小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報范文（精選20篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，簡(jiǎn)報使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。那么什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？下面是小編收集整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇1
為了解疫情期間“停課不停學(xué)”學(xué)生學(xué)習情況。3月26日，建設小學(xué)開(kāi)展了“線(xiàn)上教學(xué)”入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，校長(cháng)高繼杰帶領(lǐng)教務(wù)處全體領(lǐng)導分組對各班上報的特殊學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)。對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習及完成情況進(jìn)行檢查，詢(xún)問(wèn)學(xué)習上有什么疑惑和困難。并與家長(cháng)進(jìn)行溝通，強調了“停課不停學(xué)”期間學(xué)生線(xiàn)上、線(xiàn)下學(xué)習的重要性，希望家長(cháng)能在防疫的特殊時(shí)期全力支持和配合學(xué)校的教學(xué)工作，不要讓孩子荒廢學(xué)業(yè)。
此次“線(xiàn)上教學(xué)”入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)使學(xué)校更進(jìn)一步掌握了學(xué)生居家學(xué)習的.情況，為調整線(xiàn)上教學(xué)提供了依據，也為疫情結束后的開(kāi)學(xué)復課做好了充分的準備。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇2
為扎實(shí)做好學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)工作，落實(shí)“一人一策”的托底方案，全面了解學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習情況，關(guān)注特殊學(xué)生群體，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，4月7日上午，羅屯鎮中心小學(xué)組織老師對部分學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)、輔導、慰問(wèn)，了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況。
此次走訪(fǎng)活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、建檔立卡貧困戶(hù)和特殊家庭學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況，幫助他們解決學(xué)習中遇到的困難與困惑。在走訪(fǎng)期間，校長(cháng)馮海艦帶領(lǐng)教師們通過(guò)看學(xué)生作業(yè)，詢(xún)問(wèn)家庭網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，針對學(xué)生線(xiàn)上教育存在的問(wèn)題面對面指導，手把手操作講解，決不讓一個(gè)孩子掉隊，做到線(xiàn)上教育“一個(gè)都不能少”。
校長(cháng)馮海艦帶領(lǐng)教師們了解學(xué)生近期的'生活作息、學(xué)業(yè)完成情況和電子產(chǎn)品使用情況，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)、勞逸結合；綠色上網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)游。同時(shí)還向學(xué)生進(jìn)一步宣傳疫情防控知識，對學(xué)生進(jìn)行心理引導，鼓勵學(xué)生不要恐慌，出門(mén)戴口罩、勤洗手，加強個(gè)人的衛生保健。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇3
5月9日，區教育局研究中心王友權、陳白蘭一行深入保利小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)大走訪(fǎng)工作。
座談會(huì )上，李興賢校長(cháng)就線(xiàn)上教學(xué)“543”工作法、德育提升、控輟保學(xué)等工作作了詳細匯報。隨后，走訪(fǎng)組一行隨機抽查了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師“三研三曬”常規，了解各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、下一步教學(xué)安排及教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需求。最后，隨機走訪(fǎng)了我校4名學(xué)生家庭，通過(guò)交談、提問(wèn)、查看作業(yè)等形式，訪(fǎng)問(wèn)了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校、教師及教育主管部門(mén)工作的建議。
教研中心走訪(fǎng)組一行對我校線(xiàn)上教學(xué)工作予以充分肯定，希望學(xué)校全體教師進(jìn)一步探究線(xiàn)上學(xué)習的有效性，及時(shí)總結評估線(xiàn)上學(xué)習效果，調整教學(xué)輔導方案，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的'無(wú)縫銜接。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇4
4月16日上午，楊柳灣鎮白馬小學(xué)召開(kāi)第二次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)推進(jìn)會(huì )，組織全體教師開(kāi)展為期三天的“停課不停學(xué)，課后訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)小結。
