學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報（通用25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，簡(jiǎn)報起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報，歡迎大家分享。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 1
冬日的陽(yáng)光嬌媚鮮明，藍天白云純得醉人。11月12日，踏著(zhù)晨曦，婁底市第七小學(xué)校長(cháng)曾xx、教學(xué)副校長(cháng)謝xx、德育副校長(cháng)肖xx帶領(lǐng)教師代表、家長(cháng)代表一行驅車(chē)來(lái)到雙峰縣荷葉鎮神沖小學(xué)，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
此次送教下鄉活動(dòng)，婁底七小為雙峰荷葉鎮神沖完小捐贈了彩色打印機、教學(xué)用品和校服，合計人民幣兩萬(wàn)余元。在李利輝校長(cháng)的精心策劃安排下，舉行了隆重的“結對幫扶獻愛(ài)心捐贈儀式”。
婁底七小于今年七月成為了我校結對幫扶學(xué)校。此時(shí)此刻，我首先想到的是感謝。感謝在曾校長(cháng)的帶領(lǐng)下，七小的領(lǐng)導們多次深入我校調研，量身制定了幫扶方案，從學(xué)校文化建設、管理理念、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行全方位的幫扶和指導。感謝曾校長(cháng)親自深入我們的課堂聽(tīng)課，對我們的老師進(jìn)行一對一的指導.感謝七小的老師們即將為我們帶來(lái)體育和科學(xué)示范課，為我們傳經(jīng)送寶。感謝婁底七小以及愛(ài)心人士為我們捐贈的彩色打印機、體育用品和全體學(xué)生靚麗的校服。你們帶著(zhù)支持我校發(fā)展的深情厚意、帶著(zhù)對孩子們的拳拳愛(ài)心，給我們指明了方向、鼓舞了精神，正如這冬日暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們每個(gè)人的心田，全體師生無(wú)不為之感動(dòng)。感謝各位領(lǐng)導百忙之中光臨我校，關(guān)心和支持農村教育，我相信神沖完小在你們的關(guān)愛(ài)和支持下，一定會(huì )得到長(cháng)足的發(fā)展。
“千里送鴻毛，禮輕情誼重”，這些物品不僅凝聚著(zhù)全體七小師生的濃濃關(guān)愛(ài)，也匯集了婁底愛(ài)心企業(yè)——婁底新茂體育建設工程公司對教育的關(guān)心，捐贈有價(jià)，關(guān)愛(ài)無(wú)價(jià)，就讓這份關(guān)愛(ài)伴隨我們一路前行吧！曾校長(cháng)最后寄語(yǔ)神沖完小師生，希望老師們牢記為黨育人為國的使命，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，當好學(xué)生成長(cháng)路上的引路人；希望神沖完小的孩子們在今后的學(xué)習與生活中，會(huì )常懷感恩之心，永葆進(jìn)取之志，努力學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)回報社會(huì )。祝福雙峰神沖完小龍馬精神，一飛沖天，越辦越好！
因為今天是一個(gè)難忘的`日子，我們都穿上了婁底市第七小學(xué)捐贈的嶄新的校服，從此我們的學(xué)習和生活增添了一道亮麗的風(fēng)景！領(lǐng)導們，你們帶來(lái)的不僅僅是一件件嶄新的校服，更帶來(lái)了一顆顆水晶般的愛(ài)心！這愛(ài)心將點(diǎn)燃我們理想的火炬，這愛(ài)心將鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，這愛(ài)心將激勵我們全校學(xué)生積極進(jìn)取、勇攀高峰！現在請允許我代表全體學(xué)生向你們表示最真摯的感謝、謝謝你們!”
愛(ài)心捐贈儀式結束后，婁底七小為神沖完小的孩子們帶來(lái)了兩節示范課，分別是周xx老師執教的六年級的科學(xué)《定滑輪與動(dòng)滑輪》、聶xx老師執教的體育課《羽毛球正手發(fā)高遠球》。
周xx老師執教的《定滑輪與動(dòng)滑輪》這節課在課堂中貫穿了“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心”的科學(xué)課改理念，為使這一理念落到實(shí)處，創(chuàng )設了問(wèn)題的情景，提供了簡(jiǎn)約的有結構性的材料，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多的體驗中感悟到科學(xué)探究的樂(lè )趣與意義。
本堂課，注重學(xué)生對基本羽毛球正手發(fā)高遠球知識的掌握，培養學(xué)生興趣以及固定手型的掌握，通過(guò)講解示范，使學(xué)生逐步掌握動(dòng)作技術(shù)并形成動(dòng)作概念和動(dòng)作表現。并利用游戲來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生得到充分放松。
此次活動(dòng)對落實(shí)開(kāi)展“結對幫扶”工作，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了很好的助推作用。婁底市第七小學(xué)和神沖完小之間的溝通與交流，打開(kāi)了孩子們通往廣闊世界的大門(mén)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)生動(dòng)的大課堂�；顒�(dòng)雖然結束了，但是兩校之間的友誼更加深厚了。
漫步在鄉間小道，藍天、白云、冬陽(yáng)和孩子們，一切都是那么美好！我們將繼續加大結對幫扶交流與合作而努力奮斗！
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 2
時(shí)光清淺，歲月如歌。研討時(shí)刻，沉香醉人。為了進(jìn)一步落實(shí)內鄉縣教體局關(guān)于結對學(xué)校的幫扶方案，促進(jìn)城鄉教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強城鄉學(xué)校的交流和學(xué)習，實(shí)現優(yōu)勢互補，共同提高的目標。10月8日下午，內鄉縣第九小學(xué)秉承著(zhù)“攜手共進(jìn)，以幫促教”的初心，副校長(cháng)張xx帶領(lǐng)三名骨干教師前往內鄉十二小開(kāi)展“結對學(xué)校幫扶”教育教學(xué)交流活動(dòng)。
一番親切溫暖的問(wèn)候，活動(dòng)在眾人的期待中展開(kāi)。首先由九小的老師們開(kāi)始上了3節課。
四年級老師王xx主任執教的《線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)》，王老師充分展現了名師的風(fēng)采，扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的數學(xué)素養、完整的教學(xué)環(huán)節、豐富的授課內容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發(fā)學(xué)生積極思考，還通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言，生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，感染和鼓勵著(zhù)同學(xué)們。孩子們在王老師的帶動(dòng)下積極發(fā)言、大膽表達，每一位同學(xué)慢慢加入到課堂的互動(dòng)中，適時(shí)的追問(wèn)，禮貌的'回應，猶如秋日里的一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)學(xué)生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無(wú)不彰顯出有效的教學(xué)魅力。
五年級周xx老師執教的《整數乘法運算定律推廣到小數》一課，周老師具有很好的數學(xué)素養，基本功扎實(shí)，這堂課深入淺出，潤物無(wú)聲！學(xué)生敢想、敢說(shuō)并敢做，老師循循善誘，悉心指導，學(xué)生最大化理解和掌握了本節課重點(diǎn)內容。抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的課堂教學(xué)效果。
六年級趙xx老師的課教學(xué)目標清晰，環(huán)節緊湊，重點(diǎn)突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的課堂教學(xué)效果。
