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2月小學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷

時(shí)間:2020-11-21 13:41:14 簡(jiǎn)歷 我要投稿

2月小學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷范文

  工作簡(jiǎn)歷,一般指有工作經(jīng)歷的人參加工作后的主要工作歷程,它是供人事機關(guān)行使錄用和任免權的參考依據之一。今天CN公文站小編為大家準備了2月小學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷范文,希望對大家有幫助。

2月小學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷范文

  2月小學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷范文(一)

  姓名:x先生

  性別:男

  民族:漢族

  出生年月:1988年11月

  婚姻狀況:未婚

  身高:168cm

  體重:55kg

  戶(hù)籍:江西上饒

  現所在地:福建XX思明區

  畢業(yè)學(xué)校:上饒師范學(xué)院

  學(xué)歷:本科

  專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):師范小學(xué)教育

  畢業(yè)年份:20XX年

  工作經(jīng)驗:三個(gè)月(實(shí)習)

  求職意向

  職位性質(zhì):全職

  職位類(lèi)別:教師-小學(xué)教師

  職位名稱(chēng):小學(xué)教師;

  工作地區:XX市區;XX思明區;XX湖里區

  待遇要求:2000-3000元/月可面議;不需要提供住房

  到職時(shí)間:可隨時(shí)到崗

  技能專(zhuān)長(cháng)

  語(yǔ)言能力:英語(yǔ)四級;普通話(huà)標準

  電腦水平:通過(guò)全國計算機等級考試一級,熟練掌握各類(lèi)辦公軟件

  教育背景:

  時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷

  2005年9月-20XX年7月上饒師范學(xué)院本科

  工作經(jīng)歷

  所在公司:上饒市實(shí)驗小學(xué)

  時(shí)間范圍:20XX年9月-20XX年11月

  公司性質(zhì):事業(yè)單位

  所屬行業(yè):教育、培訓、科研院所

  擔任職位:教師-小學(xué)教師

  工作描述:20XX年9月至11月在上饒市實(shí)驗小學(xué)實(shí)習,期間在四年級實(shí)習班主任和語(yǔ)文教師,獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗,深受指導老師、領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的好評。

  自我評價(jià):

  我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取,不忘腳踏實(shí)地!我最大的資本——年輕,具有很強的可塑性!城然,即將畢業(yè),缺乏工作經(jīng)驗是我的不足,但我擁有飽滿(mǎn)的熱情以及敬業(yè)精神。

  2月小學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷范文(二)

  XXX

  女 23歲 (教師3000-5000元)

  學(xué)歷: 大專(zhuān)

  工作年限: 2-3年

  期望薪資: 3000-5000元

  工作地點(diǎn): 廣州 - 天河求職意向:教師

  工作經(jīng)驗(工作了3年,做了3份工作)

  廣東省普寧市場(chǎng)部小學(xué)

  工作時(shí)間:20XX年7月 至 20XX年7月[1年]

  職位名稱(chēng):英語(yǔ)老師

  工作內容:在場(chǎng)部小學(xué)主要負責三到六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作

  廣東省東莞市海東學(xué)校

  工作時(shí)間:20XX年9月 至 20XX年7月[1年10個(gè)月]

  職位名稱(chēng):英語(yǔ)教師

  工作內容:在海東學(xué)校,分別教過(guò)一學(xué)年的四年級,五年級英語(yǔ)課程,在教學(xué)上,所帶的班級都能超出學(xué)習所設定的教學(xué)能手的目標分,多次獲得教學(xué)能手獎工作上,能夠按時(shí)完成領(lǐng)導下發(fā)的任務(wù),與同事友好相處,得到領(lǐng)導的認同,多次評得優(yōu)秀教師東莞市黃江鎮翰杰小學(xué)

  工作時(shí)間:20XX年9月 至 20XX年11月[2個(gè)月]

  職位名稱(chēng):小學(xué)六年級英語(yǔ)教師

  工作內容:主要負責六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,所帶班級都能達到年級前一二名

  教育經(jīng)歷

  20XX年6月畢業(yè)廣東揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教育

  自我描述

  本人是個(gè)活潑開(kāi)朗的女生,在學(xué)校期間,積極參加各種社會(huì )實(shí)踐,做過(guò)不同類(lèi)型的兼職,獲得三好學(xué)生,先后取得了教師資格證,普通話(huà)證書(shū),大學(xué)英語(yǔ)四六級證書(shū),工作后,與同事友好相處,對待工作認真負責,得到領(lǐng)導們的認可,多次評為優(yōu)秀教師。在教學(xué)上,所任班級分數都可以達到學(xué)校規定的教學(xué)能手獎分數,希望各位領(lǐng)導能給我一個(gè)平臺,讓我更好的鍛煉自己.

