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農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報（精選17篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？以下是小編為大家整理的農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇1
1月10日，聯(lián)盟小學(xué)停止所有線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)，全面開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)。
學(xué)校立即組織召開(kāi)中層會(huì )、全體教師會(huì )，迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，并根據“雙減”和“五項管理”政策，結合學(xué)校實(shí)際情況，周密安排各年級線(xiàn)上教學(xué)課程，合理規劃教學(xué)時(shí)長(cháng)。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進(jìn)行試播，并開(kāi)展線(xiàn)上集備活動(dòng)，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒(méi)有因為事態(tài)的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
老師和學(xué)生們每天準時(shí)在網(wǎng)絡(luò )彼端相約聚守。每個(gè)老師都在用心演繹著(zhù)別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線(xiàn)答疑，一切都是那么井然有序；每個(gè)孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽(tīng)。時(shí)不時(shí)的師生互動(dòng)更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節節反饋教學(xué)效果。每天晚上，學(xué)校都要組織分包年級行政召開(kāi)線(xiàn)上視頻研討會(huì )，反饋線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，確保線(xiàn)上教學(xué)的高質(zhì)高效。
線(xiàn)上課程豐富而緊湊，內容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、口算訓練、體育鍛煉、英語(yǔ)歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學(xué)生對學(xué)科舊知的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生身心的'健康成長(cháng)，讓同學(xué)們能夠學(xué)有所獲、學(xué)有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線(xiàn)，但是保證學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)習不延期，是所有教育人的責任與使命，而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩，戰勝疫情，待到春天，花開(kāi)“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬(wàn)象更新的明天！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇2
因新冠疫情的影響，自10月8日起，xx縣中小學(xué)、幼兒園暫停線(xiàn)下教育教學(xué)活動(dòng)，為了確保學(xué)生“離校不離教、停課不停學(xué)”，我校根據阜陽(yáng)市教育局下發(fā)的《阜陽(yáng)市中小學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作指南》的要求，停課期間制定線(xiàn)上課程表，通過(guò)國家中小學(xué)智慧教育平臺，保障學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習。課程內容為小學(xué)1年級至6年級語(yǔ)文、數學(xué)、道德與法治、音樂(lè )、科學(xué)、美術(shù)、眼保健操、體育大課間等，加大的豐富了學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習的空間，學(xué)校組織學(xué)生根據市統一課表安排學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習。又利用微信、釘釘教學(xué)等輔助軟件，使家長(cháng)、教師、學(xué)生共同參與到線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)組織活動(dòng)中。從學(xué)校領(lǐng)導到每位教師都在忙碌中度過(guò)，各司其職，各盡其責。
每位教師都按照課程表的安排，利用微信群或者釘釘群提前推送各學(xué)科的`課堂教學(xué)視頻和向學(xué)生發(fā)出聽(tīng)課打卡信息，確保班級的每一位學(xué)生都能按時(shí)到課。并且做到和學(xué)生同步聽(tīng)課做聽(tīng)課筆記。課畢，根據教學(xué)內容適量地有針對性地布置家庭作業(yè)，并發(fā)布在釘釘群，及時(shí)批閱作業(yè)，并將作業(yè)上交和批閱情況，及時(shí)地反饋到班級釘釘群和每一位家長(cháng)、學(xué)生。做到了有安排、有組織、有監督，有反饋，使線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。班主任群主能和課任教師密切配合，協(xié)助科任教師，組織學(xué)生開(kāi)展釘釘群的教學(xué)活動(dòng)。
疫情雖仍在，學(xué)習不能停。學(xué)校采取了一系列積極的措施，確保了學(xué)生在家也能收獲知識，在這個(gè)特殊時(shí)期讓我們萬(wàn)眾一心共克時(shí)艱。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇3
為貫徹落實(shí)上級相關(guān)文件精神，切實(shí)做好疫情防控工作，保障全校師生安全和教育教學(xué)等各項工作的順利開(kāi)展，2022年10月7日下午三點(diǎn)，學(xué)校召開(kāi)線(xiàn)上專(zhuān)題行政會(huì )、教師會(huì )議，向全體教職工傳達線(xiàn)上教學(xué)通知及學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)、疫情防控注意事項。會(huì )議由金沙五中副校長(cháng)徐軍主持。
會(huì )上，副校長(cháng)徐軍就金沙五中關(guān)于疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作部署做總體安排，強調全體教師要明確職責分工，牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足本職崗位，切實(shí)把學(xué)校各項工作要求落到實(shí)處，要求著(zhù)重提升線(xiàn)上教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也要注重學(xué)生的心理健康疏導，重視與家長(cháng)的良好溝通。并對國慶假期以后的線(xiàn)上教學(xué)工作全盤(pán)統籌調度，要求線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)作息時(shí)間一致、教學(xué)科目一致。
