寫(xiě)給老師的建議書(shū)14篇
在當下社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到建議書(shū)，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)建議書(shū)會(huì )更加事半功倍。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家收集的寫(xiě)給老師的建議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的老師：
您好!
六年的學(xué)習生活快結束了，感謝您六年來(lái)對我們的諄諄教誨，為了我們的`健康成長(cháng)，您兩鬢的白發(fā)也長(cháng)出來(lái)了，但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平時(shí)多笑笑。
眾所周知，笑對人體是有好處的，加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著(zhù)您就像老鼠見(jiàn)著(zhù)貓一樣。
記得有一次，您正在給我們上課時(shí)，您問(wèn)我們：班上有哪些同學(xué)認為老師是尊重大家的意見(jiàn)和建議的呢?班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認為您是尊重大家的意見(jiàn)和建議的，都認為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法。又不太愛(ài)笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽(tīng)后便對著(zhù)我們笑了笑，說(shuō)："老師以后一定改。"同學(xué)們的心情便開(kāi)朗了許多。
好了，我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑，向您平時(shí)那板著(zhù)臉的表情說(shuō)再見(jiàn)吧!我相信，只要您在平時(shí)多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通、一起游戲，上課時(shí)的質(zhì)量一定會(huì )更好。同時(shí)，我們愛(ài)戴您，也會(huì )像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開(kāi)!
此致
敬禮!
XXX
年月日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇2
尊敬的繆老師：
您好！
我猜您現在不是在批改作業(yè)，就是在備課，一定十分忙碌。
我是您的學(xué)生華陽(yáng)。您一定知道我上課時(shí)經(jīng)常不積極舉手發(fā)言，不是我不動(dòng)腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午第二節課，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫(xiě)在黑板上，并找出形近字。我當時(shí)又想舉手，又不敢舉手，在我猶豫地那段時(shí)間中，您卻叫了許多一組的同學(xué)上去。最后的三個(gè)生字了，我把希望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來(lái)，您又出了幾個(gè)詞讓同學(xué)們上去解釋?zhuān)艺J真地思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我把答案寫(xiě)在了小紙條上。老師您開(kāi)始叫同學(xué)上去寫(xiě)了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒(méi)有注意到，選了幾位好同學(xué)上去寫(xiě)了起來(lái)，就這樣，我失望了。第三節課時(shí)訂正雙基訓練第一課，當中有一題是找毛主席詩(shī)詞，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。我又一次把希望的目光投向了您，而您仍舊沒(méi)有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我��！您看了上面的事情，一定會(huì )說(shuō)舉手發(fā)言應該主動(dòng)，而不能被動(dòng)呀！我也知道，可我就是膽小，對自己沒(méi)有信心。
還有，老師您總為班上的紀律著(zhù)急。當您每次上課時(shí)出去和校長(cháng)或老師談話(huà)時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的'，講話(huà)的講話(huà)，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當您一進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。那不是因為同學(xué)們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通，同學(xué)們才會(huì )服您。哪怕您一節課都不在，我敢說(shuō)同學(xué)們也會(huì )和您在時(shí)一樣安靜。
最后，我向您提出一個(gè)建議。每次上課時(shí)您都會(huì )提出許多問(wèn)題，可班上只有幾個(gè)人舉手，您沒(méi)有辦法只好把答案寫(xiě)在黑板上，讓我們抄下來(lái)。我希望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中，而是趣味教學(xué)，這樣同學(xué)們既得到了快樂(lè )，又得到了知識，而且記得更牢固。
祝您：身體健康，工作愉快！
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇3
敬愛(ài)的老師：
您好!
感謝您幾年來(lái)對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長(cháng)。我已是六年級的學(xué)生了，在即將離開(kāi)母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。
為了滿(mǎn)足學(xué)生們對書(shū)的渴望，您可以在班里舉行一個(gè)“讀書(shū)交流會(huì )”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺把這本書(shū)推薦給大家，讓同學(xué)們有機會(huì )也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認為好的一本書(shū)帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看，看完了再交換回來(lái)，再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎?
