信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報（精選9篇）
在當今社會(huì )生活中，簡(jiǎn)報使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。想學(xué)習擬定簡(jiǎn)報卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報1
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。幼兒保育部教研組成立學(xué)習小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點(diǎn)有三個(gè)：A3微課程的設計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。在學(xué)習過(guò)程中，我組成員能夠認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教授，虛心向專(zhuān)家及同行請教。在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實(shí)驗小學(xué)參加階段信息技術(shù)2.0專(zhuān)項培訓，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)變革。以及網(wǎng)絡(luò )培訓的知識如何運用。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會(huì )，培訓過(guò)程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的'知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束了本次學(xué)習。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報2
今年是第xx個(gè)國際六一兒童節，同時(shí)也是我園搬到新址后孩子們過(guò)的第一個(gè)六一兒童節。20xx年5月30日上午9點(diǎn)半，永樂(lè )幼兒園“童心飛揚，快樂(lè )成長(cháng)”慶六一文藝匯演活動(dòng)在寬敞的新園址隆重舉行。幼兒園教師、家長(cháng)、小朋友及附近村民齊聚校園，整個(gè)永幼洋溢著(zhù)濃濃的'節日氣氛。
孩子們穿著(zhù)節日的盛裝與家長(cháng)共同參與表演，節目?jì)热葚S富多彩，形式多樣，有民族舞、童話(huà)劇、現代舞、朗誦、歌表演等。教師們把孩子的日常學(xué)習、生活內容編排到節目中去，節目生動(dòng)有趣，積極倡導了科學(xué)保教觀(guān)，宣傳正確的育兒理念。
在家長(cháng)們觀(guān)賞孩子精彩節目的同時(shí)，幼兒園還利用這難得的大型集體活動(dòng)機會(huì )，對廣大家長(cháng)和群眾進(jìn)行了學(xué)前教育知識講解與宣傳，讓大家了解學(xué)前教育的重要性和必要性，防止家長(cháng)在家庭教育中的小學(xué)化傾向，真實(shí)感受到學(xué)前教育的價(jià)值和意義。
活動(dòng)在歡快的歌聲中拉下了帷幕，歌聲在校園中回蕩，孩子們的笑臉像花朵一樣在校園綻放。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報3
按照《市20xx年網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周》工作方案要求，近日，學(xué)校開(kāi)展了以“網(wǎng)絡(luò )完全為人民，網(wǎng)絡(luò )安全靠人民”為主題的宣傳教育活動(dòng)，以筑牢校園網(wǎng)絡(luò )安全防線(xiàn)。學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng),把活動(dòng)列入重要議事日程，加強了組織領(lǐng)導和統籌協(xié)調，成立了網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了工作方案，確保網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)有序有效開(kāi)展。
活動(dòng)中，我校結合學(xué)生實(shí)際，9月18日，xxx的要求，學(xué)校切實(shí)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )安全“校園日”活動(dòng)，利用LED電子屏滾動(dòng)播放網(wǎng)絡(luò )安全宣傳標語(yǔ)，并通過(guò)多種形式面向全校師生開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )安全知識和防范技能教育，提高他們對網(wǎng)絡(luò )安全的`認識。
一是召開(kāi)“網(wǎng)絡(luò )安全”專(zhuān)題會(huì )。組織全體教職工認真學(xué)習《網(wǎng)絡(luò )安全法》，增強網(wǎng)絡(luò )安全意識，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)。
二是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全宣傳校園主題日活動(dòng)。9月18日，各班上一堂網(wǎng)絡(luò )安全知識教育課，幫助學(xué)生了解、熟悉、掌握必要的網(wǎng)絡(luò )安全常識和法律法規知識，增強網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和自我保護能力。
三是加大網(wǎng)絡(luò )安全知識和防護技能宣傳。學(xué)校通手抄報、黑板報評比等形式展示網(wǎng)絡(luò )安全成果，將安全、健康、文明上網(wǎng)理念內植于心，外踐于行。營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )安全氛圍。
