。因此，要重視從各類(lèi)正規渠道獲得準確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復習資料，及時(shí)總結實(shí)踐經(jīng)驗，參與同行問(wèn)的交流與研討，從而提高高考復習的質(zhì)量。
4.狠抓基礎知識和能力訓練
1991年版高中《生物》課本中概念性和命題性知識多，學(xué)科間滲透性知識、學(xué)科內新知識和實(shí)踐性知識少，教學(xué)中需要教師擴展和引申的知識面寬，需要引導學(xué)生綜合運用知識的空間大。因此，課堂上教師照本宣科是難以達到預期教學(xué)目標的。在一些單元教學(xué)過(guò)程中，即使教師講得透徹，學(xué)生聽(tīng)得很清晰，但由于知識學(xué)習與能力訓練缺乏有機的結合，學(xué)生仍存在著(zhù)聽(tīng)得懂、忘得快，或者記得住、用不上的現象�？傊�，教學(xué)中存在著(zhù)“知識學(xué)習不到位”和“能力訓練不到位”的問(wèn)題。
當前，高考命題改革的趨勢是：穩中求變、變中求新、新中求活和活中求快。高考試題特點(diǎn)是：全、小、精和活；考知識、考技能和考綜合運用能力�？梢�(jiàn)，教學(xué)實(shí)際與高考要求極不適應，這就需要教師在組織復習備考活動(dòng)中要狠抓基礎知識和能力訓練，特別是在能力訓練中我要求學(xué)生解答問(wèn)題時(shí)達到：常見(jiàn)的試題不出錯，不常見(jiàn)的試題努力做，認真反思，減少失分。
5.制定周密的復習備考計劃
在高三生物學(xué)總復習中，我們將整個(gè)復習過(guò)程劃分為：分章復習、專(zhuān)題復習、學(xué)科間綜合與模擬測試、查漏補缺等階段，各個(gè)階段的主要任務(wù)如下：
5．1分章復習階段
分章復習階段的時(shí)間安排在9月初至12月底，該階段的復習任務(wù)是理清單元知識點(diǎn)和夯實(shí)基礎。事實(shí)表明，能力是知識與技能的有機結合，沒(méi)有一定的知識基礎和基本技能，是不能形成相應的解決問(wèn)題能力的。為了夯實(shí)基礎，在高二生物學(xué)教學(xué)的基礎上，我按照高中《生物》課本的章節課題進(jìn)行逐章逐節的系統復習。首先，引導學(xué)生理清單元知識點(diǎn)，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，構建單元知識網(wǎng)絡(luò )。然后，對于主于知識強調縱向引申和橫向擴展，所謂的縱向引申是指對基本概念和原理均達到“領(lǐng)會(huì )”和“應用”的層次水平，所謂的橫向擴展是指關(guān)注學(xué)科問(wèn)的相互滲透。此外，在此階段的復習中，要重視檢測學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解能力，以便為進(jìn)一步培養綜合能力奠定基礎，要關(guān)注學(xué)生是否突破知識難點(diǎn)，盡力為學(xué)生靈活運用知識掃清障礙。這個(gè)階段的復習應以學(xué)生為主，教師可以為學(xué)生提供一份單元知識明細表，學(xué)生將主要精力放在對基本概念和原理的領(lǐng)會(huì )和應用上，以及本單元
內相關(guān)知識之間的結點(diǎn)上。
5．2專(zhuān)題復習階段
專(zhuān)題復習階段的時(shí)間安排在翌年1月初至4月中旬，該階段的復習任務(wù)是加強學(xué)科內綜合，使知識系統化和形成命題網(wǎng)絡(luò )（即知識塊）。這個(gè)階段的復習實(shí)際上是在分章復習和夯實(shí)基礎的前提下引導學(xué)生從新的維度對知識進(jìn)行歸類(lèi)和重新組合，從而達到熟練掌握知識的程度。在該階段復習過(guò)程中，我們依據高中生物學(xué)的主干知識提出：物質(zhì)代謝和能量代謝、細胞分裂與生殖、生命活動(dòng)的調節、環(huán)境與生物、污染與健康、現代生物技術(shù)、生物實(shí)驗、遺傳學(xué)中的概率統計、圖表和曲線(xiàn)圖及STS等10個(gè)專(zhuān)題，通過(guò)每個(gè)專(zhuān)題的講解、測試和講評，學(xué)生對重點(diǎn)知識進(jìn)一步加深理解，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，同時(shí)使學(xué)生構建起生物學(xué)基礎知識的命題網(wǎng)絡(luò )，從而為進(jìn)一步培養學(xué)生綜合應用能力打下基礎。
