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同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報

時(shí)間:2023-06-18 18:47:39 簡(jiǎn)報 我要投稿

同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧,簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么你有了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎?以下是小編為大家收集的同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇)

同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇)1

  為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育資源共享,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。11月23日上午,教研室李永林主任、李玲老師帶領(lǐng)周集鎮中心學(xué)校教師付軍章和霍邱二中初中部教師李宏偉到岔路鎮中心學(xué)校,開(kāi)展“名師送教”活動(dòng),岔路鎮中心學(xué)校、岔路鎮周店學(xué)校二十余名教師參與活動(dòng)。

  本次“名師送教”活動(dòng)采取“同課異構”的形式進(jìn)行。送教老師,付軍章、李宏偉和岔路鎮中心學(xué)校韓傳飛、董曉楠四位老師,就數學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科,根據自己對教材的不同理解、選擇不同的策略,選用不同的資源,精心準備了獨具個(gè)性的教學(xué)設計與課堂展示。

  教學(xué)中,送教老師們各顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈,課堂上學(xué)生積極互動(dòng)、暢所欲言,一堂課40分鐘顯得尤為短暫,令人生出意猶未盡之感,給學(xué)生留下了深刻的印象,讓聽(tīng)課老師們感受到名師授課的魅力。參與同課異構教學(xué)的`岔路中心校教師,也呈現出不同的教學(xué)理念,體現出教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和現代化教學(xué)手段。

  課后分成數學(xué)組、英語(yǔ)組進(jìn)行了說(shuō)課、評課活動(dòng)。教研員分別就兩科展示課做了精彩、專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評,對教材處理、重難點(diǎn)確認、教學(xué)方法等進(jìn)行了指導,提出了平時(shí)教學(xué)中應該注意的問(wèn)題和教學(xué)難點(diǎn)的突破方法。參加活動(dòng)的教師們就兩節課發(fā)表了各自看法,交流了各自在教學(xué)中的做法和在這次活動(dòng)中自己所得到的收獲與啟發(fā)。

同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇)2

  為落實(shí)20xx版《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的要求,進(jìn)一步規范和提升小學(xué)體育教師課堂教學(xué)能力,發(fā)揮名師工作室的示范、指導和輻射作用,促進(jìn)羅江區小學(xué)體育教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,李文教育名師工作室于20xx年5月25日在德陽(yáng)市羅江區廣富學(xué)校開(kāi)展了同課異構課堂研討和送教下鄉活動(dòng),全區小學(xué)體育教師和李文名師工作室部分成員學(xué)員共40余人參加了活動(dòng)。

  活動(dòng)中,李文名師工作室學(xué)員金山一小張利華和代亞玲、德安小學(xué)劉鳳、深雪堂小學(xué)龔丞以《跳繩基本運動(dòng)》為課題,獻上了4堂精彩絕倫的同課異構課堂。他們分別以并腳跳、單腳交換跳、單腳交換跳短繩、雙腳輪換跳為訓練重點(diǎn),通過(guò)觀(guān)察、要領(lǐng)示范、合作跳繩、小組競賽等環(huán)節,抓住了小學(xué)生好運動(dòng)的特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)方式,教會(huì )學(xué)生掌握跳繩的多種方式,有效訓練學(xué)生的運動(dòng)協(xié)調力,培養學(xué)生的規則意識和體育精神,有效提升體育課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

  課后,與會(huì )人員針對《跳繩基本運動(dòng)》的課堂教學(xué)模式、學(xué)生訓練方式、提升體質(zhì)技能等方面進(jìn)行了集體研討,針對跳繩項目在學(xué)生體質(zhì)健康測試中的重要地位,得出應在體育與健康課、大課間活動(dòng)、延時(shí)服務(wù)和家庭作業(yè)中進(jìn)行加強和完善。

  培訓活動(dòng)中,工作室領(lǐng)銜人李文對體育大單元計劃的指導思想、體育大單元教學(xué)設計的理解、體育大單元的具體教學(xué)設計等結合案例進(jìn)行了詳細的講解,結合工作室人員的體育教學(xué)行為對一堂課的`知識結構、運動(dòng)負荷和運動(dòng)密度等進(jìn)行了具體分析,同時(shí)也要求所有體育教師在體育課堂教學(xué)中,對學(xué)生的成長(cháng)維度進(jìn)行充分地關(guān)注和評價(jià)。

  通過(guò)同課異構活動(dòng)和培訓活動(dòng),與會(huì )人員都表示把今天看到的、學(xué)到的知識帶回自己的課堂,帶回自己的體育教學(xué)工作去,特別要注重提升自己的大單元教學(xué)設計能力,在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷地實(shí)踐、總結,提高我們的體育課堂教學(xué)水平,讓孩子們真正地感受到體育的魅力。

同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇)3

  為持續推進(jìn)“建構婺源‘生·成’語(yǔ)文教育形態(tài)”項目研究深入開(kāi)展,近日,該項目組主持人、縣教研中心語(yǔ)文教研員鐘寶生帶領(lǐng)項目組核心成員走進(jìn)婺源縣清華中學(xué)開(kāi)展“同課異構”送教下鄉活動(dòng)。

  朱子中學(xué)名師洪文明和清華中學(xué)青年教師吳媛媛就八年級上冊《永久的生命》一課進(jìn)行了“同課異構”課例展示。首先進(jìn)行課例展示的是清華中學(xué)吳媛媛老師。吳老師抓住四個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行授課:觀(guān)點(diǎn)、思路、語(yǔ)言、人文。吳老師的課善于設置教學(xué)情境,教文育人,一定程度上體現了“生·成”語(yǔ)文的基本教學(xué)思想。