四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì )。各班開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全主題班會(huì )，幫助學(xué)生了解、熟悉、掌握必要的網(wǎng)絡(luò )安全常識和法律法規知識，增強網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和自我保護能力。
學(xué)校通過(guò)此次“網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周”活動(dòng)，加強了網(wǎng)絡(luò )安全宣傳教育，提升了教職工和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識和基本技能，構筑了網(wǎng)絡(luò )安全的`重要防線(xiàn)。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報4
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。信息技術(shù)2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了機會(huì )。
xx中學(xué)20xx屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下，于3月25日8：45—11：10在學(xué)校九年級一辦公室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習，并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現A5技術(shù)支持的課堂導入能力點(diǎn)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
xx中學(xué)20xx屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下，于4月8日8：45—11：10在學(xué)校教師微機室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習，并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現B2微課程設計與制作能力點(diǎn)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
xx中學(xué)20xx屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下，于5月6日8：45—11：10在學(xué)校計算機室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習，并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現B10檔案的評價(jià)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
通過(guò)集體線(xiàn)下學(xué)習，教研組四位老師對2.0信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的`應用有了更深入的了解，都能單獨設計與制作中考復習的專(zhuān)題復習微課視頻，提高了學(xué)生的復習效率，能熟練運用學(xué)校的各種評價(jià)軟件，提高了對學(xué)生評價(jià)的準確度。相信經(jīng)過(guò)學(xué)習提升，九年級語(yǔ)文組的老師們將會(huì )快速成長(cháng)，xx中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)課堂會(huì )更有廣度和深度，教育教學(xué)水平將會(huì )不斷攀升！
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報5
為順應時(shí)代發(fā)展要求，結合多媒體教學(xué)平臺的應用，20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組根據學(xué)校方案進(jìn)行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動(dòng)。進(jìn)而提升課堂效率，更好地推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng)，20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組采取線(xiàn)上、線(xiàn)下兩種形式相結合，各位教師依據學(xué)科特色與自身技能，依托學(xué)校資源優(yōu)勢與教學(xué)模式，借助《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》項目工程，盡展風(fēng)采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設計與制作，A13評價(jià)量規設計與應用，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時(shí)完成了線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修活動(dòng)。
本次的線(xiàn)上研修，可隨時(shí)隨地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，沒(méi)有了時(shí)間與場(chǎng)地的限制，提高了學(xué)習效率與學(xué)習積極性。本次的.研修作業(yè)與學(xué)科特色相結合，給各位教師提供了展示自我的機會(huì )。
為將學(xué)習的理論與實(shí)際相結合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實(shí)提升教師的教研教學(xué)能力，本教研組積極組織各學(xué)科的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進(jìn)行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應用于新的教學(xué)模式中。