在專(zhuān)題復習階段，除完成上述的知識專(zhuān)題復習外，還穿插了高考試卷的各類(lèi)題型特點(diǎn)、解題思路、方法和技巧的專(zhuān)題講座，并通過(guò)邊講邊練的形式，逐步提高學(xué)生的解題能力和技能，使其解題速度和準確性得到顯著(zhù)的提高。此外，在分章復習階段要求學(xué)生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時(shí)遇到問(wèn)題和發(fā)現漏洞隨時(shí)拿出課本進(jìn)行對照和補充。但是，在專(zhuān)題復習階段則要求學(xué)生根據自己的學(xué)習程度，選擇一本適合自己的參考資料。選擇復習資料必須是質(zhì)量好、品位高、立意新并備有參考答案的正式出版物，杜絕使用盜版書(shū)和質(zhì)量低劣的練習題。
5．3學(xué)科間綜合和模擬測試階段
學(xué)科間綜合和模擬測試階段的時(shí)間安排在4月中旬至6月初，這個(gè)階段的復習任務(wù)是引導學(xué)生從多學(xué)科角度綜合運用已有的知識解決問(wèn)題，以適應高考試卷中考查綜合應用能力的試題。從素質(zhì)教育的培養目標上看，中學(xué)的各門(mén)課程共同構成一個(gè)完整的素質(zhì)教育的課程體系，每個(gè)學(xué)科是其中的一個(gè)組成部分，不同學(xué)科之間相互聯(lián)系和相互滲透是必然的。在教學(xué)活動(dòng)中，善于把握學(xué)科間相關(guān)知識的交叉點(diǎn)，做到知識上互相遷移和方法上互相借鑒，有意識地引導學(xué)生跨學(xué)科思考問(wèn)題，是十分有利于培養學(xué)生綜合能力的一項重要措施。
高考中的理科綜合主要是生物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)3科知識的綜合，因此復習時(shí)教師有必要提示學(xué)生注意生物學(xué)與物理學(xué)和化學(xué)之間存在的知識交叉點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，生物學(xué)與化學(xué)知識相聯(lián)系的內容有：細胞的元素組成、植物體內可循環(huán)元素和不可循環(huán)元素、自由水和結合水、無(wú)機離子和化合物、糖類(lèi)和脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、酶、活性肽、抗原和抗體、核酸、ATP與ADP、半透膜、滲析與滲透、化學(xué)因素與基因突變、化學(xué)因素與染色體變異、光反應與暗反應、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、糖代謝和蛋白質(zhì)代謝、基因控制蛋白質(zhì)合成、生命的起源、米勒實(shí)驗及化學(xué)污染與防治等。
生物學(xué)與物理學(xué)知識相聯(lián)系的內容有：顯微鏡結構及成像原理、物質(zhì)的擴散與滲透原理、葉綠體色素的吸收光譜、紙層析法分離葉綠體色素的原理、光能轉換化學(xué)能的過(guò)程、生態(tài)系統的能量流動(dòng)，物理因素與人工誘變、放射性同位素示蹤和X射線(xiàn)衍射、失重或超重條件對植物生長(cháng)素分布的影響、噪聲和超聲波與環(huán)境污染及能量守恒和物質(zhì)不滅定律等。
在這個(gè)階段還要安排適量的綜合訓練或模擬測試。綜合訓練或模擬測試的題量不宜過(guò)多，以覆蓋主干知識要點(diǎn)和練活學(xué)生思維為宜。學(xué)生要在規定時(shí)間內完成綜合訓練或模擬測試題，但教師可以不進(jìn)行全面審閱，由學(xué)生自查后提出質(zhì)疑性問(wèn)題，然后教師根據學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行講評。通過(guò)這種適量的綜合訓練或模擬測試過(guò)程，學(xué)生的解題能力和技巧、解題速度得到提高，也有利于培養他們應考的良好心理素質(zhì)。