學(xué)校副校長(cháng)譚孟波做進(jìn)一步的補充和說(shuō)明。他認為，學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展學(xué)習效果評價(jià)，做實(shí)網(wǎng)上巡查工作，及時(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋，對線(xiàn)上授課及學(xué)生聽(tīng)課情況實(shí)時(shí)監督和動(dòng)態(tài)管理，強化有效互動(dòng)、即時(shí)反饋，精準分析學(xué)情，確保線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上答疑有的放矢。
副校長(cháng)古開(kāi)軍帶領(lǐng)全體教職工重新領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》等文件精神，他說(shuō)：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。疫情是危機也是契機，是災難也是教材。疫情之下，如何培養孩子的自律自強，孩子們如何度過(guò)這段居家學(xué)習的時(shí)光，如何提高線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性，不僅僅是學(xué)�？紤]的`問(wèn)題，更需要家長(cháng)的努力配合�！�
最后，學(xué)校校長(cháng)章本全就本次會(huì )議作總結。五育并舉展宏圖壯志，百花齊放奏青春華章。疫情當下，金沙五中進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行“大愛(ài)”“敬業(yè)”的辦學(xué)理念，積極開(kāi)展各項線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)，著(zhù)眼于學(xué)生的思想教育和身心健康，通過(guò)班會(huì )、居家鍛煉、心理健康課等活動(dòng)，以疫情防控為契機，五育并舉，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇4
突如其來(lái)的疫情，讓本該鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在“十一”假期之后又沉寂下來(lái)。然而，“離校不離教，停課不停學(xué)”。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習，我們數學(xué)科組的老師們，精心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的數學(xué)之旅！
我們數學(xué)學(xué)科主要結合國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺和其他優(yōu)秀的教學(xué)資源進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。一至六年級20分鐘的線(xiàn)上課程里，老師們抓重點(diǎn)，解難點(diǎn)，把最優(yōu)質(zhì)的課程呈現給學(xué)生。線(xiàn)上教學(xué)老師們注重培養學(xué)生數學(xué)興趣和自學(xué)能力，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的數學(xué)學(xué)習體驗。
課上，學(xué)生們看著(zhù)屏幕，認真聆聽(tīng)，認真記筆記，積極回答老師的提問(wèn)，數學(xué)思維在生動(dòng)有趣、高頻互動(dòng)的課堂下遨游，收獲知識滿(mǎn)滿(mǎn)。
課下，老師們運用釘釘、微信在線(xiàn)答疑，對學(xué)生提出的問(wèn)題耐心解答，保證疫情期間能把數學(xué)教學(xué)落到實(shí)處。
雖然網(wǎng)上批改作業(yè)困難大，花費的'時(shí)間和精力多，但老師們都堅持做到當天作業(yè)當天批改，以更好地了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改中發(fā)現有易錯易混淆的題會(huì )及時(shí)給學(xué)生反饋評講。
居家學(xué)習期間，老師線(xiàn)上課堂優(yōu)質(zhì)高效，同學(xué)們完成作業(yè)高校優(yōu)秀，師生共同演繹了一場(chǎng)精彩紛呈的數學(xué)線(xiàn)上學(xué)習之旅。
堅守教育初心，困難面前敬業(yè)擔當，是老師給孩子們的溫暖守護；適應不同環(huán)境變化之下向陽(yáng)生長(cháng)，也是孩子們給我們的驕傲與感動(dòng)。孩子們，期待與你們相見(jiàn)的日子，期待在花團錦簇的校園里，看你們你們燦爛的笑容、嬉戲的身影，聽(tīng)你們嘹亮的歌聲、朗朗的讀書(shū)聲！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇5
疫情突襲春城，疫情的反撲按下了師生在校學(xué)習的暫停鍵。為用最小的代價(jià)收獲最大的抗疫成果，云溪小學(xué)響應教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的號召，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，將教育教學(xué)的重心從線(xiàn)下轉移到線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)前期的周密部署，全校師生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)在“云端”相見(jiàn)。
周密部署穩中有序
為配合本輪疫情應對工作，9月26日，云溪小學(xué)接到上級部門(mén)的停課通知后便緊急按下入學(xué)“暫停鍵”，隨即啟動(dòng)臨時(shí)應急線(xiàn)上教學(xué)方案，在27日、28日進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等科目的線(xiàn)上微課教學(xué)方案，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看教師推送的國家中小學(xué)智慧教育平臺微課的方式溫故知新。
爭分奪秒，充分準備
為保障線(xiàn)上教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展，在李紅燕校長(cháng)、黃雪瓊書(shū)記的統籌安排下，學(xué)校把原計劃線(xiàn)上教學(xué)研討移至面對面線(xiàn)下交流。9月28日下午2：00，全體教師持48小時(shí)“核酸陰性報告”到校參加線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )。王仕靜副校長(cháng)從線(xiàn)上教學(xué)總體要求、線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間安排、課程安排、線(xiàn)上教學(xué)形式、各環(huán)節具體要求做了周密的部署。老師們明確我校線(xiàn)上教學(xué)流程：備課組集體備課——按班級課程表上課——教師采用“騰訊會(huì )議”直播——布置適量作業(yè)——學(xué)生上傳作業(yè)至“班級小管家”小程序——教師線(xiàn)上批改、評價(jià)、反饋。
接下來(lái)，各年級學(xué)科備課組又緊鑼密鼓研討線(xiàn)上教學(xué)內容，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在大家的集思廣益下，29日和30日的教學(xué)計劃迅速成型。并未雨綢繆，商議出了10月8日后如果未能復課的線(xiàn)上課程內容安排。美術(shù)、體育、音樂(lè )學(xué)科計劃在10月4日至6日三天推送相關(guān)學(xué)科活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的居家生活。
師生同心，云端相伴
本次線(xiàn)上教學(xué)以“企業(yè)微信”、“騰訊會(huì )議”為平臺，各班級師生根據預先設定的上課時(shí)間在線(xiàn)上云相伴。低年級學(xué)生對網(wǎng)課略感陌生，最開(kāi)始的幾節課不能很好的進(jìn)入狀態(tài)。但在老師的鼓勵下，學(xué)生們漸入佳境，端坐在電腦面前與教師進(jìn)行互動(dòng)。雖然不能相見(jiàn)，但熟悉的聲音，熟悉的教學(xué)風(fēng)格，還是把老師和學(xué)生們的'心緊緊地靠在了一起。
