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學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，很多情況下我們都會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強的時(shí)效性。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編幫大家整理的學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用16篇），歡迎大家分享。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 1
為響應20xx全國學(xué)前教育宣傳月的號召，杭州市朝暉幼兒園朝七二部以《綱要》《指南》精神為指導，立足于朝暉幼兒教育集團“運動(dòng)生命、環(huán)境生存、低碳生活”的課程理念，開(kāi)展了“徜徉游戲，樂(lè )享運動(dòng)”的系列活動(dòng)，讓幼兒在游戲和運動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。
此次活動(dòng)的形式新穎內容豐富，包括“快樂(lè )大本營(yíng)”戶(hù)外運動(dòng)游戲、“挑戰小空間”小型運動(dòng)游戲和“情景性游戲”游戲三個(gè)部分。其中，“快樂(lè )大本營(yíng)”運動(dòng)游戲是由戶(hù)外環(huán)繞區域形成一個(gè)總的自主放式健康活動(dòng)區，設有多個(gè)運動(dòng)場(chǎng)所。以布類(lèi)、紙盒類(lèi)、桶類(lèi)等不同不材料創(chuàng )設了嘟嘟車(chē)、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大類(lèi)運動(dòng)游戲區。
此外，在新思想、新理念的`引領(lǐng)下，朝七二部根據實(shí)際情況，因地制宜，巧妙利用了教室、公共環(huán)境的組合，最大限度開(kāi)發(fā)小場(chǎng)地資源，將走廊、樓梯、過(guò)道都變成幼兒的運動(dòng)游戲空間，精心設計小型運動(dòng)游戲，為孩子創(chuàng )設了豐富、好玩、適宜的運動(dòng)環(huán)境，把室內創(chuàng )設成一個(gè)快樂(lè )的游樂(lè )場(chǎng)。
而情景式游戲活動(dòng)區域活動(dòng)則是孩子們非常喜歡的一種自主的游戲活動(dòng)。朝七二部以小年齡段幼兒為主，在進(jìn)行情景式區域活動(dòng)的創(chuàng )設時(shí)，重視營(yíng)造溫馨、家庭式的輕松氛圍，以生活化、角色化為原則�？鞓�(lè )廚房區、野餐區、攝影區、建構區、美發(fā)區、娃娃家等多個(gè)情景游戲區域，如花兒般在園內綻放，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 2
為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》等文件精神，積極向社會(huì )、向家長(cháng)宣傳游戲對幼兒童年生活和學(xué)習的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲。20xx年5月20日至6月20日，獨山縣第二幼兒園開(kāi)展了以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年 ”為主題的系列活動(dòng)。
活動(dòng)期間，第二幼兒園嚴格按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2017年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，積極采取措施，形式多樣、內容豐富多彩，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，并結合學(xué)校實(shí)際，精心制定了活動(dòng)方案：第一階段，在5月20日至5月25日開(kāi)展宣傳動(dòng)員，成立宣傳月領(lǐng)導小組，制定宣傳工作方案，召開(kāi)全園教職工大會(huì )，傳達關(guān)于印發(fā)《2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》的通知及針對通知我園制定的實(shí)施方案，明確宣傳活動(dòng)主題“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”，幫助教職工了解宣傳月的內容形式，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員;
第二階段，在5月28日至6月15日進(jìn)行具體實(shí)施。根據宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，積極采取多種形式進(jìn)行宣傳，充分利用QQ群、LED屏、橫幅標語(yǔ)、宣傳畫(huà)報等多種形式營(yíng)造學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)氛圍，面向社會(huì )宣傳相關(guān)育兒科學(xué)知識;認真組織學(xué)習《指南》并進(jìn)行多種形式的交流活動(dòng)，在《指南》的指引下各年齡班開(kāi)展適合幼兒身心發(fā)展規律的游戲活動(dòng);開(kāi)展運動(dòng)小達人、邀請家長(cháng)參加慶六一活動(dòng)、家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)展、發(fā)放宣傳單等，充分裝好落實(shí)。
一系列活動(dòng)，通過(guò)多種途徑幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，引導家長(cháng)反思自己的`教育行為和育兒觀(guān)念，家園互動(dòng)，共促幼兒發(fā)展。
通過(guò)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使社會(huì )各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，同時(shí)，全體教職工也通過(guò)組織開(kāi)展讀書(shū)、手抄報評比等系列活動(dòng)進(jìn)行宣傳月的學(xué)習，深入了解幼教相關(guān)知識，為學(xué)齡前兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，攜手家長(cháng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 3
日前，2017年嘉善縣學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨幼兒園游戲研討活動(dòng)在嘉善縣實(shí)驗幼兒園隆重舉行�？h教育局局長(cháng)朱利軍、羅星街道副主任吳雋、教育局基教科科長(cháng)金建明、團委書(shū)記楊燕雯，教育研究培訓中心副主任姚彩萍、幼教教研員費新霞以及全縣幼兒園園長(cháng)、看護點(diǎn)負責人、部分家長(cháng)代表共計90余人參加了本次啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上，朱利軍對我縣近幾年來(lái)的學(xué)前教育現狀作了回顧，充分肯定了我縣學(xué)前教育取得的豐碩成果，并對今后的發(fā)展趨勢作了分析。朱利軍用熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)激勵廣大學(xué)前教育工作者再接再厲，開(kāi)拓嘉善學(xué)前教育的新局面，為奠基孩子的幸福人生而努力!
