幫扶困難兒童簡(jiǎn)報（通用14篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。什么樣的簡(jiǎn)報才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幫扶困難兒童簡(jiǎn)報，希望對大家有所幫助。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 1
為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流失，切實(shí)為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習中的困難，結合我校實(shí)際，對貧困學(xué)生幫扶措施如下：
一、積極協(xié)調有關(guān)部門(mén)，爭取社會(huì )援助。
首先做好農民工子女、貧困學(xué)生的摸底調查工作，建立農民工子女、貧困生檔案，確實(shí)掌握學(xué)生的家庭狀況，真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助，把貧困學(xué)生分出類(lèi)別，以便于有針對性地進(jìn)行救助。
其次，學(xué)校領(lǐng)導班子協(xié)調市、區有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門(mén)，爭取政府援助資金。
第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會(huì )、私營(yíng)企業(yè)等方面的援助。
二、挖掘學(xué)校內部的潛力，力爭把貧困生留在校園。
1、對家庭特殊困難的.學(xué)生，經(jīng)班主任老師核實(shí)后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費的名額。
2、學(xué)校領(lǐng)導每人至少包保一名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習上和生活上存在的困難。
3、每名教師要和農民工子女、貧困生結成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時(shí)在生活上和學(xué)習上幫助他們，使其度過(guò)難關(guān)，完成九年義務(wù)教育。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 2
20xx年殘疾人工作主要是落實(shí)市殘聯(lián)對全市殘疾康復工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加深殘疾人社區康復工作重要意義的認識，堅持“以殘疾人為本”，從殘疾人實(shí)際出發(fā)加強社區康復工作，滿(mǎn)足廣大殘疾人的基本要求，擴大殘疾人受益面，努力實(shí)現殘疾人人人享有康復服務(wù)的目標。
一、關(guān)心殘疾人、努力為殘疾人辦好事、實(shí)事。
我們社區在轄區內進(jìn)行了全面細致的調查走訪(fǎng)，基本掌握了社區的殘疾人情況，同時(shí)為9戶(hù)殘疾人辦理了醫療保險，組織并開(kāi)展了第十八個(gè)法定“全國助殘日”活動(dòng)，按照市殘聯(lián)和民政辦的要求，樹(shù)立以人為本的理念，動(dòng)員全社會(huì )都來(lái)關(guān)心殘疾人，不斷滿(mǎn)足殘疾人的多方面需求，促進(jìn)殘疾事業(yè)的發(fā)展。社區組織夕陽(yáng)紅藝術(shù)團40余人開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)，以“尊重、關(guān)心、幫助殘疾人”為主題，向過(guò)往群眾發(fā)放宣傳單300余份，使社會(huì )群眾能夠多角度的去了解關(guān)心和幫助殘疾人。并組織三中三年三班同學(xué)王鵬飛等7名同學(xué)和社區全體干部一同來(lái)到殘疾人李承志家中進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，為其捐款300元，捐贈衣物5套，殘疾困難戶(hù)李承志深受感動(dòng)，并表示一定要自強不息，爭取為社會(huì )多做貢獻，同時(shí)，學(xué)生們也受到了教育，進(jìn)一步樹(shù)立了“助殘”“扶殘”的意識。三月三日“愛(ài)耳”日期間，社區派工作者參加了“奧運精神我聽(tīng)到”培訓班。五月十三日社區還組織了部分殘疾人參與了市城區殘疾人首屆輪椅健身活動(dòng)、棋類(lèi)競賽活動(dòng)、心系災區獻愛(ài)心和向四川災區捐款活動(dòng)。在勞動(dòng)就業(yè)方面我社區還組織很多人參加了“我的企業(yè)”勞動(dòng)技能培訓，社區殘協(xié)會(huì )還充分發(fā)揮職能協(xié)調作用，為本社區殘疾人協(xié)調假肢配置，器具供給，為20名殘疾人進(jìn)行了協(xié)調康復工作，整個(gè)服務(wù)切實(shí)的把為殘疾人做好事辦實(shí)事的精神落到了實(shí)處。
二、突出個(gè)性化，貫徹系統化。
