圖書(shū)角建議書(shū)(精選11篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,很多地方都會(huì )使用到建議書(shū),建議書(shū)在工作中往往有著(zhù)承上啟下的作用。為了讓您在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的圖書(shū)角建議書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
圖書(shū)角建議書(shū) 篇1
廣大市民朋友們:
書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體,是社會(huì )進(jìn)步、文明演進(jìn)的重要標志。正值開(kāi)化20xx全民讀書(shū)周開(kāi)幕之際,我們特向廣大市民朋友發(fā)出倡議:
讓讀書(shū)成為一種生活習慣。閱讀鑄就未來(lái)和希望。我們倡議全體市民立即行動(dòng)起來(lái),多讀書(shū),讀好書(shū),把讀書(shū)作為一種生活態(tài)度,一種精神追求,養成良好的讀書(shū)習慣,每天讀書(shū)一小時(shí),每月閱讀一本書(shū),讓讀書(shū)成為日常生活中不可缺少的一部分,在閱讀中增長(cháng)智慧、陶冶情操、感悟人生、提升修養。
讓讀書(shū)成為一種優(yōu)良家風(fēng)。家庭是社會(huì )的細胞,我們倡議每一個(gè)家庭都要積極參與到全民讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),倡導親子共讀、夫妻共讀,讓家庭成員每天共享一小時(shí)閱讀好時(shí)光,在書(shū)香里親近多彩世界,在閱讀中開(kāi)闊視野,讓濃郁的書(shū)香溢滿(mǎn)每一個(gè)家庭,讓家庭成員在閱讀中享受文字的溫暖,感悟思想的深度。
讓讀書(shū)成為一種永恒主題。全民閱讀活動(dòng)是一項長(cháng)期性、群眾性活動(dòng),我們倡議全縣各行各業(yè)都要行動(dòng)起來(lái),通過(guò)舉辦書(shū)香沙龍、讀書(shū)征文、圖書(shū)漂流等活動(dòng),搭建更多的閱讀平臺,為全縣廣大干部群眾提供更好的閱讀資源與服務(wù)保障。加強輿論引導,努力營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的社會(huì )氛圍,讓讀書(shū)成為國家公園一道靚麗的風(fēng)景。
市民朋友們,習贊譽(yù)“開(kāi)化是個(gè)好地方”,保護好、發(fā)展好開(kāi)化好地方,我們責無(wú)旁貸,這需要全縣上下凝心聚力、奮發(fā)圖強,更需要35萬(wàn)開(kāi)化人民讀書(shū)學(xué)習、開(kāi)啟智慧、付諸實(shí)踐。市民朋友們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),在書(shū)海中遨游、在書(shū)海中前行,為建設“詩(shī)畫(huà)山水、國家公園、幸福開(kāi)化”再立新功。
圖書(shū)角建議書(shū) 篇2
尊敬的校長(cháng):
您好!冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū),請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng),每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
我是一名即將離校的小學(xué)畢業(yè)生。在母校的這六年間,我增長(cháng)了許多知識,素質(zhì)也得到了提高。在此,首先感謝您多年來(lái)對我的耐心教育,辛勤栽培,使我受益匪淺。為了把我校建設成為先進(jìn)、文明單位,為了讓同學(xué)們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習,您付出了許多,許多……為了讓學(xué)校越辦越好,讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境,我想向您提出幾點(diǎn)建議。
首先,我覺(jué)得學(xué)校的閱覽室應該發(fā)揮它的作用。圖書(shū)閱覽室是同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習知識、開(kāi)拓視野的另一個(gè)好地方。您可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書(shū),有多少捐多少。閱覽室建成后,給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書(shū)卡,上面有借書(shū)人的姓名和班級。同學(xué)們憑著(zhù)借書(shū)卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書(shū),并向管理員做好詳細的登記。倘若有損壞圖書(shū)的,就給予相應處罰。這樣,同學(xué)們既能在讀書(shū)中學(xué)到知識,又能養成愛(ài)護書(shū)本的好習慣,兩全其美。我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議:
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室,購買(mǎi)健康的書(shū)刊,添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū),已防同學(xué)們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”,已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生;
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂(lè )趣。
以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的,請您多多原諒。
建議人:xxx
20XX年1月26日
圖書(shū)角建議書(shū) 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們:
古人云:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。書(shū)籍是全世界共同的營(yíng)養品,生活中沒(méi)有了書(shū)籍,就好沒(méi)有了陽(yáng)光;而智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,便像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
在我們所走過(guò)的人生歲月中,一本本好書(shū)一直在伴隨著(zhù)我們成長(cháng):《安徒生童話(huà)》帶我們走進(jìn)奇妙、充滿(mǎn)陽(yáng)光的童話(huà)世界;亞米契斯的《愛(ài)的教育》帶給我們心靈的震撼,告訴我們愛(ài)的力量,教會(huì )我們愛(ài)的真諦;法布爾的《昆蟲(chóng)記》帶我們走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界,讓我們了解昆蟲(chóng)的喜樂(lè )哀怒;海明威的《老人與!穭t讓我們感受到了人類(lèi)不甘失敗的頑強精神。正是在書(shū)的滋潤下,我們才由無(wú)知的孩童一步步成長(cháng)為明理的少年;正是在書(shū)的引領(lǐng)下,我們才認識了真、善、美、假、惡、丑;正是在書(shū)的熏陶下,我們才情感豐富、妙筆生花。
為了讓同學(xué)們可以充分利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),為了讓同學(xué)們能夠更方便地彼此交換讀書(shū)心得,為了讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)我們美麗的校園,學(xué)校大隊部特在架空層建立了“圖書(shū)角”,近期即將對全校同學(xué)開(kāi)放。這是我們學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)的又一大盛事!