實(shí)驗幼兒園園長(cháng)沈祺瓊代表與會(huì )園長(cháng)發(fā)言。實(shí)驗幼兒園教師代表、姚莊幼兒園幼兒代表為大家表演了豐富多彩的節目，為本次活動(dòng)帶來(lái)了濃濃的喜慶色彩。
啟動(dòng)儀式結束后，與會(huì )代表觀(guān)摩了分別由實(shí)驗幼兒園金晟杰、董鳳珠、王麗娜、滕敏超4位老師帶來(lái)的'體育游戲、數學(xué)游戲、語(yǔ)言游戲和音樂(lè )游戲。在分會(huì )場(chǎng)，來(lái)自全縣14所公辦幼兒園的家長(cháng)代表齊聚一堂，與教育局工作人員和老師一起交流與孩子游戲時(shí)的親身感受。
浙江省特級教師王芳老師給大家帶來(lái)專(zhuān)題報告《幼兒自主性游戲及觀(guān)察與評價(jià)》，王老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調，詳細闡述了家庭中自主性游戲與幼兒園自主性游戲的區別、自主性游戲環(huán)境創(chuàng )設和材料投放的建議。讓老師們再一次感受到滿(mǎn)足孩子的內在需求，在開(kāi)放的、自主的環(huán)境中，如何推進(jìn)幼兒自主游戲的發(fā)展。
此次啟動(dòng)儀式，將助推我縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)迅速開(kāi)展，引領(lǐng)廣大幼兒園教師和家長(cháng)，充分認識到游戲對幼兒生活的重要價(jià)值。游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年，讓我們攜手努力，創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，讓孩子們在游戲中運動(dòng)、在游戲中探索、在游戲中學(xué)習、在游戲中健康快樂(lè )地成長(cháng)!
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 4
為深入貫徹落實(shí)上級文件精神，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心重視和支持學(xué)前教育的。濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，6月份，我園開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。期間，教師們學(xué)習了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，通過(guò)細致解讀、集體交流、撰寫(xiě)筆記等方式，進(jìn)一步規范幼兒教師保育理念和保育方式。還先后舉辦“家長(cháng)交流會(huì )”、“慶六一活動(dòng)”等活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，向家長(cháng)傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，引領(lǐng)家長(cháng)改變幼兒教育“小學(xué)化”的`不良需求。通過(guò)懸掛、家園欄、發(fā)放《致家長(cháng)一封信》等方式，讓廣大家長(cháng)了解學(xué)前教育政策法規、學(xué)前教育重要地位和普及學(xué)前教育的重要性。
本次宣傳月活動(dòng)，旨在讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂(lè )生活、健康成長(cháng)。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 5
為全面貫徹落實(shí)區教委《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，5月28——31日期間，由我區7大片區負責人、資源教師、骨干園長(cháng)、中心組成員組建的宣傳小組走進(jìn)社區，進(jìn)行了以“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”為主題的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)。
本次活動(dòng)就科學(xué)的保教知識、幼兒園與小學(xué)教育的特點(diǎn)、提前學(xué)習和片面入學(xué)準備的危害等方面內容，利用專(zhuān)家答疑、個(gè)別交流和活動(dòng)體驗等形式，大力向社區的`群眾宣傳學(xué)前教育的重要性。
幼小協(xié)同科學(xué)銜接
本次宣傳活動(dòng)形式多樣，輻射面廣。社區、家長(cháng)參與主動(dòng)積極，讓社會(huì )各界對目前我國學(xué)前教育發(fā)展政策有了更深的了解。
希望能通過(guò)這樣的宣傳，引導全社會(huì )樹(shù)立正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，營(yíng)造重視支持學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
家園同步、幼小同步，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)！
學(xué)前教育任重而道遠，幼教同行將肩負使命攜手共進(jìn)，為學(xué)前教育美好明天而努力！
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 6
為了深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20XX年全國學(xué)教育宣傳月活動(dòng)》文件精神，緊緊圍繞20XX年學(xué)前教育宣傳主題“科學(xué)做好入學(xué)準備”，我園立即行動(dòng)起來(lái)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。通過(guò)多種形式開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)，掀起學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的熱潮
一、我園舉行了宣傳月啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了倡議書(shū)簽名活動(dòng)
儀式上，王園長(cháng)宣讀了《XXX小學(xué)幼兒園20XX年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳，切實(shí)扭轉一些家長(cháng)過(guò)度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學(xué)習小學(xué)課程和教育內容的錯誤傾向。
在啟動(dòng)儀式中，由我園教師組織開(kāi)展倡議書(shū)簽名活動(dòng)，積極引導家長(cháng)關(guān)注幼兒身心健康，隨后，全體家長(cháng)在宣傳版面上進(jìn)行集體簽名，大家紛紛表示，一定積極配合幼兒園各項工作，不做教育的“搶跑者”，慢下腳步，等待孩子成長(cháng)，與幼兒園共同為孩子打造幸福童年。