20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組經(jīng)過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課、評課、磨課、研討等教研活動(dòng)，相互學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷完善自己的教學(xué)設計與教學(xué)方法。
通過(guò)本次研修活動(dòng)，本教研組全體教師在學(xué)習與實(shí)踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡(luò )絡(luò )研修（25學(xué)時(shí)）和校本研修（25學(xué)時(shí)）完成率均為100%。今后，教師們將會(huì )把學(xué)到的技術(shù)更好地運用到實(shí)際教學(xué)中，讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，從而實(shí)現高效教學(xué)。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報6
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展普及，信息技術(shù)也被越來(lái)越多地運用到教育教學(xué)中。在信息化課改教學(xué)中，教師們的信息化素養不斷提升，借助現代化教學(xué)手段來(lái)更高效地實(shí)現教學(xué)目標。與此同時(shí)，在信息化時(shí)代中，對學(xué)生的信息化素養道德也提出了要求。
信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中，用來(lái)規范其間產(chǎn)生的各種社會(huì )關(guān)系的道德意識、道德規范和道德行為的總和。信息道德以其巨大的約束力在潛移默化中規范人們的信息行為。信息化學(xué)習中，學(xué)生要具備一定的信息道德素養，對自己的行為進(jìn)行規范，遠離網(wǎng)絡(luò )中的不適內容，學(xué)會(huì )鑒別信息，真正利用信息化技術(shù)來(lái)提高學(xué)習效率，增強學(xué)習效果，豐富學(xué)習內容。
信息道德功能的'發(fā)揮也是多方面的，它引導人們對自己信息行為的認識，啟示人們科學(xué)地洞察和認識信息時(shí)代社會(huì )道德生活的特征和規律，從而正確地選擇自己的信息行為，設計自己的信息生活。
如何培養學(xué)生的信息道德？合理的信息技術(shù)學(xué)科的課程設置和先進(jìn)的現代教育技術(shù)軟硬件環(huán)境的支持，結合信息素養的概念及中學(xué)生信息素養的內容體系，在幾年來(lái)的信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，各地學(xué)校有針對性地在各年級的學(xué)生中進(jìn)行了一些信息素養培養方面的實(shí)踐與研究，并取得了一些成果。
明確目的，正確對待網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )功能。
計算機是一種學(xué)習和工作的工具，也是一種娛樂(lè )工具。中學(xué)生應該合理使用互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習，提高效率。
培養信息辨別能力。
知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來(lái)說(shuō)，更重要的是學(xué)習信息處理方法，培養交流能力和對社會(huì )的適應能力，培養科學(xué)素養，而不僅僅是掌握了多少信息。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，孩子可以學(xué)習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來(lái)的社會(huì )中更為重要。
努力規范網(wǎng)絡(luò )行為。
由于學(xué)生處在全新的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，信息的交流及對事物處理和評價(jià)的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生要嚴格遵守網(wǎng)絡(luò )行為規范，做有素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )使用者。
在信息化時(shí)代，學(xué)生應對自己的信息化道德進(jìn)行自我審視，努力提高信息化素養，用現代化工具助力學(xué)習。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報7
《初中階段學(xué)生信息道德培養初探》仔細學(xué)習，受益匪淺，收獲頗多。
隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，今天的學(xué)生可以在手機、平板、電腦上任意上網(wǎng)，但是網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò )帶給我們的信息是復雜的各種信息交雜在一起，有積極向上的一面也有良莠不齊的一面，這會(huì )直接影響學(xué)生的`人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會(huì )的方方面面，改變著(zhù)人們原有的社會(huì )空間．計算機網(wǎng)絡(luò )也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，必會(huì )產(chǎn)生一些負面效應．中小學(xué)生很容易受其中一些不良信息的影響，因而在各級學(xué)校開(kāi)展相應的信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀(guān)念、規范行為，是一項重要而迫切的任務(wù)。
青少年容易接受新事物，但他們正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導，很容迷失自我。因此我們必須充分認識到學(xué)生信息道德工作的重要性。