該校教務(wù)處首先通報了各班網(wǎng)絡(luò )授課進(jìn)度，對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提出了實(shí)現三個(gè)轉變的新要求。其次對全體教師三天走訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行了小結，全體教師以班級為單位，家家訪(fǎng)，戶(hù)戶(hù)到，通過(guò)現場(chǎng)翻筆記、批作業(yè)、出答題、聽(tīng)心聲、寫(xiě)反饋的.家訪(fǎng)方式全面了解學(xué)生疫情期間居家學(xué)習情況。此次活動(dòng)得到了家長(cháng)的高度認可。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇5
為進(jìn)一步做好線(xiàn)上教學(xué)工作，切實(shí)加強家校聯(lián)系和疫情防控期間學(xué)生學(xué)習、健康生活指導和人文關(guān)懷。4月18日上午，廬鎮鄉花園小學(xué)針對“線(xiàn)上教學(xué)”過(guò)程中存在的問(wèn)題，開(kāi)展了對學(xué)困生的家訪(fǎng)活動(dòng)。
為保證疫情期間安全，學(xué)校要求每位老師做好個(gè)人防護，在家訪(fǎng)過(guò)程中，班主任與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了深入溝通，詳細了解了疫情期間居家上網(wǎng)課和生活情況，及時(shí)掌握了學(xué)生心理狀況，針對部分家長(cháng)和學(xué)生存在的急躁情緒進(jìn)行了及時(shí)的`心理疏導。走訪(fǎng)過(guò)程中，班主任及時(shí)了解了部分學(xué)生的爺爺、奶奶因為年齡大，操作智能手機不熟練等因素，班主任現場(chǎng)給學(xué)生和爺爺、奶奶進(jìn)行示范指導。
通過(guò)走訪(fǎng)，拉近了學(xué)校與家長(cháng)之間的距離，及時(shí)幫助學(xué)生解決了一些心理問(wèn)題，讓孩子安心在家度過(guò)這段“特殊”時(shí)期，確�！熬�(xiàn)上教學(xué)”一個(gè)學(xué)生不被落下。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇6
時(shí)隔半月，突如其來(lái)的嚴峻疫情又一次把線(xiàn)下教學(xué)轉移到線(xiàn)上。赫店中心小學(xué)在接到通知后，立即緊鑼密鼓地組織線(xiàn)上教學(xué)，安排教師、學(xué)生進(jìn)入線(xiàn)上學(xué)習狀態(tài)，目前全體師生已有序開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。
快速行動(dòng)，周密部署
根據無(wú)為市疫情防控指揮部發(fā)布的《關(guān)于暫停線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)的緊急通知》和無(wú)為市教育局的通知要求，學(xué)校積極響應上級“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位，自4月18日暫停線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò )之上，“雙減”工作不容忽視。赫店中心小學(xué)4月18日召開(kāi)全體教職工釘釘視頻會(huì )。會(huì )上，學(xué)校部署了相關(guān)的教學(xué)工作及安全工作。
深入家庭，關(guān)愛(ài)有加
4月19日早上七點(diǎn)半，學(xué)校主要負責人帶領(lǐng)教導處、總務(wù)處負責人及兩位班主任共六人，就特殊學(xué)生群體線(xiàn)上學(xué)習情況進(jìn)行了走村入戶(hù)的家訪(fǎng)，為他們送去關(guān)愛(ài)。他們重點(diǎn)深入到建檔立卡戶(hù)家中，解決學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)際困難。每到一戶(hù)，總務(wù)主任檢查學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習設配使用情況，對不具備上網(wǎng)學(xué)習的學(xué)生，走訪(fǎng)隔壁鄰居，利用鄰居家的網(wǎng)絡(luò )，把學(xué)生家長(cháng)的智能手機設置上網(wǎng)模式，找到相應的平臺；對使用不熟練的學(xué)生及家長(cháng)，手把手地教，直至學(xué)生及家長(cháng)能夠熟練地操作為止。班主任就學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的.情況和家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，取得家長(cháng)的理解支持，讓家長(cháng)充分認識到“停學(xué)不停課”的意義，要求家長(cháng)監管好自己的孩子完成線(xiàn)上學(xué)習的任務(wù)。學(xué)校就線(xiàn)上學(xué)習期間注意事項。要求孩子要做到勞逸結合，家長(cháng)要繃緊安全這根弦，抓好孩子防溺水、交通安全等工作，要求家長(cháng)理解并切實(shí)負起監管責任，強化家校協(xié)同教育機制。學(xué)校一班人還對送教上門(mén)兩名殘兒進(jìn)行了走訪(fǎng)，了解孩子們在康復中心學(xué)習情況，提醒家長(cháng)注意停課期間孩子安全事項。學(xué)校為他們提供了線(xiàn)上學(xué)習的網(wǎng)址鏈接，耐心地教會(huì )監護人網(wǎng)上學(xué)習操作步驟。學(xué)校此舉深得家長(cháng)的贊譽(yù)，有效促進(jìn)家校的'融合，為孩子撐起一片線(xiàn)上學(xué)習的藍天。
線(xiàn)上課堂，精彩紛呈