二、我園通過(guò)微信平臺、談話(huà)等各種方式進(jìn)行宣傳活動(dòng)
我園教師通過(guò)微信平臺、家園聯(lián)系欄向家長(cháng)發(fā)放科學(xué)入園知識和《學(xué)前教育宣傳手冊》及《學(xué)前教育宣傳片》，引導家長(cháng)全面關(guān)注學(xué)前教育，要切實(shí)踐行科學(xué)育兒的理念，不要做幼兒園教育“小學(xué)化”鼓動(dòng)者和脅迫者；積極配合幼兒園開(kāi)展正常的銜接教育，努力做小學(xué)“零起點(diǎn)”教育的.支持者和監督者。
我園形成了科學(xué)進(jìn)行幼小銜接的濃厚宣傳氛圍，在幼兒園、家庭的協(xié)同努力下，使家長(cháng)消除心中的焦慮，轉變教育思想，家園同步，樹(shù)立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒今后的學(xué)習生活做好準備。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 7
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，在關(guān)注幼兒成長(cháng)的同時(shí)也能尊重幼兒教師，xx月xx日，xx鎮中心幼兒園開(kāi)展了《指南》宣傳月活動(dòng)。
此次宣傳月活動(dòng)主題是“走進(jìn)《指南》，關(guān)注幼兒成長(cháng)，尊重幼兒教師”，活動(dòng)通過(guò)展板、致家長(cháng)的一封信、宣傳單、現場(chǎng)解說(shuō)等形式，向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，旨在貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，廣泛宣傳尊重幼兒教師。
本次活動(dòng)，用生動(dòng)活潑的形式，充分展示了xx鎮中心幼兒園教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌，體現了幼兒教師在活動(dòng)的`重要作用。更把“關(guān)注幼兒成長(cháng)，尊重幼兒教師”的活動(dòng)主題表現的淋漓盡致。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 8
送走五月的芬芳，迎來(lái)了六月的時(shí)光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè )的海洋。六月是一個(gè)繽紛多彩的季節，六月是一個(gè)讓人期待已久的季節。今天，我們迎來(lái)了20xx年全國第xx個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，“幼小銜接，我們在行動(dòng)”。
在這個(gè)陽(yáng)光溫暖的日子里，參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導有xx市教育工委副書(shū)記、市教育局黨組書(shū)記局長(cháng)季xx，xx市教育局副局長(cháng)周xx，xx市教育局幼教股股長(cháng)王xx，xx市教師學(xué)校學(xué)前教研部主任雷xx，以及xx市各幼兒園園長(cháng)。充分體現了教育局各位領(lǐng)導對幼教事業(yè)的發(fā)展大力支持和高度重視。
根據xx教育廳《20xx年xx學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，向家長(cháng)和社會(huì )傳播科學(xué)的育兒理念和方法，順利做好幼小銜接，為孩子的`后續學(xué)習乃至終身學(xué)習打下良好的基礎，xx市各個(gè)幼兒園在教育局各位領(lǐng)導的重視關(guān)心下，精心部署了20xx年學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)。通過(guò)多途徑、多渠道營(yíng)造濃厚的宣傳月學(xué)習氛圍，將學(xué)前教育宣傳月幼小銜接工作真正地落實(shí)到了實(shí)處。讓家長(cháng)了解幼小銜接從生活，學(xué)習，行為，心理準備幾個(gè)方面掌握了自己孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和訓練，進(jìn)一步從不同層面認識到幼小銜接的重要性。
“你眼中的期待，在我心里發(fā)芽，不為贏(yíng)風(fēng)光或者紀念，我有我山巔，最耀眼的瞬間，向流星許愿去飛往無(wú)限”。伴隨xx市實(shí)驗小學(xué)幼兒園教師帶來(lái)的舞蹈《無(wú)限宣言》活動(dòng)正式開(kāi)始！
樂(lè )陽(yáng)幼兒園的寶貝們帶來(lái)了舞蹈《有一個(gè)姑娘》爵士舞《最好的舞臺》
喜洋洋幼兒園的寶貝們帶來(lái)了舞蹈《給我一個(gè)擁抱》
我們在歡快的舞蹈中感受到了我們幼教人的熱情與激情，接下來(lái)我們進(jìn)行“幼小銜接，我們在行動(dòng)”簽約儀式，領(lǐng)導們來(lái)到我們的簽約儀式牌前，進(jìn)行簽約。
幼小銜接還有很多方面需要我們助力，我們將以幼兒的科學(xué)發(fā)展為本，為孩子更好地適應小學(xué)學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
xx市幼教人致宣誓詞，慶第xx個(gè)全國幼教宣傳月，播種有時(shí)、成長(cháng)有期、花開(kāi)有時(shí)、銜接有度、科學(xué)銜接、成就未來(lái)。幼小銜接，我們在行動(dòng)！
幼小銜接，我們一直在行動(dòng)，科學(xué)銜接，我們一直在努力。幼小銜接是一場(chǎng)持久戰，不但需要幼兒園、家長(cháng)在教育觀(guān)念上達成共識，更要在教育行動(dòng)上形成合力。教育局將加大宣傳力度，以幼兒為本，堅持將入學(xué)準備教育自然融入到幼兒的每日生活和游戲中，助力幼兒做好入學(xué)適應和準備教育。最后祝xx幼教事業(yè)越來(lái)越輝煌！
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 9
《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》中指出：遵循兒童身心發(fā)展規律和教育規律，深化基礎教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(cháng)效機制，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(cháng)。
作為湖南省的幼小銜接試點(diǎn)園，xx市幼兒園在上級主管部門(mén)的指導下，在xx街道xx小學(xué)的大力支持下，注重堅持以?xún)和l(fā)展為本，營(yíng)造了良好的教育氛圍，家、園、校三位一體，開(kāi)創(chuàng )了科學(xué)推進(jìn)幼小銜接的新局面。
一、以園本研訓為中心，凸顯兒童為本，明晰科學(xué)銜接新航標
1、研究性教研，助教師更有活力
市幼兒園把“‘雙減’背景下，家、園、校三位一體的幼小銜接”確定為系列教研的主題，邀請小學(xué)老師、家長(cháng)代表一起參與研討，分別聚焦身心準備、生活準備、社會(huì )準備及學(xué)習準備四個(gè)方面探討出高效的指導策略，實(shí)現幼小銜接的科學(xué)推進(jìn)。
