【熱】給校長(cháng)的建議書(shū)
在現在的社會(huì )生活中，能夠利用到建議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，建議書(shū)不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強的可塑性。相信很多朋友都對寫(xiě)建議書(shū)感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的給校長(cháng)的建議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給校長(cháng)的建議書(shū)1
親愛(ài)的校長(cháng)：
陽(yáng)光隨著(zhù)時(shí)間挪移著(zhù)腳步，活潑的空氣分子正蒸騰著(zhù)，躍動(dòng)著(zhù)。忙碌的校園里，不同膚色的人穿梭其中，映在我的眼眸，一抹微笑在心中漾開(kāi)，情緒因為興奮而顫慄著(zhù)。
交換學(xué)生起源于二次世界大戰后，為增進(jìn)國際間的了解、學(xué)術(shù)的交流及文化的溝通.......。我認為學(xué)�？梢試L試與他國做“交換學(xué)生”，全校師生一同連名寄信給其他國家的中學(xué)。信中要充盈著(zhù)我們的愛(ài)，字里行間滿(mǎn)溢著(zhù)我們對于交換學(xué)生的熱情及期待，并提出具體可行的實(shí)施計劃，向他們闡明我校的優(yōu)點(diǎn)，且給予學(xué)生安全的保障，不使親屬的掛念乘著(zhù)一葉扁舟劃游來(lái)。
為什么希望學(xué)校能交換學(xué)生？從以前一直認為“不具國際觀(guān)”是我們阿基里斯的腳踝，經(jīng)常在國際舞臺上貽笑大方。若是在校園中有他國的學(xué)生，除了讓我們更了解異國文化及其中差異性，更能學(xué)習尊重與包容。當你看到同學(xué)用手抓飯；當你瞥見(jiàn)有人每日朝同一方向膜拜；當你瞧見(jiàn)有同學(xué)拍照永遠不比“勝利的手勢”等�！敖粨Q學(xué)生”培養我們在不斷變化又相互依賴(lài)的世界中具備同理心和責任感。以及獨立思考的能力以應付大千世界快速的變遷，當然，最重要的是以宏觀(guān)看世界。 宏觀(guān)的視野，帶來(lái)了寬闊的胸襟，就像人站在巨人身上鳥(niǎo)瞰自己的生命，省思自己的人生。與他國學(xué)生一同學(xué)習，提升我們學(xué)習的興趣，營(yíng)造更有吸引力的理想校園。
一個(gè)關(guān)心學(xué)校的學(xué)生
xxxx年xx月xx日
給校長(cháng)的建議書(shū)2
一、導入。
時(shí)光是調皮的，當我伸手去攔時(shí)，它卻悄悄地從指邊溜掉了。我們的小學(xué)生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著(zhù)到了她的盡頭，留給我們的，是無(wú)盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無(wú)限。 (欣賞學(xué)生的作品) 同學(xué)們，除了老師和同學(xué)，我們最不該忘記的是養育了我們六年的母校。在這六年中，我們踏遍了母校的每一個(gè)地方，母校處處都有我們成長(cháng)的足跡。在即將離開(kāi)母校的今天，我們用最真誠的心為母校獻上一份禮物。（讀作品）
二、整體感知課文內容。
�。ㄒ唬� 閱讀例文
1、有一個(gè)同學(xué)，他為了學(xué)校以后更好的發(fā)展，也送了學(xué)校一份特別的禮物——《給校長(cháng)的建議》出示。我們一起把書(shū)翻到140頁(yè)。
思考：
1、作者向校長(cháng)提出了什么建議？
2、他除了提出建議之外，還說(shuō)了什么？
3、從中可以看出作者的什么思想感情？
明確：
(1)、作者針對學(xué)校目前存在的問(wèn)題，提出了重新開(kāi)放圖書(shū)室的建議。
(2)、作者不但提出了自己的設想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。
(3)、從中可以看出作者對母校的熱愛(ài)之情。