記得大文豪蕭伯納所說(shuō):如果你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,彼此交換,我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們就有了兩種思想。那書(shū)呢?如果你有一本書(shū),我有一本書(shū),他有一本書(shū),若是我們每個(gè)人拿出一本書(shū)來(lái),與大家共同分享,我們每個(gè)人不就可以讀到幾十本、幾百本、上千本書(shū)嗎?
為此,學(xué)校大隊部特向全體同學(xué)發(fā)出倡議:倡議我們每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)捐贈給學(xué)校的“圖書(shū)角”,由大隊部統一管理、借閱。一本書(shū)也許微不足道,但是“涓涓細流匯成知識的海洋”,你的慷慨捐贈定會(huì )讓包括你自己在內的全校同學(xué)受益匪淺,同時(shí)也使書(shū)籍的價(jià)值得到提升。
一本書(shū)不嫌少,十本、百本書(shū)不嫌多,每一本書(shū)代表的都是一顆懂得分享的愛(ài)心!同學(xué)們,快快行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們一起把學(xué)校的“圖書(shū)角”充實(shí)起來(lái),為營(yíng)造書(shū)香校園貢獻出我們的一份力量吧!
溫馨提示:
1、贈書(shū)須是正版,八成新或以上;
2、贈書(shū)內容要健康向上,適合于小學(xué)生閱讀;
3、贈書(shū)的種類(lèi)不限。
圖書(shū)角建議書(shū) 篇4
尊敬的社會(huì )各界朋友:
圖書(shū)館是政府面向社會(huì )公眾免費開(kāi)放的一個(gè)公益性文化服務(wù)機構,是人民的知識寶庫。我縣、鎮級公共圖書(shū)館有17所,除縣圖書(shū)館有紙質(zhì)藏書(shū)13.7萬(wàn)冊以及5個(gè)鎮圖書(shū)館分別有1—6千冊館藏外,余下為空巢。這組數據表明,我們浦北的“知識寶庫”確實(shí)匱乏,在這文明時(shí)代,幾乎成了“白丁”族而需要我們的幫助。為此,縣文聯(lián)、縣圖書(shū)館向社會(huì )各界朋友發(fā)出倡儀,為浦北縣的圖書(shū)館添磚加瓦作貢獻。
社會(huì )各界朋友們,當您把一本本您曾經(jīng)喜愛(ài)的圖書(shū)資料扔掉或賣(mài)掉時(shí),您是否關(guān)注過(guò)我們身邊可能有許多朋友需要這些書(shū)籍?當您希望您收藏多年的書(shū)籍能夠有更多的讀者時(shí),卻苦于找不到合適的安置點(diǎn)?那么,請您關(guān)注圖書(shū)館!圖書(shū)館建設除依靠政府外,還要依靠大家的支持而發(fā)展。長(cháng)期以來(lái),我縣圖書(shū)館經(jīng)常獲得社會(huì )熱心人士捐贈的書(shū)籍,這些贈書(shū)已成為縣圖書(shū)館藏書(shū)的寶貴來(lái)源,并在知識的傳承和交流方面發(fā)揮著(zhù)積極作用。我縣圖書(shū)館是不會(huì )浪費您任何一本書(shū)的。對捐贈圖書(shū),我們將逐冊分類(lèi)、編目、加工、修繕后上架,免費供讀者借閱。因此把書(shū)捐贈給圖書(shū)館,可以更好地發(fā)揮這部分圖書(shū)的使用價(jià)值和效率,讓更多的讀者受益。圖書(shū)館也正因為有您的參與,加快了圖書(shū)館館藏的建設步伐,豐富了廣大讀者的讀書(shū)內容。
“書(shū)頁(yè)因為翻動(dòng)而飛翔,知識因為分享而流淌”,伸出我們的手,捐獻我們曾經(jīng)用過(guò)的書(shū),分享我們的寶貴經(jīng)驗與精神財富。趕快行動(dòng)吧!將那些閑置的、有意義的書(shū)籍捐給圖書(shū)館。相信您的付出具有極大意義,相信您的愛(ài)心將使更多的朋友通過(guò)書(shū)籍得到智慧和快樂(lè )!大廈巍然,梁椽共舉。您的捐贈也許有限,但涓涓細流,可以匯聚成海;拳拳愛(ài)心,可以感動(dòng)一生,捐一份書(shū)香,留一份真情。
鑒于圖書(shū)館文獻資源建設具有嚴格的收藏原則,所以對捐贈的文獻有一定要求:
一、范圍:
1、普通圖書(shū)(雜志、報紙除外);
2、重點(diǎn)收集浦北人士編著(zhù)的各種圖書(shū)資料(含雜志、報紙),同時(shí)也為舉辦浦北籍作者圖書(shū)展覽做準備;
3、電子、音像出版物。
二、要求:捐獻的文獻必須是思想健康、內容完整,其他的版本、新舊、類(lèi)別不限。
三、處理方式:
1、縣圖書(shū)館有權決定捐贈圖書(shū)資料的典藏地點(diǎn)及陳列、淘汰或轉贈等處理方式。
2、同一書(shū)刊資料,入藏的復本數以五冊為限。捐贈的資料,如縣圖書(shū)館已有館藏,將轉送其他需要的館典藏。
3、對所捐贈的圖書(shū),由縣圖書(shū)館進(jìn)行整理、登記,加蓋受贈印章后納入圖書(shū)館統一分編典藏庫。
四、捐贈地點(diǎn):浦北縣圖書(shū)館(各鎮捐贈人士可與當地文化站聯(lián)系,如果您捐書(shū)數量較多,也可以聯(lián)系我們前往你處辦理交接、搬運);聯(lián)系電話(huà):
五、捐贈時(shí)間:自倡議之日起至長(cháng)期有效。
另外,我們對所有圖書(shū)捐贈者,將捐書(shū)義舉載入浦北縣圖書(shū)館館史,并將名單在館內及不久開(kāi)通的圖書(shū)館網(wǎng)站內公布。期待您的參與,感謝您的支持!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)角建議書(shū) 篇5
尊敬的社會(huì )各界朋友:
圖書(shū)館以其安靜的學(xué)習環(huán)境和其包羅萬(wàn)象的藏書(shū),在社會(huì )教育中有著(zhù)不可取代的位置。然而,目前圖書(shū)館資源的利用率并不盡人意,有相當一部分青少年沒(méi)有接觸過(guò)圖書(shū)館,更談不上如何讓它為己所用了。如何才能引導他們更好利用圖書(shū)館呢?圖書(shū)館應如何根據青少年的特點(diǎn)為他們服務(wù)呢?