2、教學(xué)型教研，助教師更添信心
教學(xué)型教研是一種比較常見(jiàn)的教研方式。通過(guò)集體備課、教研課觀(guān)摩、說(shuō)課反思、評課議課、分班走課、一課多輪等教研形式，凝聚集體智慧，提高活動(dòng)的有效性。為了提前讓孩子們適應，市幼兒園從大班第一學(xué)期開(kāi)始實(shí)行“走課活動(dòng)”，不僅有利于孩子們適應不同的老師，同時(shí)也能通過(guò)“一課多輪”促進(jìn)教師的成長(cháng)。市幼兒園聯(lián)合x(chóng)x小學(xué)一起開(kāi)展教學(xué)研討。邀請他們來(lái)感受幼兒園“以游戲為基本活動(dòng)”的理念，也組織教師去觀(guān)摩他們的課堂和環(huán)境創(chuàng )設，相互走近對方，盡可能找到最佳的平衡點(diǎn)，讓孩子們實(shí)現自然的過(guò)渡。
3、學(xué)習型教研，助教師更具底氣
通過(guò)園本培訓、自主學(xué)習、線(xiàn)上教研、讀書(shū)沙龍、等多種形式組織老師們認真學(xué)習了教育部相關(guān)文件，特別是《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》的解讀，還會(huì )將關(guān)于幼小銜接的好文章、好經(jīng)驗的鏈接推送給老師們，多樣的學(xué)習形式，助教師進(jìn)一步了解幼小銜接的內容和價(jià)值，能時(shí)刻把握以?xún)和l(fā)展為本的理念，用行之有效的方法落實(shí)幼小銜接系列活動(dòng)，實(shí)現幼小銜接科學(xué)化推進(jìn)。
二、以主題活動(dòng)為載體，凸顯兒童為本，呈現科學(xué)銜接新氣象
《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》在“把握重點(diǎn)”中提到：應根據大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會(huì )交往、自我調控、規則意識、專(zhuān)注堅持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實(shí)施有針對性地入學(xué)準備教育。
1、以習慣養成為主題的活動(dòng)
一是學(xué)做生活小能人。從小班開(kāi)始逐步實(shí)行餐點(diǎn)分發(fā)責任制、班級衛生分工制、值日生輪流制等，讓幼兒在自我管理和為他人服務(wù)活動(dòng)中提升責任意識、交往水平和生活能力。二是爭章達標活動(dòng)。把《幼兒養成教育活動(dòng)資源》課程滲透于學(xué)習、生活和游戲的各個(gè)環(huán)節之中，使幼兒從小養成良好的行為習慣，為終身的健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
2、以激發(fā)愿望為主題的活動(dòng)
通過(guò)訪(fǎng)談?dòng)變�、家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查等形式，深度關(guān)注幼兒的內心需求，積極回應幼兒的困惑，從“繪本閱讀”“哥哥姐姐來(lái)做客”“我的媽媽是小學(xué)老師”“參觀(guān)小學(xué)”等活動(dòng)中孩子們對小學(xué)的學(xué)習、生活環(huán)境有了全面、具體的了解，萌生了對小學(xué)生活的向往之情，激發(fā)了入學(xué)愿望。
3、以學(xué)習準備為主題的活動(dòng)
在幼小銜接工作中，教師應為幼兒創(chuàng )設良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)環(huán)境，發(fā)展其閱讀和書(shū)寫(xiě)能力。市幼兒園讓孩子們自己動(dòng)手，用文字表征符號、圖文結合的方式布置班級環(huán)境；老師們以幼兒感興趣的.形式，開(kāi)展坐姿、寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢的指導，親子合作自制創(chuàng )意名字畫(huà)、制作家庭公約等活動(dòng)。
4、以社會(huì )交往為主題的活動(dòng)
《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》在“把握重點(diǎn)”中提到：應根據大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會(huì )交往、自我調控、規則意識、專(zhuān)注堅持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實(shí)施有針對性地入學(xué)準備教育。
三、以家園共育為抓手，凸顯兒童為本，突破科學(xué)銜接新瓶頸
幼小銜接工作的瓶頸，其實(shí)更多的都是來(lái)自家長(cháng)的焦慮。為了解決這個(gè)問(wèn)題，市幼兒園作出了很多方面的努力：一是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，領(lǐng)悟文件精神。通過(guò)家訪(fǎng)及問(wèn)卷星調查，及時(shí)了解家長(cháng)的困惑及建議；制作了《幼小銜接家長(cháng)指導手冊》，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，讓家長(cháng)、社會(huì )知曉“搶跑、搶學(xué)”給幼兒身心發(fā)展帶來(lái)的危害；通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下培訓，帶領(lǐng)家長(cháng)共同學(xué)習了相關(guān)文件精神，也會(huì )推送一些線(xiàn)上直播課給家長(cháng)，引領(lǐng)家長(cháng)們更新教育觀(guān)念。二是家長(cháng)群打卡，助力習慣養成。倡議家長(cháng)在家陪伴見(jiàn)證幼兒良好習慣的養成，如小班”自己吃飯打卡活動(dòng)”，中班“自己穿脫衣服打卡活動(dòng)”、大班“我是爸爸媽媽的小幫手打卡活動(dòng)”以及全園的“親子閱讀打卡活動(dòng)”，形成一個(gè)良好習慣的培養周期。三是共享好資源，提升銜接效果。邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)將自己的育兒心得進(jìn)行分享，影響更多的家長(cháng)加入科學(xué)的育兒隊列中，提升銜接效果。
科學(xué)做好入學(xué)準備，不僅僅是暫時(shí)解決孩子從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的問(wèn)題，更能對孩子一生的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響，更是為他們終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 10