我社區殘疾人工作認真借鑒其它社區的先進(jìn)經(jīng)驗和好的工作作風(fēng)，努力把社區殘疾人工作做到有“個(gè)性化”，按照殘疾人的分類(lèi)，認真分析了他們的特點(diǎn)，按照這些特點(diǎn)，分別為他們建立康復計劃及服務(wù)措施，在服務(wù)中，我們社區實(shí)施了系統化管理和服務(wù)機制，從社區黨工辦到殘協(xié)會(huì )，及具體的.工作人員，都各服其責，實(shí)行了一條龍的服務(wù)體系。
回顧一年來(lái)我社區殘疾人工作，雖然取得了一定的成效，但也存在或多或少的缺陷，在09年的工作中，我們將繼續把實(shí)現廣大殘疾人的需求作為我們工作的目標，在市殘聯(lián)的領(lǐng)導下，端正工作態(tài)度、理清工作思路，拓展工作途徑，以嚴謹的工作態(tài)度和創(chuàng )新的工作方法使本社區殘疾人工作更上一層樓，力求使殘疾人得到社會(huì )更多的關(guān)愛(ài)，讓殘疾人的合法權益得到切實(shí)的尊重和保障，并保證發(fā)揮殘疾人的力量、實(shí)現殘疾人的社會(huì )價(jià)值，真正實(shí)現“平等、參與、共享”的目標。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 3
通過(guò)本次活動(dòng)弘揚志愿精神，對需要幫助的社會(huì )弱勢群體給予幫助，傳遞愛(ài)的符音，讓他們感受到社會(huì )的關(guān)懷，使他們以更健康積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待生活，勇敢面對人生的'挫折。
殘疾人的生存狀況是反映殘疾人生活水平和生活質(zhì)量、實(shí)現小康和基本人權的最直接體現。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，號召廣大居民群眾走近殘疾人及家庭，體驗殘疾人切身感受，了解關(guān)注殘疾人的真實(shí)生存狀態(tài)，積極踴躍投身志愿助殘服務(wù)，切實(shí)幫助殘疾人提高生活水平，改善家庭生活狀況等，不斷提高殘疾人的生活品質(zhì)和幸福指數。
殘疾人的發(fā)展狀況最能體現殘疾人特性需求和自身價(jià)值的實(shí)現程度。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，積極發(fā)動(dòng)社會(huì )各界志愿者們采取一幫一、多幫一等不同形式，為涉及殘疾人民生和發(fā)展的各方面，提供有效的個(gè)性化志愿服務(wù)。
通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，在社區熱情號召廣大居民群眾幫助更多殘疾人走出家庭、融入社會(huì )、參與社區活動(dòng)、接受社區服務(wù)；在無(wú)障礙環(huán)境方面廣泛宣傳公共交通、居家生活、信息交流等無(wú)障礙知識，使廣大居民群眾充分了解無(wú)障礙對于殘疾人生活的重要性，并積極投身無(wú)障礙的建設和維護工作；在轄區內積極普及志愿助殘知識，大力宣傳志愿助殘感人事跡，不斷改善殘疾人平等參與社會(huì )生活的社會(huì )環(huán)境和氣氛。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 4
當我們每天開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校上課時(shí)，卻有那么一群孩子由于身體原因選擇了另一條艱辛的求學(xué)之路~殘疾兒童學(xué)校。他們選擇了在這里綻放人生的光芒！為了學(xué)習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學(xué)習。在六一兒童節來(lái)臨之際，為了給殘疾兒童送去溫暖，讓他們度過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的六一兒童節，經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部特聯(lián)合學(xué)生部、女生部及物流協(xié)會(huì )一起舉辦迎‘六一’，關(guān)注殘疾兒童獻愛(ài)心活動(dòng)。
5月30日下午，在經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會(huì )社團部、文藝部的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到殘聯(lián)，同其他參加此次活動(dòng)的單位：荊門(mén)市義工聯(lián)、荊楚理工學(xué)院陽(yáng)光互助協(xié)會(huì )、荊門(mén)電視臺記者一起為孩子們送去溫暖。在活動(dòng)中我經(jīng)濟與管理學(xué)院捐贈價(jià)值200元的圖書(shū)教材作為孩子們的節日禮物。在隨后的活動(dòng)中我院同學(xué)帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂(lè )的氣氛感染也為我們表演了他們的節目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋�、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室里學(xué)習，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習場(chǎng)所。