(4)、你覺(jué)得劉佩這份禮物怎么樣？說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。ǘ┧窃趺窗炎约旱挠^(guān)點(diǎn)寫(xiě)明白的？
板：為什么 是什么 怎么做
明確：
1、建議書(shū)是針對某項具體工作或規化向領(lǐng)導或個(gè)人提出建議的專(zhuān)用書(shū)信。
2、一般建議書(shū)的'內容：
�。�1）擺情況：目的是為了引起對方的注意。
�。�2）講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考(好的建議，既要把理由講充分，具有說(shuō)服力，又要把自己希望領(lǐng)導或教師改進(jìn)、完善的內容寫(xiě)具體，這樣才可能采納。)
�。�3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動(dòng)。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長(cháng)可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然，如果建議不多，也可以不列條款。(給母校提建議，就像跟母親聊天一樣，在吐露心里話(huà)的時(shí)候，一要實(shí)事求是──根據具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件去提建議，而不能憑空想像，不著(zhù)邊際地去提；二要態(tài)度真誠──面對母校和師長(cháng)，要滿(mǎn)懷感激之情，態(tài)度要真誠，不可無(wú)理取鬧，出一些苛刻要求，否則無(wú)濟于事；三要說(shuō)話(huà)得體。)
�。�4）結尾：一般寫(xiě)些謙虛的話(huà)，如“以上建議僅供參考”。
�。�5）開(kāi)頭和署名等與其它專(zhuān)用書(shū)信的格式相同。(它一般分為標題、稱(chēng)呼、正文、署名、日期等五個(gè)部分，格式跟一般的書(shū)信沒(méi)有多大區別。)
三、指導寫(xiě)作。
1、你們覺(jué)得我們學(xué)校哪些地方還需要改進(jìn)？先在心中打腹稿，然后和同學(xué)相互交流。
�。ǘ颊f(shuō)群眾的眼睛是雪亮的，我認為這話(huà)不假。趁著(zhù)校長(cháng)等各領(lǐng)導在，大家可得抓住機會(huì )建議��！你講的真好，相信陳校長(cháng)是記在心里了的。）
2、這樣吧，我們也仿照《給校長(cháng)的建議》，給咱們的周校長(cháng)寫(xiě)一份建議書(shū)。好嗎？(巡視指導)用心寫(xiě)哦，我這有5個(gè)信封，等下最真誠的建議書(shū)就會(huì )被送到校長(cháng)辦公室。
3、請幾個(gè)學(xué)生讀建議書(shū)，師生評議并修改。贈送信封。
四、情感升華，總結下課
聽(tīng)完這么多同學(xué)的建議書(shū)，我的心里此時(shí)根本無(wú)法平靜，因為這些都是你們送給母校最美最貴重的禮物，誰(shuí)說(shuō)每年的六月是傷感的，我看啊，六月是滿(mǎn)懷希望的,正如班里謝子墨說(shuō)的一樣，大聲讀——分手是為了下一次的遇見(jiàn)。就讓我們在此約定，�；啬感？纯�！
給校長(cháng)的建議書(shū)3
尊敬的歐校長(cháng)：
您好！
六年級的小學(xué)生活一轉眼就過(guò)去了，這里的一草一木我永遠都不會(huì )忘記。這六年的啟蒙歲月令我留戀、難忘。學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和教育我永遠銘記在心。
在即將離開(kāi)學(xué)校之際，請允許我留下對學(xué)校的幾條建議。
一、把垃圾池建大些。
校長(cháng)，您也清楚吧！在我們學(xué)校的北邊有一個(gè)垃圾池，但那個(gè)垃圾池不大，同學(xué)們都在里面到滿(mǎn)了垃圾，垃圾積得像一座小山。有的同學(xué)甚至把垃圾倒在垃圾池外面。雖然每天都有清潔工來(lái)吧這些垃圾燒了，但這樣會(huì )污染環(huán)境的在。所以，我希望您吧垃圾池建大些，建高些。讓同學(xué)們到垃圾有足夠的地方。并讓人每個(gè)星期都來(lái)把那些垃圾拉走。
二、把防護欄加高些。
校長(cháng)，我相信，您很關(guān)心我們的安全吧�，F在，教學(xué)樓上的防護欄很低，有些頑