夯實(shí)成果，及時(shí)反饋
為鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果，每位學(xué)科教師在線(xiàn)上課程結束后都會(huì )根據本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)布置適量作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后上傳到“作業(yè)登記簿”或“班級小管家”，教師在線(xiàn)上批改后即時(shí)給出反饋，同時(shí)也會(huì )在班級群中展示優(yōu)秀范例。學(xué)生或家長(cháng)有任何疑問(wèn)都可以通過(guò)班級微信群或教師個(gè)人微信詢(xún)問(wèn)，每位教師的心愿都是讓學(xué)生們在居家學(xué)習的特殊時(shí)期也能最大限度地汲取知識養分。
縱然突如其來(lái)的疫情打破了正常的教學(xué)節奏，但教師們不忘初心，共克時(shí)艱，堅守崗位，在云端向學(xué)生們“傳道授業(yè)解惑”。疫情終將散去，陽(yáng)光依舊溫暖。相信只要我們攜手同心、不畏險阻、迎難而上、團結奮斗，相信在師生的同心協(xié)力下，本次“停課不停學(xué)”將讓師生不斷成長(cháng)。
云溪學(xué)子們，期待疫情早日退去，我們重新相聚云溪！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇6
為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響，確保學(xué)生學(xué)習全覆蓋，城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過(guò)微信、QQ、釘釘等多種形式，對因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進(jìn)行“線(xiàn)上教學(xué)”。
有的班級缺席學(xué)生較少，老師提前發(fā)布當天教學(xué)內容，供學(xué)生預習、自學(xué)，并通過(guò)電話(huà)、微信等多種方式“一對一”進(jìn)行跟蹤指導，答疑解惑。隨后，老師根據學(xué)生情況布置相應作業(yè)，進(jìn)行線(xiàn)上批改，及時(shí)反饋，指導訂正。
有的班級缺席學(xué)生較多，老師通過(guò)組建“線(xiàn)上教學(xué)群”，及時(shí)上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像，或以網(wǎng)絡(luò )直播等形式，組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。同學(xué)們在屏幕那端，時(shí)而認真傾聽(tīng)，時(shí)而詳細記錄，時(shí)而凝神沉思，那一副副專(zhuān)注的神情，令人欣慰、動(dòng)容。
作為智慧學(xué)校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，利用智慧課堂教學(xué)系統推送教學(xué)內容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導、批閱隨堂練習，做到了線(xiàn)上線(xiàn)下無(wú)差別、居家學(xué)習和隨班就讀一個(gè)樣。
為了規范作息，做到勞逸結合，老師們還針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，指導他們制定內容全面、符合實(shí)際的學(xué)習計劃，提高了學(xué)習的效率。在完成正常教學(xué)的.同時(shí)，老師們還及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導和安撫，以消除他們內心的恐懼和擔憂(yōu)，安心居家觀(guān)察。
疫情雖然影響了學(xué)生返校，但隔斷不了老師的關(guān)愛(ài)，更阻止不了學(xué)生的成長(cháng)。我校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“線(xiàn)上教學(xué)”，確保學(xué)生學(xué)習無(wú)一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”，為學(xué)生知識學(xué)習和身心發(fā)展提供了堅實(shí)保障。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇7
金秋時(shí)節，丹桂飄香，校園里本應是書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙，可是突如其來(lái)的疫情，再一次將三尺講臺變成四方屏幕，停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢(mèng)想的追求。
在這個(gè)特殊時(shí)期，包頭市第四十九中學(xué)開(kāi)展云端授課，線(xiàn)上教學(xué)，師生齊心，共“課”時(shí)艱！
疫情就是命令，按照學(xué)校通知要求，包頭市第四十九中學(xué)迅速召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )議，第一時(shí)間對各項工作進(jìn)行了精心安排，根據本校實(shí)際制定線(xiàn)上教學(xué)工作方案和線(xiàn)上教學(xué)課程表，保證線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
線(xiàn)上會(huì )議共促教研
一節節線(xiàn)上課堂高質(zhì)量運行，離不開(kāi)教師們的精心準備。課前教師們通過(guò)微信、釘釘等平臺反復學(xué)習教研，針對教學(xué)內容的選擇、課堂節奏的把握、課件的'制作等進(jìn)行討論交流。各科教師立足線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際并結合學(xué)科的特點(diǎn)，研讀教材，積極備課。
舉教育之力，凝教師之責，教師們通過(guò)直播講解、線(xiàn)上反饋、解題演示、線(xiàn)下練習等多種方式有計劃地進(jìn)行教學(xué)，保證精準、高效落實(shí)教學(xué)目標。
學(xué)生們雖然身處家中，但是學(xué)習的勁頭絲毫不減，課桌前，一個(gè)個(gè)坐姿端正的身影，屏幕中，一條條積極互動(dòng)的消息，無(wú)不展現著(zhù)同學(xué)們暢游學(xué)海的熱情。
空中課堂知識盛宴
老師們充分利用釘釘軟件、微信群等來(lái)布置作業(yè)，題型多樣、題量適中，難易適度，要求學(xué)生家長(cháng)積極配合，督促學(xué)生認真完成老師布置的分層作業(yè)。作業(yè)完成后，由學(xué)生家長(cháng)拍照提交，老師們對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并評選出優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵。
雖不能親眼看到學(xué)生，但是我們努力做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，認真對待學(xué)生們的學(xué)習成果。一筆一畫(huà)，體現的是學(xué)生的認真；一圈一點(diǎn)，彰顯的是老師的職責。冰冷的屏幕，隔不住老師們的諄諄教誨和熱忱的心。
曦曦晨光書(shū)聲瑯瑯
疫情雖然給傳統教學(xué)按下了暫停鍵，但教育不會(huì )止步。我們堅信，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。讓我們用奮斗詮釋擔當，用堅持書(shū)寫(xiě)精彩，用笑容迎接相聚。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇8