線(xiàn)上教學(xué)期間，老師們利用微信家長(cháng)群、釘釘、班級優(yōu)化大師、班級小管家等軟件，根據學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)制定“停課不停學(xué)”計劃，通過(guò)在線(xiàn)課堂、線(xiàn)上線(xiàn)下“雙師課堂”的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結合的教學(xué)。直播連麥，讓老師們和孩子形成良好的互動(dòng)交流，教與學(xué)的真情，師與生的和諧，在線(xiàn)上流動(dòng)。老師每天對孩子們不僅是學(xué)業(yè)的督促，還有孩子們行為習慣的養成教育，一絲一毫關(guān)注到位，一言一行指導不停。學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習成果以及學(xué)習中遇到的問(wèn)題，老師也積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評，認真為學(xué)生答疑解惑，提高線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，保證線(xiàn)上教學(xué)效果。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇7
為深入了解近段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)情況，4月30日，信豐縣萬(wàn)隆鄉中心小學(xué)組織本縣所有教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)“大走訪(fǎng)”活動(dòng)，對萬(wàn)隆鄉各自然村學(xué)生居家學(xué)習情況進(jìn)行巡查，實(shí)地了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況、學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習存在的問(wèn)題并指導家長(cháng)督促學(xué)生加強線(xiàn)上學(xué)習，同時(shí)進(jìn)行防溺水宣傳等。
本次走訪(fǎng)主要針對期中檢測成績(jì)不理想的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對考的`好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，詢(xún)問(wèn)貧困家庭學(xué)生當前的實(shí)際需求，并及時(shí)給出解決措施。
通過(guò)本次走訪(fǎng)大大促進(jìn)了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，激發(fā)了孩子的學(xué)習熱情，最大限度地克服了線(xiàn)上“隔空”教學(xué)存在的不足，努力為學(xué)生居家學(xué)習提供了指導服務(wù)，這次大走訪(fǎng)受到家長(cháng)的一致好評。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇8
為確保線(xiàn)上教育教學(xué)工作取得實(shí)效，3月24日，程嶺中心小學(xué)全體行政管理人員分成七組，深入下轄各校學(xué)生家庭，開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)實(shí)地走訪(fǎng)活動(dòng)。
上午各管理人員進(jìn)村入戶(hù)、隨機走訪(fǎng)學(xué)生，了解學(xué)生居家線(xiàn)上教學(xué)的接收方式，查看線(xiàn)上學(xué)習工具，翻閱學(xué)生聽(tīng)課筆記與作業(yè)，了解教師答疑與作業(yè)批改情況。與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習情況，要求做到疫情防控與線(xiàn)上學(xué)習兩不誤，并提醒學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習期間要保護好眼睛，除完成線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)任務(wù)外，還要適當做些家務(wù)，積極鍛煉身體，養成良好習慣，提升綜合素質(zhì)。
下午的`反饋會(huì )上，各組對上午的走訪(fǎng)情況進(jìn)行了集中反饋，分管教育教學(xué)副校長(cháng)總結了前期線(xiàn)上教育教學(xué)工作，并對下一步的工作提出了意見(jiàn)和建議。校長(cháng)要求各校針對線(xiàn)上教育教學(xué)工作中存在的困難與問(wèn)題，要結合實(shí)際進(jìn)行反思改進(jìn)，及時(shí)補缺補漏，提升教育教學(xué)質(zhì)量，并做好開(kāi)學(xué)準備工作。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇9
誠發(fā)于德，責啟于心。再次面對突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結合學(xué)校特色和自己的特長(cháng)積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習鍛煉兩不誤。
體育科組根據學(xué)校的線(xiàn)上課程表，結合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀(guān)看學(xué)習，同步鍛煉，也可以在線(xiàn)提問(wèn)，教師進(jìn)行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導和評價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
除了基礎的.體育教學(xué)內容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運動(dòng)，要求學(xué)生每周練習一個(gè)動(dòng)作，每天練習半小時(shí)。根據學(xué)生和家長(cháng)反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據場(chǎng)地條件限制等客觀(guān)因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習的訓練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀(guān)看視頻，來(lái)學(xué)習訓練方法，訓練動(dòng)作。
武術(shù)社團制定了《居家訓練任務(wù)》并制定了相應的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著(zhù)青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著(zhù)蓬勃向上的熱情。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇10