一.青少年讀者的特點(diǎn)及服務(wù)對策
1少年兒童讀者的特點(diǎn)及服務(wù)對策
少兒讀者即中小學(xué)生讀者:他們處在學(xué)齡階段,正是長(cháng)身體長(cháng)知識的時(shí)期。少兒讀者總的特點(diǎn)是愛(ài)讀書(shū)又愛(ài)活動(dòng),好奇心和求知欲強,而有效學(xué)習的時(shí)間短,閱讀內容廣泛而又通俗易懂,有初步理解能力且以形象思維為主。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們在閱讀中的自覺(jué)性,選擇性和理解性逐漸增強,處于半獨立,半依賴(lài),半成熟,半幼稚時(shí)期,可塑性強,容易受外界環(huán)境的影響。閱讀動(dòng)機不明確,常是被動(dòng)的,注意力不集中,閱讀不持久,善于模仿,對看到的、聽(tīng)到的、讀到的常仿效去做,讀物的積極因素和消極因素都會(huì )對他們產(chǎn)生影響。
首先少兒讀者特別是中學(xué)生讀者尤其鐘情于文學(xué)作品。從文學(xué)作品的社會(huì )作用來(lái)看:古今中外的許多文學(xué)作品生動(dòng)地反映了社會(huì )歷史和現實(shí)生活方面,深刻地展現了人們的精神世界,全面地揭示了人生道路和處世哲理。中學(xué)生從文學(xué)作品中,可以認識人生,了解社會(huì )廣泛學(xué)習各種知識,通過(guò)真善美和假惡丑的對比,受到潛移默化的情感教育和社會(huì )道德情操的熏陶,并獲得美得藝術(shù)享受。文學(xué)作品內容豐富,題材廣泛,體裁多樣,情節連貫,語(yǔ)言流暢,通俗易懂,雅俗共賞,情節生動(dòng)緊扣讀者心弦,最吸引中學(xué)生為他們接受。近年來(lái),文學(xué)作品出版量大,發(fā)展迅速,優(yōu)秀作品多,特別是優(yōu)秀的中短篇小說(shuō),時(shí)代感強,生活氣息濃,深受中學(xué)生喜愛(ài)。
其次少兒讀者特別是中學(xué)生讀者閱讀興趣廣泛,他們求知欲強,精力充沛,思想活躍,有的還有特殊的業(yè)余愛(ài)好。如繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、無(wú)線(xiàn)電科技小制作等。所以說(shuō),政治、教育、歷史故事、自然科學(xué)基礎知識、天文地理、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)、學(xué)習用書(shū)等都是他們喜愛(ài)的圖書(shū)。
再次,少兒讀者的閱讀需求受多方面因素的影響。電影、電視、報刊等各種新聞消息的宣傳報道,國內外形式的變化,以及教師、
圖書(shū)館閱讀輔導、書(shū)評等都會(huì )對他們的閱讀興趣產(chǎn)生影響。其特點(diǎn)是需求量大,閱讀時(shí)間集中,階段性強。
熟悉了中小學(xué)生閱讀需求的特點(diǎn),圖書(shū)館工作人員就可以為他們有效服務(wù)。首先掌握本館藏書(shū)情況,包括數量和質(zhì)量,藏書(shū)范圍和重點(diǎn),藏書(shū)的品種與復本等。其次要把好采購關(guān),了解出版情況,優(yōu)先采集由國家教委和省市教育部門(mén)評審推薦的圖書(shū)刊物,購入符合中學(xué)生教育教學(xué)任務(wù)和中小學(xué)生需求的書(shū)刊資料。再次,要熟悉本館藏書(shū)。圖書(shū)數量大、品種多,浩如煙海,工作人員的時(shí)間、精力有限,不可能細致地閱讀所有圖書(shū)?赏ㄟ^(guò)對書(shū)名、著(zhù)者、內容提要、序跋、目次等項目的閱讀,初步了解一種書(shū)的主題思想、基本內容以及學(xué)科價(jià)值等情況,必要時(shí)還要有重點(diǎn)地閱讀正文。這是熟悉圖書(shū)、掌握館藏、積累圖書(shū)知識、宣傳圖書(shū)、輔導閱讀的基礎。最后要做好圖書(shū)宣傳和閱讀輔導工作。具體做法是:向他們介紹有關(guān)圖書(shū)知識,介紹如何利用圖書(shū)館;培養他們使用讀者目錄的能力,幫助他們挑選圖書(shū)和推薦優(yōu)秀圖書(shū);引導他們正確地理解圖書(shū)的內容實(shí)質(zhì),從中吸取有益的知識養料,克服閱讀中的盲目性和不良傾向,啟發(fā)他們有目的有計劃地借閱圖書(shū);教育他們處理好課間學(xué)習和課外閱讀的關(guān)系,幫助計劃地他們養成良好的學(xué)習習慣。吸引他們到圖書(shū)館來(lái),利用圖書(shū)館的資源,啟發(fā)他們獲取知識、打好基礎、增強智力,使他們健康成長(cháng)。
2.青年讀者的特點(diǎn)及服務(wù)對策
青年讀者思想活躍、敏銳,求知欲旺盛,獨立意識已形成,且逐漸強化,理解力、記憶力強,但意志、性格還未完全形成,存在可塑性,處于人生的黃金季節,充滿(mǎn)熱情,易于激動(dòng)具有探索精神,自尊心強。他們閱讀的主要特點(diǎn)有:
(1)包羅萬(wàn)象,涉及面廣,隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入,各種學(xué)說(shuō)各種書(shū)籍一涌而出,置身于這浩瀚的書(shū)海里,青年們閱讀的視線(xiàn)射向各個(gè)學(xué)科、領(lǐng)域及各種內容、各種觀(guān)點(diǎn)、題材、風(fēng)格和流派的著(zhù)作。
(2)對于閱讀圖書(shū)的內容和形式有更高的要求。由于社會(huì )日新月異,文化不斷進(jìn)步,加速了青年的成熟。在讀書(shū)問(wèn)題上,他們需要的是深刻的思想內容與完美的藝術(shù)形式相結合的文學(xué)作品,需要富有哲理而且對現實(shí)具有指導意義的理論著(zhù)作,需要科學(xué)性、史料性、知識性、趣味性更強的讀物。