5．4查漏補缺階段
查漏補缺階段的時(shí)間安排在6月至6月中下旬，主要任務(wù)是幫助學(xué)生查漏補缺和適應高考環(huán)境。在這個(gè)階段，我們在認真分析近年來(lái)高考試題的重點(diǎn)、特點(diǎn)、熱點(diǎn)的基礎上，結合大多數學(xué)生尚存在的薄弱環(huán)節，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成。通過(guò)查漏補缺學(xué)生不僅發(fā)現良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產(chǎn)生的“壓力”。在此基礎上，同學(xué)問(wèn)通過(guò)交流彼此的感受取得經(jīng)驗或教訓，從而為學(xué)生迎接“3＋理科綜合”高考做好充分的準備。
高考計劃書(shū)13
寒假時(shí)間比較長(cháng)，但是備戰高考的任務(wù)沒(méi)有完成，同志們要繼續加油，好好利用這難得的黃金時(shí)間。這段時(shí)間可以成就你，也可以毀滅你，就看你怎么把握了！希望大家好好利用這些時(shí)間查漏補缺，優(yōu)化復習計劃，為你六月的輝煌增添砝碼！
1、數學(xué)方面：
重視課本，這是學(xué)好數學(xué)，也是提高數學(xué)成績(jì)的第一位，要把數學(xué)書(shū)上的例題和課后練習題做會(huì )，一定要搞清出題的用意，最好準備一個(gè)改錯本，在本上把錯的典型題仔細分析一下，爭取解決一道題相當于解決一類(lèi)題。還有，要多問(wèn)，上課一定要跟著(zhù)老師走，老師要求干什么就干什么，作業(yè)方面，要學(xué)會(huì )挑著(zhù)做，如果把書(shū)上的題，老師補充的內容理解了，數學(xué)方面最后會(huì )有一個(gè)好成績(jì)，我是20xx年的文科畢業(yè)生，數學(xué)考了136，雖然不高但根據我高三一年的經(jīng)驗，上課一定要跟著(zhù)老師走。
2、英語(yǔ)方面：
重視課本，最好把書(shū)本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來(lái)，用在作文中是相當出彩的。詞匯方面一定要背，畢竟這是基礎，把考試說(shuō)明中的詞背會(huì )，并掌握簡(jiǎn)單應用就沒(méi)問(wèn)題；一定要重視閱讀和完型，爭取把簡(jiǎn)單的題都做對。
3、語(yǔ)文方面：
同樣要重視基礎，最好把課文中的文言實(shí)虛詞記住，建議準備一個(gè)語(yǔ)文積累本，對各題型（如字音，字形，錯別字，病句，近義詞辨析，成語(yǔ)，古詩(shī)鑒賞，文言文實(shí)詞虛詞）進(jìn)行積累，這是取得語(yǔ)文高分的關(guān)鍵，也是卷面前面的基礎題，一定要重視。最好遇見(jiàn)一個(gè)就積累一個(gè)。
閱讀方面要多利用往年真題，分析題型，摸出基本出題類(lèi)型，這些老師在今后可能會(huì )給你們講。
作文方面，建議各種文體都要會(huì )寫(xiě)，以防最后高考出一個(gè)你不熟悉的文體。多注意身邊生活，多思考，不一定非要把事例（議論文）背得多多，可以從身邊熱點(diǎn)著(zhù)手，找到一個(gè)比較有新意的立足點(diǎn)，這樣容易得高分。
4、文綜方面：
主要把教材的線(xiàn)條捋清，要把教材中的`標題以及下面的小標題記住，在大腦里對這段知識形成一個(gè)部分，答題時(shí)要把要點(diǎn)列出。地理方面要多看圖，政治多把時(shí)事和教材知識聯(lián)系起來(lái)，歷史要把時(shí)間段弄清，一些零碎的知識可以用圖表方式總結。
5、心態(tài)方面：
不要管別人怎么看你，怎么想你，堅持自己的一套方法做到底，你一定會(huì )成功。不必和其他同學(xué)比成績(jì)，只要了解自己是不是比上回進(jìn)步就行了，精力要集中在怎樣把學(xué)習搞上去，不到最后不要放棄，制定一個(gè)自己的計劃，用好寒假，相信你成績(jì)一定會(huì )有大幅提高。
6、休息時(shí)間的安排：