為全力保障線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)，切實(shí)加強家校密切配合與溝通，最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)影響，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，增進(jìn)與學(xué)生的'情感溝通。4月18日，百神廟鎮明德小學(xué)組織校領(lǐng)導班子、全體授課教師針對“線(xiàn)上教學(xué)”存在的不足和問(wèn)題，開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)走訪(fǎng)活動(dòng)。
首先，該校負責人帶領(lǐng)大家認真學(xué)習了《舒城縣中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)指導意見(jiàn)》。隨后，為保證疫情期間安全，學(xué)校要求每位老師做好個(gè)人防護，分四組六線(xiàn)進(jìn)行走訪(fǎng)活動(dòng)，在走訪(fǎng)活動(dòng)中班主任、授課教師與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了深入溝通，詳細了解學(xué)生居家線(xiàn)上學(xué)習和生活情況，對學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難，及時(shí)給予解難答疑輔導，適時(shí)對部分學(xué)生進(jìn)行心理疏導，為學(xué)生減壓；對個(gè)別沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )、電腦和智能手機的學(xué)生，學(xué)校通過(guò)借用平板電腦，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )方式，解決學(xué)生在家線(xiàn)上學(xué)習問(wèn)題。
通過(guò)本次走訪(fǎng)，拉近了學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間的距離，及時(shí)幫助學(xué)生解決了一些困難和問(wèn)題，讓孩子們始終認為老師就在身邊，安心在家度過(guò)這段“特殊”時(shí)期，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇11
20xx年1月4日至1月13日，新田小學(xué)組織開(kāi)展了以“暖心家訪(fǎng)，讓心面對面”為主題的20xx年寒假家訪(fǎng)活動(dòng)。
在本次家訪(fǎng)活動(dòng)中，校領(lǐng)導帶頭，全體教師全員參與，分成8個(gè)小組深入到學(xué)生家庭當中去。校長(cháng)為孩子們精心準備了新的書(shū)包和文具盒，陪伴孩子們暖暖地度過(guò)新的一年。
走進(jìn)每一位家訪(fǎng)學(xué)生的家庭，迎來(lái)的是家長(cháng)熱情的微笑、孩子可愛(ài)的笑臉，這一瞬間，拉近了彼此間心與心的距離。家訪(fǎng)中，老師和家長(cháng)熱情地交流孩子們的情況。作為老師，既全面了解學(xué)生家庭環(huán)境、在家表現、學(xué)習和生活習慣以及家長(cháng)期望水平等，主動(dòng)征求家長(cháng)對學(xué)校、班級的意見(jiàn)和建議，以更好改進(jìn)工作；而且也向家長(cháng)準確反饋了學(xué)生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發(fā)展情況。根據孩子們的特點(diǎn)，與家長(cháng)共商了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，有針對性地開(kāi)展家庭教育指導。同時(shí)，積極向家長(cháng)宣傳“雙減”、“五項管理”和課后服務(wù)等政策，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)的.認同感和信任。
健全家訪(fǎng)工作長(cháng)效機制，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，此次“暖心家訪(fǎng)，讓心面對面”的寒假家訪(fǎng)活動(dòng)有效地增進(jìn)了家校間的互相理解，更好地凝聚了家校合力，為進(jìn)一步提升育人成效指明了方向。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇12
“劉xx同學(xué)，一年來(lái)，你的書(shū)寫(xiě)有很大的進(jìn)步，但練字不是一朝一夕的事，需要日積月累，持之以恒，凡事不能圖快，先把筆畫(huà)練好”這是實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)徐宇球在進(jìn)行貧困生慰問(wèn)時(shí)的殷殷叮嚀。
1月30日，該�？傊�(shū)記、校長(cháng)徐宇球、副書(shū)記包勇帶領(lǐng)吳愛(ài)華、陳艷霞、劉芬等老師，對學(xué)校部分單親特困學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)慰問(wèn)，送去了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。每到一戶(hù)，徐校長(cháng)都細致了解學(xué)生的'家庭狀況，詢(xún)問(wèn)學(xué)生寒假學(xué)習與生活的安排，從“健好身、讀好書(shū)、寫(xiě)好字”三個(gè)方面要求學(xué)生過(guò)好健康、快樂(lè )、充實(shí)的假期生活。
據悉，本次家訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)學(xué)�；ㄙM一萬(wàn)多元，為部分特困學(xué)生送去了一臺學(xué)習機，及時(shí)解決了這些特殊的孩子缺少父母陪伴、缺少優(yōu)質(zhì)教育資源的困難，享受到最現代的教育方式。學(xué)校這一溫馨舉措讓家長(cháng)和孩子都備受感動(dòng)與鼓舞。