三位老師的課堂真實(shí)而又帶有一絲鄉土氣息，雖然沒(méi)有令人潸然淚下的感動(dòng)，亦沒(méi)有叫人拍手叫好的情節，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒(méi)有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達成的教學(xué)目標。在老師們看來(lái)它如一盞清茶，沒(méi)有芬芳馥郁，也沒(méi)有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。
在交流評課環(huán)節，王xx老師、周xx、趙xx老師就課堂教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流，她們重點(diǎn)從數學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)習興趣培養、課堂教學(xué)效果等方面和青年教師進(jìn)行坦誠溝通，并分享了自己的成長(cháng)歷程。積極學(xué)習新理念，并在課堂中實(shí)踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈，融洽，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的探究活力，充盈著(zhù)濃厚的研究氛圍。
活動(dòng)最后，張xx副校長(cháng)做總結發(fā)言，對青年教師提出殷切希望，青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力源泉，希望他們多學(xué)善問(wèn)善思，成長(cháng)為心中有愛(ài)，眼里有光的好老師。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。本次活動(dòng)的開(kāi)展架起了教育友誼之橋，未來(lái)兩校將繼續攜手同行，做到資源共享、共同發(fā)展，共創(chuàng )教育美好新藍圖。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 3
農村學(xué)校班隊活動(dòng)提質(zhì)增效，凝聚區內優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)理念的合力。近日，大安區積極組織農村學(xué)校鴛鴦學(xué)校和城區大安小學(xué)，來(lái)了一場(chǎng)攜手共進(jìn)的溫暖之約。
班隊活動(dòng)組織環(huán)節薄弱，這是很多農村學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，大安小學(xué)的李xx老師給鴛鴦學(xué)校的輔導員們帶來(lái)了一堂《如何組織中隊活動(dòng)》講座，她用豐富的理論知識和親身教育實(shí)踐的'實(shí)例經(jīng)驗，從輔導員工作的重要性、中隊活動(dòng)課的組織準備及流程，簡(jiǎn)明扼要又生動(dòng)形象地描繪出一次圓滿(mǎn)的班隊活動(dòng)是如何從無(wú)到有，從0到100。
鴛鴦學(xué)校的老師們在講座結束后熱情提問(wèn)，活動(dòng)氣氛高漲，他們說(shuō)：“以前只覺(jué)得活動(dòng)組織有問(wèn)題，但說(shuō)不清楚是哪里出了問(wèn)題，現在終于弄清楚了！”
鴛鴦學(xué)校的老師們認識到以前的班隊活動(dòng)“重形式，輕內容”“過(guò)程粗泛，忽略細節”等不足，下來(lái)他們將吸取經(jīng)驗，總結不足，力爭今后高質(zhì)量開(kāi)展班隊活動(dòng)。本次結對分享活動(dòng)，不僅提高了老師們對活動(dòng)課的認識和組織水平，對農村學(xué)校其他方面的發(fā)展也有積極的促進(jìn)作用。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 4
3月24日下午，高埂學(xué)校、孔明學(xué)校結對幫扶工作會(huì )在孔明學(xué)校舉行。教育局xx副局長(cháng)、安辦xx主任、第三學(xué)區督學(xué)參加了會(huì )議。
會(huì )上，孔明學(xué)校陳xx校長(cháng)先就學(xué)�，F狀、薄弱環(huán)節向與會(huì )人員大家作分析，高埂學(xué)校吳仲祥校長(cháng)介紹了高埂學(xué)校的`優(yōu)勢，并針對孔明學(xué)�，F狀提出了具體幫扶措施。會(huì )上，兩對骨干教師簽訂了結對幫扶協(xié)議書(shū)。
xx副局長(cháng)作了總結發(fā)言，對兩校開(kāi)展的結對幫扶活動(dòng)給予肯定，就幫扶工作提出新的更高的要求，希望兩�！敖犖�、重課堂、全機制、強管理”，為兩校發(fā)展，尤其是孔明學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 5
10月19日-23日，三水區教育局組織三水中學(xué)等八所學(xué)校組成協(xié)作工作組，赴涼山州鹽源縣開(kāi)展結對交流工作。
工作組與鹽源縣教體科局召開(kāi)開(kāi)展幫扶工作座談會(huì )，并舉行捐贈簽約儀式。我校師生共向鹽源縣鹽源中學(xué)捐贈49978元助學(xué)金。
捐贈儀式
隨后，我校何xx老師深入到鹽源中學(xué)開(kāi)展結對幫扶工作，在鹽源中學(xué)化學(xué)科組長(cháng)謝老師帶領(lǐng)下參觀(guān)了校園，了解學(xué)�；厩闆r。并在高一(10)班上了化學(xué)公開(kāi)示范課《酸堿鹽在水溶液中電離》，取得了良好效果。
課后，何老師還與鹽源中學(xué)老師就教育教學(xué)、集體備課、資料庫建設等方面進(jìn)行毫無(wú)保留的交流，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
此次幫扶交流活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校與鹽源縣鹽源中學(xué)的.結對幫扶工作，有效搭建幫扶學(xué)校之間高中教育的橋梁，實(shí)現了資源共享，攜手共進(jìn)。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 6
為了提升農村教師的專(zhuān)業(yè)能力和輔導水平，豐富農村學(xué)生的精神文化生活，幫助農村未成年人快樂(lè )成長(cháng)，20xx年12月22日上午，駐馬店市第四中學(xué)文藝支教志愿服務(wù)隊在黨總支副書(shū)記、副校長(cháng)楊兵的帶領(lǐng)下，前往諸市小學(xué)鄉村學(xué)校少年宮開(kāi)展了“情暖童伴”文藝支教結對幫扶志愿服務(wù)活動(dòng)。
體育課上，李xx老師充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，帶孩子們上了一節充滿(mǎn)汗水與激情的體育課。在熱身運動(dòng)中，李老師帶孩子跑步、跳躍，每個(gè)學(xué)生小臉都紅撲撲的，已感覺(jué)不到一絲冬天的寒意。李老師還教學(xué)生一些身體鍛煉的具體方法和小技巧，學(xué)生紛紛表示學(xué)到了很多。
音樂(lè )老師鄭重給學(xué)生帶來(lái)了一首美妙的歌曲《20xx去臺灣》，在老師聲情并茂的啟發(fā)下，通過(guò)觀(guān)看視頻去聆聽(tīng)音樂(lè )、感受音樂(lè )，多角度地感知音樂(lè )的魅力，讓學(xué)生在快樂(lè )中感受音樂(lè )，體會(huì )到祖國的.`繁榮與強大，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國之情。
美術(shù)老師孫xx則帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了繪畫(huà)的世界，一根小小的筆，在空白紙上就能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。在上課過(guò)程中，孫老師非常耐心地講解繪畫(huà)的具體步驟，并指導學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，學(xué)生們聽(tīng)得認真，畫(huà)得認真，每位學(xué)生都畫(huà)出了自己滿(mǎn)意的一幅畫(huà)。
少年宮幫扶活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的課余生活，傳遞了先進(jìn)的教學(xué)理念，進(jìn)一步發(fā)揮了駐馬店市第四中學(xué)作為省級文明校園的先導作用。今后，學(xué)校將繼續延續對鄉村少年宮的幫扶工作，讓每個(gè)孩子在豐富的活動(dòng)中得到精神享受，用藝術(shù)點(diǎn)亮鄉村學(xué)子的精彩生活。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 7