最好每天在十一點(diǎn)半前就寢，這樣會(huì )保證第二天的復習質(zhì)量。如果確實(shí)要熬夜，可以適量喝綠茶（不是飲料的那種），但盡量不熬夜，容易傷身體，免疫力下降。
7、安排時(shí)間：
在校期間，上課一定要全神貫注，不能走神，下課建議你休息，不要為了趕時(shí)間不休息，光學(xué)習，這樣會(huì )影響下節課的聽(tīng)課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會(huì )兒，吃完晚飯可以在院里走會(huì )兒步，提神兒。在晚上7：45左右開(kāi)始學(xué)習就可以。在學(xué)習期間不要干別的，比如吃東西，聽(tīng)音樂(lè )，這樣都會(huì )降低效率。
8、資料方面：
一定要少而精，最重要的還是抓住課本，爭取把一道題做會(huì )相當于把一類(lèi)題做會(huì )的程度，這是需要慢慢練的，不要著(zhù)急。
高考計劃書(shū)14
一、作息規律
很多同學(xué)在放假后都有睡懶覺(jué)的習慣，當然這是人之常情，但卻不應該是高考生之常情。身為一個(gè)高考生，應該明白現在的頭等大事是什么。早上是復習效率最高的時(shí)間段，當然不能浪費在睡懶覺(jué)這種事情上。要想有條不紊的、充實(shí)的度過(guò)這個(gè)寒假，首先應該強迫自己保持跟平時(shí)一樣的作息時(shí)間，相信各位同學(xué)在這個(gè)漫長(cháng)的秋季學(xué)期中已經(jīng)養成了生物鐘，執行起來(lái)難度不大�？偠灾�，寒假復習規劃的第一件事是你要有配得上這個(gè)規劃的意志力，這個(gè)意志力首先體現在起床這件事上。
二、規劃要具體、合理
其次，應該為自己制定詳細的復習規劃，規劃的內容應包括復習的.時(shí)間(即每天學(xué)習的時(shí)間起止點(diǎn))、科目、以及每個(gè)科目階段性的復習目標。合理的計劃一定是勞逸結合的，類(lèi)似于我要在寒假每天學(xué)習15個(gè)小時(shí)或者我要在寒假前十天復習完物理的所有知識點(diǎn)都是不現實(shí)的。正確的規劃應該類(lèi)似是：今天9點(diǎn)到12點(diǎn)復習完物理中的伏安法測電阻的實(shí)驗，一周之后復習完電學(xué)實(shí)驗。每一天有具體的的計劃，每一個(gè)階段有一個(gè)可實(shí)現的目標。
三、物理復習內容規劃
寒假共40天左右，按照6個(gè)科目的重要性及難度，物理分配到的復習時(shí)間在8天左右。在寒假結束之前，我們已經(jīng)復習完力學(xué)和電學(xué)的部分，同學(xué)們已經(jīng)初步建立起物理的知識體系，但是對于高考考察的題型和側重點(diǎn)還不熟悉，對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺，這個(gè)能力需要更長(cháng)時(shí)間的練習和培養。那么這8天適合復習什么內容呢?答案是實(shí)驗。實(shí)驗相對于其他題型來(lái)說(shuō)對知識的要求更有針對性，而且根據高考中實(shí)驗題的出題特點(diǎn)，實(shí)驗題考查的內容并不經(jīng)常變化，所以完全可以通過(guò)8天的反復練習來(lái)掌握。而且，這個(gè)復習的成果將直接體現在高考的成績(jì)上，實(shí)在是一勞永逸的效果。
高考計劃書(shū)15
今天我為大家重點(diǎn)講解的是英語(yǔ)學(xué)科在寒假應該如何科學(xué)備考，高效復習。
在高考改革這個(gè)大環(huán)境下，英語(yǔ)變得越來(lái)越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語(yǔ)試卷難度來(lái)看，英語(yǔ)考到Xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢(mèng)想。每一個(gè)階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習目標，達成這個(gè)目標才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習。