同時(shí)，該校嚴格執行縣教體局的精神，要求老師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。截至2月1日，班主任家訪(fǎng)率達到100%，任課教師家訪(fǎng)率達到80%，上門(mén)家訪(fǎng)達到40%，電話(huà)微信家訪(fǎng)達到85%。在家訪(fǎng)中，各位老師詳細了解孩子在寒假中的各種表現，指出孩子目前存在優(yōu)點(diǎn)和不足，并對后段假期生活提出合理化建議和期望，家長(cháng)們表示，老師的家訪(fǎng)就像及時(shí)雨，讓自律的孩子更有信心，讓松懈的孩子開(kāi)始珍惜時(shí)間。
家訪(fǎng)，讓教育更有溫度；家訪(fǎng)，讓教育更為完美；家訪(fǎng)，是家是搭建愛(ài)的橋梁。本次對特困學(xué)生的慰問(wèn)和全校家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)一步贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和贊賞，得到了社會(huì )對我校教師工作的尊重與認可，也讓廣大教師感受到了職業(yè)價(jià)值與職業(yè)幸福感。家訪(fǎng)，我們一直在路上。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇13
為進(jìn)一步構建良好的育人氛圍，形成和諧、高效的家校育人環(huán)境，近期，長(cháng)超小學(xué)組織全體教師開(kāi)展了寒假家訪(fǎng)活動(dòng)，讓家訪(fǎng)成為延伸學(xué)校教育的有效載體，讓教育因家訪(fǎng)更精彩。
家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們與家長(cháng)交流了學(xué)生在校的學(xué)業(yè)表現情況，并針對假期安全情況、防疫知識、生活學(xué)習狀況、寒假作業(yè)情況等向家長(cháng)提出了意見(jiàn)和建議。同時(shí)，交流教育子女及家庭教育的觀(guān)念與方法，認真聽(tīng)取記錄了學(xué)生、家長(cháng)所提意見(jiàn)與建議。黨員教師還走訪(fǎng)了結對學(xué)生，為貧困學(xué)生家庭送上節日慰問(wèn)品和新學(xué)期學(xué)習文具，讓貧困學(xué)生和家長(cháng)感受到了來(lái)自學(xué)校大家庭春天般的`溫暖。
本次家訪(fǎng)活動(dòng)，意義重大，通過(guò)實(shí)地家訪(fǎng)，傾聽(tīng)了學(xué)生家長(cháng)心聲，知曉了學(xué)生學(xué)習生活，增強了師生情誼，加強了家校聯(lián)系。學(xué)校將認真梳理學(xué)生、家長(cháng)所提出的寶貴意見(jiàn)與建議，不斷提升教育教學(xué)與管理服務(wù)水平，讓長(cháng)小學(xué)子的學(xué)習生活更加幸福精彩，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展邁向新臺階。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇14
疫情再次來(lái)襲，為了進(jìn)一步加強家校教育與家庭教育的有機銜接，凝聚家校合力，為孩子打造更好的學(xué)習和生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康、安全、快樂(lè )成長(cháng)，實(shí)現家校協(xié)同育人，近日，聊城江北水城度假新區紅韻中小學(xué)召開(kāi)家校聚“云”端，“疫”路護成長(cháng)為主題的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
線(xiàn)上課堂的順利實(shí)施離不開(kāi)老師的辛苦付出更離不開(kāi)家長(cháng)的支持，線(xiàn)上學(xué)習，家長(cháng)做好監督，包括學(xué)生如何做好課前準備，遵守課堂中學(xué)習的要求，課后作業(yè)如何上交等情況，班主任們都在家長(cháng)會(huì )上一一安排交代。
本次家訪(fǎng)的內容有孩子在家是否有學(xué)習困難，是否有人在家盯著(zhù)孩子上網(wǎng)課，平時(shí)在家完成作業(yè)情況，孩子情緒是否有波動(dòng)，在家家長(cháng)如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，如何在疫情下調整好身心狀態(tài)規律生活，基礎較弱學(xué)生如何加強等問(wèn)題。
期間有老師對孩子提出的要求，和家長(cháng)們達成的一起教育孩子的共識。也有家長(cháng)對學(xué)校的'希望，對老師認可，共同培養好孩子的決心，也有對老師的寶貴建議，真誠有效的溝通，肩并肩，心連心，共同托起孩子的明天。
通過(guò)此次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展和線(xiàn)上學(xué)生的家訪(fǎng)，加強了疫情期間家校之間的合作，促進(jìn)了老師和家長(cháng)交流、探討、共享，充分了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的情況和家庭情況，增進(jìn)了老師和家長(cháng)之間情感。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇15
為了進(jìn)一步發(fā)揮“雙減”政策下素質(zhì)教育的作用，讓老師們深入而全面地了解學(xué)生的情況，也讓家長(cháng)們了解孩子們在學(xué)校的表現，同時(shí)向家長(cháng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，增進(jìn)教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的感情，促進(jìn)家校合作，讓學(xué)校和家庭形成教育合力，我校開(kāi)展了寒假線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
雖然開(kāi)始了寒假，但是班主任們一天都沒(méi)有休息，除了每日填報表，進(jìn)入社區當志愿者，還通過(guò)線(xiàn)上家訪(fǎng)向家長(cháng)們介紹了孩子們在學(xué)校的學(xué)習生活情況，肯定了孩子在校的'優(yōu)秀表現，分析了學(xué)習中的不足，向家長(cháng)們介紹了“雙減”政策落地后，學(xué)校為孩子們專(zhuān)門(mén)制定的課后服務(wù)內容，也向家長(cháng)溝通了學(xué)校為提高學(xué)生在校的學(xué)習效率，減少回家后課業(yè)負擔，保證孩子睡眠時(shí)間的有效措施。