在之后的自由活動(dòng)時(shí)間里，同學(xué)們帶著(zhù)孩子們親切玩耍，或說(shuō)、或笑、或跑、或鬧場(chǎng)面好不溫馨熱鬧！時(shí)間過(guò)的.真快！不一會(huì )活動(dòng)就接近尾聲了，但是從同學(xué)們的表情可以看出大家不愿離開(kāi)，仿佛就在這個(gè)下午我們就已經(jīng)與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛(ài)又略帶憂(yōu)傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛(ài)！我們真的好想給與他們更多的關(guān)愛(ài)讓他們可以更快樂(lè )的成長(cháng)！
從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂(lè )，他們的笑容就是我們最大的快樂(lè )。我們經(jīng)濟與管理學(xué)院會(huì )繼續積極組織參加獻愛(ài)心的活動(dòng)，為需用關(guān)愛(ài)的群體送去我們的一份真情、一份溫暖。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 5
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
1.思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長(cháng)年患病，父親外出打工，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；因而資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的`困惑，幫助他克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì )到多一份努力，就會(huì )多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助
貧困生平時(shí)的生活費用都很低，往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活需要，因而學(xué)校教師適當的資助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習。作為一名人民教師，平等對待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 6
“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關(guān)愛(ài)幫助弱勢群體的生產(chǎn)生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉開(kāi)展多種幫扶活動(dòng)，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來(lái)生活的勇氣和自信。
一、成立組織，強化責任落實(shí)。成立由鄉殘聯(lián)、城建、勞保、民政等多個(gè)部門(mén)組成的.領(lǐng)導小組，鄉黨委書(shū)記任組長(cháng)，統一安排部署落實(shí)幫扶行動(dòng)。
二、制定政策，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關(guān)心關(guān)注殘疾人生產(chǎn)生活情況，掌握困難信息，結合實(shí)際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實(shí)處。
三、落實(shí)行動(dòng)，幫助殘疾人自立自強。通過(guò)典型帶動(dòng)、技能培訓、資金支持、項目開(kāi)發(fā)、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹(shù)立對生活的信心。
四、完善制度，推動(dòng)幫扶長(cháng)效機制建設�？偨Y幫扶經(jīng)驗，針對不足，及時(shí)做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長(cháng)效機制。
通過(guò)此次活動(dòng)，幫助了一大批生活困難的.殘疾人，樹(shù)立了他們對未來(lái)生活的自信心，提升了人民群眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯(lián)系。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 7
為進(jìn)一步做好困境兒童關(guān)愛(ài)幫扶工作，營(yíng)造溫馨安全的成長(cháng)生活環(huán)境，7月21日，龍水社區婦聯(lián)和在職黨員志愿者開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，為轄區困難兒童送上溫暖和關(guān)懷。
志愿者們深入轄區，慰問(wèn)探望社區困難兒童。每到一處困難兒童家中，志愿者們詳細詢(xún)問(wèn)了解孩子身體狀況、學(xué)習情況及家庭生活狀況，將精心準備的慰問(wèn)品送到孩子們手中。
