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學(xué)生家長(cháng)檢討書(shū)怎么寫(xiě)

時(shí)間:2024-05-05 03:02:07 檢討書(shū) 我要投稿
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學(xué)生家長(cháng)檢討書(shū)怎么寫(xiě)

  下面,小篇為大家推薦兩篇關(guān)于學(xué)生家長(cháng)檢討書(shū)怎樣寫(xiě)的格式及范文模板。

學(xué)生家長(cháng)檢討書(shū)怎么寫(xiě)

  【學(xué)生檢討書(shū)格式】

  1、在文章頭一行書(shū)寫(xiě)“檢討書(shū)”三個(gè)字,也可以在標題中注明是關(guān)于什么錯誤的檢討書(shū)。如《關(guān)于上課遲到的.檢討書(shū)》、《關(guān)于上課講小話(huà)檢討書(shū)》等。

  2、在標題下面寫(xiě)明檢討書(shū)呈遞的老師或學(xué)校領(lǐng)導。如“校領(lǐng)導”、“XX老師”等,注意稱(chēng)謂不需要空2格。

  3、正文是整個(gè)檢討書(shū)的核心,可以分三部分:

  a.在正文中要反應出個(gè)人是因為什么原因犯錯。

  b.自己對所犯錯誤的認識

  c.表明自己改正錯誤的決心,還可以為自己制定防治繼續犯錯的措施。

  4、最后署名,寫(xiě)上檢討人的姓名和所在班級并落上日期。

  學(xué)生家長(cháng)檢討書(shū)怎么寫(xiě)范文1

  許老師:

  你好!

  作為家長(cháng),首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長(cháng)中出了一些問(wèn)題,我們做家長(cháng)的是有責任的。

  請允許我以家長(cháng)的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過(guò)程和一些相關(guān)因素,以利于老師在對孩子的調教過(guò)程中更加心里有數并且省時(shí)省力。

  這家伙自九三年出生到三歲期間,我這個(gè)做父親的,因為自己從小是教師養大的,受的是說(shuō)服教育,不太挨打,所以自身的性格很脆弱,受不得挫折,經(jīng)不起打擊,由于不想孩子走這樣的老路,所以就打孩子,那三年,孩子挨打算起來(lái)平均一天不會(huì )少于一次。到孩子三歲的時(shí)候,我發(fā)覺(jué)這樣的方法對孩子傷害大了,一是影響了智力發(fā)展,二是性格也形成了逆來(lái)順受。

  城關(guān)幼兒園的鄧軍和陳夕春老師,都是非常優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師,他們對孩子成長(cháng)中意志品質(zhì)和智力發(fā)展的研究都非常深,在他們的幫助下,我很少打孩子了,現在又過(guò)去了十多年,回想起鄧老師和陳老師對孩子成長(cháng)中所給我們的恩德,就知道我們一家人都會(huì )終生感佩的。

  孩子上小學(xué),小學(xué)的班主任是一個(gè)工作認真負責到近于苛刻的人,但由于孩子一到三歲時(shí)受過(guò)我這當父親的荼毒,所以小學(xué)六年,孩子的成績(jì)雖然呈上升趨勢,但總難進(jìn)班里的前十,所以我這個(gè)不稱(chēng)職的父親在自責中度過(guò)了六年,一直羞于見(jiàn)孩子的小學(xué)老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的鄧軍老師和陳夕春老師的輔導,所以孩子終于能順利的.進(jìn)入璧山正則中學(xué),有幸的遇到了他們的初中班主任曾紅英老師。

  初中三年,孩子的成長(cháng)走上了健康的軌道,在曾老師的調教下,孩子越來(lái)越懂事,但孩子畢競是孩子,隨著(zhù)自身的成長(cháng),慢慢開(kāi)始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒,對待學(xué)習的努力程度有所下降,這成了個(gè)很不好解決的事情。在艱難的思考中,我甚至產(chǎn)生了非;奶频南敕。因為覺(jué)得孩子對待學(xué)習不發(fā)狠,也許是少受委屈的緣故,如果叫社會(huì )上的小混混去打他一頓,讓他受些委屈,激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài),但這個(gè)荒唐的想法,被曾老師阻止了。曾老師為孩子的成長(cháng)費盡心機,我們一家人也不會(huì )忘記曾老師的恩德的。

  我自己是一個(gè)小學(xué)音樂(lè )老師,平時(shí)就很注意對孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養,現在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點(diǎn),雖然深知,但孩子大了,他的生活圈子已經(jīng)到了高中,所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。