我們應當盡早建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的行為道德規范，幫助廣大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò )法制和網(wǎng)絡(luò )倫理道德觀(guān)念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規和社會(huì )公德的要求。但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡(luò )的負面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng)。如何培養學(xué)生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡(luò )負面影響所帶來(lái)的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長(cháng)的需要，更是培養教育適應現代信息社會(huì )發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報8
這幾天，我在網(wǎng)是搜索了范誼老師的論文《初中階段學(xué)生信息道德培養初探》。把這篇論文下載后我仔細閱讀，認真學(xué)習，感覺(jué)收獲頗多，受益匪淺。
論文中分析了我國中小學(xué)信息道德培養的現狀，提出了初中階段學(xué)生信息道德培養的任務(wù)和要求，指出了初中階段學(xué)生信息道德培養的途徑，為現階段的信息教育指明了方向。
范誼老師指出21世紀社會(huì )將實(shí)現信息化，在我國，計算機信息系統逐漸成為人們日常學(xué)習生活中不可缺少的一部分。據統計，至2001年底，我國有近7萬(wàn)所學(xué)校開(kāi)設了信息技術(shù)課，約15579所學(xué)校建立了校園網(wǎng)，平均51名學(xué)生擁有一臺計算機。信技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)，也對人類(lèi)社會(huì )造成了新的危害。如何在中學(xué)尤其是初中階段培養學(xué)生良好的信息道德？這已是我們亟待解決的問(wèn)題。
一、我國中小學(xué)信息道德培養的現狀
今天，學(xué)生在手機、平板、電腦上可以隨時(shí)上網(wǎng)了。但是，網(wǎng)絡(luò )是一把“雙刃劍”，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，真是良莠不齊，泥沙俱下。由于網(wǎng)絡(luò )具有全球性，虛擬性和交互性等特點(diǎn)，各種各樣的資源可以共享，各種價(jià)值觀(guān)念在這里沖突，改變著(zhù)中小學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
青少年容易接受新事物，但由于他們正處于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導，很容易迷失自我。各種信息道德問(wèn)題由此逐漸暴露出來(lái)，如頻繁地刷視頻，醉心于交友聊天，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)，甚至信謠傳謠，頹廢消沉，厭學(xué)逃學(xué)等。不少案件在青少年階段就有萌芽的跡象，如機房設備損壞、零件失竊，同學(xué)機上作業(yè)被刪改，網(wǎng)上侵權、抄襲，非法為計算機設置口令，改變計算機的使用環(huán)境等現象時(shí)有發(fā)生�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )一度成為中學(xué)生道德問(wèn)題的罪魁禍首，成為人人喊打的“過(guò)街老鼠”。
由此可見(jiàn)，我們必須充分認識進(jìn)行學(xué)生信息道德工作的.重要性和必要性。各級學(xué)校是我們開(kāi)展學(xué)生信息道德教育的主陣地，加強中小學(xué)生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素質(zhì)，培養適應信息化社會(huì )的人才，已經(jīng)成為當前學(xué)生信息道德工作的重要內容。
二、中小學(xué)生信息道德培養的任務(wù)和要求
信息道德教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，它包括如下幾方面的要求。
1.負責任地使用公共計算機、校園網(wǎng)
負責任地使用公共計算機、校園網(wǎng)是愛(ài)護公共財物的行為之一，是一個(gè)人基本的品德要求。確立信息安全意識，不隨意拿走或拆卸網(wǎng)設施，自覺(jué)抵制“黑客”行為，從小養成正確使用好計算機網(wǎng)絡(luò )的軟、硬件設施，保證信息暢通的習慣，并勇于揭發(fā)損壞公共財物的人和事。
2.尊重他人的正當權益
在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，尊重他人的正當權益是一條很重要的規則。許許多多的信息犯罪，尤其是網(wǎng)上信息犯罪，就是一種無(wú)視他人正當權益的行為。初中信息道德教育應要求學(xué)生使用正版軟件，不刪改、不抄襲別人的作業(yè)，認識到這是一種尊重他人正當權益的行為的體現。
3.抵制虛假和有害的信息
青少年往往認為網(wǎng)上說(shuō)的就是事實(shí)，很容易被誤導，所以教師應以具體事例說(shuō)明網(wǎng)上信息可信度較低這一特點(diǎn)，尤其是來(lái)歷不明的信息，鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，對網(wǎng)上的信息作理性分析。同時(shí)，為弄清一些網(wǎng)上信息的真假，可將其與其他媒體的信息相互印證；或是向老師、父母請教，和同學(xué)討論，通過(guò)多方判別，加以明確，從中提高鑒別能力。
4.嚴格管理學(xué)生使用手機