在走訪(fǎng)過(guò)程中，志愿者們告訴孩子監護人在黨和政府以及社會(huì )各界的關(guān)心和幫助下，他們的生活會(huì )越來(lái)越好，并叮囑孩子監護人務(wù)必關(guān)注孩子暑期的安全，要教育好孩子，讓他們在同學(xué)、老師和社會(huì )的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)，把他們培育成對家庭、對社會(huì )有積極貢獻的`人。同時(shí)，鼓勵孩子及其監護人要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，克服困難，樹(shù)立健康積極的生活理念。
此次慰問(wèn)活動(dòng)，不僅是對特殊困難家庭兒童物質(zhì)上的幫助，更重要的是對孩子們進(jìn)行了精神上的鼓勵，讓他們感受到了黨和政府以及社會(huì )大家庭的關(guān)愛(ài)與溫暖。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 8
9月8日，在中秋佳節來(lái)臨之際，市婦聯(lián)主席熊玲帶著(zhù)精心準備的禮物到長(cháng)嶺鎮中心中學(xué)開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)結對的留守兒童，為她送去節日的關(guān)懷和祝福。
熊玲詳細了解孩子的學(xué)習和生活情況，并鼓勵孩子努力學(xué)習，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對今后的一切困難和挑戰,用優(yōu)異的`成績(jì)來(lái)回報社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)。
收到心儀的禮物，結對兒童小婷動(dòng)情地說(shuō)：“自從跟熊媽媽結對后，老師和同學(xué)們都說(shuō)我性格變得開(kāi)朗自信，學(xué)習也變得主動(dòng)上進(jìn)了�！�
每一粒種子，都有自己的花期，每一份耕耘，都有自己的收獲！后期，市婦聯(lián)持續組織開(kāi)展“愛(ài)心媽媽與留守兒童結對”活動(dòng)，同時(shí)也希望社會(huì )各界人士攜起手來(lái)，奉獻愛(ài)心，為留守兒童健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境，讓孩子們茁壯成長(cháng)。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 9
“明月寄相思”，“每逢佳節倍思親”。為給留守兒童創(chuàng )造出和諧、溫馨的節日氛圍，讓更多的人能了解、關(guān)心留守兒童，9月25日中午，xx誠信惠移服務(wù)中心舉行關(guān)愛(ài)留守兒童、迎國慶文藝活動(dòng)。xx社區書(shū)記楊秀波同志、xx社區xx居委會(huì )支書(shū)陳文禎同志，xx誠信惠移服務(wù)中心負責人李太琴同志，轄區企業(yè)智杰駕校楊桂等出席活動(dòng)以及多名留守兒童、社區志愿者、市民群眾等200余人參加活動(dòng)。文藝活動(dòng)形式多樣，節目豐富多彩，場(chǎng)面感人。有留守兒童表演的舞蹈《少兒健身操》展示了健康快樂(lè )的生活方式，節目《夕陽(yáng)紅》、《拋秀球》等倡導了積極進(jìn)取的生活方式，《黨的生日》、《父親》等唱響了熱愛(ài)祖國、尊敬父母、家庭和睦的時(shí)代旋律。
中秋佳節，人月團圓。xx誠信惠移服務(wù)中心特意為留守兒童制做了大蛋糕、準備了香甜的月餅和愛(ài)心小禮物。出席活動(dòng)的領(lǐng)導和嘉賓為留守兒童分發(fā)月餅、蛋糕、愛(ài)心禮物，給他們送上節日的祝福。文藝活動(dòng)上，留守兒童盡情地歌唱，表達出節日的喜悅之情和對遠方父母的思念之情。xx誠信惠移服務(wù)中心負責人李太琴希望留守兒童在同一片藍天下，在愛(ài)的陽(yáng)光照耀下，留守兒童永遠不孤單。
香甜的.蛋糕、團圓的月餅、凝聚愛(ài)心的禮物、豐富多彩的文藝活動(dòng)，為留守兒童及老人打造了一個(gè)溫馨幸福的中秋佳節。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 10
日前，淮濱縣人民法院開(kāi)展走訪(fǎng)幫扶留守兒童活動(dòng)，組織干警深入結對幫扶的谷堆鄉周莊村進(jìn)行走訪(fǎng)，看望慰問(wèn)留守兒童，并為孩子們送去書(shū)包、文具等學(xué)習用品。
在周莊村村干部的帶領(lǐng)下，法官走訪(fǎng)了每位留守兒童所在家庭，仔細詢(xún)問(wèn)了留守兒童的學(xué)習、生活情況，鼓勵她們努力學(xué)習，健康成長(cháng)。收到法官們贈送的文具，孩子們顯得非常開(kāi)心，主動(dòng)向干警們訴說(shuō)自己近期的學(xué)習情況、考試成績(jì)�；顒�(dòng)即將結束時(shí)，留守兒童代表黃玉玲走上前向干警們表示她們一定好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答社會(huì )對她們的關(guān)心。