還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的`成績(jì)。因為這樣可能導致成績(jì)好的同學(xué)會(huì )過(guò)度驕傲，還會(huì )傷了成績(jì)不理想的同學(xué)的自尊心。對于成績(jì)不理想的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)�，幫他找出原因�；蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，他感覺(jué)到您對他的信任，自然就會(huì )努力學(xué)習，不會(huì )辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師。
此致
敬禮!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇4
敬愛(ài)的老師：
你好
在你的培養下我度過(guò)了六年的學(xué)習生活，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對班級的熱愛(ài)，也為了讓大家有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境我想給您提一點(diǎn)建議。
眾所周知，我們班有人玩手機過(guò)火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”，好似要挑戰一切老師的眼里，并炫耀自己的財力，而我對這種人的看法只有一個(gè)——“逮而誅之”。
這種同學(xué)實(shí)在太裝了，買(mǎi)幾百元的`手機那家伙天天裝的呀~~誰(shuí)都放不在眼中，就比如我們班的xxx吧，買(mǎi)了個(gè)7、800的手機裝的跟什么似的，穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了，我們都不跟他計較，因為我們一個(gè)手機頂上他2個(gè)了，一身衣服頂他的3套衣服了，看我們多淡定，唉？~那xxx的尾巴快敲到天了，還居然上課“頂風(fēng)作案”，這種人真要“逮而誅之”了。
“逮而誅之”并不是逮著(zhù)就“咔嚓”而是帶著(zhù)要讓他“口頭檢討+沒(méi)收手機+把手機給家長(cháng)+上課監視才便會(huì )=他能老實(shí)下來(lái)”。
當然，這并不是他一個(gè)人做到的，而是他一個(gè)人帶領(lǐng)的，在我不經(jīng)一事看他時(shí)有至少有3次玩手機了，有數學(xué)課、英語(yǔ)課、快上課時(shí)，其中有兩次時(shí)發(fā)作業(yè)，一次快上課時(shí)，唉？，這人真要“逮而誅之”了。
祝您
使用這建議后省心省力！
xxx
20xx年7月3日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇5
尊敬的數學(xué)老師：
您好！
我是五年級×班的一名學(xué)生，近幾天來(lái)我發(fā)現了一些問(wèn)題，談不上建議，不過(guò)是和跟您討論討論：
有人曾比喻小學(xué)數學(xué)為“街頭數學(xué)”、“生活數學(xué)”，它是人們在日常生活中應用得最多的數學(xué)知識，您能否把更多書(shū)本上的數學(xué)知識還原為我們生活中的數學(xué)知識，讓我們更能體會(huì )到數學(xué)知識來(lái)源于生活而且能夠應用于生活。
有人常說(shuō)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的'重要方式”，課內您能否給我們更充足的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀、獨立思考、實(shí)驗操作、合作討論，課外您能否要求、督查我們進(jìn)行自主閱讀、獨立思考、實(shí)驗操作、合作討論，這雖然“浪費時(shí)間”，但只有當我們品嘗到知識習得過(guò)程中的“酸甜苦辣”，動(dòng)手操作“做數學(xué)”，才能學(xué)得更有滋味，學(xué)到的也更多。
數學(xué)知識猶如苦藥，而數學(xué)情境則如包裹在苦藥外面的糖衣。問(wèn)題是思維的動(dòng)力，您曾經(jīng)常不斷地拋出問(wèn)題之“餌”，以此“餌”誘導我們思考、探索，在解決問(wèn)題的過(guò)程中增長(cháng)了本領(lǐng)和智慧。但溶數學(xué)知識于真實(shí)具體的情境之中，增強數學(xué)知識的親和力與吸引力，架設數學(xué)知識與真實(shí)的生活之間的橋梁。②巧妙運用多種直觀(guān)手段，從“具體直觀(guān)”到“抽象概括”，拾級而上， 可“輕描淡寫(xiě)”的內容就“輕描淡寫(xiě)”，需“濃墨重彩”的內容就“濃墨重彩”，最終使我們達于心竅通明，運用純熟。布置作業(yè)和練習時(shí)精選習題，力求以點(diǎn)帶面，舉一反三，讓我們以最小的代價(jià)獲得最佳的學(xué)習效果。
上述這些我們相信您也一定都可以做到。
您的學(xué)生
日期：
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇6
尊敬的老師：
您好！
冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是我們的老師，同時(shí)也是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿(mǎn)腹知識的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。您知道嗎？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的'好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
建議人：xxxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇7
敬愛(ài)的老師：
您好!