皮的小學(xué)生經(jīng)常爬上去玩，很危險，還在那玩。我們在下面看見(jiàn)都很害怕，好像一不小心他們就會(huì )掉下來(lái)。校長(cháng)，為了我們的安全著(zhù)想，我希望您把防護欄建高些。不讓那些學(xué)生們爬上去，以免發(fā)生意外。
希望校長(cháng)您能采納我的意見(jiàn)并實(shí)施。
此致
敬禮
六一班學(xué)生；xx
20xx年7月18日星期五
給校長(cháng)的建議書(shū)4
尊敬的李校長(cháng)：
您好！
在這里我想和您說(shuō)些心里話(huà)。
親愛(ài)的母校拉著(zhù)我們的手，一起走過(guò)了六個(gè)春秋，在這六年里，我們從天真爛漫的孩童成長(cháng)為文明禮貌的紅領(lǐng)巾，從不懂事的小頑皮變成了德智體美勞樣樣優(yōu)秀的三好學(xué)生。這一切的一切，都離不開(kāi)您的努力工作。我們成功后的笑容中包含了您辛勤的汗水，我在美麗的校園玩耍時(shí)，發(fā)現了幾個(gè)微不足道的小缺點(diǎn)。
我看到老教學(xué)樓的墻壁上有幾條裂縫，使我不由得擔心教學(xué)樓里學(xué)生的安全起來(lái)�；氐郊液�，一直做建筑工程的爸爸告訴我，那沒(méi)關(guān)系，不會(huì )危及到學(xué)生的安全�？晌疫�是要建議您，希望您能讓工人用水泥刷補裂縫，從而達到更安全的目的。我還希望能把灰暗破舊的樓刷上明亮色彩的漆。讓這棟“三朝元老”在陽(yáng)光的沐浴下更加朝氣蓬勃，燦爛輝煌吧。
還有一個(gè)建議，不知道您注意到?jīng)]有？學(xué)校操場(chǎng)經(jīng)�！按箪F漫天”，課間和體育課我們在操場(chǎng)上活動(dòng)，都感到嗆得難受。希望能在跑道兩邊鋪上草坪。這樣既可以抑制灰土作亂，又不影響我們運動(dòng)。真是一舉兩得，又何樂(lè )而不為呢？
這是我的一些不成熟的建議，希望您能采納。讓我們擁有一個(gè)更美麗的校園。
祝您身體健康，事業(yè)順利，工作愉快，萬(wàn)事如意。
學(xué)生：XXX
20xx年X月X日
給校長(cháng)的建議書(shū)5
校長(cháng)先生：
我是高橋小學(xué)的一名六年級學(xué)生。
高橋小學(xué)是我的母校，我也是高橋小學(xué)的學(xué)子�？粗�(zhù)母校一座座大樓拔地而起，我的心里有一種說(shuō)不出的自豪。
盡管高小風(fēng)景優(yōu)美，靜謐典雅，但每次我握著(zhù)食堂長(cháng)短不一、顏色參差的筷子，都會(huì )皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌，攜帶大量細菌，對老師和同學(xué)們的身體都非常不利。再者，這些筷子做工粗糙，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇，不但不健康，還會(huì )導致大量樹(shù)木被砍伐。據統計，一棵生長(cháng)一年的樹(shù)大約可以制造100雙筷子，也就是說(shuō)，哪怕學(xué)校食堂一學(xué)期換一批筷子，一年也要消耗40棵樹(shù)，一個(gè)地區又有如此之多的學(xué)校，可想而知，對于樹(shù)的砍伐量有多大。
最近，我在網(wǎng)絡(luò )上看到了一段觸目驚心的視頻，大約描述了某家工廠(chǎng)制作一次性筷子的過(guò)程：首先用竹子做成筷子的模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天，使它變白不發(fā)霉。再用石蠟進(jìn)行拋光，使它更光滑。就這樣，筷子做好了，期間甚至無(wú)一消毒過(guò)程，成品還被工人踩來(lái)踩去，在地上翻動(dòng)。有的工廠(chǎng)還用雙氧水、無(wú)水焦磷酸鈉來(lái)煮餃子，在時(shí)若無(wú)其事地笑談：“這個(gè)衛生筷其實(shí)一點(diǎn)都不衛生�！毕襁@些我們連名字都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的化學(xué)用劑，長(cháng)期攝入對健康有很大的損害。
為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境，我在此提出亮點(diǎn)建議：