(3)讀書(shū)為用,目的性強。他們結合自己的工作,學(xué)習情況閱讀書(shū)刊,并按照個(gè)人興趣愛(ài)好,從事各種研究活動(dòng)、文化考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定考試等。
(4)閱讀需求具有逆反和從眾心理。青年讀者對某些被批評、被禁止閱讀的書(shū)刊很感興趣,總是一睹為快,看到其他讀者爭閱某一著(zhù)作,自己也隨大流去借閱這一著(zhù)作。針對青年讀者以上的特點(diǎn),要吸引他們多讀好書(shū),把他們培養成有理想、有文化、守紀律、積極投身于改革開(kāi)放大潮的新一代青年。
二、圖書(shū)館資源的利用還要我們管理人員去發(fā)揮,在實(shí)踐中我認為應從以下幾方面入手:
1、首先要了解青少年的閱讀心理,精心為他們挑選圖書(shū)。圖書(shū)館藏書(shū)是綜合性的,它百科俱全。青少年正處于長(cháng)身體學(xué)知識的時(shí)期,他們在這個(gè)階段愛(ài)好廣泛,易接受新鮮事物,需要大量的精神、物質(zhì)營(yíng)養。圖書(shū)就是精神營(yíng)養的豐富來(lái)源,是青少年打開(kāi)理想之門(mén)的鑰匙。讓他們走進(jìn)圖書(shū)館就會(huì )被文山書(shū)海所吸引。優(yōu)秀書(shū)刊資料是廣大青少年精神營(yíng)養的重要來(lái)源之一。我們從浩瀚如煙的書(shū)刊資料挑出利于他們身心健康的優(yōu)秀書(shū)刊,創(chuàng )造條件,使圖書(shū)館真正成為青少年的良師益友,成為他們的第二課堂。
2、要進(jìn)行靈活多樣的`閱讀指導。首先,配合學(xué)校的思想品德教育指導閱讀。對在校學(xué)生應以宣傳黨的路線(xiàn)、國家的法律、思想品德教育為重點(diǎn),進(jìn)行具體的閱讀指導。再次要聯(lián)系各科教學(xué)實(shí)際指導閱讀。我們把課堂教育稱(chēng)為第一課堂,這是學(xué)生獲取知識的主要途徑。課外閱讀則被稱(chēng)為第二課堂,是課堂教育的補充和延伸。課堂教育是基礎教育,我們應當啟發(fā)他們閱讀有關(guān)指導書(shū),以便幫助消化鞏固所學(xué)課本知識。而面對各種指導材料,我們圖書(shū)館員則要認真探討,分析研究,選出適合他們的指導書(shū)并推薦給他們。
3、要有正確的閱讀方法,在幫助青少年讀者選好書(shū)以后,還要對他們的閱讀方法進(jìn)行指導,使他們養成科學(xué)閱讀的習慣,首先要讓他們學(xué)會(huì )利用目錄和各種工具書(shū)。主動(dòng)向青少年讀書(shū)介紹本館的目錄體系和回錄使用方法,幫助他們學(xué)會(huì )使用檢索工具,這樣我們就能通過(guò)目錄找到自己所需的書(shū)刊資料。然后還要教給他們閱讀方法。向他們介紹目前最流行的主要閱讀方法:如標準閱讀的SQ3R閱讀法、三步讀書(shū)法、變式閱讀的背讀法、無(wú)規則閱讀法等,掌握了正確的方法和技巧,才會(huì )使他們收到事半功倍的效果。最后要輔導他們學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記,培養思維與寫(xiě)作能力。寫(xiě)筆記有利于記憶、有利于思考、有利于素質(zhì)的全面提高。常寫(xiě)讀書(shū)筆記,可幫助青少年提高分析問(wèn)題的能力和寫(xiě)作能力,還可以幫助他們提高總結問(wèn)題、提高讀書(shū)效率。在實(shí)際工作中,可以輔導青少年讀者編輯讀書(shū)提綱,做文摘卡片,向他們講解讀書(shū)筆記的種類(lèi)與寫(xiě)作方法。
4、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)。根據青少年自身的特點(diǎn)、愛(ài)好,圖書(shū)館可舉辦一些知識性、趣味性較強的活動(dòng),引導他們多讀書(shū)讀好書(shū)。如讀書(shū)知識競賽、書(shū)評活動(dòng)、故事會(huì )、智力競賽等,還可以成立課外小組,組織他們?yōu)樯鐣?huì )做好事,提高他們的思想覺(jué)悟,樹(shù)立正確的人生觀(guān)。也可以彌補第一課堂的不足,延伸學(xué)校教育,使圖書(shū)館成為青少年讀者真正的第二課堂。
青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望,他們的健康成長(cháng)關(guān)系到每一個(gè)人。做為圖書(shū)館的管理人員責任重大,我們要盡職盡責,幫助青少年打開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén),引領(lǐng)他們走進(jìn)這五彩繽紛的知識寶庫。
圖書(shū)角建議書(shū) 篇6
我院圖書(shū)館現已開(kāi)放,為了能給同學(xué)們提供一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和有序的借閱過(guò)程,在此我們讀工會(huì )代表圖書(shū)館向廣大讀者建議以下幾點(diǎn):
進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)請把自己的包和不屬于本館的書(shū)籍保存在門(mén)旁桌上。
在圖書(shū)館內請不要大聲喧嘩,聽(tīng)高分北音樂(lè ),請把手機調至震動(dòng)或無(wú)聲,不要帶食物進(jìn)館。
因館內空間有限,尋找自己所需的書(shū)時(shí)請抓緊時(shí)間,選好書(shū)后離開(kāi)您當前位置。文藝書(shū)庫不許閱覽圖書(shū)。