教育部一再強調要向素質(zhì)化教育轉變，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變，滿(mǎn)腦子只有分數和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對學(xué)生進(jìn)行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機會(huì )，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強調本學(xué)科的重要，尤其還處處表現出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習，引導學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的是：“第X名，前進(jìn)了X名”或“第X名，后退了X名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習生活，我希望孩子快樂(lè )地學(xué)習，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導下學(xué)習有關(guān)的科學(xué)文化知識。因此借校長(cháng)信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復做，這樣太浪費時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責罵和處罰。這樣的.作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的老師們在讀書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責怪學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jì)，誰(shuí)不想當第一，但失誤也是難免的。我覺(jué)得老師應幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時(shí)再上正課效果一定很差，希望學(xué)校予以干涉，做到準時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復習、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉變的事情，我覺(jué)得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責式的嚴管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表?yè)P，“差生”的轉變就是從老師的一次表?yè)P開(kāi)始的。希望老師們不要吝嗇表?yè)P，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習、成長(cháng)。
此致
敬禮!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇8
尊敬的老師：
大學(xué)體育已經(jīng)快上了兩個(gè)學(xué)期了。給我的總體感覺(jué)是和高中及以前的體育課都有很大的不同，但是更能鍛煉身體提高素質(zhì)
從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養課也是如此。在高中的體育課上，男女同學(xué)都一起上課，由同一個(gè)老師教。但由于男女同學(xué)素質(zhì)、生理結構、運動(dòng)偏好等諸多方面存在的不同，導致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課等由學(xué)校規定課程，忽略了同學(xué)們自由選擇自己喜愛(ài)的.運動(dòng)項目的權力，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性，同時(shí)也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率，而升學(xué)率主要由文化課成績(jì)決定，所以學(xué)校經(jīng)常以犧牲體育課為代價(jià)換來(lái)學(xué)生一節課的復習文化課時(shí)間。長(cháng)此以往，同學(xué)們的身體素質(zhì)下降了，同時(shí)，對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。
然而，上了大學(xué)以后，發(fā)現體育課也可以那么有趣，老師也是既有水平又很關(guān)心同學(xué)。我們的體育老師是學(xué)習武術(shù)的，在課上還教我們用武術(shù)中的方法運氣和放松，大家都感到很新鮮。課上的內容很豐富，訓練方式有一定強度但很人性化，既達到了鍛煉身體的效果又不會(huì )超出負荷，有乒乓、籃球、跑步等，下雨天有時(shí)候還會(huì )打打桌球，非常有趣。聽(tīng)說(shuō)大二了還可以選修自己喜歡的項目，選擇的范圍也很廣，我們都很期待。
總之，這兩個(gè)學(xué)期的體育課讓我學(xué)到了很多東西。以前一聽(tīng)到長(cháng)跑就腿軟，800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯了，大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習加上自己晚上的鍛煉使得成績(jì)一下子跑進(jìn)了三分鐘，達到了良好的標準。又像籃球，以前我連運球都不會(huì )，現在居然能比較準地定點(diǎn)投籃了。對體育課也由原先的討厭害怕到現在的期待喜愛(ài)。
最后，對大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議，就是希望老師上課多教我們一些有趣的項目，比如打拳、瑜伽、健美操等等。
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇9
敬愛(ài)的老師：
您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預習和及時(shí)復習功課，同時(shí)，對我們的睡眠也有了很好的.保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì )積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養了我們思考問(wèn)題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì )更好的。
此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機會(huì )參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì )叫到別人，那樣很令別人著(zhù)急。我覺(jué)得，老師您應該每節課出一個(gè)話(huà)題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話(huà)，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認可。
老師，我要說(shuō)的話(huà)還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！
祝您
工作順利
萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇10
尊敬的馬老師：
您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話(huà)，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走�。。�！
可是，我認為您也有不對的地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè )不樂(lè )意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？？就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂(lè )意，您好給他硬調座位，你覺(jué)得這會(huì )有什么后果,他會(huì )不會(huì )恨您，會(huì )不會(huì )上歷史課不認真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？？
敬愛(ài)的老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著(zhù)封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的.同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè )，她幫助我英語(yǔ)，數學(xué)等，我用的我強項來(lái)幫助她…… 我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們全班好…但您有沒(méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見(jiàn)、、
此致
敬禮！
您的學(xué)生：戴翊臣
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇11
尊敬的校長(cháng)：
你們好!我是六年級二班的同學(xué)，我已經(jīng)在母校學(xué)了六年多了.也在校園里產(chǎn)生了深厚的感情，此時(shí)我門(mén)要離開(kāi)那美麗的學(xué)校了，就像出海的小船，開(kāi)始新的航程，揚起新的風(fēng)帆.此刻我的心情真的有點(diǎn)依依不舍啊，在這作文上我想向你提出建議，希望母校的明天更加繁榮昌盛.