為進(jìn)一步提高幼兒園戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量，提升幼兒戶(hù)外游戲的實(shí)效性，加強與結對幫扶園教師間的溝通交流。xx月xx日，xx幼兒園開(kāi)展了幼兒戶(hù)外活動(dòng)展評暨聯(lián)合教研活動(dòng)，邀請了xx幼兒園、xx小學(xué)附屬幼兒園、xx小學(xué)附屬幼兒園的幼教同仁們參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，xx幼兒園4名教師根據幼兒年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，選擇了形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)內容，通過(guò)老師們的精心準備，活動(dòng)精彩紛呈。在老師的引導下，孩子們用億童戶(hù)外器械、椅子等材料探索出各種有趣的玩法�；顒�(dòng)中老師充分注重孩子們自主性、創(chuàng )造性的發(fā)揮，每個(gè)活動(dòng)趣味性強，孩子們積極性高；走、跑、跳、鉆、跳躍、平衡等一些基本動(dòng)作在游戲中得到了鍛煉，真正體現了游戲的娛樂(lè )性、教育性功能。
觀(guān)摩結束后，四所幼兒園老師從體育游戲的選擇、活動(dòng)材料的提供、教師的`組織與指導、活動(dòng)目標的設定等方面進(jìn)行了深入的探討與交流。
展示活動(dòng)得到了觀(guān)摩教師的一致好評。他們并紛紛表示，今后我們將努力創(chuàng )設符合幼兒身心特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )、玩中有得、玩中有創(chuàng )，從而促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
戶(hù)外展評活動(dòng)結束后，xx幼兒園與幫扶園開(kāi)展了師徒結對啟動(dòng)儀式。其中我園馬xx、母xx、彭xx老師分別于xx小學(xué)的彭xx老師、xx幼兒園的薛xx老師、xx小學(xué)附屬幼兒園的丁xx老師結對，并簽定了師徒結對協(xié)議。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，給老師們提供了展示自我的平臺，又給我們四所幼兒園的老師提供了共同學(xué)習和相互交流的機會(huì )，進(jìn)一步拉近我們與姊妹園的距離，增進(jìn)了我們之間的感情，同時(shí)也提高了我們的專(zhuān)業(yè)能力。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 11
今年的5月20日至6月20日是第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月。從5月22日起，XXX市教育局將結合本次學(xué)前教育宣傳月主題“幼小銜接，我們在行動(dòng)”開(kāi)展系列活動(dòng)，并開(kāi)設“學(xué)前教育宣傳月”專(zhuān)欄，陸續推出各縣（市、區）幼小銜接經(jīng)驗做法。今天，來(lái)看XXX縣的做法！
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》精神，XXX縣大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，積極探索科學(xué)幼小銜接做法，協(xié)同家庭、幼兒園和小學(xué)等多方資源，實(shí)施有效的入學(xué)準備和入學(xué)適應教育，減緩銜接坡度，化解家長(cháng)焦慮，幫助兒童做好身心全面準備，實(shí)現幼兒園到小學(xué)的平穩過(guò)渡。
一、廣泛動(dòng)員，宣傳銜接
各園圍繞“幼小銜接，我們在準備”主題，積極開(kāi)展各類(lèi)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍，為后續幼小銜接工作做好鋪墊。
1、組織教師志愿者團隊，向廣大群眾發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，宣傳先進(jìn)學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識。
2、組織家長(cháng)參加線(xiàn)上幼小銜接的公益講座，通過(guò)公益講座，讓家長(cháng)們了解“幼小銜接”是孩子非常重要的一個(gè)人生節點(diǎn)，明白了幼小銜接究竟“接”什么，該做哪些準備。
3、邀請小學(xué)教師走進(jìn)幼兒園課堂，幫助幼兒樹(shù)立正確的“上小學(xué)觀(guān)”，緩解家長(cháng)焦慮，奠定良好的銜接基礎。
二、幼小協(xié)同，雙向銜接
園校協(xié)同，雙向銜接，在相互學(xué)習的基礎上共同為科學(xué)幼小銜接尋求雙向實(shí)踐的有效路徑，努力實(shí)現兩個(gè)學(xué)段在幼小銜接方面的`“雙向奔赴”，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準備。
1、組織“小學(xué)，我來(lái)啦”實(shí)踐體驗活動(dòng)，讓大班幼兒了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規范，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
2、開(kāi)展每周“我上小學(xué)”課程，通過(guò)課堂讓孩子們在熟悉的環(huán)境里了解小學(xué)，減少對小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂(yōu)慮。
3、幼兒園和小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現“雙向銜接”教研共同體，統籌規劃幼小銜接工作，實(shí)現幼小銜接向科學(xué)化、規范化發(fā)展。
三、強化措施，保障銜接
1、身心準備
開(kāi)展辯論會(huì )、畢業(yè)典禮、我要上小學(xué)等主題活動(dòng)，緩解幼兒入學(xué)焦慮，激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情。
2、生活準備
自理能力。通過(guò)多種方式，如“自己的事情自己做”“整理小書(shū)包”“自理能力比賽”等活動(dòng)引導幼兒學(xué)會(huì )自我管理、分類(lèi)整理和收納用品的好習慣。
安全防護。開(kāi)展了安全教育系列活動(dòng)，如“消防安全”“防溺水知識”“地震演練”普及安全防護知識、提升安全防護意識、掌握簡(jiǎn)單的安全防護技能，為幼兒平安進(jìn)入校園做好準備。
參與勞動(dòng)。開(kāi)展“每周勞作課”活動(dòng)，培養幼兒良好的勞動(dòng)習慣，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強自信心，培養初步的責任感。
3、學(xué)習準備
養成閱讀習慣
學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)
4、社會(huì )準備
參觀(guān)消防隊
參觀(guān)氣象站
體驗園藝實(shí)踐
四、立足本土，科學(xué)銜接