若發(fā)現抽出的書(shū)不是自己想要的書(shū),請將書(shū)插回原處,請不要亂插亂放。
離開(kāi)閱覽桌時(shí),請把凳子放回原位,把桌子上的廢紙扔進(jìn)紙簍。
辦理借書(shū)手續時(shí)請自覺(jué)排隊,站在隊里不要前后擁擠。
圖書(shū)館——這座神圣的殿堂、書(shū)的海洋,時(shí)刻歡迎廣大同學(xué)前來(lái)借閱,這里將是你放飛夢(mèng)想、展翅高飛的天空。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)角建議書(shū) 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們:
圖書(shū)館本是為廣大學(xué)子提供安靜、舒適與和諧學(xué)習環(huán)境的場(chǎng)所,但是當前進(jìn)入了考研季,圖書(shū)館占座現象日益嚴重,給很多同學(xué)都帶來(lái)不便!罢级蛔钡男袨椴粌H造成學(xué)校資源的浪費,還會(huì )影響圖書(shū)館的秩序,進(jìn)而影響校園的學(xué)習氛圍。為此,我們特向公共管理學(xué)院全體學(xué)生發(fā)出如下倡議:
1、拒絕占座行為,不用物品占座,不幫旁人占座,亦不請求他人代占座位;
2、離開(kāi)時(shí)請帶走自己的物品,遵守“人走座空”的規則,留給別人學(xué)習的空間。
3、自覺(jué)帶人物品,以免遺失造成不必要的損失。
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),杜絕不文明的占座行為,做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、有素質(zhì)的西財學(xué)子!
圖書(shū)角建議書(shū) 篇8
為了鼓勵小學(xué)生閱讀,擴大視野,增加對各門(mén)學(xué)科的興趣,陶冶文學(xué)情操,同時(shí)盡可能共享圖書(shū)資源,循環(huán)利用好圖書(shū),增強學(xué)生們的環(huán)保意識,為同學(xué)們的家庭減輕購書(shū)支出,現倡議建立附小校圖書(shū)館。具體內容如下:
一、校圖書(shū)館的組建方式。
號召全校同學(xué)自愿捐書(shū),所捐書(shū)籍應是自己看過(guò)的,或者是已經(jīng)明顯低于自己現在閱讀水平的書(shū)籍,捐書(shū)前清征求父母意見(jiàn)。捐書(shū)數量不限,量力而行。請以班級為單位捐書(shū)。每月10日到17日均為捐書(shū)時(shí)間。所捐書(shū)籍暫存放在圖書(shū)閱覽室。
二、圖書(shū)的分類(lèi)登記。
為做好校圖書(shū)館的管理,每班配備10名圖書(shū)管理員參與校圖書(shū)館管理。在每月非捐書(shū)時(shí)間,每班每天中午派一名圖書(shū)管理員參與圖書(shū)的分類(lèi)登記整理工作,在當天圖書(shū)館臨時(shí)館長(cháng)的安排下,分工合作,將圖書(shū)按照小說(shuō)類(lèi)、散文類(lèi)、歷史類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、學(xué)習資料類(lèi)、音像資料、期刊雜志等類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)登記編號、貼圖書(shū)標簽,登記注冊。
三、圖書(shū)的借閱。
每天中午打算借書(shū)的同學(xué)可以在12:00-13:30之間去找圖書(shū)管理員借閱圖書(shū)。要求安靜、有序借書(shū),不要吵鬧影響他人午間自習。借閱圖書(shū)時(shí),同學(xué)們先在圖書(shū)目錄上查看所需書(shū)籍,在借書(shū)證上登記學(xué)號、班級、姓名等信息,經(jīng)圖書(shū)管理員確認核實(shí)并簽字后,將借書(shū)證插在指定位置,方可借走圖書(shū)。借書(shū)期限為一個(gè)月。每次可以借1本書(shū),或者借2本雜志(或磁帶、CD、VCD、DVD)?梢岳m借一次,續借期限為一周。延遲還書(shū)的同學(xué)將停借一個(gè)月圖書(shū)。
四、圖書(shū)的愛(ài)惜。
同學(xué)們要愛(ài)護好圖書(shū)館的書(shū)籍,不要在樹(shù)上亂涂亂畫(huà),不得卷折無(wú)損圖書(shū)。歸還圖書(shū)時(shí),圖書(shū)管理員應檢查圖書(shū)是否有損壞。如借書(shū)人損壞圖書(shū),應當按書(shū)的半價(jià)賠償給書(shū)的主人。如借書(shū)人丟失圖書(shū),應當按書(shū)的原價(jià)賠償給書(shū)的主人。
五、圖書(shū)的義賣(mài)活動(dòng)。
每年寒假、暑假前的一周校圖書(shū)館將對全校作圖書(shū)義賣(mài),圖書(shū)的主人可以在圖書(shū)館內舉行義賣(mài),在征求家長(cháng)同意后定出優(yōu)惠價(jià)格,賣(mài)給愿意購買(mǎi)的同學(xué)。屆時(shí)校大隊部將會(huì )分班級、分時(shí)間段組織,具體情況另行通知。同學(xué)們可以借此機會(huì )為新學(xué)期挑選學(xué)習書(shū)籍,或者以很優(yōu)惠的價(jià)格買(mǎi)到心儀很久的圖書(shū)、音像資料。
六、“悅讀”圖書(shū)基金。