我在母校的周?chē)D了一圈，好像缺少了什么似的，噢!圖書(shū)館，那個(gè)孜孜不倦的書(shū)城.我記得同學(xué)們有時(shí)會(huì )到哪兒借書(shū)，可是我想同學(xué)們幫忙我借書(shū)又借不到.而且一個(gè)星期的閱覽課不是上語(yǔ)文課就是上數學(xué)課.哎!我是一個(gè)愛(ài)書(shū)者，為什么要一次次地剝削我的愛(ài)書(shū)時(shí)間啊!難道要把這么一間為同學(xué)們而修建的書(shū)庫都心甘情愿地被淹沒(méi)在渾黃的塵埃嗎?所以我希望在這每周都能讓我們滿(mǎn)足地借上一兩本書(shū)，讓我們沉醉在書(shū)的.樂(lè )趣中.
在網(wǎng)上，我有投稿給那綠色網(wǎng)站，每次訂的我也想去投稿，我希望同學(xué)們能把多一點(diǎn)經(jīng)理發(fā)費到發(fā)表作文身上，所以我想讓校內每月舉辦一次周報，把同學(xué)們發(fā)表的作文選出好的貼在校園的某一個(gè)引人注目的角落，讓我們多參加實(shí)踐活動(dòng)，煅煉人體溝通能力!
現在的很多同學(xué)都不知道老師教導他們的用心良苦，老師也猜不學(xué)生的心思，我想讓學(xué)校的每個(gè)學(xué)期舉行一兩次秋游活動(dòng).這不僅能增添我們的曠野，也能讓老師和同學(xué)們心平氣和地好好溝通，互相理解.
高年級現在不守紀律地亂丟紙屑，還不懂得禮貌用語(yǔ)實(shí)在太令人可惡!我想讓學(xué)校裝上垃圾箱：一個(gè)不可回收，一個(gè)可回收，而且還能讓學(xué)校多種綠色植物，這樣每到一下課時(shí)，我們就向外面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點(diǎn).
不知以上的幾種建議可否采用?總之一句：希望學(xué)校的明天更加美好!