我縣深挖本土特色，積極推進(jìn)本土文化建設，將優(yōu)秀傳統文化引進(jìn)校園，促進(jìn)優(yōu)秀的本土文化有機地融入日常課堂教育教學(xué)。
“陽(yáng)明文化”進(jìn)校園
五、督導結合，規范銜接
建立“省級示范園+城區園+鄉鎮園”幫扶機制，發(fā)揮示范輻射功能，三級聯(lián)動(dòng)推進(jìn)全縣幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展。同時(shí)，縣教科體局通過(guò)督導檢查、專(zhuān)家入園指導、實(shí)施民辦幼兒園年檢等，進(jìn)一步提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量，保障幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
幼小銜接是孩子們必經(jīng)的人生歷程，也是孩子們性格養成的重要節點(diǎn)。為了幫助孩子們能夠順利進(jìn)入小學(xué)，需要我們共同來(lái)為“預備小學(xué)生”和家長(cháng)提供貼心、實(shí)用的方法與策略，促進(jìn)家、園、校三方協(xié)同共育，支持每一個(gè)孩子的自我成長(cháng)，讓孩子在園的三年時(shí)光都是通過(guò)多樣化的課程和游戲化的方式，在游戲和體驗中來(lái)培養和發(fā)展孩子的多種能力，共創(chuàng )教育生態(tài)圈，幫助兒童做好各方面的入學(xué)準備，讓孩子養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)，有效緩解“入學(xué)焦慮”，實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 12
為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正"小學(xué)化"現象的通知》等文件精神，積極向社會(huì )、向家長(cháng)宣傳游戲對幼兒童年生活和學(xué)習的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲。20xx年5月20日至6月20日，獨山縣第二幼兒園開(kāi)展了以"游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年 "為主題的系列活動(dòng)。
活動(dòng)期間，第二幼兒園嚴格按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，積極采取措施，形式多樣、內容豐富多彩，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，并結合學(xué)校實(shí)際，精心制定了活動(dòng)方案：第一階段，在5月20日至5月25日開(kāi)展宣傳動(dòng)員，成立宣傳月領(lǐng)導小組，制定宣傳工作方案，召開(kāi)全園教職工大會(huì )，傳達關(guān)于印發(fā)《20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》的通知及針對通知我園制定的實(shí)施方案，明確宣傳活動(dòng)主題"游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年"，幫助教職工了解宣傳月的內容形式，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員;
第二階段，在5月28日至6月15日進(jìn)行具體實(shí)施。根據宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，積極采取多種形式進(jìn)行宣傳，充分利用QQ群、LED屏、橫幅標語(yǔ)、宣傳畫(huà)報等多種形式營(yíng)造學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)氛圍，面向社會(huì )宣傳相關(guān)育兒科學(xué)知識;認真組織學(xué)習《指南》并進(jìn)行多種形式的交流活動(dòng)，在《指南》的指引下各年齡班開(kāi)展適合幼兒身心發(fā)展規律的.游戲活動(dòng);開(kāi)展運動(dòng)小達人、邀請家長(cháng)參加慶六一活動(dòng)、家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)展、發(fā)放宣傳單等，充分裝好落實(shí)。
一系列活動(dòng)，通過(guò)多種途徑幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，引導家長(cháng)反思自己的教育行為和育兒觀(guān)念，家園互動(dòng)，共促幼兒發(fā)展。
通過(guò)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使社會(huì )各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，同時(shí)，全體教職工也通過(guò)組織開(kāi)展讀書(shū)、手抄報評比等系列活動(dòng)進(jìn)行宣傳月的學(xué)習，深入了解幼教相關(guān)知識，為學(xué)齡前兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，攜手家長(cháng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 13
為扎實(shí)開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》文件精神，xx縣xx幼兒園緊緊圍繞“組織、思想、行動(dòng)、宣傳、攜手”，“五音”齊奏學(xué)前教育宣傳月“交響曲”。
重視組織領(lǐng)導，譜好“組織音”奏響“前奏曲”。把學(xué)前教育宣傳月作為幼兒園的工作重點(diǎn)，組織全園教職工召開(kāi)“學(xué)前教育宣傳月”啟動(dòng)儀式，傳達文件精神。成立“宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導小組，組建大、中、小3個(gè)年級工作小組，有力保障宣傳月活動(dòng)扎實(shí)高效推進(jìn)。緊扣“幼小銜接我們在行動(dòng)”的主題，科學(xué)謀劃制定《xx幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》等1+N”工作方案，分層：園級—年級—班級制定《xx幼兒園科學(xué)幼小銜接工作方案》。精準設計宣傳月活動(dòng)“時(shí)間表”“任務(wù)書(shū)”“活動(dòng)圖”，采取“清單制+責任制”方式，明確每個(gè)階段目標和重點(diǎn)任務(wù)、細化周工作內容和開(kāi)展要求，譜好“組織音”，奏響“前奏曲”，形成以上率下、上下聯(lián)動(dòng)的宣傳月活動(dòng)總布局。