為鼓勵同學(xué)們讀好書(shū),寫(xiě)書(shū)評,將成立圖書(shū)基金;鹬饕獊(lái)源于三個(gè)方面:學(xué)校每學(xué)期用于圖書(shū)管建設的專(zhuān)款、同學(xué)們在義賣(mài)活動(dòng)中每賣(mài)1本書(shū)或音像資料捐款給圖書(shū)館1元錢(qián);接收同學(xué)們的零花錢(qián)小額捐助,每學(xué)期每人不能多于5元;鹬饕猛居腥齻(gè)方面:獎勵每學(xué)期寫(xiě)讀后感達到五星以上的同學(xué);獎勵每學(xué)期在廣播中為大家朗讀圖書(shū)精彩章節達到五星以上的同學(xué);購買(mǎi)一些新書(shū)。具體獎勵辦法另行通知。
七、圖書(shū)館榮譽(yù)榜。
所有捐書(shū)、捐款的同學(xué)可以將自己的姓名和學(xué)籍信息簽署在圖書(shū)館內榮譽(yù)榜上,該榮譽(yù)榜將永久保留在學(xué)校圖書(shū)館內,成為校圖書(shū)館一道亮麗的風(fēng)景,為以后的學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)榜樣。
八、圖書(shū)館七星讀書(shū)榜。
為鼓勵同學(xué)們讀好書(shū),并且認真思考,用自己的筆寫(xiě)下讀后感;鼓勵同學(xué)們主動(dòng)和大家分享好書(shū)的內容,將設立“七星圖書(shū)榜”,每學(xué)期期末評選一次。具體要求如下:
建立校圖書(shū)館的目的,在于鼓勵大家多讀書(shū),讀好書(shū),并且愿意和大家分享,這樣的同學(xué)我們會(huì )給他們源源不斷地支持,為他們提供更多更好的書(shū)籍,為國家培養優(yōu)秀人才!
圖書(shū)角建議書(shū) 篇9
親愛(ài)的朋友們:
送人玫瑰,手有余香。讓我們凝聚愛(ài)心,為山里的孩子架起一道了解山外世界的橋梁;為山里的孩子,建立起愛(ài)心圖書(shū)室。讓我們用愛(ài)心傳出一份情,送出一本書(shū),成就一個(gè)夢(mèng)。
幾元、十幾元對于您來(lái)說(shuō)也許只是一頓豐盛的早餐,但是這對于偏遠貧困地區的學(xué)生來(lái)說(shuō),也許能成為知識盛宴。雖然我們不能給他們帶來(lái)富足的生活,但我們卻能以我們的愛(ài)心,給他們一個(gè)支點(diǎn),點(diǎn)亮他們的精神家園。在此,20xx局團支部向各位發(fā)出倡議:讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧!共同為山區的孩子們捐獻一份愛(ài)心購書(shū)基金,您只需捐助一份幾元、十幾元錢(qián)的購書(shū)款或者通過(guò)您發(fā)動(dòng)身邊的親朋好友,將那些閑置并適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍捐獻出來(lái),就能讓孩子們了解到山外的精彩世界,為他們圓夢(mèng)起航奉獻自己的一份力量。我們計劃將這項活動(dòng)打造成全體xxxx老師
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)角建議書(shū) 篇10
1大學(xué)生圖書(shū)館利用現狀
圖書(shū)館是大學(xué)生學(xué)習的第二課堂,與科研、教學(xué)合稱(chēng)為高校三大支柱,對大學(xué)生的成長(cháng)學(xué)習有著(zhù)很重要的作用。但是,現今,大學(xué)生普遍對圖書(shū)館的重要性認識不夠,對圖書(shū)館的了解不夠深入全面,對圖書(shū)館的利用不夠積極、充分,對其利用途徑更是知之甚少。例如,圖書(shū)館大部分紙本文獻資源無(wú)人問(wèn)津、借出率極低,很多書(shū)成了死書(shū);圖書(shū)館的很多電子資源學(xué)生使用得很少,有些學(xué)生根本就不會(huì )用,甚至不知道圖書(shū)館有電子資源;對圖書(shū)館的其它一些特殊服務(wù)項目諸如館際互借、文獻傳遞、網(wǎng)上聯(lián)合參考咨詢(xún)等關(guān)注和使用的大學(xué)生更是少之又少。
2大學(xué)生利用圖書(shū)館的重要性
大學(xué)階段是一個(gè)人完善知識、增長(cháng)才干、塑造性格的重要時(shí)期,大學(xué)生應抓住這一時(shí)期,充分利用圖書(shū)館,廣泛地閱讀,積極地利用圖書(shū)館的電子資源,讓其真正成為自己的良師益友,為自己走向社會(huì )做好準備。大學(xué)生利用圖書(shū)館有很多好處,具體如下。
2.1拓寬視野,增加知識面,完善知識結構
圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍鞏固了大學(xué)生的課堂學(xué)習知識,但是,一名合格的大學(xué)生不光要有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識,還需要有寬泛的知識面,開(kāi)闊的視野,完善的知識結構,這樣,他解決問(wèn)題的能力才會(huì )更強,創(chuàng )新能力才會(huì )更高,將來(lái)走向社會(huì ),用人單位也會(huì )比較青睞。圖書(shū)館經(jīng)過(guò)多年的積累,已經(jīng)擁有比較豐富的社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)方面的書(shū),為大學(xué)生開(kāi)闊視野,拓寬知識面提供了非常便利的條件。
2.2提高自身人文素質(zhì)