近日，面對我縣因疫情靜默管理不能開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的現狀，x縣xxx小學(xué)高度重視、提前安排部署并認真組織教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。教師們秉持教書(shū)育人的初心，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，致力打造多彩課堂，盡顯疫情下的初心與擔當。
因為責任，所以陪伴。在這個(gè)特殊的時(shí)段里學(xué)校教師運用特殊的教學(xué)方式實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)傳真知，春風(fēng)化雨育良才”的教學(xué)目標。10月8日線(xiàn)上教學(xué)首日，老師們結合網(wǎng)絡(luò )授課特點(diǎn)，精心設計課件，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置互動(dòng)性教學(xué)環(huán)節，開(kāi)展豐富多彩的云課堂，全體教師從教學(xué)形式內容和課堂活動(dòng)等方面，調動(dòng)學(xué)生的積極性，積極探索線(xiàn)上教學(xué)的新模式。
烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住秋天的來(lái)臨。突發(fā)的`疫情對教師、學(xué)生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都是一次考驗，也是一次成長(cháng)和歷練。xxx小學(xué)全體教師將堅持立德樹(shù)人，五育并舉，繼續架起家校合作的橋梁，云端牽手，家校同行，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展保駕護航。愿我們齊心協(xié)力，砥礪前行，早日重逢在美麗的校園。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇9
一場(chǎng)特殊的疫情，讓全體師生相守云端。第二小學(xué)積極響應“停課不停學(xué)”的號召，秉承“樂(lè )學(xué)善思，知行合一”的教學(xué)理念，快速開(kāi)啟“空中課堂”線(xiàn)上教學(xué)模式，在堅持落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，一切都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
一、周密部署，細化管理，做好上課準備。
在收到通知的第一時(shí)間，根據x縣教體局疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)，詳細制訂《x縣第二小學(xué)疫情防控期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》、《致家長(cháng)一封信》、教師線(xiàn)上教學(xué)要求和流程，安排學(xué)生的作息時(shí)間表和課程表，各學(xué)科老師各司其職，分工明確開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作研討活動(dòng)，探索出符合本年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式和教學(xué)內容，為線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展做好準備工作。
二、創(chuàng )新模式，借助名師，師生共同成長(cháng)。
學(xué)校采用“名師課程+作業(yè)答疑+自主學(xué)習+實(shí)踐活動(dòng)”的'模式，借助國家教育云平臺，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，合理規劃，分年段設計活動(dòng)內容，涵蓋疫情、安全、科普、生命、勞動(dòng)、閱讀與詩(shī)詞誦讀、數學(xué)思維拓展、親子實(shí)驗、親子活動(dòng)、手工制作、體育鍛煉等教育教學(xué)活動(dòng)。教師通過(guò)分享和學(xué)習名師課程，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)知識，轉變思維，拓展視野，促進(jìn)成長(cháng)。
三、密切關(guān)注，適時(shí)反饋，學(xué)習成果顯著(zhù)。
多模式，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，家長(cháng)無(wú)后顧之憂(yōu)。當天收集家長(cháng)指導學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的意見(jiàn)及建議，及時(shí)修正，適度調整，確保家長(cháng)滿(mǎn)意率。學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習積極性高，學(xué)習過(guò)程輕松愉快，效果顯著(zhù)。教師積極認真監督學(xué)生學(xué)習過(guò)程，點(diǎn)評準確、及時(shí)、到位，反饋高效。
“別樣課堂同樣精彩”成長(cháng)不延期，夢(mèng)想不停步。讓全校師生繼續努力，克服困難，團結互助，開(kāi)展好“空中課堂”活動(dòng)。用擔當與責任筑牢質(zhì)量，用努力和堅持書(shū)寫(xiě)成長(cháng)！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇10
學(xué)校認真貫徹縣教育局關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)文件精神，堅持“疫情防控”和“線(xiàn)上教學(xué)”兩手抓，科學(xué)制定《公盛小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，凝聚家校合力，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造公盛品質(zhì)教育。
開(kāi)學(xué)之前，全校各班級迅速行動(dòng)，組織召開(kāi)疫情防控期線(xiàn)上教學(xué)籌備會(huì )議和家長(cháng)會(huì )，廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)，尊重學(xué)生需求，科學(xué)制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，積極做好線(xiàn)上教學(xué)的各項準備工作，穩步推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作。
老師們在直播教學(xué)中注重與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。利用線(xiàn)上平臺進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導，讓線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)校領(lǐng)導深入各班級對線(xiàn)上授課、作業(yè)批改及教學(xué)情況實(shí)時(shí)監督和動(dòng)態(tài)管理，確保線(xiàn)上教學(xué)工作有效開(kāi)展。教師們利用線(xiàn)上平臺進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導，讓線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)有效。
采取線(xiàn)上教學(xué)“一班一課表”的策略，各班在科學(xué)規劃課程時(shí)間設置的`同時(shí)，使用在線(xiàn)直播、在線(xiàn)答疑等多維模式，通過(guò)微信群、釘釘群、等多種形式進(jìn)行線(xiàn)上授課、動(dòng)態(tài)聽(tīng)課、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。