  接著(zhù)名師洪文明呈現了一堂精彩的示范課。洪老師圍繞“三讀”來(lái)展開(kāi)教學(xué),即“讀文、讀情、讀體”。其教學(xué)過(guò)程特別注重學(xué)生的朗讀和感悟,通過(guò)自由讀、個(gè)別學(xué)生讀、齊讀、示范讀等多種朗讀方式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生加深對課文的`理解,體味對生命的感悟。學(xué)生全身心投入學(xué)習,浸潤于語(yǔ)文的海洋,課堂學(xué)習氛圍熱烈,師生互動(dòng)異彩紛呈。洪老師的示范課較完美地詮釋了“生·成”語(yǔ)文的核心理念。

  多所學(xué)校的老師齊聚清華中學(xué)開(kāi)展教學(xué)研討,形式新,效果好。同課現素養,異構展風(fēng)采。通過(guò)本次活動(dòng),教師們對于自身教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了多角度、多方位的學(xué)習和思考,有利于教師專(zhuān)業(yè)素養的提升,從而使教師獲得專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇)4

  為促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,加大課堂教學(xué)的研究力度,近日,樂(lè )山市第一職業(yè)高級中學(xué)語(yǔ)文教研組開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)。

  本次教研活動(dòng)的主題是“同課異構”,由學(xué)校資深教師梁蓉與新任教師陳其心就《項鏈》這篇小說(shuō)分別獻課,目的是把同課教材放在同一平臺,圍繞學(xué)科的理念和學(xué)生實(shí)際,充分發(fā)揮教師各自?xún)?yōu)勢,呈現出不同的著(zhù)力點(diǎn),給課堂上注入更多的活力,這是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種探索,也是教師教學(xué)風(fēng)格的展示。

  語(yǔ)文組梁蓉老師在導入環(huán)節巧設問(wèn)題,讓學(xué)生針對展示的`兩幅圖去“發(fā)現美”,一步步將學(xué)生引入到課堂之中,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識的興趣,運用啟發(fā)式教學(xué)思維,引導學(xué)生分析人物形象。整堂課設計新穎,思路清晰,從傳統的注重教授學(xué)生知識轉變?yōu)樽⒅亟虝?huì )學(xué)生學(xué)習方法,使學(xué)生和聽(tīng)課老師們都受益匪淺。語(yǔ)文組陳其心老師則采用小組合作探究的閱讀形式,充分調動(dòng)學(xué)生積極性,又巧設問(wèn)題多維度、多層面幫助學(xué)生分析人物形象,改變傳統課堂的枯燥古板、死氣沉沉的氛圍,在課堂教學(xué)中努力挖掘運用幽默元素,使課堂風(fēng)趣幽默卻又不失嚴謹細致,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中產(chǎn)生智慧的火花,提升了教學(xué)效果。

  評課環(huán)節,針對此次“同課異構”活動(dòng)各位老師展開(kāi)了積極深入的研討,紛紛發(fā)言,各抒己見(jiàn),對兩位老師給予了充分肯定,語(yǔ)文教研組長(cháng)朱燕老師表示,同課異構活動(dòng)要求老師們“同中求異”,目的是鼓勵老師們在課堂教學(xué)中弘揚個(gè)性發(fā)展,形成自己的教學(xué)風(fēng)格;同時(shí)要求大家還要做到“異中求同”,堅持以人為本,以生為本,進(jìn)一步突出學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位。

  學(xué)校相關(guān)負責人表示,此次“同課異構”教研活動(dòng)是促進(jìn)教師交流的一次成功嘗試,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),促使教師教學(xué)能力更上一層樓,教學(xué)水平再上新臺階。

同課異構送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用5篇)5

  日前,龍巖市教科院、區教師進(jìn)修學(xué)校等學(xué)校20多名優(yōu)秀教師代表赴萬(wàn)安鎮開(kāi)展“提質(zhì)增效,助推鄉村教育振興”送教下鄉活動(dòng)。

  專(zhuān)家團隊首先聽(tīng)取萬(wàn)安中學(xué)和新羅區教師進(jìn)修學(xué)校的匯報,新羅區人大代表、市教科院院長(cháng)張偉給萬(wàn)安中學(xué)全體教師做了精彩的報告,鼓勵教師們立足鄉村學(xué)校校情學(xué)情,提高業(yè)務(wù)能力,在教育教學(xué)中提質(zhì)增效,為鄉村教育振興做出更大的貢獻。

  同日,專(zhuān)家團隊在萬(wàn)安中學(xué)進(jìn)行了同課異構、送教進(jìn)課堂,隨堂聽(tīng)課等12節次活動(dòng):優(yōu)秀送教教師和萬(wàn)安中學(xué)教師在九年級開(kāi)展同課異構教學(xué),七年級歷史開(kāi)展送教進(jìn)課堂活動(dòng),八年級開(kāi)展數學(xué)、地理和九年級化學(xué)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。隨后進(jìn)行認真評課,期間專(zhuān)家團隊察看萬(wàn)安中學(xué)的課間操及跑操活動(dòng)。當天下午,張偉還給九年級的全體同學(xué)做了精彩勵志的.講座。

  張偉表示:“下一步,將繼續發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,積極推動(dòng)萬(wàn)安教育發(fā)展,持續探索城鄉教育幫扶新模式,積極推動(dòng)振興鄉村教育與教育振興鄉村同頻共振,提升鄉村教師的教育理念和教學(xué)水平,助推鄉村教育提質(zhì)增效!

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