要深刻把握中小學(xué)生手機管理的重要性�？萍嫉倪M(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展致使中小學(xué)生越來(lái)越普遍使用手機進(jìn)行資料查閱、作業(yè)解答、人際交往和溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂(lè )功能和交際功能越來(lái)越豐富，部分自控能力較弱的學(xué)生過(guò)度使用手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和交友聊天，導致學(xué)習不專(zhuān)心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴重影響正常的學(xué)習、生活和身心健康。各級學(xué)校和教師要切實(shí)加強學(xué)生手機規范管理，引導學(xué)生正確、合理使用手機。學(xué)校原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，家長(cháng)對孩子使用手機要嚴格監督管理。
三、中小學(xué)生信息道德培養的途徑
對學(xué)生進(jìn)行信息倫理道德教育的主陣地是課堂，家庭教育也有非常重要的作用，家校溝通，共同管理，讓學(xué)生以良好的心態(tài)使用計算機、手機和網(wǎng)絡(luò )。
1.雙向互動(dòng)，有機滲透
就中小學(xué)生的思維特點(diǎn)而言，形象思維仍占相當份量。學(xué)校對其進(jìn)行教育時(shí)切忌喊口號式的空洞說(shuō)教，應結合具體教學(xué)內容進(jìn)行滲透，達到“潤物細無(wú)聲”的效果�，F代德育強調教育者、受教育者民主、平等、和諧、合作的教育關(guān)系，在教育者的指導下，雙方共同參與德育過(guò)程，相互教育與自我教育結合，雙向影響，共同進(jìn)步。
2.做好表率，導堵結合
中小學(xué)生的主體意識尚未完全形成，缺乏主動(dòng)追求道德人格的能力，道德品質(zhì)的形成主要靠成人的引導、熏陶，所以教師應起好表率作用。中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )知識的學(xué)習宜選取過(guò)濾軟件輔助或在模擬因特網(wǎng)的環(huán)境下開(kāi)展。這是考慮到初中生的實(shí)際特點(diǎn)而采取的一項措施，通過(guò)教師的把關(guān)、篩選，將不良信息拒之門(mén)外。同時(shí)，選取一些既有益身心，又符合兒童心理認知特點(diǎn)的音像資料、網(wǎng)站推薦給學(xué)生，讓他們在正道上奔馳。
3.防微杜漸，以立為本
大多數信息犯罪者，尤其是青少年信息犯罪者在開(kāi)始時(shí)，都是抱著(zhù)一種“好玩”的心態(tài)去非法使用信息的，所以，教師對此要有清醒的認識，要把握好處理問(wèn)題的力度，加強青少年的信息道德教育。我國目前正處于大發(fā)展的社會(huì )轉型期。只有以立為本，充分發(fā)揮道德的教育、矯正、重塑功能，才能引導中小學(xué)生從根本上抵御各種消極不良甚至腐朽的道德觀(guān)念和道德風(fēng)氣的侵蝕和毒害。教師要根據實(shí)際、結合教材對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳，使學(xué)生自覺(jué)完成“知法——--守法——護法”的過(guò)程。
信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會(huì )的方方面面，改變著(zhù)人們原有的社會(huì )空間。計算機網(wǎng)絡(luò )也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，必會(huì )產(chǎn)生一些負面效應。中小學(xué)生很容易受其中一些不良信息的影響，因而在各級學(xué)校開(kāi)展相應的信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀(guān)念、規范行為，是一項重要而迫切的任務(wù)。
信息技術(shù)道德培養簡(jiǎn)報9
本節課我足足用了2個(gè)課時(shí)，而且還布置了一次家庭作業(yè)。因為我覺(jué)得如此關(guān)鍵的知識光讀一遍是還不夠的，重要的是要理解，明白里面的重要性。上完了后，心里總算對他們才有點(diǎn)放心，不必擔心他們會(huì )沉迷在電腦當中；不必過(guò)多的擔心他們會(huì )為了好奇瞞著(zhù)家長(cháng)、長(cháng)輩去見(jiàn)陌生的網(wǎng)友；也不會(huì )再擔心他們?yōu)榱素澬”阋硕痪W(wǎng)絡(luò )中的人欺騙。當然，這也只是我的希望而已。關(guān)鍵還是在他們自己！
中學(xué)生，許多思想還非常單純，對外面的世界總是太向往，當然跟家庭教育也有一定的`關(guān)聯(lián)，教育好的或許會(huì )自覺(jué)些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個(gè)階段上再得不到一定的指導，走上歧途的例子卻是很多的。所以在課堂上，我舉例很多，各方各面的基本都有，也把事情說(shuō)得特別嚴重，希望他們能意識到現在網(wǎng)絡(luò )不但精彩也很危險，稍微不小心，我們就會(huì )吃虧。
網(wǎng)絡(luò )道德與網(wǎng)絡(luò )安全，首先是從“全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約”說(shuō)起，要求每個(gè)學(xué)生必須對該內容的理解。網(wǎng)絡(luò )可以幫助我們學(xué)習上的很多忙，要求他們必須以學(xué)習為中心點(diǎn)去使用計算機；其次了解一些網(wǎng)絡(luò )上的相關(guān)法律法規與版權知識產(chǎn)權內容；還有就是必須要文明上網(wǎng)，文明聊天，必須遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò )上的禮儀與規則；最后從中提高自己的保護意識與能力，包括兩方面的問(wèn)題：
1、對計算機病毒的防范工作與查殺毒的意識；
2、對自身安全的一個(gè)保護意識必須加強。
通過(guò)作業(yè)可以看得出以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、大部分學(xué)生都能認真對待，并能從中意識到自己做得不好的地方，并決心以后會(huì )注意改正。
2、個(gè)別少數學(xué)生對待不夠認真，希望他們真的能理解到自身的處境和走好以后的每一步。
3、大部分學(xué)生對自己的不足之處還不能完全意識到，需要以后不斷的提醒再提醒。
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