走訪(fǎng)中，法官蔡陽(yáng)、唐豫兵、李蕙君三人途徑該村徐中蘭老人家門(mén)前，發(fā)現天氣已經(jīng)陰云密布，而老人屋前晾曬的小麥卻沒(méi)有收入庫房，便上前詢(xún)問(wèn)情況。得知老人行動(dòng)不便，家屬外出，自己無(wú)力及時(shí)轉移小麥時(shí)，三位法官立即拿起農具幫助老人整理好了晾曬的小麥。老人感動(dòng)地說(shuō)“你們真是為我們群眾辦好事，太感謝了！”
近年來(lái)，淮濱縣法院多次組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的.活動(dòng)，并向全縣發(fā)布了關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書(shū)，希望通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)越來(lái)越多的人關(guān)愛(ài)留守兒童，為留守兒童創(chuàng )造良好的生活和學(xué)習環(huán)境，讓她們切身感受到社會(huì )大家庭的溫暖。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 11
5月31日，在國際“六一”兒童節到來(lái)之際，為給困難家庭的孩子們送去溫暖，讓留守兒童感受到黨的關(guān)懷，深入貫徹落實(shí)“實(shí)現偉大中國夢(mèng)、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)，市、區總工會(huì )在雁江四小開(kāi)展“綻放微笑愛(ài)心圓夢(mèng)”六一兒童節慰問(wèn)活動(dòng)。
市總工會(huì )黨組成員、副主席陳紅英出席慰問(wèn)活動(dòng)，雁江區委常委、總工會(huì )主席魏碧仙出席活動(dòng)并主持會(huì )議，雁江四小校長(cháng)胡志安及部分老師、留守兒童代表參加了慰問(wèn)活動(dòng)。
陳紅英副主席為同學(xué)們送來(lái)了節日的祝福，對同學(xué)們提出了殷切希望，希望同學(xué)們能好好學(xué)習，天天向上。她說(shuō)：孩子們是祖國未來(lái)的.希望，不管條件再艱苦，也要保證孩子們受教育的權利。
其次，工會(huì )組織將不遺余力的對家庭困難的孩子進(jìn)行幫扶救助，這是工會(huì )的基本職能。孩子們是繼承和發(fā)揚中華優(yōu)良傳統的后備力量，實(shí)現中國的偉大復興，不光是我們這一代人的要務(wù)，也是下一代人的光榮歷史使命。
活動(dòng)中，還向30名學(xué)生代表發(fā)放了慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，共計12000元。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 12
為了進(jìn)一步充分發(fā)揮“五老”志愿者的模范作用，讓留守兒童在生活和學(xué)習上得到關(guān)愛(ài)，感受黨的溫暖，近日，諸城市關(guān)工委開(kāi)展了“不忘初心牢記使命”“五老”結對幫扶留守兒童活動(dòng)，搭建連心橋，組織236位“五老”志愿者與236名留守兒童結成幫扶對子，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)，幫助他們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
在市關(guān)工委常務(wù)副主任宋瑞亮的組織帶領(lǐng)下，對全市農村留守兒童進(jìn)行摸排，建檔成冊，積極搞好結對幫扶送溫暖活動(dòng)。結對儀式上，“五老”志愿者與全市農村留守兒童結成幫扶對子，向留守兒童發(fā)放學(xué)習用品，并填寫(xiě)留有“五老”和留守兒童的聯(lián)系電話(huà)的結對幫扶卡，方便孩子們無(wú)論在生活中或在學(xué)習中有困難時(shí)及時(shí)與結對“五老”聯(lián)系，也方便“五老”對孩子們進(jìn)行思想教育、心理疏導、學(xué)業(yè)幫助、經(jīng)濟等幫扶。
“留守兒童是一個(gè)特殊的群體，他們的父母為了生計遠在外地工作，缺少父母的關(guān)愛(ài)。這個(gè)時(shí)候我們‘五老’同志要主動(dòng)站出來(lái)，用愛(ài)去填補孩子們缺少關(guān)愛(ài)。讓這些孩子們多一些溫暖多一些笑容，今后將不定期對幫扶對象開(kāi)展各種形式的`幫助，并通過(guò)他們將這份愛(ài)心傳遞下去�！彼稳鹆羷�(dòng)情地說(shuō)。
諸城市關(guān)工委的“五老”幫扶團隊根據學(xué)齡期農民工子女因家庭和社會(huì )原因不能建立與成長(cháng)階段相對應能力，圍繞學(xué)生注意力、表達力、問(wèn)題解決能力三個(gè)維度開(kāi)展AES的體驗營(yíng)，通過(guò)“Attention圓來(lái)會(huì )議”、“能量銀行”等新穎的討論、游戲、實(shí)驗的學(xué)習方式促進(jìn)學(xué)生的能力建設，幫助其更好地學(xué)會(huì )自己管理，從學(xué)習、心理、成長(cháng)等方面促進(jìn)其全面發(fā)展，同時(shí)，定期開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導、興趣培訓、知識學(xué)習等，為留守兒童的全面健康發(fā)展營(yíng)造和諧、良好的社會(huì )氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 13