堅持五育并舉，突出學(xué)生思想品德教育，統籌安排各學(xué)科的教育教學(xué)，避免單純文化知識類(lèi)教學(xué)。每天上午兩節課后，下午一節課后要安排不少于30分鐘的體育運動(dòng)時(shí)間，適當增加藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康輔導等內容，各科教師隨時(shí)與學(xué)生及家長(cháng)溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習的心理活動(dòng)。
為更好地保障線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行，縣教研室開(kāi)展網(wǎng)上巡課工作，及時(shí)做好了線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋。
疫情當前守初心，線(xiàn)上教學(xué)迎秋來(lái)，攜手家校齊助力，暖心為得百花開(kāi)。公盛小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，高標準完成線(xiàn)上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇11
根據佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校暫停線(xiàn)下教學(xué)，采取線(xiàn)上教學(xué)。為認真落實(shí)上級相關(guān)要求，4月11日上午，石洲小學(xué)阮漢潮校長(cháng)召開(kāi)行政會(huì )議，迅速部署了線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)校防疫防控工作和線(xiàn)上教學(xué)工作。
為保證線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展，學(xué)校高度重視，馬上安排調試線(xiàn)上直播網(wǎng)絡(luò )設備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風(fēng)，確保硬件設施能滿(mǎn)足線(xiàn)上教學(xué)的需求。
在線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議上，全體教師學(xué)習了石洲小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案，明確了線(xiàn)上教學(xué)工作的各項要求，要求教師們積極轉變授課思路，創(chuàng )新課程模式，調整課程知識點(diǎn)和課程強度，為陽(yáng)光學(xué)子們開(kāi)設豐富多樣的課程，體現“五育并舉”，同時(shí)應及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況，以鼓勵和引導為主，為線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎。
隨后，雷潔雯主任公布了線(xiàn)上教學(xué)的課程安排，要求全體老師根據線(xiàn)上教學(xué)的規律和特點(diǎn)，酌情縮短每節課時(shí)長(cháng)，合理分層布置課后作業(yè)。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺使用的`培訓會(huì )，提升技能。
4月12日，陽(yáng)光學(xué)子與教師們攜手云端，阮校長(cháng)帶領(lǐng)行政和科組長(cháng)代表對各班的線(xiàn)上教學(xué)課堂進(jìn)行巡課指導，規范教師的線(xiàn)上教學(xué)行為，加強線(xiàn)上教學(xué)管理。陽(yáng)光學(xué)子們積極主動(dòng)適應云端教學(xué)模式，遵守學(xué)校教學(xué)與防疫各項規定，嚴于律己，積極參與各類(lèi)課堂，展現陽(yáng)光學(xué)子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學(xué)態(tài)！
石洲小學(xué)在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，陽(yáng)光體藝同樣精彩，每天早晨八點(diǎn)，《石洲小學(xué)陽(yáng)光籃球操》的音樂(lè )準時(shí)響起，陽(yáng)光少年們在快樂(lè )鍛煉中強身心、壯體魄；云端音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治、語(yǔ)文閱讀、數學(xué)思維、英語(yǔ)交際、心理健康、勞動(dòng)教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽(yáng)光課堂！
家校攜手，凝心聚力線(xiàn)上教學(xué)，石洲小學(xué)上下同心，為陽(yáng)光學(xué)子們在特殊時(shí)期的學(xué)習保駕護航，綻放精彩！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇12
三月份接近尾聲，臨沂桃園小學(xué)已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開(kāi)展了三周網(wǎng)課。為進(jìn)一步克服線(xiàn)上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線(xiàn)上課堂教學(xué)效果。3月30日，學(xué)校開(kāi)展骨干教師線(xiàn)上教學(xué)示范課活動(dòng)。
此次骨干教師線(xiàn)上示范課活動(dòng)制定了詳細的實(shí)施方案，老師們通過(guò)釘釘進(jìn)行在線(xiàn)聽(tīng)課，從多角度去觀(guān)課思考、學(xué)習記錄，汲取他人線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，反思自己的不足，從而改進(jìn)提升，共同進(jìn)步。每位教師通過(guò)撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄及綜合評價(jià)的形式展現聽(tīng)課成果。
馬榮老師帶來(lái)的示范課《簡(jiǎn)單圖形的排列規律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們探索排列的奧秘。她善于表?yè)P學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學(xué)生精彩的學(xué)習瞬間，本節課為數學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。
李霞飛老師與她可愛(ài)的孩子們一起，給全體語(yǔ)文教師呈現了一堂高質(zhì)高效的語(yǔ)文線(xiàn)上示范課。在這節《海上日出》示范課的`課堂教學(xué)中，李老師精心設計教學(xué)活動(dòng)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，方法巧，質(zhì)量高，為線(xiàn)上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用。
朱翠云老師執教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導學(xué)生發(fā)現文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著(zhù)想。然后，引導學(xué)生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學(xué)生順著(zhù)作者的思路展開(kāi)想象:在宇宙的另一邊還會(huì )有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習得想象的方法。
授課結束后，教師們以課研課，及時(shí)反思，紛紛把自己的聽(tīng)課記錄上傳到教研群里，就線(xiàn)上示范課中的亮點(diǎn)、方法與老師們交流、分享。評課研討環(huán)節，各學(xué)科教師暢所欲言，提出疑問(wèn)，發(fā)表見(jiàn)解。
嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學(xué)習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學(xué)熱情。臨沂桃園小學(xué)全體教師，愿意攜著(zhù)每一個(gè)學(xué)子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿(mǎn)意的教育。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇13
四月春正濃，疫情擾人間。持續2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲，陣勢兇猛，形勢嚴峻，停課停業(yè)，封村封路，多措并舉，共克時(shí)艱。
我校根據福安市教育局關(guān)于部分學(xué)段轉為線(xiàn)上教學(xué)的通知要求，針對農村寄宿制學(xué)校學(xué)生遍布鄉村，上網(wǎng)條件簡(jiǎn)陋，終端設備缺乏，又逢采茶季節等不利因素，及時(shí)召開(kāi)工作部署會(huì )和線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)員會(huì )。4月11日開(kāi)始學(xué)生居家，教師按時(shí)到校入班，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，做到防疫與教學(xué)同屏共振。
線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)校針對教師上課直播卡頓，部分學(xué)生借助線(xiàn)上學(xué)習玩游戲，看抖音，刷視頻，甚至在外游蕩等現狀，及時(shí)調整工作方法。大家集思廣益，統籌規劃，統一部署，制定了上白石中心小學(xué)疫情背景下“12345”線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，“一個(gè)中心，兩個(gè)營(yíng)地，三個(gè)保障，四輪驅動(dòng)，五位一體”，確保每個(gè)學(xué)生共享“五個(gè)有”，即有終端，有網(wǎng)絡(luò )，有在線(xiàn)，有學(xué)習，有成長(cháng)。做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓這個(gè)別樣春天同樣精彩。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇14
能不能如期開(kāi)學(xué)是老師和家長(cháng)們共同關(guān)心的問(wèn)題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區的開(kāi)學(xué)時(shí)間也會(huì )有不同安排，隨著(zhù)暑假結束日期的臨近，很多地方都已經(jīng)開(kāi)始謀劃線(xiàn)上上課的事情，以保證學(xué)生能夠停課不停學(xué)，在特殊時(shí)期能夠如期上課。鄉村學(xué)生和城區學(xué)生在很多方面的情況都不一樣，特別是網(wǎng)上上課的硬件條件，城市學(xué)生明顯好于農村的孩子，無(wú)論是手機、電腦等終端設備，還是網(wǎng)絡(luò )的覆蓋與傳輸，鄉村學(xué)生的優(yōu)勢都不明顯，更需要老師和家長(cháng)科學(xué)配合。
借鑒以往的網(wǎng)上教學(xué)、線(xiàn)上上課的經(jīng)驗，對孩子們線(xiàn)上學(xué)習期間容易出現的問(wèn)題做好預判。筆者作為一名在鄉村學(xué)校工作了多年的老教師，在去年的特殊時(shí)期也積極參入了線(xiàn)上上課工作，不管是備課、上課，還是作業(yè)批改、課后小結，和平時(shí)在教室面對面上課沒(méi)有什么區別，因為上課視頻學(xué)生還可以回放，所以感覺(jué)比平時(shí)上課更用心。但是，在后來(lái)的復課復學(xué)以后，老師們本以為教學(xué)效果應該不錯，為了驗證一下線(xiàn)上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測驗，而最后的成績(jì)讓老師們大感意外，以至于復課以后，把在家線(xiàn)上上課的內容不得不又重講一遍。
面對不太樂(lè )觀(guān)的教學(xué)效果，分析問(wèn)題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學(xué)生返校以后，老師們不但對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行了檢測，而且也對孩子們在家的學(xué)習情況進(jìn)行了調查摸底，包括孩子們所用設備、在家的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍、作息時(shí)間和學(xué)習時(shí)間的安排、以及在家學(xué)習期間家長(cháng)們的監管情況等等。根據這些情況的調查匯總，老師們發(fā)現了很多問(wèn)題，尤其是鄉村學(xué)校的老師和學(xué)生，就像很多人所說(shuō)的那樣，鄉村學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)，不能太注重形式，老師在家或學(xué)校遠程上課，家長(cháng)也不能失責。
首先，學(xué)校在安排老師們線(xiàn)上上課之前，本身就需要端正態(tài)度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。
很多老師都會(huì )發(fā)現這樣的情況，線(xiàn)上上課并不是老師們主動(dòng)進(jìn)行的，而是主管部門(mén)主動(dòng)作為的一種表現形式，于是就一級一級地安排布置，就像老師給學(xué)生布置作業(yè)一樣，最后落實(shí)到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線(xiàn)上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了，但是，學(xué)生的學(xué)習情況和效果不得而知。
其次，線(xiàn)上上課不同于正常的面對面講課，家長(cháng)朋友的作用不容小視，對部分孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)的'監管作用比老師更重要。
根據對學(xué)生的調查情況得知，線(xiàn)上上課的教學(xué)效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長(cháng)的失責，每到了上課時(shí)間，孩子們打開(kāi)手機上線(xiàn)以后，有的孩子根本沒(méi)有聽(tīng)課，而是自己去玩自己的了，使老師網(wǎng)上授課變成了獨角戲。中小學(xué)的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學(xué)習基礎有限，他們的學(xué)習主動(dòng)性沒(méi)有我們想象的那么好，時(shí)時(shí)刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態(tài)下，就需要家長(cháng)的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過(guò)程，以確保孩子的線(xiàn)上學(xué)習效果。
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇15
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，在這美好的春天里，突如其來(lái)的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學(xué)領(lǐng)導班子迅速響應疫情防控號召，將學(xué)校教學(xué)工作由線(xiàn)下轉為線(xiàn)上，要求各學(xué)科教師通過(guò)信息化教學(xué)手段，借助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，最大限度的發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開(kāi)展，并呈現出了別樣的精彩。