1、不再使用一次性筷子。
2、實(shí)行自帶餐具制度。
以上就是我的建議，希望校長(cháng)可以采納。
給校長(cháng)的建議書(shū)6
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好！您收到這封信可能會(huì )很驚訝吧！我是六（1）班的學(xué)生方柳燁。
您以前教過(guò)我們五年級的《品德與社會(huì )》，我們都很喜歡您。
您教了我們很多知識，轉眼間，我已經(jīng)讀六年級了，馬上就要畢業(yè)了，馬上就要告別親愛(ài)的母校了。
我很舍不得離開(kāi)您，離開(kāi)這個(gè)同我一起開(kāi)心，一起難過(guò)，一起跨越我美麗童年的校園。
離開(kāi)母校之前，我希望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛。
為此，我有一個(gè)小小的建議告訴您。
我們都知道，安全很重要，記得以前四川汶川的大地震，有無(wú)數人因不能保護自己而遇難了，只有少數人挺著(zhù)執著(zhù)的信念生存了下來(lái)。
如今，青海玉樹(shù)又發(fā)生了7。1級里氏地震，有很多人都被壓在廢墟下，其中有一所學(xué)校，二百多名學(xué)生都遇難了，老師用盡全力挖出了61位學(xué)生，結果又有一半的人死了……這一切的一切，地震是直接原因，但也有部分人缺乏安全自救。
為此，我希望校長(cháng)您能更抓緊學(xué)生的安全問(wèn)題，讓大家在危險的時(shí)候盡量避免那些不必要的傷害。
對于這個(gè)問(wèn)題，我還想到了一些具體方法，可以讓您考慮一下。
1、可以在日課表上設置“安全自救”的科目，讓老師在課堂上給學(xué)生講安全知識，講述時(shí)可以借幾個(gè)小故事來(lái)貫穿知識，讓學(xué)生們更有興趣。
2、每個(gè)星期進(jìn)行一次演練，借此來(lái)考察學(xué)生的能力是否進(jìn)步，同時(shí)也讓大家在演練中體會(huì )到生命的可貴，倍感珍惜生命。
3、每學(xué)期舉辦一次有關(guān)“安全保護自我”的知識競賽，可以講述危險時(shí)自我保護的故事，讓學(xué)生們踴躍參加，進(jìn)行評選。
4、讓老師們多帶學(xué)生去室外進(jìn)行實(shí)踐，增強學(xué)生安全保護的能力，不讓學(xué)生成為只知道知識而不去善于運用的人，結果在危險時(shí)不能脫身。
敬愛(ài)的校長(cháng)，以上就是我的建議，衷心地希望您能考慮一下我的建議，做出你的決定，讓母校擁有一個(gè)更加美好的明天！祝您身體健康，天天開(kāi)心！
此致
敬禮！
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
給校長(cháng)的建議書(shū)7
親愛(ài)的校長(cháng)：
您好!雖然學(xué)�，F在打擊學(xué)生買(mǎi)零食的罪行，但是我仍然發(fā)現有一小部分的同學(xué)用零用錢(qián)買(mǎi)零食。要知道，零食是很容易上火，也很不衛生，某些同學(xué)吃了領(lǐng)事后就會(huì )鬧肚子、頭暈、牙痛、喉嚨上火等煩人的癥狀。
為了同學(xué)們的健康，為了不讓同學(xué)們老往醫院跑，我們建議您：
一、學(xué)校以后要多開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，使同學(xué)們培養健康愛(ài)好的興趣，不再亂花錢(qián)購買(mǎi)零食。
二、得到家長(cháng)的配合與支持，讓家長(cháng)每天給孩子清理"心理垃圾"。
三、學(xué)校要時(shí)常凈化校園文化，讓學(xué)生們不再接觸"流行垃圾"，腐蝕學(xué)生們對流行的癡迷。
四、多通過(guò)班隊活動(dòng)教育同學(xué)們不要亂花錢(qián)買(mǎi)零食，教育他們要合理運用零錢(qián)。
五、后門(mén)經(jīng)常都有學(xué)生去購買(mǎi)零嘴，但是，學(xué)校卻當作看不見(jiàn)，希望后門(mén)能?chē)兰庸芾�，讓學(xué)生們沒(méi)有買(mǎi)零嘴的空角。
六、呼吁政府定期對小賣(mài)鋪檢查并打擊。
為了我們的健康，希望我的意見(jiàn)能被納用!