班主任們了解了學(xué)生在家的真實(shí)情況，并圍繞學(xué)生的學(xué)習、生活、青春期的叛逆及家庭教育等問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行了交流，特別是針對體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、電子設備的管理和睡眠時(shí)間的保證和家長(cháng)們達成共識，并擬定了寒假學(xué)習計劃。
此次家訪(fǎng)活動(dòng)，架起了家校溝通的橋梁，老師們感受到了家長(cháng)的極大熱情，家長(cháng)們也被老師的教育熱情所感動(dòng)，紛紛表示今后會(huì )極力配合學(xué)校各項工作，讓孩子在家長(cháng)和老師的共同呵護下茁壯成長(cháng)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇16
疫情防控期間，許多家長(cháng)最放心不下的就是孩子的學(xué)習生活。為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”工作，幫助家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，平頂山市第四十六中學(xué)在積極開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)的同時(shí)，組織各班級開(kāi)展“云家訪(fǎng)”活動(dòng)，在家校之間、師生之間架起連心橋。
一條條微信消息，一個(gè)個(gè)電話(huà)，一次次在線(xiàn)視頻，家長(cháng)紛紛向老師講述孩子近期的生活點(diǎn)滴，交流親子陪伴的心得；孩子們興奮地向老師分享居家趣事，展示自己新學(xué)會(huì )的.本領(lǐng)；老師們一邊深入了解孩子們在線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)習效果，摸清他們在線(xiàn)上學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，一邊鼓勵孩子們努力學(xué)習，鍛煉身體，以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情。
通過(guò)家訪(fǎng)，老師們全面了解了孩子的學(xué)習生活狀態(tài)與心理狀態(tài)，引導家長(cháng)掌握科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和方法，幫助孩子養成積極健康的學(xué)習生活習慣。
通過(guò)家訪(fǎng)，家長(cháng)和學(xué)生們感受到了學(xué)校對孩子們的關(guān)心，看到了老師們的敬業(yè)精神，激勵了孩子們的學(xué)習熱情，促進(jìn)了家校交流配合，更好的保證教學(xué)效果的穩步提升。
疫情期間，作為教育工作者，我們有責任守護好孩子，及時(shí)掌握他們的學(xué)習情況，不讓任何一個(gè)孩子掉隊。家訪(fǎng)之路還在繼續，網(wǎng)上教學(xué)還將持續，希望我們家校配合，真正使停課不停學(xué)落到實(shí)處。讓我們家校共育，為孩子們美好的明天努力！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇17
突如其來(lái)的疫情，打斷了入學(xué)的步伐，但打不斷家校和師生間的密切聯(lián)系。為切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面了解疫情期間學(xué)生在家的生活學(xué)習情況，保障學(xué)生居家身心健康，做好疫情防控期間對學(xué)生家庭的健康生活指導和心理關(guān)懷引導，合肥市屯溪路小學(xué)全體教師開(kāi)展了“全天候、全方位、全員、全身心”線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
暖心交流&在線(xiàn)關(guān)懷
線(xiàn)上家訪(fǎng)過(guò)程中，我校各位老師們紛紛以電話(huà)、視頻、語(yǔ)音等簡(jiǎn)單安全、卻讓人倍感溫暖的特殊形式，將學(xué)校與老師們的關(guān)愛(ài)送到了每一個(gè)孩子的家庭。
對于疫情期間家長(cháng)們在教育孩子方面、學(xué)生心理健康等方面的困惑和需求，老師們給予專(zhuān)業(yè)解答，提供及時(shí)、必要的幫助和支持；并向志愿者、醫護人員等家長(cháng)致以敬意，囑咐他們照顧好自己，有任何需要幫助的地方可隨時(shí)聯(lián)系學(xué)校。
與此同時(shí)，老師們還把疫情期間一些相關(guān)要求傳達給家長(cháng)們。讓家長(cháng)們知道疫情防控常態(tài)化，每天記得帶孩子做核酸檢測，非必要不出門(mén)；出門(mén)采購做好個(gè)人防護，回來(lái)后認真洗手；減少聚會(huì )聚餐，不與中低風(fēng)險地區回來(lái)人員接觸等。
線(xiàn)上家訪(fǎng)線(xiàn)上班會(huì )&拉近距離
為了進(jìn)一步加強家校溝通和交流，了解疫情期間學(xué)生的心理狀況及習慣養成，拉近老師和同學(xué)們的距離，我校還開(kāi)展了線(xiàn)上小組班會(huì )活動(dòng)。各班班主任將學(xué)生分成若干學(xué)習共同體小組，每天利用課余時(shí)間，在一個(gè)小組內開(kāi)展線(xiàn)上班會(huì )，家長(cháng)和孩子共同參與。
老師們詢(xún)問(wèn)了疫情期間家庭看護情況及孩子的線(xiàn)上課程學(xué)習表現，提醒家長(cháng)關(guān)注孩子手機、電腦的使用，并嚴格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。建議孩子們保持良好的作息習慣，在完成線(xiàn)上課程作業(yè)的同時(shí)也要堅持體育鍛煉和參與家務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)充分發(fā)揮心理健康委員的作用，在線(xiàn)上班會(huì )上給大家分享解壓小故事等，疏導家長(cháng)、學(xué)生焦慮的心理，幫助學(xué)生調節心情，保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。
線(xiàn)上班會(huì )