一、課程設置豐富悅心
為滿(mǎn)足學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的個(gè)性化需求，充分關(guān)注到每一個(gè)孩子，新中村小學(xué)制定了“一班一課表，一課一教師”的線(xiàn)上教學(xué)模式。在課程內容設置上保證開(kāi)齊開(kāi)足課程，還給學(xué)生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運動(dòng)、做家務(wù)等內容，發(fā)展學(xué)生各方面能力。
二、教學(xué)相長(cháng)研修不息
新中村小學(xué)召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，制定的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，對線(xiàn)上教學(xué)各項工作進(jìn)行了詳細的部署,制定線(xiàn)上教學(xué)常規，教務(wù)處加強線(xiàn)上教學(xué)巡課檢查。老師們迅速開(kāi)展工作，把線(xiàn)上授課計劃、甄選上課資源、做好設備調試，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。各學(xué)科組以研促教，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)策略，為線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量保駕護航。學(xué)校對線(xiàn)上教學(xué)及時(shí)總結反饋，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、充分參與高效精準
為保障線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，加強學(xué)生學(xué)習監管監控，大多數教師積極采取“直播”上線(xiàn)，采用騰訊會(huì )議、微信直播間為同學(xué)們進(jìn)行線(xiàn)上授課。為實(shí)現精準高效的線(xiàn)上教學(xué)，老師們綜合運用ppt、微課等各種資源，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，并設置啟發(fā)性的問(wèn)題以啟迪學(xué)生的.思考。在直播過(guò)程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，如連麥、語(yǔ)音互動(dòng)等。各種各樣的互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，不僅能讓老師監測同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應的教學(xué)調整。
四、網(wǎng)格反饋學(xué)情追蹤
教師利用班級小管家、接龍工具建立學(xué)情反饋清單，記錄好學(xué)生每天上課、聽(tīng)課狀態(tài)、課堂參與、作業(yè)反饋等詳細情況，每天根據清單上學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行追蹤。實(shí)施“點(diǎn)對點(diǎn)”“一對一”“一對多”地輔導，一個(gè)不少，落地有聲。個(gè)別學(xué)生問(wèn)題追蹤回訪(fǎng)，如果有的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)連麥上線(xiàn)，老師課下及時(shí)回訪(fǎng)，第一時(shí)間了解情況，和家長(cháng)溝通達成共識解決問(wèn)題。如果個(gè)別同學(xué)知識點(diǎn)理解不透，老師主動(dòng)約談視頻輔導，克服負積累，做到堂堂清，不讓一個(gè)孩子掉隊。共性問(wèn)題追蹤。對于在作業(yè)批改和反饋清單中學(xué)生出現的共性問(wèn)題，老師采用錄制小視頻的方式，每天推送給學(xué)生，分析錯題原因、強化訓練、解決問(wèn)題。
五、線(xiàn)下答疑線(xiàn)上批改
老師們努力落實(shí)好作業(yè)的精選、布置、批閱、反饋等常規。認真對待孩子們的每天作業(yè)，逐一指出孩子們在作業(yè)中的問(wèn)題，細致耐心的給孩子們進(jìn)行圈劃和講解，一絲不茍，嚴謹規范。讓線(xiàn)上作業(yè)從設計到評改都能做到科學(xué)合理、規范實(shí)效。為了激勵同學(xué)們認真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會(huì )進(jìn)行作業(yè)總結，表?yè)P作業(yè)完成認真的同學(xué)，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當地積極主動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中遇到有疑惑的地方也能通過(guò)微信、電話(huà)等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
從線(xiàn)下到線(xiàn)上，雖然教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變，師生見(jiàn)面的方式發(fā)生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學(xué)生渴求知識的腳步，以及教師們攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，新中村小學(xué)的全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)共同克服疫情給教學(xué)帶來(lái)的影響，隨時(shí)做好與線(xiàn)下課堂的無(wú)縫銜接。讓我們攜手努力，只爭朝夕，不負韶華，一切美好都將如約而至！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇16
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展起來(lái)，盧氏縣實(shí)驗小學(xué)始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系，抗擊疫情，我們認真在行動(dòng)！學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作也正式拉開(kāi)序幕。
一、統籌安排，注重實(shí)施
學(xué)校教務(wù)處按照校領(lǐng)導指示，安排布置了線(xiàn)上教學(xué)的課程安排和網(wǎng)課具體實(shí)施要求，切實(shí)實(shí)施分級包班管理制度，并根據實(shí)際情況不斷的調整完善課程。
1.資源共享，研討措施。
學(xué)校要求每周三各年級語(yǔ)、數、英分學(xué)科在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次線(xiàn)上教研活動(dòng)，共同商討線(xiàn)上教學(xué)的注意事項，如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，備課的要求和任務(wù)的分工、每堂課作業(yè)清單習題的精選、如何提高學(xué)困生的學(xué)習興趣等一系列問(wèn)題進(jìn)行研討，專(zhuān)人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。
2.線(xiàn)上前行，你我并肩。