此致
敬禮
您的學(xué)生：__x
5月26日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇12
尊敬的老師：
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧，給老師的建議書(shū)作文。美好。我向您提出以下建議：
一、下課時(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有事干，覺(jué)得無(wú)聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來(lái)又變成打架。應該對這些同學(xué)加以懲罰。
二、有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應該讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習慣。
三、有些同學(xué)跟著(zhù)一些習慣不好的同學(xué)一起，俗話(huà)說(shuō)："近朱者赤，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習慣不好的同學(xué)說(shuō)臟話(huà)。造成說(shuō)臟話(huà)的人越來(lái)越多。
四、有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見(jiàn)垃圾不主動(dòng)撿起來(lái)，使我們的家鄉垃圾越來(lái)越多，對我們的'身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。
希望老師對這些同學(xué)加強管理，使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來(lái)美好的生活環(huán)境。
最后祝愿老師身體健康，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：張燕娣
20__年7月3日
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇13
青年路小學(xué)的全體老師們：
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，人民教師肩負著(zhù)文明傳承最莊嚴最神圣的使命。在此，我們向全校廣大教師發(fā)出如下倡議：
一、堅定信念，以高尚的道德情操感染學(xué)生。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。作為教師要自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠于職守，率先垂范、以身作則，樂(lè )于奉獻，用正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生的人生方向。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以仁愛(ài)之心引領(lǐng)學(xué)生。我們要面向全體學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，真情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生，智慧引導每一位學(xué)生。用大愛(ài)、大善去溫暖心靈影響生命，用擔當和責任去點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)。
三、嚴謹治學(xué)，以扎實(shí)優(yōu)雅的學(xué)識風(fēng)范熏陶學(xué)生。選擇了教師職業(yè)，就選擇了終身學(xué)習，我們要寧靜為學(xué)，寧靜為人，永不滿(mǎn)足，永不停步。以良好優(yōu)雅的教風(fēng)熏陶學(xué)風(fēng)，以嚴謹扎實(shí)的`治學(xué)態(tài)度奠基校風(fēng)，以精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、深邃的文化修養開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。
四、自尊自律，以廉潔從教的榜樣力量去影響學(xué)生。全社會(huì )尊師重教，我們更要自尊自律。我們要模范遵守國家法律法規和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，自覺(jué)抵制有償家教，自覺(jué)抵制請客送禮等庸俗風(fēng)氣，反對利用職務(wù)之便牟取私利，不收受學(xué)生、家長(cháng)的財物，堅決杜絕索取學(xué)生、家長(cháng)財物等行為，以自律慎獨的模范行為去影響學(xué)生。
親愛(ài)的老師們，讓我們勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，做人人敬仰愛(ài)戴的學(xué)問(wèn)之師、品行之師，讓我們攜起手來(lái)，以積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和扎實(shí)優(yōu)異的工作實(shí)績(jì)，為青小的輝煌再創(chuàng )佳績(jì)！為青小的百年華誕獻禮！
寫(xiě)給老師的建議書(shū) 篇14
尊敬的吳老師：
您好!
對老師的意見(jiàn)和建議：
1、學(xué)生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?
2、您應該和同學(xué)們打成一片，有空與學(xué)生一起娛樂(lè )!這可以讓您多一分快樂(lè )，少一些煩惱。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。
3、作為一名老師，應該給每一位同學(xué)施以同樣的愛(ài)，要切記不傷他人自尊。
4、可以在課上實(shí)行操行評分制。
5、當自己的學(xué)生犯錯誤時(shí)，您就會(huì )很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學(xué)生犯錯誤的.根本原因是什么，然后清楚地向學(xué)生說(shuō)清楚。
6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說(shuō)，“努力奮斗，爭創(chuàng )一流!”等等，可以激勵同學(xué)們前進(jìn)。
7、老師在班集體中，應該對學(xué)生給予同樣的關(guān)愛(ài)，不能偏心，如果偏心的話(huà)，有些同學(xué)就會(huì )妒忌，因而對這門(mén)學(xué)科也不感興趣了，即使你教得再好，他(她)對你的課也就自然不那么熱心了。
8、老師，我覺(jué)得您講課的時(shí)候，有些地方?jīng)]講清楚，因為您實(shí)在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。
9、老師可以在班上來(lái)個(gè)“眾說(shuō)紛紜”，讓全班的同學(xué)把平時(shí)對老師的看法或建議寫(xiě)在紙上，交到老師那里一一過(guò)目。老師可以從中發(fā)現自己的長(cháng)處和不足，在以后上課時(shí)就可以取長(cháng)補短了。
10、上課時(shí)有人講私話(huà)，如果老師你看見(jiàn)了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說(shuō)他們，你就提問(wèn)題讓他們回答，圍繞這個(gè)問(wèn)題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會(huì )不好意思在上課再講私話(huà)了。
11、您可以開(kāi)展許多有益的活動(dòng)，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等等。
12、老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過(guò)的內容，以免同學(xué)們把學(xué)過(guò)的知識忘得一干二凈。
13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會(huì )享受美文快餐，使我們的閱讀寫(xiě)作水平提高得更快。
14、老師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識。
15、不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好娛樂(lè )嗎?不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好做游戲嗎?好啊，那我們可以利用做游戲的方式來(lái)安排課堂學(xué)習活動(dòng)，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲，同學(xué)們上課的勁頭也就來(lái)了。
此致
敬禮!
XXX
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