以我的學(xué)生為例，在暑假時(shí)他們跟著(zhù)我打好基礎，目標就是將高考最高頻的1000個(gè)單詞背下來(lái)，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現過(guò)10—34次的詞匯，只有在暑假時(shí)將單詞基礎打好才能繼續進(jìn)行秋季的強化；秋季我們的孩子開(kāi)始進(jìn)行分項強化，通過(guò)大量的分類(lèi)題集訓練來(lái)使他們形成做題的邏輯，學(xué)會(huì )做題的方法；經(jīng)過(guò)了上半年的一輪復習，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識儲備，所以寒假我們要做的就是實(shí)現學(xué)生從知識到能力的轉變。這和我之前說(shuō)過(guò)的高一需要重視基礎，高二開(kāi)始要鍛煉邏輯思維是一個(gè)道理，只有在有了扎實(shí)的基礎知識后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉，思維上的提升。
經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習，我對我學(xué)生的要求是在一輪復習時(shí)掌握所有的高頻核心詞，并且能熟練應用；分項訓練大量的題，這樣我們才能開(kāi)始高效的進(jìn)行下一輪復習。寒假我們的重點(diǎn)應該是幫助孩子進(jìn)行從知識到能力的提高和轉變，而他們此時(shí)最需要的'能力就是邏輯思維能力，代入到我們英語(yǔ)學(xué)科就是進(jìn)行作文訓練。此時(shí)沒(méi)有知識儲備的孩子他們的弱勢就很明顯了，作文上他們的語(yǔ)詞會(huì )非常的幼稚，如果有學(xué)生表示作文跟不上，那他最大的問(wèn)題就是基礎知識不過(guò)關(guān)，此時(shí)應該讓他在聽(tīng)課的同時(shí)每天回家鞏固高頻核心詞。同時(shí)，一路跟下來(lái)的很多學(xué)生基礎都已經(jīng)打的差不多，沒(méi)有太大的區分度，這個(gè)時(shí)候他們的短板就是作文，所以在寒假，大多數學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)就是作文，學(xué)習一些作文的寫(xiě)作思路和高分句型；而眾所周知作文是最難提分的一個(gè)版塊，所以寒假必須在作文上狠下功夫，而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓練作文，從單詞到整體的一個(gè)提升。告訴他們哪些詞是高分詞，如何組成一個(gè)高分的句子，最后通過(guò)怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時(shí)只要再通過(guò)套卷練習來(lái)訓練學(xué)生對時(shí)間的把控，找到高考時(shí)的感覺(jué)，學(xué)生在最后高考時(shí)就不會(huì )覺(jué)得窘迫了。所以不能因為英語(yǔ)變容易就忽視它，而應該因為它容易了去重視它，將它變成自己的強項，變成提分的科目。因此我對每個(gè)我高考班上的孩子的要求就是向著(zhù)英語(yǔ)xx分努力。
按照今年高考北大的錄取分數線(xiàn)來(lái)分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分數比例1：1：1：2來(lái)平均分配每科的分數，英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)這幾科只能扣Xx分，也就是至少要考到Xx6分，但是語(yǔ)文想要考到Xx6卻是很難的，因為語(yǔ)文是一個(gè)要求深厚積累的學(xué)科，所以語(yǔ)文不能達到的分數必須要靠英語(yǔ)來(lái)提高，英語(yǔ)通過(guò)這一年的學(xué)習是非常有可能達到Xx0分的。那么寒假時(shí)英語(yǔ)就應該被重視。