在縣教育局統一領(lǐng)導和部署下。5月9日上午，九公橋鎮中學(xué)一行12人，在申小飛校長(cháng)帶領(lǐng)下，走進(jìn)邵陽(yáng)縣笫七中學(xué)開(kāi)展校際系列結對幫扶活動(dòng)。
一到七中，就受到七中行政班子熱烈歡迎，暖意融融，卿學(xué)工校長(cháng)親自帶隊，參觀(guān)了七中的辦公樓、教學(xué)樓、食堂、商店。站在風(fēng)雨球場(chǎng)旁，卿校長(cháng)深情緬懷七中足球輝煌歷史，暢談七中未來(lái)發(fā)展規劃，我們折服七中人夾縫中求生存的銳意進(jìn)取的'精神，更敬佩七中領(lǐng)導人高瞻遠矚運籌帷幄的戰略情懷。走過(guò)幽靜林間小道，來(lái)到七中校史館。校史館古樸而不失厚重，這一件件作品，一枚枚獎?wù)�，凝聚七中師生的心血和智慧�?/p>
參觀(guān)完畢，兩校行政領(lǐng)導，齊聚七中會(huì )議室，雙方領(lǐng)導自我介紹以后，卿校長(cháng)介紹了七中近幾年在招生、高考方面所取得的成績(jì)，也指出學(xué)校發(fā)展面臨的壓力。伍進(jìn)云副校長(cháng)著(zhù)重指出走音體美特長(cháng)教育之路，是七中生存發(fā)展之路。希望與九公橋鎮中學(xué)密切合作，組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)參與集體備課、隨班聽(tīng)課、評課等形式，與九公橋鎮中教師進(jìn)行教學(xué)探討。申小飛校長(cháng)介紹九公橋鎮中學(xué)從20xx年以來(lái)在辦學(xué)方面取得的進(jìn)步，發(fā)展面臨的困境。然后雙方行政人員分塊對接，充分討論。最后初步達成一致意見(jiàn)，兩校校情有許多相同之處，結對幫扶合作的空間較大。并在學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊伍建設、硬件幫扶方面作了具體安排，此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
此次結對幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射作用，建立相對穩定的學(xué)校結對共建長(cháng)效機制，進(jìn)一步加大對農村學(xué)校和薄弱學(xué)校的扶植力度，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，逐步實(shí)現結對共建學(xué)校在辦學(xué)理念、師資隊伍、校園文化、管理水平及教育教學(xué)質(zhì)量等方面的提升。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 8
近日，南寧市濱湖路小學(xué)教育集團山語(yǔ)城校區結合三年幫扶工作部署以及兩校實(shí)際，開(kāi)展包括德育文化分享、后勤工作指導、師生結對在內的一系列全方位、全學(xué)科的立體式幫扶活動(dòng)。
9月22日，“傳承紅色基因賡續紅色血脈”20xx年廣西優(yōu)秀學(xué)校少工委主任培訓班在山語(yǔ)城校區舉行。山語(yǔ)城校區大隊輔導員鄭珈琦老師做大隊部工作經(jīng)驗分享，桐棉鎮中心小學(xué)的.老師們線(xiàn)上同步參與活動(dòng)。此次活動(dòng)，對于培養高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的新時(shí)代少先隊輔導員隊伍，推動(dòng)少先隊工作創(chuàng )新發(fā)展，有著(zhù)積極的意義。
9月27日下午，在山語(yǔ)城校區三樓會(huì )議室、英華校區會(huì )議室及寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)階梯教室，線(xiàn)上召開(kāi)了邊境地區結對幫扶活動(dòng)后勤工作專(zhuān)場(chǎng)交流會(huì )。會(huì )上，三個(gè)學(xué)校（校區）分別介紹了本校（校區）后勤工作相關(guān)情況，其中，寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)后勤副校長(cháng)周凌敏重點(diǎn)提出在校園建設上遇到的困難，希望得到幫扶。山語(yǔ)城校區后勤副校長(cháng)聞桂英表示全力支持寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)的各項幫扶工作，并對其遇到的后勤管理困難進(jìn)行解答。
9月28日，濱湖、桐棉兩所學(xué)校的老師們共同舉行20xx-20xx學(xué)年度師徒結對活動(dòng)。山語(yǔ)城校區教學(xué)副校長(cháng)張xx致辭，勉勵濱湖與桐棉的“師徒們”。濱湖與桐棉的老師們帶來(lái)經(jīng)典誦讀后，“師徒們”一同在“濱湖藍師徒之約”上鄭重簽字，幫扶契約書(shū)正式生效。本次師徒結對做到了全學(xué)科覆蓋的學(xué)科結對幫扶指導，對于提高桐棉中心小學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 9
為深入開(kāi)展“校對�！苯Y對幫扶工作，近日，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區分校周英校長(cháng)率送教團一行來(lái)到得榮縣奔都鄉中心小學(xué)開(kāi)展送培送教活動(dòng)。
在座談會(huì )上，奔都鄉中心小學(xué)扎西彭措校長(cháng)介紹了奔都鄉中心小學(xué)的辦學(xué)歷史和基本情況，提出了幫扶工作的'具體需求。周英校長(cháng)表示兩�？梢远ㄆ诙〞r(shí)定主題開(kāi)展互訪(fǎng)活動(dòng)，采取“管理交流”“名師示范”“帶教結對”“師生互動(dòng)”“網(wǎng)絡(luò )教研”等方式進(jìn)行線(xiàn)下線(xiàn)上深度交流合作。
在培訓會(huì )上，泡小西區趙xx老師為奔都鄉中心小學(xué)老師們進(jìn)行ppt制作和微課制作的培訓。王老師和冉茂老師分別圍繞《都江堰水利工程》的文化融合課程和《十萬(wàn)個(gè)為什么》整本書(shū)閱讀課，為老師們進(jìn)行了說(shuō)課交流。
奔都鄉中心校的老師們紛紛表示，這次送培送教收獲頗豐，一定將學(xué)到的技術(shù)傳達給更多的老師，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有效運用，在青羊優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用下，共同發(fā)展。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 10
20xx年11月24日上午，在學(xué)校黨委書(shū)記李xx的帶領(lǐng)下，副校長(cháng)衛xx、副校長(cháng)嚴xx、高二級主任馮xx及文化學(xué)科備課組長(cháng)赴結對幫扶單位皇華中學(xué)，與該校高二級骨干教師舉行了高二級“三新”背景下的教學(xué)研討會(huì )。
研討會(huì )上，皇華中學(xué)校長(cháng)饒xx對來(lái)訪(fǎng)的高級中學(xué)領(lǐng)導、老師表示熱烈的歡迎,對高級中學(xué)派出教師支持皇華中學(xué)表示感謝。他分享了皇華中學(xué)學(xué)校管理、教育教學(xué)的一些做法:一是加強教學(xué)管理,嚴格落實(shí)隨堂聽(tīng)課機制；二是調整辦學(xué)思路,根據學(xué)校實(shí)際,確立藝術(shù)興校策略,突出藝術(shù)特色學(xué)科的組織研究,提高教學(xué)質(zhì)量；三是加強精細管理,落實(shí)以德育促教學(xué)的理念,營(yíng)造良好校風(fēng)。他希望，在接下來(lái)的工作中，兩校繼續加強學(xué)校管理、師資培訓、教學(xué)資源、優(yōu)秀生培養等方面深入交流，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，確保幫扶工作取得實(shí)效，實(shí)現兩校教育教學(xué)質(zhì)量的共同進(jìn)步。
高級中學(xué)黨委書(shū)記李xx分享了高二級組落實(shí)“三新”背景下，學(xué)校解決新統編教材教學(xué)中的備課、上課、改作、考試等方面的'具體要求及做法。他對兩校結對幫扶工作提出三點(diǎn)希望：一是加強溝通,希望兩校在管理層面、教師層面、學(xué)生層面展開(kāi)全方位溝通合作；二是共享資源，兩校在學(xué)科、信息、課題等方面共享資源，促進(jìn)共同發(fā)展；三是強化合作，兩�？稍谒圀w特長(cháng)生培養、高三備考、學(xué)科聯(lián)考聯(lián)評等方面加強合作，實(shí)現共贏(yíng)目標。