  2月小學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷范文(三)

  姓  名: 王**

  性  別: 女

  民  族: 漢族

  出生年月: 1983年9月10日

  婚姻情況: 未婚

  身  高: 160cm

  體  重: 44kg

  戶(hù)  籍: 安徽安慶

  現所在地: 廣東廣州

  畢業(yè)學(xué)校: 淮北煤炭師范學(xué)院

  學(xué)  歷: 本科

  專(zhuān)業(yè)名稱(chēng): 漢語(yǔ)言文學(xué)

  畢業(yè)年份: 2006年

  工作年限: 二年以上

  求職意向

  職位性質(zhì): 全 職

  欲從事崗位:中小學(xué)類(lèi)-初中語(yǔ)文教師;中小學(xué)類(lèi)-高中語(yǔ)文教師;

  工作地區: 廣東廣州 ;

  待遇要求: 3000元/月 不需要提供住房

  到職時(shí)間: 三天內

  教育經(jīng)歷

  時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷

  2002年9月 - 2006年7月淮北煤炭師范學(xué)院 本科

  工作經(jīng)歷

  工作地點(diǎn)1:南京市景明佳園小學(xué)

  時(shí)間范圍: 2006年9月 - 2007年7月

  擔任職位: 中小學(xué)類(lèi)-小學(xué)語(yǔ)文教師

  工作描述:

  剛走上工作崗位的`生涯至今歷歷在目.走上講臺的老練,上課的行云流水讓我不禁感謝大學(xué)時(shí)艱辛地付出.一份耕耘一份收獲!!一年來(lái)班主任這個(gè)角色使我更堅信了教師這個(gè)職業(yè)的神圣,使我更堅信了此生我就愛(ài)上了你—-教師.我將為此付出畢生!!

  工作地點(diǎn)2:桐城市石河高中

  時(shí)間范圍: 2007年9月 - 2008年12月

  擔任職位: 中小學(xué)類(lèi)-高中語(yǔ)文教師

  工作描述:

  從小學(xué)到中學(xué),角色的轉變更使我如魚(yú)得水,歡樂(lè )暢游.這個(gè)平臺的設立更使我覺(jué)得知識的重要,于是我認真備課,精心教學(xué),虛心請教,刻苦鉆研.果然出彩了,一年來(lái)我帶的兩個(gè)高一班每次測試都高居榜首.我和同學(xué)緊緊地擁在一起,他們笑得是那樣舒心,那樣灑脫.我更樂(lè )不思蜀.我快走了,他們都不舍,都哭,都鬧,最后靜了,含著(zhù)淚"擁有并不就是最幸福的,還是我們默默地祝福你,你的順利就是我們的幸福,下一個(gè)不管是誰(shuí)接替,我們還是努力,因為你永遠烙在了我們的心里".我無(wú)語(yǔ),無(wú)奈—-但還是默默祝福就象他們祝福我一樣.

  自我評價(jià):

  本人系本科畢業(yè)生,已工作2年多,特別是在文字構造方面有較強的功底,在大學(xué)期間創(chuàng )辦《沁心苑》文學(xué)社并任社長(cháng)一職。畢業(yè)后先后在小學(xué)和高中任教,受到學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評.本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,善于與人協(xié)作,能獨立完成工作,本人思想開(kāi)放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦耐勞的精神,期待著(zhù)伯樂(lè )的出現,立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。

  發(fā)展方向:

  本人系本科畢業(yè)生,已工作2年多,特別是在文字構造方面有較強的功底,在大學(xué)期間創(chuàng )辦《沁心苑》文學(xué)社并任社長(cháng)一職。畢業(yè)后先后在小學(xué)和高中任教,受到學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評.本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,善于與人協(xié)作,能獨立完成工作,本人思想開(kāi)放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦耐勞的精神.希望與同事共同探討教學(xué),力求自己更大的進(jìn)步. 希望貴校能給予更多的機會(huì )展現自我.從而提升自我,完善自我.

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