英語(yǔ)是有一些學(xué)習方法的，下面我就來(lái)為大家介紹一些在復習時(shí)可以更加高效的學(xué)習方法。首先是單詞，我個(gè)人非常推崇的一種方式就是通過(guò)篩選來(lái)背單詞。高三的很多孩子都在背單詞，但是復習卻不及時(shí)，根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，他們很快就會(huì )遺忘這些單詞。而篩選法就會(huì )很好的幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題，每天他們都需要對前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選，讓家長(cháng)幫助念英文來(lái)反應中文，將已經(jīng)會(huì )的單詞刪掉，再次寫(xiě)一遍不會(huì )的單詞，在之后三天的復習中加上這些不會(huì )的單詞，通過(guò)一遍遍的篩選來(lái)背完所有單詞。而且這樣的方法會(huì )使孩子覺(jué)得單詞越背越少，有一種學(xué)習英語(yǔ)的成就感。完形則是需要訓練做完形的邏輯，比如我現在在班上訓練我的學(xué)生時(shí)，都會(huì )先給他們只印出帶有挖空的文章，讓他們自己讀文章，憑感覺(jué)將要填什么詞寫(xiě)進(jìn)去。這樣每一次做題時(shí)他們都將自己代入情境中，經(jīng)過(guò)幾次訓練就會(huì )有做完形的感覺(jué)。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對詞，這就是基礎上的問(wèn)題了。談及高三一年如何提高英語(yǔ)的學(xué)習效率，首先是要擴大單詞量，其次是進(jìn)行題目的拆分，而不是一味的對答案。當懂得一類(lèi)題是如何考的后，解這類(lèi)題就會(huì )輕而易舉了。這就大大的提升了復習的效率。
寒假時(shí)同學(xué)們應該給自己定出一個(gè)合理的復習計劃，我在期中說(shuō)明會(huì )時(shí)曾經(jīng)跟同學(xué)們講過(guò)一個(gè)清華附中的復習方法。每天專(zhuān)注的復習兩個(gè)學(xué)科，很多學(xué)生反應在平時(shí)學(xué)校作業(yè)留的太多，自己無(wú)法實(shí)施，但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應該拿出最大塊的時(shí)間來(lái)復習自己的弱勢學(xué)科，然后給自己規劃拿出哪幾天來(lái)強化自己的優(yōu)勢學(xué)科。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機會(huì )，學(xué)生必須要抓住這個(gè)機會(huì )才能讓自己在接下來(lái)的二輪復習中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地。從現在開(kāi)始每一天都不能再被荒廢，所以制定出一個(gè)合理的計劃也就顯得尤為重要。有心的同學(xué)應該每周日時(shí)都拿出一些時(shí)間給自己定出下一周要復習的內容。將內容分為必須做到和可以靈活掌握的，必須做到的就要分配到每一天來(lái)做，靈活掌握的就可以用來(lái)調整一些突然要做的事情。一個(gè)有計劃的學(xué)生他才會(huì )知道自己該如何做。否則接下來(lái)的學(xué)習中學(xué)生還是會(huì )一頭霧水，不知所措。
各位，我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半年的一輪復習，接下來(lái)的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓練，使學(xué)生可以在二輪復習中有目標，有動(dòng)力！我們共同努力，使學(xué)生能在高考時(shí)取得更好的成績(jì)！
【高考計劃書(shū)】相關(guān)文章：
高考計劃書(shū)01-02
關(guān)于高考計劃書(shū)（精選12篇）11-28
高考復習計劃書(shū)201706-27
高考計劃書(shū)（通用20篇）12-15
2017高考沖刺復習計劃書(shū)精選06-27
最新高考語(yǔ)文復習計劃書(shū)04-15
2017高考數學(xué)第二輪復習計劃書(shū)范文06-23
高三學(xué)生該怎么做好高考復習計劃書(shū)06-23
高考守則03-25