隨后，兩校的文化科教師分科舉行了新統編教材教學(xué)的交流教研。各科老師圍繞“三新”背景下，探討了新統編教材的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)等實(shí)際問(wèn)題；各科老師還分享了如何對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導的教學(xué)經(jīng)驗。最后，大家還對金太陽(yáng)聯(lián)考的試題難易度、考查知識點(diǎn)、考查方式等方面進(jìn)行了深入的探討。
暖意融融，結對幫扶，教研不止。在今后的教育教學(xué)工作中，兩校將會(huì )更加深入探索適應城鄉教育教學(xué)共同發(fā)展的新舉措，切實(shí)做到“真幫扶、共教研、促提升”，實(shí)現共享共研共贏(yíng)，為振興五華山區教育作出更大的貢獻！
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 11
為推進(jìn)落實(shí)延川縣20xx年教育局長(cháng)年度項目“名校＋”義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，推動(dòng)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，依據教科體局協(xié)調安排和雙方學(xué)校溝通，本著(zhù)“校際統籌、以強帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮北關(guān)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現教育資源共享，從而推動(dòng)雙方學(xué)校又好又快地發(fā)展，根據《延川縣“教育局長(cháng)年度項目”工作實(shí)施方案》的精神，結合延川縣北關(guān)小學(xué)優(yōu)勢以及杏山村小學(xué)的實(shí)際情況，于20xx年5月13日上午，北關(guān)小學(xué)一行7人，在校長(cháng)高xx的帶領(lǐng)下，前往杏山村小學(xué)。
校長(cháng)高xx校就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及宏觀(guān)管理，開(kāi)展改革與創(chuàng )新研討做了專(zhuān)題講座，希望通過(guò)北關(guān)小學(xué)的幫扶，杏山村小學(xué)能理清學(xué)校發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，完善發(fā)展規劃。
今天的活動(dòng)僅僅是開(kāi)始，后期我們還會(huì )采取多種形式對杏山村小學(xué)進(jìn)行幫扶。如：采取師徒結對的方式、教學(xué)示范專(zhuān)題講座、送教到校、學(xué)生交流等。通過(guò)各種途徑相互切磋，圍繞課標進(jìn)行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵引導被幫扶學(xué)校教師學(xué)習北關(guān)小學(xué)科學(xué)的'教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高杏山村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，共同譜寫(xiě)城鄉學(xué)校均衡發(fā)展的新篇章。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 12
金桂飄香，秋色宜人。10月21日，時(shí)豐中學(xué)姚平原校長(cháng)帶隊，一行五人前往岳陽(yáng)市十二中進(jìn)行校際回訪(fǎng)交流，并看望和慰問(wèn)在這里學(xué)習的四位時(shí)豐中學(xué)優(yōu)秀教師。
交流會(huì )上，岳陽(yáng)市十二中夏xx校長(cháng)分享了教學(xué)質(zhì)量管理、藝體特色打造、形成優(yōu)良校風(fēng)等多方面提升辦學(xué)質(zhì)量的寶貴經(jīng)驗，表示會(huì )一如既往地從教學(xué)管理、質(zhì)量提升等方面全力支持和幫扶時(shí)豐中學(xué)的發(fā)展。姚校長(cháng)表示，感謝岳陽(yáng)市十二中與夏xx校長(cháng)一直以來(lái)對時(shí)豐中學(xué)的幫扶，希望通過(guò)未來(lái)更多的結對活動(dòng)，兩校間的情感能越久越濃，同時(shí)也希望在十二中學(xué)習的幾位老師能珍惜學(xué)習機會(huì )，多多“取經(jīng)”，及時(shí)反哺。會(huì )后，兩校負責人與四位學(xué)習老師進(jìn)行了合影，并向他們送予了慰問(wèn)品。
據悉，平江縣伍市鎮時(shí)豐中學(xué)與岳陽(yáng)市十二中建立城鄉學(xué)校結對關(guān)系已有十余年。多年以來(lái)，兩校合力搭建了城市與農村結對幫扶平臺，開(kāi)展了各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，今年更是有項忠、夏永輝、聶芳三位優(yōu)秀的十二中骨干教師來(lái)到時(shí)豐中學(xué)進(jìn)行支教，他們用豐富的`教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識示范引領(lǐng)教學(xué)課堂，推動(dòng)了兩校的共同發(fā)展。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 13
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅黎xx教師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長(cháng)。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。所以，在黎教師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。
我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。課堂上，黎教師有著(zhù)豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在他的課中，時(shí)刻總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時(shí)，不僅僅在理論上進(jìn)行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個(gè)環(huán)節，甚至每一句評價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位，體現信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標進(jìn)行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的'投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我帶給了這樣的機會(huì )。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來(lái)，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 14
為大力提高課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮名校、名師示范引領(lǐng)作用，根據世行貸款學(xué)校對口幫扶項目計劃。20xx年11月9日早上，喜耀粵西學(xué)校江世兵校長(cháng)及3位骨干教師蒞臨蘋(píng)塘鎮中心小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)。走進(jìn)晨讀，深入課堂，感受班級文化，探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
關(guān)注晨讀，全面了解。為更直觀(guān)更有針對性地提出建議，喜耀粵西學(xué)校團隊走進(jìn)學(xué)生的晨讀，逐班駐足觀(guān)察，與帶班老師詳細交談，了解晨讀模式。
深入課堂，把脈指導。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問(wèn)題，喜耀粵西學(xué)校團隊馬不停蹄地分別聽(tīng)取了我校六(1)班的語(yǔ)文課，六（5）班的數學(xué)課和六（8）班的英語(yǔ)課，認真聆聽(tīng)，細致記錄。