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，實(shí)驗小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量。因為有他們，才使網(wǎng)絡(luò )課中的監督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認真負責，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線(xiàn)上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊騰訊文檔，飛書(shū)，班小二等。在線(xiàn)溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線(xiàn)上學(xué)習。家長(cháng)們也是火力全開(kāi)，不管是爸爸媽媽?zhuān)�是爺爺奶奶，都開(kāi)啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書(shū)等之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況，在線(xiàn)探討線(xiàn)上學(xué)習的種種感受，促進(jìn)老師線(xiàn)上教學(xué)指導。
3.巧用資源，精心備課。
線(xiàn)上教學(xué)是一至六年級的語(yǔ)數英學(xué)科，老師們不遺余力，精心準備，想方設法調動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)的積極性，教師主要結合國家中小學(xué)智慧教育平臺，北京名師課堂，一師一優(yōu)課等其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際整合運用。
4.聚焦環(huán)節，精心服務(wù)。
充分運用線(xiàn)上教學(xué)平臺功能，服務(wù)于課前、課中、課后環(huán)節。課前發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過(guò)章節資料預習，完成課前調查、課前思考討論等，進(jìn)行簽到設置，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。課中可以運用直播，講解課程的重難點(diǎn)，運用線(xiàn)上平臺的活動(dòng)板塊，根據課程環(huán)節需要，進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、問(wèn)卷、分組任務(wù)等功能的環(huán)節設置，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。
二、用心批改，及時(shí)反饋
1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長(cháng)后組長(cháng)批改組員，抽組批改，每組幾號同學(xué)批改等相結合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì )把重點(diǎn)放在練習題訂正后的反饋上。
2.重點(diǎn)題目會(huì )讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。
3.小組長(cháng)利用視頻會(huì )議的'形式進(jìn)行基礎公式，練習題的測試。
4.不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話(huà)家訪(fǎng)，組長(cháng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。
三、堅持“五育并舉”，滋養心靈
1.勞動(dòng)實(shí)踐，“味”你而來(lái)。
盧氏縣實(shí)驗小學(xué)本學(xué)期在上好勞動(dòng)課的同時(shí)，還積極鍛煉學(xué)生的生活技能，趁著(zhù)疫情居家的時(shí)機分學(xué)段安排了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要求一二年級掃地、擦桌子；三四年級洗襪子、洗衣服；五六年級做一道拿手的菜肴；明確勞動(dòng)教育的目標與途徑，學(xué)生人人參與，樂(lè )在其中。
2.堅持閱讀，別樣精彩。
疫情期間，全校教師和學(xué)生居家積極讀書(shū)打卡，不斷的充實(shí)自己。
3.多多鼓勵，樹(shù)立信心。
運用線(xiàn)上平臺進(jìn)行電子獎狀的頒發(fā)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信。
停課是生命的保護，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，只爭朝夕，不負韶華！
農村小學(xué)線(xiàn)上公開(kāi)課簡(jiǎn)報 篇17
受疫情影響，余杭區部分中小學(xué)這兩天啟動(dòng)了線(xiàn)上期末檢測。今天，金成外國語(yǔ)小學(xué)所有正在居家隔離和集中隔離的學(xué)生，端坐在電腦前接收電子期末考卷。一場(chǎng)特殊的期末考試由此開(kāi)始。
前期在區防疫指揮部的指導下，余杭區教育局根據當前全區疫情防控形勢，摸排學(xué)校疫情防控實(shí)際情況后，決定為這些學(xué)生提供人性化、多元化的線(xiàn)上考試方案。
根據安排，正常的線(xiàn)下考試8點(diǎn)半正式開(kāi)考，所有參與線(xiàn)上考試的學(xué)生則推遲半小時(shí)進(jìn)行。這半小時(shí)里，試卷送到學(xué)校，經(jīng)過(guò)專(zhuān)人拆封、掃描后，在考前5分鐘由班主任發(fā)到每個(gè)班的線(xiàn)上課堂，通過(guò)屏幕共享學(xué)生自主答題。
早晨開(kāi)考前，學(xué)校校長(cháng)孫小芙還與正在集中隔離的學(xué)生展開(kāi)視頻連線(xiàn)，為他們加油鼓勁。她的一席話(huà)也讓孩子們肅然起敬：“今天是一個(gè)特殊的日子，我們進(jìn)行一場(chǎng)線(xiàn)上的期末測試。在此之前，有很多人問(wèn)我，都有疫情了為什么還要考試，這么麻煩不要考了吧！”
孫校長(cháng)回答，期末考重在參與，這個(gè)過(guò)程不能因為疫情而取消。
她告訴孩子們，首先檢測不是為了分數，是讓同學(xué)們知道自己在哪些地方還比較薄弱。開(kāi)學(xué)初，我們都有制定相應的學(xué)習計劃和目標，做任何事都要有始有終。經(jīng)歷就是成長(cháng)，這幾天網(wǎng)課學(xué)習下來(lái)，同學(xué)們的信息技術(shù)應用水平也提高了不少，在這樣的實(shí)操訓練中，孩子們成長(cháng)很快。
其次，面對突如其來(lái)的困難，要想辦法解決�！皫滋煜聛�(lái)，遇到困難，我們沒(méi)有因噎廢食，而是百戰不撓，沒(méi)有什么困難能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步。這次考驗是一次誠信的考場(chǎng)，家長(cháng)監考，甚至無(wú)人監考，對同學(xué)們也是一次前所未有的大考驗。孩子們，我相信你們一定能在這次特殊的考試中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�！睂O校長(cháng)為大家加油打氣。
早上9：00，線(xiàn)上檢測正式開(kāi)始，每位學(xué)生都坐在攝像頭前開(kāi)始安靜答卷。
考試時(shí)的監考老師除了班主任，還有一位隨機分配的老師�！拔覀児膭罴议L(cháng)也在旁邊監督，很多家長(cháng)為孩子請假陪考，個(gè)別孩子因為父母上班等原因，需要全程靠自己一個(gè)人完成考試�！�
第一門(mén)語(yǔ)文考試時(shí)間結束，攝像頭前的考生們一一將試卷拍照上傳。不到十分鐘，各班試卷就已經(jīng)收齊�！昂途�(xiàn)下考試區別不大，從照片上看，學(xué)生們做的`答卷工整美觀(guān)，這樣的線(xiàn)上考試也達到了預期的效果�！睂O校長(cháng)說(shuō)。
疫情之下期末考如何參與，是余杭區學(xué)生、家長(cháng)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。據統計，截至1月16日，處于隔離觀(guān)察期的中小學(xué)生共1643人，涉及中小學(xué)43所。
金成外國語(yǔ)小學(xué)一位四年級學(xué)生說(shuō)出了自己的感受：“今天是自己隔離的第五天，在酒店里進(jìn)行線(xiàn)上期末考試，感覺(jué)緊張又有趣呀！”
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