一個(gè)人要成功不僅要有豐富的知識充實(shí)大腦,還要懂得做人處事的道理,即具備良好的人文素質(zhì)。人文素質(zhì)作為大學(xué)生必備素質(zhì)之一是很重要的,人文素質(zhì)強調的是如何做人,一名大學(xué)生即使專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非常強,但是不懂得與人合作、不懂得與人相處的技巧、不會(huì )處理人際關(guān)系,其事業(yè)發(fā)展不會(huì )走得很遠,不會(huì )走得很順利的;人文素質(zhì)還強調心理素質(zhì),大學(xué)生要學(xué)會(huì )面對挫折,增強心理承受力,進(jìn)而增強社會(huì )的適應力。人文素質(zhì)的培養單靠課堂老師的教導是遠遠不夠的,它需要大量的優(yōu)秀作品慢慢滲透、潛移默化地影響來(lái)完成。圖書(shū)館擁有很多優(yōu)秀的作品,如文學(xué)、勵志、心理學(xué)、名人傳記等方面的書(shū)籍,是提高大學(xué)生自身人文素質(zhì)和培養大學(xué)生健全性格的教科書(shū)。
2.3提高信息素質(zhì)
現代社會(huì ),信息更新非?,快速而準確地掌握住信息,對于一個(gè)人的成功非常重要,因而信息素質(zhì)對于當今的大學(xué)生是非常重要的。具備了信息素質(zhì)就具備了終身學(xué)習的能力,大學(xué)生將終身受益。信息素質(zhì)即有效發(fā)現自己的信息需求,并據此尋檢、判斷和組織信息、以及使用信息的能力。大學(xué)生信息素質(zhì)的培養有賴(lài)于圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)老師和各種電子資源培訓講座。圖書(shū)館擁有豐富的數字資源和圖書(shū)情報專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)人才隊伍,為培養大學(xué)生的信息檢索能力和信息處理能力提供了堅實(shí)的物質(zhì)基礎和人力基礎。
2.4提高就業(yè)的競爭力
當今社會(huì ),就業(yè)競爭很激烈,大學(xué)生的就業(yè)形勢更是不容樂(lè )觀(guān),怎樣讓自己在擁擠的就業(yè)大潮中脫穎而出,大學(xué)生在剛踏入大學(xué)校門(mén)時(shí)就應該明確自己的目標,利用圖書(shū)館的各種資源有意識的提升自身的綜合能力,從而提高自身就業(yè)競爭力。
3大學(xué)生利用圖書(shū)館的途徑
(1)參考圖書(shū)館的導讀書(shū)目,制定自身的讀書(shū)計劃。圖書(shū)館為了讓廣大學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),開(kāi)展有導讀欄目,定期推出不同類(lèi)別的好書(shū)書(shū)目。英國哲學(xué)家培根說(shuō):讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,數學(xué)使人縝密,博物使人深沉,論理使人高尚,邏輯使人善辯。大學(xué)生可以參考這些書(shū)目,結合自身情況制定一個(gè)讀書(shū)計劃,有意識地充實(shí)自己的頭腦,增強自身的人文素質(zhì),開(kāi)闊視野,拓寬知識面。
(2)通過(guò)新生入館教育大致了解圖書(shū)館的基本情況和服務(wù)項目。剛入校的大學(xué)生應該抓住圖書(shū)館舉辦的新生入館教育的機會(huì ),簡(jiǎn)單了解圖書(shū)館的布局、規章制度、資源概況、服務(wù)項目、使用方法等,初步掌握圖書(shū)館的利用方法。
(3)利用圖書(shū)館開(kāi)設的文獻檢索課、舉辦的信息類(lèi)的講座提高自身信息素質(zhì),并利用圖書(shū)館的現代化設備來(lái)鍛煉信息能力。圖書(shū)館開(kāi)設有不同類(lèi)型的文獻檢索課,有理課類(lèi)的,有文科類(lèi)的,大學(xué)生根據自身需要選學(xué)相應的文獻檢索課。文獻檢索課對于培養大學(xué)生的信息素質(zhì)有至關(guān)重要的作用,建議高年級的學(xué)生參與到教師的科研課題研究中,有針對性地實(shí)踐練習文獻檢索課所學(xué),遇到問(wèn)題跟檢索課老師進(jìn)行討論,這樣會(huì )起到事半功倍的效果。另外,圖書(shū)館會(huì )定期舉辦各種不同類(lèi)型的電子資源培訓講座,如萬(wàn)方數據庫、讀秀數據庫、中國知網(wǎng)數據庫等等,這些講座一般都是由數據庫商來(lái)進(jìn)行講解培訓的,比較詳盡,大學(xué)生應該抓住這樣的機會(huì ),讓自己的數據庫使用能力更進(jìn)一步。
(4)利用圖書(shū)館豐富的電子資源做畢業(yè)設計,撰寫(xiě)論文,了解學(xué)科發(fā)展前沿,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習考研出國等。電子資源信息量豐富,對大學(xué)生的學(xué)習、寫(xiě)作、考研、出國等有很大幫助,很多大學(xué)生沒(méi)有意識到這點(diǎn),很少利用學(xué)校圖書(shū)館的電子資源。圖書(shū)館都會(huì )根據自己的經(jīng)費情況,購買(mǎi)一些利用率高的中外文專(zhuān)業(yè)數據庫,這種數據庫專(zhuān)業(yè)性比較強,內容更新也比較快,大學(xué)生可以通過(guò)它查找專(zhuān)業(yè)方向的知識信息,了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)等;另外,對于做科研、畢業(yè)論文的學(xué)生,專(zhuān)業(yè)性的電子資源尤為重要,通過(guò)查找資料、整理信息,將提升其科研能力,提高畢業(yè)論文的寫(xiě)作質(zhì)量。圖書(shū)館也會(huì )購置一些學(xué)習類(lèi)的數據庫,如新東方多媒體數據庫、軟件通-計算機技能視頻學(xué)習系統、銀符在線(xiàn)考試模擬題庫等,這類(lèi)的數據庫對大學(xué)生的課外學(xué)習有很好的輔助作用。電子資源種類(lèi)很多,每個(gè)圖書(shū)館都會(huì )盡其所能多買(mǎi)些數據庫,以滿(mǎn)足廣大師生多方面的信息需求,因此,大學(xué)生應充分利用這些電子資源,熟練地掌握其檢索技能,增強自己的信息能力。