評課議課，提高認識。喜耀粵西學(xué)校3位骨干老師分別加入語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的研討活動(dòng)中。他們肯定了課堂表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又提出了自己的`想法與見(jiàn)解，獨特的教學(xué)方法，巧妙的教學(xué)策略讓老師們耳目一新。
分享教研經(jīng)驗，受益匪淺。江校長(cháng)及3位骨干教師分別分享了貴校寶貴的教研工作經(jīng)驗，特別提到引導教育、激勵教育、限時(shí)訓練、即時(shí)反饋等。一系列的“干貨”給老師們指明了前進(jìn)方向。
暖心幫扶顯真情。教研活動(dòng)結束，喜耀粵西學(xué)校向蘋(píng)塘鎮中心小學(xué)贈予圖書(shū)。
力盡不知熱，教研情誼長(cháng)。這一系列的教研幫扶活動(dòng)，不僅為我校教學(xué)工作樹(shù)立了風(fēng)向標，同時(shí)在“雙減”大背景下有效提高了教師課堂教學(xué)效率，我們堅信，兩校攜手共進(jìn)，共促教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 15
新的教育形勢下努力實(shí)施素質(zhì)教育，在認真做好教育教學(xué)工作之中，時(shí)刻把學(xué)困生轉化工作放到重要位置。
本學(xué)期我們班級的平均成績(jì)有了明顯的提高，主要是因為我對學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的知識素養為目標，樹(shù)立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來(lái)，我針對班級的實(shí)際情況，結合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導計劃，扎實(shí)有序開(kāi)展工作。使我班的學(xué)困生轉化工作步入了一個(gè)新的臺階�，F總結如下：
一、 教給他們學(xué)習的方法
學(xué)困生成績(jì)不好，除了是因為學(xué)習態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習方法未掌握，針對這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導時(shí)，還是繼續以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們學(xué)習最基礎的一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時(shí)，我通過(guò)多種形式的練習幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎上，輔導學(xué)困生時(shí)做些有針對性的練習，達到提高數學(xué)學(xué)習能力的目的`。
二、 端正其學(xué)習態(tài)度
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習態(tài)度不端正的現象。他們學(xué)習時(shí)目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。因此，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話(huà)，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強與家長(cháng)的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習懶散的現象,同時(shí)還開(kāi)展在每節課上課前進(jìn)行宣誓以增強其
對學(xué)習的認識，但是他學(xué)習態(tài)度的轉變還是存在著(zhù)反復。
三、 加強課外輔導
學(xué)困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習成績(jì)，還要加強課外輔導(學(xué)習、心理)，除了要在學(xué)習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我幫助下，他們的成績(jì)均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會(huì )有收獲!在以后的教學(xué)當中，我一定會(huì )繼續做好學(xué)困生的輔導工作!
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 16
為積極響應并落實(shí)《四川省教育廳關(guān)于做好20xx年“國培”“省培”項目任務(wù)實(shí)施工作的通知》和《綿陽(yáng)市人民政府阿壩州人民政府關(guān)于印發(fā)加快推動(dòng)綿阿協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計劃（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一對一”對口精準幫扶項目，根據市、區教育部門(mén)統籌，4月2日，綿陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)與汶川縣水磨中學(xué)結成“校對�！本珳蕩头龉餐w。
在學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)趙友章等領(lǐng)導的.陪同下，汶川縣水磨中學(xué)副校長(cháng)高勇參觀(guān)了學(xué)校校園環(huán)境和學(xué)生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的精神狀態(tài)和規范整潔的`學(xué)生寢室，給高校長(cháng)留下了深刻印象。
在學(xué)校教科室主任肖靜的主持下，綿陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)和汶川縣水磨中學(xué)舉行了“校對�！本珳蕩头鲎剷�(huì )。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)趙友章、副校長(cháng)蘭興華和副校長(cháng)龍太根分別就綿陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)的辦學(xué)概況、教科研師培工作開(kāi)展和學(xué)生管理工作與汶川縣水磨中學(xué)高校長(cháng)作了交流。雙方達成一致意見(jiàn)：兩校建立“校對�！惫餐w，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式做好教育教學(xué)、教師隊伍、學(xué)校內部管理、教學(xué)科研創(chuàng )新、教學(xué)資源運用等方面的統籌管理，以促進(jìn)交流，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
“情系教育長(cháng)攜手，涪城汶川齊加油!”此次對接交流活動(dòng)，共續了兩校情緣。綿陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)將繼續深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實(shí)際，充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、主動(dòng)作為，加強“校對�！本珳式Y對幫扶，組織名師專(zhuān)家團隊和管理團隊等師資赴汶川縣水磨中學(xué)圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內容，開(kāi)展“國培計劃”等專(zhuān)題培訓、學(xué)術(shù)交流和結對共建活動(dòng)，推動(dòng)汶川教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 17
8月10日，xx市政協(xié)辦將中國南方航空工業(yè)(集團)有限公司工會(huì )上報的8名困難職工分到八個(gè)部門(mén)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，這是市政協(xié)辦落實(shí)“雙聯(lián)”工作的具體舉措，7月以前，市政協(xié)主席三次到該公司開(kāi)展現場(chǎng)辦公和“雙聯(lián)”工作。
7月1日上午，市政協(xié)副秘書(shū)長(cháng)xxx、市總工會(huì )副主席一行來(lái)到南方公司工會(huì )開(kāi)展“雙聯(lián)”工作。
袁秘書(shū)長(cháng)指出：xx市開(kāi)展的機關(guān)部門(mén)聯(lián)系企業(yè)，機關(guān)干部聯(lián)系企業(yè)困難職工的“雙聯(lián)”工作在全總形成了品牌，市政協(xié)辦作為南方公司新的參聯(lián)機關(guān)，將有更多機會(huì )與公司的干部職工聯(lián)系互動(dòng)，充分發(fā)揮市政協(xié)參政議政、調研的`作用，為公司的發(fā)展和困難職工的解困提供力所能及的幫助。