在我們的身邊有這樣一群孩子——他們本可以在父母的懷抱里，享受美好的童年，卻由于父母長(cháng)年在外打拼，或因各種原因，讓孩子留守于老家由老人照看，成為“留守兒童”。在六一國際兒童節到來(lái)之際，三山經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區峨橋鎮浮城村開(kāi)展兒童節走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，給孩子們送去節日的祝福，祝愿他們健康快樂(lè )成長(cháng)，早日成長(cháng)成才。
保障兒童生活，開(kāi)通愛(ài)心幫扶“直通車(chē)”。愛(ài)的關(guān)懷不分地域，愛(ài)的傳遞不分距離。在了解到村內一些留守兒童存在生活困難的情況后，浮城村新時(shí)代文明實(shí)踐站志愿隊員主動(dòng)采購物資，為生活困難的留守兒童送上一份溫暖。捐贈的物資中既有書(shū)包、圖書(shū)、文具等學(xué)習用品，又有乒乓球拍、益智玩具、馬克筆等文體用品，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童的身心健康，讓村內留守兒童感受到大家庭對留守兒童的溫情關(guān)懷。
建立幫扶檔案，延伸關(guān)心幫扶“服務(wù)鏈”。在走訪(fǎng)過(guò)程中，志愿者們與孩子及家長(cháng)親切交談，詳細詢(xún)問(wèn)留守兒童們的`近期生活安排和思想狀況，聆聽(tīng)孩子的成長(cháng)愿望，切實(shí)了解到了孩子們的學(xué)習生活情況和面臨的實(shí)際困難。掌握了孩子的學(xué)習生活需求和心理健康，理清每個(gè)留守兒童、單親兒童的情況，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。浮城村新時(shí)代文明實(shí)踐站未來(lái)將會(huì )持續開(kāi)展更多的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，根據幫扶檔案有針對性地對幫扶兒童進(jìn)行心理健康教育、情感關(guān)愛(ài)、思想開(kāi)導，確保幫扶活動(dòng)不會(huì )“蜻蜓點(diǎn)水”“風(fēng)過(guò)無(wú)痕”。
主動(dòng)溝通交流，共繪健康成長(cháng)“同心圓”。在留守兒童家中，志愿者通過(guò)與孩子們的近距離溝通、交流，詳細了解他們的學(xué)習、生活和身心健康等情況，同時(shí)，鼓勵孩子們勇于面對暫時(shí)的困難，樹(shù)立良好的生活信心，保持積極向上的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )自立自強，健康快樂(lè )地成長(cháng)。孩子們也紛紛表示，“在今后的學(xué)習、生活中，一定常懷一顆感恩的心，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答幫助過(guò)他們的人”。
此次，浮城村以慰問(wèn)留守兒童家庭為切入點(diǎn)，關(guān)注留守兒童家庭，呵護祖國花朵，對家庭困難的兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫扶，以實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心。
幫扶困難兒童簡(jiǎn)報 14
為全面貫徹黨的十九大精神，落實(shí)上級關(guān)于農村留守兒童關(guān)愛(ài)工作的決策部署，元旦來(lái)臨之際，團縣委聯(lián)系費縣鄉村好青年和共青團界政協(xié)委員到省派第一書(shū)記村、市派鄉村振興服務(wù)隊服務(wù)村、部分黨組織軟弱渙散村，走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困留守兒童，給他們送去關(guān)懷與溫暖。
在貧困留守兒童家中，走訪(fǎng)人員與留守兒童親切交流，詳細詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習和生活情況，鼓勵他們學(xué)會(huì )在逆境中不斷提高自身的'學(xué)習和生活能力，堅定信心、克服困難、健康成長(cháng)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報社會(huì )，長(cháng)大后改變家庭貧困狀況，為建設家鄉、服務(wù)人民貢獻自己的力量。走訪(fǎng)人員還對冬日取暖安全進(jìn)行宣傳指導。
據了解，本次共走訪(fǎng)困難留守兒童143名，為他們送去書(shū)包、文具和米面油等慰問(wèn)品，鄉村好青年聯(lián)盟還準備了熟食禮盒、蔬菜面禮盒、香梨等物資。下一步，團縣委將繼續發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極協(xié)調社會(huì )資源，持續關(guān)愛(ài)關(guān)懷貧困留守兒童，切實(shí)幫助他們解決生活和學(xué)習上的實(shí)際困難。
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