(5)利用圖書(shū)館的網(wǎng)上咨詢(xún),對做課題過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題咨詢(xún)相應的學(xué)科館員。圖書(shū)館為了解決讀者在利用圖書(shū)館的過(guò)程中遇到的問(wèn)題(包括基本的常見(jiàn)問(wèn)題和深層次的信息檢索利用方面的問(wèn)題),開(kāi)設有參考咨詢(xún)服務(wù)。參考咨詢(xún)服務(wù)的方式有面對面的咨詢(xún)、電話(huà)式的咨詢(xún)、QQ聊天式的咨詢(xún)以及網(wǎng)上參考咨詢(xún),參考咨詢(xún)館員大多是由不同專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館老師以及部分專(zhuān)家、教授組成。大學(xué)生在遇到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的信息利用問(wèn)題時(shí)可以咨詢(xún)相應的參考咨詢(xún)館員,也可以請其為其進(jìn)行文獻代檢代查服活動(dòng),這是圖書(shū)館提供給大學(xué)生的便利服務(wù)。
(6)利用圖書(shū)館的館際互借和文獻傳遞服務(wù)獲取本館沒(méi)有的外單位的文獻。圖書(shū)館為了滿(mǎn)足讀者的信息需求,開(kāi)設有館際互借和文獻傳遞服務(wù)。當讀者需要的圖書(shū)或期刊論文本館不能提供時(shí),讀者就可利用這一業(yè)務(wù)獲得外單位的文獻。這項業(yè)務(wù)的開(kāi)展實(shí)現了圖書(shū)館之間的資源共享,擴大了讀者文獻資源利用的范圍,給讀者帶來(lái)了很大的便利,大學(xué)生不要忽視圖書(shū)館的這一服務(wù),應積極去利用。
4結語(yǔ)
現今,圖書(shū)館的發(fā)展逐漸趨向于人性化、和諧化,不僅提供豐富的文獻資源,還不斷地擴充讀者服務(wù)的內容,靈活機動(dòng)地改變讀者服務(wù)的方式,以期最大程度地滿(mǎn)足讀者的需求。大學(xué)生應該抓住圖書(shū)館的這一優(yōu)勢,充分利用圖書(shū)館的資源和服務(wù)來(lái)發(fā)展提升自己,以使自己成為一個(gè)綜合能力較強、綜合素質(zhì)較高、適應社會(huì )需求的優(yōu)秀大學(xué)生。
圖書(shū)角建議書(shū) 篇11
尊敬的各位家長(cháng)
伴隨著(zhù)春天的腳步,在4月23日“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,xxx幼兒園將開(kāi)展主題為“書(shū)香潤童心,好書(shū)伴成長(cháng)”的親子閱讀活動(dòng)。
最是書(shū)香能致遠,親子閱讀活動(dòng),旨在讓更多的孩子愛(ài)上閱讀,讓更多的家長(cháng)參與親子閱讀,引發(fā)幼兒從小對書(shū)籍、閱讀的興趣,真正體驗閱讀的快樂(lè ),逐步提高幼兒運用語(yǔ)言表達表現的能力!白屪x書(shū)成為習慣,讓書(shū)香伴我成長(cháng)!”我們將努力倡導幼兒愛(ài)讀書(shū),勤讀書(shū),樂(lè )讀書(shū),營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。在此,我們向各位家長(cháng)發(fā)出倡議:
1、為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。為孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)房或為孩子創(chuàng )設一個(gè)圖書(shū)角(有自己的書(shū)柜),讓孩子有一個(gè)安心閱讀的小天地。
2、定期為孩子購買(mǎi)圖書(shū)。在為孩子準備點(diǎn)心、零食的同時(shí)考慮為孩子購買(mǎi)精神食糧——圖畫(huà)書(shū),或一周一本、或一月一本,日積月累。購買(mǎi)時(shí)要挑選內容接近幼兒生活、富有創(chuàng )新、能激發(fā)幼兒自主閱讀的圖書(shū)。
3、做孩子家庭閱讀的伙伴。家長(cháng)每天要抽出30分鐘,與您的孩子一起進(jìn)行親子閱讀,一起體驗閱讀的樂(lè )趣,做孩子讀書(shū)的榜樣和伙伴!
4、積極參與“好書(shū)大家讀”的分享活動(dòng),每天給孩子書(shū)包里帶一本書(shū),讓孩子參與班級每天10—20分鐘的自由閱讀活動(dòng),參與班級每天10—20分鐘的故事分享活動(dòng)或兒歌表演、古詩(shī)誦讀。
尊敬的家長(cháng)朋友,讓我們家園聯(lián)手共努力,把彌久益濃的書(shū)香傳播給每一個(gè)熱愛(ài)生活的家庭!把愛(ài)閱讀的美好種子撒播在孩子們的幼小心田!讓我們以書(shū)為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子們在“親子閱讀”的書(shū)香中,收獲爸爸媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)!
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