秦主席指出：作為參聯(lián)機關(guān)和雙聯(lián)企業(yè)，要通過(guò)開(kāi)展調研，提出好的提案和建議，為市委市政府在決策上提供參謀，為解決困難群體的工作和生活問(wèn)題，保持社會(huì )的和諧穩定，推進(jìn)南方公司更好更快的發(fā)展發(fā)揮好“雙聯(lián)”工作的作用。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 18
為了進(jìn)一步落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，實(shí)現教育資源共建共享，20xx年5月11日下午，陽(yáng)江市陽(yáng)東區實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)科組在學(xué)校崇德樓三樓黨支部會(huì )議室，深入開(kāi)展新課標核心素養下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略主題專(zhuān)項培訓，受援學(xué)校（陽(yáng)東區塘坪鎮中心小學(xué)、陽(yáng)東區大八鎮中心小學(xué)、陽(yáng)東區新洲鎮中心小學(xué)）的校本研修英語(yǔ)科組骨干團隊，積極準時(shí)參加我校英語(yǔ)科組教研活動(dòng)。
五月暴雨后的陽(yáng)實(shí)，雨過(guò)天晴，鳳凰吐艷，書(shū)聲朗朗，會(huì )議現場(chǎng)歡迎的掌聲更是響亮！本次教研活動(dòng)由學(xué)校英語(yǔ)科組長(cháng)王xx老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的見(jiàn)解，積極探討，互相學(xué)習，共同進(jìn)步！
緊接著(zhù)，滿(mǎn)懷激情的.王老師引領(lǐng)大家一起學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課標中學(xué)生核心素養培養的內涵、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)素養的發(fā)展目標、核心素養下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略和教學(xué)模式，并做了形象生動(dòng)的講解！
他山之石，可以攻玉！與會(huì )全體成員，一起認真觀(guān)看了廣東省佛山市青年教師教學(xué)能力大賽決賽中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設計的教學(xué)先進(jìn)理念進(jìn)行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解！
例如何超群老師認為閱讀教學(xué)要以英語(yǔ)學(xué)科核心素養的四個(gè)維度為核心，力求課程內容與教學(xué)方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語(yǔ)篇依托；二是學(xué)科育人，知行合一。教師的文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學(xué)設計為抓手，確保核心素養不斷落實(shí)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中。
新洲中心小學(xué)凌美華主任：通過(guò)這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學(xué)要關(guān)注文本，教師要讓學(xué)生充分閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗。平時(shí)教學(xué)中總是老師講得略多，學(xué)生讀得較少。老師們存在“用力”過(guò)猛，過(guò)分解讀文本的通病。建議老師們去繁從簡(jiǎn)，回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學(xué)校英語(yǔ)科組長(cháng)王xx老師進(jìn)行總結發(fā)言：
(1)希望老師們認真研讀新英語(yǔ)課程標準，注重培養學(xué)生英語(yǔ)核心素養。
(2)請老師們在進(jìn)行閱讀教學(xué)前要認真解讀文本，理解文本意圖，教學(xué)設計要由淺入深，以問(wèn)導學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時(shí)多研究，多觀(guān)看優(yōu)秀課例等。
本次英語(yǔ)科組教研活動(dòng)，切實(shí)助力校本研修，讓我們在成長(cháng)道路上，攜起手來(lái)，一起探索，共同進(jìn)步，切實(shí)助力推動(dòng)我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 19
遠極山逾好，晴初雪更寒。小雪節令剛過(guò)，11月24日上午，漢臺區教研室主任劉海生、區教研室小教科科長(cháng)殷琦及教研員張惠萍、李麗明、陳平平、龍君，漢中市實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)張紅安、副校長(cháng)安紅及9名骨干教師赴龍江辦事處中心學(xué)校開(kāi)展了校際聯(lián)片教研結對幫扶活動(dòng)。
活動(dòng)儀式上，龍江中心學(xué)校校長(cháng)鳳漢忠首先致歡迎詞：“今天，漢中市實(shí)驗小學(xué)與龍江中心小學(xué)，結隊幫扶活動(dòng)又一次在龍江中心小學(xué)開(kāi)展。在此，我代表轄區全體師生，向出席今天活動(dòng)的實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導、老師們表示熱烈的歡迎！對實(shí)驗小學(xué)為縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平，努力提升龍江轄區各小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和水平，表示衷心的感謝。為此，我們一定會(huì )珍惜這樣的機遇，向優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習，更新教育觀(guān)念，規范和落實(shí)教學(xué)工作常規，提高綜合辦學(xué)水平。我們將以勤奮刻苦、求真務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng )新的進(jìn)取精神，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力打造一支高水平的教師隊伍，使農村的.孩子享受到同城里孩子一樣的教育資源方面所做的工作表示衷心的感謝�！�
善積跬步，方至千里；杏壇盛會(huì )，詩(shī)意研修。根據漢臺區教研室20xx年度工作安排，本次實(shí)驗小學(xué)——龍江中心學(xué)校聯(lián)片教研結對幫扶活動(dòng)，以校際合作、區域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補為行動(dòng)策略，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本目的，以有效實(shí)施新課程為工作目標，對兩所學(xué)校深化課堂教學(xué)改革、提高區域教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 20
為貫徹落實(shí)《自治區教育廳辦公室關(guān)于切實(shí)做好邊境地區教育結對幫扶工作的通知》等文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，更好推進(jìn)教育資源共享，我校與憑祥市英陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展結對幫扶工作。20xx年5月19日晚7時(shí)，兩校第一次開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導、老師們線(xiàn)上觀(guān)摩了我校小學(xué)部體驗式教學(xué)之教師技能比賽。
李祿全校長(cháng)發(fā)言活動(dòng)現場(chǎng)