  這次發(fā)生的扣分事件,事情很小,但被孩子搞得有些大了,初中三年好不容易培養起來(lái)的上進(jìn)心,似乎就要破罐子般的摔去,這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長(cháng),我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段,我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識,還能得到情緒方面的有益的訓練,孩子能更加體諒人,更加善解人意,學(xué)會(huì )檢討自己,學(xué)會(huì )控制和調節自己的情緒,在任何情況下都不失去上進(jìn)的信心,也只有這樣,才算是長(cháng)大了,成了一個(gè)堅強的人,能夠鐵肩擔道義的大寫(xiě)的男人,男子漢。

  汪老師,我只是一個(gè)小學(xué)音樂(lè )老師,目前羞于見(jiàn)老師,相信汪老師能夠理解是因為囊中羞澀,呵呵,湖南新化的教師本月十八日還在ba課哩。我們也非常理解汪老師所承受的壓力,希望在娃娃畢業(yè)之前,能有績(jì)效工資到手,好大大方方的來(lái)拜訪(fǎng)孩子的各科老師們,向你們道一聲辛苦了,表示我們家長(cháng)的深切謝意。

  此致

敬禮

  檢討人:xx

  時(shí)間:201x.xx.xx

  學(xué)生家長(cháng)檢討書(shū)怎么寫(xiě)范文2

  作為學(xué)生家長(cháng),我們不算失敗,可以說(shuō)不成功。

  按照孩子的小學(xué)成績(jì),完全可以考入一個(gè)市重點(diǎn)高中,其結果考入縣重點(diǎn)高中。僅此成績(jì),只要努力,包括家長(cháng)和孩子共同努力,可以使孩子的學(xué)習成績(jì)日漸上升。然而,孩子放松了學(xué)習,我們更放松了監管,以至于孩子的學(xué)習一落再落,再也沒(méi)有打破中考名次的記錄。

  教訓有三:

  一是必須擁有做父母的強烈責任心。父母是孩子的第一任老師,父母要做到以身作則,對孩子的潛移默化式的教育首要且必要,家庭要給孩子一個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍,一切影響學(xué)習的因素必須戒除,良好的學(xué)習環(huán)境會(huì )讓孩子意識終身受益,否則,也許會(huì )影響孩子一生習慣。

  二是管理方法要恰當。中學(xué)階段是孩子生理判逆時(shí)期,好多時(shí)候聽(tīng)不進(jìn)去家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,自尊心、敏感性、自信心相當強,往往自以為是,視父母的管理為監督,如果教育孩子方式方法不妥,孩子會(huì )視父母為敵,認為他得不到父母的愛(ài),其后果只能是雪上加霜,不僅影響父(母)子感情,而且導致削弱孩子的學(xué)習興趣。

  三是要正確讀懂孩子。也就是要了解孩子的`優(yōu)劣勢,做到鼓勵長(cháng)處而不回避缺陷,發(fā)揮特長(cháng)而不能影響學(xué)習,批評錯誤但不能全盤(pán)否認,保持良好的學(xué)習成績(jì)而不壓抑孩子的興趣,這是做父母必須把握好的一點(diǎn)。

  由于兒子為人善良忠厚,思維發(fā)散,能言會(huì )道,認識問(wèn)題有深度,注重朋友感情,我們曾以此為榮,過(guò)于信任兒子的能力和水平,而一度放松他的文化課程學(xué)習,父母雙方也未達成一致意見(jiàn),無(wú)形之中給孩子制造一個(gè)學(xué)習漏洞,久而久之,養成一個(gè)習慣成自然的學(xué)習模式,是任其發(fā)展的模式,結果只能是興趣無(wú)果,成績(jì)無(wú)效,而去埋怨孩子沒(méi)有自控力,換言之,身為家長(cháng)能有多強的自制力,而去要求未成年孩子去自己管理自己呢?這不是對孩子的苛刻嗎?

  鑒于孩子的本身素質(zhì),身為父親是這樣反省的:用愛(ài)心感化他,用信心激染他,用耐心督促他,用雄心激勵他!我們在孩子的教育問(wèn)題上,只有不成功的教訓,但是在高考百天前能認清問(wèn)題的實(shí)質(zhì),為時(shí)不晚,相信我們的孩子是優(yōu)秀的!

  檢討人:xxx

  時(shí)間:201x.xx.xx

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