加強理論武裝，譜好“思想音”奏響“進(jìn)行曲”。建立xx幼兒園學(xué)習長(cháng)效機制，切實(shí)用科學(xué)理論武裝頭腦，筑牢教師對學(xué)前教育宣傳月的'認識。通過(guò)專(zhuān)題會(huì )議、專(zhuān)家講座等學(xué)習為載體，依托雅安市名師工作坊、網(wǎng)絡(luò )教育直播、園本研修等平臺，采取“集中+自學(xué)”“線(xiàn)上+線(xiàn)下”相結合的方式，把學(xué)習教育引向深入。制定購書(shū)清單，采購幼小銜接相關(guān)書(shū)籍100余冊、發(fā)放《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》等相關(guān)材料40余份，延伸了閱讀資料。組織教師開(kāi)展幼小銜接相關(guān)的教研論文、案例分析、教育隨筆等評比活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)反思、會(huì )交流、懂總結。真正譜好“思想音”，奏響“進(jìn)行曲”，引導教師從理論學(xué)習中汲取營(yíng)養，鍛造硬核擔當。
開(kāi)展特色活動(dòng)，譜好“行動(dòng)音”奏響“主題曲”。一是“譜”特色課程，創(chuàng )建自主學(xué)習的“知識曲”。大班制定“幼小銜接”主題課程，設計“課間十分鐘”“我要畢業(yè)了”“走進(jìn)小學(xué)”等主題活動(dòng)，讓幼兒逐步感知小學(xué)生活。開(kāi)設“混班區域游戲”活動(dòng)課程，為幼兒提供多元發(fā)展的空間，培養了幼兒的獨立性、主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。深入“6S”管理課程，讓幼兒自主收拾杯子、書(shū)包等私人物品，培養愛(ài)收拾的好習慣，為進(jìn)入小學(xué)后自主管理學(xué)習用品做準備。二是“譜”特色活動(dòng)，搭實(shí)幼小銜接的“連接曲”。堅持每周“一講一分享”，開(kāi)通“xx幼兒園小小故事王”欄目，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、聽(tīng)聽(tīng)中接受教育和熏陶，促進(jìn)著(zhù)幼兒全面地發(fā)展。拍攝“幼小銜接我們在行動(dòng)“之社會(huì )準備、生活準備、身心準備、學(xué)習準備四個(gè)篇章的微視頻，利用公眾號、視頻號、微信群等進(jìn)行推送。搭建“教師家長(cháng)進(jìn)課堂”講臺，讓孩子們與小學(xué)老師近距離接觸。堅持每月“一班一分享”，大班組織幼兒開(kāi)展“課間十分鐘”“整理小書(shū)包”“學(xué)系紅領(lǐng)巾”等主題活動(dòng)，錄制“抖音”小視頻在新媒體上播放。三是“譜”幼小通道，做好雙向聯(lián)合的“銜接曲”。與xx縣嚴道第二小學(xué)教育集團開(kāi)展幼小銜接“同課異構”雙向聯(lián)合全縣教研活動(dòng)，兩所學(xué)校就散文詩(shī)《荷葉圓圓》進(jìn)行同課異構。兩校老師就幼小銜接工作進(jìn)行了交流與研討。結合“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)，開(kāi)展小學(xué)校園參觀(guān)、小學(xué)課堂體驗等活動(dòng)，感受小學(xué)的生活氛圍，幫助幼兒順利實(shí)現幼小過(guò)渡。譜好“行動(dòng)音”，奏響“主題曲”，實(shí)現科學(xué)銜接教育有效覆蓋。
注重氛圍營(yíng)造，譜好“宣傳音”奏響“組合曲”。依托幼兒園微信公眾號、視頻號、班級群、家園聯(lián)系欄、LED顯示屏等載體，宣傳“宣傳月”活動(dòng)的主題、意義等，推送幼小銜接有關(guān)信息。廣泛搜集幼小銜接相關(guān)教育的經(jīng)驗案例，積極宣傳宣傳月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各年級在幼小銜接教育方面工作進(jìn)展情況，著(zhù)力加大宣傳推廣力度。開(kāi)通“幼小銜接我們在行動(dòng)”微信公眾號專(zhuān)欄，推送有關(guān)信息文章4期。主動(dòng)與縣相關(guān)部門(mén)對接聯(lián)系，精心撰寫(xiě)報送優(yōu)秀稿件，努力實(shí)現學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)有氛圍、有聲音、有特色，譜好“宣傳音”，奏響“組合曲”，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
優(yōu)化家園實(shí)效，譜好“攜手音”奏響“協(xié)奏曲”。全園開(kāi)展“用心陪伴快樂(lè )銜接”專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，深入幼小銜接家長(cháng)調查研究。堅持《xx幼兒園家長(cháng)聯(lián)系》制度，建立園級、年級、班級三級家長(cháng)聯(lián)系機制，采取個(gè)別訪(fǎng)談、集中座談等方式，與家長(cháng)就幼兒學(xué)習品質(zhì)、習慣、能力的培養等作交流。開(kāi)通班級信箱，收集家長(cháng)對孩子“幼升小”疑惑，并第一時(shí)間幫助家長(cháng)解答。發(fā)放《xx幼兒園幼小銜接致家長(cháng)一封信》、《幼小銜接家長(cháng)實(shí)用手冊》300余份。結合幼小銜接主題活動(dòng)，制定“活動(dòng)”清單，梳理“家長(cháng)教師進(jìn)課堂”“家長(cháng)開(kāi)放日”等相關(guān)活動(dòng)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確育兒觀(guān)，科學(xué)做好入學(xué)準備。建立“周匯報+月小結”工作機制，推動(dòng)宣傳月活動(dòng)有效開(kāi)展，切實(shí)譜好“攜手音”，奏響“協(xié)奏曲”，實(shí)現幼兒園與家長(cháng)共同攜手，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
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在20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)中，xx中心幼兒園、xx幼兒園及xx幼兒園分別根據本次宣傳月主題“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(cháng)”，結合各園教學(xué)特點(diǎn)拍攝了宣傳短片，片中展示了幼兒園堅持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽(tīng)理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習發(fā)展的案例，聚焦通過(guò)鼓勵幼兒表達表征、觀(guān)察記錄等多種方式，深入觀(guān)察了解幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，加強師幼高質(zhì)量互動(dòng)。
童年是一場(chǎng)美妙的旅行！作為孩子們童年的陪伴者，我們不僅要熱愛(ài)孩子，更要與孩子相伴，從孩子的行為、語(yǔ)言、表情等來(lái)觀(guān)察、解讀童心，傾聽(tīng)幼兒，了解幼兒。教師既是細心的傾聽(tīng)者，又是耐心的觀(guān)察者，只有這樣才能真正地了解幼兒。從而尊重、認識、研究幼兒的個(gè)體差異，因材施教，調整教育策略。