我校黨總支部書(shū)記、校長(cháng)李祿全從辦學(xué)目標、辦學(xué)理念和特色等方面向憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的老師們簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的基本情況，并表示將持續推進(jìn)兩校教育教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，雙方互相交流教育經(jīng)驗，不斷加強校際溝通和交流，發(fā)展友好情誼，攜手共進(jìn)。
科研處主任卜xx主持活動(dòng)
小學(xué)部語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè )八位老師認真研究課程標準，深入鉆研教材和學(xué)情，精心設計教學(xué)過(guò)程。比賽中，參賽教師依次進(jìn)行5分鐘說(shuō)課和10分鐘的講課展示。他們充分將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合，以嚴謹清晰的教育思維、富有激情的教學(xué)語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的互動(dòng)方式，將學(xué)科核心素養有效融入教學(xué)，教學(xué)設計新穎別致。從課程標準研讀、教材分析到學(xué)情分析，教學(xué)目標制定到重難點(diǎn)把握，教法學(xué)法的選擇到教學(xué)流程的預設，板書(shū)設計到課件使用，參賽教師各具特色，各展風(fēng)采。
參賽教師現場(chǎng)風(fēng)采憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導、老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩了我校教師教學(xué)技能比賽。線(xiàn)上直播的形式使兩�？朔说赜虻南拗婆c阻礙，成功搭建起校際間的交流平臺，加強了互聯(lián)互動(dòng)，實(shí)現了教育教學(xué)資源的共享。
英陽(yáng)小學(xué)領(lǐng)導、老師們線(xiàn)上觀(guān)摩比賽
最后，科研處主任卜xx作總結發(fā)言。她以“真實(shí)、扎實(shí)、生動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞肯定各位老師精彩表現的同時(shí)，也針對不足提出了改進(jìn)的`建議，希望各位教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中要多思考、總結，不斷豐富教學(xué)方式，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
科研處主任卜xx作總結發(fā)言此次線(xiàn)上教研活動(dòng)，既促進(jìn)了雙方在課堂教學(xué)、教研教改等方面的交流，也促進(jìn)了兩校在原有基礎上的共同發(fā)展。我校將繼續堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)結對幫扶工作，確保幫扶活動(dòng)的實(shí)效，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻微薄之力。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 21
金桂飄香，秋色宜人。10月21日，時(shí)豐中學(xué)姚平原校長(cháng)帶隊，一行五人前往岳陽(yáng)市十二中進(jìn)行校際回訪(fǎng)交流，并看望和慰問(wèn)在這里學(xué)習的四位時(shí)豐中學(xué)優(yōu)秀教師。
交流會(huì )上，岳陽(yáng)市十二中夏xx校長(cháng)分享了教學(xué)質(zhì)量管理、藝體特色打造、形成優(yōu)良校風(fēng)等多方面提升辦學(xué)質(zhì)量的寶貴經(jīng)驗，表示會(huì )一如既往地從教學(xué)管理、質(zhì)量提升等方面全力支持和幫扶時(shí)豐中學(xué)的發(fā)展。姚校長(cháng)表示，感謝岳陽(yáng)市十二中與夏xx校長(cháng)一直以來(lái)對時(shí)豐中學(xué)的幫扶，希望通過(guò)未來(lái)更多的結對活動(dòng)，兩校間的`情感能越久越濃，同時(shí)也希望在十二中學(xué)習的幾位老師能珍惜學(xué)習機會(huì )，多多“取經(jīng)”，及時(shí)反哺。會(huì )后，兩校負責人與四位學(xué)習老師進(jìn)行了合影，并向他們送予了慰問(wèn)品。
據悉，平江縣伍市鎮時(shí)豐中學(xué)與岳陽(yáng)市十二中建立城鄉學(xué)校結對關(guān)系已有十余年。多年以來(lái)，兩校合力搭建了城市與農村結對幫扶平臺，開(kāi)展了各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，今年更是有項忠、夏永輝、聶芳三位優(yōu)秀的十二中骨干教師來(lái)到時(shí)豐中學(xué)進(jìn)行支教，他們用豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識示范引領(lǐng)教學(xué)課堂，推動(dòng)了兩校的共同發(fā)展。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 22
9月26日，松潘縣城關(guān)小學(xué)會(huì )議室里掌聲陣陣，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)正式“牽手”，簽訂了“校對�！苯逃�(lián)合體合作協(xié)議，并分別從安全、德育、閱讀、學(xué)生禮儀、小課題申報、“雙減”背景下如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作等方面對城關(guān)小學(xué)全體教師培訓指導。
按照《關(guān)于鼓勵內地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與深度貧困縣學(xué)校建立緊密型“校對�！苯逃�(lián)合體的實(shí)施意見(jiàn)》文件要求，大邑縣第六批對口支援（松潘）工作隊積極謀劃，協(xié)調兩地教育行政主管部門(mén)，經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)結成“校對�！苯逃�(lián)合體，扶智助教，進(jìn)一步助力松潘教育。兩校決定通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式做好教育教學(xué)、教師隊伍、學(xué)校內部管理、教學(xué)科研創(chuàng )新、教學(xué)資源運用等方面的統籌管理，把“輸血”轉變?yōu)椤霸煅�，推�?dòng)學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，逐步形成具有高原特色的窗口學(xué)校。
據了解，大邑對口幫扶松潘以來(lái)致力于松潘教育，結合松潘實(shí)際構建現代教育資源共享平臺，為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領(lǐng)和改革動(dòng)力，先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶，開(kāi)展“傳幫帶”培養松潘教育骨干人才，幫扶對子獲得資格技能學(xué)歷晉升、課題研究成果等表彰獎勵，全面推動(dòng)了素質(zhì)教育，對松潘縣教育事業(yè)的健康發(fā)展起到積極的`作用。
授人以魚(yú)，不如授人以漁。下一步，大邑將繼續深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實(shí)際，充分發(fā)揮大邑優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、主動(dòng)作為，加強“校對�！本珳式Y對幫扶，組織大邑名師專(zhuān)家團隊等師資赴松潘圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內容，開(kāi)展“國培計劃”等專(zhuān)題培訓、學(xué)術(shù)交流、捐資助學(xué)和結對共建活動(dòng)，推動(dòng)松潘教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 23