家訪(fǎng)活動(dòng)結束后，老師們把了解的情況、反映出的問(wèn)題、需要解決的困難進(jìn)行細致的梳理分析和匯總，同時(shí)梳理匯總各家庭對學(xué)校工作提出的'寶貴意見(jiàn)和建議，做好家訪(fǎng)記錄，以便在后期的教育工作實(shí)踐中調整教育教學(xué)方案、根據孩子的個(gè)體差異因材施教。老師們定將進(jìn)一步做好跟蹤指導工作，全心全意幫助每一位學(xué)生克服疫情這特殊時(shí)期的困難，確保以健康平和的心態(tài)安全平穩的地度過(guò)疫情期。
線(xiàn)上家訪(fǎng)搭起了老師與學(xué)生、家長(cháng)之間的空中橋梁，增進(jìn)了師生之間的感情，把溫暖傳送到了每一位學(xué)生的心坎里。真摯的話(huà)語(yǔ)，耐心的傾聽(tīng)，心靈的溝通，讓教育更具內涵。相信家校共同攜手，積極行動(dòng)，在不久的將來(lái)，我們不見(jiàn)不散！愿疫情早日過(guò)去，愿孩子們宅家的日子一樣快樂(lè )、陽(yáng)光。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇18
家訪(fǎng)，是一場(chǎng)美麗的教育行走。家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)及學(xué)生之間的距離，讓愛(ài)在不經(jīng)意間處處綻放。1月11日至13日，第三完全小學(xué)的教師在校長(cháng)張萬(wàn)林的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了這場(chǎng)美麗的教育之旅。
周密部署，精心安排
學(xué)校校長(cháng)張萬(wàn)林高度重視，1月11日上午，組織全體教師召開(kāi)了“幸福來(lái)敲門(mén)安全進(jìn)萬(wàn)家”大走訪(fǎng)活動(dòng)安排部署會(huì )，對大走訪(fǎng)工作職責和任務(wù)作了明確的要求，全體教師要將此項工作當成服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)生的重要舉措，走實(shí)走好，走心走深，走出成效，切記不要走過(guò)場(chǎng)。
此次家訪(fǎng)以班級為單位，語(yǔ)文、數學(xué)教師齊行動(dòng)，要對每一個(gè)學(xué)生學(xué)習情況及家庭情況知根知底，走訪(fǎng)過(guò)程中除了給學(xué)生送去關(guān)心，還要根據學(xué)校制版的宣傳資料，對學(xué)生及家長(cháng)講述“雙減”政策和五項管理要求，進(jìn)行交通安全宣傳、疫情防控宣傳、心理健康教育宣傳、防拐騙防欺凌宣傳等，并要求家訪(fǎng)小組成員認真填寫(xiě)《大家訪(fǎng)記錄表》，及時(shí)反饋家訪(fǎng)情況。
為確保家訪(fǎng)工作實(shí)效性，要求各組教師提前做好規劃，認真分析班級學(xué)情，制定有溫度、有內涵、有個(gè)性的走訪(fǎng)計劃，有針對性地和家長(cháng)交流學(xué)生教育問(wèn)題，希望通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，架起家校溝通的橋梁。
嚴冬雖冷，家訪(fǎng)暖心
部署會(huì )后，教師統一思想，即刻行動(dòng)，三兩結伴。寒冬臘月，老師們裹挾著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，攜著(zhù)新春的祝福，懷揣希望與憧憬，將學(xué)校的關(guān)懷送入學(xué)生家中，用愛(ài)叩響學(xué)生心靈之門(mén)。
家訪(fǎng)中，老師們分發(fā)了學(xué)校制版的宣傳資料，并對學(xué)生及家長(cháng)們進(jìn)行了防火、防電、防食物中毒、交通等安全知識教育，提醒他們提高疫情防控意識，不聚集，不外出，切實(shí)履行好個(gè)人防護責任。隨后，對學(xué)生住房周?chē)h(huán)境、取暖用具、交通狀況、房屋通風(fēng)、室內存在的安全隱患進(jìn)行了詳細的排查和記錄，叮囑家長(cháng)在照顧好孩子飲食起居的同時(shí)，一定要注意用電、用火、取暖等設備的'安全性。最后，教師就學(xué)生學(xué)習生活情況與家長(cháng)做了真誠的交流，向家長(cháng)反饋學(xué)生一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校的綜合表現，并了解了學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況，指導家長(cháng)進(jìn)行正確的家庭教育，與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效方法與途徑。
教然后知學(xué)不足，訪(fǎng)然后知育不足。雖然天氣寒冷，但是老師們辛苦并快樂(lè )著(zhù)。這份快樂(lè )來(lái)自于家訪(fǎng)前的期待與欣喜，家訪(fǎng)中的互動(dòng)與甜蜜，家訪(fǎng)后的幸福與回憶。這份快樂(lè )來(lái)自于與家長(cháng)朋友面對面的問(wèn)候、手牽手的交流、心與心的溝通，這些都將成為孩子們童年生活的一幀美好的畫(huà)面，定格記憶，深藏心里。
家訪(fǎng)暖心，步履不停
深入學(xué)生的家，聆聽(tīng)家長(cháng)話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)一個(gè)個(gè)家庭對孩子的期望。作為老師，深感肩上責任的重大，教育不僅是我們的工作，也寄托著(zhù)家庭的期望，影響著(zhù)孩子一生的成長(cháng)。奔波忙碌的兩天半結束了，但三完小老師們對工作的熱情并沒(méi)有結束，回顧家訪(fǎng)內容、總結家訪(fǎng)心得、整理家長(cháng)建議，細心梳理、認真反思、改進(jìn)工作，始終把學(xué)生的安全和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)放在心里。冰心說(shuō)“有了愛(ài)，便有了一切；有了愛(ài)，才有教育的先機�！蔽覀兩矶鵀閹�，不忘初心，傳道授業(yè)解惑。我們在教師崗位上播撒愛(ài)、收獲愛(ài)。
家訪(fǎng)是一盞燈，將光明照進(jìn)每個(gè)家庭；家訪(fǎng)是一葉舟，將希望擺渡到心靈的港灣�？h第三完全小學(xué)緊緊圍繞“幸福教育”理念，堅守教育的使命和職責，堅定不移推進(jìn)家校共育，強化家校聯(lián)系和溝通，攜手促進(jìn)學(xué)生的幸福成長(cháng)!