《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》提出，要為幼兒提供傾聽(tīng)和交談的`機會(huì )，要引導幼兒表達自己的觀(guān)點(diǎn)。作為教師，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。老師要學(xué)會(huì )應靜下心來(lái)認真傾聽(tīng)幼兒的心聲，建立民主平等的新型師生關(guān)系，把孩子當作教育的主體，尊重孩子的意愿，鼓勵孩子說(shuō)出自己的想法。
幼兒園豐富多彩的一日活動(dòng)中，學(xué)習、游戲、自主活動(dòng)……中心幼兒園的老師抓住保教工作每一個(gè)環(huán)節中蘊藏的教育契機，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，走進(jìn)孩子們的內心，讀懂他們行為，成為他們的良師益友，引導他們健康、快樂(lè )、全面和諧地成長(cháng)與發(fā)展！
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 15
20xx年是全國第xx個(gè)學(xué)前教育宣傳月，幼小銜接工作是今年中省市學(xué)前教育的一項重點(diǎn)工作，是今年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的主要內容，為踐行科學(xué)幼小銜接教育觀(guān)念和教育行為，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心理解支持學(xué)前教育的良好氛圍，近日，xx市城關(guān)實(shí)驗幼兒園以“幼小銜接，我們在行動(dòng)”為主題，全面開(kāi)啟第xx個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
提早動(dòng)手，廣泛開(kāi)展宣傳
城關(guān)實(shí)驗幼兒園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，早安排、早部署、早行動(dòng)，于“五一”勞動(dòng)節前，開(kāi)展了“幼小銜接，我們在行動(dòng)”幼小銜接宣傳活動(dòng)。幼兒園大班教師們化身為宣傳員，深入街道、社區，對教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》等政策進(jìn)行了宣傳。同時(shí)就“什么是幼小銜接？”“如何做好幼小銜接？”對家長(cháng)進(jìn)行宣傳講解，現場(chǎng)解答家長(cháng)在幼小銜接過(guò)程中存在的困惑，促使家長(cháng)及社會(huì )深入了解科學(xué)實(shí)施幼小銜接的重要性和必要性。
強化學(xué)習，實(shí)施專(zhuān)題培訓
為確保宣傳月系列活動(dòng)順利開(kāi)展，結合x(chóng)x市教科局關(guān)于宣傳月活動(dòng)工作要求，城關(guān)實(shí)驗幼兒園及時(shí)召開(kāi)學(xué)前教育宣傳月專(zhuān)題學(xué)習會(huì )。組織全體教師認真學(xué)習了xx市教育科技局《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月暨規范開(kāi)展“幼小銜接”工作的通知》文件，副園長(cháng)楊xx圍繞宣傳月主題“幼小銜接，我們在行動(dòng)”進(jìn)行了詳細的解讀，讓教師們進(jìn)一步學(xué)習、了解本次宣傳活動(dòng)的意義。保教主任白xx詳細講解了幼小街接的活動(dòng)安排，明確下一步幼小銜接的工作方向。重點(diǎn)將入學(xué)準備教育自然融入幼兒每日生活和游戲中，幫助幼兒做好身心各方面的準備。
扎實(shí)推進(jìn)，正確動(dòng)員引導
為扎實(shí)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，該園及時(shí)開(kāi)展了“幼小銜接，我們在行動(dòng)”第xx個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)動(dòng)員會(huì )。在動(dòng)員會(huì )上，保教主任白xx首先向小朋友們介紹了本次學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)主題和意義，同時(shí)也讓老師們明白了如何引導孩子順利度過(guò)這個(gè)階段。隨后，白主任與小朋友們討論了幼兒園與小學(xué)的不同，鼓勵孩子們爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。據了解，在隨后的系列活動(dòng)中，城關(guān)實(shí)驗幼兒園將通過(guò)組織開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、開(kāi)展幼兒園和小學(xué)互動(dòng)參觀(guān)交流、帶領(lǐng)大班幼兒參觀(guān)小學(xué)的環(huán)境、觀(guān)看小學(xué)的`升旗儀式、與一年級小學(xué)生同上一節課等多種形式，激發(fā)幼兒對入小學(xué)生活的向往，為孩子科學(xué)做好入學(xué)準備營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境，為幼兒的健康快樂(lè )成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報 16
6月9日，在全國第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月之際，臨縣教育體育科技局在縣城市民廣場(chǎng)舉行20xx年學(xué)前教育宣傳月現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)。
活動(dòng)現場(chǎng)，工作人員圍繞幼兒快樂(lè )游戲是孩子的權利、更是孩子生活的重要部分，從專(zhuān)業(yè)角度為前來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)進(jìn)行了認真解答，引導廣大家長(cháng)要充分認識游戲是幼兒的天性，也是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，并鼓勵廣大家長(cháng)朋友要盡可能地為孩子營(yíng)造更加豐富、快樂(lè )的游戲天地，多陪伴孩子，與孩子一起玩、一起成長(cháng)，讓孩子感知、體會(huì )親情，以促進(jìn)其身心健康、和諧發(fā)展。
這次宣傳咨詢(xún)活動(dòng)的'開(kāi)展，廣泛宣傳了游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，極大地轉變了家長(cháng)的育兒觀(guān)念，在全社會(huì )形成了家園共育的良好氛圍，促進(jìn)了臨縣學(xué)前教育的健康發(fā)展。
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