為推進(jìn)落實(shí)延川縣20xx年教育局長(cháng)年度項目“名校＋”義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，推動(dòng)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，依據教科體局協(xié)調安排和雙方學(xué)校溝通，本著(zhù)“校際統籌、以強帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮北關(guān)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現教育資源共享，從而推動(dòng)雙方學(xué)校又好又快地發(fā)展，根據《延川縣“教育局長(cháng)年度項目”工作實(shí)施方案》的`精神，結合延川縣北關(guān)小學(xué)優(yōu)勢以及杏山村小學(xué)的實(shí)際情況，于20xx年5月13日上午，北關(guān)小學(xué)一行7人，在校長(cháng)高xx的帶領(lǐng)下，前往杏山村小學(xué)。
校長(cháng)高xx校就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及宏觀(guān)管理，開(kāi)展改革與創(chuàng )新研討做了專(zhuān)題講座，希望通過(guò)北關(guān)小學(xué)的幫扶，杏山村小學(xué)能理清學(xué)校發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，完善發(fā)展規劃。
今天的活動(dòng)僅僅是開(kāi)始，后期我們還會(huì )采取多種形式對杏山村小學(xué)進(jìn)行幫扶。如：采取師徒結對的方式、教學(xué)示范專(zhuān)題講座、送教到校、學(xué)生交流等。通過(guò)各種途徑相互切磋，圍繞課標進(jìn)行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵引導被幫扶學(xué)校教師學(xué)習北關(guān)小學(xué)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高杏山村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，共同譜寫(xiě)城鄉學(xué)校均衡發(fā)展的新篇章。
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 24
近日，梅里小學(xué)與秀洲區宏遠教育集團梅溪小學(xué)開(kāi)展了結對教研活動(dòng)。
兩校數學(xué)老師就五年級《平行四邊形的面積》這一課進(jìn)行了同課異構。第一節課由梅溪小學(xué)的錢(qián)柳奕老師執教。錢(qián)老師通過(guò)學(xué)習卡和數方格的形式步步推進(jìn)知識點(diǎn)，在動(dòng)手操作和小組合作中，引導學(xué)生大膽猜想，進(jìn)一步加深學(xué)生對平行四邊形面積的認識。第二節課由梅里小學(xué)江蓓芳老師執教。江老師從學(xué)生已有認知出發(fā)，通過(guò)數、剪、拼等多種學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生總結出平行四邊形面積的計算方法。
梅里小學(xué)郎燁燕老師執教五年級英語(yǔ)課《Unit4 What can you do?B Let’s learn》。她通過(guò)課前歌曲拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)引出句型What can they do? I can……在與學(xué)生的互動(dòng)中復習了本單元的句型和詞匯。學(xué)生不僅鞏固了學(xué)生語(yǔ)言知識的學(xué)習運用，還滲透了情感價(jià)值觀(guān)的教育。梅溪小學(xué)李辰玥老師進(jìn)行同課異構。她通過(guò)sharp eyes游戲熱身，接著(zhù)創(chuàng )設Robin’s talent show情景，引出Robin的能力，在“聽(tīng)—說(shuō)—演”中層層遞進(jìn)，最后do a survey，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的能力，相信自己。
梅里小學(xué)方宇雷老師為梅溪小學(xué)401班的孩子們送去室外展示課《足球》。課堂中，方老師采用了紅綠燈游戲及熱身操來(lái)激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。在方老師的`帶領(lǐng)下，孩子們通過(guò)小組合作與實(shí)踐，一步步“攻克”腳背正面運球的重難點(diǎn)。整節課氣氛活躍，層層遞進(jìn)。
梅里小學(xué)戴晨歡老師和梅溪小學(xué)的高文霞老師進(jìn)行了三年級語(yǔ)文《海濱小城》的同課異構。高文霞老師教材理解透徹，知識重難點(diǎn)把握準確。首先引導學(xué)生整體感知，接著(zhù)帶領(lǐng)孩子們品味研讀課文，緊緊圍繞目標層層遞進(jìn)。整節課夯基礎，重延伸，重思考，孩子們受益匪淺。
戴晨歡老師在教學(xué)時(shí)則緊扣“描寫(xiě)順序”，抓語(yǔ)文要素的落實(shí)。在學(xué)習“海濱”這一部分的內容時(shí)，戴老師通過(guò)創(chuàng )設情境：如果你是攝影師，你會(huì )拍哪些景物？一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，進(jìn)而形象生動(dòng)地再現了海濱小城的美麗畫(huà)面，在交流反饋中把握了課文的寫(xiě)作順序，孩子們學(xué)得如癡如醉。
課后，兩所學(xué)校的老師針對不同的課堂進(jìn)行了交流探討。梅溪小學(xué)的老師向梅里小學(xué)老師提出了平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑，梅里小學(xué)老師熱情解答，傾囊相授。雙方研討氛圍熱烈、融洽�；顒�(dòng)結束時(shí)，梅溪小學(xué)的老師們希望兩校能夠多多聯(lián)動(dòng)，為梅溪小學(xué)帶去教學(xué)新氣象。
結對幫扶傳真情，且思且研共成長(cháng)。兩校將會(huì )更積極地開(kāi)展結對活動(dòng)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步！
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報 25
攜一縷初夏清晨的暖陽(yáng)，聞一路梯田農作的清香。20xx年5月26日上午，迎秋里實(shí)驗學(xué)校趙xx校長(cháng)、行政副校長(cháng)丁xx以及音樂(lè )組海xx、廖xx、李xx老師來(lái)到義院口小學(xué)開(kāi)展“溫暖同行，快樂(lè )成長(cháng)”結對幫扶活動(dòng)。
義院口小學(xué)的各位領(lǐng)導和全體師生對我們的到來(lái)給予了大力支持和熱情接待！
為發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步地促進(jìn)教育扶持、資源共享，我校為義院口小學(xué)全體師生捐贈了空調、筆記本電腦、中華經(jīng)典誦讀讀本、書(shū)包、跳繩等物品。
我校音樂(lè )組教師李xx、海xx老師為孩子們精心編創(chuàng )了一套《跳繩操》，以輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)與孩子們一起慶祝即將到來(lái)的“六一”兒童節。
兩位教師用極富感染力的語(yǔ)言和輕盈活躍的肢體動(dòng)作，引導孩子們積極互動(dòng)，在跳動(dòng)的.旋律中釋放激情，在舞動(dòng)的跳繩中鍛煉身體。
幾十條彩繩伴隨著(zhù)歡快的節奏，在孩子們的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在協(xié)調四肢能力的同時(shí)，更讓孩子們懂得了要善于運動(dòng)，勤于思考！
活動(dòng)結束后，我校三位音樂(lè )教師與義院口小學(xué)的音樂(lè )教師們，分享了平時(shí)在教育教學(xué)中的案例與經(jīng)驗。大家各抒己見(jiàn)，真誠交流，共同吸取教育精華。
“同心山成玉，協(xié)力土變金”，迎秋里實(shí)驗學(xué)校與義院口小學(xué)將繼續在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育藝術(shù)活動(dòng)等方面全面合作，在教育之路上攜手前行，再創(chuàng )佳績(jì)！
【學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
學(xué)校結對幫扶簡(jiǎn)報10-17
學(xué)校結對幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報10-19
結對幫扶簡(jiǎn)報12-01
結對幫扶簡(jiǎn)報10-13
學(xué)校幫扶結對簡(jiǎn)報范文（精選5篇）07-14
結對幫扶簡(jiǎn)報通用09-19
學(xué)生結對幫扶簡(jiǎn)報07-11
結對幫扶慰問(wèn)簡(jiǎn)報08-28