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇19
為加強家校溝通，做好寒假課程的收尾指導工作及開(kāi)學(xué)前的收心工作，了解孩子假期中的成長(cháng)，與家長(cháng)交流家教困惑，為新學(xué)期做好充分準備。近期，實(shí)驗學(xué)校六年級教師利用假期休息時(shí)間，有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)。
家訪(fǎng)前，班主任老師采用提前一天進(jìn)行電話(huà)預約的方式，一家一戶(hù)逐個(gè)登門(mén)家訪(fǎng)。有的針對班中父母沒(méi)時(shí)間管、跟隨老人的孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，給予孩子關(guān)心；有的針對班內比較內向的`孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，鼓勵孩子多參加活動(dòng)，促進(jìn)良好性格形成；有的針對班內習慣未形成的孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，指導家長(cháng)利用業(yè)余時(shí)間督促孩子養成良好習慣……
家訪(fǎng)中，每到一個(gè)家庭，都能看到家長(cháng)一張張熱情的笑臉。老師們也通過(guò)“拉家�！钡姆绞街�(zhù)重向家長(cháng)了解了孩子的寒假規劃，查看了孩子的假期作業(yè)、課外閱讀及家務(wù)勞動(dòng)等情況，并圍繞學(xué)習、生活、青春期的叛逆等問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行了推心置腹地交流。家長(cháng)們對老師的家訪(fǎng)工作非常感動(dòng)，紛紛表示孩子在實(shí)驗學(xué)校就讀，作為家長(cháng)一百個(gè)放心！
據悉，六年級的老師們在寒假中還開(kāi)展了多種形式的家訪(fǎng)，與家長(cháng)傾心交流，為孩子送去關(guān)愛(ài)。有電話(huà)家訪(fǎng)；有相約在美麗的小廣場(chǎng)進(jìn)行家訪(fǎng)；也有走街串巷親自入戶(hù)的家訪(fǎng)。
還有的利用QQ、微信線(xiàn)上家訪(fǎng)
此次家訪(fǎng)，孩子們感受到了老師的關(guān)注和重視，老師們也感受到了家長(cháng)們的熱情，為家校合力育人打下了堅實(shí)的基礎。
春風(fēng)已至，人心向暖。我們相信，只要家校攜手，師生齊心，定能在春暖花開(kāi)時(shí)，一起賞繁華綻放，看笑靨如花。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家訪(fǎng)簡(jiǎn)報 篇20
20xx年元月21日寒假伊始，實(shí)驗小學(xué)教育集團城西校區開(kāi)展了有意義的寒假家訪(fǎng)活動(dòng)，給學(xué)生和家長(cháng)送去冬日的溫暖關(guān)懷和新春的祝福。
班主任和任課老師們頂著(zhù)料峭春寒走家入戶(hù)、深入探訪(fǎng)，成為寒假里的暖心風(fēng)景。每到一處，他們都與學(xué)生家長(cháng)親切交談，詳細了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況，并與他們談心，鼓勵他們在家里要加強自律，學(xué)會(huì )自我管理，合理安排自己的學(xué)習和生活時(shí)間，并積極參加各種有意義社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。家訪(fǎng)中家長(cháng)們熱忱相待，熱心互動(dòng)。教師深入細致的家訪(fǎng)，贏(yíng)得了家長(cháng)的普遍贊賞。家長(cháng)們的熱情溫暖著(zhù)每一位教師的心，讓教師們在冬日中家訪(fǎng)的`腳步更加堅定和踏實(shí)了。
一直以來(lái)，城西校區把家訪(fǎng)工作作為學(xué)校管理的一項重要工作內容，每學(xué)期的入戶(hù)家訪(fǎng)已成為學(xué)校德育工作的常態(tài)。通過(guò)家訪(fǎng)，可以讓孩子和家長(cháng)都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心；同時(shí)也促進(jìn)家長(cháng)和教師相互信任、相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，共助孩子的明天賽過(guò)今天！
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