xxxx
xxxxx
給校長(cháng)的建議書(shū)8
尊敬的校長(cháng)：
在您的領(lǐng)導和老師們的辛勤努力下，我們的知識越來(lái)越多了。同學(xué)們在你們的教導下，都取的了良好的成績(jì)。然而，我們發(fā)現學(xué)校中有不少同學(xué)不但不保護環(huán)境，還亂扔垃圾、紙屑;隨地吐痰;隨意踐踏花圃的現象時(shí)有發(fā)生。為了凈化、美化環(huán)境，恢復一個(gè)良好的校園環(huán)境，我建議：的校長(cháng)：
一、對同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境保護教育，讓同學(xué)們意識到環(huán)境保護的重要性
二、各班派代表，協(xié)同值日老師，利用課余時(shí)間，在校園內巡視，及時(shí)制止、教育破壞環(huán)境的行為。
三、增設環(huán)保標志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。
四、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級為單位組織起來(lái)，到公園或其他公共場(chǎng)所撿塑料。
保護環(huán)境，人人有責。我希望我的建議，你能認真考慮�；謴托@昔日的面貌，為我們創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)雅、舒適的學(xué)習環(huán)境。
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給校長(cháng)的建議書(shū)9
尊敬的校長(cháng)：
您好！
一轉眼間，兩年過(guò)去了，從我插班到現在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當然，我校也有一些不足之處，在我將要離開(kāi)母校的時(shí)候，向您提三條意見(jiàn)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”小同學(xué)們當然更應該認真的讀書(shū)嘍！除了認真學(xué)習課本上的知識外，我們應該多讀讀課外書(shū)呀！但是，學(xué)校的圖書(shū)館卻遲遲不肯開(kāi)門(mén)，這不是阻擋住了我們對讀書(shū)的渴求嗎？這個(gè)問(wèn)題請校長(cháng)慎重的考慮考慮。
學(xué)校要求同學(xué)們在早上8：00前吃完早點(diǎn)。一些父母出門(mén)打工的同學(xué)只好到外面的早點(diǎn)店去吃，但是一些同學(xué)吃起飯來(lái)狼吞虎咽，會(huì )使自己的胃部受到傷害。再說(shuō)，那些在早點(diǎn)店吃早點(diǎn)的同學(xué)個(gè)個(gè)吃相都很難看，這不是影響了咱們學(xué)校的校風(fēng)嗎？我建議最好在學(xué)校建一個(gè)食堂，就可以解決這兩個(gè)問(wèn)題了。真是兩全其美呀！
還有，學(xué)校應該讓同學(xué)們學(xué)就好好學(xué)，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點(diǎn)，這些美麗的特點(diǎn)不容錯過(guò)。學(xué)校應該組織一些春游等活動(dòng)�；顒�(dòng)后，同學(xué)們可以把自己的感想寫(xiě)成作文，交到廣播室去朗讀。瞧！這不是一舉兩得嗎？
校長(cháng)，以上幾條請您三思，如有冒犯，請您包含。
您的同學(xué)：某某某
【【熱】給校長(cháng)的建議書(shū)】相關(guān)文章：
給校長(cháng)的建議書(shū)格式-建議書(shū)12-27
【熱】給學(xué)校的建議書(shū)12-14
給學(xué)校的建議書(shū)【熱】12-10
教師給校長(cháng)的建議書(shū)范文-建議書(shū)12-26
給校長(cháng)的建議書(shū)作文參考-建議書(shū)12-23